Психолого-педагогическая характеристика старших дошкольников с заиканием

Материал: звуки.

(С)-п-с-в-ф

(Ш)-г-ш-т-к

(Ж)-г-ж-в-н

(Р)-м-к-р-д

(Л)-г-л-н-б Процедура и инструкция: сейчас я буду называть тебе звуки, если ты услышишь звук ©, подними руку. Если нет, жди, когда я произнесу следующий звук.

б) Выделение звука на фоне слога.

Материал: слоги.

(С)-во-фо-со (Ж)-гу-бу-жу

(Т)-гу-ту-ну (П)-гру-пру-мру

(Л)-аг-ал-ан (Р)-спа-вто-кру

(З)-он-уз-ап Процедура и инструкция: сейчас я буду называть тебе слоги, если ты услышишь в слоге звук ©, подними руку. Если нет, жди, когда я произнесу следующий слог.

с) Выделение звука на фоне слова Материал: слова

(С)-мак, нос, утка, собака, лиса, дуб.

(М)-торт, дом, козел, самовар, кот, мост.

(Ш)-дым, душ, книга, шар, муха, кошка.

(Т)-ложка, карета, нос, шутка, снег, прут.

(Л)-лось, бочка, жало, жаба, мел, утка.

Процедура и инструкция: сейчас я буду называть тебе слова, если ты услышишь в слове звук ©, подними руку. Если нет, жди, когда я произнесу следующее слово.

— Выделение первого звука в слове.

Материал: слова.

астра, удочка, иней, мухомор, соловей, шкаф, бумага, листья, дом.

Процедура и инструкция: экспериментатор просит ребенка внимательно слушать произносимые им слова и назвать первый звук каждого слова.

— Выделение последнего звука в слове.

Материал: слова.

мак, окно, сор, аист, палец, кошка, сахар.

— Определение места звуков в слове (начало середина и конец).

Материал: слова.

(С)-сон, нос, оса

(М)-мост, лама, лом.

(Л)-лужа, зал, силач Процедура и инструкция: сейчас я буду называть тебе слова, а ты скажешь, где находится звук © в этих словах: в начале, середине или конце.

— Определение последовательности и количества звуков в словах (количественный анализ).

Материал: предлагаются односложные слова: кот, шум, сам, ток.

Двухсложные слова: ноги, лапа, норы, каша.

Слова, состоящие из пяти звуков: банка, марка, лампа, кошка.

Процедура и инструкция: «Я произношу слова, а ты назови по порядку все звуки в слове и посчитай их».

Критерии оценки фонематического анализа:

— 4 балла — ребенок выполнил все задания.

— 3 балла — ребенок правильно выделяет звук на фоне звука, слога, слова, правильно находит место звука в слове, но делает немногочисленные ошибки в словах простой и многочисленные ошибки в словах сложно-слоговой структуры в определении последовательности и количества звуков в слове.

— 2 балла — ребенок правильно выделяет звук на фоне звука, слога, слова, делает 1−3 ошибки в нахождении места звука в слове и делает немногочисленные ошибки в словах простой и многочисленные ошибки в сложной слоговой структуры в определении последовательности и количества звуков в слове.

— 1 балл — ребенок делает ошибки при выделении звука на фоне звука, слога, слова, делает более 3-х ошибок в нахождении места звука в слове и делает многочисленные ошибки в словах простой и сложной слоговой структуре в определении последовательности и количества звуков в слове.

Раздел 4. Фонематический синтез.

Материал: звуки, произносимые в заданной последовательности:

— слова из 3 звуков: (д) (о) (м); / лак, бак, дым.

— слова из 4 звуков: (н) (о) (г) (и); / игра, рука, лапа.

— слова из 5 звуков: © (п) (у) © (к); / горка, груша, банка.

Процедура: называются звуки и предлагается составить слово из этих звуков.

Критерии оценки фонематического синтеза:

— 4 балла — ребенок правильно произносит слова в заданной последовательности.

— 3 балла — ребенок допускает немногочисленные (1−2 слова из 4) ошибки в словах состоящие из 5 звуков.

— 2 балла — ребенок допускает немногочисленные (1−2 слова из 4) ошибки в словах из 4 звуков, но делает многочисленные ошибки (2−3 слова из 4) в словах из 5 звуков.

— 1 балл — ребенок допускает немногочисленные ошибки в словах из 3−4 звуков, а слова из 5 звуков не может.

Раздел 5. Фонематические представления (способность осуществлять фонематический анализ слов в умственном плане, на основе представлений).

Материал: картинки (роза, крыша, машина, лиса, ручка, волк, диван, марка).

Процедура: экспериментатор предлагает ребенку:

— Отобрать картинки в названии которых есть звук (р)

— Отобрать картинки в названии которых 5 звуков.

Материал: слова.

Процедура: экспериментатор предлагает ребенку:

— Назвать слова в которых есть звук ©.

— Назвать слова в которых есть 4 звука, 5 звуков.

Критерии оценки фонематических представлений:

— 4 балла — ребенок правильно выполняет все задания.

— 3 балла — ребенок отбирает без ошибок картинки в названии которых есть заданный звук (р), делает 1−2 ошибки в словах сложно-слоговой структуры, называет слова с заданным звуком и слова в которых есть 4−5 звуков.

— 2 балла — ребенок отбирает картинки с заданным звуком (р), делает более 2 ошибок в словах сложно-слоговой структуры, называет слова на заданный звук, но не может назвать слова состоящие из 4−5 звуков.

— 1 балл — ребенок не может отобрать картинки в названии которых есть заданный звук (р), делает ошибки в словах сложно-слоговой структуры, называет слова с заданным звуком, но не может назвать слова, состоящие из 4−5 звуков.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2. ПРОТОКОЛЫ ИССЛЕДОВАНИЯ Протоколы исследования (экспериментальная группа)

Протокол 1.

Имя, фамилия_____ Маша А.

Характеристики фонематической системы

(1−10 — звукопроизношение) Балл Примечания Изолированное произнесение звука 3 Нарушено произношение 1 звука (/с/) Звук в слогах разной конструкции 2 Искажение в слогах с /с/ и гласными Звук в словах в разных позициях (по образцу) 3 Нарушено произношение 1 звука (/с/) звук в словах в разных позициях (без образца) 2 Нарушено произношение 2 звуков (/с/ и /ц/) Звук в словах разной слоговой структуры (по образцу) 3 Нарушено произношение 1 звука (/з/) Звук в словах разной слоговой структуры (без образца) 2 Нарушено произношение 3звуков (/с/, /з/ и /ц/) Произнесение звука в предложении (по образцу) 3 Нарушено произношение 1 звука (/з/) Произнесение звука в предложении (по картинке) 2 Нарушено произношение 2 звуков (/с/ и /ц/) Произнесение звука в предложении (полный ответ на вопросы) 2 Нарушено произношение 3звуков (/с/, /з/ и /ц/) Воспроизведение слов различной звуко-слоговой сложности 2 Нарушено произношение 3звуков (/с/, /з/ и /ц/) Фонематическое восприятие

3 Ошибки при слухо-произносительной дифференциации звуков Фонематический анализ

4 Выполнила все задания Фонематический синтез

3 2 ошибки в словах состоящие из 5 звуков Фонематические представления

4 Выполнила все задания Протокол 2.

Имя, фамилия_____ Вова С.

Характеристики фонематической системы

(1−10 — звукопроизношение) Балл Примечания Изолированное произнесение звука 2 Нарушено произношение 3 звуков (/с/, /з/ и /ц/) Звук в слогах разной конструкции 2 Искажение в слогах с /с/ и гласными Звук в словах в разных позициях (по образцу) 3 Нарушено произношение 1 звука (/с/) звук в словах в разных позициях (без образца) 2 Нарушено произношение 2 звуков (/с/ и /ц/) Звук в словах разной слоговой структуры (по образцу) 3 Нарушено произношение 1 звука (/з/) Звук в словах разной слоговой структуры (без образца) 2 Нарушено произношение 3звуков (/с/, /з/ и /ц/) Произнесение звука в предложении (по образцу) 3 Нарушено произношение 1 звука (/з/) Произнесение звука в предложении (по картинке) 1 Заменены 3 звуков при произнесении их в предложении (/с/, /з/ и /ц/) Произнесение звука в предложении (полный ответ на вопросы) 3 Нарушено произношение 1 звука (/ц/) Воспроизведение слов различной звуко-слоговой сложности 2 Нарушено произношение 3звуков (/с/, /з/ и /ц/) Фонематическое восприятие

3 3 ошибки при слухо-произносительной дифференциации звуков Фонематический анализ

3 4 ошибки в словах сложно-слоговой структуры Фонематический синтез

3 3 ошибки в словах состоящие из 5 звуков Фонематические представления

4 Выполнил все задания

Протокол 3.

Имя, фамилия_____ Костя Ш.

Характеристики фонематической системы

(1−10 — звукопроизношение) Балл Примечания Изолированное произнесение звука 3 Нарушено произношение 1 звука (/с/) Звук в слогах разной конструкции 2 Искажение в слогах с /с/ и гласными Звук в словах в разных позициях (по образцу) 3 Нарушено произношение 1 звука (/с/) звук в словах в разных позициях (без образца) 2 Нарушено произношение 2 звуков (/с/ и /ц/) Звук в словах разной слоговой структуры (по образцу) 3 Нарушено произношение 1 звука (/з/) Звук в словах разной слоговой структуры (без образца) 2 Нарушено произношение 3звуков (/с/, /з/ и /ц/) Произнесение звука в предложении (по образцу) 3 Нарушено произношение 1 звука (/з/) Произнесение звука в предложении (по картинке) 2 Заменены 2 звука при произнесении их в предложении (/з/ и /ц/) Произнесение звука в предложении (полный ответ на вопросы) 2 Нарушено произношение 3звуков (/с/, /з/ и /ц/) Воспроизведение слов различной звуко-слоговой сложности 3 Нарушено произношение 2 звуков (/с/ и /ц/) Фонематическое восприятие

3 2 ошибки при слухо-произносительной дифференциации звуков Фонематический анализ

3 3 ошибки в определении последовательности и количества звуков в слове Фонематический синтез

3 2 ошибки в словах состоящих из 5 звуков Фонематические представления

3 3 ошибки в словах сложно-слоговой структуры

Протокол 4.

Имя, фамилия_____ Валя К.

1 1 2 1 3 2 3 1 2 1

Характеристики фонематической системы

(1−10 — звукопроизношение) Балл Примечания Изолированное произнесение звука 1 Нарушено произношение 3 звука (/с/, /з/ и /ц/) Звук в слогах разной конструкции 1 Искажение в слогах с /с/ и /ц/ Звук в словах в разных позициях (по образцу) 2 Нарушено произношение 2 звука (/с/ и /ц/) звук в словах в разных позициях (без образца) 1 Нарушено произношение 3звуков (/с/, /з/ и /ц/) Звук в словах разной слоговой структуры (по образцу) 3 Нарушено произношение 1 звука (/з/) Звук в словах разной слоговой структуры (без образца) 2 Нарушено произношение 3звуков (/с/, /з/ и /ц/) Произнесение звука в предложении (по образцу) 3 Нарушено произношение 1 звука (/з/) Произнесение звука в предложении (по картинке) 1 Нарушено произношение 3 звуков (/с/, /з/ и /ц/) Произнесение звука в предложении (полный ответ на вопросы) 2 Нарушено произношение 2 звуков (/з/ и /ц/) Воспроизведение слов различной звуко-слоговой сложности 1 Нарушено произношение 3 звуков (/с/, /з/ и /ц/) Фонематическое восприятие

3 3 ошибки при слухо-произносительной дифференциации звуков Фонематический анализ

3 4 ошибки в определении последовательности и количества звуков в слове Фонематический синтез

2 3 ошибки в словах состоящих из 5 звуков Фонематические представления

2 Не может назвать слова состоящие из 4−5 звуков

Протокол 5.

Имя, фамилия_____ Анвар С.

Характеристики фонематической системы

(1−10 — звукопроизношение) Балл Примечания Изолированное произнесение звука 2 Нарушено произношение 2 звука (/с/ и /ц/)) Звук в слогах разной конструкции 1 Искажение в слогах с /с/, /з/ и /ц/ Звук в словах в разных позициях (по образцу) 3 Нарушено произношение 1 звука (/с/) звук в словах в разных позициях (без образца) 2 Нарушено произношение 2 звуков (/с/ и /ц/) Звук в словах разной слоговой структуры (по образцу) 2 Нарушено произношение 2 звука (/з/ и /ц/)) Звук в словах разной слоговой структуры (без образца) 1 Нарушено произношение 3 звуков (/с/, /з/ и /ц/) Произнесение звука в предложении (по образцу) 3 Нарушено произношение 1 звука (/з/) Произнесение звука в предложении (по картинке) 2 Нарушено произношение 2 звуков (/с/ и /ц/) Произнесение звука в предложении (полный ответ на вопросы) 2 Нарушено произношение 3звуков (/с/, /з/ и /ц/) Воспроизведение слов различной звуко-слоговой сложности 2 Нарушено произношение 3звуков (/с/, /з/ и /ц/) Фонематическое восприятие

2 6 ошибок при слухо-произносительной дифференциации звуков Фонематический анализ

3 4 ошибки в определении последовательности и количества звуков в слове Фонематический синтез

2 3 ошибки в словах состоящих из 5 звуков Фонематические представления

2 Не может назвать слова состоящие из 4−5 звуков

Протокол 6.

Имя, фамилия_____ Света М.

Характеристики фонематической системы

(1−10 — звукопроизношение) Балл Примечания Изолированное произнесение звука 3 Нарушено произношение 1 звука (/с/) Звук в слогах разной конструкции 2 Искажение в слогах с /с/ и гласными Звук в словах в разных позициях (по образцу) 3 Нарушено произношение 1 звука (/с/) звук в словах в разных позициях (без образца) 2 Нарушено произношение 2 звуков (/с/ и /ц/) Звук в словах разной слоговой структуры (по образцу) 3 Нарушено произношение 1 звука (/з/) Звук в словах разной слоговой структуры (без образца) 2 Нарушено произношение 2 звуков (/з/ и /ц/) Произнесение звука в предложении (по образцу) 3 Нарушено произношение 1 звука (/з/) Произнесение звука в предложении (по картинке) 2 Нарушено произношение 2 звуков (/с/ и /ц/) Произнесение звука в предложении (полный ответ на вопросы) 3 Нарушено произношение 1 звука (/ц/) Воспроизведение слов различной звуко-слоговой сложности 2 Нарушено произношение 2 звуков (/с/ и /з/ /) Фонематическое восприятие

3 3 ошибки при слухо-произносительной дифференциации звуков Фонематический анализ

3 3 ошибки в определении последовательности и количества звуков в слове Фонематический синтез

3 1 ошибка в словах состоящие из 5 звуков Фонематические представления

4 Выполнила все задания

Протокол 7.

Имя, фамилия_____ Оля П.

Характеристики фонематической системы

(1−10 — звукопроизношение) Балл Примечания Изолированное произнесение звука 1 Нарушено произношение 3 звуков (/с/, /з/ и /ц/) Звук в слогах разной конструкции 1 Искажение в слогах с /с/, /з/ и /ц/ Звук в словах в разных позициях (по образцу) 2 Нарушено произношение 2 звуков (/с/, /з/) звук в словах в разных позициях (без образца) 2 Нарушено произношение 2 звуков (/с/, /з/) Звук в словах разной слоговой структуры (по образцу) 2 Нарушено произношение 2 звуков (/с/, /з/) Звук в словах разной слоговой структуры (без образца) 1 Нарушено произношение 3 звуков (/с/, /з/ и /ц/) Произнесение звука в предложении (по образцу) 2 Нарушено произношение 2 звуков (/с/, /з/) Произнесение звука в предложении (по картинке) 1 Нарушено произношение 3 звуков (/с/, /з/ и /ц/) Произнесение звука в предложении (полный ответ на вопросы) 1 Нарушено произношение 3 звуков (/с/, /з/ и /ц/) Воспроизведение слов различной звуко-слоговой сложности 2 Нарушено произношение 2 звуков (/с/, /з/) Фонематическое восприятие

2 5 ошибок при слухо-произносительной дифференциации звуков Фонематический анализ

3 3 ошибки в определении последовательности и количества звуков в слове Фонематический синтез

3 3 ошибки в словах состоящих из 5 звуков Фонематические представления

3 3 ошибки в словах сложно-слоговой структуры

Протокол 8.

Имя, фамилия_____ Денис Ч.

Характеристики фонематической системы

(1−10 — звукопроизношение) Балл Примечания Изолированное произнесение звука 2 Нарушено произношение 2 звуков (/с/ и /ц/) Звук в слогах разной конструкции 2 Искажение в слогах с /с/ и гласными Звук в словах в разных позициях (по образцу) 3 Нарушено произношение 1 звука (/с/) звук в словах в разных позициях (без образца) 2 Нарушено произношение 2 звуков (/с/ и /ц/) Звук в словах разной слоговой структуры (по образцу) 3 Нарушено произношение 1 звука (/з/) Звук в словах разной слоговой структуры (без образца) 2 Нарушено произношение 2 звуков (/с/ и /ц/) Произнесение звука в предложении (по образцу) 3 Нарушено произношение 1 звука (/з/) Произнесение звука в предложении (по картинке) 2 Нарушено произношение 2 звуков (/с/ и /ц/) Произнесение звука в предложении (полный ответ на вопросы) 3 Нарушено произношение 1 звука (/з/) Воспроизведение слов различной звуко-слоговой сложности 3 Нарушено произношение 1 звука (/с/) Фонематическое восприятие

3 3 ошибки при слухо-произносительной дифференциации звуков Фонематический анализ

4 Выполнил все задания Фонематический синтез

3 2 ошибки в словах состоящие из 5 звуков Фонематические представления

3 2 ошибки в словах сложно-слоговой структуры

Протокол 9.

Имя, фамилия_____ Миша Л.

Характеристики фонематической системы

(1−10 — звукопроизношение) Балл Примечания Изолированное произнесение звука 3 Нарушено произношение 1 звука (/с/) Звук в слогах разной конструкции 2 Искажение в слогах с /с/ и /ц/ и гласными Звук в словах в разных позициях (по образцу) 3 Нарушено произношение 1 звука (/с/) звук в словах в разных позициях (без образца) 2 Нарушено произношение 2 звуков (/с/ и /ц/) Звук в словах разной слоговой структуры (по образцу) 3 Нарушено произношение 1 звука (/з/) Звук в словах разной слоговой структуры (без образца) 2 Нарушено произношение 2 звуков (/с/, /з/) Произнесение звука в предложении (по образцу) 3 Нарушено произношение 1 звука (/з/) Произнесение звука в предложении (по картинке) 3 Нарушено произношение 1 звуков (/с/) Произнесение звука в предложении (полный ответ на вопросы) 2 Нарушено произношение 2 звуков (/с/, /з/) Воспроизведение слов различной звуко-слоговой сложности 2 Нарушено произношение 2 звуков (/с/, /з/) Фонематическое восприятие

2 5 ошибок при слухо-произносительной дифференциации звуков Фонематический анализ

2 4 ошибки в определении последовательности и количества звуков в слове Фонематический синтез

3 2 ошибки в словах состоящих из 5 звуков Фонематические представления

2 4 ошибки в словах сложно-слоговой структуры

Протокол 10.

Имя, фамилия_____ Олег У.

Характеристики фонематической системы

(1−10 — звукопроизношение) Балл Примечания Изолированное произнесение звука 2 Нарушено произношение 2 звука (/з/ и /ц/) Звук в слогах разной конструкции 2 Искажение в слогах с /з/ и /ц/ Звук в словах в разных позициях (по образцу) 3 Нарушено произношение 1 звука (/с/) звук в словах в разных позициях (без образца) 2 Нарушено произношение 2 звуков (/с/ и /ц/) Звук в словах разной слоговой структуры (по образцу) 3 Нарушено произношение 1 звука (/с/) Звук в словах разной слоговой структуры (без образца) 2 Нарушено произношение 2 звуков (/с/, /з/) Произнесение звука в предложении (по образцу) 3 Нарушено произношение 1 звука (/з/) Произнесение звука в предложении (по картинке) 2 Нарушено произношение 2 звуков (/с/, /з/) Произнесение звука в предложении (полный ответ на вопросы) 3 Нарушено произношение 1 звука (/с /) Воспроизведение слов различной звуко-слоговой сложности 3 Нарушено произношение 1 звуков (/с/) Фонематическое восприятие

3 2 ошибки при слухо-произносительной дифференциации звуков Фонематический анализ

2 4 ошибки в определении последовательности и количества звуков в слове Фонематический синтез

3 2 ошибки в словах состоящие из 5 звуков Фонематические представления

2 5 ошибок в словах сложно-слоговой структуры

Протоколы исследования (контрольная группа) Протокол 1.

Имя, фамилия_____ Марат Ц.

Характеристики фонематической системы

(1−10 — звукопроизношение) Балл Примечания Изолированное произнесение звука 4 Правильно произносятся все звуки Звук в слогах разной конструкции 3 Искажение в слогах с /с/ и гласными Звук в словах в разных позициях (по образцу) 3 Нарушено произношение 1 звука (/с/) звук в словах в разных позициях (без образца) 3 Нарушено произношение 1 звука (/с/) Звук в словах разной слоговой структуры (по образцу) 3 Нарушено произношение 1 звука (/з/) Звук в словах разной слоговой структуры (без образца) 3 Нарушено произношение 1 звука (/с/) Произнесение звука в предложении (по образцу) 4 Правильно произносятся все звуки Произнесение звука в предложении (по картинке) 3 Нарушено произношение 1 звука (/с/) Произнесение звука в предложении (полный ответ на вопросы) 3 Нарушено произношение 1 звука (/с/) Воспроизведение слов различной звуко-слоговой сложности 3 Нарушено произношение 1 звука (/с/) Фонематическое восприятие

3 2 ошибки при слухо-произносительной дифференциации звуков Фонематический анализ

4 Выполнил все задания Фонематический синтез

3 2 ошибки в словах состоящие из 5 звуков Фонематические представления

4 Выполнил все задания Протокол 2.

Имя, фамилия_____ Вася Е.

Характеристики фонематической системы

(1−10 — звукопроизношение) Балл Примечания Изолированное произнесение звука 4 Правильно произносятся все звуки Звук в слогах разной конструкции 3 Искажение в слогах с /с/ и гласными Звук в словах в разных позициях (по образцу) 4 Все свистящие звуки произносятся верно во всех словах звук в словах в разных позициях (без образца) 3 Нарушено произношение 1 звука (/с/) Звук в словах разной слоговой структуры (по образцу) 4 Все свистящие звуки произносятся верно во всех словах Звук в словах разной слоговой структуры (без образца) 3 Нарушено произношение 1 звука (/з/) Произнесение звука в предложении (по образцу) 4 Правильно произносятся все звуки Произнесение звука в предложении (по картинке) 4 Правильно произносятся все звуки Произнесение звука в предложении (полный ответ на вопросы) 3 Нарушено произношение 1 звука (/с/) Воспроизведение слов различной звуко-слоговой сложности 4 Правильное воспроизведение звуко-слоговой структуры слова во всех предложениях Фонематическое восприятие

4 Выполнил все задания Фонематический анализ

4 Выполнил все задания Фонематический синтез

3 2 ошибки в словах состоящих из 5 звуков Фонематические представления

4 Выполнил все задания

Протокол 3.

Имя, фамилия_____ Катя Е.

Характеристики фонематической системы

(1−10 — звукопроизношение) Балл Примечания Изолированное произнесение звука 3 Нарушено произношение 1 звука (/с/) Звук в слогах разной конструкции 3 Искажение в слогах с /с/ и гласными Звук в словах в разных позициях (по образцу) 3 Нарушено произношение 1 звука (/с/) звук в словах в разных позициях (без образца) 2 Нарушено произношение 2 звуков (/с/ и /ц/) Звук в словах разной слоговой структуры (по образцу) 2 Нарушено произношение 2 звуков (/с/ и /ц/) Звук в словах разной слоговой структуры (без образца) 2 Нарушено произношение 2 звуков (/с/ и /ц/) Произнесение звука в предложении (по образцу) 3 Нарушено произношение 1 звука (/з/) Произнесение звука в предложении (по картинке) 3 Нарушено произношение 2 звуков (/с/ и /ц/) Произнесение звука в предложении (полный ответ на вопросы) 2 Нарушено произношение 2 звуков (/с/, /з/) Воспроизведение слов различной звуко-слоговой сложности 3 Нарушено произношение 1 звука (/з/) Фонематическое восприятие

4 Выполнила все задания Фонематический анализ

4 Выполнила все задания Фонематический синтез

3 1 ошибка в словах состоящих из 5 звуков Фонематические представления

4 Выполнила все задания

Протокол 4.

Имя, фамилия_____ Вадик А.

Характеристики фонематической системы

(1−10 — звукопроизношение) Балл Примечания Изолированное произнесение звука 4 Правильно произносятся все звуки Звук в слогах разной конструкции 3 Искажение в слогах с /с/ и гласными Звук в словах в разных позициях (по образцу) 3 Нарушено произношение 1 звука (/с/) звук в словах в разных позициях (без образца) 3 Нарушено произношение 1 звука (/з/) Звук в словах разной слоговой структуры (по образцу) 4 Все свистящие звуки произносятся верно во всех словах Звук в словах разной слоговой структуры (без образца) 4 Все свистящие звуки произносятся верно во всех словах Произнесение звука в предложении (по образцу) 3 Нарушено произношение 1 звука (/з/) Произнесение звука в предложении (по картинке) 3 Нарушено произношение 1 звука (/с/) Произнесение звука в предложении (полный ответ на вопросы) 3 Нарушено произношение 1 звука (/з/) Воспроизведение слов различной звуко-слоговой сложности 4 Правильное воспроизведение звуко-слоговой структуры слова во всех предложениях Фонематическое восприятие

4 Выполнил все задания Фонематический анализ

4 Выполнил все задания Фонематический синтез

3 2 ошибки в словах, состоящих из 5 звуков Фонематические представления

4 Выполнил все задания

Протокол 5.

Имя, фамилия_____ Аня П.

Характеристики фонематической системы

(1−10 — звукопроизношение) Балл Примечания Изолированное произнесение звука 3 Нарушено произношение 1 звука (/с/) Звук в слогах разной конструкции 2 Искажение в слогах с /с/, /з/ и гласными Звук в словах в разных позициях (по образцу) 3 Нарушено произношение 1 звука (/с/) звук в словах в разных позициях (без образца) 3 Нарушено произношение 1 звука (/с/) Звук в словах разной слоговой структуры (по образцу) 3 Нарушено произношение 1 звука (/з/) Звук в словах разной слоговой структуры (без образца) 2 Нарушено произношение 2 звуков (/з/ и /ц/) Произнесение звука в предложении (по образцу) 3 Нарушено произношение 1 звука (/з/) Произнесение звука в предложении (по картинке) 2 Нарушено произношение 2 звуков (/с/ и /ц/) Произнесение звука в предложении (полный ответ на вопросы) 2 Нарушено произношение 2 звуков (/с/, /з/) Воспроизведение слов различной звуко-слоговой сложности 3 Нарушено произношение 1 звука (/с/) Фонематическое восприятие

3 2 ошибки при слухо-произносительной дифференциации звуков Фонематический анализ

4 Выполнила все задания Фонематический синтез

3 2 ошибки в словах состоящие из 5 звуков Фонематические представления

4 Выполнила все задания

Протокол 6.

Имя, фамилия_____ Сережа М.

Характеристики фонематической системы

(1−10 — звукопроизношение) Балл Примечания Изолированное произнесение звука 3 Нарушено произношение 1 звука (/с/) Звук в слогах разной конструкции 2 Искажение в слогах с /с/ и гласными Звук в словах в разных позициях (по образцу) 3 Нарушено произношение 1 звука (/с/) звук в словах в разных позициях (без образца) 3 Нарушено произношение 1 звука (/ц/) Звук в словах разной слоговой структуры (по образцу) 3 Нарушено произношение 1 звука (/с/) Звук в словах разной слоговой структуры (без образца) 3 Нарушено произношение 1 звука (/с/) Произнесение звука в предложении (по образцу) 3 Нарушено произношение 1 звука (/з/) Произнесение звука в предложении (по картинке) 3 Нарушено произношение 1 звука (/с/) Произнесение звука в предложении (полный ответ на вопросы) 3 Нарушено произношение 1 звука (/з/) Воспроизведение слов различной звуко-слоговой сложности 3 Нарушено произношение 2 звуков (/с/ и /ц/) Фонематическое восприятие

4 Выполнил все задания Фонематический анализ

4 Выполнил все задания Фонематический синтез

3 2 ошибки в словах, состоящих из 5 звуков Фонематические представления

4 Выполнил все задания

Протокол 7.

Имя, фамилия_____ Олеся Ч.

Характеристики фонематической системы

(1−10 — звукопроизношение) Балл Примечания Изолированное произнесение звука 3 Нарушено произношение 1 звука (/с/) Звук в слогах разной конструкции 3 Искажение в слогах с /с/ и гласными Звук в словах в разных позициях (по образцу) 4 все свистящие звуки произносятся верно во всех словах звук в словах в разных позициях (без образца) 3 Нарушено произношение 1 звука (/с/) Звук в словах разной слоговой структуры (по образцу) 4 Все свистящие звуки произносятся верно во всех словах Звук в словах разной слоговой структуры (без образца) 3 Нарушено произношение 1 звука (/з/) Произнесение звука в предложении (по образцу) 4 Правильно произносятся все звуки Произнесение звука в предложении (по картинке) 3 Нарушено произношение 2 звуков (/с/ и /ц/) Произнесение звука в предложении (полный ответ на вопросы) 3 Нарушено произношение 1 звука (/з/) Воспроизведение слов различной звуко-слоговой сложности 4 Правильное воспроизведение звуко-слоговой структуры слова во всех предложениях Фонематическое восприятие

4 Выполнила все задания Фонематический анализ

4 Выполнила все задания Фонематический синтез

3 2 ошибки в словах состоящие из 5 звуков Фонематические представления

3 2 ошибки в словах сложно-слоговой структуры

Протокол 8.

Имя, фамилия_____ Дима Д.

Характеристики фонематической системы

(1−10 — звукопроизношение) Балл Примечания Изолированное произнесение звука 4 Правильно произносятся все звуки Звук в слогах разной конструкции 3 Искажение в слогах с /с/ и гласными Звук в словах в разных позициях (по образцу) 3 Нарушено произношение 1 звука (/с/) звук в словах в разных позициях (без образца) 3 Нарушено произношение 1 звука (/с/) Звук в словах разной слоговой структуры (по образцу) 4 Все свистящие звуки произносятся верно во всех словах Звук в словах разной слоговой структуры (без образца) 3 Нарушено произношение 1 звука (/ц/) Произнесение звука в предложении (по образцу) 4 Правильно произносятся все звуки Произнесение звука в предложении (по картинке) 3 Нарушено произношение 1 звука (/с/) Произнесение звука в предложении (полный ответ на вопросы) 3 Нарушено произношение 1 звука (/ц/) Воспроизведение слов различной звуко-слоговой сложности 4 Правильное воспроизведение звуко-слоговой структуры слова во всех предложениях Фонематическое восприятие

4 Выполнил все задания Фонематический анализ

4 Выполнил все задания Фонематический синтез

3 2 ошибки в словах состоящие из 5 звуков Фонематические представления

4 Выполнил все задания

Протокол 9.

Имя, фамилия_____ Маша К.

Характеристики фонематической системы

(1−10 — звукопроизношение) Балл Примечания Изолированное произнесение звука 3 Нарушено произношение 1 звука (/с/) Звук в слогах разной конструкции 2 Искажение в слогах с /с/ и гласными Звук в словах в разных позициях (по образцу) 3 Нарушено произношение 1 звука (/с/) звук в словах в разных позициях (без образца) 2 Нарушено произношение 2 звуков (/с/ и /ц/) Звук в словах разной слоговой структуры (по образцу) 3 Нарушено произношение 1 звука (/з/) Звук в словах разной слоговой структуры (без образца) 2 Нарушено произношение 2 звуков (/с/ и /ц/) Произнесение звука в предложении (по образцу) 3 Нарушено произношение 1 звука (/з/) Произнесение звука в предложении (по картинке) 2 Нарушено произношение 2 звуков (/с/ и /ц/) Произнесение звука в предложении (полный ответ на вопросы) 2 Нарушено произношение 3звуков (/с/ и /ц/) Воспроизведение слов различной звуко-слоговой сложности 3 Нарушено произношение 1 звука (/с/) Фонематическое восприятие

3 2 ошибки при слухо-произносительной дифференциации звуков Фонематический анализ

4 Выполнила все задания Фонематический синтез

3 1 ошибка в словах состоящие из 5 звуков Фонематические представления

4 Выполнила все задания

Протокол 10.

Имя, фамилия_____ Оля Б.

Характеристики фонематической системы

(1−10 — звукопроизношение) Балл Примечания Изолированное произнесение звука 3 Нарушено произношение 1 звука (/с/) Звук в слогах разной конструкции 4 Правильно произносятся все звуки Звук в словах в разных позициях (по образцу) 3 Нарушено произношение 1 звука (/с/) звук в словах в разных позициях (без образца) 3 Нарушено произношение 1 звука (/ц/) Звук в словах разной слоговой структуры (по образцу) 4 Все свистящие звуки произносятся верно во всех словах Звук в словах разной слоговой структуры (без образца) 3 Нарушено произношение 1 звука (/с/) Произнесение звука в предложении (по образцу) 4 Правильно произносятся все звуки Произнесение звука в предложении (по картинке) 4 Правильно произносятся все звуки Произнесение звука в предложении (полный ответ на вопросы) 3 Нарушено произношение 1 звука (/с/) Воспроизведение слов различной звуко-слоговой сложности 4 Правильное воспроизведение звуко-слоговой структуры слова во всех предложениях Фонематическое восприятие

3 2 ошибки при слухо-произносительной дифференциации звуков Фонематический анализ

3 Выполнила все задания Фонематический синтез

2 3 ошибки в словах состоящих из 5 звуков Фонематические представления

3 3 ошибки в определении последовательности и количества звуков в слове.