Нейрофизиологические механизмы раннего периода развития речи

Одним из важнейших показателей уровня культуры человека, его мышления, интеллекта является его речь.

Речь — это вид деятельности человека, реализация мышления на основе использования средств языка (слов, их сочетаний, предложений и пр.). Речь выполняет функции общения и сообщения, эмоционального самовыражения и воздействия на других людей .

Впервые речь возникает в раннем детстве в виде отдельных слов, не имеющих еще четкого грамматического оформления, речь постепенно обогащается и усложняется.

Развитие физиологической деятельности мозга ребенка отражает историю становления человеческой мысли. Поведение грудного ребенка вначале кажется состоящим из обычных пищевых, оборонительных и других рефлексов, свойственных животным. Однако уже в это время у ребенка можно обнаружить зачатки специально человеческой системы нервной деятельности, которая позже проявляет себя в речи.

Цель работы — показать нейрофизиологические механизмы раннего периода развития речи.

Поставленная цель в работе предусматривает постановку и решение следующих задач:

1) показать локализацию центральных механизмов речевой деятельности;

2) рассмотреть нерофизиологические механизмы развития речи.