Список использованной литературы

1. Альтшуллер Г. С. Найти идею: Введение в теорию решения изобретательских задач. — 2-е изд., доп. — Новосибирск: Наука. Сиб. отд., 1991.

2. Андреев В. И. Педагогика: Учеб. курс для творческого саморазвития. — 2-е изд. — Казань: Центр инновационных технологий, 2000.

3. Бабанский Ю. К. Как оптимизировать процесс обучения. М., 1998.

4. Бабанский Ю. К. Методы обучения в современной общеобразовательной школе. М.: Просвещение, 1985.

5. Бабанский Ю. К. Проблемное обучение как средство повышения учения школьников Ростов-на-Дону, 1970.

6. Белкин А. С. Основы возрастной педагогики: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. завед. — М.: Академия, 2000.

7. Бухаркина М. Ю., Полат Е. С. «Новые педагогические и информационные технологии».

8. Винокурова Н. К. Лучшие тесты на развитие творческих способностей. — М.: Аст-Пресс, 1999.

9. Волков И. П. Учим творчеству. М.: Просвещение, 1988.

10. Гафитулин М. С. Развитие творческого воображения: Из опыта работы со школьниками начальных классов: Метод. разработка по использованию элементов теории решения изобретательских задач в работе с детьми. — Фрунзе, 1990. — С. 2−18.

11. Гин А. А. Приемы педагогической техники. Свобода выбора. Открытость. Деятельность. Обратная связь. Идеальность: Пособие для учителя. — М.: Вита-Пресс, 1999.

12. Гин С. И. Мир Фантазии: Метод. пособие для учителей нач. кл. / Система проф. разработчиков, консультантов и преподавателей ТРИЗ. — Гомель, 1995.

13. Зотов Ю. Б. Организация современного урока. М.: Просвещение, 1987.

14. Интерактивные методы обучения: Учитель — 2004, № 5.

15. Константинова Л. Б. Развитие творческих способностей младших школьников. // Начальная школа. — 2000, № 7, с. 66−71.

16. Концепция структуры и содержания общего среднего образования (12-летняя школа) // На пути к 12-летней школе: Сб. науч. тр. / Под ред. Ю. И. Дика, А. В. Хуторского. — М.: ИОСО РАО, 2000.

17. Лернер И. Я. Дидактические основы методов обучения. — М.: Педагогика, 1981. — 185 с.

18. Лернер И. Я. Развитие мышления учащихся в процессе обучения истории: Пособие для учителей. — М.: Просвещение, 1982.

19. Лук А. Н. Психология творчества. — М.: Наука, 1978.

20. Лук А. Н. Учить мыслить. М.: Знание, 1975.

21. Манина О. В. Уроки логики как средство развития интеллектуальных и творческих способностей младших школьников. // Начальная школа. — 2008, № 4, с. 63−65.

22. Матюшкин А. М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. — М., 1972. — 168 с.

23. Матюшкин А. М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. М., 1982.

24. Махмутов М. И. Организация проблемного обучения в школе: Кн. для учителей. — М.: Просвещение, 1997.

25. Махмутов М. И. Организация проблемного обучения в школе. Книга для учителей. М., 1987.

26. Мурашковска И. Н. Когда я стану волшебником…: Методика для развития творч. воображения детей дошк. возраста / Пед. центр «Эксперимент». — Рига, 1994.

27. Никитина А. В. Развитие творческих способностей учащихся. // Начальная школа. — 2001, № 10 с. 34−37.

28. Одаренность детей: выявление, развитие, поддержка. Экспресс-учеб. пособие для спецкурса. — Челябинск: Изд-во ЧГПУ «Факел», 1996.

29. Педагогика / Под ред. П. И. Пидкасистого. — М.: Пед. о-во России, 2000.

30. Пичугин С. С. К вопросу о развитии творческих способностей младших школьников на уроках математики. // Начальная школа. — 2006, № 5, с. 41−48.

31. Программы общеобразовательных учреждений: Нач. кл. (1 — 4).- М.: Просвещение, 2001. — Ч. 2.

32. Ситявина И. А. Современный урок в начальной школе. // Начальная школа. — 2006, № 5, с. 53−55.

33. Словарь-справочник педагогических инноваций в образовательном процессе / Сост. Л. В. Трубайчук. — М.: Изд. дом «Восток», 2001.

34. Туник Е. Е. Тест Е. Торренса. Диагностика креативности: Метод. руководство. — СПб.: ГП «ИМАТОН», 1998.

35. Ушачев В. П. Обучение основам творческой деятельности: Учеб. пособие. — Магнитогорск, 1991.

36. Фридман Л. М., Кулагина И. Ю. Психологический справочник учителя. — М.: Изд-во «Совершенство», 1998.

37. Хуторской А. В. Современная дидактика. — СПб.: Питер, 2001.

38. Шамова Т. И., Давыденко Т. М. Управление образовательным процессом в адаптивной школе.- М.: Центр «Педагогический поиск», 2001.