Формирование художественно-творческих способностей у младших школьников на занятиях по изобразительному искусству с применением компьютерных технологий в системе дополнительного образования
Диссертация
Теоретико-методологической основой исследования явились диалектический метод познания как основа научной педагогикитеория системно-комплексных и личностно-деятельностных подходов к изучению педагогических явлений, идея формирования личности. В своем исследовании мы опирались на деятельностный подход (А. Н. Леонтьев, А. В. Петровский, С. JI. Рубинштейн и др.) — на теорию и методику использования… Читать ещё >
Список литературы
- Авсиян, О. А. Натура и рисование по представлению: Учеб. пособие / О. А. Авсиян. М.: Изобраз. искусство, 1985. — 152 с.
- Адаменко, М. Компьютер для детей 8−12 лет / М. Адаменко. — М.: Майор, 2005. 128 с.
- Аккуратова, Е. С. Дидактические условия развития мышления учащихся в художественно-конструкторской деятельности в учреждениях общего и профессионального образования: Дис. канд. пед. наук / Е. С. Аккуратова. — Чебоксары, 2004.
- Аллахвердов, В. М. Психология искусства. Эссе о тайне эмоционального воздействия искусства/ В. М. Аллахвердов. СПб.: ДНК, 2001. — 128 с.
- Альбом «Чувашские национальные головные уборы и украшения» / сост. 3. И. Воронова. Чебоксары, 2006.
- Андреев, В. И. Педагогика: Учеб. курс для творч. саморазвития / В. И. Андреев. Казань: Центр инновационных технологий, 2000. — 608 с.
- Андреев, В. И. Диалектика воспитания и самовоспитания творческой личности / В. И. Андреев. — Казань, 1988.
- Андреева, А. Ю. История костюма. Эпоха. Стиль. Мода / А. Ю. Андреева, Г. И. Богомолов. СПб.: Паритет, 2001. — 120 с.
- Андрианов, М. А. Развитие технического творчества младших школьников / П. А. Андрианов, М. А. Галагузова и др. М., 1990.
- Анохин, С. Электронные библиотеки в профессиональной деятельности учителя / С. Анохин // Народное образование. — 2006. № 2.
- Арнхейм, Р. Искусство и визуальное восприятие: пер. с англ. / Р. Арнхейм. М., 1975.
- Асмолов, А. Г. Психология личности. Принципы общепсихологического анализа / А. Г. Асмолов. М., 2002. — 416 с.
- Бабанский, Ю. К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований / Ю. К. Бабанский. — М.: Педагогика, 1982.
- Беркинблит, М. Фантазия и реальность / М. Беркинблит, А. Петровский. М.: Политиздат, 1968.
- Блонский, П. П. Избранные педагогические и психологические сочинения: в 2-х т. / П. П. Блонский. М., 1979. — Т.1.
- Блонский, П. П. Психология младшего школьника. Избранные психологические труды / П. П. Блонский. Москва — Воронеж, 1997. — 576 с.
- Богомолов, А. В. Использование компьютерных технологий для развития пространственного и художественного воображения учащихся /
- A. В. Богомолов // Народная школа. 1998. — № 3. — С. 54−56.
- Богоявленская, Д. Б. Психология творческих способностей: Учеб. пособие для студ. / Д. Б. Богоявленская. М.: Академия, 2002. — 320 с.
- Божович, JI. И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л. И. Божович. -М., 1968.
- Божович, Л. И. Проблемы формирования личности / Л. И. Божович. -М., МПСИ- Воронеж: НПО «МОДЭК», 1995.
- Борисов, Н. В. Интернет и развитие социальных технологий информационного общества в России / Н. В. Борисов // Информационное об-во. -2001. № 1. -С. 8−15.
- Ботвинников, А. Д. Научные основы формирования графических знаний, умений и навыков школьников / А. Д. Ботвинников, Б. Ф. Ломов. -М.: Педагогика, 1979. 256 с.
- Брун, В. История костюма от древности до нового времени /
- B. Брун, М. Тильке. М.: Эксмо-Пресс, 2000. — 463 с.
- Бялик, В. Путешествие в мир русской живописи / В. Бялик, М. Мацкевич. М.: Арт. родник, 2000. — 63 с.
- Варданян, Ю. В. Становление и развитие профессиональной компетентности педагога и психолога: Монография / Ю. В. Варданян, под ред. В. А. Сластенина. 2-е изд. — М., 2002. — 180 с.
- Васильев, Е. В. Учитель. Педагог. Мыслитель / Е. В. Васильев, Н. Т. Савруков. Чебоксары, 2007. — 136 с.
- Васильев, И. А. Эмоции и мышление / И. А. Васильев, В. Л. Поплужный, О. К. Тихомиров. М., 1980. — С. 20−70.
- Веккер, JI. М. Психические процессы: в 3-х т. Т.2. — Мышление и интеллект / Л. М. Веккер. — Л., 1976.
- Верделли, А. Искусство рисунка: уч. / А. Верделли. М.: Эксмо-Пресс, 2001.- 160 с.
- Вертгеймер, М. Продуктивное мышление / М. Вертгеймер. — М., 1987.
- Винницкий, Ю. А. Принципы разработки электронных мультимедийных учебников для средней школы / Ю. А. Винницкий, Г. М. Нурмухамедов // Информатика и образование. 2006. — № 10.
- Власов, В. Г. Стили в искусстве: Словарь: Архитектура, графика, декоративно-прикладное искусство, живопись, скульптура / В. Г. Власов. — СПб.: Лита, 1998.-672 с.
- Возрастная и педагогическая психология / под ред. М. В. Гамезо. -М.: Просвещение, 1984. 256 с.
- Возрастная и педагогическая психология / под ред. А. В. Петровского. М.: Просвещение, 1973.
- Воинов, В. Кустодиев / В. Воинов. — Л.: Государственное изд-во, 1926.
- Волков, Б. С. Психология младшего школьника / Б. С. Волков. — М.: Альма Матер: Академ, проект, 2005. — 206 с.
- Волков, Г. Н. Жизнь, смерть и бессмертие патриарха. Роман-эссе / Г. Н. Волков. Фонд И. Я. Яковлева, Чебоксарский институт экономики и менеджмента СПбГПУ, 2004. — 352 с.
- Волков, И. П. Учим творчеству / И. П. Волков. М., 1988.
- Волков, Н. Н. Восприятие предмета и рисунка / Н. Н. Волков. — М.: Изд-во Академии пед. наук РСФСР, ин-т психологии, 1950. 506 с.
- Войскунский, А. Е. Метафоры Интернета / А. Е. Войскунский // Вопросы философии. -2001. № 11.-С. 64−79.
- Выготский, JI. С. Воображение и творчество в детском возрасте / JI. С. Выготский. М., 1967.
- Выготский, JI. С. Мышление и речь / J1. С. Выготский. М.: Лабиринт, 1999.-352 с.
- Выготский, Л. С. Психология / Л. С. Выготский. М.: Эксмо-Пресс, 2002.-1008 с.
- Выготский, Л. С. Психология искусства: Анализ эстетической реакции, 5-е изд.: испр. и доп. / Л. С. Выготский. М.: Лабиринт, 1997. — 416 с.
- Выготский, Л. С. Развитие высших психических функций / Л. С. Выготский. М., 1950.
- Выготский, Л. С. Собрание сочинений: в 6 т. — Т.2 / Л. С. Выготский. М., 1982.
- Выготский, Л. С. Собрание сочинений: в 6 т. — Т. З / Л. С. Выготский. М., 1983.
- Выготский, Л. С. Собрание сочинений: в 6 т. Т.6 / Л. С. Выготский. — М., 1984.
- Галин, А. Л. Личность и творчество. Психологические этюды / А. Л. Галин. Новосибирск, 1989. — С. 64−102.
- Гальперин, П. Я. Введение в психологию / П. Я. Гальперин. — М., 1976.-С. 94.
- Гальперин, П. Я. К психологии творческого мышления / П. Я. Гальперин, Н. Р. Котик // Вопросы психологии. 1982. — № 5. — С. 80−84.
- Гальперин, П. Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий / П. Я. Гальперин. М., 1996.
- Ганжало, Т. Наброски / Т. Ганжало // Юный художник. — 1991. — № 7.-С. 41.
- Гаптилл, А. Л. Работа пером и тушью: пер. с англ. / А. Л. Гаптилл. М.: Попурри, 2001. — 256 с.
- Гершунский, Б. С. Компьютеризация в сфере образования: проблемы и перспективы / Б. С. Гершунский. — М.: Педагогика, 1987. — 264 с.
- Гиляревский, Р. С. Основы информатики: Курс лекций / Р. С. Гиляревский. -М.: Экзамен, 2003. 320 с.
- Глейзер, В. Д. Зрение и мышление / В. Д. Глейзер. Росс. Акад. наук, Ин-т физиологии им. И. П. Павлова. — СПб.: Фирма, 1993. — 283 с.
- Гоинг, JL Живопись Лувра / JI. Гоинг. М.: Международная книга, 1997.-687 с.
- Гончаров, Н. К. Педагогическая система К. Д. Ушинского / Н. К. Гончаров. М.: Педагогика, 1974. — 270 с.
- Гордон, Л. Рисунок: Техника рисования головы человека: пер. с англ. / Л. Гордон. -М.: Эксмо-Пресс, 2002. 120 с.
- Горюнова, Л. В. Урок музыки урок искусства / Л. В. Горюнова, Л. П. Маслова. -М.: Прометей, 1989. — С. 102.
- Графический планшет Wacom в офисе // Компьютер-пресс. — 2006. -№ 11.
- Гуружапов, В. А. Как учить детей понимать изобразительное искусство: Очерки о психологии порождения смысла произведений живописи и графики / В. А. Гуружапов. — М.: Мы и мир, 1999. 112 с.
- Гусева, Т. П. Работа пастелью / Т. П. Гусева // Юный художник. — 1991.-№ 3.-С. 40.
- Давыдов, В. В. Теория развивающего обучения / В. В. Давыдов. — М., 1996.
- Делакруа, Э. Мысли об искусстве. О знаменитых художниках / Э. Делакруа. М., Академия художеств СССР, 1960. — С. 139.
- Доналдсон, М. Мыслительная деятельность детей / М. Доналдсон. -М., 1985.-С. 90−102.
- Дружинин, В. Н. Экспериментальная психология / В. Н. Дружинин. СПб.: Питер, 2001. — 320 с.
- Дьюи, Дж. Психология и педагогика мышления: Как мы мыслим / Дж. Дьюи. М.: Лабиринт, 1999. — 192 с.
- Ермолаева Томина, Л. Б. Психология художественного творчества / Л. Б. Ермолаева — Томина. — М.: Академический проект, 2003. — 304 с.
- Живопись: кн. для учащихся / сост. Л. А. Щитов, В. Н. Ларионов. -М.: Просвещение, 1995. 192 с.
- Живопись: пер. с англ. / оформл. А. Кузнецова. — М.: Астрель, 2001.-64 с.
- Задирако, И. Обучение информационным технологиям — условие эффективного доступа к информационным ресурсам / И. Задирако // Народное образование. 2006. — № 7.
- Занков, Л. В. Развитие школьников в процессе обучения / Л. В. Занков. -М., 1967.
- Золотарева, А. В. Дополнительное образование детей: теория и методика социально-педагогической деятельности / А. В. Золотарева. — Ярославль: Академия развития, 2004. — 304 с.
- Иванов, С. П. Психология художественного действия субъекта / С. П. Иванов. М.: Изд-во Московского психолого-социального института, 2002. 640 с.
- Иванова, Л. В. Шедевры мирового зодчества / Л. В. Иванова. — Смоленск: Русич, 2001. -288 с.
- Игнатьев, Е. И. Психология изобразительной деятельности детей / Е. И. Игнатьев. М., 1961.
- Изучение основ информатики и вычислительной техники: Методическое пособие для учителей средних учебных заведений. Часть 1 / под ред. А. П. Ершова и В. М. Монахова. -М.: Просвещение, 1985. 190 с.
- Изобразительное искусство в школе / под ред. В. В. Колокольникова. М.: Педагогика, 1975
- Ильенков, Э. В. Личность и творчество: идеальное, воображение, самосознание, культура / Э. В. Ильенков. — М.: Язык русской культуры, 1999.- 272 с.
- Ильина, Т. В. История искусств. Западноевропейское искусство: Учеб. / Т. В. Ильина. М.: Высш. шк., 2000 — 368 с.
- Ильина, Т. В. История искусств. Отечественное искусство: Учеб. / Т. В. Ильина. М.: Высш. шк., 2000. — 407 с.
- Ильина, Т. В. Русское искусство XVIII века: Учеб. / Т. В. Ильина.- М.: Высш. шк., 2001 399 с.
- Интерактивные сенсорные экраны // Компьютер-пресс. 2004. —9.
- Каиров, И. А. Педагогический словарь / И. А. Каиров. М., 1960. -Т.1.-774 с.
- Каиров, И. А. Педагогический словарь / И. А. Каиров. М., 1960. -Т.2.-766 с.
- Кириенко, В. И. Психология способностей к изобразительной деятельности / В. И. Кириенко. М., 1959.
- Кобозева, И. С. Национально-ориентированное непрерывное музыкальное образование: теоретико-методологический аспект: Монография / И. С. Кобозева. Саранск, 2003. — 181 с.
- Ковалев, А. Г. Психологические особенности человека. Способности. Т. 2 / А. Г. Ковалев, В. Н. Мясищев. Л.: ЛГУ, 1960.
- Комарова, Т. С. Обучение детей технике рисования / Т. С. Комарова. -М.: АО «Столетие», 1994. 142 с.
- Комарова, Т. С. Детское художественное творчество. Методическое пособие для воспитателей и педагогов / Т. С. Комарова. — М.: Мозаика-Синтез, 2006. 128 с.
- Комаринец, А. Кукла от кутюр / А. Комаринец // Вышиваю крестиком.-2006.-№ 13.
- Косминская, В. Б. Основы изобразительного искусства и методика руководства изобразительной деятельностью детей / В. Б. Косминская, Н. Б. Халезова. -М.: Просвещение, 1987. 128 с.
- Красило, А. И. Психология обучения художественному творчеству: Учебное пособие для психологов и педагогов / А. И. Красило. — М.: Институт практической психологии, 1998. — 136 с.
- Кривич, Е. Я. Компьютер для дошколят / Е. Я. Кривич. — М.: Изд-во Эксмо, 2005. 192 с.
- Кроль, В. М. Психология и педагогика: Учеб. пособие для тех. вузов/В. М. Кроль.-М.: Высш. шк., 2001.-319 с.
- Крутецкий, В. А. Хрестоматия по возрастной психологии / В. А. Крутецкий. -М.: ИПП, 1996. С. 229−232.
- Кудрявцев, Б. В. Художественные музеи Лондона / Б. В. Кудрявцев. М.: Искусство, 1994. — 222 с.
- Кузин, В. С. Изобразительное искусство. 2 кл.: книга для учителя /
- B. С. Кузин. М.: Дрофа, 2006. — 172 с.
- Кузин, В. С. Изобразительное искусство и методика его преподавания в школе / В. С. Кузин. — М.: Агар, 1998.
- Куприянов, Н. И. Рисуем на компьютере: Word, Photoshop, Corel DRAW, Flash. СПб: Питер, 2006. — 128 с.
- Курчевский, В. Фантастика и фантазёры / В. Курчевский // Юный художник. 1991.-№ 10.
- Леднева, С. А. Детская одаренность глазами педагогов /
- C. А. Леднева // Начальная школа. 2003. — № 1. — С. 80−83.
- Лейтес, И. С. Возрастная одаренность школьников / И. С. Лейтес. -М., 2000.
- Лейтес, И. С. Умственные способности и возраст / И. С. Лейтес. — М., 1971.
- Леонардо да Винчи. Искусство и наука Вселенной / А. Веццози- пер. с фр. Е. Мурашкинцевой. -М.: Астрель: ACT, 2003. 160 с.
- Леонардо да Винчи. Суждения о науке и искусстве / Леонардо да Винчи СПб.: Азбука, 2001. — 704 с.
- Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность /1. A. Н. Леонтьев. М., 1977.
- Леонтьев, В. П. Большая энциклопедия компьютера и Интернета 2005 / В. П. Леонтьев. М.: Олма-Пресс Образование, 2005. — 1104 с.
- Леонтьев В. П. Детская компьютерная энциклопедия /
- B. П. Леонтьев. М.: Олма-Пресс Образование, 2005. — 175 с.
- Леонтьев, В. П. Новейшая энциклопедия персонального компьютера 2006 / В. П. Леонтьев. М.: Олма Медиа Групп, Олма-Пресс Образование, 2006. — 896 с.
- Леонтьев, В. П. Современный компьютер. Энциклопедия от, А до Я / В. П. Леонтьев. М.: Олма-Пресс Образование, 2005. — 734 с.
- Леонтьев, Д. А. Художественное творчество и психология / Д. А. Леонтьев. -М.: Наука, 2000. 190 с.
- Лепская, Н. А. Проверка развития художественной культуры школьников / Н. А. Лепская. М.: НИИ школ MHO РСФСР. — С. 45.
- Лепская, Н. А. Компьютерные технологии в развитии художественных способностей учащихся общеобразовательной школы: Дис. канд. пед. наук / Н. А. Лепская. М., 1999. — 165 с.
- Локтева, О. Язык искусства: Проблема художественного образа / О. Локтева // Искусство. Издательский дом «Первое сентября». — 2006. — № 13 (349).
- Ломов, Б. М. ЭВМ в развитии человека / Б. Ф. Ломов // Вестник высшей школы. 1985. — № 12. — С. 29−33.
- Маклаков, Г. А. Общая психология / Г. А. Маклаков. СПб., 2000. -С. 284.
- Мастера искусства об искусстве. — М., 1967.-Т.З.
- Машбиц, Е. И. Психолого-педагогические проблемы компьютеризации обучения /Е. И. Машбиц. — М.: Педагогика, 1988. — 291 с.
- Матюшкин, А. М. Развитие творческой активности школьников / А. М. Матюшкин. -М.: Педагогика, 1991. 136 с.
- Матюшкин, А. М. Мышление, обучение, творчество / А. М. Матюшкин. М.: Воронеж: НПО «МОДЭК», 2003. -719 с.
- Машковцев, Н. Г. В.И. Суриков / Н. Г. Машковцев. М.: Искусство, 1994.
- Меерович, М. И. Технология творческого мышления: Практическое пособие / М. И. Меерович, Л. И. Шрагина. Минск: Харвест, 2003. — 432 с.
- Миттов, А. И. Воспоминания, стихотворения. Очерки, художественно-критические статьи. Дневниковые записи, рассказы, стихи художника / А. И. Миттов. — Чебоксары: Чуваш, кн. изд-во, 1990. 216 с.
- Молотобарова, О. С. Учите детей вышивать: Учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / О. С. Молотобарова. — М.: Туманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. 192 с.
- Моносзон, Э. И. Учитель и всестороннее развитие личности школьника / Э. И. Моносзон — М.: Знание, 1986. — 80 с.
- Моне, К. Художественная галерея / К. Моне. М.: Де Агостини, 2007, № 8.
- Мухина, В. С. Возрастная психология / В. С. Мухина. — М., 1977. —1. С. 251.
- Некрасова-Каратеева, О. Л. В традициях народной игрушки / О. Л. Некрасова-Каратеева // Юный художник. — 1991. — № 8.
- Некрасова-Каратеева, О. Л. Художественное восприятие и творчество детей в изокружке при музее / О. Л. Некрасова-Каратеева // Восприятие изобразительного искусства школьниками. — М.: АПН СССР. — 1988. — С.111.
- Некрасова, Т. Н. Уроки технологии в начальных классах с компьютерной поддержкой: Учебно-методическое пособие / Т. Н. Некрасова, Н. Г. Тарасова. Киров: ВятГТУ, 2003.
- Неменский, Б. М. Изобразительное искусство и художественный труд: 1−4 кл.: Кн. Для учителя / Б. М. Неменский, Н. Н. Фомина, Н. В. Гросул и др. М.: Просвещение, 1991. — 192 с.
- Неменский, Б. М. Познание искусством / Б. М. Неменский. — М.: Изд-во УРАО, 2000.
- Неменский, Б. М. Педагогика искусства / Б. М. Неменский. — М.: Просвещение, 2007. 255 с.
- Немов, Р. С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: в 3 кн. 4-е изд. / Р. С. Немов. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002. — Кн.1: Общие основы психологии. — 699 с.
- Общие основы педагогики / М. А. Уфимцева, М. В. Гамезо и др. — М.: Просвещение, 1980. 144 с.
- Овчинникова, Т. Н. Личность и мышление ребенка- диагностика и коррекция / Т. Н. Овчинникова. — М.: Академический проект, 2002. — 192 с.
- Озерова, О. Е. Развитие творческого мышления и воображения у детей. Игры и упражнения / О. Е. Озерова. — Ростов-на-Дону: Феникс, 2005. — 192 с.
- Панкеев, И. Энциклопедия народных промыслов и ремесел: в 2 т. / сост. И. Панкеев. М.: Олма-Пресс, 2000. — Т. 1. — 496 с.
- Панкеев, И. Энциклопедия народных промыслов и ремесел: в 2 т. / сост. И. Панкеев. М.: Олма-Пресс, 2000. — Т. 2. — 496 с.
- Паранюшкин, Р. В. Композиция / Р. В. Паранюшкин. — Ростов-на-Дону.: Феникс, 2001. 80 с. (Серия «Школа изобразительных искусств»).
- Паустовский, К. Г. Собрание сочинений / К. Г. Паустовский. — М., 1957.-Т.2.
- Пахомов, А. Ф. Про свою работу в детской книге / Сост. В. А. Пахомова. -М.: Дет. лит., 1982. 131 е.: ил.
- Педагогический энциклопедический словарь / Гл. ред. Б. М. Бим-Бад. — М.: Большая Российская энциклопедия, 2002.
- Петров, В. А. Исаак Ильич Левитан / В. А. Петров. СПб.: Художник России, 1992. — 200 с.
- Петровец, Т. Г. Энциклопедия импрессионизма и постимпрессионизма / сост. Т. Г. Петровец. М.: Олма-Пресс, 2000. — 383 с.
- Петровец, Т. Г. Энциклопедия мировой живописи / сост. Т. Г. Петровец, Ю. В. Садомова. М.: Олма-Пресс, 2001. — 431 с.
- Петровский, А. В. Возрастная и педагогическая психология / под ред. А. В. Петровского. М., 1979.
- Петровский, А. В. Общая психология: Учебн. пособие для пед. ин-тов. / под ред. проф. А. В. Петровского. М.: Просвещение, 1970.
- Петровский, А. В. Психология / под общ. ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. М., 1990.
- Петухов, В. В. Психология мышления: Учебно-методическое пособие / В. В. Петухов. -М., 1987.
- Пиаже, Ж. Речь и мышление ребенка / Ж. Пиаже. — М.: Педагогика-пресс, 1999. 527 с.
- Пидкасистый, П. И. Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических вузов / под ред. П. И. Пидкасистого. М.: Педагогическое общество России, 1998. — 640 с.
- Пикулев, И. И. Русское изобразительное искусство: Учеб. пособие для студентов ин-тов культуры и фак. культ.-просвет. работы ин-тов искусств и консерваторий / И. И. Пикулев. М.: Просвещение, 1997. — 288 с.
- Платонова, Н. И. Искусство: Энциклопедия / Н. И. Платонова. — М.: Росмэн-Пресс, 2002. 143 с.
- Подосенина, Т. А. Искусство компьютерной графики для школьников / Т. А. Подосенина. СПб.: БХВ — Петербург, 2004. — 240 с.
- Пономарев, Я. А. Психология творческого мышления / Я. А. Пономарев. -М.: АПН РСФСР, 1960. 352 с.
- Полуянов, Ю. А. Изобразительное искусство и художественный труд: Книга для учителя / Ю. А. Полуянов. — М.: Прометей, 1999.
- Пьянкова, Н. И. Изобразительное искусство в современной школе / Н. И. Пьянкова. М.: Просвещение, 2006. — 176 с.
- Психическое развитие младших школьников / под ред.
- B. В. Давыдова. М.: Педагогика, 1990. — 160 с.
- Разумный, В. А. Художественная педагогика: Драматизм бытия, или Обретение смысла / В. А. Разумный. — М., 2000.
- РаскинаИ. И. Интегративное обучение младших школьников технологии работы в графическом редакторе PAINT / И. И. Раскина, Н. В. Федиянова // Информатика и образование. 2005. — № 7.
- Роберт, И. В. Современные информационные технологии в образовании: дидактические проблемы, перспективы использования / И. В. Роберт. М.: Школа — Пресс, 1994. — 1994. — 205 с.
- Рогинская, Ф. С. Передвижники / Ф. С. Рогинская. — М.: Искусство, 1993.- 183 с.
- Розет, И. М. Психология фантазии / И. М. Розет. Минск, 1977.
- Розов, А. И. Память / А. И. Розов. -М., 1970. С. 43.
- Ростовцев, Н. Н. Методика преподавания изобразительного искусства в школе. / Н. Н. Ростовцев. М.: Агар, 2000. — 256 с.
- Ростовцев, Н. Н. Рисунок. Живопись. Композиция: Хрестоматия: Учеб. пособие для студентов худож.-граф. пединститутов / Сост. Н. Н. Ростовцев и др. — М.: Просвещение, 1989. — 207 с.
- Рубинштейн, С. JI. О мышлении и путях его исследования /
- C. Л. Рубинштейн. -М., 1958.
- Рудик, П. А. Психология / под ред. П. А. Рудика. -М., 1974. С. 149.
- Руссков, С. П. Детское творчество на уроках трудового обучения: Пособие для учителя / С. П. Руссков. — Чебоксары: Чуваш, кн. изд-во, 1993. 87 с.
- Рылова, Л. Б. Изобразительное искусство в школе: Дидактика и методика: Учебное пособие / Л. Б. Рылова. — Ижевск, 1992.
- Савенков, А. И. Ваш ребенок талантлив: Детская одаренность и домашнее обучение / А. И. Савенков. — Ярославль: Академия развития, 2002. -352 с.
- Сакулина, Н. П. Рисование в дошкольном детстве / Н. П. Сакулина. -М.: Просвещение, 1965. С. 107.
- Саранцев, Г. И. Методология методики обучения математике / Г. И. Саранцев. Саранск: Красный Октябрь, 2001. — 144 с.
- Сельченок, К. В. Психология художественного творчества: Хрестоматия / сост. К. В. Сельченок. Минск: Харвест, 1999. — 732 с.
- Сироткин, JI. Ю. Младший школьник, его развитие и воспитание / JI. Ю. Сироткин, А. Н. Хузиахметов. Казань: Матбугат Йорты, 1999. — 212с.
- Системно-ролевая теория формирования личности педагога: Монография / В. Г. Максимов, С. П. Руссков, Н. Ю. Савчук и др. Чебоксары: ЧГПУ им. И. Я. Яковлева, 2004. — 436 с.
- Скаткин, М. Н. Методология и методика педагогических исследований / М. Н. Скаткин. М.: Педагогика, 1996. — 150 с.
- Скворцов, М. И. Культура Чувашского края. Часть 1: Учебное пособие / М. И. Скворцов, В. П. Иванов, Г. Б. Матвеев и др. Чебоксары: Чув. кн. изд-во, 1994.-351 с.
- Сластенин, В. А. Педагогика: Учеб. пособие студ. пед. учебн. заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов. — М.: Академия, 2003. -576 с.
- Смирнов, С. Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности / С. Д. Смирнов. — М.: Академия, 2001. 304 с.
- Смирнов, С. А. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: Учебное пособие / С. А. Смирнов, И. Б. Котова, Е. Н. Шиянов и др. Под ред. С. А. Смирнова. 2-е из., испр. и доп. — М.: Изд. Центр «Академия», 1999.-544 с.
- Сокольникова, Н. М. Учебник для 5−8 кл.: в 4 ч. — 4.4. — Краткий словарь художественных терминов / Н. М. Сокольникова. Обнинск: Титул, 1996.-80 с.
- Соловьева, JI. Ф. Компьютерные технологии для учителя / JI. Ф. Соловьева СПб.: БХВ — Петербург, 2003.
- Софронова, Н. В. Теоретические и технологические основы обеспечения учебного процесса программно-методическими средствами: авто-реф. дис. доктора пед. наук / Н. В. Софронова. Чебоксары, 1999. — 40 с.
- Софронова, Н. В. Программно-методические средства в учебном процессе общеобразовательной школы / Н. В. Софронова. М.: ИИО РАО, 1998.- 178 с.
- Спутники — школам // Computer Bild. 2007. — № 3.
- Столяренко, Л. Д. Педагогическая психология / Л. Д. Столяренко. Ростов-на-Дону: Феникс, 2003. — 544 с.
- Сухомлинский, В. А. Избранные произведения: в 5 т. Т. 5 / В. А. Сухомлинский. Киев, 1980.
- Сухомлинский, В. А. Сердце отдаю детям / В. А. Сухомлинский. — Киев, 1969.
- Талызина, Н. Ф. Формирование познавательной деятельности учащихся / Н. Ф. Талызина. М.: Знание, 1983.
- Талля, М. Г. Учебный натюрморт на уроке рисования с младшими школьниками в компьютерном классе / М. Г. Талля // Вестник Чувашского университета.-2007.-№ 1.-С. 103 -104.
- Теплов, Б. М. Избранные труды: в 2 т. — Т. 1 / Б. М. Теплов. М., 1971.
- Тихомиров, О. К. Психология мышления: Учеб. пособие для студ. высш. уч. заведений / О. К. Тихомиров. — М.: Академия, 2005. — 288 с.
- Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов Федерального компонента государственного стандарта общего образования: www.fio.ru.
- Тэнасе, А. Культура и религия: пер. с румын. / А. Тэнасе. — М.: Политиздат, 1975. — 127 с.
- Толковый словарь русского языка с включением сведений о происхождении слов/ РАН. Институт русского языка им. В. В. Виноградова.-М.: Азбуковник, 2008. 1175 с.
- Уваров, А. Ю. Педагогический дизайн / А. Ю. Уваров // Информатика. 2003. — № 30.
- Усенков, Д. Ю. Интерактивная доска SMART Board: до и во время урока / Д. Ю. Усенков // Информатика и образование. — 2006. — № 2.
- Усенков, Д. Ю. SMART в сети / Д. Ю. Усенков // Информатика и образование. — 2006. № 4.
- Ушинский, К. Д. О наглядности обучения: избр. пед. соч. — Т. 2 / К. Д. Ушинский. -М.: Просвещение, 1954.
- Ушинский, К. Д. Человек как предмет воспитания: собр. соч.: в 10 т. / К. Д. Ушинский. М., 1950. — Т. 9.
- Федюшкина, И. С. Вышивка / И. С. Федюшкина. — М.: Профиздат, 2001.- 160 с.
- Фетисов, И. Западноевропейская живопись конца XIX нач.ХХ в. / И. Фетисов. — М.: Изобр. иск-во, 1998. — 64 с.
- Фетисов, И. Западноевропейская живопись XX в. / И. Фетисов. — М.: Изобр. иск-во, 1998. 64 с.
- Флерина, Е. А. Эстетическое воспитание дошкольника / Е. А. Флерина.-М., 1961.
- Фрейд, 3. Художник и фантазирование / 3. Фрейд. М.: Республика, 1999.-396 с.
- Фридман, JI. М. Психология детей и подростков / JI. М. Фридман. — М.: Изд-во Института Психотерапии, 2003. — 480 с.
- Харламов, И. Ф. Педагогика: Учеб. пособие / И. Ф. Харламов. — М.: Высш. шк., 1990. 576 с.
- Цапок, В. А. Творчество / В. А. Цапок. Кишинев, 1989.
- Чиварди, Д. Рисунок. Пейзаж: методы, техника, композиция / Д. Чиварди. — М.: Эксмо-Пресс, 2002. 64 с.
- Что есть что // Computer Bild. 2007. — № 11. — С. 28.
- Чудова, Н. В. Особенности образа «Я» «жителя Интернета» / Н. В. Чудова // Психол. журн., 2002. Т. 23, № 1. — С. 113−117.
- Шеян, И. E-learning без прикрас // Computer world Россия. 2004. -№ 38.
- Шмит, Г. Рембрандт / Г. Шмитт. М.: Искусство, 1991. — 639 с.
- Шнейдеров, В. С. Рисунок на компьютере: Самоучитель / В. С. Шнейдеров. СПб.: Питер, 2004. — 282 с.
- Шпикалова, Т. Я. Изобразительное искусство во 2 классе: Пособие для учителей / Т. Я. Шпикалова. М.: Просвещение, 1984. — 207 с.
- Шувалова, И. Н. Иван Иванович Шишкин / И. Н. Шувалова. — СПб.: Художник России, 1993. — 212 с.
- Щеблыкин, И. К. Аппликационные работы в начальных классах: Пособие для учителей по внекл. работе / И. К. Щеблыкин. — М.: Просвещение, 1983.- 160 с.
- Электронные интерактивные доски: www.smartboard.ru.
- Эльконин, Д. Б. Психическое развитие в детских возрастах / Д. Б. Эльконин-М.: Воронеж: НПО «МОДЭК», 2001.-414 с.
- Эльконин, Д. Б. Возрастные возможности усвоения знаний (младшие классы школы) / под ред. Д. Б. Эльконина, В. В. Давыдова. М., 1966.
- Эльконин, Д. Б. Психология обучения младшего школьника / Д. Б. Эльконин. -М.: Знание, 1974.
- Энциклопедический словарь. «Избранный Брокгауз». Искусство Западной Европы. Англия. Франция. — М.: Олма-Пресс, 2000. — 383 е.: ил.
- Энциклопедический словарь. «Избранный Брокгауз». Искусство Западной Европы. Италия, Испания. М.: Олма-Пресс, 1999. — 383 е.: ил.
- Энциклопедический словарь. «Избранный Брокгауз». Искусство России. М.: Олма-Пресс, 2000. — 383 с.
- Энциклопедия символизма. Живопись, графика и скульптура. — М.: Республика, 1999. 429 с.
- Юон, К. Ф. Каталог-сборник / К. Ф. Юон. М.: Советский художник, 1968.-С. 50−52.
- Юрина, Н. Г. Я познаю мир: Детская энциклопедия: Игрушки / Н. Г. Юрина. М.: ACT- ИД «Семейная библиотека», 1999. — 496 е.: ил.
- Яковлева, О. Филимоновская игрушка / О. Яковлева // Юный художник. 1992.-№ 3−6.
- Barrington, В. Advanced drawing skills a course in artistic excellence / B. Barrington. -N.Y.: Barnes and Noble books, 2002. 208 p.
- Forty, A. Objects of desire: design and society since 1750 / A. Forty. — London: Thames and Hudson LTD, 1986. 154 p.
- Koestier, A. The Art of creation / A. Koestier. — N.Y.: Macmillon, 1976.-751 p.
- Plath, I. The Decorative Arts of Sweden Dover publications /1. Plath. — N.Y.: Dover publications, 1966 218 p.
- Watercolors a step-by-step guide N.Y.: Barnes and Noble books, 2001.-255 p.