Формирование у школьников ценностного отношения к природе в условиях дополнительного образования
Диссертация
Целями экспериментальной методики определены: содействие усвоению учащимися знаний, отражающих объективную целостность природы, обеспечиваемую множественными связями, и ее ценность, человека как часть природы, жизнь и здоровье человека как наивысшую ценностьразвитие способностей учащихся к проявлению эколого-гуманистической позиции в общении с природой и людьмиобеспечение условия не только для… Читать ещё >
Список литературы
- Абрамова, C.B. Развитие системы эколого-гуманистических понятий раздела «Общая биология» в школах с гуманитарной направленностью Текст.: автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.02 /C.B. Абрамова- РГПУ им. А. И. Герцена. СПб, 1999. — 19 с.
- Азизова, И.Ю. Формирование ценностных ориентаций у учащихся при обучении биологии в курсе «Человек и его здоровье» Текст.: автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.02 /И.Ю. Азизова- РГПУ им. АИ. Герцена. -СПб., 2006.- 19 с.
- Александрова, Н.М. Концептуальные положения развития эколого-педагогической теории обучения Текст. /Н.М.Александрова // Актуальные проблемы и перспективы развития биологического и экологического образования. СПб.:Изд-во «ТЕССА», 2006. — С. 14 -20.
- Алексеев, H.A. Педагогические основы проектирования личностно ориентированного обучения Текст.: автореф. дис.. д-ра пед. наук: 13.00.01 /H.A. Алексеев- Уральский гос. пед. университет -Екатеринбург, 1997. -42 с.
- Алексеев, C.B.Экологическое образование в базовой школе Текст./ Алексеев C.B., Груздева Н. В., Симонова JI.B. СПб.: Спец. Лит, 2000. -84 с.
- Алексеев, C.B. Экология: наука и область образования Текст. / С. В. Алексеев. СПб.: Крисмас +, 1994. — 54 с.
- Алексеев, C.B. Практикум по экологии Текст./ С. В. Алексеев, Н. В. Груздева, А. Г. Муравьев, Э. В. Гущина. М.: АО МДС, 1996. — 192 с.
- Ананьев, Б.Г. Человек как предмет познания Текст./ Б. Г. Ананьев. -СПб.: Питер, 2001.-339 с.
- Ананьев, Б.Г. Избранные психологические труды Текст. в 2-х т./Б.Г. Ананьев /под ред. А. А. Бодалева, Б. Ф. Ломова. М.: Педагогика, 1980. -Т.2.
- Андреева, Н.Д. Теория и методика обучения экологии: учебник для студ. высш. учеб. заведений Текст. /Н.Д. Андреева, В. П. Соломин, Т.В. Васильева- под ред. Н. Д. Андреевой. М.: Издательский центр «Академия», 2009. — 208 с.
- Н.Андреева Н. Д. Система эколого-педагогического образования студентов-биологов в педагогическом вузе Текст. / Н. Д. Андреева: дис.. д-ра пед. наук: 13.00.08. СПб., 2000. — 326 с.
- Андриевская, 3. Я. Формирование ответственного отношения к природе и природоохранной деятельности у учащихся 4−8 классов Текст./З.Я. Андриевская: автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.01. Минск, 1981. — 22 с.
- Анисимов, С.Ф. Духовные ценности, производство и потребление Текст. /С.Ф. Анисимов. М.: Мысль, 1988. — 253 с.
- Асмолов, А.Г. Личность как предмет психологического исследования Текст. /А.Г. Асмолов. М.: МГУ, 1984. — 104 с.
- Ашихмина, Т.Я. Экологический мониторинг: учебно-методическое пособие Текст./Т.Я. Ашихмина. М.: Академический Проект, 2006. -416 с.
- Бабанский, Ю.К. Интенсификация процесса обучения Текст./ Ю. К. Бабанский. М.: Знание, 1987.-78 с.
- Батракова, И.С. Теоретические основы организации педагогического процесса в современной школе Текст.: автореф. дис.. д-ра пед. наук: 13.00.01 /И.С. Батракова. РГПУ им. А. И. Герцена. — СПб., 1995. — 30 с.
- Бдхарев, В.В. Экологическая культура социума как система Текст.: автореф. дис.. д-ра социол. наук: 22.00.04 / В.В. Бахарев- Мордов. гос. ун-т им. Н. П. Огарева. Саранск, 2000. — 42 с.
- Березина, В. А. Дополнительное образование детей как средство их творческого развития Текст.: дис.. канд. пед. наук: 13.00.01 /В.А. Березина. Москва, 1998. — 147 с.
- Беспалько, В. П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения Текст. /В.П. Беспалько. М.: Педагогика, 1995. — 187 с.
- Блюмкин, В.А. Мир моральных ценностей Текст. /В.А. Блюмкин. М.: Знание.-М., 1981.-82 с.
- Бобнева, М. И. Ценностное сознание личности в период преобразования общества Текст. / М. И. Бобнева., Е. Д. Дорофеев. М.: Изд-во «ИП РАН», 1997. -95 с.
- Божович, Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте Текст. /Л.И. Божович. -М.: Педагогика, 1968. 162 с.
- Божович, Л.И. Проблемы формирования личности: избр. психол. труды под общ. ред. Д. И. Фельдштейн Текст. / Л. И. Божович. М., Воронеж: Ин-т практ. психологии: НПО МОДЭК, 1995.
- Бондаревская, Е.В. Ценностные основания личностно ориентированного воспитания Текст. /Е.В. Бондаревская // Педагогика, 1995. № 4. — С. 29−36.
- Бондаревская, Е.В. Гуманистическая парадигма личностно ориентированного образования Текст. /Е.В. Бондаревская // Педагогика, 1997. № 4. — С. 11 — 17.
- Бондаревская, Е.В. Концепции личностно ориентированного образования и целостная образовательная теория Текст. /Е.В. Бондаревская //Школа духовности. 1999. — № 5. — С. 41 — 52.
- Борытко, Н.М. Категория среды в воспитании Электронный ресурс. / Н. М. Борытко. URL: http://borytko.nm.ru/papers/sreda.htm
- Будинайте, Г. Л. Личностные ценности и личностные предпочтения субъекта Текст. / Будинайте Г. Л., Корнилова Т. В. // Вопросы психологии. 1993. — № 3. — С. 99 — 105.
- Бурцева, Н.М. Межпредметные связи как средство формирования ценностного отношения учащихся к физическим знаниям Текст.: автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.02 / Н. М. Бурцева. СПб., 2001. -22 с.
- Бубнова, С.С. Ценностные ориентации личности как многомерная нелинейная система Текст. /С.С. Бубнова. М.: Изд-во ип РАН, 1998. -24 с.
- Василенко, В.А. Ценности и ценностные отношения Текст. / В. А. Василенко //Проблемы ценности в философии. М., 1966. — С.29 — 36.
- Васильева, З.И. Целостное построение воспитания в обучении Текст. /З.И. Васильева. СПб.: РГПУ им. А. И. Герцена, 1996. — 82 с.
- Власова, Е.А. Экологизация содержания профильного курса биологии на основе изучения биологического разнообразия Текст.: автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.02 / Е. А. Власова. Астрахань, 2009. — 22 с.
- Воспитательная система школы: проблемы управления: Очерки прагматической теории Текст. /Под ред. В. А. Караковского, Л. Я. Новиковой, Н. А. Селивановой, Е. И. Соколовой. М., Сентябрь, 1997. -211 с.
- Выготский, Л.С. Педагогическая психология Текст. /Л. С. Выготский /под ред. В. В. Давыдова. М., Педагогика-Пресс, 1996. — 480 с.
- Гайсин, И. Т. Эколого-нравственное воспитание учащихся в процессе изучения естественнонаучных дисциплин Текст.: автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.01./И.Т. Гайсин. Казань, 1995. — 19 с.
- Герасимова, Л. А. Воспитание социальной активности детей в учреждении дополнительного образования Текст.: дис.. канд. пед. наук: 13.00.01/Л.А.Герасимова- Оренбургский гос. пед. университет. -Оренбург, 2003. 147 с.
- Герд, А. Я. Избранные педагогические труды Текст. /А.Я. Герд. М.: АПН РСФСР, 1953. — 368 с.
- Гершунский, Б.С. Философия образования для XXI века. (В поисках практико-ориентированных образовательных концепций) Текст. / Б. С. Гершунский. -М.: Совершенство, 1998. -608с.
- Гирусов, Э.В. Экологическая культура Текст. / Э. В. Гирусов, Н. М. Мамедов // Культура: теории и проблемы: [учеб.пособие для студентов и аспитантов гуманит.спец.]. М., 1995. — С. 239 — 254.
- Гирусов, Э.В. Экология и культура Текст. / Гирусов Э. В., Широкова Н. Ю. М.: Знание, 1989. — 64 с.
- Глазачев, С.Н. Пробуждение экологического сознания Текст. / С. Н. Глазачев // Вестник экологического образования. 1998. — N 8. -С.5.
- Глазачев, С.Н. Экологическая культура и образование: очерки социальной экологии Текст. /С.Н.Глазачев, Е. А. Когай. М.: Горизонт, 1999. — 173 с.
- Гузеев, В.В. Методы и организационные формы обучения Текст. /В.В. Гузеев. //Серия: Системные основания образовательной технологии. -М.: Народное образование, 2001. 128 с.
- Даринская, Л.А. Гуманитарные основания развития творческого потенциала учащихся Текст.: автореф. дис.. д-ра пед. наук: 13.00.01 / Л. А. Даринская. СПб., 2006. — 44 с.
- Дежникова, Н.С. Экологическая культура: грани восприятия Текст. /Н.С. Дежникова //Биология в школе, 1995, № 3. С. 22 — 26.
- Дежникова, Н.С. Экологическое воспитание в контексте социокультурной динамики Текст. /Н.С. Дежникова // Педагогика. -2002. № 10.-С. 51−56.
- Дерябо, С.Д. Методика проведения эколого-психологического тренинга Текст. / С. Д. Дерябо, В. А. Левин // Школа здоровья. 1995. — № 2. -С.114- 121.
- Дерябо, С.Д. Учителю о диагностике эффективности образовательной среды Текст. / С. Д. Дерябо: РАО, Психол. ин-т. М., 1997. — 214 с.
- Дерябо, С.Д. Экологическая педагогика и психология Текст. / С. Д. Дерябо, В. А. Ясвин. Ростов-н/Д: Феникс, 1996. — 476 с.
- Добрецова, Н.В. Возможности дополнительного образования детей для реализации профильного обучения Текст. /Н.В. Добрецова. СПб.: Изд. Каро, 2011.-160 с.
- Добрецова, Н.В. Формирование готовности старшеклассников к исследовательской деятельности в сфере экологии Текст. /Н.В. Добрецова // Педагогика. 2003. — № 9. — С. 39.
- Евладова, Е.Б. Интеграция общего и дополнительного образования: Практическое пособие Текст. /Е.Б. Евладова. Под ред. Е. Б. Евладовой, A.B. Золотаревой, C. J1. Паладьевой. М., 2006. — 296 с.
- Ермаков, Д.С. Экологическое образование: от изучения экологии к решению экологических проблем Текст. / Д. С. Ермаков, И. Т. Суравегина И.Т. Новомосковск: НФ УРАО, 2005. — 142 с.
- Ермаков, Д. С. Педагогическая концепция формирования экологической компетентности учащихся Текст.: автореф. дис.. д-ра пед. наук: 13.00.01 / Д.С. Ермаков- РУДН.- М., 2009. 38 с.
- Загвязинский, В. И. Методология и методы психолого-педагогического исследования Текст. / В. И Загвязинский., Р. Атаханов. М., Академия, 2001.-208 с.
- Зверев, И.Д. Приоритеты экологического образования Текст. / И. Д. Зверев, И. Т. Суравегина // Экологическое образование: проблемы и перспективы: межвуз. сб. н. тр. Н. Новгород, 1998. — С.8 — 17.
- Зверев, И.Д. Экология в школьном обучении: новый аспект образования Текст. / И. Д. Зверев. М.: Знание, 1980. — 96 с.
- Зверев, И.Д. Формирование системы знаний в процессе обучения и воспитания Текст. / И. Д. Зверев // Советская педагогика. 1983. — № 2. -С. 71−83.
- Здравомыслов, А.Г. Потребности, интересы, ценности Текст. /А.Г. Здравомыслов. -М.: Политиздат, 1986. 132 с.
- Зорина, Л.Я. Ценности естественнонаучного образования Текст. / Л. Я. Зорина //Педагогика, 1995. №.3. С. 29 — 33.
- Зорина, Л. Я. Дидактические аспекты естественнонаучного образования. Текст. / Л. Я. Зорина М., РАО ИТП и МИО, 1993.
- Иванов, С.А. Развитие ноосферного миропонимания у учащихся 5−7 классов в процессе изучения естествознания Текст.: автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.01 /С.А. Иванов. Уральский гос. пед. ун-т, Екатеринбург, 2002. 20 с.
- Игнатовская, Н.Б. Природа как ценность культуры Текст. /Н.Б. Игнатовская. -М.: Знание, 1987. 164 с.
- Ильин, Е. П. Мотивация и мотивы Текст. СПб.: «Питер», 2000. — 246 с.
- Ильина, А.Н. Теоретические проблемы воспитания у школьников экологической культуры как части их мировоззрения Текст.: автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.01 / А. Н. Ильина. -М., 1998. — 18 с.
- Кавтарадзе, Д.Н. Обучение и игра. Введение в активные методы обучения Текст./ Д. Н. Кавтарадзе. -М., Флинта, 1998.
- Кавтарадзе, Д. Н. Интерактивные методы: обучение пониманию Текст./ Д. Н. Кавтарадзе //Биология в школе. 1998. — № 3. — С.30 — 34.
- Каган, М.С. Философия культуры Текст. / М. С. Каган. СПб.: Наука, 1996. -418 с.
- Каган, М.С. Философская теория ценностей Текст. / М. С. Каган. СПб.: Питер, 1997.-68 с.
- Казакина, М.Г. Ценностные ориентации и их формирование Текст. /М.Г. Казакина Л.: Изд-во РГПУ, 1989. — 83 с.
- Калинин, В.Б. Устойчивое развитие. Игры и упражнения Текст. /Калинин В.Б., Гайворон Т. Д. — Обнинск: АсЭкО, 2002.
- Камерилова, Г. С. Теоретические основы урбоэкологии как вариативной учебной дисциплины школьного географического образования Текст.: автореф. дис.. д-ра пед. наук: 13.00.02 /Г.С. Камерилова- СПб.: РГПУ им. А. И. Герцена. СПб., 2000. — 42 с.
- Кацура, A.B. Ценностные мотивы в экологической проблематике. Текст. /A.B. Кацура //Ценностные аспекты науки и проблемы экологии -М.: Наука, 1981. -С. 182−200.
- Кашлев, С.С. Интерактивные методы развития экологической культуры учащихся: пособие для педагогов Текст. / С. С. Кашлев. Минск: Зорны верасень, 2007. — 148 с.
- Кашлев, С.С. Педагогическая диагностика экологической культуры учащихся Текст. /С.С. Кашлев, С. Н. Глазачев С.Н. М.: Горизонт, 2000. -94 с.
- Кириленко, Г. Г. Мировоззрение и формирование ценностно ориентированной личности Текст. / Г. Г. Кириленко. М.: Знание, 1983. -40 с.
- Кирьякова, A.B. Ориентация школьников на социально-значимые ценности. Теория и практика Текст.: дисс. .д-ра пед. наук: 13.00.01: A.B. Кирьякова. Л., 1991. -445 с.
- Кларин, М.В. Инновации в мировой педагогике: обучение на основе исследования, игры и дискуссии. (Анализ зарубежного опыта) Текст. /М.В. Кларин. Рига: НМЦ «Эксперимент», 1995. — 176 с.
- Кобылянский, В.А. Философия социоэкологии: проблемы общей теории взаимодействия природы и общества: учебник Текст. / В. А. Кобылянский. Новосибирск: РИФ — Новосибирск, 2004. — 318 с.
- Коган, Л.Н. Социология культуры: учебное пособие Текст. /Л.Н. Коган. Екатеринбург, УрГУ, 1992.-389 с.
- Колодяжная, Н.П. Психологические условия развития отношения к природе у городских старшеклассников Текст.: автореф. дис.. канд. психол. наук: 19.00.07 /Н.П. Колодяжная. М., 2002. — 16 с.
- Концепция общего среднего экологического образования Текст. Зеленый мир, 1994, № 13.
- Корякина, Н.И. Методика развивающего образования в клубе натуралистического профиля Текст.: дис.. канд. пед. наук: 13.00.02 /Н.И. Корякина- РГПУ им. А. И. Герцена. СПб, 2002. — 141 с.
- Кочергин, А. Н. Экологическое знание и сознание: особенности формирования Текст. / А. Н. Кочергин, Ю. Г. Марков, Н. Г. Васильев. -Новосибирск: Наука, 1987. 182 с.
- Круть, И.В. Очерки истории представлений о взаимоотношении природы и общества Текст. /И.В. Круть, И. М. Забелин. М.: Наука, 1988. — 415 с.
- Ксензова, Г. Ю. Перспективные школьные технологии Текст.: учебно-методическое пособие / Г. Ю. Ксензова. М.: Педагогическое общество России, 2000. — 224 с.
- Кузовкова, Т.В. Формирование ценностного отношения к окружающему миру у школьников Текст. /Т.В. Кузовкова. Екатеринбург: Изд-во УрГУ, 2002. — 98 с.
- Кузовкова, Т.В. Проектная организация школьного естественнонаучного образования как средство реализации эколого-аксиологического подхода в естественнонаучном образовании Текст. /Т.В. Кузовкова -Екатеринбург: Изд-во УрГУ, 2003. 121 с.
- Кузьмина, Н. В. Методика исследования педагогической деятельности Текст. /Н.В. Кузьмина. Л.:ЛГУ, 1970. — 114 с.
- Куприянов, Б. В. Социальное воспитание учащихся в учреждениях дополнительного образования детей Текст.: автореф.. дис.. канд. пед. наук: 13.00.02 /Б.В. Куприянов- костромской государственный университет им. H.A. Некрасова. Кострома, 2011. — 21 с.
- Куприянова, М.К. Фенологические наблюдения во внеклассной краеведческой работе Текст. /М.К. Куприянова. Екатеринбург, 2000. -24 с.
- Курбатов, В.И. Социальное проектирование: Учебное пособие Текст. / В. И. Курбатов, О. В. Курбатова. — Ростов на Дону: Феникс, 2001.
- Лазурский, А.Ф. Избранные труды по общей психологии. Психология общая и экспериментальная Текст. /А.Ф. Лазурский. СПб: Алетейя, 2001. -288 с.
- Лапин, Е.В. Психологические аспекты взаимодействия человека и окружающей среды Текст. / Е. В. Лапин, Е. Г. Епифанов // Психология и окружающая среда. М., 1995. — С. 17−22.
- Ю2.Ласуков, Р. Ю. Свет жизни: пособие для учителей к учебному курсу по экологии Текст./ Р. Ю. Ласуков. Серпухов: Лаборатория игрового моделирования. Московский областной педагогический колледж, 1995. — 138 с.
- Лебедев, O.E. Дополнительное образование детей: Учеб. пособие Текст. /Под ред. O.E. Лебедева. М.: Владос, 2000. — 256 с.
- Леднев, B.C. Содержание образования: сущность, структура, перспективы Текст. /B.C. Леднев. М.: Высшая школа, 1991. — 224 с.
- Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность Текст. /А.Н. Леонтьев. М., Педагогика, 1982. — 304 с.
- Леонтьев, А.Н. Потребности, мотивы и эмоции Текст. /А.Н. Леонтьев. -М.: Педагогика, 1971. 243 с.
- Леонтьев, А.Н. Философия психологии Текст. /А.Н. Леонтьев. М.: -Изд-воМГУ, 1994. -228 с.
- Леонтьев, Д.А. От социальных ценностей к личностным: социогенез и феноменология ценностной регуляции деятельности Текст. /Д.А. Леонтьев. Вестник Московского университета. Сер. 14, Психология. -1996.- № 4. с.35−44.
- Леонтьев, Д.А. Жизненный мир человека и проблема потребностей Текст. /Д.А. Леонтьев //Психологический журнал. 1999. Т. — 13. — № 22. -С. 107- 120.
- Леонтьев, Д.А. Ценностные представления в индивидуальном и групповом сознании: виды, детерминанты и изменения во времени Текст. /Д.А. Леонтьев // Психологическое обозрение, № 1, 1998.
- Лернер, Г. И. Деловая игра как средство моделирования образовательной среды Текст. / Г. И. Лернер//Биология в школе. 2002. -№ 5. -С.26.
- Лихачев, Б.Т. Экопсихотерапевтические аспекты воспитания Текст. / Б. Т. Лихачев. М.: Педагогика. — 1995. — № 1. С. 40 — 44.
- Лихачев, Д.С. Экология проблема нравственная Текст. / Д. С. Лихачев //Наше наследие. 1991. — N2 1. — С. 60−74.
- Мамедов, Н.М. Культура, экология, образование Текст. / Н. М. Мамедов. -М.: Знание, 1996.-64с.
- Пб.Мамедов, Н. М. Экологическое образование: проблемы базовых знаний Текст. /Н.М. Мамедов, И. Т. Суравегина. //Биология в школе. 1993. -№ 2 1. -С. 17−21.
- Маслоу, А. Г. Мотивация и личность Текст./ А. Г. Маслоу. СПб.: Евразия, 1999.-478 с.
- Машарова, Т.В. Педагогическая технология: личностно-ориентированное обучение: учебное пособие Текст. /Т.В. Машарова. -М.: Изд-во Педагогика-ПРЕСС, 1999. 144 с.
- Медоуз, Д.Х. За пределами роста: Предотвратить глобальную катастрофу. Обеспечить устойчивое будущее: учеб. пособие Текст./ Д. Х. Медоуз, Д. Л. Медоуз, Й. Рандерс. М., 1994. — 302 с.
- Менчинская, H.A. Проблемы обучения, воспитания и психического развития ребенка Текст. /H.A. Менчинская // Избранные психологические труды. М.: Изд-во Московского психолого-социального института- Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2004. — 512 с.
- Методика изучения ценностных ориентаций Текст. //Практикум по психодиагностике. Конкретные психодиагностические методики. М.: МГУ, 1989.-С. 1471 -59.
- Мещерякова, И.В. Система экологических ценностей и методика их формирования у учащихся при обучении общей биологии Текст.: дис.. канд. пед. наук: 13.00.02/И.В. Мещерякова- РГПУ им. А. И. Герцена. -СПб, 2003. 192 с.
- Мещерякова, И.В. К проблеме формирования экологических ценностейучащихся в процессе обучения общей биологии Текст. /И.В.130
- Мещерякова // Экологическое и биологическое образование: методология, теория и методика обучения: Сб. статей. СПб.: РГПУ им. А. И. Герцена, 2002, С. 145- 47.
- Мжельская, A.A. Формирование экологической ответственности старших школьников : дис.. канд. пед. наук: 13.00.01 A.A. Мжельская. Кемерово, 2005. — 226 с.
- Миронов, A.B. Методика изучения окружающего мира в начальных классах Текст. / A.B. Миронов. М.: Педагогическое общество России, 2002. 360 .
- Московская международная декларация по экологической культуре Текст.: ИОРН, М, 1997, № 1.
- Моисеев, H.H. Коэволюция природы и общества Текст. / Н. Н. Моисеев // Экология и жизнь. 1997. — N 2−3. — С.4−7.
- Моисеев, H.H. Экология и образование Текст. / Н. Н. Моисеев. М.: ЮНИСАМ, 1996. — 191 с.
- Морозова, М.И. Формирование научного мировоззрения у учащихся при обучении общей биологии Текст.: дис.. канд. пед. наук: 13.00.02 / М.И. Морозова- СПб., РГПУ им. А. И. Герцена. СПб., 2004. — 159 с.
- Мясищев, В.Н. Психология отношений Текст. /В.Н. Мясищев // Избранные психологические труды. М., Воронеж, НПО МОДЭК, 1995.
- Немов, Р. С. Основы психологического консультирования: Учеб. для студ. Педвузов Текст./ P.C. Немов М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. — 394 с.
- Никандров, Н.Д. Ценности как основа целей воспитания Текст./ Н.Д. Никандров//Педагогика.- 1998.-№ 3.-С.3 -10.
- Никанорова, Е.В. Экология и культура: Учебное пособие Текст. /Е.В. Никанорова. М.: Изд. МГУ, 1996. — 98 с.
- Николина, В.В. Теоретические основы формирования эмоциональноценностного отношения учащихся к природе в процессе обучения131географии Текст.: автореф. дис.. д-ра пед. наук: 13.00.02 /В.В. Николина. СПб., РГПУ им. А. И. Герцена, СПб., 1999. — 47 с.
- Николина, В.В. Эмоционально-ценностное отношение учащихся к окружающей среде Текст. /В.В. Николина. Н. Новгород: Изд-во Волго-Вятской академ. гос. службы, 1996. — 56 с.
- Ногтева, Е.Ю. Аксиологические основы развития экологической культуры учащихся в процессе обучения Текст.: автореф. дис. .канд. пед. наук: 13.00.01 /Е.Ю. Ногтева- Вологодск. гос. пед. ун-т. Вологда, 2001. -21 с.
- Отношение школьников к природе Текст. / под ред. И. Д. Зверева, И. Т. Суравегиной. М.: Педагогика, 1988.- 129 с.
- Печко, Л.П. Экологическое и эстетическое воспитание школьников Текст./Л.П. Печко. М.: Педагогика, 1984. — 82 с.
- Пивоварова, Л.В. Учебный проект по биолого-экологической программе «Эко-ключ» Текст. / Л. В. Пивоварова //Биология в школе. 2004. — № 2. — С.34 — 37.
- Платонов, К.К. Личность как социально-психологический феномен Текст. / К. К. Платонов // Социальная психология. М., 1975.
- Подольская, Э.А. Ценностные ориентации и проблема активности личности Текст. / Э. А. Подольская. Харьков: ХГУ, 1991. -164 с.
- Позигун, Ю.А. Развитие ценностного отношения учащихся к природе в условиях взаимодействия основного и дополнительного образования Текст.: дис. .канд. пед. наук: 13.00.02: Ю. А. Позигун, Екатеринбург, Уральский гос. пед. ун-т, Екатеринбург, 2009. 175 с.
- Покровская, А.Н. Теория ценности и вариативность культуры Текст. / А. Н. Покровская. Минск, 1997. — 208 с.
- Полянская, Е.И. Педагогические условия развития экологической культуры учащихся краеведческими средствами Текст.: дис. .канд. пед. наук: 13.00.01 / Е. И. Полянская, Воронежский гос. педагогический университет, Воронеж, 2010.-235 с.
- Пономарева, И.Н. Проблема воспитания в обучении биологии Текст. / И. Н. Пономарева //Экологическое и биологическое образование: методология, теория и методика обучения: Сб. статей. СПб.: РГПУ им. А. И. Герцена, 2002. — С. 47 — 50.
- Практикум по психодиагностике /Конкретные психодиагностические методики. М.: МГУ, 1989. — С. 147−159.
- Рипачева, Е.А. Интеграция отечественного и зарубежного опыта формирования экологической культуры учащихся Текст.: автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.01. СПб., 2008. — 23 с.
- Райков Б.Е. Пути и методы натуралистического просвещения Текст. /Б.Е. Райков. М.: Изд-во АПН РСФСР, 1960. — 488 с.
- Роговая, О.Г. Экологосообразная образовательная среда Текст.: монография / О. Г. Роговая. СПб.: Тесса, 2006. — 107 с.
- Родыгина, И.В. Гуманизация и гуманитаризация естественнонаучного образования школьников Текст.: дис. .канд. пед. наук: 13.00.01 / И.В.Родыгина- Луган. гос. пед. ун-т им. Т.Шевченко. Луганск, 2000. -232 с.
- Рожанский, И.Д. Понятие «природа» у древних греков Текст. / И. Д. Рожанский //Природа. 1974. — № 3.
- Рубинштейн, С. Jl. Основы общей психологии. Текст. / С. Л. Рубинштейн. СПб.: Питер, 2000. — 712 с.
- Рыжов, И.Н. Школьный мониторинг городской среды Текст. / И. Н. Рыжов, Г. А. Ягодин. М.: Галактика, 2000. — 165 с.
- Саганенко, Г. И. Эксперимент на сопоставление различных методов ранжирования качественных признаков Текст. / Г. И. Саганенко //Личность и ее ценностные ориентации /под ред. В. А. Ядова. М., 1961. -Вып.1.-С 136−137.
- Селевко, Г. К. Современные образовательные технологии: Учеб. пособие Текст. /Т.К. Селевко. М.: Народное образование, 1998. — 255 с.
- Семчук, Н.М. Теоретические и методические основы воспитания в биологическом образовании школьников Текст.: дис. .д-ра пед. наук: 13.00.02 / Н.М. Семчук- СПб., РГПУ им. А. И. Герцена. СПб., 2003. -341 с.
- Сержантов, В.Ф. Человек как предмет философского и естественнонаучного познания Текст. / В. Ф. Сержантов, В. В. Гречаный. Л.: ЛГУ. — 1980.216 с.
- Сериков, В.В. Образование и личность. Теория и практика проектирования педагогических систем Текст. / В. В. Сериков. М.: Логос, 1999.-272 с.
- Сидельковский, А.П. Критерии, методы и методика изучения формирования отношения школьников к природе Текст. /А.П. Сидельковский. Ставрополь, 1988. — 201 с.
- Сидоренко, E.B. Методы математической обработки в психологии Текст. / Е. В. Сидоренко. СПб.: ООО «Речь», 2000. — 350 с.
- Скребец, В. А Экологическая психология: Учебное пособие Текст. /В.А. Скребец. Киев: МАУП, 1998. — 144 с.
- Сластенин, В.А. Педагогика: учеб. пособие для студентов пед. учеб. заведений Текст. / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов. М., 1998. -512 с.
- Смольянинов, И.Ф. Природа в системе эстетического воспитания: Книга для учителя Текст. / И. Ф. Смольянинов. М.: Просвещение, 1984.-207 с.
- Соломин В.П. Теория и практика многоуровневого естественнонаучного образования в системе педагогического университета Текст.: дис. в виде науч.докл.. д-ра пед. наук: 13.00.08 / В. П. Соломин. СПб., 2000. — 67 с.
- Состояние среды обитания и ее влияние на здоровье населения Текст. / Гос. доклад «О санитарно-эпидемиологической обстановке в РФ» // Экол. Вестн. Росси: информ.-справ. Бюллетень. 2003. № 2. — С.3−10.
- Суравегина, И.Т. Теория и практика формирования ответственного отношения школьников к природе в процессе обучения биологии Текст.: автореф. дис.. д-ра пед. наук: 13.00.02 / И. Т. Суравегина. М., 1986. — 35 с.
- Суравегина, И.Т. Система экологического образования в школе: концепция и модель Текст. /И.Т. Суравегина // Экология, культура, образование. М., 1989. — 135 с.
- Сухорукова, JI.H. Личностно ориентированное обучение биологии в старших классах Текст.: автореф. дис. .д-ра пед. наук: 13.00.02/ Л. Н. Сухорукова. М., 2001. — 36 с.
- Тавстуха, О.Г. Методическое сопровождение профессионального самоопределения учащихся в предпрофильной подготовке: учеб.-метод.пособие Текст. /О.Г. Тавстуха, A.A. Муратова. Оренбург: Изд-во ОГПУ, 2008.-212с.
- Тавстуха, О.Г. Становление экологической культуры учащихся в учреждении дополнительного образования детей Текст.: Монография /О.Г. Тавстуха. Оренбург, 2001. — 260 с.
- Тидикис, Р.И. Основы формирования мировоззренческих убеждений старшеклассиков (теория, опыт, эксперимент) Текст.: дис.. д-ра пед. наук: 13.00.01/ Р. Й. Тидикис. Л., 1990. — 320 с.
- Теплов, Д.Л. Экологическое воспитание старшеклассников в системе дополнительного образования Текст. / Д. Л. Теплов // Педагогика. 2003.—№ 10. -С. 46−50.
- Тищенко, П.Д. Природа жизнь — культура Текст./ П. Д. Тищенко // Пути интеграции биологического и социогуманитарного знания. — М.: Наука, 1984. С. 243−253.
- Трайтак, Д.И. Природа как фактор воспитания патриотизма Текст./Д.И. Трайтак //Патриотическое воспитание на уроках и во внеклассной работе.-М., 1979. 116 с.
- Тугаринов, В.П. О ценностях жизни и культуры Текст. / В. П. Тугаринов. Л.: ЛГУ, 1960. — 156 с.
- Тугаринов, В.П. Природа. Цивилизация. Человек Текст. / В. П. Тугаринов. Л.:ЛГУ, 1978. — 47 с.
- Тутынина, Е.В. Неформальное экологическое образование учащихся и пути его реализации на региональном уровне Текст.: дис.. канд. пед. наук: 13.00.02 / Е.В. Тутынина- СПб., РГПУ им. А. И. Герцена, СПб., 2000.-172 с.
- Урсул, А.Д. Наука и образование в стратегии устойчивого развития Текст. /А. Д. Урсул //Экологическое образование: концепции и технологии: Сб. науч. трудов. Под ред. С. Н. Глазачева. Волгоград: Перемена, 1996. С. 7−13.
- Философия экологического образования Текст. /Общ. ред. Лисеева И. К. М.: Прогресс- Традиция, 2001. — 416 с.
- Философский словарь Текст. /Под ред. И, Т Фролова. 4-е изд. — М.: Политиздат, 1991. — 560 с.
- Фоминых, Ю.Ф. Интегративный подход к формированию мировоззрения школьников Текст. / Ю. Ф. Фоминых //Педагогика, 1993. № 4.
- Хассард, Дж. Уроки естествознания Текст. /Дж.Хассард. М.: Центр ЭО, 1993.- 198 с.
- Хесле, В. Философия и экология Текст. /В. Хесле. М.: Наука, 1993. -202 с.
- Хуторской, A.B. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированной парадигмы образования Текст. / A.B.Хуторской // Нар. образование. 2003. — N 2. — С.58−64.
- Хуторской, A.B. Современная дидактика: учеб. для вузов Текст. /A.B. Хуторской. СПб.: Питер, 2001. — 536 с.
- Хуторской, A.B. Технология проектирования ключевых и предметных компетенций Электронный ресурс. // Интернет-журнал «Эйдос». 2005. — 12 декабря. — URL: http://wvsrvv.eidos.ru/journal/2005/1212.htm.
- Хъел, Л. Теория личности Текст. / Л. Хъел, Р. Зиглер. С-Пб.: Питер, 1997.
- Шанин, C.B. Подготовка будущего учителя физики к экологическому воспитанию школьников средствами межпредметной внеклассной деятельности Текст.: дис.. канд. пед. наук: 13.00.08 / C.B. Шанин. -Саратов, 2010.-230 с.
- Шилова, В. С. Теоретические основы социально-экологического образования школьников Текст.: дис.. д-ра пед. наук: 13.00.01/ B.C. Шилова- Белгородский государственный университет, Белгород, 1999. -417 с.
- Шипунова, Т.Я. Экологическое воспитание детей дошкольного и младшего школьного возраста Текст./ Т. Я. Шипунова. Новосибирск, 1994.- 105 с.
- Щетинская, А.И. Теория и практика современного дополнительного образования детей: Учеб. пособие Текст. /А.И. Щетинская, О. Г. Тавстуха, М. И. Болотова. Оренбург, 2001. — 404 с.
- Щукина, Г. И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе: Учеб. пособ. для студентов пед. ин-тов Текст. / Г. И. Щукина М.: Просвещение, 1979. — 160с.
- Щуркова, Н.Е. Новое воспитание Текст. / Н. Е. Щуркова. М.: Педагогическое общество России, 2000. — 121 с.
- Щуркова, Н.Е. Воспитание: новый взгляд с позиций культуры Текст. / Н. Е. Щуркова. М., 1998. — 116с.
- Экологическая доктрина РФ Текст. М., 2001. — С.8
- Эльконин, Э.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте Текст. / Э. Б. Эльконин //Вопросы психологии. 1971. -№ 4. — С.6−20.
- Ядов, В.А. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности Текст. / В. А. Ядов. Д., 1979. — 178 с.
- Якиманская, И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе Текст. /И.С. Якиманская. М.: Сентябрь, 1996. — 96 с.
- Янавичус, С. Соотношение экологических и нравственных ценностей и их влияние на экологическую культуру Текст. / С. Янавичус //Проблемы формирования современной экологической культуры. -Вильнюс, 1987. С. 62 -74.
- Левин, В. А. Особенности личностного отношения к природе в подростковом и юношеском возрасте Текст. / В. А. Ясвин // Вопросы психологии. -1995.-№ 4.- С. 19−28.
- Ясвин, В.А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию Текст. / В. А. Ясвин. М., 2001. — 364 с.
- Ясвин, В.А. Психология отношения к природе Текст. / В. А. Ясвин. -М.: Смысл, 2000.-456 с.
- Ясвин, В.А. История и психология формирования экологической культуры: удобно ли сидится на вершине пирамиды? Текст. / В. А. Ясвин. М.: Наука, 1999. — 97 с.
- Ясвин, В.А. Мир природы в мире игр: опыт формирования отношения к природе Текст. / В. А. Ясвин. М.: Эколого-просветительский центр «Заповедники», 1998. — 40 с.
- Ягодовский К.П. О воспитании диалектико-материалистического понимания природы Текст. /К.П. Ягодовский. //Естествознание в школе, 1947. № 2.-С. 7−12.
- Федеральный закон «О дополнительном образовании» / http ://www.ubo.ru/normative/l /
- Jensen В. The Action Competence Approach in Environmental Education Text. / B. Jensen, K. Schnack // Environmental Education Research. 1997. -V. 3, N. 2. -P.163−178.
- Palmer J. A. Environmental Education in the 21st Century Text.: Theory, Practice, Progress and Promise / J.A.Palmer. L.: Routledge, 1998. — 258 p.
- Smyth J. C. Environment and Education: view of a changing scene Text. / J. Smyth // Environmental Education Research. 1995. -V.l, N.l. — P.3−20.