Музыкально-исполнительская память, критерии и методы её развития
Курсовая
В практике фортепианного исполнительства проблемы музыкальной памяти также рассматривали А. Артоболевская, Э Л. Баренбойм, Е. Бурвина, Р. Гржибовская, Г. Нейгауз, С. Савшинский, Г. Ципин и многие другие. Выявить методики оптимизации мнемических процессов в исполнительской деятельности учащихся-музыкантов; Предмет исследования — критерии и методы развития музыкально-исполнительской памяти… Читать ещё >
Список литературы
- Алексеев А.Д. Методика обучения игре на фортепиано. — М., 1971. — С. 34.
- Бэлза И.Ф. Музыка в жизни и творчестве Э.Т. А. Гофмана / И. Ф. Бэлза // Гофман Э.Т. А. Избранные произведения. — М., 1989.
- Борев Ю.Б. Эстетика / Ю. Б. Борев. — 4-е изд., доп. — М.: Политиздат, 1988. — 496 с.
- Бочкарев Л.Л. Психология музыкальной деятельности. — М.: «Институт психологии РАН», 1997.
- Гельмгольц, Г. Учения о слуховых ощущениях как физиологической основе теории музыки / Г. Гельмгольц; пер. с нем. М. Петухов, М.: Либроком, 2011 г.- 594 с.
- Голубовская, Н.И. Работа пианиста // Диалоги. Избранные статьи. СПб., 1994.
- Готсдинер А. Л. Музыкальная психология. М., 1993.
- Дмитриева Л. Г. К вопросу об активизации мышления младших школьников в процессе восприятия музыки // Вопросы профессиональной подготовки студентов на музыкально-педагогическом факультете. — М.: МГПИ, 1985.
- Каган М. С. Музыка в мире искусств. — СПб., 1996.
- Леонтьев, А.Н. Звуковысотный слух. Лекция 25 // Лекции по общей психологии. М., 2000.
- Мазель Л. А. Статьи по теории и анализу музыки. — М., 1982.
- Мазель, Л.А. Строение музыкальных произведений. — М., 1979. — С. 64.
- Маккиннон Л. Игра наизусть / Лилиас Маккиннон. — Ленинград: Музыка, 1967. — 144 с.
- Матонис В. Музыкально-эстетическое воспитание личности. — Л.: Музыка, 1988.
- Медушевский В. Музыковедение // Спутник учителя музыки / Сост. Т. В. Челышева. — М.: Просвещение, 1993.
- Мещеряков Б. Г., Зинченко В. П., Большой психологический словарь, Издательство Прайм-Еврознак. — 2007.
- Михайленко, М. П. Методика викладания гри на шестиструннiй гiтарi. К.: «Книга», 2003.
- Музыкальная психология и психология музыкального образования: Теория и практика / Под ред. Цыпина Г. М. (2-е изд., перераб. и доп.) учебник. Изд. Академия, 2011. § 13. Проблема памяти в работе с учащимися-музыкантами, с. 196.
- Муцмахер, В.И. Осмысленное запоминание как условие успешного усвоения музыкальных произведений, НИИ содерж.и методов обучения АПН СССР. — М., 1974.
- Назайкинский Е. В. О психологии музыкального восприятия. — М., 1972.
- Нестьев И. Как понимать музыку. — М.: Музыка, 1965.
- Николаев А.А. Г.Р. Гинзбург// Вопросы фортепианного исполнительства. — М., 1968. — Вып. 2. — С. 179.
- Петрушин В. И. Музыкальная психология, Издательство: Академический проект; Гаудеамус, 2009.- 400 с.//Гл. II, Познавательные процессы в деятельности музыканта/Память, с. 188.
- Пиличаускас А. А. Познание музыки как психологическая проблема. — М., 1991.
- Подуровский В. М., Суслова Н. В. Психологическая коррекция музыкально-педагогической деятельности. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001.
- Радынова О. П. Музыкальное развитие детей. — М., 1997.
- Рудницкая О.П. Педагогика запоминания музыки. — Киев, 2005. — 360 с.
- Савшинский, С. И. Пианист и его работа. Советский композитор.- Л., 1961
- Солсо Р. Когнитивная психология. М., 1996. С. 144−146.
- Сохор А. Социальная обусловленность музыкального мышления // Проблемы музыкального мышления / Сост. М. Г. Арановский. — М.: Музыка, 1974
- Стоянов, А. Искусство пианиста.- М.: МУЗГИЗ, 1958
- Стражникова, Т. И. Научно-методические основы формирования музыкальной памяти студентов в классе сольфеджио вузов культуры, автореферат, 1998 г.
- Тарасова К. В., Киященко Н. И., Кирнарская Д. К., Психология музыкальной деятельности: Теория и практика, изд. Академия, 2003 г
- Теплов Б.М. Психология музыкальных способностей // Проблемы индивидуальных развитии. — М., 1961.
- Хентова С. Маргерит Лонг. — М., 1961.
- Цагарелли Ю.А. Психология музыкально-исполнительской деятельности. Учебное пособие. — СПб: «Композитор», 2008.
- Шлезингер С. О важном значении игры наизусть. — СПб., 1902.
- Шлезингер, Ст. О важном значении игры наизусть. С- П, 1902 г.
- Щапов А.П. Фортепианная педагогика.
- Mursett I.L. The Psychology of Music. — N.Y., 1937. — P. 323.
- Pestereva N. A. Symbolical facilities of art and their understanding by students // International Conference on European Science and Technology. — Wiesbaden, 2012.
- Seashore, C. E. Psychology of music. — NY, London: McGraw-Hill book company, inc., 1938.