Роль социального прогнозирования в развитии современного общества

Актуальность исследования выражена в том, что глобальные проблемы современности вызвали потребность в исследованиях будущего мира и России.

Соответственно появились новые методологии и методы, в частности, быстро стала формироваться новая постиндустриальная научная парадигма прогнозирования, основанная на закономерностях и тенденциях цикличной динамики и социогенетики, основоположниками которой явились русские «ученые-космисты» .

Недостаточная научная разработанность данного вопроса в условиях России, его большое значение для развития социального управления в соответствии с потребностями современного общества так же обуславливают актуальность данного вопроса.

Они развивали исследования природно-экологических циклов, влияние колебаний солнечной активности на земные процессы, закладывали основы учения о ноосфере (Федоров Н.Ф., Циолковский К. Э., Чижевский А. Л., Вернадский В.И.); новые подходы в изучении экономических и социокультурных циклов предложил величайший русский экономист Кондратьев Н. Д. — теория больших циклов конъюнктуры, или длинных волн социально-экономической динамики, поставившая его в ряд самых выдающихся экономистов XX века; а также другая, очень важная часть его наследиятеория предвидения и методология прогнозирования и перспективного планирования, основанная на познании и использовании закономерностей статики, цикличной динамики и социально-экономической генетики; главные тенденции нашего времени сформулировал Сорокин П. А.; начала общей теории кризисов в цикличной динамике систем заложены русским философом и экономистом Богдановым А.А.

Исследовать будущее сложно, так как оно носит вероятностный, вариативный характер.

Но среди множества возможных вариантов, например, будущего развития России, могут оказаться, в зависимости от тех или иных факторов, желательные, предпочтительные или приемлемые. И тогда их можно не только усилить с помощью управляющих воздействий, но и предотвратить, или хотя бы смягчить негативные, нежелательные тенденции.

Степень познания и предвидения будущего в общем образовательном процессе, науке, управлении обществом, видимо, может служить критерием новой научно-образовательной системы и новым эффективным механизмом цивилизационного выживания.