Дополнительное образование офицеров пограничных войск и проблемы обеспечения безопасности советского государства: 1945-1991 гг
Диссертация
Первый период характеризовался появлением работ, отразивших вопросы использования опыта Великой Отечественной войны в обучении офицерских кадров, тенденции развития военного дела, практики охраны границы с учетом качественных изменений, происшедших после войны. В вышедших в свет учебниках, учебных пособиях и статьях нашли отражение различные взгляды на цели и задачи подготовки офицерских кадров… Читать ещё >
Список литературы
- О дальнейшем развитии высшей школы и повышении качества подготовки специалистов: Постановление ЦК КПСС и СМ СССР от 29 июня 1979 г. И Народное образование в СССР: Сб. документов 1917—1973 гг. М., 1974. — Т.13, — С.394−403.
- О мерах по дальнейшему совершенствованию высшего образования в стране: Постановление ЦК КПСС и СМ СССР от 18 июля 1972 г.// Народное образование в СССР: Сб. документов 1917—1973 гг. М., 1974. -Т.П. — С.126−134.
- О мерах по дальнейшему улучшению учебно-воспитательной работы в Московском высшем пограничном командном училище КГБ: Приказ ГУПВ от 19 августа 1971 г.
- О мероприятиях по выполнению Постановления ЦК КПСС и СМ СССР от 9 марта 1963 г. «О мерах по дальнейшему развитию высшего и среднего специального образования, улучшению подготовки и использования специалистов». Приказ КГБ от 27 июля 1963 г.
- О мероприятиях по улучшению подготовки и переподготовки офицерских кадров в военных и пожарно-технических училищах МВД СССР: Приказ МВД СССР от 12 июля 1949 г.
- О недостатках в учебно-воспитательном процессе в Алма-Атинском пограничном военном училище: Приказ КГБ от 21 февраля 1958 г.
- О передаче в состав КГБ при СМ СССР военно-учебных заведений: Приказ КГБ от 3 сентября 1957 г.
- О передаче вузов в ведение Главного управления Пограничных войск МТБ СССР: Приказ МТБ СССР от 8 августа 1950 г.
- О передаче Пограничных войск МВД СССР в КГБ при СМ СССР: Приказ КГБ/МВД СССР от 2 апреля 1957 г.
- О преодолении формализма в обучении и воспитании в учебных заведениях войск МВД: Директива УВУЗ МВД СССР от 10 мая 1946 г.
- О расформировании Сланцевской школы подготовки начальствующего состава МВД СССР: Приказ МВД СССР от 21 ноября 1956 г.
- О реорганизации Высшей офицерской школы войск МВД: Приказ МВД от 7 августа 1946 г.
- О серьезных недостатках в учебно-воспитательной работе и неудовлетворительном состоянии воинской дисциплины в Высшем пограничном командном училище: Приказ КГБ от 26 марта 1966 г.
- О состоянии и дальнейших задачах укрепления охраны государственной границы и повышении качества боевой и политической подготовки Пограничных войск КГБ при СМ СССР: Приказ КГБ от 24 декабря 1958 г.
- О состоянии и мерах по совершенствованию организации и проведения практики слушателей (курсантов) и стажировки выпускников учебных заведений КГБ СССР: Приказ КГБ от 30 марта 1981 г.
- О частичном изменении плана подготовки офицерских кадров для МВД СССР и КГБ при СМ СССР: Приказ МВД/КГБ от 13 июня 1959 г.
- Об изменении сроков обучения офицерского состава на курсах усовершенствования при пограничных военных училищах КГБ: Приказ КГБ от 7 августа 1959 г.
- Об объединении Московской ШОУС и Московского военного училища войск МВД: Приказ МВД СССР от 8 февраля 1949 г.
- Об объявлении решения Коллегии КГБ СССР от 17 мая 1991 г. «О мерах по улучшению работы с кадрами органов государственной безопасности в современных условиях»: Приказ КГБ от 21 июня 1991 г.
- Об организации в высших пограничных командных училищах подготовки офицеров с высшим военно-специальным образованием: Приказ КГБ от 5 октября 1981 г.
- Об организации Высшего пограничного военно-политического училища КГБ и о строительстве комплекса зданий и сооружений военного городка училища в г. Голицыно Московской области: Приказ КГБ от 16 ноября 1967 г.
- Об организационно-штатных изменениях в военных училищах Пограничных войск КГБ при СМ СССР: Приказ КГБ от 20 августа 1958 г.
- Об укреплении охраны государственной границы Советского Союза и о повышении качества боевой и политической подготовки Пограничных войск КГБ при СМ СССР: Приказ КГБ от 12 апреля 1957 г.
- Об улучшении подготовки офицерских кадров для Пограничных войск КГБ при СМ СССР: Приказ КГБ от 27 сентября 1965 г.
- Об упорядочении подготовки и переподготовки кадров органов государственной безопасности и сокращении численности учебных заведений КГБ при СМ СССР: Приказ КГБ от 21 января 1960 г.
- Об упорядочении подготовки и переподготовки кадров органов государственной безопасности и сокращении численности учебных заведений КГБ при СМ СССР: Приказ КГБ от 22 января 1965 г.
- Об утверждении квалификационных характеристик на выпускника высшего пограничного училища КГБ СССР: Приказ КГБ от 6 ноября 1991 г.
- Об утверждении квалификационных характеристик на выпускников вузов КГБ СССР: Приказ КГБ от 27 августа 1980 г.
- Об утверждении Положения о вузах КГБ СССР: Приказ КГБ от 24 мая 1990 г.
- Об утверждении профилей и планов обучения кадров в учебных заведениях КГБ СССР в 1991—1995 гг.: Приказ КГБ от 27 февраля 1991 г.
- Об утверждении штата Высших пограничных командных курсов КГБ и упразднении пограничного факультета Высшей школы КГБ при СМ СССР им. Ф. Э. Дзержинского: Приказ КГБ от 16 апреля 1966 г.
- Организационно-штатные вопросы вузов МВД СССР: Приказ МВД СССР от 9 февраля 1954 г.
- С объявлением плана подготовки и переподготовки кадров в вузах МВД на 1956−1960 гг.: Приказ МВД СССР от 31 июля 1956 г.
- С объявлением Постановления СМ СССР и ЦК КПСС от 30 августа 1954 года № 1863 «Об улучшении подготовки, распределения и использования специалистов с высшим и средним специальным образованием»: Приказ МВД от 5 октября 1954 г. 1. Архивные материалы
- Центральный архив Федеральной службы безопасности Российской Федерации (ЦА ФСБ): — ф. 66, on. 1, д. 101а, 1016, 102-
- А педагогом быть обязан. М.: Воениздат, 1990. — 255 с.
- Аванесов B.C. Методические указания по основам научной организации педагогического контроля в ВУЗе. М., 1988. — С.35−183.
- Академия ФПС России: Краткий исторический очерк. М.: АФПС, 1998.- 180 с.
- Алексеенко В.А. Профессиональные качества офицера-пограничника и особенности их формирования у курсантов высших пограничных училищ в процессе обучения// Сборник научных трудов, № 3. -М.: ВПКК, 1989.-С.122.
- Амбарян X. О дальнейшем совершенствовании обучения и воспитания курсантов в военных училищах // Военная мысль. 1983. — № 9.- С.49−55.
- Аналитическая справка Управления кадров ФПС России за 1997 год. М., 1997.
- Андреев Г. П. Компьютеризация процесса обучения в вузе: проблемы, тенденции, перспективы (некоторые вопросы теории и методики применения ЭВМ в вузах): Учебное пособие. М.: ВПА, 1990. — 48 с.
- Андреев ф. О военно-исторической полевой поездке. // Военная мысль. 1947. — № 1. — С.65−69.
- Архангельский С.И. Лекции по теории обучения в высшей школе.- М.: Высш. шк., 1974. 384 с.
- Архангельский С.И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы. М.: Высш. шк., 1980. — 368 с.
- Бабаджанян А. Настойчиво внедрять в учебный процесс все новое, передовое // Коммунист Вооруженных Сил. 1964. — № 8. — с. 16−22.
- Бабанский Ю.К. Дидактические проблемы совершенствования учебных комплексов // Избранные педагогические труды. М.: Педагогика, 1989.-560 с.
- Бабанский Ю.К. Оптимизация процесса обучения: Общедидактический аспект. М.: Педагогика, 1977. — 254 с.
- Базанов А.Г. Классно-групповое занятие по социально-экономическим дисциплинам в военном училище. Л.: Изд-во ВВПИ им. М. И. Калинина, 1951. — 64с.
- Базанов А.Г. Педагогика: Очерки по теории и практике обучения и воспитания советских воинов. М.: Воениздат, 1964. — 224 с.
- Банк психолого-педагогических данных / Под общ. ред. А. В. Барабанщикова. М.: ВПА, 1990. — 184с.
- Барабанщиков А.В. Вопросы педагогики: Теория обучения и воспитания советских воинов. М.: ВПА, 1960. — 111 с.
- Барабанщиков А.В., Безуглов И. Г. Актуальные вопросы обучения и воспитания пограничников: Учебное пособие. М.: МВПКУ, 1980. — 256 с.
- Барабанщиков А.В., Давыдов В. П., Феденко Н. Ф. Основы военной психологии и педагогики. М.: Просвещение, 1988. — 270 с.
- Барабанщиков А.В., Демин В. Г. О закономерностях военно-педагогического процесса. М.: ВПА, 1967. — 67с.
- Барабанщиков А.В., Котов Н. Ф., Кравчун Н. С. Основы военной педагогики: Учебное пособие. М.: ВПА, 1963. — 399с.
- Барабанщиков А.В., Черес В. И. Комплексное использование ТСО в пограничном училище: Учебное пособие. М.: МВПКУ, 1985. — 128 с.
- Баскаков В. О совершенствовании учебного процесса в вузах // Военная мысль. 1972. — № 1. — С.24−30.
- Вельский К. Принципы советского военного обучения // Артиллерийский журнал. 1951. — № 4. — С.21−29.
- Вельский К.П. Педагогические принципы в методике войсковой подготовки //Военный вестник. 1953. — № 17. — С.7−12.
- Вельский К.П. Советская военная педагогика. 4.1: Основы советского военного обучения: (Учебное пособие для слушателей института). На правах рукописи. ВПИ СА, 1950.
- Вельский К.П. Советская военная педагогика. 4.2: Формы и методы советского военного обучения: (Учебное пособие для слушателей института). На правах рукописи. ВПИ СА, 1950.
- Беспалько В.П. Программированное обучение: Дидактические основы. -М.:ВШ, 1970.
- Биочинский И.В. Педагогика подготовки офицеров Сухопутных войск: (Исторический анализ). Казань, 1991.
- Бурносов Н. Верность выбору //Граница России. 1999. — № 1.1. С. 7.
- Бурносов Н.И., Емец B.C., Пастернак Ю. М. Управление персоналом и работа с кадрами войск и органов Пограничной службы ФСБ Российской Федерации. Учебник. М.: ПА ФСБ России, 2003. — 528 с.
- Бурносов Н.И., Пастернак Ю. М. Некоторые вопросы истории и развития кадровых органов Пограничной службы. Учеб. Пособие. М.: МВИ ФПС России, 2001. — 40 с.
- Бурносов Н.И. Оптимизация содержательного компонента дополнительного образования офицеров-пограничников в послевоенный период (1945−1991гг.). Сборник научных статей. № 2. М.: ПА ФСБ России, 2004.-С.21−29.
- Бурносов Н.И. Развитие методической системы обучения в школах и на курсах усовершенствования и переподготовки офицеров пограничных войск в послевоенный период (1945−1991 гг.). Сборник научных статей. № 2. -М.: ПА ФСБ России, 2004. С. 73−86.
- Вашурин П. Шире внедрять программированное обучение // Военная мысль. 1970. — № 12. — С.57−63.
- Вдовюк В.И. Военно-педагогическая этика советского офицера. -М.:ВПА, 1981.- 168с.
- Вдовюк В.И. Основы педагогики высшей военной школы. (Структурно-логические схемы): Учебное пособие. М., 1997. — 66с.
- Вдовюк В.И. Педагогический такт офицера-пограничника. М.: ПУПВ, 1973.- 182с.
- Вендровская Р.Б. Очерки истории советской дидактики. М., 1982. — 128 с.
- Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. М.: ВШ, 1991.-204 с.
- Веревкин-Рахальский Н. О некоторых вопросах развития НИР в Военном институте МВД //Пограничник: Сборник статей. 1956. — № 1. -С.48−55.
- Военная педагогика / Под общ. ред. А. В. Барабанщикова. М.: Воениздат, 1966. -374с.
- Вопросы обучения и воспитания в военно-учебных заведениях. /Под ред. И. Н. Шкадова. М.: Воениздат, 1976. — 523 с.
- Воропаев д. А., Иовлев A.M. Борьба КПСС за создание военных кадров. 2-е изд. испр. и доп. — М.: Воениздат, 1960. — 244 с.
- Ворошиловцы: Краткий очерк истории ВПВПООРКУ им. К. Е. Ворошилова. М., 1980. — 176 с.
- Высшее пограничное. Очерки истории ВПКУ. Алма-Ата 1967. —207 с.
- Высшие пограничные Ордена Ленина Краснознаменные: Краткий исторический очерк. М. 1978. — 96 с.
- Габай Т.В. Учебная деятельность и ее средства. М.: МГУ, 1988.254 с.
- Гаврилюк В.К. Педагогические основы воинского обучения и воспитания. JI., 1960.
- Гамаюнов Е. Барьеры стажировки // Вестник границы. 1989. — № 4. — С.38−39.
- Гареев В.М., Куликов С. И., Дурко Е. М. Принципы модульного обучения // Вестник высшей школы. 1987. — № 8. — С.30−33.
- Гвоздев. О наглядном методе обучения. // Военный вестник. -1932.-№ 23−24.-С.61−66.
- Гельмонт A.M. Кино на уроке: Кино как наглядное пособие и общая методика его применения. М.: АПН РСФСР, 1961.
- Герасимов М. К вопросу о советской военной педагогике // Военная мысль. 1953. -№ 1. — С.42−49.
- Герасимов М. Как использовать опыт войны в обучении // Военный вестник. 1945. — № 16. — С.20−25.
- Герасимов М. Показные учения //Военный вестник. 1945. — № 14. — С.16−21.
- Голубев Г., Платонов К. Проблемы теории военного обучения // Военная мысль. 1963. — № 5. — С.87−94.
- Греков М. Подготовку кадров на уровень современных требований //Пограничник: Сб. статей. 1964. — № 1. — С.84−88.
- Гуманитаризация подготовки кадров: пути, опыт, проблемы: Материалы науч.-теор. конф. М.: ВПА, 1991. — 130 с.
- Гуманитарное образование военных кадров: Российские традиции и мировой опыт. — М., 1992. 55 с.
- ЮЗ.Гурин В. М. Проблемное обучение как путь активизации познавательной деятельности курсантов военных училищ при изучении общественных наук. -М.: ВПА. 1980.
- Давыдов В.П. Вопросы педагогической психологии в Высшей школе пограничных войск. М.: АПВ, 1995. — 272 с.
- Данилов И.А., Есипов Б. Н. Дидактика / Под общ. ред. Б. Н. Есипова. М.: АПН РСФСР, 1957. — 518 с.
- Юб.Демшин И. Смелее внедрять в практику метод программированного обучения // Сборник статей Главного и Политического управлений пограничных войск КГБ СССР. М., 1964. — Вып.1. — С.78−82.
- Десять лет учебной и научно-исследовательской деятельности института. -М., ВИ, 1957.
- Дзержинцы: Сборник очерков. Алма-Ата: Казахстан, 1975. — 176с.
- Довженко О., Янушевич А. Новые методы и технические средства обучения в современной дидактике // Современная высшая школа. 1982. -№ 2. — С.91−114.
- Долотов Е.А., Калиниченко А. И. Основы организации современного учебного процесса в ввузе. — М.: АПВ, 1992.
- Ш. Дорошенко А. И. История органов и войск госбезопасности. М., ВИ им. Ф. Э. Дзержинского, 1960. — 421с.
- Дружинин В. Выпускник вуза и методология его подготовки //Военная мысль. 1994. — № 3. — С.35−41.
- З.Дунаев К. Формализм коренной недостаток в обучении // Военный вестник. — 1946. — № 2. — С. 18−21.
- Дьяконов А. Некоторые мысли о методах обучения и воспитания войск // Военная мысль. 1958. -№ 3. — С.3−13.
- Жигалов A.M. Методика организации и проведения полевых занятий по тактике пограничных войск со слушателями Военного института. М., ВИ МВД, 1959. — 42с.
- Заболотный Г. Кузница офицерских кадров //Пограничник. 1971. -№ 24. — С.13−17.
- И 7. Заболотный Г. Неустанно повышать уровень подготовки офицерских кадров Пограничных войск в военных училищах //Сборник статей Главного и Политического управлений пограничных войск КГБ. -1971. № 3. — С.93−101.
- Заболотный Г. И. 50 лет на страже границ Советского государства. М.:ПУ ПВ, 1968.-55 с.
- Загвязинский В.И. Противоречия учебного процесса и способы их разрешения //Советская педагогика. 1970. — № 12. — С.28−34.
- Захаров В. Проблемы реформирования системы военного образования России //Военная мысль. — 1997. № 4. — С.38−43.
- Захаров М.В. О применении технических средств и методов программированного обучения в учебном процессе // Военная мысль. 1967. -№ 5. -С.37−43.
- Захаров М.В. О принципах и методах военного обучения //Военный вестник. 1960. — № 6. — С.27−32.
- Зимин Г. Некоторые вопросы научной организации и ведения учебного процесса //Военная мысль. 1972. — № 9. — С.68−77.
- Зиновьев С.И. Лекция в советской высшей школе. М.: Советская наука, 1956. — 78 с.
- Иванов Н., Луфер Л. Наш опыт преподавания службы и тактики пограничных войск //Пограничник: Сб. статей. 1956. — № 3. — С.54−57.
- Ильина Т.А. О педагогических основах программированного обучения //Советская педагогика. 1963. — № 8. — С. 110−120.
- Ильина Т.А. О теории и практике программированного обучения //Советская педагогика. 1964. -№ 1. — С.61−71.
- Инструкция по организации и проведению войсковой стажировки и практики курсантов и слушателей пограничных войск КГБ СССР. М., ГУПВ, 1989.
- Интенсификация процесса обучения. М.: Знание, 1987.
- Интенсификация учебно-воспитательного процесса и развитие творческих способностей слушателей: Учебно-методическое пособие. М.: ВПА, 1987.-88 с.
- Иовлев A.M. Деятельность КПСС по подготовке военных кадров. -М.: Воениздат, 1976. 240 с.
- История педагогики /Под ред. Н. А. Константинова, Е. Н. Медынского, М. Ф. Шабаевой. М., 1985. — 587 с.
- Казанский Н.Т. Основы советской дидактики: Принципы обучения. (На правах рукописи). Л.: ВВПИ им. М. И. Калинина, 1948.
- Какурин Н. Ближайшие перспективы нашего высшего военного образования // Военный вестник. 1924. — № 5. — С. 28−31.
- Калашников А.Г. Методы преподавания общественных наук и пути повышения их эффективности. М.: ВПА, 1967. — 226 с.
- Каменев А.И. История подготовки офицерских кадров в СССР (1917−1984 гг.). Новосибирск: НВВПУ, 1991. — 261 с.
- Каменев А.И. Современная высшая военная школа: состояние, проблемы и перспективы развития. -М.: ВПА, 1991. 128 с.
- Карабутов Б. Использование ТСО в ввузах пограничных войск в целях повышения эффективности и качества учебного процесса //Научно-информационный сборник ГУПВ, № 3. М., 1981. — С. 63−70.
- Карманов А. Проблемы гуманитаризации подготовки офицерских кадров в вузах Министерства обороны Российской Федерации //Военная мысль. 1997. — № 1. — С. 59−65.
- Карпов И. На путях перестройки //Научно-информационный сборник ГУПВ. 1988. — № 15. — С. 42−47.
- Кирсанов А.А. Индивидуализация учебной деятельности как педагогическая проблема. Казань., 1982. — 224 с.
- Кисловский Ю.Г. Коммунистическая партия организатор подготовки и воспитания офицерских кадров пограничных войск (19 181 978). -М., 1981.-340 с.
- Кисловский Ю.Г. Научно-исследовательская работа в училище // Сборник статей Главного и Политического управлений пограничных войск КГБ. М., 1986.-№ 4.
- Ковалев Г. К вопросу о подготовке офицеров // Военная мысль. -1946.-№ 2−3.-С.40−46.
- Козлов Н.Д. Деятельность КПСС по подготовке и воспитанию военных кадров в условиях развитого социализма. М., 1979. — 236 с.
- Колосков Ю. Добиваться реальных и весомых результатов //Сборник статей Главного и Политического управлений пограничных войск КГБ, № 6. М., 1984.-С.18−23.
- Колчин Е., Ленский В. К вопросу о военно-научной работе в войсках МВД//Пограничник. 1955. — № 16. — С.44−50.
- Корицкий Н. О системе военного образования офицера // Военная мысль. 1945. — № 6−7. — С. 90−92.
- Корнилов В.И. Применение проблемных методов обучения в учебном процессе. М.: ВПКК, 1989. — 143 с.
- Короткое Э.Н. Технология проблемно-деятельностного обучения в вузе. М.: ВПА, 1990. — 170 с.
- Коротоков Э.Н. Активные методы обучения // Военный вестник. -1990. № 2. — С.38−40.
- Корочкин Б.П. Методика применения ТСО в преподавании общественных наук. М.: ВПА, 1967. — 50 с.
- КПСС в резолюциях и решениях съездов. М.: Политиздат, 1970.-Т. 2.
- КПСС о Вооруженных Силах: Документы. 1917−1968 гг. М.: Воениздат, 1969.-471 с.
- Крамилев М. Расчет учебного времени в ввузе // Военная мысль. -1970. — № 9. С.65−70.
- Кудрявцев В.П. Проблемное обучение: истоки, сущность, перспективы. -М.: Знание, 1991. 64 с.
- Кузьменко М. Активные формы обучения в практику // Военный вестник. — 1987. — № 3.
- Куликов В., Порохин А. Повышать эффективность самоподготовки // Военный вестник. 1974. — № 6. — С. 59−61.
- Куписевич И. Основы общей дидактики. М.: ВШ, 1986. — 368 с.
- Леонтьев А.Н., Гальперин П. Я. Теория усвоения знаний и программированное обучение // Советская педагогика. 1964. — № 10. — С. 56−65.
- Летопись пограничных войск КГБ СССР. М.: Воениздат, 1981.217 с.
- Лобода В.Ф. Командные кадры и законодательство о кадрах в развитии Вооруженных Сил СССР. -М.: Воениздат, 1960. 151 с.
- Лукашов В. Важное средство повышения методической подготовки преподавателей/Л1ограничник. 1948. — № 23. — С.45−49.
- Луков Г. Д. Психология. М.: Воениздат, 1960.
- Луцков В. Принцип сознательности в обучении//Военный вестник. -1954.-№ 4.-С. 20−26.
- Лысцов В., Логвиненко А. Наши обучающие устройства//Военный вестник, 1963.-№ 9.-С. 56−61.
- Майоров ф. С. Итоги подготовки офицерских кадров в Военном институте: (10 лет учебной и научно-исследовательской деятельности института). М., 1957.
- Макаров В. Эффективность и качество в деятельности ввузов//Военная мысль. 1976. — № 11.- С.57−65.
- Макушкин А.Т. Дидактические принципы обучения советских воинов//Материалы I науч. конф. по советской военной педагогике. Л.: Изд. ВВПИ им. М. И. Калинина, 1951.
- Маловенчев И. Боевой опыт и учебная практика//Военный вестник. 1946. -№ 1.-С. 21−25.
- Малышенко Н. Некоторые вопросы теории обучения и воспитания войск //Военная мысль. 1958. — № 3. — С.3−13.
- Малышко Н. Некоторые вопросы теории обучения и воспитания войск //Военная мысль. 1958. — № 9. — С.3−15.
- Маркитан Р., Гуйвенко В., Тюкалов В. Управленческая подготовка- важный приоритет в новых учебных планах и программах военных академий //Военная мысль. 1996. — № 5. — С. 66−70.
- Махмутов М.И. Проблемное обучение: Основные вопросы теории.- М.: Педагогика, 1975. 364 с.
- Михайлов В. О реализации проблемно-поисковых, информационно-исследовательских методов обучения//Военная мысль. -1992.-Х®- 11.-С. 49−51.
- Моисеенко Н., Васехин Б. Проблемное обучение/ДЗоенный вестник. 1985. -№ 12. — С.26−28.
- Моносзон Э.И. Становление и развитие советской педагогики (1917−1987).-М., 1987.-224 с.
- Мясников М. Формы и способы оперативной подготовки/ТВоенная мысль. 1946. — № 5. — С.37−47.
- Основы военной педагогики и психологии: Учебное пособие. М.: Воениздат, 1964. — 384 с.
- Основы методики тактической и служебной подготовки офицерского состава войск МВД//Труды института МВД. М., 1956. — № 11.- С. 5−28.
- Плотников Ю., Черемухин А. Проблемы перехода на новую систему высшего военного образования//Военная мысль. 1993. — № 7. -С.72−75.
- Пограничная академия. М., Граница, 2003. — 256 с.
- Пограничные войска СССР (1945 1950 гг.): Сборник документов и материалов. — М.: Наука, 1975. — 758 с.
- Подготовка и проведение КШУ на картах и на местности/ЛГруды института МВД. М., 1956. — С.97−131.
- Полвека в боевом строю: Краткий очерк истории Высшего пограничного училища им. Моссовета (1932−1982 гг.). М., 1982. — 194 с.
- Программированное обучение в вузах//Военная мысль. 1971. — № 6. — С.65−76.
- Протопопов В., Бокарев В. О программированном обучении в войсках и вузах//Военная мысль. 1964. № 5. — С.14−28.
- Психология и педагогика высшей военной школы /Под ред. А. В. Барабанщикова. М.: Воениздат, 1989. — 366 с.
- Радзиевский С. К вопросу о совершенствовании учебного процесса в вузах//Военная мысль. 1972. — № 5. — С.62−67.
- Ревин К. Организация одностороннего тактического учения с обозначенным противником/ДЗоенный вестник. 1945. — № 15. — С. 18−22.
- Ростунов Т. Программированное обучение и обучающие машины//Военный вестник. 1963. — № 4. — С. 71−74.
- Ротмистров П. Вопросы учебно-методической работы в ввузах//Военная мысль. 1964. — № 9. — С.3−11.
- Румянцев А. 20 лет Алма-Атинского военного училища//Пограничник. 1952. — № 2. — С.42−46.
- Рябов А., Артемьева О. Метод обучения игра//Военный вестник.- 1988.-№ 2.-С. 69−70.
- Рябов А., Артемьева О. Состязательный метод обучения/ЛВоенный вестник. 1989. — № 4.
- Садыков Н. Направления совершенствования профессионального мастерства преподавателей//Научно-информационный сборник ГУПВ. -1985. № 9. — С.61−67.
- Самойлов А.А. Практические способы изучения тактики. М., 1924.-40 с.
- Сапожинский В. Еще один подход к реформе высшей военной школы//Военная мысль. 1997. — № 4. — С.44−49.
- Сергеенко П.В. Развитие системы военно-учебных заведений пограничных войск (1918−1991 гг.). М.: АФПС, 1998. — 235 с.
- Сергеенко П.В. Система военно-учебных заведений пограничных войск и ее развитие в послевоенный период (1945−1992 гг.)//Труды Академии, № 4. М.: АПВ, 1996.
- Скаткин М.Н. О путях повышения эффективности обучения. М.: Знание, 1971.-56 с.
- Скаткин М.Н. Проблемы современной дидактики. 2-е изд. — М.: Педагогика, 1984. — 95 с.
- Скибицкий Э. Обучение с помощью компьютера//Военный вестник. 1990. — № 7. — С. 64−68.
- Скопылатов И. А. Педагогические основы индивидуализации обучения. СПб.: СПВВУИС, 1992. — 28 с.
- Советские Вооруженные Силы: История строительства. М.: Воениздат, 1978. — 516 с.
- Танкаев М. Оптимизация учебно-воспитательного процесса в вузе: некоторые проблемы и суждения//Военная мысль. 1982. — № 10. — С. 57−64.
- Тихонов А. Укреплять связь училищ с войсками//Пограничник. -1958.-№ 2.-С. 58.
- Токарев Н. Лекции, сопровождаемые показом кинофильмов//Военный вестник. 1961. — № 12. — С.64−65.
- Томашевский В. Методическая работа в военном училище//Военный вестник. 1956. -№ 11.- С.33−35.
- Турукин А. Повышать качество подготовки офицерских кадров//Сборник статей Главного и Политического управлений пограничных войск КГБ СССР. М., 1984. — № 5. — С.3−9.
- Унт И. Индивидуализация и дифференциация обучения. М.: Педагогика, 1990.-187 с.
- Устинов В., Стребков В. Гуманизация военного образования//Военный вестник. 1991. — № 7. — С. 10−13.
- Харьковский З.С., Чуракова Р. Г. Методы и приемы обучения. М.: Знание, 1973.
- Хитров П. Опыт войны и обучение войск//Военная мысль. 1946.- № 4. С. 27−37.
- Хозин М. О советской военной педагогике//Военная мысль. 1952.- № 8. С.5−20.
- Цинев Г. Подготовку военных кадров на уровень новых задач//Пограничник. Сб. статей. 1959. — № 1. — С.66−75.
- Черес В.И. Модульное обучение как способ интенсификации учебного процесса. М., 1992. — С.30−39.
- Черкасов JI. Программированное обучение и пути повышения качества боевой подготовки//Военная мысль. 1964. -№ 7. — С Л 9−28.
- Шевченко Е. Теснее связь училищ с войсками//Пограничник. -1961. -№ 19. С.38−40.
- Ширяев А., Люсько Г. Некоторые пути и методы повышения эффективности лекционных занятий при подготовке офицерских кадров //Военная мысль. 1985. — № 7. — С.46−53.
- Шкадов И. К вопросу о программированном обучении//Военная мысль. 1971.-№ 11.- С.15−19.
- Шкадов И.Н. За индивидуализацию обучения и воспитания//Военный вестник. 1987. — № 10. — С. 50−53.
- Шрамченко А.Ф. Основы военного обучения. М.: ВАФ, 1961.
- Диссертации и авторефераты
- Алдамжаров Ш. К. Совершенствование руководства учебным процессом в высших заведениях пограничных войск КГБ СССР: Дис. канд. пед. наук. М.: ВПКК, 1990. — 209 с.
- Барабанщиков А.В. Педагогические основы обучения советских воинов: Дис. д-ра. пед. наук. М., 1968. — 746 с.
- Безуглов И.Г. Социально-педагогические проблемы теории и практики формирования всесторонне и гармонически развитой личности пограничника: Дис. д-ра пед. наук: ВПКК. М., 1985. — 399 с.
- Герасимов В.Н. Развитие превентивной педагогической теории и практики в Вооруженных Силах России (на материалах частей и подразделений Сухопутных войск): Дис. д-ра пед. наук: Воен. ун-т. М., 1996.-545 с.
- Калашников А.Г. Методы преподавания общественных наук и пути повышения их эффективности: Дис.канд. пед. наук. М., 1969.
- Кисловский Ю.Г. Деятельность КПСС по подготовке и воспитанию офицерских кадров пограничных войск СССР (1918 1972 гг.): Дис. д-ра ист. наук. — Алма-Ата, 1973. — 412 с.
- Кравчун Н.С. Развитие теории и практики воспитания советских воинов: Дис. д-ра пед. наук. М.: ВПА, 1973 г.
- Леденев Ю.С. Педагогические основы интеграции учебной и научной работы в высших пограничных училищах КГБ СССР: Дис. канд. пед. наук. М.: ВШ, 1988. — 262 с.
- Мавруничев В.И. Организационно-педагогические проблемы применения ЭВМ в учебном процессе ввузов: Дис.канд. пед. наук. М.: ВПА, 1984.-249 с.
- Наумов Ш. С. Дидактические основы применения средств обучения в учебном процессе высших пограничных училищ (на материалах курса «Общая тактика»): Дис. канд. пед. наук. М.: АПВ, 1992. — 259 с.
- Попов С.В. Педагогические аспекты организации и методики проведения занятий с использованием автоматизированных обучающих систем в учебном процессе ввуза: Дис.канд. пед. наук. М.: ВПА, 1989.
- Тихонов И.И. Проблема эффективного управления процессом обучения в высшей школе: Дис. д-ра пед. наук. М., 1968.
- Фоменко В.П. Исследование эффективности проблемного обучения в преподавании военно-технических наук. (На материалах высших военных училищ): Дис.канд. пед. наук. М.: ВПА, 1981.-218с.1. Структура
- Каменец-Подольской школы усовершенствования офицерского состава войск НКВД СССР1 (1948 г.)10 циклов1. Схема
- Организации переподготовки и усовершенствования офицерского состава ПВ МВД СССР1 (1956 г.)1. Структура
- Высших пограничных командных курсов КГБ при СМ СССР1 (1970−1982 г.)1. Структура
- Высших пограничных командных курсов КГБ при СМ СССР1 (1985 г.)
- Структура ВИПКОС КГБ СССР1 (1990 г.)1. Выпискаиз «Основных направлений преподавания общественных наук для слушателей-политработников курса усовершенствования"1989 год.
- Теоретико-методологической основой преподавания на ВПКК общественных наук являются произведения классиков марксизма-ленинизма, решения Коммунистической партии и Советского государства по вопросам внутренней и внешней политики.
- На общественные науки отводится 260 часов, что составляет 56,5% всего учебного времени.
- Курс «Актуальные проблемы марксистско-ленинской теории и политики КПСС и Советского государства».
- Курс «Актуальные вопросы теории и практики партийно-политической работы в пограничных войсках».
- Курс «Психолого-педагогические проблемы деятельности офицера-политработника»
- Кафедра партийно-политической работы, военной педагогики и военнойпсихологии Высших пограничных командных курсов
- История ВКП (б), ПСС 280 250 270 250 150 170 170 124 120
- Философия — - - 90 100 122 110 110
- Политическая — - - 150 120 120 120 100экономия 70 90 130 100 140 142 136 136 80
- Парт.полит.работа 40 30 — 40 40 170 170 20
- Педагогика 40 30 — 60 40 120 120 20
- Психология — - - 60 80 96 96 80
- Научный коммунизм 150 — - - - - -
- История СССР 580 400 400 350 650 692 934 876 530
- Итого 13,4% 14,1°/ 9,6% 8,1% 11,9% 14,2% 18% 15,3% 10,3%450 340 450 550 560 550 548 800
- Тактика ПВ — 60 130 120 150 104 104
- Спец.дисциплина 68 • 58 100 14 140 100 42
- Основы сов. права 110 — - 70 104 98 98
- Войсковое хозяйство 550 60 120 250 90 — 3213 Конная и военно-ветер. подготовка 150 264 294 642 486 225 300 874
- Войсковая стажировка 1218 774 928 1672 1326 1043 1296 1976 42
- Итого 28,2% 27,3°/ 22,3°/ 40,5? 24,3% 21,3% 25% 34,6%694 630 842 702 798 548 664 600 958
- Тактика 33 20 40 70 90 72 90 96 9016 омт 90 66 124 80 80 70 84 74 7017 вип 190 136 166 140 120 88 94 98 94
- Военная топография 140 120 70 70 60 60 60 60
- Военная история • - - - - 60 60
- МВТОди НВП 1147 852 1472 1062 1158 836 946 988 1272
- Итого 26,5% 30,1°/ 35,3°/ 24,6°/ 21,2% 17,1% 18,2% 17,3% 24,7%21 инжтоог.. 70−1,6% 70-, 3% 262−5,6% 320−6,2% 320-, 6% 714общеинж.дисц.СА) 38 94 100 44 170 276 260 276 831
- АБТП 44 38 70 94 140 100 172 152 66
- Связь 550 370 600 370 326 376 412 340 585
- Огневая подготовка — - - - - 60 60 6025 овт 632 502 770 578 706 1014 1224 1146 2256
- Итого 14,6% 17,7°/ 18,5°/ 13,4°/ 12,9% 20,7% 23,6% 20% 43,7%
- Уставы ВС 80 50 ЮС 40 70 74 80 84 100
- Физическая подготовка 200 170 18С 270 280 260 320 240 24 028, Строевая подготовка 100 110 15С 180 160 60 70 70 70
- В/медицинская 40 22 20 20 26 22 26подготовка 420 352 45 С 430 536 398 474 394 410
- Итого 9,7% 12,4? 10,8' 10% 9,8% 8,1% 9,1% 6,9% 7,9%
- Высшая математика 130 — - 390 350 152 160 270
- Физика — - - 300 280 — - 21 432 Химия — - - 80 80 — - 33 Теоретическая 34 механика — - - 80 — - -
- Иностранный язык 200 90 15С 220 240 200 170 170 170
- Итого 330 90 150 220 1090 910 322 330 6547,6% 3,2°/ 3,6°^ 5,1% 10,9% 18,6% 6,2% 5,8% 12,7%
- Военный институт 169 35 99 32 3 хор.
- Московская ШУОС 198 32 142 24 хор.
- Каменец-Подольская ШУОС 265 10 195 60 хор.
- Краснознаменная ШУПС 273 19 187 67 хор.
- Ташкентская ШУОС 251 47 165 39 хор.
- Себежские курсы (интенданты) 150 47 80 23 хор.
- Всего: 1306 190 868 245 3 хор.