Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Зависимость уровня изменения личностных характеристик у подростков от степени погружения в виртуальную реальность

Дипломная: Зависимость уровня изменения личностных характеристик у подростков от степени погружения в виртуальную реальность
ДипломнаяПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Исследования. Долгое время понятие «виртуальный» оставалось на обочине психологической мысли. Необходимость поиска его концептуальных принципов возникла лишь в конце ХХ столетия и была связана с введением термина «виртуальная реальность» (ВР) и его экспансией, спровоцированной развитием информационных и телекоммуникационных технологий. Старшеклассник, наигравшись в Diablo (по-испански это… Читать ещё >

Зависимость уровня изменения личностных характеристик у подростков от степени погружения в виртуальную реальность (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • Введение
  • Глава 1. Психологическая характеристика подростков
    • 1. 1. Общая характеристика подросткового возраста
    • 1. 2. Особенности развития личности в подростковом возрасте
    • 1. 3. Общение и восприятие реальности в подростковом возрасте
  • Глава 2. Сущность и влияние виртуальной реальности на личность подростка
    • 2. 1. Виртуализация как защитно-компенсаторный механизм личности
    • 2. 2. Формы и структура виртуальной реальности
    • 2. 3. Проявление личностных характеристик подростка в рамках виртуальной реальности
  • Глава 3. Эмпирическое исследование
    • 3. 1. Методика исследования
    • 3. 2. Характеристика выборки
    • 3. 3. Анализ результатов исследования
  • Рекомендации
  • Заключение
  • Приложения
  • Библиография

Актуальность темы

исследования. Долгое время понятие «виртуальный» оставалось на обочине психологической мысли. Необходимость поиска его концептуальных принципов возникла лишь в конце ХХ столетия и была связана с введением термина «виртуальная реальность» (ВР) и его экспансией, спровоцированной развитием информационных и телекоммуникационных технологий.

За короткий срок (последние 10−15 лет) понятия «виртуальный» и «виртуальная реальность» приобрели междисциплинарный статус. Их используют не только в квантовой механике, компьютерных науках, эргономике, но и в психологии, медицине, социологии, эстетике.

13-летний подросток ограбил родных бабушку с дедушкой, чтобы разжиться стольником для похода в Интернет-кафе…

Старшеклассник, наигравшись в Diablo (по-испански это означает «Дьявол»), жестоко избил попавшихся на его пути соседей-второклассников… 11-летний мальчик умер от сердечного приступа прямо над клавиатурой. Выяснилось — он просидел в Сети почти 30 часов безвылазно.

Таких историй предостаточно в любой инспекции по делам несовершеннолетних.

А сколько мальчишек и девчонок просто пропадают в виртуальном мире, бросая учебу, переставая общаться с друзьями, конфликтуя с родителями? Тысячи? Десятки тысяч? Компьютерная наркомания — болезнь. Родители, пытающиеся оторвать отпрысков от монитора, это уже очень хорошо понимают. Может ли компьютер вызвать психологическую зависимость? Безусловно, да. Однако психологи и психиатры до сих пор спорят, каких людей считать зависимыми, а каких — нет. Если брать за критерий время, проведенное за компьютером, — тогда всех программистов, за редким исключением, придется признать зависимыми. Но это не совсем так. В отличие от действительно зависимых людей, у программистов нет патологического стремления постоянно работать на компьютере. Просто по долгу службы им приходится это делать. Поэтому психологи пришли к выводу, что зависимый от компьютера человек — прежде всего тот, кто проводит слишком много времени за компьютером не по делу, и при этом осознанно (или неосознанно) вредит своему здоровью .

Показать весь текст

Список литературы

  1. Г. С. Возрастная психология : учеб. пособие / Г. С. Абрамова. — М.: Академ. Проект: Альма Матер, 2005. — 702 с.
  2. Г. М. Уровень социальной стабильности и особенности социализации в старшем школьном возрасте // Вестник МГУ. Серия Психология. 2007. № 4. — С. 31.
  3. Т.А., Матасова И. Л. Особенности проявления и факторы формирования компьютерной зависимости различных возрастных групп. — Методическое пособие для студентов психологического факультета и практикующих психологов. Самара, 2005. — С. 17−23.
  4. ЮМ., Войскунский А. Е. Одаренный ребенок за компьютером. М.: Акад. Проект, 2003. — 84 с.
  5. Ю.Д., Войскунский А. Е., Смыслова О. В. Интернет: воздействие на личность //Гуманитарные исследования в Интернете /Под ред. А. Е. Войскунского. — М., 2007. — С. 11−39.
  6. Дж., Роберт Т. Ваш беспокойный подросток: практ. рук. для отчаявшихся родителей/[пер. с англ. А. Б. Орлова]; Научно-внед- рен. лаб. психопедагогики образования.-М.: Акад. Проект, 2009. — 208 с.
  7. Е. Ребёнок и компьютер. Психологические реализации виртуального мира // Школьный психолог. — 2005. — № 3. — С. 17−23.
  8. Е.Н., Жичкина А. М. Современные исследования виртуальной коммуникации: проблемы, гипотезы, результаты. — М.: Академия, 2009. — 102 с.
  9. Л. И. Проблемы формирования личности: избранные психологические труды / Под ред. Д. И. Фельдштейна. — Москва; Воронеж: Ин-т практической психологии, 2005. — 460 с.
  10. Г. Э. Психологическая коррекция детской и подростковой агрессивности: учеб. пособие для специалистов и дилетантов / Г. Э. Бреслав. — СПб.: Речь, 2009. — 144 с.
  11. Е. Е. Подросток: бить или любить? Уроки любви и терпения для родителей / Е. Е. Брилинг. — М.: Дрофа-Плюс, 2010. — 256 с.
  12. В.В. Социально-психологические аспекты Интернет-зависимости. — М.: Академия, 2007. — 190 с.
  13. Л.И., Горькавая И. А., Ромицина Е. Е. Тест подростки о родителях. — М. — СПб.: Фолиум, 2005. — 210 с.
  14. А.Е. Психологические исследования феномена Интернет-аддикции // Тезисы докладов 2-й Российской конференции по экологической психологии. М.: Экопсицентр РОСС., 2000. — С. 251−253.
  15. А. Е. Интернет — новая область исследований в психологической науке, Ученые записки кафедры общей психологии МГУ, Выпуск 1 -М.: Педагогика, 2006. — 122 с.
  16. А.Е. Зависимость от Интернета: актуальная проблема // Мир Интерента. — М., 2009. — № 3. — С. 34−38.
  17. А.Е. Феномен зависимости от Интернета //Гуманитарные исследования в Интернете. — М., 2009. — С. 16−22.
  18. К.Ю. Зависимость от компьютерной виртуальной реальности (КВР). М.: Академия, 2006. — 210 с.
  19. .К. Кон И.С. Костромина С. Н. Маклаков А.Г. Москвичева Н. Л. Петанова Е.И. Прокофьева В. А. Реан А.А. Сергиенко Е. А. Фельдштейн Д.И. Психология подростка: Полное руководство. М.: Прайм-Еврознак, 2008. — 512 с.
  20. Детская и подростковая психотерапия /ред. Д. Лейн, Э. Миллер. -СПб.: Питер, 2010. — 455 с.
  21. Дуглас Рашкофф, Медиавирус. Как поп-культура тайно воздействует на ваше сознание, М: Ультра. Культура ., 2009. — 65 с.
  22. С.В. Психологическое сопровождение подростков в критических ситуациях. Учебное пособие. — Курган: КГУ., 2003. — 124 с.
  23. С.С. Типология родительских позиций в семьях подростков //Психология родительства и семейного воспитания: Материалы II международной конференции — Курган, 2004. — С. 45−47.
  24. Л. М. С подростком каждый день: полезные советы для родителей / Л. М. Залунина. — СПб.: Питер, 2008. — 144 с.
  25. К. «Одержимые». Зависимость: компьютерная, игровая, никотиновая…- Русский Хронографъ, 2007. — 320 с.
  26. Д.В. Виртуализация общества // Социология и социальная антропология / под ред. В. Д. Виноградова, В. В. Козловского. — СПб.: Питер, 2007. — 188 с.
  27. Н. Р., Тундалева В. С., Краснова С. В. Как справиться с компьютерной зависимостью., М.: ЭКСМО, 2008. — 122 с.
  28. М. Информационная эпоха / М. Кастельс // Экономика, общество и культура; [пер. с англ. Б. Э. Верпаховский, А. Н. Субочев, Д.А. Тищенко]. — М.: Государственный ун-т, Высшая школа экономики, 2010. — 608 с.
  29. Д.В. Мотивационно-потребностная сфера подростков с психологическими проблемами // Вопросы психологии. — 2001. — № 6. — С. 26 — 37.
  30. С.В. Виртуальная реальность: манипулирование временем и пространством, Журнал практической психологии и психоанализа, 2009. март. — С. 16−22.
  31. Р. Патопсихология поведения, нарушение и патологии психики. — СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2009. — 608 с.
  32. Кон И. С. Возраст и возрастные категории. Сборник «Психология возрастных кризисов. М., Харвест, Акт, 2009. — 180 с.
  33. Ц.П. Аддиктивное поведение. Общая характеристика и закономерности развития //Обозрение психиатрии и медицинской психологии. — 2001. — № 1. — С. 8−15.
  34. Ц.П., Дмитриева Н. В. Жизненные ловушки зависимости и созависимости. — СПб.: Речь, 2002. — С.6−16.
  35. Ц. П. Дмитриева Н.В. Социодинамическая психиатрия. М. Екатеринбург, 2008. — 214 с.
  36. С.А. Диагностика и психотерапия аддиктивного поведения у подростков. — М.: Смысл, 2008. — 195 с.
  37. Кун Д. Основы психологии: Все тайны поведения человека. — СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2009. — 864 с.
  38. Кучеренко ВВ. Петренко В. Ф., Госсохин, А В. Измененные состояния сознания: психологический анализ // Вопросы психологии, 2008. № 3. — С 70−78.
  39. Л. Г., Бочкарёва Н. Л. Вопросы профилактики аддиктивного поведения в подростковом возрасте. Учебно-методическое пособие под ред. Короленко Ц. П. — Новосибирск: НМИ, 2008. — 19 с.
  40. В.В. Психотерапия нового века. — М.: Академический проспект, 2007. — 496 с.
  41. О.С. Критерии оценки Интернет-зависимости // Психотерапия и консультирование. — М., 2007. — № 3. — С. 43−48.
  42. Международная классификация болезней (10-й пересмотр). Классификация психических и поведенческих расстройств / Под ред. ЮЛ. Нуллера, С. Ю. Циркина. СПб. 2004. — 530 с.
  43. В.Д. Наркозависимость и коморбидные расстройства поведения (психологические и психопатологические аспекты). — М.: МЕДпресс-информ, 2009. — 328 с.
  44. В.Ю. Психологическое консультирование. Работа с кризисами и проблемными ситуациями. — М.: Смысл, 2008. — 182 с.
  45. В. В. Виртуальное сознание Интернета. Материалы международной конференции «Информационное общество и интеллектуальные информационные технологии XXI века», М.: Академия, 2008. — 255 с.
  46. Н.А. Манифест виртуалистики. — М.: Путь, 2007.- 17 с.
  47. Р.В. Психологическое сопровождение родительства. — М.: Изд-во Института психотерапии, 2009. — 214 с.
  48. О`Флинн Л. Оранж Т. Руководство для родителей: Как преодолеть зависимость от телевизора и компьютерных игр (пер. с англ. Щабловой Н.), — М.: Диля, 2007. — 241 с.
  49. Подростки и взрослые: зона взаимного доверия: психол.-пед. поддержка детей в лет. оздоровит. лагере / Т. Николаева [и др.] // Народ. образование. — 2005. — № 3. — С. 128−136.
  50. Психология адаптации личности. Анализ. Теория. Практика / А. А. Реан, А. Р. Кудашев, А. А. Баранов. — СПб.:прайм — Евро-знак, 2009. — 479 с.
  51. Психология и лечение зависимого поведения /Под ред. С. Даулинга /Пер.с англ.Р. Р. Муртазина. — М.: Независимая фирма «Класс», 2009. — 240с.
  52. Психология подростка: Полное руководство для психологов, педагогов и родителей/ ред. А. А. Реан. — М.: Олма Пресс, 2009. — 456 с.
  53. В. М. Виртуальная реальность: философские и психологические проблемы / В. М. Розин; под ред. Н. А. Носова. — М.: Изд-во МГУ, 2007. — 180 с.
  54. Н. В. Интерфейсы социологии и киберпространства, журнал «Социс», М., 2009 г., № 1. — С. 8−11.
  55. О. П. Возрастная психология в вопросах и ответах : учеб. пособие / О. П. Солодилова. — М.: ТК Велби: Проспект, 2008. — 288 с.
  56. М.И. Как обеспечить безопасность общения детей с компьютером // Образование. — 2003. — № 5. — С.50−59.
  57. А.В. Расстройства личности и поведения при компьютерной зависимости у детей и подростков //Проблеми девіантної поведінки: історія, теорія, пратика: Матеріали української науково-практичної конференції.- К.: Міленіум, 2010.- С.139−142.
  58. Е.Г. Психологические особенности восприятия межличностных отношений в подростковом и юношеском возрасте : учеб.-метод. пособие / Е. Г. Товбаз; М-во образования Рос. Федерации, Комс.-на-Амуре гос. пед. ун-т. — Комсомольск-на-Амуре: Изд-во КГПУ, 2007. — 68 с.
  59. А.В. Школьники и компьютерные игры с экранным насилием // Инновации в образовании. — 2005. — № 4. — С.158−159.
  60. В.В. Зависимое поведение школьников. СПб.: Питер, 2009. — 162 с.
  61. Л. Б. Девиантное поведение детей и подростков,— М.: Академический проект, Гаудеамус, 2007. — 308 с.
  62. Э.Г. Методы семейной диагностики и психотерапия. — М. — СПБ.: Фолиум, 2006. — 486 с.
  63. Л.Н., Больбот Т. Ю. Компьютерная зависимость: формирование, диагностика, коррекция и профилактика. Монография. — Днепропетровск: Пороги, 2006. -196 с.
  64. Suler, J. The basic psychological features of cyberspace // The Psychology of Cyberspace. 2002. URL: http://www.rider.edu/suler/psycyber
  65. http://semya.potrebitel.ru
  66. http://www.sch1207.edusite.ru/p71aa1.html
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!