Проблемы и методы словообразования семантики

Грамматический строй языка представляет собой единство нескольких систем: фонетика, лексика, фразеология, морфология, синтаксис. Русская грамматика 80-х включает в грамматический строй и словообразование. Словообразование — термин неоднозначный:

1) Словообразование как соответствующая система внутри языка;

2) Словообразование как наука о способах образования слов, о словообразовательной роли морфем и о закономерностях русского словообразования. У данной науки есть иное, синонимичное, название — дериватология (от лат. «производное слово»).

До 60-х гг. словообразование как самостоятельный раздел лингвистики не выделяли вообще. Его рассматривали то в лексикологии, то в морфологии, то в орфографии. К лексикологии ученые относят неслучайно, потому что считается, что словообразование — основной способ обогащения русского словаря.

Тема нашего исследования: «Словообразовательные типы глаголов с приставкой «за».

Цель работы: рассмотреть суть словообразовательной модели (словообразовательного типа) и роль словообразования в определении лексического значения слов на примере глаголов с префиксальным способом образования, в частности, созданных при помощи приставки «за-».

Предмет изучения — взаимосвязь словообразования и лексикологии (семантика словообразования).

Основные понятия:

Аффикс — общее название всех морфем, за исключением корня.

Лексическое значение слова (семантика) — содержание слова, т. е. устанавливаемая нашим мышлением соотнесенность между звуковым комплексом и предметом или явлением действительности, которые обозначены этим комплексом звуков.

Морфема — значимая, далее неделимая часть слова.

Префикс — приставка (от лат. prefiksum — прикрепленный впереди) Производящая база (мотивирующее слово) — это основы, которые служат базой для образования новых слов.

Производная основа (мотивированное слово) — это основы, образованные или созданные различными способами словообразования от производящих баз.

Словообразовательный тип (словообразовательная модель) — это общий отвлеченный образец, по которому построен ряд мотивированных слов. Слова одного типа характеризуются общностью части речи непосредственно мотивирующих слов и формантом, тождественным в материальном и семантическом отношении.

Словообразовательный формант — аффиксальная морфема, участвующая в образовании слова.

В работе использовались следующие методы: метод исследования и анализа научной литературы, словарных статей, систематизация материала и метод практического применения (работа по подбору иллюстративных примеров).

Работа состоит из введения, двух частей, заключения. В первой части кратко сообщается о взаимосвязи словообразования и лексикологии. Во второй части реферата показано на конкретных примерах, как в словах, созданных по одной словообразовательной модели, с общим словообразовательным формантом (в частности, приставкой «за-»), появляется частное словообразовательное значение.