Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Социальная работа с детьми, оставшимися без попечения родителей на примере ОГКУСО «Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей»

Курсовая: Социальная работа с детьми, оставшимися без попечения родителей на примере ОГКУСО «Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей»
КурсоваяПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Еще во второй половине ХХ в. сироты в нашей стране проживали в учреждениях преимущественно двух типов: в детских домах и школах-интернатах. Однако количество этих детей стало нарастать столь быстрыми темпами, что существующая система поддержки детства перестала удовлетворительно выполнять функции, возложенные на нее государством. Безнадзорность и беспризорность — наиболее тревожные характеристики… Читать ещё >

Социальная работа с детьми, оставшимися без попечения родителей на примере ОГКУСО «Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей» (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • Введение
  • Глава 1. Теория социальной работы с детьми, оставшимися без попечения родителей
    • 1. 1. Современная ситуация в Российской Федерации
    • 1. 2. Решение проблемы сиротства в России
  • Глава 2. Практические аспекты работы с детьми, оставшимися без попечения родителей
    • 2. 1. Нормативно-правовая база
    • 2. 2. Опыт социальной работы с детьми, оставшимися без попечения родителей, на примере ОГКУСО «Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей»
  • Заключение
  • Список литературы

Глава 1. Теория социальной работы с детьми, оставшимися без попечения родителей

1.1. Современная ситуация в Российской Федерации

Безнадзорность и беспризорность — наиболее тревожные характеристики современного российского общества. Оставшихся без попечения родителей и безнадзорных детей сегодня больше, чем в годы октябрьской революции и гражданской войны, их количество возрастает с каждым годом.

Еще во второй половине ХХ в. сироты в нашей стране проживали в учреждениях преимущественно двух типов: в детских домах и школах-интернатах. Однако количество этих детей стало нарастать столь быстрыми темпами, что существующая система поддержки детства перестала удовлетворительно выполнять функции, возложенные на нее государством.

Чтобы устранить последствия (но не причины!) этого процесса, набравшего силу в 90-е гг. ХХ в., начато и все более быстрыми темпами продолжается создание разнопрофильных государственных учреждений поддержки детства: социальных приютов, центров помощи семье и детям, социально-реабилитационных центров, центров психолого-педагогической помощи и т. д. Прекрасно иллюстрирует этот тезис высказывание девочки-подростка, проживающей в школе-интернате в Словении, приведенное в статье Д. Завиржек: «Интернаты не учат, как жить в жизни, они только учат, как жить в интернатах».

Показать весь текст

Список литературы

  1. Нормативно-правовые акты
  2. Конституция Российской Федерации
  3. Семейный Кодекс РФ
  4. Федеральный закон от 24 июня 1999 г. N 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (с изменениями и дополнениями)
  5. Федеральный закон от 21 декабря 1996 г. N 159-ФЗ «О дополнительных гарантиях по социальной защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» (с изменениями от 8 февраля 1998 г., 7 августа 2000 г., 8 апреля 2002 г.)
  6. Федеральный закон от 24 апреля 2008 года № 48-ФЗ «Об опеке и попечительстве» (в ред. Федерального закона от 18.07.2009 № 178-ФЗ)
  7. Постановление Правительства Российской Федерации от 7 июля 2011 года № 558 «Об утверждении требований к условиям пребывания детей в организациях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей».
  8. Постановление Правительства Российской Федерации от 6 апреля 2011 года № 249 «Об организации выезда из Российской Федерации для отдыха и (или) оздоровления несовершеннолетних граждан Российской Федерации, оставшихся без попечения родителей и находящихся в организациях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей».
  9. Закон Иркутской области от 30 декабря 2011 года от 30 декабря 2011 года № 150-ОЗ «О внесении изменений в Закон Иркутской области «О государственной социальной помощи отдельным категориям граждан в Иркутской области».
  10. Закон Иркутской области от 15 декабря 2011 года № 131-ОЗ «О внесении изменений в Закон Иркутской области «Об отдельных мерах социальной поддержки детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в Иркутской области».
  11. Постановление Правительства Иркутской области от 18 сентября 2009 года № 261/40-пп «О министерстве социального развития, опеки и попечительства Иркутской области».
  12. Ю.Г. Социология. Учебник для студентов узов; Под ред. В. И. Добренькова.2-е издание. — М.: Социально-гуманитарное издание.; Р/н Д: Феникс, 2005−572 с.
  13. А.А. Социология в вопросах и ответах. — М.: Эксмо, 2005.-316 с.
  14. , Л.Г. Гуслякова, В.А. Ельчанинов. Теория и методология социальной работы: Учебное пособие. М., 2007.
  15. В.И. Социология: Краткий курс/ Добреньков В. И., Кравченко А. И. М.: Инфра-М., 2004- 231с.
  16. М., Шадлоу С. Практика социальной работы / Пер. с. англ. М., 2006.
  17. И.И. Психологическая помощь детям с проблемами в развитии. — СПб. Речь, 2007. — 220 с.
  18. Г. Ф. Технология и методика социальной работы. — Академия, М. 2011. — 32 с.
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!