Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Система воспитания его формы и методы

Реферат: Система воспитания его формы и методы
РефератПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Особенности воспитательного процесса. системный подход к воспитанию. Список источников информации. Введение. Выводы. Методы и формы педагогического воздействия. Читать ещё >

Система воспитания его формы и методы (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • ВВЕДЕНИЕ
  • ОСОБЕННОСТИ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА. СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД К ВОСПИТАНИЮ
  • МЕТОДЫ И ФОРМЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ
  • ВЫВОДЫ
  • СПИСОК ИСТОЧНИКОВ ИНФОРМАЦИИ

Воспитание — это одна из самых древних функций человеческого общества, важнейшее явление общественной жизни. Каждый человек воспитывается на протяжении всей своей жизни, начиная с младенчества и будучи уже взрослым. Воспитывая других, в какой-то мере воспитывается и сам, так как только личностное совершенствование дает возможность выполнять функции воспитателя гораздо лучше. В истории развития человечества, в отличие от воспитания, другие категории общественной жизни имеют преходящий характер.

Процесс воспитания — это процесс формирования, развития личности, включающий в себя как целенаправленное воздействие извне, так и самовоспитание личности. При этом, следует отличать понятие «воспитание» от понятия «социальное формирование личности», так как формирование личности человека происходит под воздействием комплекса внешних факторов, в то же время как воспитание — это целенаправленная деятельность по формированию отношения конкретного человека к действительности, к предметам, явлениям, процессам объективного мира, этакая взаимосвязанная цепь развивающихся воспитательных ситуаций, каждая из которых строится с учетом результатов предыдущей.

Вопросами обучения и образования, как компонентами воспитательного процесса, занимается отдельная наука — дидактика.

Показать весь текст

Список литературы

  1. А.С. Макаренко. Сочинения в 7-ми томах. — М, 1957−1958.
  2. В.И. Ковалев. Мотивы поведения и деятельности. — М., 1988.
  3. В.С. Селиванов Основы общей педагогики: Теория и методика воспитания. — М., 2002.
  4. Г. С. Батищев. Деятельная сущность человека как философский принцип // Человек в социалистическом и буржуазном обществе. — М. 1966.
  5. И.П. Подласый. Педагогика. — П., 1996.
  6. И.Ф. Харламов. Педагогика. — М.: Гардарики, 1999.
  7. К.Д. Ушинский. Человек как предмет воспитания // Собр. соч.: В 11 т. — М., 1950.
  8. Л.И. Новикова, А. М. Сидоркин. Воспитательная система. //Российская педагогическая энциклопедия, Т. 1. — М., 1993
  9. Н.Е. Щуркова. Воспитание: Новый взгляд с позиции культуры. — М., 1998.
  10. Н.И. Болдырев. Методика воспитательной работы в школе. — М., 1984.
  11. Н.Л. Добролюбов. Избр. пед. произв. — М. 1952.
  12. Педагогика: учебник для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей / под ред. П. И. Пидкасистого. — М.: Педагогическое общество России, 2002.
  13. Педагогика: учебник / Л. П. Крившенко и др. / под ред. Л. П. Крившенко. М.: ТК Велби, изд-во Проспект, 2008.
  14. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; Под ред. В. А. Сластенина. — М.: Издательский центр «Академия», 2002.
  15. П.П. Блонский. Личность ребенка и воспитание // Психология и дети. — 1917. -№ 1.
  16. Э. Торндайк. Принципы обучения, основанные на психологии. — М. 1930.
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!