Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Бестужевские курсы и русское общество, 60-80-е годы XIX века

Диссертация: Бестужевские курсы и русское общество, 60-80-е годы XIX века
ДиссертацияПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Задачи исследования. Круг основных задач, которые решались в ходе работы над диссертацией, включает в себя: изучение причин и воссоздание процесса появления высших женских учебных заведений в Россиипоследовательное рассмотрение взаимоотношений государственных и общественных структур в подготовке женщин к общественному трудурассмотрение правительственной политики по вопросу открытия и деятельности… Читать ещё >

Бестужевские курсы и русское общество, 60-80-е годы XIX века (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • Глава I. История создания Высших женских курсов (1860−1870-е гг.)
    • 1. 1. Политика русского правительства по вопросу создания Высших женских курсов (1860-е — конец 1870-х гг.)
    • 1. 2. Русское общество и женский вопрос (1860-е — конец 1870-х
    • 1. 3. Роль профессорско-преподавательского корпуса
  • С.- Петербургского университета в организации Бестужевских курсов (конец 1860-х — вторая половина 1870-х гг.)
  • Глава II. Бестужевские курсы в период 1878—1886 гг.
    • 2. 1. Бестужевские курсы и русское общество в конце 1870-х — середине 1880-х гг
    • 2. 2. Учебно-научный процесс на Высших женских курсах в 1878—1889 гг.
    • 2. 3. Выпускницы Бестужевских курсов первых лет и их профессиональные судьбы
  • Глава III. Комиссия М. С. Волконского и Бестужевские курсы в 1886—1889 гг.
    • 3. 1. Деятельность комиссии М. С. Волконского по высшему женскому образованию и временное закрытие Бестужевских курсов (1886−1889 гг.)
    • 3. 2. «Временные правила» для Санкт- Петербургских Высших женских курсов

В середине XIX столетия высшая школа в России подвергалась демократическим изменениям, которые являлись следствием новых начинаний в экономической, социальной и культурной жизни русского общества. Благодаря этому стало возможным появление первых женщин-студенток в аудиториях Санкт-Петербургского университета и создание в 1878 г. Высших женских (Бестужевских) курсов в столице.1.

Диссертационное исследование посвящено изучению взаимоотношений Бестужевских курсов, как высшего женского учебного заведения, и петербургской общественности, прежде всего научной общественности С, — Петербургского университета. Развитие этих взаимосвязей представлено на широком фоне отношения русского общества к высшему женскому образованию и в целом к проблеме женского вопроса. Такого рода подход к проблеме становления высшей женской школы предпринят впервые в отечественной историографии.

Актуальность исследования связана с повышением научного и общественного интереса к проблемам демократизации современного общества и высшей школы, в частности. В рамках данной работы необходимо обобщение исторического опыта, связанного с прогрессивными переменами в общественном сознании, происходившими в 60−80-е годы XIX в.

Предметом исследования является анализ механизма взаимоотношений русской общественности и учебного заведения в период создания и первых лет деятельности Бестужевских курсов на основе обобщения широкого круга исторических источников. В частности, для исследования важна взаимосвязь Бестужевских курсов с яркими представителями русской общественности, профессорами и преподавателями столичного университета. Важное место занимает изучение проблем, связанных с борьбой за равенство прав женщин в профессиональной сфере, изменение общественного сознания, вызванного появлением в русском обществе учащейся женщины, а также изучение проблем финансирования частного учебного заведения и других.

Теоретико-методологическая основа исследования включает в себя принципы историзма, объективности и системности, которыми руководствовался диссертант в процессе анализа источников и интерпретации полученных данных. Поскольку в ходе работы над темой привлекались большие массивы статистической информации и мемуарной литературы, то для ее обработки использовалась программа Microsoft Exel и Page Maker. С их помощью создавались таблицы и примечания, позволяющие более наглядно проиллюстрировать отдельные процессы и явления, исследуемые в работе.

Цель диссертации заключается в изучении правительственной политики и общественных инициатив в 60−80-е годы XIX в., направленных на создание первого.

1 В сокращенном варианте — ВЖК, женского университета в России, а также в определении конкретных результатов этой политики и общественной деятельности.

Задачи исследования. Круг основных задач, которые решались в ходе работы над диссертацией, включает в себя: изучение причин и воссоздание процесса появления высших женских учебных заведений в Россиипоследовательное рассмотрение взаимоотношений государственных и общественных структур в подготовке женщин к общественному трудурассмотрение правительственной политики по вопросу открытия и деятельности Высших женских курсованализ причин, приведших к необходимости создания высшей женской школы в конце 1880-х годоврассмотрение вопросов, связанных с финансированием высшего женского образованияанализ эволюции общественного сознания во второй половине ХЕХ в. и выяснение роли прогрессивной русской общественности в истории Бестужевских курсовизучение учебных процессов в женском и мужском университетах и их взаимосвязьобобщение архивного и статистического материала по вопросам профессиональных судеб выпускниц Высших женских курсов.

Хронологически рамки исследования охватывают три десятилетия, с 60-х по 80-е годы XIX века. Отправная точка исследования связана с появлением первых студенток в столичном университете и созданием женских общественных организацийконечная — с утверждением в России традиции высшей женской школы и с признанием Бестужевских курсов как яркого ее представителя на государственном уровне.

Научная новизна исследования связана с предпринятой впервые попыткой анализа механизма взаимоотношений русской общественности и учебного заведения на примере деятельности Бестужевских курсов. В диссертации также впервые в научной литературе анализируются процессы психологических перемен в общественном сознании, связанные с изменением положения женщины в обществе, в том числе на примере биографических заметок о людях поколения 60−80-х годов ХЕХ в. Впервые рассмотрены вопросы, связанные с профессиональной подготовкой бывших курсисток, приводятся статистические данные об окончивших курс наук на С, — Петербургских ВЖК в 1882—1889 гг.

Структура диссертации. Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения и списка использованных источников и литературы.

Заключение

.

Период становления женского университета в России и история первых лет деятельности Бестужевских курсов неразрывно связаны с экономическими, социальными и культурными изменениями в русском обществе, происходившими в эпоху буржуазных реформ. Эволюция высшей женской школы 1860−1880-х годов явилась своеобразным отражением нашей национальной истории.

История взаимоотношений русской общественности и учебного заведения нашла отражение, как в особенностях внутренней политики правительства, так и в изменении общественного сознания. В конце 1850−1860-х годов перед русским обществом возник ряд новых вопросов, в их числе был «женский вопрос». Сама по себе эта тема многогранна, она включает в себя социальное, экономическое, политическое и культурное положение женщины в обществе. Диссертант рассмотрел один из важных, по его мнению, аспектов «женского вопроса» — процесс становления высшего женского образования: желание и способность русских женщин изучать науки в высшей школе, и получение права на труд наравне с противоположным полом, полагаясь на свои знания и практический опьгг. Работа, посвященная взаимоотношениям Высших женских (Бестужевских) курсов и петербургской общественности, главным образом, научной общественности столичного университета, рассказывает о развитие этого процесса, который представлен на широком фоне отношения русского общества к высшему женскому образованию и в целом к проблеме женского вопроса.

Путь создания женской высшей школы был не простым. Около двадцати лет работали ее организаторы, чтобы для женщин открылись и никогда не закрывались двери Высших женских (Бестужевских) курсов с университетской программой преподавания. Русская общественность 1860−1870-х годов придерживалась противоречивых позиций в решении вопросов воспитания и образования женщин. По-разному можно было толковать мнения сторонников и противников учащихся женщин. И только благодаря складывавшейся традиции высшего женского образования появилась возможность открыть первый женский университет в России.

Высшие женские курсы — это исключительное «явление» в истории развития русского общественного самосознания. Благодаря общественной поддержке Петербургские ВЖК, как учреждение, выросли быстро в имущественном и образовательном отношении. Для поддержания материальной стороны нового учебного заведения было сформировано Общество для доставления средств курсам, членами которого долгие годы оставались лица глубоко преданные делу высшего женского образования. Несмотря на официальные.

169 преграды на пути деятельности Общества для доставления средств Бестужевским курсам, в этой организации сложилась традиция помощи учебному заведению, которая своими истоками уходила в 60-е годы XIX в. Со временем даже правительственным чиновникам пришлось признать значительное влияние этой общественной организации, а в ее лице и прогрессивной русской общественности, на первый женский университет в России.

Общественные деятели, профессора и преподаватели Санкт-Петербургского университета сыграли важную роль в создании высшей женской школы в России. Они откликнулись на просьбы соотечественников и оказывали поддержку своим авторитетным мнением сотням женских голосов, расслышав в них не только желание русских женщин получать свидетельства о высшем образовании с практической целью, но и, увидев в движении женщин к просвещению прогрессивное начало развития всего русского общества в будущем. Начиная с конца 1850-х годов, почти два десятка лет понадобилось лучшим умам в России, чтобы доказать практическую и научную значимость такого необычного явления в русской жизни как учащаяся женщина, способная к различным областям научного знания и практической деятельности. В составлении учебных программ, в чтении лекционных курсов и ведении семинарских занятий профессора и преподаватели столичного университета не делали различий, выступая перед аудиторией студентов и курсисток. Вопреки традиционному мнению о неспособности женщин сосредотачиваться на точных предметах, многие преподаватели отмечали, что слушательницы первых лет деятельности Бестужевских курсов проявляли большее усердие в науках, чем студенты университета.

Отношение Высших женских курсов и их предшественников с властью были сложными. Политика правительства по вопросу высшего женского образования являлась консервативной по своей сути, и поэтому все предлагавшиеся «новые» меры уже заведомо были устаревшими и не могли способствовать получению женщинами высшего и специального образования. Примером тому служит программа высшего женского 3-летнего училища с углубленным преподаванием латинского языка, разработанная комиссией И. Д. Делянова в 1874—1875 гг. Одной из радикальных мер в 1860-е годы было создание общесословных женских средних учебных заведений. Но представители прогрессивного общественного мнения требовали от правительства большего — создания женского университета или открытия для женщин дверей мужских высших учебных заведений. Таким образом, правительственные меры всегда отставали от общественных требований.

Политику правительства по вопросу высшей женской школы следует характеризовать и как непоследовательную, ибо она определялась не стремлением создать.

170 женский университет в России, а ограничивалась решением важных, по мнению государственных сановников, вопросов внутренней политики, таких как прекращения отъезда русских женщин в заграничные университеты или пресечение участия курсисток в противоправительственном движении. Поэтому происходили полумеры правительственной политики в отношении женского образования. Ни один консервативный министр народного просвещения и попечитель Петербургского учебного округа не мог реально оценить и направить прогрессивное движение женщин к высшему образованию. Однако, на рубеже 1860−1870-х гг. факт того, что женщина стала получать высшее образование после ряда дискуссий, был признан положительным, хотя факт существования женщины ученого, женщины — государственного служащего по-прежнему вызывал отторжение в правительственных кругах.

Комиссия М. С. Волконского в 1886—1889 гг., по мнению правительственных чиновников, должна была, наконец-то, решить проблему высшей женской школы. Ее члены выработали два проекта о Высших женских курсах, которые не получили законодательной санкции. Таким образом, комиссия показала свою некомпетентность по вопросам высшей школы и не решила задач, стоявших перед Бестужевскими курсами, например, утверждение уставных документов учебного заведения. Правительство вынуждено было признать Бестужевские курсы благонадежным высшим женским учебным заведением, и подчинить их своему контролю, который, как показала дальнейшая история взаимоотношений курсов и властей, оказался очередной «временной мерой» .

В конце 1880-х годов русская общественность была вознаграждена за свою 30-летнюю поддержку дела высшего женского образования. Она с удовольствием признавала тот факт, что в России появилась новая категория студенчества — курсистки, общественная и профессиональная деятельность которых продолжила традицию благотворительной помощи тем, кто в этом нуждался.

Восстановление и изучение судеб выпускниц первых лет деятельности Бестужевских курсов показало, что слушательницы, в большинстве своем, использовали единственную официально предоставленную возможность — право преподавания. Преподавание в средней школе стало для них делом всей жизни, которым они занимались и ради «куска хлеба» и во имя любви к знанию. Нередко в качестве признания их педагогического мастерства соотечественники отмечали: «Ведь это бестужевка» .

Историческое значение деятельности курсов раскрывается по мере обращения к именам бывших бестужевок — ученым, литераторам, научным работникам и общественным деятелям. Бестужевские курсы дали русской культуре такие имена как, Е. И. Лихачева, Е. В. Балабанова, Е. И. Тиме, О. Г. Клеменьева, А. А. Караваева, Е М. Прилежаева-Барская, Т.Д.

Руссес, М. Ф. Николаева, C.B. Романская и многие многие другие. Нет такой области культуры, в которой не трудились бы бывшие слушательницы курсов: Е. К. Столицапервая женщина агроном, B.C. Арнольд — первая женщина в дореволюционной России, получившая должность заведующей статистическим отделом в губернском земстве в Курске. O.A. Добиаш-Рождественская, получившая до революции магистерскую степень, а в 1918 г. стала первой в Советской России женщиной-историком, удостоенной докторской степени.

Своей деятельностью бывшие слушательницы доказали прогрессивность идеи российской высшей женской школы и тем самым значимость Бестужевских курсов для нашего Отечества стала несомненной. Современники первых выпусков С, — Петербургских Высших женских курсов справедливо полагали, что «если бы они никогда не прибавили миру ни одного знаменитого ученого имени, то значение их и польза, приносимая ими обществу и самим учащимся женщинам, от этого не утратилась бы» .543.

Женское образование. 1886. № 1. С. 66.

Показать весь текст

Список литературы

  1. Источники.а) Материалы архивных фондов:
  2. Центральный государственный исторический архив Санкт- Петербурга (ЦГИА СПб): Ф. 14 (Петроградский университет). Оп.1. Д. 5831,6051,6623, 6894, 6973, 7650, 7697, 8123- 11 340- Оп.2. Д. 491, 630, 6894.
  3. Ф.113 (Петроградские Высшие женские Бестужевские курсы). Оп.1. Д. 1, 3, 9, 1149, 1150. 1151, 1154, 1156, 1158, 1161−1164.
  4. Ф. 139 (Канцелярия попечителя Петербургского учебного округа). Оп.1. Д. 6027, 6085, 6472. 6483, 6484, 6486, 6874.
  5. Ф.224 (Канцелярия земской управы). Оп. 1. Д. 402, 560.
  6. Ф.513 (Петроградская городская управа). Оп.1. Д.82- Оп.2- Д. 198.
  7. Ф.487 (Прокуратура окружного суда). Оп.1. Д. 1930.
  8. Ф.792 (Петроградская городская дума). Оп.1. Д. 4562, 6283, 6834, 7420.
  9. Ф.2261 (бароны Нольде). Оп.1. Д. 2, 6.
  10. Российский государственный исторический архив (РГИА): Ф.90 (Русское техническое общество). Оп. 1. Д. 534.
  11. Ф.91 (Вольное экономическое общество). Оп.З. Д. 134.
  12. Ф.759 (Канцелярия учреждений императрицы Марии). Оп.22. Д.2038- Оп.23. Д.431- Оп.43. Д354.
  13. Ф.846 (Георгиевские). Оп. 1. Д. 115−118, 695.
  14. Ф.1106 (Ольденбургские). Оп.1. Д. 18.
  15. Ф.1275 (Совет Министров). Оп.1. Д. 39, 47, 80, 85, 93.
  16. Ф.1287 (Хозяйственный департамент министерства внутренних дел). Оп.18. Д.2334- Оп.27. Д. 1378.
  17. Архив Музея истории Санкт-Петербургского государственного университета:
  18. Петербургский филиал архива Российской Академии наук (ПФА РАН): Ф.22 (А.М. Бутлеров). Оп.1. Д. 18, 25, 82- Оп.2. Д43, 243.
  19. Ф.208 (С.Ф. Ольденбургский). Оп.1. Д. 353.
  20. Ф.57 (М.С. Волконский). Оп.З. Д. 17- Ф.341 (ИД Делянов). Оп.2. Д. 60. Ф.462 (АН. Бекетов). Оп. 1. Д. 90.
  21. В.И. Высшие учебные заведения России мужские и женские. СПб., тип. A.C. Суворина, 1884. 250 с.
  22. Временное положение о С,-Петербургских Высших женских курсах. СПб., 1889.6 с.
  23. В. Алфавитный сборник законоположений и распоряжений, помещенных в циркулярах по С, — Петербургскому учебному округу за время с 1883 по 1893 г. включительно. СПб., тип. А. Якобсона наел., 1895. 39 с.
  24. С. Алфавитный сборник постановлений и распоряжений по С.-Петербургскому учебному округу за 1876−1882 гг. СПб., 1884. 906 с.
  25. Обзор деятельности ведомства министерства народного просвещения за время царствования императора Александра III (со 2 марта 1881 г. по 20 октября 1894 г.) СПб., тип. м-ва нар. просвещ., 1901. 727 с.
  26. Общий устав императорских российских университетов. СПб., изд-во С, — Петерб. Сенатской тип., 1863. 43 с.
  27. Полное собрание законов Российской империи. Собрание 2-е. Т.38. Отд-ние 1-е. 1863. СПб., тип. 2 Отд-ния Собств. е.ив. Канцелярии. 1866. 941 с.
  28. Правила для слушательниц и вольнослушательниц Высших женских курсов. СПб., 1879. 6 с.
  29. Правила для слушательниц С.- Петербургских Высших женских курсов. СПб., 1889. 8 с.
  30. Сборник постановлений по министерству народного просвещения. Т.7. СПб., тип. м-ва нар. просвещ., 1883. 893 с.
  31. Устав Общества для доставления средств высшим женским курсам. СПб., 1878. 8 с.174в) Издания, выходившие в типографии Высших женских курсов:
  32. Высшие женские курсы в Петербурге. Краткая историческая записка. СПб., 1900. 49 с.
  33. Высшие женские курсы в Петербурге. Краткая историческая записка. 1878−1903. СПб., 1903. 55 с.
  34. Высшие женские курсы в Петербурге. Краткая историческая записка. 1878−1908. СПб., 1908. 75 с.
  35. Краткая историческая записка о Высших женских курсах в Петербурге. СПб., 1896. 37 с.
  36. Отчеты комитета Общества для доставления средств Высшим женским курсам с 1878—1879 гг. по 1888—1889 гг. Т.1−11.СП6., 1879−1890.
  37. Памятная книжка окончивших курс наук на С, — Петербургских Высших женских курсах. 1882−1889 гг., 1889−1903 гг. СПб., 1903. 242 с.
  38. Памяти Анны Павловны Философовой. СПб., 1912.
  39. Памяти Варвары Павловны Тарновской. СПб., 1914. 136 с.
  40. Памяти Надежды Васильевны Стасовой. СПб., 1896. 107 с.
  41. Памяти Петра Францевича Лесгафта. СПб., 1912. 320 с.
  42. С.- Петербургские Высшие женские курсы за 25 лет. 1878−1903. Очерки и материалы. СПб., 1903. 260, 180 с.
  43. А.Н. Исторический очерк 25-летней деятельности императорского вольного экономического общества (1865−1890). СПб., тип. В. Димакова, 1890. 200 с.
  44. В. Университетское образование женщины. СПб., 1873. 40 с.
  45. О.Б. Проблема взаимопомощи и финансирования на Бестужевских курсах. СПб.: Изд-во СПбГУ, 1997. 15 с.
  46. В.В. Собрание сочинений. Т. 1−5. М.: Б-ка «Огенек», 1961: Т.1. 479 е.- Т.2. 439 е.- Т.З. 495 е.- Т.4. 535 с.-Т.5. 536 с.
  47. Ш. И. Очерки по истории средней школы в России второй половины XIX в./ Под ред. Н. Г. Казанского. М.- Л., 1950. 276 с.
  48. А.И. Краткий исторический очерк правительственных мер и предначертаний против студенческих беспорядков. СПб., 1890. 302 с.
  49. Ю.И. Из истории русской печати в период революционной ситуации конца 1850-х начала 1860-х гг. М.: Изд-во «Книга», 1974. 208 с.
  50. С.С. О высшем образовании в применении в женщине. Киев, 1878. 21с.
  51. Л.И. А.М. Бутлеров (1828−1886). М.: Изд-во «Мол. гвардия», 1952. 336 с.
  52. .Ф. Борьба эстетических идей в России 1860-х годов. JL: Изд-во «Искусство», 1990. 269 с.
  53. Н.П. «Отечественные записки» H.A. Некрасова (1868−1877). JL: Изд-во ЛГУ, 1977. 167 с.
  54. Н.К. Очерк жизни Александра Яковлевича Герда. СПб., тип. А. Мучника, 1889. 75 с.
  55. П.А. Кризис самодержавия на рубеже 1870−80-х годов. М.: Изд-во МГУ, 1964. 511 с.
  56. В.А. Практика внешкольного образования в России. М.- Пг., тип. печати, двор вПг., 1923. 245 с.
  57. Н.Е. Женское образование в России. СПб., тип. Комм, скор., 1901. 46 с.
  58. А.Е. Высшая школа России в конце XIX начале XX в. М.: Б.и., 1991. 392 с.
  59. А.Е. Студенчество России конца XIX начала XX в.: социально-историческая судьба. М.: РОССПЭН, 1999. 414 с.
  60. В. М. Мировоззрение ИМ. Сеченова. М., 1948. 340 с.
  61. К.Х. ИМ. Сеченов. М., тип. «Искра революции», 1933. 128 с.
  62. Кечеджи-Шаповалов М. В. Женское движение в России и заграницей. СПб., тип. СПб. общ. печ. дела в России Е. Евдокимов, 1902. 210 с.
  63. А.М. Социальные основы женского вопроса. СПб., тип. «Знание», 1909. 431с.
  64. КоштоянцХ.С. ИМ. Сеченов (1829−1905). М.: Изд-во итип. гос. изд. мед. лит., 1950. 224 с. '
  65. П.А. Записки революционера. М.: Изд-во «Мысль», 1966. 526 с.
  66. Е.И. Материалы для истории женского образования в России. Т. 1−3. СПб., 1890−1895. Т.1 (1086−1796). 1890. 296 е.- Т.2 (1796−1828). 1893. 308 е.- Т.З. (1828−1856). 1895. 271 с.
  67. Е.И. Материалы для истории женского образования в России (1856−1880). СПб., 1901. 648 с.
  68. Ю.Д., Тишкин Г. А. Единым вдохновением. Очерки истории университетского образования в Петербурге в конце XVIII- первой половине XIX в. СПб.: Изд-во СПбГУ, 2000. 298 с.
  69. Д.И. К познанию России. СПб., тип. А. С. Суворина. 1906. 156 с.
  70. Е. Из прошлого женских курсов. М., 1886. 99 с.
  71. В. Развитие женского образования (исторический очерк). СПб., 1887. 42 с.
  72. Н.Я. Господин студент императорского С.- Петербургского университета. СПб.: Изд-во СПбГУ, 1998. 208 с.
  73. Э.А. Женщины в русском освободительном движении: от Марии Волконской до Веры Фигнер. М., 1988. 271 с.
  74. Д.И. Избранные педагогические высказывания. М.: Учпедгиз, 1938. 464 с.
  75. М.И. О высшем женском образовании в России. СПб., 1906. 15 с.
  76. Д.Д. История С, — Петербургского комитета грамотности (1861−1895). СПб., тип. Вольного экономического о-ва, 1898. 370 с.
  77. Н.В. О соединении Высших женских курсов с врачебными курсами. СПб., 1886. 16 с.
  78. C.B. Исторический обзор деятельности министерства народного просвещения. 1802−1902. СПб., тип. м-ва нар. просвещ., 1902. 785 с.
  79. В.В. Николай Александрович Ярошенко. Ставрополь: Кн. изд., 1963. 120 с.
  80. СимкинЯ.Р. Жизнь Дмитрия Писарева. Личность и публицистика. Ростов-на-Дону: Изд-во Ростовск. ун-та., 1969. 302 с.
  81. Н.Г. Борьба общественных течений в русской публицистике конца 50-х -начала 60-х годов XIX в. Л.: Изд-во ЛГУ, 1979. 127 с.
  82. Собрание сочинений покойной Марии Николаевны Вернадской (ур. Шигаевой). СПб., 1862. 540 с.
  83. В.Я. Избранные педагогические сочинения / Под ред. Н. А. Константинова. М.: Изд-во Акад. пед. наук, 1954. 40O с.
  84. С.С. Император Александр II: его жизнь и царствование. Т. 1−2. СПб., тип. А. С. Суворина. 1903.
  85. Г. А. Женский вопрос в России (50−60-е года XIX в.). Л.: Изд-во ЛГУ, 1984. 239 с.
  86. Э.П. Бестужевские курсы первый женский университет в России (1878−1918)/Подред. Э. Д Днепрова. М.: Педагогика, 1980. 144 с.
  87. В.Г. Внутренняя политика царизма с середины 50-х до начала 80-х гг. XIX в. /Под ред. Р. Ш. Ганелина. Л.: Наука. Ленингр. отд., 1978. 248 с. 17?
  88. Н.Г. Что делать. М.: Изд-во «Худ. лит.», 1978. 479 с.
  89. K.P. Высшее женское образование в России (историко-юридический очерк). СПб., 1910. 150 с.
  90. Е.С. Императорское женское патриотическое общество (1812−1912). СПб.: Гос. тип., 1912. 226, 205 с.
  91. Г. И. Университеты в России и устав 1884 года. М.: Изд-во «Наука», 1976. 231 с.
  92. Р.Г. Русские университеты на путях реформы: шестидесятые годы XIX в. М.: Изд-во «Наука», 1993. 350 с.
  93. Н.И. История русской культуры. XIX век. СПб.: Изд-во «Лань», 2000. 574 с.
  94. Johnson Ch. Women’s Struggle for Higher Education in Russia. 1855−1890. McGill-Queen's University Press, 1987. 151 p.
  95. Stites R. The Women’s liberation movement in Russia: feminism, nihilism and bolshevism. 1860−1930. Princeton / N.-Gersy, 1978. 464 p. б) Сборники статей:
  96. П.Н. Первый женский календарь, на 1899−1915 гг. СПб.- Пг., тип. Спб. общ. печ. дела в России Е. Евдокимов, 1900−1915.
  97. Бестужевки в рядах строительства социализма. М.: Изд-во «Мысль», 1969. 198 с.
  98. Т.А. Любовь людей шестидесятых годов / Под ред. Н. К. Пиксанова. Л.: Изд-во «Academia», 1929. 446 с.
  99. Л.П. «Что делать» Н.Г. Чернышевского и женские артели 60-х годов
  100. XIX в. // Революционная ситуация в России в 1859—1861 гг. / Под ред. М. В. Нечкиной. М.: Изд-во 'Наука", 1974. С. 124−134.
  101. О.Б. Из истории объединения в 1959—1980-е годы бывших слушательниц Санкт- Петербургских Высших женских курсов // Петербургские чтения. СПб.: Изд-во «Русско-Балтийский информационный центр БЛИЦ», 1996. С. 141−143.
  102. О.Б. «Бестужева в цифрах»: социально-бытовой облик курсистки // История российского быта. СПб.: Изд-во «Нестор», 1999. С. 170−173.
  103. Вахромеева О. Б. Некоторые черты образа «учащейся женщины» конца XVIII- начала
  104. XX в России глазами современников (к вопросу о менталитете курсисток) // Менталитет россиянина: история проблемы. СПб.: Изд-во «Нестор», 2000. С.71−75.
  105. Вахромеева О.Б. Alma mater и женский университет // Факты и версии: историко-культурологический альманах / Под ред. В. Ю. Жукова. СПб.: ИМИСП, 2000. Вып.1. С. 14−19.
  106. О.Б. Образ «учащейся женщины» начала XX в. // Студент и студентка -2000. СПб.: НИИХ СПбГУ, 2000. С.7−9.
  107. A.B. Феномен ученой женщины в общественном мнении России (П половина XIX- начало XX в.) // Российские женщины и европейская культура. СПб.: Изд-во СПбГАК, 1994. С. 15−16.
  108. Высшие женские (Бестужевские) курсы: библиографический указатель. М.: Изд-во «Книга», 1966. 192 с.
  109. Годовой отчет по Императорскому С.- Петербургскому университету за 1882 год. СПб., 1883. 182 с.
  110. H.A. Добролюбов. Педагогические сочинения / Под ред. И. М. Духовного. М., 1949. 240 с.
  111. Женщины в обществе: реалии, проблемы, прогнозы / Под ред. Н. М. Римашевской. M.: Изд-во «Наука», 1991. 125 с.
  112. Из истории биологических наук (сборник статей) / Под ред. Б. Е. Райкова. Л: Изд-во «Наука», Вып. 1. 1966. 208 с.
  113. И.Н. Женский вопрос в России в 50−60-х годах XIX в. // Проблемы истории русского общественного движения и исторической науки. М., 1984. С.118−128.
  114. Культурная антропология / Под ред. Ю. Н. Емельянова, Н. Г. Скворцова. СПб.: Изд-во СПбГУ, 1996. 185 с.
  115. Люди русской науки. Очерки о выдающихся деятелях естествознания и техники / Под ред. И. В. Кузнецова. М.: Физматгиз, 1963. 896 с.
  116. Ю.Д. Студенческие переписи в России. 1872−1912 гг. // Средневековая и новая Россия. СПб.: Изд-во СПбГУ, 1996. С.656−669.
  117. Наша дань Бестужевским курсам. Париж, 1971. 176 с.
  118. О благородстве и преимуществе женского пола: из истории женского вопроса в России / Под ред. Р. Ш. Ганелина. СПб., 1997. 191 с.
  119. Обзор деятельности С, — Петербургского общества естествоиспытателей. T.XXV. СПб., тип. о-ва естествоисп., 1893.
  120. Ф.С. Высшие женские курсы // Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР. Вторая половина XIX века // Под ред. Н. К. Пискунова. М., 1976. С. 182−187.
  121. Сборник сведений о благотворительности в С, — Петербурге за 1889 год. СПб., 1891.
  122. С. Русская студентка // Путь студенчества: чистый сбор в фонд по созданию Моск. студенч. дома. М., 1916. С.90−111.
  123. С, — Петербургские Высшие женские (Бестужевские) курсы. 1878−1918 / Под. ред. С. Н. Валка, Г. Н. Сладкевича, В. И. Смирнова, М Л. Тройской. Л.:Изд-во ЛГУ, 1965. 288 с.
  124. С, — Петербургские Высшие женские (Бестужевские) курсы. 1878−1918 / Под. ред. С. Н. Валка, Г. Н. Сладкевича, В. И. Смирнова, М Л. Тройской. Л.: Изд-во ЛГУ, 1973. 303 с.
  125. Собрание передовых статей «Московских ведомостей». 1873 год / Под ред. М. Н. Каткова. М.: Изд-во С. П. Катковой, 1897. 938 с.
  126. ТишкинГ.А. Петербургский университет и начало высшего женского образования в России// Очерки по истории Ленинградского университета. T.IV. Л.: Изд-во ЛГУ, 1982. С.15−32
  127. ТишкинГ.А. Женский вопрос и правительственная политика 60−70-х годов XIX в. // Вопросы истории России XIX начала XX в. Л. 1983. С.160−181.
  128. ТишкинГ.А. Петербургские профессора и женское образование // Русская культура и высшая школа. Спб.: Изд-во СПбГАК, 1993. С.52−54.
  129. Г. А. Женский вопрос в истории России // Феминизм и российская культура. СПб.: Изд-во СПбГАК, 1996. С.138−167.
  130. Труды Первого Съезда русских естествоиспытателей в Петербурге, происходившего с 28 декабря 1867 по 4 января 1868 г. СПб., 1868. 1070 с.
  131. Ахн-ская М. Высшие женские курсы // Жизнь. 1898. № 16. С. 111−119.
  132. Базар. //Новь. 1884. Т.2. № 7. С. 432.
  133. Базар. // Новое время. 16 января 1886. С.З.
  134. Без названия. // Вестник Европы. 1901. Т.З. С. 435.
  135. Без названия. // Голос минувшего. 1914. № 6. С. 148−149.
  136. Без названия. //Неделя. 1886. № 35. Стлб.1174.
  137. Без названия. //Новь. 1885. № 13. С. 60.
  138. Без названия. //Русская мысль. 1886. № 6. С.168−171.
  139. Благотворительность. // Русская правда. 31 декабря 1878. С. 2.
  140. Благотворительность.//Россия. 1880. № 60. С.З.
  141. И.Б. Бестужевские курсы (к 100-летию со дня основания Санкт-Петербургских высших женских курсов) // Наука и жизнь. 1978. № 11. С.39−43.
  142. И.Б. В борьбе за право женщин на высшее образование // Советская педагогика. 1979. № 4. С. 116−122.
  143. В.К. Д.И. Писарев о воспитании и образовании // Ученые записки Московского педагогического института. Т. ХХУП. Вып.2. М., 1941. С.61−98.
  144. К.Е. Ленин и большевистская печать о революционном воспитании и учащейся молодежи в период революции 1905−1907 гг. // Советская педагогика 1958. № 3. С.73−91.
  145. В чем заключается ненормальность высшего женского образования у нас // Женское образование. 1978. № 8. С. 524−526.
  146. О.Б. Университет колыбель женского высшего образования (к 120-летию со дня основания Бестужевских курсов и 275-летию университета) // СПбГУ. 1998. № 7. С. 14−17.
  147. О.Б. От первого женского университета // СПбГУ 1998. № 20. С.26−28.
  148. Внутреннее обозрение (ученицы Цюрихского университета) // Вестник Европы. Т.5. 1872. С.365−368.
  149. С.С., Тишкин Г. А. Зарубежные авторы о женском движении и семье в России Х1Х-начала XX вв.// Вопросы истории. 1981. № 11. С.164−166.
  150. Т.С. '^Вольный университет" 1862 г. // Вестник Ленинградского университета. 1947. № 7. С.96−102.
  151. Высшее женское образование наших женщин // Женское образование. 1880. № 9. С.621−623.
  152. Высшие женские курсы // Страна. 4 декабря 1880. С. 5.
  153. Высшие женские курсы в 1885—1886 гг. // Новости. 1886. № 10. С. 2. 148: Высшие женские курсы//Женское образование. 1889. № 3. С.221−222.
  154. Высшие женские курсы в Петербурге // Женское образование. 1877. № 10. С. 610.
  155. Высшие женские курсы в Петербурге // Женское образование. 1878. № 4. С.262−264.
  156. Высшие женские курсы в Петербурге // Женское образование. 1879. № 2. С. 122−124.
  157. В.И. Теория и практика женского образования // Вестник Европы. 1877. Кн.4. С.645−700.
  158. Р. О совместном обучении полов и высшем женском образовании // Женское образование. 1878. № 4. С.215−223.
  159. Денежный сбор. // Страна. 9 мая 1882. С. 4.
  160. Дом Э. Наука и женщина // Русская мысль. 1882. Кн. X. С.244−290.
  161. Е.Л. Посмертное сочинение Прудона о женщинах и его взгляды на них // Отечественные записки. 1876. № 3. С.90−107.
  162. Е.Я. По поводу общих собраний Общества для доставление средств Высшим женским курсам// Страна. 14 декабря 1880. С.2−3.
  163. Женские курсы в Петербурге // Неделя. 1870. № 47. С. 1557.
  164. За и против высшего женского образования // Женское образование. 1879. № 6−7. С.451−458.
  165. Знамение временив С, — Петербурге // Голос минувшего. 1914. № 10. С. 148−149.
  166. А.Е. За право быть студенткой// Вопросы истории. 1973. № 1. С.206−210.
  167. И.М. Статистика образования. Ученые профессии и высшие женские курсы // Образование. 1901. № 1. С.82−93.
  168. К вопросу о высшем женском образовании // Отечественные записки. 1976. № 4. С.262−271.
  169. К вопросу о женском труде // Отечественные записки. 1863, ноябрь- декабрь. С. 122 143.
  170. К. Отчет Общества для доставления средств Высшим женским курсам за 18 841 885 учебный год // Русское богатство. 1886. № 7. С.137−141.
  171. P.A. Из истории студенческих волнений в Петербургском университете // Вестник Ленинградского университета. Вып.2. 1958. № 8. С. 170−173.
  172. А.Е. Пионерки высшего женского образования и Петербургский университет (юбилейнаязаметка) //Исторический вестник. T. CXIX. 1910. С.210−245.
  173. В. По поводу письма В. Милютина // Каторга и ссылка. 1931. Кн.4 (77). С. 135−142.
  174. Кон И.С. Н. Г. Чернышевский, борец за раскрепощение женщин // Ученые записки Ленинградского государственного педагогического института им. А. И. Герцена. Т.90. 1953. С. 177−191.
  175. Краткий отчет Общества для доставления средств Высшим женским курсам за 1884−1885 учебный год. // Женское образование. 1886. № 1. С.63−67.
  176. Лекции. // Страна. 18 марта 1882. С. З
  177. Лекции. // Страна. 15 апреля. 1882. С. 4.
  178. Лекции. // Новое время. 11 января 1886. С.З.
  179. Лекции. //Новое время. 16 января 1886. С.З.
  180. Лекции. //Русская газета. 28 марта 1886. С.З.
  181. Лекции приват-доцентов.//Неделя. 1889. № 6. Стлб. 198−201.
  182. А. Высшие женские курсы. С.- Петербургские ВЖК за 25 лет // Русское богатство. 1904. № 12. С. 192−201.
  183. К.И. В.Г. Белинский о воспитании женщины // Советская педагогика. 1948. № 5. С.76−83.
  184. К. И. Борьба П.Ф. Лесгафта за женское образование // Советская педагогика. 1950. № 6. С.39−48.
  185. М. [Без названия] //Гражданин. 1876. № 2. С. 58.
  186. М.Л. Русская студентка в прошлом и настоящем // Мир женщины. 1914. № 9. С. 14.
  187. М.П. Высшее женское образование в России// Новь. 1885. № 19. С.420−421.
  188. В.В., Тишкин Г. А. Ленинградский университет и высшее женское образование (к 160-летию университета и 100-летию Бестужевских курсов) // Вестник Ленинградского университета. 1979. № 2. С.5−9.
  189. МайстрахК. Курсистки// Советские студенчество. 1937. № 8. С.35−37.
  190. В.А. М.К. Цебрикова и ее воспоминания // Звезда. 1935. № 6. С. 176−189.
  191. Михайлов М. Л Женщины в университете // Современник. Т.86. 1861. С.499−507.
  192. Э.П. Их истории высшего женского образования в России // История СССР. 1969. № 1. С. 174−179.
  193. Музыкально-танцевальный вечер. // Новь. 1886. Т. 13. № 4. С. 177.
  194. Н.В. Из домашней хроники//Дело. 1883. № 12. С.57−87.
  195. Н.Ш. Внутреннее обозрение//Дело. 1879. № 10. С. 114−118.
  196. На экстренном общем собрании Общества. // Женское образование. 1881. № 6−7. С.429−430.
  197. Наши Высшие женские школы//Неделя. 1885. № 33. Стлб. 1153−1157.
  198. Несколько слов по поводу брошюры г. Цытовича // Женское образование. 1879. № 1. С.63−71.
  199. О воззвании М.К. Цебриковой// Дело. 1882. № 9. С. 69.
  200. О Высших женских курсах//Гражданин. 1884. № 47. С.2−3.
  201. О Высших женских курсах. // Вестник Европы. 1887. № 6. С.838−845.
  202. О ходатайстве Общества для доставления средств ВЖК в Государственную думу. //Неделя. 1882. № 12. Стлб.398.
  203. Об Обществе для доставления средств Высшим женским курсам. // Русская мысль. 1890. № 5. С. 182.
  204. Объявление. // Новое время. 17 декабря 1878. С.З.
  205. И. Исторические заметки о положении и образовании женщины // Женское образование. 1876. № 1−2. С.6−22- № 3−4. С.95−104-№ 5. С. 181−191.183
  206. В. Жены и мужья (несколько мыслей о семейной жизни) // Женское образование. 1878. № 4. С.1−13.
  207. Открытие Высших женских курсов // Женское образование. 1889. № 6−7. С.459−462.
  208. Отчет казначея С.- Петербургских Высших женских курсов за 1877−1979 гг. // Вестник Европы. 1880. Кн.5. С.415−420.
  209. Отчет о деятельности комитета «Общества для доставления средств Высшим женским курсам» за 1878−1879 учебный год//Вестник Европы. 1880. Т.1. С.456−459.
  210. Переписка Александра Ш с графом М.Т. Лорис-Меликовым (1880−1881 гг.) // Красный архив. 1925. Кн. 1(8). С. 101−131.
  211. Первый публичный акт на Высших женских курсах // Женское образование. 1882. № 7. С.508−509.
  212. М. Очерк истории высшего женского образования в России (за 20 лет) // Наблюдатель. 1882. № 4. С.74−92- № 5. С. 164−177- №:6 С. 117−136.
  213. М. Образование женщины у нас и заграницей // Русская мысль. 1886. Кн.7. С. 54−93.
  214. М. Университетская наука для русских женщин // Русская мысль. 1886. Кн. 11. С.42−64.
  215. Петров-Энкер Б. Женщины наступают: об истоках женской эмансипации в России // Отечественная история. 1993. № 5. С. 173−182.
  216. НИ. Вопросы жизни// Морской сборник. 1856. № 9. С.559−597.
  217. НИ. Посмертная записка // Русская старина. 1887. № 5. С.133−180.
  218. С.Ф. Платонов юбилей. // Нива. 1908. № 4. С. 268.
  219. Пожертвования. // Неделя 1886. № 9. Стлб.317.
  220. Покупки Общества. // Новь. 1885. Т.6. № 24. С. 808.
  221. Л.И. Документы к истории высшего образования в России. Из фондов Центрального Государственного Исторического архива в Ленинграде. // Исторический архив. 1958. № 1. С.222−227.
  222. Популярные лекции по анатомии профессора Лесгафта в Соляном городке // Женское образование. 1876. № 1−2. С.68−79.
  223. Пособие ВЖК от министерства народного просвещения // Телеграф. 11 апреля 1879. С. 4.
  224. КН. Бестужева-Рюмина в защиту курсов. // Женское образование. 1886. № 8. С. 499−503.
  225. К.Н. Бестужева-Рюмина в защиту курсов. // Новое время. 5 августа 1886. С. 2.
  226. Речь князя С. М. Волконского 'Высшее образование женщин в России" на выставке в Чикаго // Образование. 1893. № 7−8. С.83−94.
  227. Н. Высшее женское образование // Дело. 1881. № 2. С. 103−119.
  228. Сведения о Высших женских курсах в Петербурге // Женское образование. 1879. № 10. С.667−669.
  229. Сведения о составе слушательниц С, — Петербургских Высших женских курсов// Женское образование. 1879. № 9. С. 607.
  230. В. Положение у нас вопроса о высшем женском образовании // Женское образование. 1876. № 6. С.254−268.
  231. Н.М. Педагогические взгляды Н.А. Добролюбова // Ученые записки Московского педагогического института. ВьтП. 1941. T. XXVH С. 5−60.
  232. Собрание «Общества для доставления средств Высшим женским курсам» // Женское образование. 1883. № 5. С.379−380.
  233. Специальный курс математики на высших женских курсах // Женское образование. 1870. № 6−7. С.458−459.
  234. Способны ли женщины изучать математику // Женское образование. 1878. № 4. С.348−351.
  235. Е. Из истории высшего образования в России // Советская женщина. 1946. № 4. С.49−50.
  236. JI.H. Студенческая жизнь русской женщины // Русское богатство. 1885. № 5−6. С.475−495.
  237. Стою нин В .Я. Образование русских женских гимназий (по поводу 25-летия русских женских гимназий) // Исторический вестник. 1883. № 4. С. 125−153.
  238. Е. Новые педагогические движения на Западе: университеты будущего //Образование. 1893. № 1. С.45−51.
  239. А. Статистические сведения о положении и деятельности лиц, окончивших курс на С, — Петербургских Высших женских курсах за первое 10-летие (1878−1889)//Образование. 1895. № 10. С.60−64.
  240. А.Н. Страннолюбский. Участие в комиссии М. С. Волконского. // Образование. 1893. № 7−8. С.81−82.
  241. Стремление женщин к высшему образованию // Дело. 1880. № 9. С. 109−110.
  242. В. 50-летие высшего женского образования в России // Вестник Европы. 1910. № 7. С. 117−132.
  243. ТишкинГ.А. О революционной пропаганде студентов Петербургского университета в воскресных школах // Вестник Ленинградского университета. 1973. № 1. С. 148−153.
  244. Г. А. Первые студентки Петербургского университета // Проблемы отечественной и всеобщей истории. 1976. Вьш.3. С.61−64.
  245. Учебный план высшей женской школы // Женское образование. 1878. № 4. С. 306 315.
  246. Л.Д. Из истории женского образования в России // Вопросы истории. 1963. № 2. С.209−218.
  247. М.К. Высшие женские курсы в Петербурге // Женское образование. 1882. № 1. С. 54−60.
  248. М.К. Высшие женские курсы в Петербурге // Дело. 1882. № 4. С. 148−151.
  249. О.Н. Курсистки// Советское студенчество. 1940. № 3. С.30−31.
  250. Н.В. Лица женского пола не принимаются // Советское студенчество. 1936. № 10. С.65−68.
  251. Н.В. Курсы и курсистки// Советское студенчество. 1938. № 3. С.50−51.
  252. К. К вопросу о развитии высшего женского образования в России // ЖМНП. 1912. № 8. С. 153−195.
  253. Е. Женская личность в старой русской журналистике // ЖМНП. 1912. № 8. С.80−119.
  254. N.L. [Без названия] //Гражданин. 1875. № 10. С. 251.
  255. Х.Д. Передуманное и пережитое. Дневники, письма, воспоминания. М., тип И. Д. Сытина, 1912. 466.
  256. А.Н. Из прошлого. (Воспоминания о Н.Ф. Анненском) // Русское богатство. 1913. № 1. С.53−81.
  257. Д.Н. О людях русской науки и культуры. (Статьи, некрологи и заметки). М., тип «Кр. гфолетарий», 1950. 335 с.
  258. Н.И. Современники Альбом биографий. Т. 1−2. СПб., тип. А. С. Суворина, 1909−1910.
  259. П.А. Выдающийся русский ботаник АН. Бекетов. (К 50-летию со дня смерти). М., тип. Моск. о-ва испытателей природы, 1952. 38 с.
  260. М.В. Розовое и черное из моей жизни СПб., 1910. 25 с.
  261. АН. Бекетов (некролог) // ЖМНП. 1902. № 11. С.51−55.
  262. Н.А. Белозерская (некролог) //Исторический вестник. 1913. № 4. С.925−941.
  263. В.И. Н.В. Стасова (биографический очерк) // Исторический вестник. T.LXII. 1895. С.561−672.
  264. Буланова-Трубникова O.K. Странички воспоминаний // Былое. 1924. № 24. С.47−95.
  265. Буланова-Трубникова O.K. Три поколения. М.- Л, 1928. 180 с.
  266. В. Страничка из истории высшего женского образования в России (памяти ее первых деятелей) // Вестник воспитания. 1897. № 3. С. 134−157.
  267. Н.В. И.М. Сеченов. Некролог. СПб, 1906. 37 с.
  268. Ч. Из недавнего прошлого С, — Петербургского университета // Новое слово. 1895. № 2. С. 152−164.
  269. Воспоминания Бориса Николаевича Чичерина: Московский университет. М.: Изд-во М. и С. Сабашниковых, 1929. 144 с.
  270. Воспоминания Марии Константиновны Цебриковой. К 25-летию женского вопроса. 1861−1886//Звезда. 1935. № 6. С.190−206.
  271. АЛ. Герд (некролог) // Исторический вестник. 1889. № 3. С.778−779.
  272. С.Ф. Александр Михайлович Бутлеров в частной и домашней жизни (по личным воспоминаниям) // Труды института естествознания и техники. 1956. Т. 12. С. 182−189.
  273. И.М. Долгая и трудовая жизнь на пользу детей и учителей (памяти Э.П. Шаффе) // Русская школа. 1906. № 5−6. С.238−254.
  274. Дневник за 1882 г. князя В. П. Мещерского. СП., 1883. 579 с.
  275. П.А. Валуева, министра внутренних дел. Т. 1−2. М., 1961: Т.1 (1861−1864 гг.). 422 е.- Т.2 (1865−1876 гг.). 588 с.
  276. С .Я. Воспоминания за пятьдесят лет. Уфа: Башкирск. кн. изд-во, 1984. 357 с.
  277. К.Я. В 1881—1882 гг.: воспоминания // Каторга и ссылка. 1931. Кн.З. С. 156−179.
  278. A.C. Русская женщина и молодежь // В память женщины-врача Евгении Павловны Серебренниковой. СПб., 1900. С. 129−136.
  279. A.C. А.П. Философова // Русская мысль. 1915. № 10. С.8−13.
  280. П. А.Н. Страннолюбский как общественно-педагогический деятель// Образование. 1904. № 5. С.25−42.
  281. A.A. На рубеже двух столетий. Воспоминания. 1881−1914. М.: Изд-во «Искусство», 1997. 396 с.
  282. С. «Семья Ярошенок». (Воспоминания) // Русские записки. 1915. № 10. С. 19−31.
  283. C.B. Воспоминания и письма. М.: Изд-во Академии наук СССР, 1961. 579 с.
  284. КониАФ. Очерки и воспоминания. СПб., тип. A.C. Суворина, 1910. 892 с.
  285. Копылова-Орочко А. Д. Воспоминания об Ольге Николаевне Фигнер-Флоровской // Каторга и ссылка. 1930. Кн. 1(62). С. 171−178.
  286. Н. Из истории общественных настроений шестидесятых годов // Вестник Европы. 1911. Т.46. № 4. С.243−270.
  287. С.И. Из биографии маленького человека. СПб., 1909. 35 с.
  288. Е. Елена Иосифовна Лихачева // Русское богатство. 1904. № 12. С.202−207.
  289. Я. Воспоминания. Тбилиси, 1967.187
  290. В.И. Воспоминания о З.М. Пенкиной (Триполитовой) первой женщине-библиографе. 1889. № 4. С.207−210.
  291. А.И. Менделеев в жизни: записки прошлого. Воспоминания и письма / Под ред. С. Бахрушина, М. Цивловского. М., 1928.
  292. В.П. Мои воспоминания. 4.1−3. СПб., тип. кн., 1897−1912: 4.1 (18 501 865 гг.). 1897. 454 е.- 4.2(1865−1881 гг.). 1898. 514 е.- 4.3. (1881−1894 гг.). 1912. 414 с.
  293. О. Е.И. Лихачева//Русская школа. 1904. № 12. С.107−110.
  294. A.B. Дневник. Т.1−3. М.: Гослитиздат, 1955−1956: Т.1 (1826−1857 гг.). 1955. 543 е.- Т.2 (1858−1865 гг.). 1955. 652 е.- Т. З (1866−1877 гг.). 1956. 582 с.
  295. Ольга Александровна Шапир (некролог) // Нива. 1904. № 5. С. 96.
  296. Ольга Константиновна Нечаева (1860−1926) / Под ред. Е. Летиковой-Султановой, проф. И. М. Гревса. Л.: Изд-во «Время», 1928. 158 с.
  297. Осташенко-Кудрявцев Б. П. Мои учителя (С.П. Глазенап и H.A. Тачалов) // Историко-астрономические исследования. 1957. Вып.З. С.624−640.
  298. Очерки прошлого. 1883 год//Голос минувшего. 1914. № 8. С.148−149.
  299. Памяти Николая Ивановича Пирогова. СПб.: Изд-во «Школа и жизнь», 1911. 105 с.
  300. С.А. Венгерова. Пушкинский сборник / Под ред. Н. В. Яковлева. IX. М.- Пг., 1922. С. Х-ХХХШ.
  301. Л.Ф. Воспоминания. М.: Гослитиздат, 1958. 848 с.
  302. Л.Ф. Женщины в Петербургском университете // Ленинградский университет в воспоминаниях современников. Т.1. 1819−1895. Л.: Изд-во ЛГУ, 1963. С.62−65.
  303. Е.Ф. Памяти Анны Павловны Философовой. СПб., тип. Российского теософического о-ва, 1912. 79 с.
  304. A.A. Былое и настоящее. СПб., 1905. 327 с.
  305. В.И. Автобиографические наброски // Голос минувшего. 1917. № 9−10. С. 7−49.
  306. И.М. Автобиографические записки. М.: Изд-во Акад. мед. наук СССР, 1952. 292 с.
  307. В.Д. Сиповский (некролог)//Неделя. 8 августа 1893. Стлб.1011.
  308. В.В. Надежда Васильевна Стасова. Воспоминания и очерки. СПб., тип. М. Меркушева, 1899. 507 с.
  309. Е.Д. Воспоминания. М.: Мысль, 1969с. 285 с.
  310. М.М. Стасюлевич и его современники в их переписке / Под ред. М. К. Лемке. Т. 1−5. СПб., тип. М. Стасюлевича, 1911−1913: Т.1. 1911. 571 е.- Т.2. 1912. 561 е.- Т.З. 1912. 791 е.- Т.4. 1912. 519 е.- Т.5. 1913. 525 с.
  311. A.B. Анна Павловна Философова иея время. Т.1. Пг., 1915. 488 с.
  312. Ульянова-Елизарова А. И. Воспоминания об А. И. Ульянове М.- JL: Изд-во «Мол. гвардия», 1030. 171 с.
  313. А.П. Философова (некролог) // Исторический вестник. 1912. № 5. С.730−732.
  314. JI. Страницы одной жизни. JI: Лениздат, 1957. 155 с.
  315. М.К. Цебрикова (некролог) // Исторический вестник. 1917. № 5−6. С. 6−7.
  316. М.П. Клочки воспоминаний (сборник статей и документов по киевскому «Процессу 12-ти» 1884 г.). М.: Изд-во Всес. о-ва политкаторжан и ссыльных поселенцев. 1935. 396 с.
  317. С. Исповедь Лорис-Меликова // Каторга и ссылка. 1925. Кн.2(15). С.118−125.
  318. Е.А. Дневники и записки (1854−1886 гг.) М.-Л.: Изд-во «Academia», ф-ка книги «Кр. пролетарий» в Мск., 1934. 582 с.
  319. Е. Первые годы Высших женских курсов // Русское прошлое. 1923. № 5. С. 134−145.
  320. М.Ф. Из воспоминаний прошедших лет // Очерки по истории Ленинградского университета. T.V. Л.: Изд-во ЛГУ, 1986. С. 151−159.
  321. М.Н. Деловой мир России: историко-биографический справочник. СПб.: Изд-во 'Искусство-СПб", «Logos», 1998. 448 с.
  322. Биографический словарь профессоров и преподавателей императорского С.-Петербургского университета за истекшую третью четверть века его существования. 1869−1894. СПб., Т.1-П.
  323. С.А. Критико-библиографический словарь. Т. 1−6. СПб., 1886−1904.
  324. В.Г. Стили в искусстве. Словарь имен. Т.2. СПб., 1996. 543 с.
  325. Все высшие женские учебные заведения в России. Необходимый справочник для женщин, стремящихся к высшему образованию. М., 1916.
  326. Зодчие Петербурга второй половины XIX в. Л., 1985. 180 с.
  327. Д. Справочник по высшему образованию. Руководство для поступающих во все высшие учебные заведения России. Киев, 1911.
  328. Материалы для биографического словаря действительных членов императорской Академии наук. T. I-П. Пг., 1915−1917.
  329. Е. Высшие женские курсы / Большая советская энциклопедия. Т.7. М., 1932.
  330. Русский календарь А. Суворина на 1900 год (на 1901 г., на 1902 г.). СПб., 1900 (1901, 1902).189
  331. С.- Петербургский студенческий календарь на 1907−1908 учебный год 1916−1917 учебный год. СПб.- Пг. 1907−1916.
  332. Энциклопедический словарь / Изд-во Ф. А. Брокгауза, И. А. Ефрона. Т. 1−82 и 4 дополнительных. СПб., 1890−1906.
  333. Энциклопедический словарь / Изд-во Ф. А. Брокгауза, И. А. Ефрона. Т. 1−86. Ярославль: Изд-во 'Терра", 1990−1996.д) Диссертации на соискание ученых степеней:
  334. М.В. Женское движение в России в 60-х г. XIX в.: Канд. дис. М., 1942.
  335. ИВ. Женское медицинское образование в России (вторая половина ХУШ-начало XX вв.): Канд. дис. СПб., 1999.
  336. И.В. Женский вопрос в революционно-демократической публицистике (на материалах журнала «Современник» 1847−1886 гг.): Канд. дис. Л., 1985.
  337. Т.Г. Социальная активность женщин в российском обществе как предмет социологического исследования: Канд. дис. СПб., 1996.
  338. ЖМНП- журчал министерства народного просвещения. МНП- министерство народного просвещения
  339. НАМ при СПбГУ Музей-архив Д. И. Менделеева при Санкт- Петербургском государственном университете.
  340. ЦГИА СПб Центральный государственный исторический архив Санкт- Петербурга.
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!