Анализ проблем воспитания в неполной семье

Актуальность темы

Семья является одним из главных институтов воспитания. Это объясняется тем, что в ней ребенок находится в течение значительной части своей жизни, и по длительности своего воздействия на личность ни один из других институтов воспитания не может сравниться с семьей. В семье закладываются основы личности ребенка, и к моменту поступления в школу он в значительной степени сформирован как личность.

Вопрос о неполных семьях актуален потому, что в них сосредоточена значительная часть того населения, у которого не сложились естественные, заложенные в самой природе семейно-брачных отношений условия жизни. Это дети, без отца (или матери), взрослые люди, не имеющие собственной семьи и продолжающие жить вместе с родителями. Такое положение не только усложняет большинству из них материальную сторону жизни, но и лишает их полноценной духовной жизни, которую могло бы дать счастливое супружество.

Не секрет, что распад семьи — острая проблема современного общества. В настоящее время наблюдается стремительный рост количества разводов как в России, так на Западе. По данным статистики, за последние годы резко возрастает число детей дошкольного возраста, которые воспитываются в неполных семьях, где, в подавляющем большинстве, воспитателем является мать. Как показывают многочленные исследования, жизнь и условия воспитания ребенка в неполной имеют явную специфику и существенно отличаются от жизни ребенка в полной семье. Кроме материальных трудностей, с которыми сталкиваются одинокие родители, мать не в состоянии реализовать одновременно обе родительские позиции — материнскую и отцовскую. Эти особые условия жизни ребенка отражаются на особенностях его личностного развития. В этой статье будут подробно рассмотрены различные аспекты влияния неполной семьи на развитие ребенка — социально-экономические, медицинские и психолого-педагогические.

Объект исследования — неполная семья

Предмет исследования — воспитание ребенка в неполной семье.

Цель исследования — изучить и провести анализ проблем воспитания ребенка в неполной семье.

Задачи исследования:

— изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме воспитания ребенка в неполной семье;

— выявить проблемы воспитания ребенка в неполной семье;

— провести диагностическое исследование проблем воспитания детей в неполных семьях;

— дать рекомендации родителям по воспитанию ребенка в неполной семье;

— сделать выводы.

Методы исследования: теоретический анализ философской, социологической. психолого-педагогической литературы:

Структура курсового исследования. Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложения.