Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Аномия как фактор социальной мобильности молодежи в условиях трансформации российского общества

ДиссертацияПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Степень разработанности проблемы. Социология молодежи как одно из наиболее важных направлений теоретических и прикладных исследований общества всегда было в центре внимания отечественных и зарубежных ученых. Вместе с тем, многоаспектность социальной деятельности и фундаментальные изменения в жизни российского общества, развивающегося в направлении моделей демократии и рынка, приводят к тому, что… Читать ещё >

Аномия как фактор социальной мобильности молодежи в условиях трансформации российского общества (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • ГЛАВА 1. Детерминация социальной мобильности в современном российском обществе: теоретико-методологический аспект
    • 1. 1. Социоприродные основы и механизмы процесса мобильности и дифференциации в современном обществе
    • 1. 2. Причинно-следственная связь как фактор социальной стратификации
  • ГЛАВА 2. Роль и место феномена аномии в процессе социальной мобильности молодежной генерации
    • 2. 1. Аномия в системе вертикальных социальных перемещений подрастающего поколения
    • 2. 2. Поведенческие модели современной российской молодежи 92 в условиях нарастания аномичных тенденций в обществе
    • 2. 3. Перспективы социальной мобильности молодого поколения в современных условиях

Актуальность темы

исследования. Переходное состояние современного российского общества значительно ускорило изменения в его социальной структуре. Изменились и продолжают меняться отношения собственности и власти, перестраивается механизм социальной ориентации, идет интенсивная смена элит. На общественную сцену выходят новые социальные группы, массовые слои изменяют свои качественно-количественные параметры, расширяется «социальное дно», все более криминализируются экономические отношения. Соответственно, быстро меняется система групповых интересов, способов поведения, социальных взаимодействий.

Социальная практика современной России достаточно четко показывает, что на смену одним социальным проблемам постоянно приходят другие, нерешенность одной проблемы приводит к цепи других социальных проблем, недостаточное внимание к социальному проектированию в прошлом приводит к серьезным последствиям в будущем.

Многочисленные исследования социальной сферы уже выработали существенные управленческие рекомендации для выхода страны из затянувшегося системного кризиса, необходимо воспользоваться ими для решения наиболее насущных задач. Кроме того, необходимо и далее развивать научную базу позитивных социальных изменений во всех сферах социума, среди которых важнейшее место занимает сфера молодежной политики. Ставшая уже традиционной недооценка этой сферы деятельности приносит существенные негативные плоды. Взаимозависимость понятий «молодежь» и «будущее России» общеизвестна. Но молодежь — не только будущее, она — «живое настоящее». Общее число граждан в возрасте 15−29 лет — свыше 30 млн. человек, что составляет более 21% численности населения страны. И важно, чтобы в системе действующих в обществе социально-политических сил молодежь занимала место сознательного сторонника прогрессивных преобразований, вносила свой вклад в возрождение России.

Современная молодежь, попавшая в ситуацию социокультурного перелома, в настоящее время становится основным производителем материальных и духовных ценностей, которые существенно отличаются от тех традиционных, которые были заложены общинным сознанием россиян многих поколений. Целевые ориентации, во многом противоречащие прежнему менталитету, уже передаются молодежью начала 90-х своим детям. И на этом фоне старшие поколения в целом, а также государство, которое объективно является носителем воли именно старшего поколения, упускает из внимания ряд направлений работы с молодежью. Это во многом предопределяет самопроизвольный характер ее интегрирования в социальную структуру. Но только целенаправленное интегрирование молодежи в систему современных социальных отношений будет, в конечном счете, определять само будущее России, его социальную динамику.

Исследования в области факторов мобильности современной российской молодежи, таким образом, могут послужить существенной основой не только для понимания того, что же на самом деле происходит в социуме современной России, но и для того, чтобы прогнозировать развитие социальной ситуации в будущем.

Степень разработанности проблемы. Социология молодежи как одно из наиболее важных направлений теоретических и прикладных исследований общества всегда было в центре внимания отечественных и зарубежных ученых. Вместе с тем, многоаспектность социальной деятельности и фундаментальные изменения в жизни российского общества, развивающегося в направлении моделей демократии и рынка, приводят к тому, что многие новые массовые явления в жизни молодого поколения остаются недостаточно изученными. Это не в последнюю очередь относится к феномену социальной аномии. Его наличие в общественной системе было констатировано на рубеже 19−20вв., однако к анализу отечественных социальных процессов понятие аномии до настоящего времени не применялось. Но при этом нужно отметить, что важнейшие методологические подходы к проблеме исследования достаточно четко сформулированы в отечественной и зарубежной социальной науке. Это позволило подвести под диссертационное исследование существенную научную базу.

Важнейшей методологической основой диссертационного исследования стали классические труды по социологии О. Конта, обосновавшего идею социальной динамики, Э. Дюркгейма, который впервые ввел в научный оборот термин «аномия», М. Вебера, вскрывшего природу социальной динамики, и П. Сорокина, представившего общество как целостную динамичную систему. Кроме того, в диссертации были применены теоретическое постулаты социальной аномии Р. Мертона, осмыслившего данный феномен в более поздний исторический период, а также стратификационные элементы общесоциальной теории Т. Парсонса. Для понимания особенностей социальной мобильности молодежи использовались не только взгляды зарубежных классиков социологии, но и таких современных западных исследователей социальной сферы, как К. Шрег, О. Ларсен, У. Каттон, Г. Ландберг, М. Мид и др. Частично в работе были использованы концептуальные положения о социально-психологических детерминантах поведения молодежи таких выдающихся исследователей, как К.-Г. Юнга, Э. Эриксона, К. Лоренца.

И все же важнейшим элементом базовой методологической структуры диссертационного исследования стали работы отечественных ученых. Это, прежде всего, относится к фундаментальным трудам, Т. И. Заславской, Б. Ф. Ломова, И. С. Кона и Г. М. Андреевой. В настоящее время проблемы социальной мобильности и интегрирования молодежи в социальные структуры плодотворно изучают А. Г. Асмолов, В. А. Горшков, A.A. Радугин, А. И. Кравченко, М. В. Удальцова, E.H. Шиянов. Социальная адаптация и интеграция молодежи в общество всесторонне рассмотрена в исследованиях Ю. Р. Вишневского, H.A. Свиридова В. Т. Шапко и др. Значимые аспекты формирования и развития молодого поколения в системном контексте представлены в психолого-педагогическом элементе базиса диссертационного исследования (Б.Г. Ананьев, А. Н. Леонтьев, Б. Ф. Поршнев, С.Л. Рубинштейн).

Объект исследования — молодежь как специфическая социальная общность, включенная в процесс социальной мобильности.

Предмет исследования — роль и место феномена аномии в системе детерминации социальных перемещений современной российской молодежи.

Основные гипотезы исследования. Системный подход к рассмотрению общественных явлений подразумевает возможность взаимной детерминационной связи между процессами социальной мобильности современной молодежи и ростом аномичных тенденций как в молодежной, так и в общесоциальной среде. Структурно-функциональная природа феномена социальной аномии не во всем согласована с его превалирующей негативной социальной оценкой как в рамках теоретического, так и обыденного сознания.

Основные цели диссертационного исследования: комплексное рассмотрение сущности, а также явлений социальной аномии в современной молодежной макросредеопределение роли и места аномии в системе детерминант социальной мобильности подрастающего поколения.

Задачи исследования:

Рассмотреть социоприродные основы и механизмы процесса мобильности и дифференциации в современном обществе.

2.Установить значение дифференциации и стратификации в системе причин и следствий процесса социальной мобильности современной российской молодежи.

3.Определить место аномии в системе факторов вертикальных социальных перемещений подрастающего поколения.

4.3афиксировать особенности развития сознания и поведения современной российской молодежи в условиях нарастания аномичных тенденций.

5,Оценить перспективы социальной мобильности молодого поколения в современных условиях.

Теоретико-методологической основой диссертации выступают общенаучные принципы системности и детерминизма, а также структурного функционализма в социальном исследовании. В ходе подготовки диссертационной работы был также использован комплекс общенаучных методологических подходов (исторический, сравнительно-исторический, историко-генетический, сравнительный). В целом опора была сделана на междисциплинарный подход, включивший в себя социально-психологический, экономический, юридический и криминологический аспекты.

Эмпирической базой диссертационного исследования выступает комплекс федеральных, региональных и краевых общестатистических данных, результаты ведомственных мониторингов (в частности, Министерства внутренних дел, Государственной федеральной службы занятости и др.) за ряд последних лет, данные сходных по тематике прикладных исследований, а также результаты социологического, исследования аномии как фактора социальной мобильности современной молодежи, проведенного под руководством автора диссертационного исследования в г. Ставрополе и Ставропольском крае среди её представителей, относящихся к различным социально-профессиональным группам, выборочная совокупность которых составила 413 человек.

Научная новизна диссертационного исследования состоит в том, что:

— исследован генезис процессов социальной мобильности и тесно связанной с ними дифференциации общества имеющий сложную системную природу, состоящую из совокупности взаимодействующих естественных и социальных факторов. Природная обусловленность социума на первое место выдвигает такие естественные факторы формирования социальной мобильности, как объективная абсолютность движения и относительность покоя, а также ограниченность планетарных ресурсов в целом и различных ресурсных подсистем в частности;

— установлено, что социальная мобильность проявляется не только в переходе индивида или группы от статуса к статусу, но и в движениях, направленных на сохранение существующего статуса. Для того, чтобы сохранить имеющийся социальный статус, индивиду приходится прилагать усилия, которые проявляются в интенсификации его социальных интеракций, в чем собственно и проявляется динамическое взаимодействие с социальной средой, то есть социальная мобильность. Такой тип социальной мобильности носит преимущественно латентный характерI.

— выявлено, что системообразующим элементом феномена социальной мобильности выступает процесс социализации, который наиболее интенсивно происходит в молодежной социально-демографической среде. Функции социализации молодежи определяют основную сущность процесса мобильности данной генерации;

— исследовано взаимодействие молодежи и социума в рамках процесса социальной мобильности, при которых последняя выступает как в виде интегративных процессов, так и в виде адаптационных феноменов, которые представляют собой, по аналогии с физикой, потенциальную энергию социальной мобильности, неотделимую от кинетической (выражающейся в интеграции);

— проанализирован характер криминализации российского общества, в особенности молодежной среды, что привело к необходимости поставить вопрос о фиксации существованиия криминальной сферы современного российского общества наряду с такими, как экономическая, социальная, политическая и духовная;

— установлено, что молодежь в большинстве случаев идентифицирует себя с определенным социальным слоем, и о своем социальном положении судит уже на основании проведенной самоидентификации, при этом среди определяющих факторов социальной стратификации на первое место выходят экономические, прежде всего, уровень дохода.

Положения, выносимые на защиту:

1. Относительно свободная нормативная структура современного российского общества, подчиненная задачам прогрессивного развития, объективно воспроизводит аномию, как необходимый элемент своего функционирования (именно благодаря аномии генерируются и развиваются постулаты и институты демократии и гуманизма, а также достижения науки и техники). Но ценой общественного значения аномии является неопределенное социальное положение молодежи. Таким образом, аномия в процессе социальной динамики представляется как внутренне противоречивый феномен, оказывающий на процессы интеграции современной молодежи в социум взаимоисключающее влияние. Это внутреннее противоречие, в конечном итоге, и обеспечивает функциональность рассматриваемого феномена.

2. Возникая как реакция на невозможность удовлетворения комплекса потребностей институциональными средствами, аномия выступает в одних случаях прямым стимулом для тех представителей молодого поколения, которые готовы использовать для перехода к более высоким социальным статусам такие правомерные или противоправные инструменты, которые не закреплены в системах специальных социальных институтов. В других случаях аномия является условием, существенно препятствующим процессам вертикальной восходящей динамики в среде современной молодежи.

3. Фактом, свидетельствующим о нарастании явлений деструктивной аномии в среде современной российской молодежи, является фиксируемая в материалах конкретно-социологического исследования, переориентация молодых людей с макросреды на микросоциальную среду, родственные и дружеские неформальные связи. Усиление этого вектора социализации современной молодежи приводит к нарастанию социальной атомизации и в перспективе — к расширению поля отчуждения, крайняя социальная опасность которого была вскрыта у классиков социологии.

4. В условиях возрастания степени жесткости стратификационной системы существуют следующие векторы направленности вертикальной социальной мобильности молодежи: а) Социальные интеракции ориентированы на достижение желаемых статусов социально-одобряемыми правомерными путями. Такой путь для большинства молодых людей связан с возникновением серьезнейших препятствий и возникновением ряда фрустрационных состояний, преодоление которых потребует максимальных усилийб) Социальные интеракции ориентированы на достижение желаемых статусов социально — одобряемыми, но неправомерными путями. В современной России сложилась ситуация когда ряд важнейших моральных норм вошел в острое противоречие с нормами юридическими, которые в значительном количестве случаев практически перестали выполнять функции удовлетворения коллективных и индивидуальных потребностейв) Социальные интеракции ориентированы на измененные (генерированные взамен недостижимых) желательные статусы, достижение которых может происходить с помощью различных комбинаций путейсоциально-одобряемых, социально не одобряемых, правомерных и противоправных. Любой из указанных путей связан с развитием явления аномии в среде современной российской молодежи, которое, по сути дела, является следствием усиления процесса дифференциации и возрастания жесткости современной стратификационной системы.

5. В процессе вертикальных социальных перемещений при невозможности достижения гомеостаза при интеграции в референтную группу, молодой человек автоматически ищет пути такого интегрирования в другую социальную группу. При этом он, как правило, подвергает ревизии терминальные витальные, социетальные, а в некоторых случаяхсмысложизненные ценности. Причина такого явления в том, что значимая часть молодых людей неоправданно соотносит себя в будущем с высокими стратификационными группами, но на практике оказывается не готовой принимать те модели поведения, которые в этих стратах существуют.

6. В настоящее время субъективно повышается роль таких личных качеств молодого человека, как одаренность или талант, качество образования, компетентность, способность к овладению новыми знаниями, культурный кругозор, профессионализм. Объективно же повышается социальная востребованность таких качеств молодых людей как адекватный социальным задачам возраст молодого человека, энергия, воля, амбициозность, наличие организационных способностей, готовность к риску, физическая сила, агрессивность, моральная неразборчивость. Таким образом, в процессе социальной мобильности молодежи неизбежно вступают в противоречия друг с другом указанные объективные и субъективные требования к индивидам и группам молодежи в целом, что отражается на результирующем векторе ее социализации.

7. В современном российском обществе социальная девиация все более приобретает черты социально-нормального поведения, а формально-нормальное поведение, наоборот, расценивается как девиация. Эта тенденция четко прослеживается в способах интеграции современной молодежи в социум. Таким образом, зачастую социальная девиация молодежи — это нормальное поведение, обеспечивающее удовлетворение потребностей в гипертрофированной социальной ситуации.

8. Перспективы масштабного антисоциального деструктивного поведения молодежи в условиях расширения поля социальной аномии и сужения возможностей восходящей социальной мобильности невелики в силу таких общесоциальных явлений, как процесс отчуждения, социальная атомизация и индивидуализация жизненных стратегий молодых людей. Это, однако, не означает отсутствия глубочайшего межпоколенного конфликта, который в настоящее время зачастую проявляется в латентных либо локальных формах. При этом именно латентные и локальные социальные конфликты в гораздо большей степени способствуют социальному распаду, чем острое открытое противостояние.

Теоретическая и практическая значимость исследования состоит в том, что в условиях глобализации проблемы ограниченности ресурсов, в том числе — человеческих, исходя из постулатов современного гуманизма, представляется нерациональным оставлять без внимания науки те масштабы фрустрационных состояний, которые испытывает молодежь, по объективным причинам неспособная добиться высокого статусного положения. Рациональная молодежная политика, основанная на научном анализе и официальной констатации социального неравенства, позволила бы избежать интенсивной репродукции аномичных явлений в молодежной среде, которые, как показывает практика, являются прямым негативным последствием процесса социальной мобильности. Отчасти такое научное обоснование может опираться и на частные выводы предлагаемого к защите исследования.

Материалы диссертационного исследования свидетельствуют о том, что социальный оптимизм современной российской молодежи, широко распространенный в указанной демографической группе, в настоящее время не имеет под собой реальной социально-экономической основы. Это значит, что молодежь вынуждена будет постоянно сталкиваться с негативным влиянием основополагающих факторов социальной мобильности — растущей социальной дифференциацией и стратификацией, причем без должной социально-психологической подготовки к противоборству с ними. Следствием таких столкновений и в дальнейшем будут выступать тяжелые социально-психологические травмы. Профилактика таких травм может состоять только в одном — адекватном информировании молодежи о реальном положении дел в обществе, где их динамические возможности, несмотря на демократические дефиниции, крайне ограничены.

Апробация работы. Основные выводы и положения диссертационного исследования обсуждались на региональных и межвузовских конференциях Ставропольского государственного аграрного университета и филиала Военно-воздушной инженерной академии (г. Ставрополь 2000;2003 гг.). В том числе на VI Международной конференции «Циклы природы и общества» (г. Ставрополь — 2000 г.) — на межвузовских — V научно-методической, XXIII научно-практической конференциях филиала ВВИА (г. Ставрополь, 20 002 002 гг.). Основные положения диссертационного исследования нашли отражение в научных публикациях общим объемом 11,6 п.л.

Структура диссертации. Диссертационное исследование состоит из введения, двух глав, содержащих пять параграфов, заключения, примечаний, списка использованной литературы.

Другие выводы, сделанные в ходе рассмотрения перспектив социальной мобильности молодого поколения в современных условиях, сводятся к следующим основным тезисам:

1. В современных молодежных субкультурных течениях представлен весь спектр жизненных стратегий от конформизма до мятежа, последний наиболее явно проявляется в массовой включенности молодежи в криминальную сферу современного российского общества. Криминализация российского общества, в особенности — молодежной среды — привела к необходимости поставить вопрос о существовании криминальной сферы современного российского общества наряду с такими, как экономическая, социальная, политическая и духовная.

2. Общая тенденция стратификационных диспозиций молодежи, отраженная в содержательной части параграфа в виде графиков, состоит в том, что с возрастом надежды на перемещение в более высокий социальный слой, по ее собственным и экспертным оценкам, уменьшаются. Данное обстоятельство свидетельствует о глубоком кризисе стратификационной системы современного российского общества: мировая практика показывает, что в устойчивой социальной системе вплоть до возраста 40−45 лет стратификационные ожидания, подкрепленные социальной практикой накопления жизненных благ, в основном имеют тенденцию к увеличению.

3. Ситуация социальной аномии воспринимается современной ' российской молодежью далеко не однозначно. Аномия рассматривается |.

частью современной молодежи как обстановка, которая в целом создает.

1 1 благоприятные условия для стратификационного перемещения. Но эти I перемещения в целом адекватно связываются молодежью с противоправными и аморальными методами интеграции в более высокие I слои общества.

4. Для большей части молодежи аномия препятствует восходящей вертикальной мобильности, однако меньшая ее часть пытается использовать эту ситуацию для изменения своего стратификационного статуса. По социальному составу это в основном предприниматели, работники сферы услуг, а также офицеры милиции и армии. Но использование явления аномии для повышения статуса этими категориями дает крайне противоречивый эффект. Отсутствие социального опыта, необходимых связей в различных государственных и негосударственных структурах превращают данную часть молодежи в группу риска, которая имеет гораздо большую перспективу резко понизить свой социальный статус, нежели повысить его.

5. Практически все социально-демографические группы, выделенные по основному виду социальной деятельности, демонстрируют высокую степень опасения о снижении своего социального статуса. Несколько меньше чем у остальных, это опасение у предпринимательской молодежи, но данные экспертов и анализ статистики показывает, что именно эта социальная группа гораздо более высокими темпами теряет свои социальные позиции, переходя на более низкие.

6. Как значимый диссертантом расценивается факт преобладания песимизма молодежи в оценке возможности социальных перемещений. Пессимистических высказываний опрошенных выявлено в 4 раза больше, чем оптимистических. Таким образом, современная российская молодежь достаточно четко осознает тот факт, что для подавляющего большинства этой генерации дорога в более высокие стратификационные группы закрыта, что, как показало диссертационное исследование в целом, напрямую детерминировано расширением поля социальной аномии.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

.

1 I.

Одним из наиболее важных результатов диссертационного исследования явилась личная констатация того факта, что системность.

I I явлений социальной мобильности придает изысканиям в этой области I неисчерпаемый характер, поэтому и в настоящее время, и в научной | перспективе работа по исследованию ее особенностей в конкретной социальной ситуации не потеряет своей актуальности.

С точки зрения диссертанта, наиболее социально-значимыми исследования закономерностей социальной мобильности представляются для тех категорией обществ, которые находятся в состояниях системного кризиса, но при этом претендуют на более высокую статусную позицию в мировой социальной системе. Поскольку в них социальная динамика приобретает наиболее острый характер, научное обоснование социально-управленческих решений является более востребованным. Это в полной мере относится к современному российскому обществу, которое объективно заинтересованно в повышении роли науки в решении тех проблем, которые имеют наиболее значимый социальный характер и будут развиваться в перспективе. Одной из таких наиболее значимых проблем является противоречивый процесс интегрирования молодого поколения в социальную I среду.

Анализ проблем современной российской молодежи показывает, что они расположены в нескольких основных «измерениях» и сопряжены, в первую очередь, со степенью возможности реализации молодежью своих потребностей как индивидов (биологические потребности), так и граждан, членов общества (социальные потребности). От реализации этих потребностей всецело зависят и ближайшие перспективы развития, и необозримое будущее России. Степень возможности реализации потребностей молодых людей соотносится с существующей в современном российском обществе ситуацией социальной аномии, которая самым существенным образом в условиях роста социальной дифференциации влияет на процессы мобильности современной российской молодежи. Данные исследования показали, что аномия в большей степени препятствует процессу продвижения к более высоким статусам, чем способствует ему. И это обстоятельство крайне негативно отразится на социальной структуре будущей России. Во-первых, аномия будет продолжать ассоциироваться молодежью с невозможностью институциональными путями занять более высокое положение. Это приведет к увеличению социальной пассивности большей части молодежи, которая однозначно негативно отразится на всей социальной системе. В частности, пассивное отношение к возможности социального перемещения уже содержит в себе потенциал снижения социального статуса в соответствии с принципом «кто не двигается впередтот двигается назад». Во-вторых, увеличится количество молодых людей, которые выберут неинституциональный путь перехода к более высоким социальным статусам. В условиях объективно ограниченных возможностей современного российского общества этот путь в большем количестве случаев будет носить противоправный характер. При этом достижение такими молодыми людьми более высоких статусов будет все более генерировать аномию в сознании тех, кто указанных статусов не добился, но желал бы добиться. В-третьих, социальная аномия приводит к тому, что молодые люди в условиях ограниченности ресурса вертикального социального перемещения ищут возможность такого перемещения вне координат современного гражданского и светского общества. Это приводит к отчуждению молодых людей от гражданской культуры и их уходу в сферы религиозной или мифологической культуры, а также маргинальной или криминальной субкультур.

Процесс углубления социальной и имущественной дифференциации, происходящий в современном российском обществе, оказывает определяющее влияние на динамические характеристики процесса социальной мобильности современной молодежи:

— с одной стороны, усиленная дифференциация по имущественному и социальному признаку усиливает субъективный фактор процесса социальной мобильности, когда большая часть современных молодых людей сознательно стремится различными путями улучшить свое положениес другой стороны, сложившаяся за последние 10 лет стратификационная модель современного российского общества объективно не позволяет подавляющему большинству молодых людей совершить желаемый акт социального перехода из страты в страту. Таким образом, современная молодежь оказывается в центре противоречия между системой своих возрастающих потребностей и существующими способами их удовлетворения.

Подрастающее поколение в настоящее время переживает ситуацию сложного выбора между борьбой за имеющееся социальное положение и борьбой за более высокое статусное состояние, так как даже сохранение наличного социально-экономического статуса требует существенных усилий. В условиях, когда социальная система резко ограничила возможности восходящей социальной мобильности и даже средства сохранения прежнего социального статуса, безальтернативный во многих случаях выбор молодыми людьми антисоциальной морали делает их в глазах старшего поколения сверхдевиантами, лишенных всякой связи с обществом и имеющих деформированную психику. В условиях перемен, вызванных глубинными общественными противоречиями, разрыв межпоколенных связей существенно увеличивается, молодежь перестает разделять не только партикулярные, но и смысложизненные ценности старшего поколения. Это рассогласование приводит к межпоколенному конфликту, который детерминируется феноменом аномии, то есть резким падением значения норм и ценностей общества, потому что они в разной степени удовлетворяют потребности людей, относящихся к разным поколениям. При этом механизмы насильственной конформистской социализации современной молодежи, к которым апеллирует значимая часть старшего поколения, практически разрушены, последовательная молодежная политика в настоящее время не проводится, социализация молодежи протекает только в соответствии с общесоциальными закономерностями. Отсюда следует, что старшему поколению россиян в недалеком будущем предстоит интегрироваться в новую для него систему социальных ценностей в тот момент, когда современная молодежь займет центральное место в социальной структуре.

Массивы обработанных данных позволяют говорить о том, что существующие в молодежной среде индивидуалистические паттерны приобрели относительно завершенную форму. При этом почти половина опрошенных представителей молодежи утверждает, что готова сражаться за свое место в жизни и переступить ради своего благополучия через моральные нормы, что само по себе свидетельствует об укреплении аномичных явлений «в сознании молодых людей. Однако образ жизни опрошенной части молодежи, как показало исследование мнений респондентов, имеет преимущественно пассивный характер и не способствует реализации агрессивных социальных настроений молодежи. Таким образом, есть основания говорить о существенных противоречивых тенденциях в феноменах массового и индивидуального сознания современной молодежи, природа которых напрямую связана с усилениями аномичных тенденций в обществе. Указанные противоречивые тенденции в условиях отсутствия соответствующей молодежной политики грозят неадекватными формами интеграции молодежи в общество, которые уже проявляются, с одной стороны, в массовых социальных болезнях пьянства и наркомании, с другойв усилении агрессивного и автоагрессивного поведения молодежи.

Таким образом, аномия — одна из наиболее важных составляющих процесса социального отчуждения молодежи в рамках современного российского общества, влияние которой, безусловно, необходимо нейтрализовывать всеми возможными средствами. Учитывая, что ситуация социальной аномии складывалась в нашей стране на протяжении десятилетий и по сути стала одним из ведущих социальных стереотипов, нейтрализация данного явления — не одномоментный социальный акт, а результат таких социальных программ, которые будут рассчитаны не на одно десятилетие. Составление и реализация таких программ — неизбежное явление для нашего общества в том случае, если демократический выбор сделан им окончательно. В этом случае именно социологическая наука во взаимодействии с рядом других социальных и гуманитарных наук может выступить единственной основой такого долгосрочного социального программирования. I I.

Показать весь текст

Список литературы

  1. Ю.Г. Психология среды: источники и направления развития // Вопросы психологии. — 1995. — № 2.
  2. В.Г., Маслова О. М. Методы сбора социологической информации. // Метод, пособие. Вып. 1,2. М., 1995.
  3. Н.В. Проблема личной идентичности в интерпретации современного психоанализа, интеракционизма, когнитивной психологии // Вопросы психологии. 1996. -№ 1.
  4. Ю.М. Социальная Среда и формирование личности преступника. М.: Акад. МВД СССР, 1975.
  5. Ю.М., Верещагин В. А., Калманов Г. Б. Тюремная субкультура и нейтрализация ее негативных проявлений // Государство и право. 1996. -№ 10.
  6. Л.И. Личность в динамике: некоторые итоги исследования // Психологический журнал. 1992. — № 5.
  7. В.Г. Общество: системность, познание и управление. -М., 1991.
  8. B.C., Гилинский Я. И. Девиантное поведение и социальный контроль в условиях кризиса российского общества. СПб.: СПбФ ИС РАН, 1995. I
  9. . Структура социальной стратификации и тенденции социальной мобильности // Американская социология. — М., 1972.
  10. И.П. Психология групп несовершеннолетних правонарушителей (социально-психологические особенности). М.: Прометей, 1993. Белогуров С. Б. Наркотики и наркомания. — Санкт-Петербург: Университетская книга, 1997.
  11. С.Б. Наркотики и наркомания. Санкт-Петербург: Университетская книга, 1997.
  12. Т.Ю., Тапилина B.C. Экономическая стратификация населения России в 90-е годы // Социологические исследования. 2001. — № 6.
  13. Д.Д. Российские самоубийства и российские реформы // Социологические исследования. 2002. — № 5.
  14. И.Б. Проявление агрессивности несовершеннолетних осужденных женского пола. // Вопросы психологии. 1994. — № 4.
  15. P.M., Исаев Г. А. Криминальная социализация казанских подростков // Государство и право. — 1992. № 4.
  16. А.П. Сдвиг в ценностном измерении? // Социологические исследования. — 1993. № 4.
  17. М. Избранные произведения: Пер с нем. М.: Прогресс, 1990.
  18. М. Основные понятия стратификации // Социологические исследования. 1994. — № 5.
  19. А. Кто такие наркоманы? // Социологические исследования.- 1992. № 2.
  20. А. На краю пропасти: наркомания и наркоманы. М.: Мысль, 1990.
  21. А. Наркотики в среде учащейся молодежи // Социологические исследования. 1990. — № 9.
  22. Л.Н. Проблема социальной изоляции детей // Вопросы психологии. 1996. — № 3.
  23. Я.И. Девиантное поведение в Санкт-Петербурге: на фоне российской действительности эпохи перестройки // Мир России, 1995. — № 2.
  24. Я.И. Девиантное поведение как одна из характеристик качества населения Петербурга // Качество населения Санкт-Петербурга.- СПб: СПбФ ИС РАН, 1993.
  25. Я.И. Война с наркотиками или мирное сосуществование: Тезисы конференции по проблемам девиантного поведения. М., 1988.
  26. Я.И. Девиантное поведение молодежи // Социология молодежи. СПб: СПбГУ, 1996.
  27. Я.И. Наркотизм: мифы и реальность // Молодежь. Цифры, факты, мнения. 1996. — № 1.
  28. Я.И. Социология девиантного поведения и социального контроля // Социология в России. М.: ИС РАН, 1996.
  29. Я.И. Социология девиантного поведения как специальная социологическая теория // Социологические исследования. 1991. — № 4.
  30. Я.И., Афанасьев B.C. Социология девиантного (отклоняющегося) поведения: Учебное пособие. СПб: СПбФ РАН, 1993.
  31. А.Я. Психология перехода // Вопросы философии. 1995. — № 5.
  32. З.Т., Игитханян Е. Щ., Казаринова И. В. Социальная стратификация городского населения // Социологические исследования. 1995. — № 5.
  33. В. Изучение жертв насильственной преступности: некоторые направления в современной зарубежной виктимологии // Человек против человека. М.: 1999.
  34. В. Обыденное и научное мифотворчество по поводу насилия // Насилие в современном мире. Тезисы докладов. СПб: СПбФ ИС РосАН, 1997.
  35. Л.А., Шейман И. М. Проблема социальной адаптации населения к условиям переходного периода // Социологические исследования. 1994. -№ 11.
  36. JI.A. Социальная адаптация в современных условиях // Социологические исследования. 1994. — № № 8−9.
  37. И.А. Влияние семьи на формирование делинквентивности у подростков// Психологический журнал. 1994. — № 2.
  38. А.Я. О наркомании среди подростков // Социологические исследования. 1990. — № 2.
  39. В.Д. Русская культура и феномен насилия // Вопросы философии. 1995. — № 5.
  40. В.В., Романова O.JL, Сидоренко O.K. Подросток-наркоман и его окружение // Вопросы психологии. 1993. — № 2.
  41. И.Н. Социальная психология здоровья. Автореферат диссертации на соискание степени доктора психологических наук. -СПб, 1998.
  42. Т.А. Особенности развития личности подростков в различных типах семей // Социологические исследования. 1996. — № 3.I
  43. А.И. Красная мафия. М.: Самоцвет, 1995. '
  44. В.К., Селюкова Л. Я. Социализация личности: социальный педагог, семья и школа: учебное пособие. Ставрополь: Изд-во СКИУУ, 1993. ' '
  45. С. Внимание наркомания! — М.: Медицина, 1988.
  46. С.И. Актуальные проблемы борьбы с наркоманией // Советское государство и право. 1988. — № 5.
  47. A.A. Моральная демагогия как форма апологии насилия // Вопросы философии. 1995. — № 5.
  48. Ю., Роднянская И. Социология контркультуры (инфантилизм как тип миросозерцания и социальная болезнь). М., 1980.
  49. М., Константинов А. Преступный мир России. СПб.: Библиополис, 1995.
  50. H.A. Социально-психологические особенности несовершеннолетних преступников // Социологические исследования. 1994. -№№ 8−9.
  51. И.Ф. Семья в системе стартовых жизненных условий старшеклассников // Социологические исследования. 1995. — № 6.
  52. Ю.М. Психологическое состояние старшеклассников при изменении социального окружения // Вопросы психологии. 1995. — № 6.
  53. Довольно прогибиционизма: Радикалы и наркотики / под ред. А. Бандинелли. Рим: Новая партия, 1995.
  54. А.И. Социально-психологические аспекты преступности несовершеннолетних. М., 1981.
  55. О. Н. Мытиль А.В. Социальная идентификация и адаптация личности // Социологические исследования. 1995. — № 6.
  56. В.В., Стяжкин В. Д. Наркомании и токсикомании. J1.: Медицина, 1990.
  57. Э. О разделении общественного труда. М., 1990.
  58. Э. Самоубийство: социологический этюд: Пер. с фр. М.: Мысль, 1994.
  59. А.Н. Ценностные ориентации неблагополучных семей // Социологические исследования. 1995. — № 7.
  60. С.А., Хартанович К. В. Новое поколение на периферии: конформисты или девианты? // Социологические исследования. 1993. — № 8.
  61. С.А. Подростковая делинквентивность: транскультуральная перспектива// Социологические исследования. 1995. — № 9.
  62. Г. Г. Пьянство в России как реальная угроза национальной безопасности // Социологические исследования. 2001. -№ 11.
  63. Т.Н. Социальная неравновесность переходного периода // Общественные науки и современность. 1996. — № 4.
  64. Т.Н. Социоструктурный аспект трансформации российского общества // Социологические исследования. 2001. — № 8. 1
  65. Т.Н. Стратификация современного российского общества // Информ. бюл. мониторинга ВЦИОМ. М., — 1996. — № 1.
  66. Т.И. Социальная структура современного российского общества // Общественные науки и современность. — 1997. № 2.
  67. О.Д. Демографический кризис в России // Социологические исследования. 1995. — № 9.
  68. А.Г. Социология конфликта: Россия на путях преодоления кризиса. М.: Аспект Пресс, 1995.
  69. А.Г. Методология и процедура социологического исследования. М.: Мысль, 1969.
  70. Е.Г., Карпухин Ю. Г. Корыстные преступления несовершеннолетних // Социологические исследования. 1994. — №№ 8−9.
  71. Т.В. Отклоняющееся поведение и употребление подростками наркотиков // Социологические исследования. 1992. — № 7.
  72. Н.Г. Нравственность, безнравственность, преступность // Государство и право. 1994. -№ 11.
  73. Р. Постмодерн: меняющиеся ценности и изменяющиеся общества // Политические исследования. 1997. — № 4.
  74. Информационная справка «Об основных направлениях и механизмах решения вопросов занятости и профориентации молодежи и подростков в 1994 г. и о перспективах на 1995 г.» // Вестник комитета Российской Федерации по делам молодежи. М., — 1995. — № 4.
  75. A.A. Анатомия социальной среды // Вестник московского университета, Сер. 18, 1995. — № 4.
  76. И. Метафизика нравов в двух частях / Критика практического разума. Спб.: Наука, 1995.
  77. В.К. Насилие как провокация цивилизационных срывов в России // Вопросы философии. 1995. — № 5.
  78. В.Г., Лисовская Е. Б. Жизненнный путь наркомана как объект междисциплинарного исследования // Актуальные проблемы социологии девиантного поведения и социального контроля. М., 1992.
  79. О.И. Молодежь России: особенности социализации и самоопределения // Социологические исследования. 2000. — № 3.
  80. JI.E. Социально-структурные особенности субъективной 1защищенности от физического насилия // Социальный контроль над 1t девиантностью в современной России / под ред. Я. И. Гилинского. СПб.:1. СПбФ РАН, 1998.: !I
  81. И.М., Шиленко Ю. В. Отношение учащихся к употреблению спиртных напитков и токсических веществ // Социологические исследования.- 1992.-№ 4.
  82. С.Г. Изменения ценностных оснований идентификации (80−90 ' годы) // Социологические исследования. 1995. — № 1.
  83. С.Г. Компания пьяных подростков // Вопросы психологии.- 1993.-№ 4.
  84. Е.А. Педагогика и психология социальной депривации // Вопросы психологии. 1993. — № 3.
  85. Э.А. Наркомания как угроза здоровью молодежи // Материалы ювенологической конференции. Молодежь России: потерянное поколение или надежда XXI века? — СПб, 1998.
  86. Д.В. Эволюция психики и природа наркотизма. М.: Педагогика, 1991.
  87. Кон И. С. Психология ранней юности: Книга для учителя. М, 1989.
  88. Кон И. С. Ребенок и общество: Историко-этнографическая перспектива. -М.: Наука, 1988.
  89. А.Т. Молодежная безработица. Опыт изучения нисходящей мобильности // Вестник Московского университета, Серия 18, 1996. — № 1.
  90. А.П. Саморегуляция человека в условиях социального перелома // Вопросы психологии. 1995. — № 5.
  91. П.Л. Социальная структура общества в России. М.: Посткриптум, 1999.
  92. А.И. Введение в социологию. М.: Новая школа, 1995.
  93. Краткий словарь социологических терминов, (сост. Т.Н. Афасижев) -Майкоп, 2002, 110 с.
  94. Криминальная мотивация, (под ред. академика В.Н. Кудрявцева) М.: Наука, 1986.
  95. Криминологические проблемы правосознания и общественного мнения о преступности: Сборник научных трудов. М., 1986.
  96. А.Е. Интеграция молодежи в Российское общество. Социологический анализ. На материалах Северного Кавказа. Дисс. на соискание ученой степени докт. социологических наук — Волгоград, 2000.
  97. О.В. Нелегальные структуры России // Социологические исследования. 1995. — № 8.
  98. В.Н. Социальные деформации. М., 1992.
  99. Н.Ф. Проблемы криминологической детерминации. М.: МГУ, 1984.
  100. Е.В. Отношение к социальной среде у несовершеннолетних правонарушителей с корыстной ориентацией // Вопросы психологии. 1996. — № 4.
  101. Н.И. Социальные ценности и реформы в кризисной России // Социологические исследования. 1993. — № 9.
  102. Н.И. Ценности как компоненты социокультурной эволюции современной России // Социологические исследования. 1994. — № 5.
  103. Н.И. Модернизация базовых ценностей россиян // Социологические исследования. 1996. — № 5.
  104. С.Я. Антиобщественные традиции, обычаи и их влияние на преступность. Омск, 1989.
  105. Лекции по методике конкретных социальных исследований. Под реД|
  106. Г. М, Андреевой. М.: Изд-во МГУ, 1976.
  107. Юб.Лелеков В. А., Прохоров Ю. Н. Молодежь: криминальная активность и проблемы ресоциализации // Социологические исследования. 1994. — № 8−9.
  108. Личность преступника как объект психологического исследования: Сборник научных трудов. М., 1979.
  109. К. Агрессия (так называемое «зло»): Пер. с нем. М.: Изд. группа «Прогресс», 1994.
  110. Г. Я., Макшанцева Н. В., Чудновский В. А. Одурманивающие средства в подростковой среде // Социологические исследования. 1990. № 4.
  111. В.В. Криминогенная обстановка в России и формирование новой политической элиты //Социологические исследования, 1994.
  112. В.В. Тенденции преступности: мировые, региональные, российские // Государство и право. 1993. — № 5.
  113. Н.Ю. О склонности подростков к аддинктивному поведению // Психологический журнал. 1996. — № 3.
  114. Д. Общая социология: Пер. с серб-хорв. Ростов-на -Дону, 1993.
  115. Маркузе. Одномерный человек. М., 1994.
  116. Р.К. Социальная структура и аномия // Социологические исследования. 1992. — №№ 2−4.
  117. Методика криминологического изучения личности несовершеннолетнего преступника / (Сборник статей) под ред. А. И. Долговой. М., 1977.
  118. Мид М. Культура и мир детства. М.: Наука, 1988.
  119. Молодежь и вызов времени // Свободная мысль. 1996. — № 7.
  120. Молодежь новой России. Аналитический доклад по заказу московского представительства Фонда им. Ф. Эберта. М., 2002.
  121. Мониторинг социально-экономического потенциала семей: Второй этап (Минсоцзащиты РФ. Госкомстат РФ). М., 1996.
  122. C.B., Руденко В. Н. За кулисами свободы: ориентиры нового поколения // Социологические исследования. 1994. -№ 11.
  123. Насилие, агрессия, жестокость: Сборник научных трудов. М.: ВНИИ проблем укрепления законности и правопорядка, 1990.1230 работе государственной службы занятости по содействию в трудоустройстве молодежи // Человек и труд. 1995. — № 12.
  124. В.Г. Методология и методика, а прикладном социологическом исследовании. JL, 1993.
  125. Организованная преступность в России: теория и реальность / под ред. Я. И. Гилинского. СПб: СПбФ ИС РАН, 1996.
  126. В.Н., Карпухин О. И. Культура и отчуждение // Социологические исследования. 1990. — № 8.
  127. А.К. Психологический анализ агрессивных проявлений учащихся // Вопросы психологии. 1994. — № 3.
  128. Основы социологии. Курс лекций / Под. ред. Ф. Г. Эфендиева. М.: «Общество знания России», 1994.
  129. Г. Человек в современном мире: Пер. с англ. М.: Прогресс, 1985.
  130. .Я. Организованная преступность несовершеннолетних // Социологические исследования. 1990. — № 9.
  131. A.B., Петровский В. А. Индивид и его потребность «быть личностью» // Вопросы философии. 1982. — № 3.
  132. В.П. Криминальная субкультура: психологическая интерпретация функций, содержания, атрибутики // Психологический журнал. 1994. — № 2.
  133. В.Ф. Законы преступного мира молодежи. Криминальная субкультура. Тверь, 1994.
  134. В.Д. Социальная нормы. Философские основания общей теории. М.: Мысль, 1985.
  135. В.Д. Социальные нормы и отклонения // Социологические исследования. 1995. -№ 11.
  136. К.Н. Психологический анализ кризисов возрастного развития // Вопросы психологии. 1994. — № 1.
  137. В.А., Кондратьева О. Ю. Наркотизация в России шаг до национальной катастрофы. // Социологические исследования. — 1998. — № 8.
  138. В.Г. Молодежь в сфере криминогенного влияния // Социологические исследования. 1998. — № 5.
  139. Представление школьников о наркомании и токсикомании И Социологические исследования. 1989. — № 3.
  140. Преступность и культура. М., 1999.
  141. Преступность и правонарушения (1990−1994 гг.) Статистический сборник. М., 1995.
  142. Преступность и правонарушения (1991−1995 гг.) Статистический сборник. М., 1996.
  143. Преступность и правонарушения в России. Статистический сборник.- М., 2001.
  144. Преступность и правонарушения в России. Статистический сборник. }- М: МВД РФ, 2002. '
  145. Преступность и правонарушения в СССР. 1990 г.: Статистический сборник. М.: Финансы и статистика, 1991.
  146. Преступность и правонарушения. 1991 г.: Статистический сборник. -М.: Отечество, 1992.
  147. Преступность и правонарушения. 1993 г.: Статистический сборник. -М., 1994.
  148. Проблема личной идентичности в интерпретации современного психоанализа, интеракционизма и когнитивной психологии // Вопросы психологии. 1996. — № 1.
  149. Л.М. Групповая преступность несовершеннолетних и ее предупреждение. Томск: изд-во ТГУ, 1993.
  150. Психология (словарь) / под ред. A.B. Петровского, М. Г. Ярошевского. -М., 1990.
  151. A.A., Радугин К. А. Социология. Курс лекций. М., 1995.
  152. М.В. Представления о родителях и семейных конфликтах в неформальной подростковой субкультуре // Вопросы психологии. 1990. — № 4.
  153. A.A. К проблеме социальной адаптации личности // Вестник СПбГУ. Сер 6, 1995, Вып.З.
  154. A.A. Локус контроля делинквентивной личности // Психологический журнал. 1994. — № 2.
  155. В.О. Социология переходного периода // Социологические исследования. 1994. — №№ 8−9.
  156. М. Социальный контроль над наркотизмом Социальный контроль над девиантностью в современной России/ под ред. Я. И. Гилинского. — СПб: СПбФ РАН, 1998.
  157. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности / под ред. В. А. Ядова. Л., 1979.
  158. М.М. Детский наркотизм // Молодежь: Цифры. Факты. Мнения. 1996. -№ 1.
  159. М.Н. Социальная ориентация выпускников основной школы // Социологические исследования. 1994. — № 10.
  160. H.A. Адаптационные процессы в среде молодежи // Социологические исследования. 2002. — № 1.
  161. С. А. Молодежные субкультуры // Социологические исследования. 1998. — № 11.
  162. Г. Г. Новая наркоситуация в России // Социологические исследования. 1994. — № 6.
  163. Е. А. Морозов A.A. О предпочтениях городской молодежи // Социологические исследования. 2002. — № 1.
  164. Н. Социология: Пер. с англ. М.: Феникс, 1994.
  165. Советский простой человек. Опыт социального портрета на рубеже 90-х под ред. Ю. А. Левады. М., 1993.
  166. Современная западная социология: Словарь. М.: Политиздат, 1990.
  167. С.С. Трансформация ценностей военной службы // Социологические исследования. 1996. — № 9.
  168. П. А. Социальная стратификация и социальная мобильность // Человек. Цивилизация. Общество. М., 1992.
  169. П.А. Общедоступный учебник социологии. Статьи разных лет / Ин-т социологии. М.: Наука, 1994.
  170. П.А. Система социологии. Т.1. М.: Наука, 1993.
  171. П.А. Человек. Цивилизация. Общество. М.: Политиздат, 1992.
  172. Социальный контроль над девиантностью в современной России/под ред. Я. И. Гилинского. СПб: СПбФ РАН, 1998.
  173. Социология для студента. Свердловск. М. 1991.
  174. Социология. Текст лекций / Под общ. ред. М. В. Удальцовой. -Новосибирск, 1993.
  175. Г. Личность и государство. М., 1927.
  176. Г. Основания социологии. Индукции социологии. Спб., 1876.
  177. B.C. Обнищание «народных масс» в России // Социологические исследования. 1994. — № 3.
  178. А. Дж. Постижение истории: Пер. с англ. М.: Прогресс, 1991.
  179. А. Дж. Постижение истории: Пер. с англ. М.: Прогресс, 1991.
  180. М.Ю. Меньшинство как источник социального влияния // Вопросы психологии. 1996. -№ 1.
  181. A.C. Примирение с наркотиком //Социологические исследования. 1991.-№ 12.
  182. В.П. Теория ценностей в марксизме. JI., 1968.
  183. В.А. Правовой нигилизм в историко-идеологическом ракурсе // Государство и право. 1993. — № 8.
  184. Е.Г. Посттоталитарная культура: «все дозволено» или «ничего не гарантировано» // Вопросы философии. 1993. — № 3.
  185. Ю.А. Природа адаптации (системная экспликация) // Вопросы философии. 1998. — № 12.
  186. Федеральная целевая программа «Молодежь России» на 2001−2005 годы // Российская газета, 2000, 10 июня.
  187. К.А. Обзор подходов в американской социологии // Социологические исследования. 1992. — № 5.
  188. Г. И. Предупреждение и раскрытие групповых преступлений несовершеннолетних. М., 1997.
  189. Формы и методы предупреждения педагогической запущенности и правонарушений подростков. М., 1989.
  190. В. Человек в поисках смысла. М.: Прогресс, 1990.
  191. Фрейд 3. Леонардо да Винчи. М., 1912.
  192. С.С. Социология. Учебник для высших учебных заведений. -М.: Логос, 1998.
  193. Э. Анатомия человеческой деструктивности. М.: Республика, 1994.
  194. Э. Бегство от свободы: Пер. с англ. М.: Издательская группа «Прогресс», 1995.
  195. В. Основы социологии: Учебник для средних специальных учебных заведений. М.: «Логос», 1997.
  196. В. Уголовная Россия. М., 1990.
  197. М. Психология жизненной среды. М.: Мысль, 1989.
  198. Н.В. Бедность как социальный феномен российского общества // Социологические исследования. 1994. — № 3.
  199. М.А. Социальная адаптация в контексте свободы // Социологические исследования. 1995. — № 9.
  200. Н.И. Социальная психология в образовании. М.: Владос, 1995.
  201. Т.В. Агрессия и насилие как элементы социокультурной реальности // Социологические исследования. 2002. — № 5.
  202. Г., Скотт Ж. Коллективная память поколений // Социологические исследования. 1992 — № 2.
  203. Т.Б. Символика молодежной субкультуры. СПб.: Наука. 1993.
  204. Я. Элементарные понятия социологии. М., 1969.
  205. Э. Идентичность: юность и кризис: Пер. с англ. М.: «Прогресс». 1996.
  206. Ювенальная юстиция и профилактика правонарушений. СПб., 1999.
  207. Юнг К.-Г. Собрание сочинений. Психология бессознательного: Пер. с нем. М.: Канон, 1994.
  208. В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы. Самара: Самарский университет, 1995.
  209. Е. Такие разные лица // Если. 1996. — № 12.
  210. М.Г. От «живого магнетизма» к охлотелесуггессии // Вопросы психологии. 1994. — № 3.
  211. К. Смысл и значение истории: Пер. с нем. М.: Политиздат, 1991.
  212. Lundberg G., Schrag С., Larsen О. Stratification: Shared Possibilities and Responsibility // Sociology. NY, 1954.
  213. Schrag C., Larsen O., Catton W. The Nature of Stratification // Sociology. NY, 1968.
  214. Drucer P.F. Post-Capitalist Society. New York, 1993.
  215. DurKheim E. Education et sociologie. Paris, 1968.
  216. Tullock G. Rent Seeking. Shaftsburi Papers. Cambridge, 1993.
  217. Miller D. Recent Theories of Social Justice // British Journal Politica of I Science. 1991. -№ 21.
Заполнить форму текущей работой