Экскурсия «Белгородский государственный университет: вчера, сегодня, завтра»

КУРСОВАЯ РАБОТА по дисциплине «Информационно-экскурсионная деятельность на предприятии туризма»

на тему: Экскурсия «БелГУ — ВЧЕРА, СЕГОДНЯ, ЗАВТРА»

Содержание Введение Глава 1. Методика подготовки и проведения обзорной экскурсии

1.1 Методика подготовки обзорной экскурсии

1.2 Методика проведения обзорной экскурсии Глава 2. Методическая разработка экскурсии «БелГУ — Вчера, Сегодня, Завтра

2.1 Методологическая разработка

2.2 Маршрут экскурсии

2.3 Контрольный текст Заключение Список использованных источников

Введение

Актуальность работы: при выборе темы экскурсии мне показался очень интересным и значимым фактор истории развития Белгородского Государственного Университета и его настоящее.

Цель работы: всесторонний анализ БелГУ, как одного из ведущих Университетов России.

Задачи:

1. Рассмотреть историю и истоки БелГУ;

2. Изучить основные объекты и здания;

3. Проанализировать развитие Университета;

Белгородский государственный университет является правопреемником учительского института, открытого в 1876 году в Белгороде по распоряжению Министерства народного просвещения и которому 26 сентября 2006 года исполнилось 130 лет. Это был девятый учительский институт в России.

Белгородский государственный университет — это крупный научно-образовательный комплекс, региональный центр психолого-педагогических, гуманитарных и естественнонаучных программ и проектов. Таким образом за первые 5 лет Белгородский университет существенно продвинулся вперед в своем развитии. Звание студента БелГУ в нынешнем году носят около 27 тысяч человек. Подготовку специалистов высшей квалификации ведут 19 факультетов по 60 специальностям. Коллектив преподавателей и сотрудников университета насчитывает более трех тысяч человек.

То что было сделано в Белгородском университете за последние 5 лет называют феноменом общественного развития не только в нашей области, но и во всей России. За это время построен современный университетский комплекс по улице Победы, который по своему дизайну, технической оснащенности является одним из лучших в России.

1.Методика подготовки и проведения обзорной экскурсии

1.1 Методика подготовки обзорной экскурсии

Университет как исторический и культурный центр развития образования с многообразием интересных объектов и памятников, отражающих развитие культуры, науки, архитектуры, предоставляют необычайно широкие возможности экскурсионного показа. Тематику экскурсий определяют характерные черты развития, его прошлое и настоящее.

Обзорные экскурсии можно разделить на три типа:

1. тематические («Архитектура БелГУ»);

2. обзорные одноплановые (исторические, архитектурные, литературные и т. д.);

3. обзорные многоплановые. Обзорная многоплановая экскурсия дает общее представление о объекте, затрагивает несколько подтем.

Обзорные экскурсии представляют наибольший интерес для экскурсантов, так как позволяют за короткое время (обычно три часа) получить общее и цельное представление о объекте, увидеть достопримечательные места, узнать этапы исторического развития, особенности архитектурного облика, познакомиться с его сегодняшней жизнью, исторически сложившейся индивидуальностью и своеобразием.

Все обзорные экскурсии сходны по структуре: каждая из них содержит несколько обязательных подтем, которые при их расширении, углублении, включении новых объектов показа могут стать самостоятельными тематическими экскурсиями. Выбор из множества подтем основных, обязательных — сложная задача. В жизни города необходимо выделить именно те стороны, которые оказали решающее воздействие на его историческое развитие. В отдельную группу выделяются места, связанные с жизнью и деятельностью выдающихся людей, ученых, общественных деятелей. Естественно, что при показе этих объектов различные подтемы будут играть неодинаковую роль.

Например, города-столицы показываются как центры экономической, научной и культурной жизни; в промышленных центрах ведущими будут такие подтемы, как индустриализация страны и создание материально-технической базы, в городах-портах — международные экономические, культурные, спортивные, туристские связи нашей страны с другими странами; в городах-курортах основное внимание уделяется показу организации отдыха трудящихся, использовании природных богатств для укрепления их здоровья.

Большинство обьектов может быть отнесено к нескольким типам по возможности экскурсионного показа, что определяет многообразие их экскурсионной пропаганды, например: Москва — столица России, город-герой, крупный экономический, научный, культурный центр страны, имеющий славные боевые и революционные традиции. Почти в каждой экскурсии одна из подтем в силу своей значимости становится ведущей, в частности в городах-героях она посвящена подвигу советского народа в годы Великой Отечественной войны.

Таким образом, при создании обзорной экскурсии отдается предпочтение тем подтемам, которые определяют лицо города. Во многих старых городах в числе обязательных могут быть следующие подтемы: героизм и самоотверженность советских людей в годы Великой Отечественной войны; возникновение города, история его роста и застройки, особенности планировки, архитектурные памятники; промышленность города, его культурные, научные, учебные учреждения. В обзорных экскурсиях освещаются следующие основные вопросы: историческое прошлое и архитектурный облик города; развитие города.

Определение тематики — один из важнейших вопросов в разработке обзорной экскурсии. Не менее важным вопросом является распределение времени для ознакомления с историческим и современным материалом.

В целом экскурсии, в которых отражается современность, подразделяются на три группы:

1) экскурсии, полностью посвященные показу современности;

2) экскурсии, в которые современный материал включен частично;

3) экскурсии, посвященные историческим событиям, архитектуре, искусству. Глубокому и всестороннему раскрытию современности способствует посещение и осмотр научных учреждений, современных объектов, культурно-зрелищных и спортивных сооружений. Такой показ возможен в экскурсиях первой группы. В экскурсиях второй группы необходимо не только правильно соотнести исторический и современный материал, но и раскрыть их взаимосвязь, показать, что историческое развитие общества — закономерный процесс. Третья группа экскурсий, посвященных историческому прошлому, также способствует пропаганде современной действительности. В них экскурсоводу необходимо показывать воздействие явлений, событий прошлого на современную действительность, раскрывать наше отношение к историческим фактам, событиям, давая им современное объяснение и научную оценку.

В содержании экскурсии должен быть пропорционально распределен местный и общесоюзный материал.

Многоплановый характер обзорной экскурсии вызывает определенные трудности в выборе объектов показа. В каждом достаточно крупном и старом учреждении встречаются и исторические, и архитектурные, и современные памятники.

Поэтому при отборе объектов для обзорной экскурсии необходимо включать:

1) объекты, имеющие непосредственное отношение к теме экскурсии;

2) наиболее типичные и полно раскрывающие подтему объекты, т. е. главным критерием является степень их информационности;

3) объекты, отличающиеся подлинностью. Не следует включать объекты, представляющие значительный интерес, но расположенные далеко от основного маршрута.

Отбор объектов для показа тесно связан с разработкой маршрута. Маршрут экскурсии должен быть составлен так, чтобы обеспечить последовательный показ объектов в целях полного раскрытия всех намеченных подтем и стройного изложения их содержания. Принцип составления маршрута обзорной экскурсии обычно тематико-хронологический.

На маршруте могут встречаться памятники, привлекающие внимание экскурсантов, но не имеющие отношения к теме. В таком случае о них необходимо дать справку, удовлетворив тем самым любопытство экскурсантов, и продолжить показ объектов, предусмотренных методической разработкой.

Многоплановый характер объектов городской обзорной экскурсии предъявляет особые требования и к комплектованию «портфеля экскурсовода». В него необходимо включать материалы, связанные не с одной, а с несколькими подтемами.

В обзорной экскурсии рекомендуется посещение музеев, которое предусматривается на стадии ее разработки. При включении музеев в экскурсию определяется, какая подтема (подтемы) раскрывается в том или ином музее. Как правило, в музее освещаются те вопросы, которые в силу различных обстоятельств не могут быть достаточно полно освещены при показе городских экскурсионных объектов. Чаще всего в обзорную экскурсию включается посещение краеведческого музея. Учитывая то, что его экспозиции многоплановы, как правило, показываются археологический, этнографический и биографический материалы. Время, отведенное на осмотр краеведческого музея в городской обзорной экскурсии, значительно меньше времени проведения специальных экскурсий по музею и составляет не более 30- 40 мин. Экспонаты, не относящиеся к теме городской экскурсии, полностью из показа исключаются.

Правомерно включение в городскую обзорную экскурсию посещения мемориальных, художественных, тематических музеев. Время, отводимое на их осмотр, не должно превышать 15−25 мин, так как они дают представление только о какой-либо одной подтеме, а в задачи обзорной экскурсии входит ознакомление экскурсантов со многими другими сторонами жизни города.

Желательно, чтобы город и музей в обзорной экскурсии показывал один и тот же экскурсовод, что помогает сохранить целостность экскурсии и логическую конструктивность. Экскурсоводы при подготовке экскурсии самостоятельно осваивают экспозиции, пишут текст экскурсии, который представляется сотрудникам музея для просмотра, заключения и оценки. Если оценка текста положительная, научные сотрудники музеев в присутствии методистов бюро принимают пробную экскурсию. В случае успешного ее проведения оформляется допуск экскурсовода бюро к проведению экскурсий по музею.

1.2 Методика проведения обзорной экскурсии

Структур обзорной экскурсии обычна: начинается она с краткого введения, затем следует основная часть, в процессе которой освещаются подтемы экскурсии. После знакомства с городом экскурсовод делает заключение и отвечает на вопросы.

Обзорная экскурсия — экскурсия высокой категории сложности и требует от экскурсовода разносторонних знаний, владения в совершенстве методическими приемами ее проведения.

При проведении обзорной экскурсии широко применяется индуктивный метод изложения материала. Важно сразу же установить контакт с группой, заинтересовать экскурсантов. Установлению контакта с группой способствует использование приема «общего знакомого», т. е., рассказывая экскурсантам о своем городе, экскурсовод приводит сведения, факты, имеющие непосредственное отношение к их городу.

Например: История развития и строительства университета.

Использование приема «общего знакомого» повышает внимание группы, но для этого экскурсоводу необходимо иметь сведения о различных городах нашей страны. Поэтому в методическом кабинете бюро рекомендуется сделать карточки со сведениями о тех городах, из которых постоянно прибывают плановые группы туристов.

Многоплановый характер обзорной экскурсии, включающей различные подтемы, определяет сложные логические переходы от одной подтемы к другой. При помощи логических переходов экскурсовод в процессе рассказа должен связать памятники разных эпох и основные подтемы; экскурсии в единое целое.

Например, в обзорной экскурсии по Белгороду экскурсоводу может использовать следующие приемы:

1. Описание и цитирование.

2. Экскурсионный анализ объекта

3. Прием реконструкции

4. Прием вопросов и ответов Методические приемы показа и рассказа в обзорных экскурсиях должны быть разнообразны. Из приемов показа чаще используются предварительный осмотр (на центральной площади города, смотровой площадке), экскурсионный анализ (обычно дается при осмотре основных объектов) и реже прием зрительной реконструкции (поскольку в обзорной экскурсии преобладают объекты, отличающиеся подлинностью), прием сравнений (по сходству и различию; а также сравнения с другими широко известными экскурсантам объектами).

Практически все методические приемы рассказа могут успешно применяться в городской обзорной экскурсии. Однако в силу специфики этих экскурсий из методических приемов рассказа чаще приходится прибегать к справке, цитированию, описанию объектов; приемы объяснения, комментирования и литературного монтажа встречаются реже.

Из других методических приемов в экскурсию следует включать элементы ритуала, чаще всего это минута молчания у Вечного огня Славы и братских могил. Во время выходов для осмотра основных объектов успешно используется методический прием движения, позволяющий давать более детальный экскурсионный анализ объектов.

Следует обратить внимание на специфику показа объектов в обзорной экскурсии, заключающуюся в том, что в ней каждый объект раскрывается с учетом одной ведущей темы. Например, при показе историко-революционных памятников дается исторический анализ памятника только с отдельными деталями искусствоведческого анализа. Показ этого же памятника в искусствоведческой экскурсии совершенно иной.

Особенностью обзорной экскурсии является постоянное ее обновление, так как город развивается, в нем появляются новые промышленные предприятия, учреждения науки и культуры, памятники, жилые районы. Материал о современности должен быть тесно связан с важнейшими событиями текущего дня.

Обзорные экскурсии — самые посещаемые в структуре экскурсионного обслуживания бюро занимают большой удельный вес. Они проводятся для всех категорий экскурсантов и требуют дифференцированного подхода к аудитории. Для взрослые и школьников, учителей и тружеников сельского хозяйства, местного населения и приезжих городская обзорная экскурсия должна иметь несколько вариантов текста и методической разработки, отличающихся объемом материала, степенью его сложности и числом включенных объектов.

2. Методическая разработка экскурсии — «БелГУ — Вчера, Сегодня, Завтра»

2.1 Методологическая разработка Тема: «БелГУвчера, сегодня, завтра»

Вид экскурсии: обзорная

Продолжительность: 35 минут Состав экскурсантов: группа из 24 человек Цель: Познакомить экскурсантов с историей Белгородского университета, показать основные объекты университета и его развитие.

Подтемы экскурсии: 1) Главный фонтан 2) Храм Архангела Гавриила ;3) новый корпус и новые постройки.

Объекты показа: Главный фонтан; храм Архангела Гавриила; корпуса 15,17; общежитие № 4; МКЦ; ботанический сад; интерьеры главного корпуса.

Организационные указания: Экскурсия проводится в здании университета, в связи с этим следует соблюдать тишину и правила повидения.

Маршрут: Главный фонтан

храм Архангела Гавриила корпуса 15,17

общежитие № 4

аптека БелГУ

МКЦ

обсерватория

ботанический сад

интерьеры главного корпуса.

Приемы показа: прием показа и рассказа, прием зрительного сравнения, методический прием абстрагирования.

Приемы рассказа: прием экскурсионной справки, прием описания, прием характеристики, прием объяснения.

2.2 Маршрут экскурсии Точка № 1 — место встречи экскурсовода с группой возле дома купца Мичурина. Вступительное слово экскурсовода.

Точка № 2 — здание бывшей гимназии по улице Сергиевской, здание бывшей женской гимназии (ныне ул. Народная, 74, школа-гимназия № 9), здание по улице Коммунистической, 78. Экскурсовод рассказывает об истории и особенностях зарождения БелГУ.

Точка № 3 — корпус на улице Студенческой, теологический корпус. Рассказ о том, почему университет расположился именно там, и об внутреннем убранстве зданий.

Точка № 4 — фонтан БелГУ. Рассказ об истории строительства и оригинальности фонтана.

Точка № 5 — главный корпус. Рассказывается, какие факультеты здесь находятся, а так же о культурной, научной и спортивной жизни факультета.

2.3 Контрольный текст Добрый день, уважаемые студенты. Меня зовут Виталий. И сегодня я буду вашим экскурсоводом по такому замечательному месту, как БелГУ. Мы проедем по такому маршруту: главный фонтан

храм Архангела Гавриила корпуса 15,17

общежитие № 4

МКЦ

обсерватория

ботанический сад

интерьеры главного корпуса. Закончится экскурсия около главного корпуса. Продолжительность экскурсии составит около 40 минут. Прошу вести себя тихо, и соблюдать правила поведения и безопасности. И так мы начинаем.

1 объект — фонтан. Прекрасная скульптура Анатолия Александровича Шишкова. Огонь, который держит в руках святой Архангел, — свет веры, разума и добра. Университеты не зря называют храмами науки, ведь они несут умиротворение, созидание, знания и никогда — войну, разрушение и зло. Поэтому каждое утро любого, кто приходит сюда, наш небесный покровитель будет призывать к добру.

Святой Архангел Гавриил изображен смиренным, вдумчивым и мудрым. Высота его скульптуры — четыре метра, вес — 500 кг. В одной руке он держит сферу с надписью «Иисус Христос» — символ бытия, космоса, единства всего живого на земле, в ней горит маленький огонек, как вечный символ надежды. В другой руке — жезл, символ власти над всеми ангелами. Автор статуи — известный в городе скульптор, член Союза художников России. Его работы: памятник Митрополиту Макарию у здания Белгородской Духовной семинарии, памятник Святителю Иоасафу в сквере у Марфо-Мариинского монастыря, скульптура благословляющего ангела на въезде в город со стороны Корочи — хорошо знакомы всем белгородцам.

Сейчас мы отправимся к храму Архангела Гавриила.2 ноября 2001 года Белгородский Государственный Университет стал ещё одним вузом России, имеющим свой домовой храм. В этот день по милости Божьей архиепископом Белгородским и Старооскольским Иоанном построенный храм был освящен в честь Архангела Гавриила, отныне являющегося духовным покровителем студентов вуза.

Существеннейшее предназначение свое домовая церковь видит во взаимодействии и духовном кормлении студентов и сотрудников БелГУ; в противодействии проникновению в студенческую среду грехов и пороков, а также в приобщении студентов к исконным ценностям и духовным идеалам вся Богослужебная деятельность храма включает в себя проведение уставных Богослужений в определённые расписанием дни, совершение таинств той Руси.

Миссионерская деятельность храма реализуется в проведении конференций, семинаров, лекций, бесед и круглых столов со студентами и преподавателями БелГУ и других вузов Белгорода на различные темы, связанные с духовно-нравственным возрождением личности, семьи, нации и государства. Приход осуществляет издание ежемесячного печатного органа «Гаврииловский листок», а также проводит показ видеофильмов православной тематики с последующим их обсуждением.

Справа от вас находится новое здание общежития № 4.Новое здание современного общежития на 1100 мест, с двумя благоустроенными комнатами и кухней, туалетом и душевой в каждой секции, телефонной сетью, кабельным телевидением и Интернетом. Есть оборудованная детская игровая комната, работают спортивный и хореографический залы, буфет, действует шахматно-шашечный клуб. Новое общежитие значительно улучшило жилищно-бытовые условия многим студентам, каждая студенческая семья, имеющая ребенка, теперь обеспечена благоустроенным жильем.

А сейчас мы с вами обратим внимание: Какие же корпуса находятся на территории главного корпуса БелГУ. Перед вами корпус № 15. В данном корпусе располагаются такие факультеты, как ГГФ, КНИТ.

Перед вами корпус № 17. Внутри здания располагается лестница к вершинам знаний, созданная талантливыми художниками и конструкторами. Прозрачный купол над ней украшен фигуркой Пегаса. Здесь располагаются международный факультет и факультет Журналистики и медфак.

Аптека БелГУ, как одно из структурных подразделений университета, существует с июня 2005 года. Открытие аптеки было связано с необходимостью решения ряда задач, способных, во-первых, повысить общий уровень обучения студентов и аспирантов кафедры «Фармация», во-вторых, обеспечить население лекарственными средствами высокого качества по максимально низким ценам.

Сегодняшний день, пожалуй, в Белгороде уже или еще нет аптеки также технически укомплектованной и способной решать самые сложные вопросы по технологии, фарм. хим. анализу менеджменту и т. д. Студенты, аспиранты, научные сотрудники университета ведут разносторонние исследования на базе аптеки БелГУ. В сотрудничестве с кафедрами университета, в первую очередь с кафедрой Фармации, мы разрабатываем новые наукоемкие программы, способные оптимизировать работу. Рынок фармацевтической продукции с каждым днем расширяется, появляются новые лекарственные препараты, новые схемы лечения различных заболеваний, поэтому важный вопрос — компетенция наших сотрудников: высокий статус университетской аптеки обязывает нас внимательно подходить к кадровому вопросу. Все наши сотрудники, безусловно, специалисты высокой квалификации, с большим стажем работы, хорошо разбирающиеся в номенклатуре лекарственных средств. В аптеке постоянно проходят семинары по новым препаратам, медицинские представители фармацевтических фирм рассказывают о преимуществах своей продукции и дают сравнительную характеристику группам препаратов, кроме того, сотрудники регулярно проходят курсы повышения квалификации, да и постоянное сотрудничество с профильными кафедрами Университета всесторонне обогащает наш профессиональный опыт.

Нельзя не отметить великолепный интерьер в аптеке. Он планировался по образцу стокгольмской аптеки начала 19 в. Просторный зал, мозаичный пол, деревянные стеллажи создают неповторимое впечатление. Зайдите, чтобы в этом убедиться.

Основная задача молодежного культурного центра состоит в организации культурной и досуговой жизни студентов нашего университета. Центр создает прекрасные возможности для раскрытия и реализации своих талантов студентам и преподавателям университета. Специалисты МКЦ оказывают практическую помощь факультетам и кафедрам в проведении и организации мероприятий, в написании сценариев, записи фонограмм. В МКЦ функционирует дизайн-студия «Экстрим» (телефон: 302 008), профессиональные модельеры окажут вам помощь в пошиве костюмов. Специалистами студии изготовлены прекрасные костюмы для участников творческих коллективов университета. При молодежном культурном центре много творческих коллективов, которыми руководят прекрасные творческие люди. Это в первую очередь:

Арт-студия «Вереск» (рук. Анна Григорьева).Вокальная студия появилась в университете семь лет назад. Участники коллектива неоднократные лауреаты областных и международных конкурсов. Солистка Арт-студии Юлия Чемеричина — дипломант международного конкурса молодых исполнителей эстрадной песни «Славянский базар — 2003». Солисты: Ольга Маслова и Михаил Писаренко — дипломанты международного конкурса «Славянская звезда — 2004». За плечами ребят конкурсы и фестивали, на которых они достойно представляли Белгородский государственный университет. В настоящее время творческий коллектив состоит из 19 солистов индивидуальных и неповторимых.

Студия современного танца «Данс Хаос» (рук. Анна Растворцева).

Среди студентов и преподавателей университета, наверное, нет тех, кто бы ничего не слышал о студии современного танца «Данс-Хаос», да и в городе они приобретают все большую известность. Сейчас в коллективе 200 человек. Делятся дарования на основной и дополнительный составы. В 2004 году ребята стали участниками чемпионата Европы по танцевальному шоу в Венгрии, и чемпионата мира в Германии.

Ректорский духовой оркестр (рук. Е. Шляхов).По итогам 2003 — 2004 годов признан лучшим и самым динамично развивающимся коллективом университета. В его репертуаре более 30 произведений.

ѕ Театр танца «Стиль» (рук. Дегтярева Марина Ивановна)

ѕ Коллектив бального танца «Вдохновение» (рук. Щуров Роман Николаевич)

ѕ Ансамбль бально-спортивного танца «Белогорочка» (рук. Александр Ильченко

ѕ Шоу-группа «Эксклюзив» (рук. Коровин Сергей Николаевич)

ѕ Ансамбль классического танца «Терпсихора-Алиса» (рук. Л.И. Акапьева) МКЦ Регулярно проводятся дискотеки и танцевальные вечера, конкурсы, концерты классической и джазовой музыки. Студенты и сотрудники университета застрахованы от скучной жизни, а двери Молодежного культурного центра для них всегда открыты. МКЦ БелГУ ведет активное сотрудничество со всеми учреждениями культуры в нашей области. Проводятся совместные концерты с артистами Белгородской государственной филармонии, Белгородского музыкального училища, Центром музыкального искусства, Центром молодежных инициатив, Академическим театром им. М. С. Щепкина.

Так же следует отметить открытие прекрасного комплекса Светланы Хоркиной. Вокруг комплекса скоро появятся фонтаны: «Ника», «Победа», «Слеза декана», а также аллеи — Спортивная, Студенческая, Профессорская. И стоянка на 353 автомобиля. Заниматься здесь смогут все желающие.

Сегодня возводится Международный молодежный туристический культурно-спортивный и оздоровительный комплекс БелГУ, с состав которого входят конноспортивный центр международного значения, гостиничный комплекс, реабилитационно-восстановительный центр для детей-инвалидов. В конце 2006 года на территории нового студенческого городка, на правом берегу реки Везелка планируется открытие уникального многопрофильного учебно-спортивного центра имени Светланы Хоркиной, соответствующего всем базовым требованиям проведения всероссийских и международных соревнований по различным видам спорта. В структуре БелГУ создан региональный природный парк «Нежеголь», на базе которого заложен ботанический сад, представляющий собой природную лабораторию для осуществления научной, селекционной, учебной работы по исследованию биологического разнообразия растительного мира. Интереснейшей достопримечательностью БелГУ является Зимний сад, расположенный в центральном социально-учебном комплексе БелГУ на высоте 30 метров. Зимний сад служит одним из самых любимых мест отдыха студентов и сотрудников университета. В 2003 году по инициативе ректора БелГУ Л. Я. Дятченко в селе Титовка Шебекинского района Белгородской области появилась база отдыха БелГУ, где удалось создать прекрасные условия для организации неформального досуга, как молодежи, так и людей более старшего возраста.

Звание студента БелГУ в нынешнем году носят около 27 тысяч человек, это в два раза больше чем пять лет назад. Подготовку специалистов высшей квалификации ведут 19 факультетов по 60 специальностям. Реализуются 27 направлений бакалавриата, 16 — магистратуры, 56 аспирантских специальностей, 8 образовательных программ в интернатуре, 13 — в ординатуре.

Коллектив преподавателей и сотрудников университета насчитывает более трех тысяч человек. Вдвое по сравнению с 2001 годом увеличилось количество докторов наук. Их 121 человек, 459 кандидатов наук.

Кардинальным образом изменялось положение в научно-исследовательской работе. Финансирование науки за 5 лет возросло в 25 раз и составляет 152 млн. рублей. По этому показателю вуз является лидером среди университетов России. Идет активное формирование инновационно-технологического центра «Стратегическая инициатива» БелГУ, в структуру которого включены: технопарк, институт высоких технологий, бизнес — инкубатор со школой предпринимательства, банк, региональный центр интеллектуальной собственности, центр трансфера технологий. БелГУ — единственный университет в России, имеющий уникальный электронный микроскоп последнего поколения, на котором будут проводиться исследования в университетском центре наноструктурных технологий — одно из самых перспективных направлений научных знаний, определяющих научную революцию в XXI веке.

В этом отношении БелГУ также достиг заметных результатов. В университете успешно выполняются ряд социальных программ. Одна из них забота о детях. В 2005 году каждой университетской семье, в которой родился ребенок, выплачено из внебюджетных средств по 5 тысяч рублей дополнительно к установленному государством пособию, а с 2006 года эта выплата увеличена до 10 тыс. руб. 60 семей получали ежемесячно пособие в размере 1000 рублей на каждого из 150 детей, возраст которых не достиг 22 лет. Ежегодно растут доплаты из внебюджетного фонда всем категориям работников университета, введена оплата за кураторство, которая составила в 2005;2006 учебном году 1 тысяча рублей.

Особое внимание администрация университета уделяет заботе о ветеранах. Каждый из тех, кто нуждался в медицинской, материальной или бытовой помощи ее получил. С 1 января 2006 г. все ветераны войны университета получают ежемесячную доплату в размере 500 рублей.

Студенты, сотрудники, преподаватели и члены их семей имеют возможность получить медицинскую помощь в университетском центре семейной медицины и в санатории — профилактории, которые укомплектованы высокопрофессиональными специалистами и оснащены современным оборудованием.

Важным направлением в социальный политике ректората является организация отдыха студентов и преподавателей. Минувшим летом впервые за всю историю вуза 1200 студентов и сотрудников организованно и бесплатно отдыхали на побережье Черного моря. Многие члены коллектива укрепили свое здоровье в университетском лечебно-профилактическом комплексе, расположенном в Шебекинском районе, где на территории в 1,5 тысячи гектаров формируется природный национальный парк БелГУ с научно исследовательской базой для биологов, географов, медиков, геологов, химиков, экологов и других специальностей.

Университет проводит большую культурно-просветительскую работу. Ежегодно в его стенах проводятся различные областные и общегосударственные общественно-политические мероприятия. Он стал центром духовно-нравственного воспитания студенческой молодежи, художественно-эстетического творчества, культурно-массовой и спортивной работы.

На этом наша экскурсия подходит к концу. Спасибо за внимание вы можете задать любые вопросы, и мы на них с удовольствием ответим.

Заключение

обзорный экскурсия университет В ходе разработки и проведения экскурсии, я проследил этапы развития БелГУ и понял, что университет развивался не плавно, но прогрессивно. За 130 лет был пройден огромный путь от Педагогического университета до инновационного научного комплекса. На территории университета созданы все условия для получения хороших знаний и развития человека культурно и физически. Прекрасный спортивный комплекс Светланы Хоркиной и места отдыха, санаторий помогают студентам отдыхать.

Университет проводит большую культурно-просветительскую работу. Ежегодно в его стенах проводятся различные областные и общегосударственные общественно-политические мероприятия. Он стал центром духовно-нравственного воспитания студенческой молодежи, художественно-эстетического творчества, культурно-массовой и спортивной работы.

БелГУ — единственный университет в России, имеющий уникальный электронный микроскоп последнего поколения, на котором будут проводиться исследования в университетском центре наноструктурных технологий — одно из самых перспективных направлений научных знаний, определяющих научную революцию в XXI веке.

Все это доказывает, что БелГУ не только прекрасный университет, но и исторический, архитектурный и культурный объект, который постоянно развивается и совершенствуется.

Список используемых источников

1. Абатуров, В. Развитие мирового туризма / В. Абатуров // Экономическое обозрение. — 2005. — № 6. -230 с.

2. Белгородский Государственный Университет. 130 лет БелГУ. История университета. -Белгород: Изд-во БелГУ, 2007. -350 с.

3. Гусаркина, А.В. О методических разработках экскурсий [Текст]: учебник. / А. В. Гусаркина.- М.: Профиздат, 1990. — 263 с. Л

4. Долженко, Г. П. Экскурсионное дело: учеб. Пособие/Г.П. Долженко [Текст]. — М.:Изд-во Март, 2005. — 272 с.

5. Дьякова, Р. А. Основы экскурсоведенья /Р.А.Дьяков. [Текст] / - М.: Просвещение, 1995. -256с.

6. Дятченко Л. Я. Здравствуй, БелГУ: Путеводитель. Белгород: Изд-во БелГУ, 2007. -320 с.

7. Емельянов, Б. В. Экскурсоведенье [Текст] :Учебник/Б.В. Емельянов.-5-е изд.доп./ М.: Советский спорт, 2004. — 216с.

8. Иванова, Ю. Н. История Белгородской области. [Текст] / Ю. Н. Иванова. — М.: Фолио, 2005. — 146 с.

9. Лычева, З.М. БелГУ: Научные направления [Текст]: методическое пособие / З. М. Лычева.- Белгород: БелГУ, 2001; 38с

10. Руднева, Н.И. БелГУ (1996;2001) [Текст]: учебное пособие / Н. И. Руднева.- Белгород: БелГУ, 2001; 344с

11. Руднева, Н. И. Истории вуза [Текст]: учебное пособие / Н. И. Руднева.- Белгород: БелГУ, 2001; 144с

12. Фоменко, П.Н. Белгород-Крепость. [Текст] / П. Н. Фоменко — М.: АСТ, 2006. — 288 с.

13. Экскурсии. Организация и методика проведения [Текст]. — М.: Профиздат, 1970. — 120 с.

14. Электронный ресурс http: // www.bsu.edu.ru

15. Ярышева, Ю. Р. Этапы подготовки новой экскурсии [Текст]: учебник./ Ю. Р. Ярышева. — М.: Профиздат, 2001. — 158с.