Формирование представлений о времени у детей старшего дошкольного возраста
Курсовая
Поэтому в педагогической практике встает вопрос как ребенку показать время. Время воспринимается ребенком опосредованно, через конкретизацию временных единиц и отношений в постоянно повторяющихся явлениях жизни и деятельности. Большей точностью отличаются представления детей о таких промежутках времени, навык различения которых формируется на основе личного опыта. Поэтому детей надо знакомить… Читать ещё >
Список литературы
- Белошистая А.В. Занятия по развитию математических способностей детей 4−5 лет: пособие для педагогов дошкольных учреждений. Кн. 1. — М.: Владос, 2005. — 160 с.
- Болотова А. Формирование восприятия времени. //Дошкольное воспитание. 1980.-№ 11-С.34−35
- Веракса Н. Формирование единых временно-пространственных представлений.//Дошкольное воспитание.-1976-№ 5-С.46−48.
- Владимирова Т. В. Формирование у старших дошкольников представлений о некоторых свойствах времени.-Ульяновск, 1999.
- Володомонов Н. В. Календарь: прошлое, настоящее, будущее.-М., 1987.
- Выготский Л. С. Развитие высших психических функций.-М., 1960.
- Драголи Л. Д. Временные категории речи и дифференциация времени.//Восприятие пространства и времени./Под ред. Б. Г. Ананьева, Ш. Арапетянц.-Л., 1969.
- Ерофеева Т.И., Павлова Л.Н.В гостях у гнома-часовщика.//Дошкольное воспитание.-1991-№ 7- С.74−79.
- Ерофеева Т. И. Использование игровых проблемно-практических ситуаций в обучении дошкольников элементарной математике.//Дошкольное воспитание-1996-№ 2.
- Ерофеева Т.И. Математика для дошкольников. Книга для воспитателей детского сада. — М.: Просвещение, 2007. — 175 с.
- Коломинский Я.Л., Панько Е.А.Ориентировка во времени.//Учителю о психологии детей шестилетнего возраста.-М., 1988.-С.130−132.
- Кононенко И. Знакомство детей со временем .//Дошкольное воспитание-1981-№ 7-С.11−13.
- Локоть Н. Объемная модель: использование ее при формировании временных представлений у дошкольников.//Дошкольное воспитание-1991-№ 1.
- Люблинская А.А.К вопросу о познании пространства и времени.//Вопросы теории познания./Под ред. А. Д. Корчагиной, В. В. Орлова.-Пермь, 1961.
- Мусейибова Т. Развитие ориентировки во времени у детей дошкольного возраста.//Дошкольное воспитание-1972.-№ 2-С.48−55.
- Новикова В.П. Математика в детском саду. Старший дошкольный возраст. — М.: Мозаика-Синтез. 2000. — 112 с.
- Петерсон Л.Г., Кочемасов Е. Е. Игралочка. Практический курс математики для дошкольников. Методические рекомендации. — М.: Баласс, 2003. — 176с.
- Проблемы восприятия пространства и времени./Под ред. Б. Г. Ананьева, Б. Ф. Ломова.-Л., 1961.
- Развитие общих способностей. Непомнящая Р. Л. — М.: Детство — Пресс, 2005. — 60 с.
- Рихтерман Т. Д. Формирование представлений о времени у детей дошкольного возраста.-М., 1982.-48с.-М., 1991.-47с.
- Рубинштейн С. Л. Проблемы общей психологии .-М., 1976.
- Сорокина А. И. Умственное воспитание в детском саду.-М., 1975.
- Сорокина А. И. Дидактические игры в детском са-ду.-М., 1982.-С.70−95
- Удальцова Е. И. Дидактические игры для детей дошкольного возраста.- -М., 1982.
- Хренов Л.С., Голуб И.Я.Время и календарь.-М., 1989.
- Чуднова Р. Обучение детей ориентировке во времени. // Дошкольное воспитание.-1979.-№ 1-С.24−29.
- Чуприкова Н.И., Митина Л. М. Теоретические, методические и прикладные аспекты проблемы восприятия времени. //Вопросы психологии.-1979.-№ 3.
- Щербакова Е.И. Методика обучения математике в детском саду. — М.: Академия, 2000. — 272 с.
- Щербакова Е.И., Фунтикова О. Формирование представлений и понятий о времени с помощью объемной модели. //Дошкольное воспитание-1986.-№ 7.-С.43−46.
- Щербакова Е.И., Фунтикова О.Формирование временных представлений. // Дошкольное воспитание. — 1988-№ 3-С.4−6
- Элькин Д. Г. Восприятие длительности и временные особенности сенсомоторики.//Вопросы психологии-1968-№ 3.
- Эльконин Д. Б. Избранные психологические труды.-М., 1989.-560с.
- Ярощук В. Л. Формирование понятий и представлений о времени у детей дошкольного возраста.//Новые исследования в психологии и возрастной физиологии.-1970-№№ 1,2.