Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Социально-педагогическая работа с детьми-сиротами в в учреждениях дополнительного образования

Дипломная: Социально-педагогическая работа с детьми-сиротами в в учреждениях дополнительного образования
ДипломнаяПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Небывалый духовный, экономический, политический, социальный кризис, потрясший Россию, привел к увеличению числа семей с тем или иным уровнем социальной, психологической или структурной дезорганизации. Резкое падение жизненного уровня населения впервые вызвало такое явление, как отказ от ребенка в связи с отсутствием возможности его прокормить. Кризис современной семьи, констатируемый… Читать ещё >

Социально-педагогическая работа с детьми-сиротами в в учреждениях дополнительного образования (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • Введение
  • Глава 1. Теоретические основы социально-педагогической деятельности с детьми сиротами
    • 1. 1. Дети-сироты как объект социально-педагогической деятельности
    • 1. 2. Направления социально-педагогической работы с детьми-сиротами
    • 1. 3. Учреждения дополнительного образования
    • 1. 4. Учреждения дополнительного образования спортивной направленности. Детско-юношеская спортивная школа
  • Глава 2. Организация социально-педагогической деятельности с детьми-сиротами в учреждениях дополнительного образования
    • 2. 1. Специфика деятельности учреждений дополнительного образования
    • 2. 2. Особенности социально-педагогической деятельности с детьми-сиротами в учреждениях дополнительного образования спортивной направленности
  • Глава 3. Организация и методика проведения исследования
    • 3. 1. Программа адаптации детей-сирот
    • 3. 2. Опытно-экспериментальная работа, анализ и обобщения
  • Заключение
  • Список использованной литературы

Актуальность исследования. В последнее время увеличение количества детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей стало актуальной проблемой для российского общества.

Надо сказать, что нынешняя ситуация с детьми-сиротами, складывается неблагоприятно. Сиротство является сегодня проблемой многих развитых и развивающихся стран Западной и Восточной Европы. В России это обусловлено комплексом особых условий и процессов в обществе, характеризующих развитие нашей страны на протяжении XX века и связанных с революцией 1917 г., тремя разрушительными войнами (первая мировая, гражданская, Великая Отечественная), террором 1920;30-х годов, а также последствиями перестройки 1980 — 90-х годов.

В России сегодня налицо явный кризис культуры, приведший к переоценке духовно — смыслового ядра культуры, включая вековые народные традиции, итогом которого стали разгул насилия, терроризма и обесценивания человеческой жизни. Политические и социально — экономические изменения, происходившие в последние 15−20 лет в нашей стране, придали этим явлениям особый трагизм.

Небывалый духовный, экономический, политический, социальный кризис, потрясший Россию, привел к увеличению числа семей с тем или иным уровнем социальной, психологической или структурной дезорганизации. Резкое падение жизненного уровня населения впервые вызвало такое явление, как отказ от ребенка в связи с отсутствием возможности его прокормить. Кризис современной семьи, констатируемый специалистами, негативно отразился на состоянии детства в стране, приведя к росту числа детей, рано осиротевших, попавших в особо трудные условия, социальных сирот, отказных, к увеличению числа таких специфических учреждений, как детские дома и школы-интернаты.

Показать весь текст

Список литературы

  1. .П., Катаева Л. И. Гражданскому обществу — институт социальных педагогов // Педагогика. 1992. № 5/6.
  2. В.Г. Педагогика социальной работы. М.: SvR-Аргус, 1994.
  3. Л.Н. Об особенностях формирования содержания дополнительного образования детей / Вестник образования. № 20. 2007.
  4. Л.Н., Кочнева С. В. Организация методической службы учреждений дополнительного образования детей. — М.: Владос, 2001.
  5. Возрастные стандарты социализации детей-сирот / Под науч. ред. Н. П. Ивановой. М.: СИМС, 1999.
  6. .З. Социальный педагог в системе общественного воспитания школьников //Педагогика. 1992. № 5/6.
  7. В.П. Методика и технология работы педагога дополнительного образования. М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2004.
  8. И.Ф. Дети-сироты: проблема выживания //СОЦИС — № 9. 1991.
  9. И.Ф. Социальное сиротство: Генезис и профилактика. М.: НИИ семьи и воспитания, 2000.
  10. Е.Б., Логинова Л. Г., Михайлова Н. Н. Дополнительное образование детей. М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2002.
  11. Комплексное сопровождение и коррекция развития детей-сирот: социально-эмоциональные проблемы / Под ред. Л. М. Шипицыной, Е. И. Казаковой. СПб.: Институт специальной педагогики и психологии, 2000.
  12. Концепция организации воспитательной деятельности с детьми-сиротами / Л. В. Байбородова и др. // Современные концепции воспитания: Материалы конференции. Ярославль: ЯГПУ, 2000.
  13. Н.Г. и др. Социальное воспитание в учреждениях дополнительного образования детей. М.: Академия, 2004.
  14. О.Е. Дополнительное образование детей. М. 2000.
  15. Л.Г. Аттестация и аккредитация учреждений дополнительного образования детей. — М.: Владос, 1999.
  16. Т.В. Семейный социальный педагог: теория и практика. М. — Вологда: Русь, 1997.
  17. В.А. Начала социальной педагогики: Учебное пособие. — 2-е изд. — М.: Флинта, 1999.
  18. Л.Е. Социальная педагогика: вопросы теории и практики. Ярославль: ДИА-пресс, 2001.
  19. В.Б. Роль и место дополнительного образования в воспитании юного москвича. — М.: МИРОС, 1997.
  20. Р.В. Справочная книга социального педагога. М.: Сфера, 2001.
  21. Л.Я. и др. Социально-педагогическая поддержка детей группы риска: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. М.: Академия, 2002
  22. Преодоление трудностей социализации детей-сирот: Сборник материалов научно-практической конференции. Ярославль: ЯГПУ, 1998.
  23. Российская педагогическая энциклопедия: В 2 т. / Гл. ред. В. В. Давыдов. М.: Большая Российская энциклопедия, 1998.
  24. Н.С. Дополнительное образование детей и юношества. СПб.: Нева, 2007.
  25. Словарь по социальной педагогике: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Авт.-сост. Л. В. Мардахаев. М.: Академия, 2002.
  26. Социальная педагогика: Курс лекций / Под ред. М. А. Галагузовой. М.: Владос, 2000.
  27. Социальная работа. Теория и практика //Учебное пособие — М: ИНФРА, 2001.
  28. Теория и практика социальной работы //Методические материалы — М: Институт социальной работы, 1998.
  29. Теория и методика социальной работы. Учебное пособие / Под ред. И. Г. Зайнышева. М.: Союз, 1994.
  30. М.А. Основы социальной работы с детьми-сиротами. СПб.: Нева, 2006.
  31. М.В., Студенова Е. Г. Теория социальной работы: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М.: Владос, 2001.
  32. Ф.Ф. Дополнительное образование — фактор социального и профессионального самоопределения детей и молодежи / Вестник образования. № 20.
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!