Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Влияние семьи на становление личности. 
Сравнительный анализ поколений

КурсоваяПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Список использованных источни-ков. Роль семьи в становлении человека и развития общест-ва. Описание исследова-ния. Семья как систе-ма. Обсуждение результа-тов. Глава 1. Сущность семьи как общественного явле-ния1. 1. Функции се-мьи. Глава 2. Характеристика основных факторов влияния семьи на станов-ление лично-сти2. 1. Рождение ребен-ка. Система воспита-ния. Заключе-ние. Влияние других членов семьи… Читать ещё >

Влияние семьи на становление личности. Сравнительный анализ поколений (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • Введе-ние
  • Глава 1. Сущность семьи как общественного явле-ния
    • 1. 1. Функции се-мьи
    • 1. 2. Семья как систе-ма
  • Глава 2. Характеристика основных факторов влияния семьи на станов-ление лично-сти
    • 2. 1. Рождение ребен-ка
    • 2. 2. Система воспита-ния
    • 2. 3. Роль семьи в становлении человека и развития общест-ва
    • 2. 4. Влияние других членов семьи на становление лично-сти
  • Глава 3. Исследование факторов влияния семьи на становление лично-сти
    • 3. 1. Цели и задачи исследова-ния
    • 3. 2. Описание исследова-ния
    • 3. 3. Обсуждение результа-тов
  • Заключе-ние
  • Список использованных источни-ков

Введение

Едва родившись человек попадает в общество в котором он потом растет, развивается и умирает он тоже в нем. На развитие человека в обществе оказывают влияние большое количество разнообразных факторов, как биологических, так и социальных. Основным социальным фактором, который на протяжении всей жизни влияет на становление личности, является семья. Семьи тоже бывают разными. Формирование взглядов человека напрямую зависит от состава семьи, от взаимоотношений в семье, от отношения к членам семьи, к окружающим людям. В зависимости от взглядов человека на мир положительных или отрицательных, происходит построение его отношений с окружающими людьми. От отношений в семье зависит то, как в дальнейшем человек будет строить свою карьеру, каким путем он пойдет. От семьи зависит станет ли человек настоящей личностью, будет ли у него сформировано собственное мнение, собственные убеждения.

Семья может выступить и в качестве как положительного, и в каче-стве отрицательного фактора влияния. При положительном влиянии на личность ребенка самые близкие для него в семье люди — мать, отец, бабушки, дедушки, братья, сестры заботятся о нем, любят его как никто другой. Однако и вреда ребенку при неправильном воспитании, никто не может нанести больше чем семья.

В связи с особой воспитательной ролью семьи возникает вопрос о том, что предпринять чтобы максимизировать положительное и минимизи-ровать отрицательное влияния семьи на личность развивающегося человека. Для этого требуется четко определить внутрисемейные социально-психологические факторы, имеющие воспитательное значение.

С.Л. Рубинштейн сказал: «Отношение к другому человеку, к людям составляет основную ткань человеческой жизни, ее сердцевину. „Сердце“ человека все соткано из его человеческих отношений к другим людям; то, чего оно стоит, целиком определяется тем, к каким человеческим отношениям человек стремится, какие отношения к людям, к другому человеку он способен устанавливать. Психологический анализ человеческой жизни, направленный на раскрытие отношений к другим людям, составляет ядро подлинной психологии».

Именно семья дает человеку первый в его жизни опыт, в семье ребе-нок делает первые наблюдения, именно в семье он учится моделям поведе-ния в различных ситуациях. В этой связи очень значимо, чтобы познавательное общение с родителями подкреплялось конкретными, положительными примерами с их стороны, чтобы ребенок видел, что слова взрослых слова подтверждены практикой; иначе, отрицательный пример — это тоже пример, и он будет подражать и ему.

Показать весь текст

Список литературы

  1. А.Н. Воспитание детей в семье. /Психол. — пед. очерки. — М., 1972.
  2. Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте. — М., 1968.
  3. Ю.Б. «Общаться с ребенком. Как?» — М., 1995.
  4. И.В. Воспитательный климат семьи. М., — 1975.
  5. А.Г. Воспитание ума, воли и чувств у детей. — М., 1981.
  6. С.В. Психология современной семьи: Кн. для учителя. — М.: Просвещение, 1983.
  7. С.В. Психология семейных отношений. — М., 1986.
  8. Г., Бокум Д. «Психология развития» — СПб.: Питер, 2006.
  9. Е.И. Воспитание чувств детей в семье. — Киев, 1983.
  10. М.И. «Изучение общения с окружающими людьми у детей дошкольного и младшего школьного возраста» — М., 1980.
  11. С.Е. У вас растут дети. — М., 1974.
  12. Г. П., Надъярный А. В. В семье растут дети. — М., 1986.
  13. Мудрость воспитания: Кн. для родителей. /Сост. Б.М. Бим-Бад, Э. Д. Днепров, Г. Б. Корнетов. — М.: Педагогика, 1987.
  14. В.С. «Возрастная психология» — М., 1997.
  15. .П., Никитина Л. А. Мы и наши дети. — М.: Мол. гвардия, 1980.
  16. А.В. Дети и тактика семейного воспитания.- М, 1981.
  17. Психология воспитания. — М.: 1995. — 132 с.
  18. Э.М., Исподольский И. В. Истоки радости. — М., 1987.
  19. Э.М. От соперничества к сотрудничеству. //Семья и школа. 1997, № 5.
  20. С. Истоки самостоятельности //Дошкольное воспитание. 1991, № 7.
  21. «Философский словарь» — Под ред. И. П. Фролова. — М., 1980.
  22. Г. Т. Семья глазами ребенка. — М., 1989.
  23. «Хрестоматия по возрастной психологии» — Под ред. Д. И. Фельдштейна. — М., 1996.
  24. Л.Б. «Основы семейной психологии» — М.: Изд-во Московского психолого-социального института; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2005.
Заполнить форму текущей работой