Формирование когнитивной компетентности у учащихся на основе альтернативного выбора учебных действий: на примере обучения математике
Диссертация
Главная идея ключевых компетентностей состоит в том, что они обладают интегративной природой, объединяя знаниевую, навыковую и интеллектуальную составляющую образования. Важной их особенностью является то, что все они, обеспечивая продуктивность различных видов деятельности обучаемых, базируются на когнитивных умениях — умениях самостоятельно приобретать знания. Последнее обстоятельство играет… Читать ещё >
Список литературы
- Адольф, В. А. Формирование профессиональной компетентности будущего учителя Текст. / В. А. Адольф // Педагогика. — 1998. — № 1. -С. 72−75.
- Алгебра: Учеб. для 8 кл. сред. шк. Текст. / Ш. А. Алимов [и др.]. М.: Просвещение, 1991. -239 с.
- Андреев, A. JI. Компетентностная парадигма в образовании: опыт философско-методологического анализа Текст. / A. JI. Андреев // Педагогика. 2005. — № 4. — С. 19−27.
- Арефьев, О. Н. Ключевые компетенции открытой образовательной системы колледжа в условиях рынка труда Текст. / О. Н. Арефьев // Образование и наука. 2005. — № 2 (32). — С. 71−81.
- Атанасян, Л. С. Геометрия: учебник для 10−11 классов средней школы Текст. / Л. С. Атанасян, В. Ф. Бутузов [и др.] М.: Просвещение, 1992. -208 с.
- Атрощенко, С. А. Совершенствование подготовки будущего учителя к преподаванию стереометрии на основе укрупнения дидактических единиц Текст. / С. А. Атрощенко // Школьные технологии. 2004. — № 1. — С.
- Ахулкова, А. И. Технологии формирования профессиональной компетентности Текст.: дис.. канд. пед. наук: 13.00.08 / А. И. Ахулкова -Орел: 2004.-197 с.
- Бабанский, Ю. К. Введение в научное исследование по педагогике : Учебное пособие для студентов пединститутов Текст. / Ю. К. Бабанский / под ред. В. И. Журавлева. М.: Просвещение, 1988. — С. 91−106.
- Бабанский, Ю. К. Рациональная организация учебной деятельности Текст. / Ю. К. Бабанский / Новое в жизни, науке, технике — сер. «Педагогика и психология» — № 3. М.: Знание, 1981. — 96 с.
- Баврин, И. И. Новые задачи по стереометрии : Фигуры вращения правильных многогранников Текст. / И. И. Баврин. М.: Владос, 2000.
- Байденко, В. И. Болонские реформы : некоторые уроки Европы Текст. / В. И. Байденко // Высшее образование сегодня. 2004. — № 2. — С. 14−19.
- Байденко, В. И. Компетенции в профессиональном образовании (К освоению компетентностного подхода) Текст. / В. И. Байденко // Высшее образование в России. -2004. -№ 11. С. 3−13.
- Барбер, Майкл. Лекция Текст. / М. Барбер.- www. international, edu. ru
- Бевз, Г. П. Геометрия. Учебник для 7−11 классов средней школы Текст. / Г. П. Бевз, В. Г Бевз, Н. Г Владимирова [и др.]. М.: Просвещение, 1992. -352 с.
- Бездухов, В. П. Теоретические проблемы становления педагогической компетентности учителя Текст. / В. П. Бездухов, С. Е. Мишина, О. В. Правдина. Самара: 2001.
- Безрукова, В. С. Словарь нового педагогического мышления Текст. / В. П. Бездухов. Екатеринбург: Альтернативная педагогика, 1996. — 94 с.
- Беликов, В. А. Личностная ориентация учебно-познавательной деятельности (дидактическая концепция) Текст. / В. А. Беликов. -Челябинск: 1995.
- Белкин, А. С. Компетентность. Профессионализм. Мастерство Текст. /
- A. С. Белкин. Челябинск: ОАО Юж.-Урал. кн. изд., 2004. — 176 с.
- Бенин, В. Л. Культурологическая компетентность в подготовке педагога Текст. / В. Л. Бенин, Е. Д. Жукова // Образование и наука. 2002. — № 2 (14). -С. 132−139.
- Беспалько, В. П. Основы теории педагогических систем Текст. /
- B. П. Беспалько. Воронеж: Изд-во ВГУ, 1983. — 175 с.
- Беспалько, В. П. Слагаемые педагогической технологии Текст. /
- B. П. Беспалько. М.: Педагогика, 1989. — 192 с.
- Богоявленский, Д. Н. Формирование приемов умственной деятельности как путь развития мышления и активизации учения Текст. /Д. Н. Богоявленский // Вопросы психологии. 1962. — № 4. — С. 74−82.
- Богоявленский, Д. Б. Приемы умственной деятельности в учебной работе Текст. / Д. Б. Богоявленский / Психология формирования понятий и умственных действий. М.: 1966. — С. 202−204.
- Болотов, В. А. Компетентностная модель : от идеи к образовательной программе Текст. / В. А. Болотов, В. В. Сериков // Педагогика. 2003. — № 10.-С. 8−14.
- Бондаревская, Е. В. Парадигмальный подход к разработке содержания ключевых педагогических компетентностей Текст. / Е. В. Бондаревская,
- C. В. Кульневич // Педагогика. 2004. — № 10. — С. 23−31.
- Борисов, П. П. Компетентностно-деятельностный подход и модернизация содержания общего образования Текст. / П. П. Борисов // Стандарты и мониторинг в образовании. 2003. — № 1 (январь-февраль). — С. 58−61.
- Булатова, О. Г. Синтез рационального и эмоционального в обучении школьников Текст. / О. Г. Булатова // Образование и наука. 2005. -№ 3(33).-С. 51−63.
- Буткин, Г. А. Усвоение научных понятий в школе Текст. / Г. А. Буткин. -М.: Полиграф Сервис, 1999. 112 с.
- Введенский, В. Н. Компетентность педагога как важное условие успешности его профессиональной деятельности Текст. / В. Н. Введенский // Инновации в образовании. 2003. — № 4. — С. 21−31.
- Веселовская, Н. К. Компетентностный подход в образовании основа подготовки высококвалифицированного специалиста Текст. / Н. К. Веселовская // Ректор вуза. — 2005. — № 9. — С. 94−96.
- Витковская, Н. Г. Информационная компетентность студента вуза : Теория и практика формирования (на примере специальности журналистика) Текст.: монография / Н. Г. Витковская. Тольятти: Изд-во Волжского ун-та им. В. Н. Татищева, 2005. — 135 с.
- Волович, М. Б. Математика без перегрузок Текст. / М. Б. Волович. М.: Педагогика, 1991.
- Волович, М. Б. Наука обучать : Технология преподавания математики Текст. / М. Б. Волович. М.: ТОО Фирма Linka-press, 1995. — 278 с.
- Волович, М. Б. Не мучить, а учить : О пользе педагогической психологии Текст. / М. Б. Волович. -М.: Рос. открытый ун-т, 1992.
- Выготский, JI. С. Педагогическая психология Текст. / JI. С. Выготский -М.: 1996.-351 с.
- Вязовова, Е. В. К вопросу о формировании ключевой компетентности Текст. / Е. В. Вязовова // Сборник научных трудов аспирантов и соискателей НТГСПА. Выпуск 8 / Под ред. О. В. Романовой. Нижний Тагил: 2006. -С. 38−41.
- Вязовова, Е. В. Управление процессом формирования учебной деятельности Текст. / Е. В. Вязовова // «Образование и наука». Известия Уральского отделения Российской академии образования. / Приложение. -2007. № 4 (8). — Екатеринбург: 2007. — С. 3−7.
- Гаибова, В. Е. К определению общих учебных компетентностей старшеклассников Текст. / В. Е. Гаибова, А. П. Чернявская // Инновации в образовании. 2006. — № 5. — С. 28−39.
- Гальперин, П. Я. Введение в психологию Текст. / П. Я. Гальперин. М.: Кн. дом Университет, 2000.
- Гальперин, П. Я. К теории программированного обучения Текст. / П. Я. Гальперин / Материалы лекции, прочитанной на факультете программированного обучения при Политехническом музее в 1966 г. М.: Знание, 1967.
- Гальперин, П. Я. Четыре лекции по психологии : Учеб. пособие для студентов вузов Текст. / П. Я. Гальперин М.: Кн. дом Университет, 2000.
- Гальперин, П. Я. История психологии, XX век : Хрестоматия для вузов Текст. / П. Я. Гальперин, А. Н. Ждан М.: Академический проспект — Екатеринбург: Деловая книга, 2002.
- Гейн, А. Г. Концепция формирования информационной культуры у учащихся общеобразовательных учреждений Текст. / А. Г. Гейн // Школьная библиотека. 2007. — № 5. — С. 31−34.
- Глаголев, Н. А. Элементарная геометрия. Ч. II Стереометрия для IX-X классов ср. школах Текст. / Н. А. Глаголев / Изд. Второе — под ред. Д. И. Перепелкина. -М.: Уч-педгиз, 1948. 147 с.
- Голуб, Г. Б. Портфолио в системе педагогической диагностики Текст. / Г. Б. Голуб, О. В. Чуракова // Школьные технологии. 2005. — № 1. — С. 181 195.
- Гузеев, В. В. Оценочные шкалы в образовательной технологии Текст. /
- B. В. Гузеев // В. В. Гузеев. Планирование результатов образования и образовательная технология. М.: 2001. — С. 66−77.
- Гузеев, В. В. Планирование результатов образования и образовательная технология Текст. / В. В. Гузеев. М.: Народное образование, 2000.
- Давыдов, В. В. Виды обобщения в обучении : Логико-психологические проблемы построения учебных предметов Текст. / В. В. Давыдов / Российская Академия Образования — Психологический институт. М.: Педагогическое общество России, 2000.
- Дахин, А. В. Компетенция и компетентность : сколько их у российского школьника? Текст. / А. В. Дахин // Народное образование. 2004. — № 4.1. C.136−144.
- Егорченкова, Е. Я. Формирование самообразовательной компетенции по иностранному языку у студентов неязыкового экономического вуза Текст. / Е. Я. Егорченкова, А. Г. Завьялова, А. В. Кравченко // Иностранные языки в школе. 2003. — № 3. — С. 20−25.
- Ермакова, Г. Н. Формирование приемов учебной деятельности в процессе решения стереометрических задач на построение Текст. / Г. Н. Ермакова: дис.. канд. пед. наук: 13.00.02. Тирасполь: 2000. — 219 с.
- Журавлев, Д. Мотивация и проблемы в обучении Текст. / Д. Журавлев // Народное образование. 2002. — № 9. — С. 123−130.
- Загвязинский, В. И. Педагогическое предвидение Текст. / В. И. Загвязинский. М.: 1987. — 251 с.
- Заир-Бек, Е. С. Основы педагогического проектирования Текст. / Е. С. Заир-Бек. СПб.: 1995.-234 с.
- Зеер, Э. Ф. Компетентностный подход к образованию Текст. / Э. Ф. Зеер // Образование и наука. 2005. — № 3 (33). — С. 27−35.
- Зеер, Э. Ф. Саморегулируемое учение как психолого-дидактическая технология формирования компетенции у обучаемых Текст. / Э. Ф. Зеер // Психологическая наука и образование. 2004. — № 3. — С. 5−11.
- Зеер, Э. Ф. Модернизация профессионального образования: компетентностный подход Текст.: Учеб. пособие / Э. Ф. Зеер, А. М. Павлова, Э. Э. Сыманюк. М.: Московский психолого-социальный институт, 2005. — 216 с.
- Зимняя, И. А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании. Авторская версия Текст. / И. А. Зимняя. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. — 39 с.
- Зимняя, И. А. Педагогическая психология : Учебник для вузов Текст. / И. А. Зимняя / Изд. второе, доп., испр. и перераб. М.: Логос, 2003.-384 с.
- Иванов, Д. А. Компетентностный подход в образовании. Проблемы, понятия, инструментарий Текст.: Учебно-метод. пособие / Д. А. Иванов, К. Г. Митрофанов, О. В. Соколова. Омск: Омский гос. пед. университет, 2003.
- Иванова, JL Ф. Инновационные условия развития профессиональной компетентности учителя Текст. / JI. Ф. Иванова // Инновации в образовании. -2002.-№ 5.-С. 56−67.
- Иванова, Т. В. Компетентностный подход к разработке стандартов для 11-летней школы : анализ, проблемы, выводы Текст. / Т. В. Иванова // Стандарты и мониторинг в образовании. 2004. — № 1 (январь-февраль). -С. 16−20.
- Исаев, В. А. Образование взрослых : Компетентностный подход Текст.: Учебно-методическое пособие / В. А. Исаев, В. И. Воротилов. СПб: ИОВ РАО, 2005. — 92 с.
- Исаев, И. Ф. Психология человека Текст. / И. Ф. Исаев, В. И. Слободчиков. М.: 1997. — 458 с.
- Кабанова-Меллер, Е. Н. Формирование приемов умственной деятельности и умственное развитие учащихся Текст. / Е. Н. Кабанова-Меллер.-М.: 1968.-243 с.
- Кальней, В. А. Технология мониторинга качества обучения в системе «учитель-ученик» Текст. / В. А. Кальней, С. Е. Шишов. М.: 1999. -274 с.
- Киселев, А. П. Геометрия. Стереометрия: 10 11 класс. Учебник и задачник Текст. / А. П. Киселев, Н. А. Рыбкин — М.: Дрофа, 1995.
- Кларин, М. В. Модели формирования познавательных ориентиров Текст. / М. В. Кларин // Школьные технологии. 2004. — № 3. — С. 3−16.
- Кларин, М. В. Технология обучения : образ идеала Текст. / М. В. Кларин // Школьные технологии. 2005. — № 1. — С. 11−20.
- Ковалева, Г. С. PISA 2003: результаты международного исследования Текст. / Г. С. Ковалева // Школьные технологии. — 2005. — № 1. — С. 155−163.
- Коломиец, Б. К. Интеллектуализация содержания высшего образовании как составляющая компетентностного подхода : Материалы к второму заседанию методологического семинара. Авторская версия. Текст. /
- Б. К. Коломиец М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004.
- Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года Текст. // http://education.smtp.ru/04.htm
- Краевский, В. В. Соотношение педагогической науки и педагогической практики Текст. / В. В. Краевский. М.: 1978. — 326 с.
- Лебедев, О. Е. Компетентностный подход в образовании Текст. / О. Е. Лебедев // Школьные технологии. 2004. — № 5. — С. 3−12.
- Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность Текст. / А. Н. Леонтьев. М.: Политиздат, 1977. — 408 с.
- Леонтьев, А. Н. Психологические вопросы сознательности учения Текст. / А. Н. Леонтьев // А. Н. Леонтьев. Избранные психологические произведения: В 2 т. — т. 1. М.: 1983. — С. 348−380.
- Лернер, И. Я. Дидактические основы методов обучения Текст. / И. Я. Лернер. -М.: 1981.- 186 с.
- Литвак, Р. А. Современное детское движение Текст. / Р. А. Литвак. -Челябинск: ЧГПУ, ДПиШ ИМ. Н. К. Крупской, 2001. 80 с.
- Лукьянова, М. И. Психолого-педагогическая компетентность учителя Текст. / М. И. Лукьянова // Педагогика. 2001. — № 10. — С. 56−61.
- Лукьянова, М. И. Психолого-педагогическая компетентность учителя: Диагностика и развитие Текст. / М. И. Лукьянова. М.: Тц Сфера, 2004. -144 с.
- Лукьянова, М. И. Учебная деятельность школьников : сущность и возможность формирования. Метод, рекомендации для учителей и шк. психологов Текст. / М. И. Лукьянова, Н. В. Калинина Ульяновск: Изд-во ИПК ПРО, 1998.
- Манько, Н. Н. Технологическая компетентность педагога Текст. / Н. Н. Манько // Школьные технологии. 2002. — № 5. — С. 33-^1.
- Маркова, А. К. Психологический анализ профессиональной компетентности учителя Текст. / А. К. Маркова // Советская педагогика. -1990.-№ 8.-С. 82−88.
- Маскин, В. В. Алгоритм перехода образовательного учреждения к компетентностному подходу : Практическое пособие Текст. / В. В. Маскин, А. А. Петренко, Т. К. Меркулова / Под ред. В. В. Макина: Управление образованием. М.: АРКТИ, 2006. — 64 с.
- Матюшкин, А. М. Развитие творческой активности школьников Текст. / А. М. Матюшкин, А. С. Аверина М.: Педагогика, 1991. — 264 с.
- Меркулов, И. П. Эволюционируют ли наши когнитивные способности? Текст. / И. П. Меркулов // Вопросы филологии. 2005. — № 3. — С. 92−103.
- Мильруд, JI. П. Компетентность в изучении языка Текст. / JI. П. Мильруд // Иностранные языки в школе. 2004. — № 7. — С. 30−36.
- Михайлычев, Е. А. Разработка и адаптация психологических методик для системы педагогической диагностики Текст. / Е. А. Михайлычев // Школьные технологии. 2002. — № 2. — С. 86−90.
- Нежурина, М. И. Компетентностный подход к построению многоуровневой программы подготовки кадров в области ИКТ Текст. / М. И. Нежурина // http://tm.ifmo.ru
- Новиков, А. М. Российское образование в новой эпохе : Парадоксы наследия, векторы развития Текст. / А. М. Новиков. М.: Эгвес, 2000. -272 с.
- Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учеб. пособие для пед. вузов и системы повышения квалификации пед. кадров Текст. М.: Академия, 2002.
- Новые педагогические и информационные технологии в системе образования Текст. / Под ред. Е. С. Полат. М.: 2000.
- ЮЗ.Овчарова, Р. В. Психологическая экспертиза профессиональной компетентности учителя Текст. / Р. В. Овчарова // Образование и наука. -2001. -№ 1 (7). С. 83−87.
- Педагогические технологии: Учеб. пособие для пед. специалистов Текст. / М. В. Буланова-Топоркова, А. В. Духанова, В. С. Кукушин, Г. В. Сучков. Ростов на Дону: МарТ, 2002, — 318 с.
- Педагогический энциклопедический словарь Текст. М.: Большая Российская энциклопедия, 2002. — 527 с.
- Плещеев, В. В. Автоматическая система формирования вариантов обучения Текст. / В. В. Плещеев // Образование и наука. 2005. — № 2 (32).
- Ю.Погорелов, А. В. Геометрия: Учебник для 7−11 классов средней школы Текст. / А. В. Погорелов. М.: Просвещение, 1992.
- Подольский, А. От универсального к конкретному, три модели в руках профессионала Текст. / А. Подольский. // http://psy.lseptember.ru
- Подходова, Н. С. К проблеме личностно-ориентированного обучения геометрии Текст. / Н. С. Подходова // Математика в школе. 2000. — № 10.
- Познавательные процессы и способности в обучении Текст. / Под ред. В. Д. Шадрикова. М.: Просвещение, 1990. — 141 с.
- Попов, Ю. И. Векторы в школьном курсе геометрии : Методическое пособие Текст. / Ю. И. Попов. Калининград: Янтарный сказ, 1998.
- Поташник, М. М. Организация опытно экспериментальной работы в школе. Эксперимент в школьной практике Текст. / М. М. Поташник. — М.: 1991.-246с.
- Присяжная, А. Ф. Прогностическая компетентность преподавателей и обучаемых Текст. / А. Ф. Присяжная // Педагогика. 2005. — № 5. -С. 71−78.
- Присяжная, А. Ф. Формирование основ прогностической компетентности школьников: Монография Текст. / А. Ф. Присяжная -Челябинск: ЧИУМЦ «Образование», 2005. 144 с.
- Равен, Джон Компетентность в современном обществе. Выявление, развитие и реализация Текст. / Дж. Равен. М.: 2002.
- Радченко, Е. А. Заключительный раздел курса геометрии Текст. / Е. А. Радченко / В помощь учителю для факультативных занятий. Вып. 5. -Белгород: 1971.
- Рогов, Е. И. Настольная книга практического психолога : Учеб. пособие Текст. / Е. И. Рогов / В 2 кн. — 2-е изд., перераб. и доп. / Кн. 1: Система работы психолога с детьми разного возраста. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999.-384 с.
- Российская педагогическая энциклопедия Текст.: В 2 т. Т. 2 М-Я / Гл ред. В. В. Давыдов. — М.: Большая Российская энциклопедия, 1999. -672 с.
- Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии : Учебное пособие для высших учебных заведений и институтов Текст. / С. Л. Рубинштейн. М.: Учпедгиз, 1946. -704с.
- Рубцов, В. В. В.В.Давыдов основатель научной школы и директор психологического института Текст. / В. В. Рубцов // Вопросы психологии. -2005.-№ 4.-С. 10−21
- Рыжаков, М. В. Ключевые компетентности в стандарте : возможности реализации Текст. / М. В. Рыжаков // Стандарты и мониторинг в образовании. 1999. -№ 4. — С. 20−23.
- Рындак, В. Г. Личность. Творчество. Развитие Текст. / В. Г. Рындак, А. В. Москвина. М.: Пед. вестник, 2001. — 291 с.
- Савенков, А. Организация учебного процесса Текст. / А. Савенков // Директор школы. 2004. — № 6. -С. 4018.
- Самсонова, И. Г. Формирование творческих умений будущих учителей технологии и предпринимательства в учебной деятельности Текст.: дис.. канд. пед. наук: 13.00.08 / И. Г. Самсонова. Челябинск: 2005. — 186 с.
- Самсонова, Т. И. Социальная компетентность подростков и технологии ее формирования Текст.: автореферат дис.. канд. наук: 22.00.04 / Т. И. Самсонова СПб: 2006. — 24 с.
- Селевко, Г. К. Компетентности и их классификация Текст. / Г. К. Селевко // Народное образование. 2004. — № 4. — С. 138−143.
- Селевко, Г. К. Технологии внутришкольного управления Текст. Серия «Энциклопедия образовательных технологий» / Г. К. Селевко. М.: НИИ школьных технологий, 2005. — 208 с.
- Сеногновева, Н. А. Обучающие тесты : Инновационная педагогическая технология: Монография Текст. / Н. А. Сеногноева. Нижний Тагил: НТГСПА, 2005. — 155 с.
- Сенкевич, JI. Б. Формирование информационной компетентности будущего учителя математики средствами информационных и коммуникативных технологий Текст.: дис.. канд. пед. наук: 13.00.02 / JL Б. Сенкевич. Тобольск: 2005. — 181 с.
- Скаткин, М. Н. Активизация познавательной деятельности учащихся в обучении Текст. / М. Н. Скаткин. М.: 1965. — 48 с.
- Сластенин, В. А. Профессиональное самосознание учителя Текст. / В. А. Сластенин // Магистр. 1995. — № 3. — С. 52−59.
- Степанова, М. А. П. Я. Гальперин: теория, опередившая время Текст. / М. А. Степанова // Вопросы психологии. 2006. — № 1. — С. 146−156.
- Столяренко, JI. Д. Педагогическая психология Текст. / JI. Д. Столяренко / Серия «Учебники и учебные пособия» — 2-е изд., перераб. и доп. Ростов н/Д: Феникс, 2003. — 544 с.
- Стратегия модернизации содержания общего образования: Материалы для разработки документов по обновлению общего образования Текст. / Под ред. А. А. Пинского. -М.: ООО «Мир книги», 2001.
- Талызина, Н. Ф. Методика составления обучающих программ Текст. / Н. Ф. Талызина. М.: Изд-во МГУ, 1980. — 46с.
- Талызина, Н. Ф. Педагогическая психология : Учебник для сред. проф. учеб. заведений Текст. / Н. Ф. Талызина / 2-е изд., стереотип. М.: Академия, 1998.
- Талызина, Н. Ф. Пропаганда психолого-педагогических знаний Текст. / Н. Ф. Талызина. М.: «Знание» РСФСР, 1986. — 47с.
- Талызина, Н. Ф. Пути и возможности автоматизации учебного процесса Текст. / Н. Ф. Талызина. М.: Знание, 1977.
- Талызина, Н. Ф. Пути использования теории планомерного формирования умственных действий в практике образования Текст. / Н. Ф. Талызина // Вестник МГУ. 1992. — № 4.
- Талызина, Н. Ф. Пути разработки профиля специалиста Текст. / Н. Ф. Талызина. Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 1987. — 173 с.
- Талызина, Н. Ф. Развитие П. Я. Гальпериным деятельностного подхода в психологии Текст. / Н. Ф. Талызина // Вопросы психологии. 2002. — № 5.
- Талызина, Н. Ф. Теория планомерного формирования умственных действий сегодня Текст. / Н. Ф. Талызина // http://www.voppsyl.ru
- Талызина, Н. Ф. Управление процессом усвоения знаний Текст. / Н. Ф. Талызина. М.: МГУ, 1975.
- Талызина, Н. Ф. Формирование познавательной деятельности учащихся Текст. / Н. Ф. Талызина. М.: Знание, 1983.
- Тарасова, JI. В. Профессиональная компетентность как структурный компонент личности Текст. / JI. В. Тарасова // Журнал прикладной психологии. Психология профессий и образования 2005. — № 4. — С. 45−50.
- Татур, Ю. Г. Компетентность в структуре модели качества подготовки специалиста Текст. / Ю. Г. Татур // Высшее образование сегодня. 2004. -№ 3. — С. 20−26.
- Теоретические основы процесса обучения в советской школе Текст. / Под ред. В. В. Краевского, И. Я. Лернера. М.: 1989. — 217 с.
- Тюников, Ю. С. Типичные ошибки в применении педагогических методов Текст. / Ю. С. Тюников, М. А. Мазниченко // Школьные технологии. 2004. — № 3. — С. 145−155.
- Уемов, А. И. Система. Симметрия. Гармония Текст. / А. И. Уемов, Ю. А. Урманцев / Под ред. В. С. Тюхтина. М.: 1998.
- Управляемое формирование психических процессов Текст. / Под ред. П. Я. Гальперина. М.: Московский университет, 1977.
- Хабибуллин, К. Я. Практическое применение технологии укрупнения дидактических единиц на уроках математики Текст. / К. Я. Хабибуллин // Школьные технологии. 2002. -№ 2. — С. 165−180.
- Хуторской, А. В. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированной парадигмы образования Текст. / А. В. Хуторской // Народное образование. 2003. — № 2. — С. 58−64.
- Хуторской, А. В. Ключевые компетенции. Технология конструирования Текст. / Хуторской А. В. // Народное образование. 2003. — № 5. — С. 55−61.
- Хуторской, А. В. Современная дидактика : Учеб. для вузов Текст. / А. В. Хуторской СПб: Питер, 2001, — 544 с.
- Цукерман, Г. А. Система Эльконина Давыдова как ресурс повышения компетентности российских школьников Текст. / Г. А. Цукерман // Вопросы психологии. — 2005. — № 4. — С. 84−95.
- Чурляева, Н. П. Структурно-компетентностный подход к построению педагогической системы подготовки специалистов техническом вузе: монография Текст. / Н. П. Чурляева — Сиб. гос. аэрокосмический ун-т. -Красноярск: 2005. 260 с.
- Чошанов М. А. Гибкая технология проблемно-модульного обучения : Методическое пособие Текст. / М. А. Чошанов. М.: Народное образование, 1996.- 160 с.
- Шамардина, Т. В. Формирование учебно-познавательной компетентности старшеклассника в образовательном процессе гимназии Текст. / Т. В. Шамардина, дис.. канд. пед. наук: 13.00.01. Оренбург: 2003. — 256с.
- Шиянов, Е. Н. Развитие личности в обучении : Учеб. пособие для высших пед. учеб. заведений Текст. / Е. Н. Шиянов, И. Б. Котова М.: Академия, 1999.
- Щедровицкий, Г. П. Проблемы методологии системного исследования Текст. / Г. П. Щедровицкий М.: Знание, 1964. — 489с.
- Щедровицкий, Г, П. Система педагогических исследований (методологический анализ) Текст. / Г. П. Щедровицкий // Педагогика и логика. М.: Касталь, 1993. — С. 16−20.
- Щукина, Г. И. Роль деятельности в учебном процессе Текст. / Г. И. Щукина М.: Просвещение, 1986. — 144 с.
- Якиманская, И. С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе Текст. / И. С. Якиманская. М.: Изд. фирма «Сентябрь», 1996.
- Якиманская, И. С. Развивающее обучение Текст. / И. С. Якиманская -М.: 1979.-269 с.
- Ярулов, А. А. Организация выполнения индивидуально-ориентированных учебных планов Текст. / А. А. Ярулов // Школьные технологии. -2004. -№ З.-С. 86−108.136