Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Взаимоотношение детей в многодетных семьях

Курсовая: Взаимоотношение детей в многодетных семьях
КурсоваяПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Изученность вопроса. В психологической науке начало изучению собственно сиблинговых отношений положила психоаналитическая школа. Фрейд рассматривал соперничество как один из самых важных аспектов сиблинговых отношений. Адлер полагал, что появление сиблинга является одним из самых драматичных событий в жизни ребенка, им был введен специальный термин «развенчивание» (dethronenment) для обозначения… Читать ещё >

Взаимоотношение детей в многодетных семьях (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • Введение
  • Глава 1. Многодетная семья как фактор влияния на личностное развитие ребенка
    • 1. 1. Многодетная семья как особый социальный институт
    • 1. 2. Специфические личностные особенности детей из многодетной семьи
  • Глава 2. Особенности взаимоотношений детей в многодетной семье
    • 2. 1. Специфика взаимоотношения детей в многодетной семье
    • 2. 2. Особенности соперничества и конкурентных отношений сиблингов
  • Заключение
  • Список литературы

Актуальность исследования. Тема данной курсовой работы — Взаимоотношения детей в многодетных семьях. Данная тема выбрана мною неслучайно. Я сама являюсь мамой пятерых детей, и мне важно понимать, почему их взаимоотношения складываются тем или иным образом. По мнению большинства ученых-психологов, психическое развитие ребенка не в последнюю очередь зависит от того, есть ли у него братья или сестры. Именно отношения с сиблингами во многом определяют характер социальной адаптации ребенка, они сохраняются, как правило, на протяжении всей жизни человека и могут не терять своей значимости и во взрослом возрасте. Сиблинговые отношения включены в единую семейную систему и непосредственно связаны как с родительско-детскими, так и с супружескими отношениями. Можно сказать, что детальное исследование личности сиблингов и характера сиблинговых отношений дает возможность для более полного раскрытия закономерностей развития личности ребенка в целом. Вместе с тем в контексте семейных исследований именно вопросу сиблинговых отношений уделяется незаслуженно мало внимания.

Изученность вопроса. В психологической науке начало изучению собственно сиблинговых отношений положила психоаналитическая школа. Фрейд рассматривал соперничество как один из самых важных аспектов сиблинговых отношений. Адлер полагал, что появление сиблинга является одним из самых драматичных событий в жизни ребенка, им был введен специальный термин «развенчивание» (dethronenment) для обозначения ситуации, при которой старший сиблинг перестает быть центром внимания семьи.

Эволюция взглядов на сиблинговые отношения связана с развитием системной семейной теории. Согласно данной теории все члены семьи — часть диалоговой, взаимосвязанной структуры, в которой изменение поведения одного индивидуума или одной подсистемы неизменно влияет на другие подсистемы.

Показать весь текст

Список литературы

  1. А. Воспитание детей. Взаимодействие полов / пер. с англ. Ростов-на-Дону: Феникс, 1998.
  2. Т.В. Семейная психология: Учеб. пособие. — СПб.: Речь, 2004.
  3. Е.Ф. Городская многодетная семья // Социол. исслед. — 1990. — № 9. — С. 72−79.
  4. Е.Ф. Многодетная семья в современной России // Семья в России. — 1994. — № 2. — С. 102−117.
  5. Л.Л. Гендерные особенности индивидуальности детей из многодетных и однодетных семей // Пол и Gender в интегральном исследовании индивидуальности человека / под ред. Б. А. Вяткина. Пермь, 2008.
  6. Г. В. Многодетная семья: взгляд не со стороны // Социальный потенциал семьи. — М., 1988. — С. 53−58.
  7. В.Н. Психология семьи / В. Н. Дружинин; под ред. В. В. Макарова. — Екатеринбург: Деловая книга, 2000. — С. 160−195.
  8. И.Н. Функционирование многодетной семьи в современных российских условиях : Социально-демографический анализ: дис. … канд. социол. наук. — Саратов, 2004. — 121 с.
  9. А.Г. Многодетные семьи: образ жизни, здоровье детей, социальная защита: (Комплекс. социол. исслед. по материалам Республики Татарстан): Автореф. дис. … канд. социол. наук: 22.00.06. / А. Г. Курзенева; Казан. гос. пед. ун-т. — Казань, 1999. — 17 с.
  10. Г. С. Социально-педагогическое сопровождение подростка из многодетной семьи : автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.05. — СПб., 2006. — 20 с.
  11. Г. С. Актуализация воспитательного потенциала многодетной семьи как условие успешной социализации детей // Детский сад от, А до Я: науч.-метод. журн. для педагогов и родителей. — 2007. — N 2. — C. 94−101.
  12. А. Проблемы многодетной семьи сегодня // Журн. Моск. Патриархии. — 2004. — N 11. — С. 63−75.
  13. Г. В. Социально-педагогическая поддержка семей с детьми: теоретико-методологические основания и направления развития: автореф. дис. … д-ра пед. наук: 13.00.01 / Г. В. Сабитова. — М., 2008. — 44 с.
  14. Е.А. Какие они, дети из многодетных семей? (психол. очерк индивидуальности детей из многодет. семей). — Пермь: Перм. гос. пед. ун-т, 2005. — 166 с.
  15. Л.А. Особенности межличностных отношений в городской многодетной семье // Тенденции развития современной семьи. — М., 1992. — С. 79−90.
  16. ЮА. Специфика межличностных отношений в многодетной семье. СПб.: Нева, 2008.
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!