Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Социокультурная деятельность личности в сфере свободного времени

Курсовая Купить готовую Узнать стоимостьмоей работы

Новые технологии" сегодня — это неотъемлемая часть жизни людей, часть социализации современного человека. В условиях перемен нужно приспосабливаться и к воспитанию молодого поколения, как нового типа личности, человека будущей культуры и цивилизации, используя при этом средства массовой информации и коммуникации, как определяющие формирование ценностных приоритетов и личностных качеств молодых… Читать ещё >

Социокультурная деятельность личности в сфере свободного времени (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • Введение
  • Глава 1. Особенности реализации свободного времени
    • 1. 1. Досуг как форма реализации свободного времени молодежи
    • 1. 2. Отношение молодежи к организации досуга
  • ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ СВОБОДНОГО ВРЕМЕНИ МОЛОДЕЖИ
    • 2. 1. Эмпирическое исследовани о формах досуга молодежи
  • ЗАКЛЮЧЕНИЕ
  • СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

28% опрошенных выбирают досуг в соответствии с их стилем жизни и лишь 4,2% - руководствуются модными тенденциями. В последнее время ведутся дискуссии о том, что значит быть модным в досуге. И все больше специалисты склоняются к мнению, что важнее не слепое следование тем или иным тенденциями моды досуга, бездумное копирование самых актуальных запросов на досуг, а безупречное времяпрепровождение, которое способно при минимальных средствах продемонстрировать максимальную эффективность.

18% опрошенных отметили, что они планируют свой досуг заранее. 32% респондентов важно качество досуга. Несмотря на то, что почти половина представителей целевой аудитории при выборе форм досуга руководствуются собственным стилем жизни и статусом, 70% опрошенных затруднились с его определением. Предпочтение отдается слиянию стилей досуга, что можно объяснить тем, что во время досуга молодежь ценит свободу, движение, удобство, радость, релакс, полное расслабление, а молодежный стиль и смешение стилей отвечают именно этим требованиям. Спокойный досуг предпочитают 20% опрошенных, спорт и романтические свидания выбрали соответственно 14 и 12%, а компьютерные игры выбрали по 3% опрошенных, шитье не выбрал никто.

90,9% молодёжи в поиске форм досуга первоначально предпочитают посещать торговые центры 8,7% - спорт и фитнес клубы, 0,4% - клубные танцы. Это объясняется желанием молодежи провести время с пользой для себя, при этом имея возможность большого выбора. Большая часть молодежи для получения информации о формах досуга не использует традиционные средства распространения информации. 64% опрошенных выбирают досуг «на месте», то есть непосредственно во время свободного времени, 42% респондентов ответили, что прислушиваются к советам друзей, по 20% голосов распределилось на ТВ и интернет. Наружная реклама и Интернет привлекает внимание при выборе досуга — 33% опрошенных респондентов. Таким образом, можно сделать вывод, что молодежь в выборе форм досуга привлекает то, что она может помочь выразить себя, подчеркнуть индивидуальность и почувствовать себя свободным и уверенным. При этом молодёжь ценит качество проведённого времени, веселье и задор, радость и лёгкость общения, но не всегда готов платить больше чем, как он считает, этот досуг заслуживает. Но не стоит забывать, что наблюдается формирование лояльности к некоторым формам досуга на основе существующих предпочтений в сообществе, в котором вращается молодежь — природа, клубы, кафе, бары, спорт, фитнес, танцы. Одна из причин популярности одних форм досуга перед другими состоит в том, что потребности и предпочтения, интенсивность потребления досуга часто тесно связаны с демографическими признаками. К тому же демографические характеристики легче большинства других типов переменных поддаются замерам. В результате, на основе таких переменных как пол, возраст, размер семьи, уровень доходов, род занятий, образование, молодежь делится на 4 группы:

юноши в возрасте от 16 до 25 лет, холостые, живущие с родителями, в большинстве своем получающие образование (студенты), имеющие дополнительный заработок;

молодые люди от 16 до 18 лет, несамостоятельные, не имеют постоянный заработок, низкий уровень образования, но ведут активный городской образ жизни;

девушки от 16 до 25 лет, проживающие с родителями, студентки, имеют дополнительный источник получения денег;

девушки от 26 до 35 лет, имеющие стабильный доход, не замужем, ведут активный городской образ жизни. По результатам исследований было выявлено сходство сегментов под номерами 1. и 3., 2. и 4.

Большинство представителей первого и третьего сегментов: любят ходить по магазинам один или два раза в месяц; предпочитают клубы средней ценовой категории согласно модным тенденциям в соответствии с собственным стилем; важным критерием при выборе форм досуга считают цену и качество досуга. Представителей двух других сегментов, второго и четвертого: интересует качество выбранного досуга, престижность и соответствие формы досуга внутреннему стилю; название танцевального клуба играет решающую роль при выборе танцевальной формы досуга; молодежь данных сегментов больше склонны прислушиваться к мнению окружающих, нежели молодые люди в возрасте от 16 до 25. Вторая и четвертая группа, то есть молодые людей и девушки в возрасте от 26 до 35 лет, считают себя прогрессивной молодежью и ведут соответствующий ей образ жизни. Их объединяет то, что они не зависимы от чужого мнения, ценят свободу, а в досуге ищут способ выразить себя, свою индивидуальность. Молодёжь ценит свой досуг, современный рынок переполнен формами досуга разного ценового критерия, места, формы и качества. Концепция молодежного досуга формируется с учётом предпочтений, пристрастий и возможностей молодёжи. Поэтому, досуг для молодежи определяется позиционированием молодёжи в обществе, ее модных тенденций, что позволяет им определять приоритеты согласно времени и собственному росту. Такой подход позволит создать такие формы досуга, которые позволят ей максимально и с пользой провести время рамках молодёжной культуры. Для того, чтобы конкретизировать формы досуга выделим критерии, по которым молодежь выбирает свой досуг: средний чек, мнение друзей при выборе досуга и стиль жизни молодежи. Данные были получены с помощью обработки вторичной информации, а также в ходе личного наблюдения и бесед с молодежью. В ходе опроса были также выявлены следующие уровни осведомленности и предпочтений респондентов относительно ключевых форм досуга.

Результаты анкетирования представлены в таблицах, составленных на основе двух целевых сегментов: молодые люди в возрасте от 16 до 25 лет (таблица 5), мужчины и девушки в возрасте от 20 до 35 лет (таблица 2).Таблица 2. Частота посещения различных мест среди молодежи от 16 до 25 лет Форма досугакаждый день1−3 в неделю1−3 в месяц

Реже 1 раза в месяц1−5 в год

Интернет — общение63%27% 9% Клубные танцы15%63%18% 4%Кафе 18%37%45% Спорт (фитнес, бассейн и т. д.) 39%40%%14% 7%Посещение торговых центров 30%34%%33% 3%Кинотеатр38%49%12%Таблица 3. Частота посещения досуг среди молодежи от 25 до 35 лет

Форма досуга

Каждый день1−3 в неделю1−3 в месяц

Реже 1 раза в месяц1−5 раз в год

Интернет — общение47% 36%17% Спорт (фитнес, бассейн и т. д.) 16%31%43%% 4%Кафе8%21%35% 41% 7%Посещение торговых центров 8%19%22% 43%Кинотеатр 26%39%35%Больше всего времени у молодежи двух возрастных групп уходит на интернет — общение. Несмотря на это, только треть опрошенных предпочитают досуг в доброй компании либо в кафе или дома с друзьями. Таким образом, можно сделать вывод, что все формы досуга вполне удовлетворяет ожидания и предпочтения целевого потребителя. Все же остаются 65% опрошенных выбирают свои личные пристрастия и предпочитают провести время за занятием любимым делом, заботясь о своих животных, занимаются хобби, творчеством, помогают родителям, выходят гулять на природу. Важно учесть, что молодой человек осознает свою потребность в той или иной форме досуга, но навязать ему ту или иную форму досуга представляется невозможным, можно лишь заставить проявить первую заинтересованность — самая сложная, хлопотная и дорогостоящая задача. Начинается поиски вариантов удовлетворения — человек начинает изучать рынок, выбирать из имеющихся вариантов, что лучше, красивее, дешевле, ближе и т. д., но часто выбор определяется случайными факторами. Маркетинговые и социологические исследования показывают, что молодежи помимо дешевизны хочется от досуга проявления свободы и движения, а не делать ставку только на ценовой критерий. Несмотря на то, что принадлежность к определенной форме досуга не играет большой роли предложение его выбора, молодежь сама укажет на свой выбор и мы обязаны считаться с ее мнением. Поэтому существует несколько мотивов, которые подталкивают молодого человека к выбору той или иной формы досуга.

Это — мотивы, одобрение со стороны общества, превосходство над другими, мотив самоутверждения, мотивы уподобления и мотивы моды. Принадлежать к особому кругу близких по духу людей хочет практически каждый. Необходимость представления такого выбора необходимо, чтобы сформировать тот образ, который был бы близок по духу представителям целевой аудитории. Но, прогнозы на спрос форм досуга не оправдывались, или этот вопрос не может быть рассмотрен однозначно. На практике наблюдается тенденция спроса, которая заключается в том, что есть модные тенденции к досугу среди молодежи, которые популярны сезон-два, и можно прогнозировать по категориям, что вот такой вид отдыха будет популярен среди молодежи этим летом, но какая именно форма досуга будет выбрана и окажется в приоритете сказать нельзя, так как это зависит от субъективных параметров, таких как «модность», стиль, вкусы, предпочтения.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Современный мир меняется с огромной скоростью. Проникновение компьютерных технологий во все сферы жизни человека создает условия для формирования другого типа личности, с другим мировосприятием, отношением к жизни, с другой системой ценностей.

" Новые технологии" сегодня — это неотъемлемая часть жизни людей, часть социализации современного человека. В условиях перемен нужно приспосабливаться и к воспитанию молодого поколения, как нового типа личности, человека будущей культуры и цивилизации, используя при этом средства массовой информации и коммуникации, как определяющие формирование ценностных приоритетов и личностных качеств молодых людей. На сегодняшний день уже существуют такие тенденции, как узкое творческое мышление молодых людей, ограничение в самостоятельном размышлении, трудность без использования Интернета, который становится единственным источником получения информации. Для того, чтобы человек в будущем не стал полностью зависимым от технологий, нужно стараться организовать самое приятное для него времявремя досуга таким образом, чтобы развивать творческое мышление, индивидуальность, самостоятельность. От того как молодой человек направляет свою деятельность в часы досуга, зависит его социальное самочувствие, его жизненная позиция, формирование его взглядов, ценностей, мировоззрения. Молодое поколение — это будущее нашей страны. Поэтому организация проведения досуга молодых людей должна быть правильно выстроена, чтобы избежать таких явлений, как преступность, наркомания, алкоголизм и т. д.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

Аванесова Г. А. Культурно-Досуговая деятельность: теория и практика организации. ;

М: Аспект-Пресс, 2006. — 236 с. Андреева Г. М. Социальная психология. — М., 2006

Анофриков П. И. Клуб, кино и фантазия. — Новосибирск: Кн. изд-во, 2011. ;

101 с. Ариарский М. А. Прикладная культурология. — 2-ое издание, исправленное и дополненное.

— С-Пб: Издательство «Эго», 2011. — 287 с. Бутенко М. Э. Общественно-культурное развитие за рубежом. — C Пб.: Новая Голландия, 2008. ;

100 с. Демченко А. Возможности российского досуга // Клуб. — 1996.

— № 7. — С.10−13.Дуликов В. З. Социальные аспекты культурно-досуговой деятельности за рубежом. МГУКИ, М., 1999 г. Жарков А. Д. Социально-культурные аспекты эстрадного искусства: история, теория, технология. — М.: МГУКИ, 2004

Жарков А. Д. Технология культурно-досуговой деятельности. — М.: МГУКИ, 2002

Киселева Т.Г., Красильников Ю. Д. Социально-культурная деятельность: учебник для студентов ВУЗов. — М.: МГУКИ, 2004. — 539 с. Киселева Т. Г., Стрельцов Ю. А. Социально-культурная деятельность: поиски, проблемы, перспективы: Сб. статей. -

М.: МГУК, 1996. — 147 с.: схем. Комисаренко С. С. Культурные традиции русского общества. — СПб.: СПбГУП, 2003. ;

204 с. Культурно-досуговая деятельность: Учебник / Под науч. редакцией академика РАЕН А. Д. Жаркова и профессора В. М. Чижикова. М.:МГУК, 1998

Стрельцов Ю.А. Научно-методические основы культпросвет работы: Учебное пособие. — М: Просвещение, 2003

Технологии социальной работы: учебник для вузов/ Т. В. Шеляг, П. Д. Павленок, Е. И. Холостова; ред. Е. И. Холостова; Моск. гос. ун-т соц.

работы; Соц. технол. ин-т. — М.: ИНФРА — М, 2004. — 399с. Чупров В. И. Методологические проблемы социологического исследования процессов социального развития и социализации молодежи // Социология молодежи / Под.ред.

В.Т. Лисовского. Изд-во СпГУ, 1996. С. 54Статьи журналов"Досуг и статус" // Молодежь, — СПб: 2002 г., № 10, С.24Бобахо В.А., Левикова С. И. Современные тенденции молодежной культуры: конфликт или преемственность поколении?// ОНС. — 1996. — № 3 — с.56Интернет-источники

Досуг россиян: развлечение и увлечения [ФОМ]// URL:

http://fom.ru/Rabota-i-dom/10 846

Скрипунова Е.А., Морозов А. А. О предпочтениях городской молодежи//Социс/.-М., № 1, 2002;с.105−106Фрадкин Ф.А., Богомолов Л. И. Неформальные группы. Юношеская субкультура//В кн.

Введение

в педагогическую специальность. Лекции-диалоги. М., 1996. С. 40. Кригер Г. Н. Структура самосознания личности в условиях современного мира // URL: www.gramota.net/materials/1/2013/1/27.html — статья в интернете

Кузнецов Б. М. Роль массовой коммуникации и Интернета в социокультурной жизни молодежи // URL:

http://engine.aviaport.ru/issues/71/page58.html — статья в интернете

А вы гордитесь или не гордитесь принадлежностью к неформальным группировкам? [ВЦИОМ]

http://wciom.ru/zh/print_q.php?s_id=922&q_id=63 657&date=11.

08.2013

Показать весь текст

Список литературы

  1. Г. А. Культурно-Досуговая деятельность: теория и практика организации. — М: Аспект-Пресс, 2006. — 236 с.
  2. Г. М. Социальная психология. — М., 2006.
  3. П.И. Клуб, кино и фантазия. — Новосибирск: Кн. изд-во, 2011. — 101 с.
  4. М. А. Прикладная культурология. — 2-ое издание, исправленное и дополненное. — С-Пб: Издательство «Эго», 2011. — 287 с.
  5. М.Э. Общественно-культурное развитие за рубежом. — CПб.: Новая Голландия, 2008. — 100 с.
  6. А. Возможности российского досуга // Клуб. — 1996. — № 7. — С.10−13.
  7. В.З. Социальные аспекты культурно-досуговой деятельности за рубежом. МГУКИ, М., 1999 г.
  8. А.Д. Социально-культурные аспекты эстрадного искусства: история, теория, технология. — М.: МГУКИ, 2004.
  9. А.Д. Технология культурно-досуговой деятельности. — М.: МГУКИ, 2002.
  10. Т.Г., Красильников Ю. Д. Социально-культурная деятельность: учебник для студентов ВУЗов. — М.: МГУКИ, 2004. — 539 с.
  11. Т.Г., Стрельцов Ю. А. Социально-культурная деятельность: поиски, проблемы, перспективы: Сб. статей. — М.: МГУК, 1996. — 147 с.: схем.
  12. С.С. Культурные традиции русского общества. — СПб.: СПбГУП, 2003. — 204 с.
  13. Культурно-досуговая деятельность: Учебник / Под науч. редакцией академика РАЕН А. Д. Жаркова и профессора В. М. Чижикова. М.:МГУК, 1998.
  14. Ю.А. Научно-методические основы культпросвет работы: Учебное пособие. — М: Просвещение, 2003.
  15. Технологии социальной работы: учебник для вузов/ Т. В. Шеляг, П. Д. Павленок, Е. И. Холостова; ред. Е. И. Холостова; Моск. гос. ун-т соц. работы; Соц. технол. ин-т. — М.: ИНФРА — М, 2004. — 399с.
  16. a. Чупров В. И. Методологические проблемы социологического исследования процессов социального развития и социализации молодежи // Социология молодежи / Под.ред. В. Т. Лисовского. Изд-во СпГУ, 1996. С. 54
  17. Статьи журналов
  18. «Досуг и статус» // Молодежь, — СПб: 2002 г., № 10, С.24
  19. В.А., Левикова С. И. Современные тенденции молодежной культуры: конфликт или преемственность поколении?// ОНС. — 1996. — № 3 — с.56
  20. Досуг россиян: развлечение и увлечения [ФОМ]// URL: http://fom.ru/Rabota-i-dom/10 846
  21. a. Скрипунова Е. А., Морозов А. А. О предпочтениях городской молодежи//Социс/.-М., № 1, 2002-с.105−106
  22. Ф.А., Богомолов Л. И. Неформальные группы. Юношеская субкультура//В кн. Введение в педагогическую специальность. Лекции-диалоги. М., 1996. С. 40.
  23. Г. Н. Структура самосознания личности в условиях современного мира // URL: www.gramota.net/materials/1/2013/1/27.html — статья в интернете
  24. .М. Роль массовой коммуникации и Интернета в социокультурной жизни молодежи // URL: http://engine.aviaport.ru/issues/71/page58.html — статья в интернете
  25. А вы гордитесь или не гордитесь принадлежностью к неформальным группировкам? [ВЦИОМ] http://wciom.ru/zh/print_q.php?s_id=922&q_id=63 657&date=11.08.2013
Заполнить форму текущей работой
Купить готовую работу

ИЛИ