Основы творческих методов в социальной работе

4 — развитие способности адекватного и полного познания себя и других людей;

5 — коррекция и развитие системы отношений личности.

Такой тренинг строится по следующим принципам организации занятий:

1 — принцип активности участников;

2 — принцип исследовательской позиции;

3 — принцип объективации поведения;

4 — принцип партнерского общения

Несомненным достижением современной социальной практики можно считать сочетание элементов социально-психологических тренингов с тренировкой профессиональных навыков. Хотя это, безусловно, связано и с такой особенностью профессий, как постоянное общение с людьми.

Актуальность именно такого метода, на первый взгляд не имеющей прямого отношения к социальной, обусловлена следующими причинами.

Детство и юношество являются объектом научного и эмпирического познания для понимания проблем этой социальной группы и для определения перспектив развития общества. Особый смысл оно приобретает в переломные моменты истории, в период реформирования общества, когда решается вопрос о роли молодежи в ближайшей и дальней перспективе. Парадокс заключается в том, что на молодежь возлагаются большие надежды, а