Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Проблема периодизации психического развития человека

Курсовая: Проблема периодизации психического развития человека
КурсоваяПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Провести анализ проблем возрастной периодизации психического развития в отечественной и зарубежной психологии; Цель исследования: изучение проблем периодизации психического развития человека. Предмет исследования проблема периодизации психического развития человека. Рассмотреть новые подходы к проблеме периодизации психического развития. Объект исследования периодизация психического развития… Читать ещё >

Проблема периодизации психического развития человека (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • Введение
  • Глава 1. Периодизация психического развития как научная проблема
    • 1. 1. Понятие периодизации в психологии
    • 1. 2. Понятие психического развития
    • 1. 3. Проблема возраста в психологии
  • Глава 2. Эмпирическое исследование проблемы периодизации психического развития человека
    • 2. 1. Проблемы возрастной периодизации психического развития в отечественной психологии
    • 2. 2. Проблема периодизации психического развития в зарубежной психологии
    • 2. 3. Современные подходы к проблеме периодизации психического развития
  • Заключение
  • Список использованной литературы
  • Приложение

Актуальность исследования. Периодизация психического развития это выделение в целостном жизненном цикле человека последовательности стадий (периодов) психического развития.

Проблема периодизации психического развития была и остается одной из наиболее актуальных проблем психологии развития человека. Критерии периодизации развития являются наиболее информативными показателями, которые характеризуют особенность отдельных этапов развития человека. Проблема заключается в том, что на сегодняшний день существует большое количество периодизаций психического развития человека: по Э. Эриксону, Д. Б. Эльконину, Л. С. Выготскому, Ж. Пиаже, З. Фрейду и других авторов. Образуется проблема выбора периодизации в этом множестве, от которого зависят многие теоретические и практические вопросы психологии развития.

Существует проблема, которая ведет к разнобою периодизаций, которая заключается в том, что есть авторы, которые изучают возрастные периоды, в общем, и строят целостные периодизации, но они не исследуют каждый период основательно, и есть другие ученые, которые исследуют основательно какой-нибудь один возрастной период, но при этом они не создают целостные периодизации развития человека. Поэтому в теории периодизации развития и исследования возрастных периодов не совпадают, они различны, и в практике к перодизациям мало обращаются.

В науке возникло новое направление синергетика, которое дает новое системное видение мира на новом уровне динамического подхода к структурированным целостностям. Произошел переход от статики к динамике.

Применения синергетической парадигмы к психологии развития неукоснительно влечет за собой не просто манипулирование синергетическими понятиями и терминами, но понимание на этой основе реально существующих явлений и механизмов психического развития. Синергетика дает основание для нового подхода к изучению динамики природных систем глобального подхода к эволюции.

Под парадигмой мы понимаем систему теорий, понятий, методов исследования, способов аргументации, связанная одним обобщающим принципом. В данном случае этим принципом является принцип самоорганизации.

Цель исследования: изучение проблем периодизации психического развития человека.

Объект исследования периодизация психического развития человека.

Предмет исследования проблема периодизации психического развития человека.

Реализация поставленной цели требует решения следующих задач:

1) дать характеристику понятию периодизации в психологии;

2) охарактеризовать понятие психического развития;

3) рассмотреть проблему возраста в психологии;

4) провести анализ проблем возрастной периодизации психического развития в отечественной и зарубежной психологии;

5) рассмотреть новые подходы к проблеме периодизации психического развития.

Методы и методики исследования: сравнительный метод, метод классификации, теоретический анализ научной психологической литературы.

Показать весь текст

Список литературы

  1. М. Д. Проблемы социальной и психологической геронтологии. — Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1974. 135 с.
  2. Дж., Харрис М. Принципы психологии развития / Пер. с англ. М.: «Когито-Центр», 2000. 350 с.
  3. Л.И. Проблемы формирования личности. 2-е издание. М.: Изд-во Институт практической психологии, 1995. 352 с.
  4. А. Психическое развитие ребенка. М.: Просвещение, 1967. 196 с.
  5. Л.С. Проблема возраста // Собрание сочинений: в 6 т., ред. А. В. Запорожец. М.: Педагогика, 1984. Т. 4 С. 244−268.
  6. П.Я., Запорожец А. В., Карпова С. Н. Актуальные проблемы возрастной психологии. М.: МГУ, 1978. 187 с.
  7. Ю. Н. Новые подходы к теории психического развития // Адукацыя i выхаванне. 1997. № 10. С. 40−45.
  8. А.Н. Проблемы развития психики. 4-изд. — М.: Издательство московского университета, 1981. 584 с.
  9. С. Психология развития. Методы исследования. СПб.: Питер, 2002. 464 с.
  10. В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для вузов. 7-е изд., стереотип. М.: Изд. центр «Академия», 2003. 456 с.
  11. . Избранные психологические труды. М.: Международная педагогическая академия, 1994. 680 с.
  12. Принцип развития в психологии // Методологические проблемы психологии развития / Под ред. Л. И. Анциферовой. — М.: Наука, 1978. С.3−20.
  13. Психология развития: Учеб. для вузов / Под ред. Т. Д. Марцинковской. 2-е изд., перераб. и доп. — М.: ACADEMIA, 2005. 528 с.
  14. Е. Ф. Возрастная и дифференциальная психология. СПб.: Питер, 2001. 224 с.
  15. Е.Е. Психология развития. М.: АСПЕКТ ПРЕСС, 2001. 460 с.
  16. М. М., Семаго Н. Я. Методология построения современной периодизации психического развития. / Материалы III международного конгресса «Молодое поколение XXI века: актуальные проблемы социально-психологического здоровья» / Под ред. А. А. Северного, Ю. С. Шевченко. Казань, 2006. С. 2124.
  17. В. И., Цукерман Г. А. Интегральная периодизация общего психического развития // Вопросы психологии. 1996. № 5. С. 37−49.
  18. В.И. Категория возраста в психологии и педагогике развития // Вопросы психологии. 1991. № 2. С. 3−17.
  19. Д.И. Узловой поворотный рубеж! // Семенюк Л. М. Хрестоматия по возрастной психологии. М.: Институт практической психологии, 1999. 304 с.
  20. Д.Б. Избранные психологические труды. — М.: Педагогика, 1989.-554с.
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!