Формирование этнокультурной осведомленности детей в дошкольном образовательном учреждении
Диссертация
Методологическую основу исследования составили гуманистический подход, согласно которому признается ценность ребенка как личности, его права на свободное развитие (в том числе^ и этнокультурное) и проявление своих способностей, а также осуществляется переход к многообразию, плюрализму культурных позиций, их поливариантной представленности в содержании образованияаксиологический подход, который… Читать ещё >
Список литературы
- Конвенция о правах ребенка: / сборник науч.-метод. Материалов. -М.: Гуманитарный издательский центр «Владос», 2000. — 160 с.
- Концепция дошкольного воспитания // Дошкольное образование в России. -Ml, 1996.
- Национальная доктрина образования в Российской Федерации // Бюллетень Министерства образования РФ, 2000. -№ 11. — С.45
- Абдулатипов Р. Г. Природа и парадоксы национального «Я». — М.: Мысль, 1991.-С. 153
- Авксентьев А.В., Авксентьев В. А. Краткий этносоциологический словарь-справочник. Под ред. В. А. Шаповалова. Ставрополь. — 1994. — 99 с.
- Авксентьев А. В., Авксентьев В. А. Этнические проблемы современности и культура межнационального общения. Учеб. пособ. 1983. — Ставрополь. — С. 218.
- Агишева Р. Лi Поликультурный аспект содержания образования в дошкольном учреждении республики Башкортостан:.Дисс.. канд. пед. наук. -М., 2001.
- Александрова И. В. Использование фольклора Карелии в формировании нравственных взаимоотношений дошкольников: Дис.. канд. пед. наук. — Петрозаводск, 2002.
- Андреева Г. М. Психология социального познания: Учеб. пособие для высших учебных заведений. М.: Аспект Пресс, 1997. — 239с.
- Аникеев Е. Н., Семушкин А. В. Диалог цивилизаций: Восток Запад //Вопросы философии. — 1998. — № 2. — С. 177
- Антология педагогической мысли в России первой половины XIX в. М.: Педагогика. — 1987. — С. 301.
- Арабов И.А., Нагорная Г. Ю. Этнопедагогика (культурологический аспект). — г. Карачаевск: изд-во КЧГПУ, 1999 г.- 215 с.
- Аржемачева 3/ Н. Теоретические аспекты и организационно-педагогические условия * введения народоведения в дошкольное образование (на материале практической реализации регионально-национального комплекса): Дисс.. канд. пед. наук. — Томск, 2000:
- Арзамасцева Н. Г. Формирование этнокультурной компетентности будущих социальных педагогов в вузе: Дисс. канд. пед. наук. — М., 2000.
- Арнольдов А. И. Человек и мир культуры: Введение в культурологию. М.: Изд-во, МГИК, 1992. — 240 с.
- Артамонова О. Предметно-пространственная среда: ее роль в развитии личности // Дошкольное воспитание. 1995. — № 4.
- Артановский С. Н. Историческое единство человека и-взаимное влияние культур: Автореферат дисс. •. канд. фил. наук. Л., 1967. — 31с.
- Арутюнов С. А. Народы и культуры: развитие и взаимодействие. — М. Наука. 1989.-247 с.
- Арутюнов С. А., Чебоксаров Н. Н. //Народное образование. — 1994. № 4. — С.124(посмотреть)
- Ахияров К.Ш. Народная педагогика и современная школа. Уфа: Баш ГПУ, 2000 — 328 с.
- Ахмерова Н.М. Этнокультурный подход в профессиональной подготовке социального педагога к работе с семейным, социумом: Автореферат дисс.. доктора педагогических наук. — Ml, 2004 г.
- Бабынина Т. Ф. Формирование личности ребенка старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с национальной культурой: Дисс.. канд. пед. наук. Екатеринбург, 2001.
- Баева И.А. Психологическая безопасность в образовании: Монография. — СПб: Издательство «Союз», 2002. 217 с.
- Байрамбеков М. М. Система обучения дошкольников и младших школьников народному искусству: На материале искусства народов Дагестана: Дис.. канд. пед. наук. Махачкала, 2001.
- Балицкая И. В. Поликультурное образование: Учеб. пособие. — Южно-Сахалинск: 2003. С. 5−6.
- Балл ер Э. А. Преемственность в развитии культуры. — М.: Наука, 1969.-292 с.
- Бахтин М. М. Этическая онтология и философия языка // Вопросы философии. 1993. — № 1. — 192с.
- Белобородова Н. С. Формирование родиноведческих понятий у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста в образовательном процессе: Дисс. канд. пед. наук. Уфа, 1999.
- Белогуров A. KD., Белогуров Ю. А. Гуманизация и этнизация: две реалии современной педагогики // Педагогика. 1996. — № 3. — С.125.
- Белозерцев Е. П. О национально-государственном образовании в России // Педогогика. 1998. — С.31.
- Бережнова JLH. .Полиэтническая образовательная среда: Монография. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2003. — 203 с.
- Библер В. С. Культура. Диалог культур /опыт определения // «Вопросы философии». 1989. — № 6. — С.31−42.
- Библер В. С. От наукоучения к логике культуры. — М., 1991. — с.
- Блонский П. П. О национальном воспитании // Вестник воспитания. М., 1915. — № 14. — С. 1−38.
- Богатеева 3. А. Мотивы народного орнамента в детских аппликациях. М.: Просвещение, — 1986. — 207 с.
- Богомолова, М: И. Воспитание дружелюбия между детьми разных национальностей нашей страны /старший дошкольный возраст/: Дисс. канд. пед. наук. -М., 1971.
- Богомолова М: И. Генезис прогрессивных, концепций межнационального, воспитания детей: Автореферат дисс. .докт. пед. наук. Екатеринбург, 2003. 44с.
- Богомолова М. И. Интернациональное воспитание дошкольников. М., Просвещение, 1988. — 110с:
- Бодиева Н. Ф. Роль семьи в формировании национального характера // Проблемы формирования нравственной устойчивости- личности, учащихся’в современных условиях: Мат. Междунар. науч.-практ. конф. — Чебоксары: ЧГПИ, 1993. -Ч. 1. С. 225.
- Бондаренко В. И. Содержание и организация деятельности «открытой школы» в поликультурной среде: Дисс. канд. пед. наук. Ставрополь, 2005.- 174.
- Ботнарь В. Д. Воспитание у детей эмоционально-положительного отношения к людям разных национальностей посредством игры-драматизации (на материале национальных детских садов Молдовы): 1992: — 168 с.
- Бочарова.В. Г. Педагогика социальной работы. — М., 1994.
- Бромлей Ю. В. Очерки теории этноса. М., 1983. — С.57−58.
- Бромлей Ю. В. Этнос и этнография. М., 1987. — 283 с.
- Брудный А. А. Другому как понять тебя? М.: Знания, 1990.1. С.ЗЗ.
- Брудный А. А. Психологическая герменевтика. М.: Изд-во «Лабиринт», 1998.-336 с. С. 241.
- Брюханова Т. А. Народное декоративно-прикладное искусство Башкортостана как региональный компонент воспитания дошкольников: Дис.. канд. пед. наук. -М., 1999.
- Бужгеева Е. М. Связь самоактуализации личности студентов с особенностями акцентуаций характера //Этнопсихологические и социокультурные процессы в современном обществе: Материалы 2-й межд. научн. конференции. Балашов: «Николаев», 2005. — С. 98.
- Вавилова JI. Д. Педагогические условия приобщения дошкольников к народной культуре в детских садах Республики Коми (4−6 лет): Дисс. канд. пед. наук. Спб., 1993.
- Виноградова Н. Ф., Козлова С. А. Наша Родина. — М.: Просвещение, 1984.-304 с.
- Виноградова Н. Ф., Куликова Т. А. Дети, взрослые и мир вокруг. — М: Просвещение, 1993. 128 с.
- Виноградова Н.Ф. Теоретические и научно-методические основы ознакомления детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста с окружающим миром: Дисс.. канд. пед. наук. -М., 1983.
- Внутришкольное управление: Вопросы теории и практики / Под ред. Т. И. Шамовой. — М.: Педагогика, 1991.
- Водовозова Е. Н. Умственное и нравственное воспитание детей от первого проявления сознания до школьного возраста: Книга для воспитателей. Спб., 1913.-213 с.
- Волков Г. Н. Неотъемлемая часть народной культуры. // Советская педагогика. — 1989. № 7. — 3−7.
- Волков Г. Н. Этнопедагогика чувашского народа. Чебоксары, 1996. -с.18.
- Волков Г. Н. Этнопедагогика: Учеб. для студентов средних и высших пед. учеб. заведений. -М.: Академия, 1999. — 168 с.
- Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста: Сб. ст. / Под ред. А. Н. Леонтьева и А. В. Запорожца. М.: Международный Образовательный и Психологический Колледж, 1995. — с. 13
- Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте. М., С. 7.
- Выготский Л. С. Детская психология: Собр. соч. в 6-ти т. М.: Педагогика, 1984.-433 с.
- Выготский Л. С. Развитие личности и мировоззрения ребенка // Сб. соч.: в 6 т.-М., 1983.-т. 3."-С.314−336.
- Выготский Л. С. Собр. соч. Т. 3 М., 1983, С. 145.
- Выготский Л. С. Собрание сочинений: В 6-ти т. Т 2. Проблемы общей психологии / Под ред. В. В. Давыдова. -М.: Педагогика, 1982. С. 381.
- Выготский Л.С. Основы педологии. М., 1934.
- Галаова Б. Н. Разработка этнокультурной концепции учебно-воспитательного комплекса «детский сад начальная школа»: Дисс.. канд. пед. наук. — Владикавказ, 2001.
- Гальперин П. Я., Запорожец А. В., Карпова Н. С. Актуальные проблемы возрастной психологии. — М., 1978. 177 с.
- Галяпина В. Н., Поштарева Т. В. Этнопедагогические и этнопсихологические аспекты профессиональной педагогической деятельности: Курслекций / Учеб. пособие для студентов педагог, учеб. заведений и слушателей
- ФГПС и ИПК. В 3-х. Ставрополь: Изд-во СКИПКРО, 2004. — 352 с.
- Гасанов 3. Т. Национальные отношения и воспитание культуры межнационального общения. //Педагогика. 1996. — № 6. — С.51−55.
- Гасанов 3. Т. Педагогика межнационального общения- Учеб- Пособие: М., 1999- С. 23.
- Гасанов 3. Т. Формирование готовности к межнациональному общению в многонациональном регионе //Педагогика № 5. М.:1994, С.14−15.
- Г’ессен С. И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию / Отв. ред. И сост. II. А. Алексеев. — М.: «ШколаПресс», 1995. 448 с.
- Грачева О. Н. Использование русского народного фольклора для. 'развития эмоциональной сферы слабослышащих дошкольников: Дисканд.пед. наук. М., 1999.
- Греханкина J1. Ф. Региональный компонент в структуре содержания образования // Педагогика- — 1999. № 81- С. 30 — 34.
- Григоренко Г. Л. Сюжетно-ролевые игры старших дошкольников // Сюжетно-ролевые игры дошкольников. Киев- 1982. — С. 85 — 110®
- Гукаленко О- В. Поликультурное образование: теория и практика: Монография. — Ростов-на Дону: 2003. — 512 с.
- Гумилев J1. Н. Этногенез и биосфера Земли. Под ред. В. С. Жеку-лина. ЛГУ 2-е изд. испр: и доп. Л.: Изд-во ЛГУ, 1989:
- Давыдов В.В., Переверзев Л. Б. К исследованию предметной среды для детей // Техническая эстетика, 1976, № 2−3. С.4−6.
- Давьщов В. В- Проблемы развивающего обучения: опыт теоретич. и эксперимент, психологич. исслед: учеб. пособие для студ. вузов. М.: Академия, 2004--288 с.
- Даутова Г. Ж. Развитие поликультурного образования, в Поволжье. Диссертация. д-ра пед. наук. Казань, 2004:
- Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду / В. И. Логинова, Т. И. Бабаева, Н. А. Ноткина и др.- Под. ред. Т. И. Бабаевой, 3. А. Михайловой, Л. М. Гурович: СПб: Детство-Пресс, 2004. 244 с.
- Джашакуев В. М. Формирование у старшеклассников этнокультурных ценностей в процессе изучения краеведческих дисциплин: Дисс. д-ра пед. наук. Карачаевск, 2002. — С.22.
- Дистервег А. Избранные педагогические сочинения. — М.: Учпедгиз, 1956.-374 с.
- Духовное производство и народная культура: Сб. научн. тр., Свердловск: УрГУ, 1988 С. 7.
- Дыбина-Артамонова О. В. Предметный мир как источник познания социальной действительности. Самара, 1997. — 246 с.
- Дьюи Дж. Демократия и образование: Пер. с англ. М.: Педагогика-Пресс, 2000. — С. 24. -
- Ерасов Б. С. Социальная культурология: Пособие для студентов высших учебных заведений. — 2-е изд. испр. и доп. М.: Аспект Пресс, 1996. -591 с.
- Ершов В. А. Поликультурное образование в системе образовательной подготовки учащихся средней школы: Дисс. канд. пед. наук. М., 2000. -с.56
- Жуковская Р. И. Воспитание ребенка в игре. М.: АПН РСФСР, 1963.-318 с.
- Жуковская Р. Ш и др. Родной край. 2-е изд. — М'.: Просвещение, 1985.-238 с.
- Жуковская Р. И. Игра в ее педагогическом значении: Дисс. докт. пед. наук. М., — 1968.
- Жуковская Р.И. Игра и ее педагогическое значение. М., 1984.
- Жуковский И. Методическая служба: структура и технология управления // Директор школы 1−2000, с. 97−117.
- Запорожец А. В. Избранные психологические труды. В 2-х т. Психическое развитие ребенка. — М.: Педагогика, 1986. с. 228.
- Захарова JI. М. Проблема формирования у дошкольников позитивного отношения к людям разных национальностей в отечественной педагогике, вторая половина*XIX начало XX в: Дисс.. канд. пед. наук. — М., 1998.
- Званцова М. Е. Педагогические условия развития коммуникативного ядра личности старшего дошкольника средствами фольклора: Дисс.. канд. пед. наук. Благовещенск, 2003.
- Зубарева Л Б. Формирование интеркультурной компетентности-в профессиональной подготовке будущего учителя: Дисс. канд. пед. наук. — Челябинск, 2002.
- Иванова М. К. Развитие" музыкальной культуры детей-старшего дошкольного возраста на основе народных традиций: Дисс.. канд. пед. наук. -Якутск, 2004.
- Игра дошкольника / Под ред. C.JI. Новоселовой. — М., 1989.106- Ильин В. В. Новый миллениум для России: путь в будущее. — М.: Изд-во МГУ, 2001. С.220'
- Илькова А. П. Педагогические условия включения пословиц и поговорок в систему развивающей речевой работы с дошкольниками: Дисс.. канд. пед. наук. -М., 2001.
- Истоки: Базисная программа развития ребенка-дошкольника / Т. И. Алиева, Т. В. Антонова, Е. П. Арнаутова и др.: М.: «Карапуз», 2001. 303 с.
- Итс Р. Ф. Введение в. этнографию: Учебное пособие /для гуманит. спец. вузов //ЛГУ. 2-е изд. — Л.: Изд-во ЛГУ, 1991. — 168с.110: Каган М. С. Мир общения: Проблема межсубъектных отношений. М.: Политиздат, 1998. — 315 с.
- Каган М. С. Понятие «культуры» в системе философских категорий // Методологические проблемы науки и культуры. Куйбышев, 1979. Вып. 4. с. 11−20.
- Каган М. С., Холостова Т. В. Культура — философия — искусство.t1. М.: Знание, 1998, с. 8.
- Казарну В. И. Формирование первоначальных географических представлений у детей старшего дошкольного возраста: Автореферат дисс. канд. пед. наук. -М., 1983. 24 с.
- Как помочь ребенку войти в современный мир? / Под ред. Т. В. Антоновой. М., 1995.
- Каменская В. Г. Детская психология с элементами^психофизиологии: учеб. Пособие. — М.: форум: Инфра М, 2005. — 288 с.
- Каптерев П. Ф. Педагогический процесс. — СПб., 1905. С. 56−57.
- Капто А. С. От культуры войны к Культуре мира / Приложение к журналу «Безопасность Евразии». М: Республика, 2002. — С.431
- Капустина Н. Г. Воспитание у старших дошкольников доброжелательного’отношения к людям: На материале ознакомления с людьми разных рас: Дисс.. канд. пед. наук. Екатеринбург, 1996.
- Караковский В.А. Воспитательная система школы: Педагогические идеи и опыт формирования. М., 1991.
- Караковский В.А., Новикова Л. И., Селиванова Н. Л. Воспитание? Воспитание. Воспитание! Теория и практика воспитательных систем. М.: Новая школа, 1996. — 160 с.
- Кергилова Е. Н. Педагогические условия приобщения детей 5−6 лет к этнокультурным традициям алтайцев: Дис.. канд. пед. наук. Спб., 1999.
- Кессиди Ф. X. Глобализация и культурная идентичность //Вопросы философии. 2003. — № 1. — С.76 — 79
- Климов Е.А. О среде обитания человека глазами психолога. Выступление на пленарном заседании Первой российской конференции по экологической психологии (Москва, 3−5 декабря 1996 г.).
- Климов Е.А. Психология. М., 1997. 325'с.
- Князева О. JL, Маханева М. Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры: Программа. Учебно-методическое пособие. — СПб: Детство-Пресс, 1998. 304 с.
- Ковалев Г. А. Психическое развитие ребенка и жизненная среда // Вопросы"психологии. — 1993. № 1.
- Коджаспирова Г. М., Коджаспиров А. Ю., Педагогический словарь: для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений. М.: Академия, 2000. — С. 116.
- Козлов В. И. Этнос и культура. //Советская этнография. 1979. — № 3.
- Козлова С. А. Теория и методика ознакомления дошкольников с социальной действительностью: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений- — М.: «Академия», 1998. 160 с.
- Козлова С. А. Формирование представлений о явлениях общественной^ жизни у детей подготовительной группы: Автореферат дисс. .канд. пед. наук. М., 1972. 20 с.
- Козлова С.А., Куликова Т. А. Дошкольная педагогика: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. — 3-е изд., испр. и доп. — М.: Академия, 2001.-416 с.
- Кокуева JI. В. Воспитание патриотизма детей старшего дошкольного возраста: Дисс.. канд. пед. наук. — Ярославль, 2002.
- Колесникова Г. И. Музыкально-творческое развитие старших дошкольников средствами русской народной музыки: Дисс.. канд. пед. наук. -Екатеринбург, 1999.
- Коломийченко Л. В. Концепция и программа социального развития детей дошкольного возраста. Пермь, 2002. — 115 с.
- Корчак Я. Как любить ребенка // Педагогическое наследие. М., 1990. С. 19−174.139: Кравченко А. И: Культурология: Словарь. — М.: «Академический проект», 2000. С.655−656.
- Кравченко А. И. Культурология: Учебное пособие для вузов. — М.: Академический Проект, 2001. — 496 с.
- Краткий словарь современных понятий и терминов. — 3-е изд., до-раб. и доп. / Н. Г. Букимович, Г. Г. Жаркова, Т. М. Корнилова и др. Сост., общ. ред. В. А. Макаренко. — М.: Республика, 2000. С. 252.
- Крупская Н. К. Интернациональное воспитание в начальной школе // Пед. соч. в 6-ти т. М.: Педагогика. — 1980. — Т. 6. — С. 72 — 76.
- Крупская Н. К. О дошкольном воспитании. Сборник статей и речей. -М.: «Просвещение». 1973. — С. 250.
- Крылова, Н. Горизонты культуры для школьника // Народное образование. 2002. — № 2. — С. 79.
- Кудрявцев В. Дошкольное детство: культурно-исторический, аспект //Универсальное и национальное в дошкольном детстве: Материалы, Международного семинара / Под ред. Л. А. Парамоновой- Сост. Т. А. Румер, Л.' И. Эльконинова. М., 1994. — с. 10
- Курнешова JI. Е. Социально-психологические основы построения региональных программ развития образования (на примере столичного образования). -М.: Издательство «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996- 112с.
- Куршева Г. А. Мордовский фольклор как средство развития словесного творчества старших дошкольников: Дисс. канд. пед. наук. М., 1997.
- Кутьина Н. Б. Программа^ «Ребенок в XXI веке. Воспитание культурой». СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2004. — 208'с.
- Лашкова Л. Л. Воспитание культуры речи-у старших дошкольников средствами народной педагогики: Дисс.. канд. пед. наук. — Екатеринбург, 2000.
- Лебедева Н. М., Лунева О. В'., Стефаненко Т. Г., Мартынова М. Ю. Межкультурный диалог: Тренинг этнокультурной компетентности. М., 2003.-268 с.
- Лебедева Н. М., Лунева О. В., Стефаненко Т. Г. Тренинг этнической толерантности «для школьников. Учебное пособие для студентов психологических специальностей. М.: „Привет“, 2004. — 358с.
- Лебедева.Н. М., Стефаненко Т. Г. Лунева О. В. Межкуультурный диалог в школе. Кн. 2. Программа тренинга. М.': Изд-во РУДН, 2004. — 300 с.
- Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание: Личность. М., 1977. 304.
- Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики. — М.: МГУ, 1972.584 с.
- Леонтьев А.Н. Учение о среде в педагогических работах Л.С. Выготского (критическое исследование) // Вопросы психологии. — 1998. № 1.
- Лесгафт П.Ф. Семейное воспитание ребенка и его значение. М., 1991.
- Лисина М. И. Проблема онтогенеза общения. — М., 1986. 145 с.
- Литвинова М. Ф. Русские народные подвижные игры / под. ред. Руссковой Л. В. -М., 1986.
- Лихачев Б. Т. Педагогика: Курс лекций: Учеб. пособие для студентов пед. учеб. заведений и слушателей ИПК и ФПК. 4-е изд., перераб. и доп. — М.: Юрайт, 2000. — С. 19.
- Лич П. Развитие ребенка. М., 1992. С. 15−17.
- Лобанова Е. А. Создание развивающей среды как условия формирования познавательной активности дошкольника: Дисс.. канд. пед. наук. -Саратов, 2001.
- Лотман Ю. М. Статьи по семиотике культуры и искусства. — СПб.: Акад. проект, 2002. 544 с.
- Лузина Л. М. Понимание как духовный опыт (о понимании человека). Псков, 1997. — 167 с. С.138
- Лунина Г. В. Гуманистические идеи русской народной педагогики в воспитании оптимистического мироощущения у дошкольников: Дисс.. канд. пед. наук. М., 1995.
- Любимова Л. В. Педагогические условия использования народной культуры в процессе гражданского воспитания: Дисс. канд. пед. наук. — Екатеринбург, 2004.
- Мажаренко С. В. Формирование этнокультурной осведомленности дошкольников: цель, задачи, направления // Вестник Ставропольского государственного университета. Вып. 52. 2007. — С. 30−34.
- Макаев В. В., Малькова 3. А., Су пру нова JI. J1. Поликультурное образование — актуальная проблема современной школы. // Педагогика. — 1999. -№ 4.-С.З-10.
- Маркович Д.Ж. Социальная экология. М.,. 1991. С. 41.
- Моисеев I I. Н. Человек и ноосфера. М.: Мол. гвардия, 1990. — 351с. -. • :
- Надель-Червинская М. А., Черви некий П. П. Толковый словарь иностранных слов: Общеупотребительная лексика (для школ, лицеев, гимназий). Р/на Дону, „Феникс“. 1995. С. 192.
- Найденова Е. А. Детский коллектив и проблемы толерантности / Межкультурный диалог: Лекции по проблемам межэтнического и межконфессионального взаимодействия / Под ред. М. Ю. Мартыновой, В. А. Тишкова, Н. М. Лебедевой М.: РУДН, 2003. С. 353−366.
- Найденова Е. А. Школа миротворчества для самых маленьких: Народоведение как технология воспитания толерантности (из опыта работы) /
- Толерантность и культурная традиция: Сб. статей / Под ред. М. Ю. Мартыно-вой. М.: Изд-во РУДН, 2002. С. 267−324.
- Нийт Т. Социально-психологические основы средообразования. Таллинн, 1985.-248 с.
- Нийт Т. Человек в физической и социальной среде. Таллинн, 1983.
- Николаев В. А. Теория и методика формирования этнопедагогиче-ской культуры учителя. Дисс. .д-ра пед. наук. -М., 1998.
- Николаев И. Г. К вопросу о соотношении понятий „воспитательная среда“ и „воспитательное пространство“ // Заместитель директора школы по воспитательной работе. 2004: № 3. С. 24−41.
- Новикова Л.И. Школа и среда. М., 1995.188! Новицкая М. Программа „Наследие“ // Дошкольное воспитание. -1997. -№ 10. -С. 10.
- Новицкая М., Соловьева Е. Программа „Наследие“ // Дошкольное воспитание. 1997.-№ 11.-С. 14- № 12.-С. 11- 1998.-№ 7.-С. 20.
- Новицкая М., Соловьева Е., Мартинкова Е. Программа „Наследие“ // Дошкольное воспитание. 1998. — № 1. — С. 37- № 4. — С. 34.
- Новицкая М., Соловьева Е., Царенко Л. Программа „Наследие“ // Дошкольное воспитание. 1998. — № 5. — С. 58.
- Новоселова С.Л. Развивающая предметно-игровая среда // Дошкольное воспитание. — 1998. № 4.
- Овсянникова О. А. Формирование толерантного отношения дошкольников к сверстникам средствами искусства: Дисс. канд. пед. нак. — Екатеринбург, 2003.
- Оганов А. А., Хангельдиева И. Г. Теория культуры: Учебное пособие для вузов / А. А. Оганов, И. Г. Хангельдиева. М.:ФАИР-ПРЕСС, 2004. -С. 386.
- Ожегов С. И. Словарь русского языка / С. И. Ожегов. М.: Рус. яз. — 1984.-С.405.
- Ожегов С. И., Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка / Российская-АН- Российский фонд культуры. -М.: АЗЪ, 1995. С. 581.
- Ожегов С.И. Словарь русского языка. Издательство 8-е, стереотипное. М., „Советская энциклопедия“, 1970.
- Основы разработки педагогических технологий и инноваций: Монография /JI.H. Давыдова, В. А. Пятин, A.M. Трещев, И. Л. Яцукова и др.- Под ред. проф. В. А. Пятина. Астрахань: Изд-во Астраханского гос. пед. ун-та, 1998.- 380 с.
- Палаткина Г. В. Этнопедагогичекие факторы мультикультурного образования: Дисс. д-ра пед. наук. -М., 2003. с. 153
- Педагогика межнационального общения: Учеб. пособие / Под ред. Д. И. Латышиной. М.: Гардарики, 2004. — С. 6.
- Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / С. А. Смирнов, И. Б. Котова, Е. Н. Шиянов, Т. И. Бабаева и др.- Под ред*. С. А. Смирнова. М.: Издательский центр „Академия“, 1998. — 5125с.
- Педагогический энциклопедический словарь. Ред. гр. Л. С. Глебо-ва, вед. науч. рук. О. Д. Грекулова, 2003, с. 58.
- Петровский А. В. Введение в психологию. Москва: Издат. Центр „Академия“, 1995. — С. 490.
- Петровский В.А., Кларина Л. М., Смывина Л. А., Стрелкова Л. П. Построение развивающей среды в дошкольном учреждении. — М.: Научно-методическое объединение „Творческая педагогика“. Малое предприятие „Новая школа“, 1993.
- Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. — М: „Педагогика-Пресс“, 1994.-526 с.
- Пигилова Т.А. Предмет „народная культура“. „Русский дом“. Авторский тематический курс по предмету. М., 1993. 41 с.
- Поддъяков Н. Н. Новые подходы к исследованию мышления дошкольников. — Вопросы психологии. — 1985. — С. 105 117.
- Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: Учебник для студ. пед. вузов: В 2 кн. М.: Владос, 1999. — Кн. 1: Общие основы. Процесс обучения. — 576 с.
- Поликультурное воспитание детей среднего и старшего дошкольного возраста. Вып. 1 / Под ред. В. Н. Вершинина. — Ульяновск: УИПКПРО, 2004. — 88с.
- Пономарева О.И. Формирование основ этнопедагогической культуры будущего учителя в поликультурном социуме. Дисс. .канд. пед. наук. -Бирск, 1999. — 312 с.
- Поторочина Г. Е. Дидактические условия формирования интеркультурной компетентности студентов педвуза: Дисс. канд. пед. наук. — Глазов, 2001.
- Поштарева Т. В. Теория и практика формирования этнокультурной компетентности учащихся в полиэтнической образовательной среде: Монография. — Ставрополь: Литера, 2006. — 300 с.
- Поштарева Т. В., Н. Г. Безносюк, Чуркина Н. А. и др. Практика работы образовательного учреждения по проблеме формирования культуры мира у старших дошкольников: Методическое пособие / Под общ. ред. Т.В. По-штаревой. Ставрополь: СКИПКРО, 2005. — 108 с.
- Преодолевая барьеры: Диалог между цивилизациями. Под редакцией, С. П. Капицы. Пер. с англ. Т. П. Вечериной. М.: Логос, 2002, С. 52.
- Программа „Развитие“ (основные положения). М.: Новая» школа, 1994.-64 с.
- Программа воспитания и обучения в детскомхаду / Под ред. М. А. Васильевой, В. В. Гербовой- Т. С. Комаровой. — М.: Мозаика-Синтез, 2005. -208 с.
- Прозорова О. В. Формирование познавательного интереса у дошкольников* средствами народной- педагогики (на> материале- преподавания иностранного языка): Дисс.. канд. пед. наук. — Саратов, 2001.
- Радина Е. И. Ознакомление детей с явлениями общественной жизни // Известия АПН СССР. Вып. 34. М., 1951. — 267 с.
- Радуга: / программа воспитания и обучения детей от трех до шести лет в детском саду. М., 199 Г.
- Развитие социальных эмоций у детей’дошкольного возраста: Психологические исследования / Под ред. А. В- Запорожца, Я. 3. Неверович. Научно-исследовательский институт дошкольного воспитания. АПН СССР. — М.: Педагогика, 1986. — с. 7
- Разина Н. А. Организационно-педагогические условия формирования позитивной мотивации учебной деятельности младших школьников как средства их социальной адаптации: Дисс. канд. пед. наук. — Владикавказ, 2008. 207 с.
- Рамазанова Р. М. Народные эстетические традиции как фактор подготовки студентов к-воспитательной работе с дошкольниками: На примере Республики Дагестан: Дисс. канд. пед наук. Махачкала, 2001.
- Родной край / Р. И. Жуковская, Н. Ф. Виноградова, С. А. Козлова. М.: Просвещение, 1990. — 176 с.
- Рождественский Ю. В. Словарь терминов (Общеобразовательный тезаурус): Общество. Семиотика. Экономика. Культура. Образование. М.: Флинта: Наука (Лерм).
- Рожков М. И., Байбородова Л. В. Организация воспитательного процесса в школе: Учеб. пособие для вузов. М: Владос, 2000.- С. 164
- Ротенберг В. С., Аршавский В. В. Межполушарная асимметрия мозга и проблема интеграции культур //Вопросы философии. 1984. — № 4. — С. 78−86
- Рочева О. Н. Педагогические условия развития сферы общения у старших дошкольников средствами народного искусства: На материале дошкольных образовательных учреждений Республики Коми: Дисс.. канд. пед. наук. — М., 2003.
- Рощупкин В. F. Формирование кросс-культурной грамотности студентов в процессе обучения в педагогическом университете: Дисс. канд. пед. наук. Самара, 2002.
- Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии М., 1946. — 673.
- Рубцов В.В. Развитие образовательной среды региона. М., 1997. —345 с.
- Садохин А. П. Межкультурная коммуникация: Учебн. Пособие: М.: Альфа-М- ИНФРА-М, 2004. с. 32
- Саматов Ш. Б. Развитие национальных культур в современных условиях. — Ташкент.: Узбекистан, 1990. — 167 с.
- Самсонюк Н. Ф., Ядэшко В. И. Народные пословицы как средство воспитания основ патриотизма у старших дошкольников // Воспитание умственной активности у детей дошкольного возраста. — М.: МГПИ, 1983. — С. 63 — 73.
- Сахарова И. Е. Бикультурное непрерывное образование как фактор личностного развития дошкольников и младших школьников: Дисс.. канд. пед. наук. Томск, 2002.
- Северный Кавказ. Образование: история и современность. Коллективная монография. Пятигорский государственный лингвистический университет, Пятигорск. 2001. 183 с.
- Седова JI. Н: Становление творческой личности в условиях развивающейся среды. // Проблемы образования: теория и практика. — Балашов. -1999.-№ 1.
- Селиванов В. В. Понимание как предмет психологического анализа // Вопросы психологии. — 2006. № 4. — С. 166−167.
- Сергеева В.П. Управление образовательными системами. Программно-методическое пособие. —М., 2000.
- Симонович А. С. Детский сад. М., 1907. — 303 с.
- Словарь иностранных слов. 7-е изд., переработанное. — М.: Русский язык. — 1980. — С 247.
- Словарь русского языка под ред. А. П. Евгеньевой. М.: Русский язык, 1981, Т. 1, С. 616.
- Словарь русского языка: В 4х т. / АН СССР, ин. Рус. яз. — под ред. А. П: Евгеньевой. М. Русский язык, 1981. Т. 1. — С. 616, Т. 4 — С. 38.
- Словарь-справочник по педагогике / Авт.-сост. В. А. Мижериков- Под общ. ред. П. И. Пидкасистого. М.: ТЦ Сфера, 2004. — 448 с.
- Соловьев В. Чтение о Богочеловечестве- Статьи- Стихотворения и поэма- Из «Трех разговоров»: Краткая повесть об Антихристе./ Сост.. вступ. Ст., примеч. А. Б. Муратова. — Спб.: Худож. лит., 1994. — 528 с.
- Стефаненко Т. Г. Этнопсихология. — М.: Институт психологии РАН, «Академический проект», 1999. — 320 с. !
- Султанова С. Н. Формирование положительной ориентации у детей 5-го года жизни на людей ближайшего национального окружения: Дис.. канд. пед. наук. -М., 1998.
- Суровцева А. В. Будем готовы // Дошкольное воспитание, 1929.- № 3,-С. 10.
- Суслова Э. К. Воспитание этики межнационального общения: спецкурс. М., 1994. 80 с.
- Суслова Э. К. Интернациональное воспитание детей старшего дошкольного возраста (7 год жизни): Дисс. .канд. пед. наук. -М., 1974. — 232 с.
- Суслова Э. К. Интернациональное воспитание детей шести лет посредством сказки // Воспитание умственной активности у детей дошкольного возраста. -М.: МГПИ, 1983, С. 53−68.
- Суслова Э. К. Интернациональное воспитание дошкольников // Дошкольное воспитание. 1972. — № 8. — С. 38 — 44.
- Сухомлинский В. А. Избранные произведения: В 5-ти4 т. — Киев «Радянська школа». — 1980. Т. 3. -719 с.
- Сухомлинский В. А. Рождение гражданина. — М.: Мол. гвардия, 1979.-335 с.
- Тайчинов М. Г. Развитие национального.образования в поликультурном многонациональном обществе // Педагогика. 1999. — № 2. — С. 30.
- Тишков В. А. Концептуальная эволюция национальной политики России // Исследования по прикладной и неотложной этнологии. — М., 1996. -№ 100. — С.17.
- Тишков В. А. Очерки теории и политики этничности в< России. — М., 1997. С. 304
- Тишков В. А. Этничность, национализм, и государство в посткоммунистическом обществе // Вопросы социологии. — 1993. № 1 /2. — С.3−38.
- Тишков В. А. Этнология и политика. М., 2001. — С. 110.
- Толерантное сознание и формирование толерантных отношений (теория и практика): Сб. науч.- метод, ст. — 2-е изд., стереотип. — М.: Издательство Московского психолого-социального института- Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2003. 368.
- Третьяков П.И. Управление школой по результатам. Практика педагогического менеджмента М.: Новая школа, 1997. — 215 с.
- Третьяков П.И., Белая К. Ю. Дошкольное образовательное учреждение: управление по результатам. — М.: Новая школа, 2001. — 304 с.
- Умственное воспитание детей дошкольного возраста / Под ред. Н. Н. Ф. А. Сохина. -М.: Просвещение, 1984.-207 с.
- Управление развитием инновационных процессов в школе / Под ред. Т. И. Шамовой, П. И. Третьякова. М.: Прометей, 1995. — 185 с.
- Управление развитием школы / Под ред. М. М. Поташника, B.C. Лазарева. М.: Новая школа, 1995.-215 с.
- Управление современной школой: Пособие для директора школы / Под ред. М. М. Поташника. — М., 1992. 340 с.
- Усова А. П. Русское народное творчество в детском саду. Изд. 3-е. М. Просвещение, — 1972. — 78 с.
- Усова А.П. Роль игры в воспитании детей / Под ред. А. В. Запорожца. М., 1976. — 184 с.
- Ушинский К. Д. Избранные педагогические сочинения. Т. 1. / Под ред. А. И. Пискунова и др., М.: Педагогика, — 1974. — 584 с.
- Ушинский К. Д. Избранные педагогические сочинения. Т. 2. / Под. ред. А. И. Пискунова и др., М.: Педагогика, — 1974. — 440 с.
- Ушинский К. Д. Педагогические сочинения В 6-ти т. /Сост. С. Ф. Егоров. М.: Педагогика, 1989. — Т. 4. — 528 с.
- Ушинский К.Д. О народности в общественном воспитании // Педагогические сочинения. Том 1. М., 1988. С. 194−256.
- Флоренский П. А. Избранные труды по искусству. — М.: Изобразит. Искусство, 1996. 332 с.
- Хабибулина И. 3. Положительные стимулы раннего пробуждения национального самосознания у дошкольников: Дисс. канд пед. наук. — Набережные Челны, 2004.
- Харитонов М.Г. Этнопедагогическая подготовка учителя начальных классов национальной школы (историография, теория, опыт): Монография. М., 1999.-356 с.
- Хоруженко К. М. Культурология. Энциклопедический словарь. -Ростов-н / Д: «Феникс», 1997. С. 572.
- Чаадаев П. Я. Статьи и письма: Л., 1989. С. 495
- Чаадаев П. Я. Цена веков.- М.: Мол. гвардия, 1991. — 253 с.
- Черноушек М. Психология жизненной среды. М., 1989.
- Чешко С. В. Национальное государство или демократическое общество // Вестник Академии Наук СССР. 1990. — № 1.
- Чумичева Р: М. Взаимодействие искусств в развитии личности старшего дошкольника: Автореферат дисс.докт. наук.- Р н/Д, 1995. — 47 с.
- Шадриков В. Д. Философия образования и образовательные политика.-М., 1993.-С. 105.
- Шаповалов В. К. Этнокультурная направленность российского образования / Проект ЮНЕСКО «Развитие национальной школы». М.: СУ, 1997.-173 с.
- Эльконин Д.Б. Психология игры. М.: Педагогика, 1978. — 320 с.
- Этнографические исследования развития культуры. Отв. ред. А. И. Першиц, Н. Б. Тер-Акопян. М.: Наука, 1985. — 263 с.
- Этнопсихологические и социокультурные процессы в современном обществе: Материалы Второй Международной научной конференции 22−24 сент. 2005 г. — Балашов: Изд-во «Николаев», 2005. С 253.
- Юденко О. Н. Особенности национального самосознания дошкольников и его формирование в условиях специально организованной деятельности: Дисс.. канд. пед. наук. — Красноярск, 2000.
- Ядрихинская JI. С. Воспитание культуры межнационального общения детей 5−8 лет в полиэтнической среде: Дисс.. канд. пед. наук, -Якутск, 1998.
- Ясвин В.А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию. М.: Смысл, 2001. — 365с.
- Ясвин В.А. Экспертиза школьной образовательной среды. М., 2000.
- Cross Т. et al. Towards a culturally competent system of care. Washington, CA: CASSP Technical Assistance Center, 1989. — 160 p.
- Cultural competence for evaluators / Ed. by W. Orlandy, R. Weston -Kockville, MD: V.S. Department of Health and Human Services, 1992. 300 p. 1
- Interkulturelle Lernen. Arbeitshilfen fur die politische Bildung. Bun-deszentrale fur Bildung. Bonn, 1988. — 384 S.
- Sue D. W. et al. Multicultural counseling competencies L.: Sage, 1998.- 176 p.