Формирование у старших подростков культуры профессионального самоопределения в процессе выполнения творческих проектов
Диссертация
Сущность и структура понятия «культура профессионального самоопределения» как интегративного компонента базовой культуры личности школьника, позволяющего самостоятельно и осознанно проектировать и осуществлять стратегию профессионального выбора и включающего в себя профессиографическую грамотность (профессиографические знания и умения), профессиональную направленность, профессиональное… Читать ещё >
Список литературы
- Аванесов B.C. Теоретические основы разработки заданий в тестовой форме. М.: Исследовательский центр, 1995. — 95 с.
- Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. Д.: Изд-во ЛГУ, 1968.-336 с.
- Андреев В.И. Педагогика: Учебный курс для творческого саморазвития. Казань: Центр инновационных технологий, 2000. — 608 с.
- Архипов В.М. Социально-педагогические основы системы профориентации школьников: Автореф. Дисс. канд. пед. наук. М., 1996.-17 с.
- Асмолов А.Г. Психология личности. М.: Изд-во МГУ, 1990. -183 с.
- Афанасьев В.Г. Системность и общество. М.: Политиздат, 1980. -368 с.
- Бабанский Ю.К. Методы обучения в современной общеобразовательной школе. М.: Просвещение, 1995. — 208 с.
- Бажутин В.В. и др. Образовательно-ориентированный подход к профессиографии. Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. проф.-пед. ун-та, 1997.-165 с.
- Базовая культура личности. Теоретические и методологические проблемы: Сб. научных трудов /Под ред. О. С. Газмана, М.: АПН СССР, 1989.-182 с.
- Ю.Баткин Л. М. Тип культуры как историческая целостность //Вопросы философии. 1969. — № 9. — с. 99−109.
- П.Беспалько В. П. Слагаемые педагогической технологии. — М.: Педагогика, 1989. 192 с.
- Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. М.: Педагогика, 1995. — 336 с.
- П.Беспалько В. П. Теория учебника. М.: Педагогика, 1988. — 160 с.
- Блонский П.П. Избранные педагогические и психологические сочинения. /Под ред. A.B. Петровского. В 2-х т. Т.1. М.: Педагогика, 1979.-421 с.
- Бобкова Н.Д. Профессиональное самоопределение подростков при изучении естественных наук в общеобразовательной школе: Авто-реф. дис.. канд. пед. наук Курган, 2000. — 21 с.
- Борцов Ю.С. Образование в век информации: Человек и новые информационные технологии обучения. М.: Высшая школа, 1997.-320 с.
- Борисенков В.П., Краевский В. В., Кутьев В. О., Трубовский Я. С. Философия образования // Педагогика. 1995. — № 4. — С. 4−10.
- Бордовская Н.В., Реан A.A. Педагогика: Учебник для вузов. -СПб.: Питер, 2001. 304 с.
- Бондаревская Е.В., Кульневич C.B. Педагогика: Личность в гуманистических теориях и системах воспитания. Ростов-на-Дону: ТЦ «Учитель», 1999. — 560 с.
- Булгакова Н.Ю. Педагогические условия формирования и реализации готовности старшеклассников к выбору профессии: Автореф. дисс. канд. пед. наук. Калининград, 1997. — 18 с.
- Вершинин С.Н. Основы принятия решения о профессиональном выборе. -М.: Прометей, 1996. 161 с.
- Вершинин С.Н. Педагогические основы формирования у школьников готовности к принятию решения о профессиональном выборе: Автореф. дисс. докт. пед. наук. -М., 1997. -43 с.
- Веремьев A.A. Основы культурологии. Брянск: Курсив. 2002. -176 с.
- Веселова В.Г., Матяш Н. В. Проектная деятельность будущего учителя: Проблемы профессионального становления. Брянск: Изд-во БГУ, 2002. — 97 с.
- Волков И.П. Приобщение к творчеству. М.: Просвещение, 1982. — 144 с.
- Волохова Е.Д. Вариативный подход к профессиональному самоопределению подростков: Дисс.. канд. пед. наук. Ярославль, 1994.-204 с.
- Воспитание технологической культуры школьников: Книга для учителя /Под ред. П. Р. Атутова. Брянск: Изд-во БГУ, 2002 — 192 с.
- В мире профессий: База данных о массовых профессиях в Российской Федерации. Брянск: БГПУ, 1995. — 205 с.
- Гарбер Е.И., Козага В. В. Методика профессиографии. Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 1992. — 197 с.
- Гершунский Б.С. Философия образования для XXI века. М.: Интердиалект, 1997. — 697 с.
- Геранина О.Г. Профориентационные игры как средство профессионального самоопределения учащихся 1−7 классов: Автореф. дисс.. канд. пед. наук, М, 1996. — 18 с.
- Гессен С.И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию: Учебное пособие для вузов. М.: Школа — Пресс, 1995. -448 с.
- Гнездина С.Б. Дидактические основы обучения учащихся 8−9 классов решению творческих задач и проектов с физико-техническим содержанием: Дисс. канд. пед. наук. Брянск, 1996. — 210 с.
- Губанова H.A. Дидактические условия обучения учащихся профессиональных училищ выполнению творческих проектов: Автореф.дисс.. канд. пед. наук. Брянск, 2000. — 19 с.
- Гуревич П.С. Культурология: Учеб. пособие. М.: Знание, 1998. -288 с.
- Деятельность: теории, методология, проблемы. М.: Политиздат, 1990.-336 с.
- Дидактика технологического образования: Книга для учителя /Под ред. П. Р. Атутова, М.: ИОСО РАО. -4.1.-203 е.- 4.2. — 176 с.
- Дьяченко H.H. Профессиональное воспитание учащейся молодежи. М.: Высшая школа, 1988. — 144 с.
- Елисеева Е.В. Информационные технологии как средство повышения эффективности профориентации учащихся 8−9 классов: Авто-реф. дисс.. канд. пед. наук. Брянск, 1995. — 20 с.
- Желнина JI.C. Методические основы формирования профессиональных знаний и умений учащихся лицея в процессе выполнения творческих проектов: Автореф. дисс.. канд. пед. наук. Брянск, 1998.-22 с.
- Жуковская В.И. Психологические основы выбора профессии. -Минск: Нар. совета, 1978, 112 с.
- Жураковская В.М., Симоненко В. Д. Десять творческих проектов для учащихся VII IX классов.-Брянск: Изд-во БГПУ, 1997.-196 с.
- Захаров H.H. Профессиональная ориентация школьников. — М.: Просвещение, 1988. 272 с.
- Закон РФ об образовании //Бюллетень комитета по высшей школе. -М. 1993, № 1.-е. 1−43.46.3еер Э. Ф. Психология личностно-ориентированного профессионального образования. Екатеринбург: Изд-во Уральского гос-профпедуниверситета, 2000. — 258 с.
- Иляева Л.М. Дидактические условия обучения учащихся 5−7 классов выполнению творческих проектов в образовательной области «Технология»: Автореф. дисс.. канд. пед. наук. Брянск, 1996. -18 с.
- Иляева Л.М., Симоненко В. Д., Шипицын Н. П. Творческие проекты для учащихся 5−7 классов по технологии обработки конструкционных материалов. Брянск: БГПИ, 1995. — 56 с.
- Каган М.С. Человеческая деятельность. М.: Политиздат, 1974. -328 с.
- Каган М.С. Философия культуры. С-Пб.: ТОО ТК «Петрополис», 1996.-427 с.
- Каганов Е.Г. Метод проектов в трудовой школе. Л., 1926. — 327 с.
- Калугин Н.И., Сазонов А. Д., Симоненко В. Д. Профессиональная ориентация учащихся. М.: Просвещение, 1983. — 191 с.
- Карцев И.Д., Халдеев Я. Ф., Павлович К. Э. Физиологические критерии профессиональной пригодности подростков к различным профессиям. М.: Медицина, 1977. — 176 с.
- Касаткина Н.Э. Теория и практика формирования профессионального самоопределения молодежи в условиях непрерывного образования: Дисс.. докт. пед. наук. -М., 1995. 351 с.
- Килпатрик У.Х. Метод проектов. Л.: Брокгауз — Ефрон, 1925.
- Климов Е.А. Как выбирать профессию. М.: Просвещение, 1984. -160 с.
- Климов Е.А. Психолого-педагогические проблемы профессиональной консультации. -М.: Знание, 1983.
- Коджаспирова Г. М., Коджаспиров А. Ю. Педагогический словарь. М.: Издательский центр «Академия», 2000. — 176 с.
- Концепция системы профессиональной ориентации учащихся общеобразовательных школ /Науч. рук. С. Н. Чистякова. Ярославль: ЯГПИ, 1993.-54 с.
- Концепция модернизации российского образования до 2010 года //Официальные документы в образовании. 2002. — № 4. — С. 3−31.
- Критерии и показатели готовности школьников к профессиональному самоопределению: Методическое пособие. — М.: Философия, 1997.-80 с.
- Крутиков Г. И., Симоненко В. Д. Методика обучения старшеклассников творческой деятельности. Курск: Изд-во КГПУ, 1998. -321 с.
- Крягжде С.П. Психология формирования профессиональных интересов. Знание: Мокслас, 1981. — 196 с.
- Кулагин Б.В. Основы профессиональной психодиагностики. М.: Медицина, 1984. — 216 с.
- Лактионова A.A. Интегрированный подход к выполнению творческих проектов учащимися начальных классов в процессе изучения образовательной области «Технология» и математики: Автореф. дисс.. канд. пед. наук. Брянск, 2001. — 20 с.
- Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1975.-304 с.
- Лихачев Д.С. Культура как ценностная среда // Новый мир. 1994. — № 8. — С. 3−8.
- Макаренко A.C. Выбор профессии // Соч. М.: Изд-во АПН РСФСР, 1958. — Т. 5. — С. 392−394.
- Мальцева Л.В. Педагогическая технология формирования готовности учащихся старших классов общеобразовательных учреждений к выбору профессии: Автореф. дисс.. канд. пед. наук. Курган, 2000. — 22 с.
- Маркова А.К. Психология профессионализма. М, 1996. — 308 с.
- Матяш Н.В. Проектная деятельность школьников. М.: Высшая школа, 2000. — 306 с.
- Матяш Н.В. Психология проектной деятельности школьников в условиях технологического образования. Мозырь: Белый ветер, 2000. — 286 с.
- Методика формирования профессионального самоопределения школьников на различных возрастных этапах /Под ред. А.Я. Жур-киной, С. Н. Чистяковой. Кемерово: НУУ, 1996. — 149 с.
- Методика обучения учащихся технологии: Книга для учителя /Под ред. В. Д. Симоненко. Брянск-Ишим, 1998. —149 с.
- Методика формирования профессионального самоопределения школьников на различных возрастных этапах: Книга для учителя /Под ред. А. Я. Журкиной, С. Н. Чистяковой. Кемерово: Обл. ИУУ, 1996.- 149 с.
- Методика преподавания курса «Твоя профессиональная карьера»: Книга для учителя /Под ред. С. Н. Чистяковой, Т. И. Шалавиной. -М.: Просвещение, 1997. 189 с.
- Новиков A.M. Российское образование в новой эпохе: Парадоксы наследия, векторы развития. М.: 7 г вес, 2000. — 19 с.
- Основы жизненного самоопределения: Учеб. пособие для старшеклассников. Самара: Самарский дом печати, 1996. — 448 с. 79. Основы профессиографии. — Брянск: БГПИ, 1991. — 75 с. 80. Основы профессиональной культуры /Ретивых М.В.,
- B.Д.Симоненко и др. Брянск: Изд-во БГПИ, 1997. — 307 с.
- Павлова М.Б. О проектном подходе к разработке содержания предмета «Технология» //Школа и производство. 1993. — № 5.1. C. 43−45.
- Павлова М.Б., Питт Д. Образовательная область «Технология». -Нью- Йорк, 1997. 81 с.
- Павлютенков Е.М. Формирование мотивов выбора профессии /Под ред. Б. А. Федоришина. Киев: Рад. Школа. 1980. — 144 с.
- Павлютенков Е.М. Кем быть? Киев: Молодь, 1983. — 200 с.
- Павлютенков Е.М. Управление профессиональной ориентацией в общеобразовательной школе. Владивосток: Изд-во Дальневост. Университета, 1990. — 176 с.
- Пархоменко Е.И. Профессиональное самоопределение учащихся 57 классов в процессе творческой проектной деятельности: АвтоIреф. дисс.. канд. пед. наук. Брянск, 2001. — 18 с.
- Педагогическая практика. М.: Издательский центр «Академия», 1998.- 144 с.
- Петровский A.B. Личность, деятельность, коллектив. М.: Педагогика, 1982.-255 с.
- Петровский A.B. Психология развивающей личности. М.: Педагогика, 1987.-213 с.
- Петухова Л.П. Развитие познавательных интересов учащихся 8−9 классов технологической подготовки в ходе выполнения творческих проектов с физико-техническим содержанием: Автореф. дисс.. канд. пед. наук. Брянск, 1997. — 20 с.
- Платонов К.К. Структура и развитие личности. М.: Мысль, 1986. — 254 с.
- Платонов К.К. Краткий словарь системы психологических понятий. М.: Высшая школа, 1984. — 174 с.
- Поляков В.А., Чистякова С. Н. и др. Профессиональное самоопределение молодежи. //Педагогика. 1993. — № 5. — С. 33−37.
- Пономарев Я.А. Психология творчества. М: Наука, 1976. — 303 с.
- Программы средних общеобразовательных учреждений: Технология: 1−4 классы, 5−11 классы. /Под рёд. Ю. Л. Хотунцева, В.Д. Си-моненко. М.: Просвещение, 1996. — 224 с.
- Профессиональная педагогика: Учеб. пособие. М.: Ассоциация «Профессиональное самоопределение», 1997. — 512 с.
- Профессиональная педагогика. Учебник для студентов, обучающихся по педагогическим специальностям и направлениям. 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Ассоциация «Профессиональное образование», 199. — 904 с.
- Профессиональное самоопределение молодежи /А.Д. Сазонов и др. М.: Высшая школа, 1989. — 272 с.
- Прощицкая E.H. Выбирайте профессию, М.: Просвещение, 1995.- 191 с.
- Прядехо А.Н. Развитие технических интересов и способностей подростков. М.: АННИ ТО и ПО АПИ СССР, 1990. 218 с.
- ЮЗ.Пряжников Н. С. Профессиональное и личностное самоопределение. М.: Ин-т практической психологии. — Воронеж: НПО «Мо-дэк», 1996.-256 с.
- Пряжников Н.С. Бланковые и карточные игры профессионального и личностного самоопределения: Методическое пособие. Воронеж: НПО «МОДЭК», 1997. — 64 с.
- Психология. Словарь. М.: Политиздат, 1990. — 494 с.
- Ретивых М.В. Формирование у старшеклассников готовности к профессиональному самоопределению: Автореф. дисс.. докт. пед. наук. Чебоксары, 1998. — 38 с.
- Ретивых М.В. Подготовка школьников к профессиональному самоопределению. Брянск: Изд-во БГПУ, 1999. — 111 с.
- Ретивых М.В., Симоненко В. Д. Как помочь выбрать профессию. -Тула: Приокс. Кн. изд-во, 1990. 132 с.
- Российская общеобразовательная школа: Проблемы и перспективы. М.: ИОСО РАО, 1997. — 160 с.
- Ю.Рубинштейн C.JI. Основы общей психологии. С.-ПБ: Питер, 1998.-688 с.
- Савина M.C. Педагогические основы взаимодействия школы и семьи в профессиональной ориентации учащихся: Автореф. дисс.. докт. пед. наук. М., 1993. — 34 с.
- Сазонов А.Д. Методология профессиональной ориентации молодежи в условиях рыночных отношений. Курган: Изд-во КГУ, 1996.-104 с.
- З.Сазонов И. А. Профессиональная ориентация школьников в России: Монография. Курган: Изд-во Курганского института повышения переподготовки кадров работников образования, 2000. -268 с.
- Н.Сазонов А. Д., Симоненко В. Д., Аванесов B.C., Бухалов Б. И. Профессиональная ориентация учащихся. М.: Просвещение, 1988.-223 с.
- Сазонов А.Д., Сазонов В. А., Сазонов И. А. Профессиональная ориентация учащихся общеобразовательных школ России. Курган: Изд-во Курганского госуниверситета, 2000. — 192 с.
- Самородский П.С. Основы разработки творческих проектов. -Брянск: Изд-во БГПУ, 1995. 220 с.
- Самородский П.С., Симоненко В. Д., Ретивых М. В. Общая методика профессионального обучения: Учебно-методическое пособие для студентов специальности «Профессиональное обучение», -Брянск: Изд-во БГУ, 2002. 188 с.
- Сальцева C.B. Теория и практика профессионального самоопределения школьников в учреждениях дополнительного образования: Автореф. дисс.. докт. пед. наук. -М., 1996. 38 с.
- Сахаров B.C., Сазонов А. Д. Профессиональная ориентация школьников. М.: Просвещение, 1982. — 192 с.
- Семенова Н.В. Подготовка будущих учителей технологии и предпринимательства к обучению школьников творческой проектной деятельности: Автореф. дисс.. канд. пед. наук. Брянск, 2000.-21 с.
- Симоненко В.Д. Основы технологической культуры: Учебник для учащихся Х-Х1 классов. Брянск: Изд-во БГПУ, 1998. — 268 с.
- Симоненко В.Д. Основы технологической культуры: Книга для учителя. Брянск: Изд-во БГПУ, 1998. — 281 с.
- Симоненко В.Д. Профессиональная ориентация учащихся в процессе трудового обучения. М.: Просвещение, 1985. — 223 с.
- Симоненко В.Д., Ретивых М. В., Матяш Н. В. Технологическое образование школьников: Теоретико-методологические аспекты. -Брянск: Изд-во БГПУ, 1999. 230 с.
- Симоненко В.Д., Суровицкая Т. Б., Ретивых М. В., Волохова Е. Д. Профессиональное самоопределение школьников: Учебное пособие. -Брянск: БГПИ, 1995. 100 с.
- Симоненко В.Д., Ретивых М. В., Макарченко Т. А., Волохова Е. Д. Социально-профессиональное самоопределение учащихся школ-интернатов. Брянск: Изд-во БГПУ, 1995. — 170 с.
- Симоненко В.Д. Технологическая культура и образование. -Брянск: Изд-во БГУ, 2001. 212 с.
- Скаткин М.Н. Дидактика средней школы. М.: Просвещение, 1982.-218 с.
- Сластенин В.А. и др. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений /Под ред. В. А. Сластенина. М.: Издательский центр «Академия», 2002. — 576 с.
- Сластенин В.А. Гуманитарная культура специалиста //Магистр. -1999.-№ 1. — с. 140−143.
- Смирнов И.П. Человек- образование профессия — личность: Монография. — М.: УМИЦ «Граф-Пресс», 2002. — 420 с.
- Стефановская Т.А. Технология обучения педагогике в вузе. М.: Изд-во «Совершенство», 2000. — 272 с.
- Сухомлинский В.А. О воспитании. /Сост. и автор вступ. очерков С.Соловейчик. М.: Политиздат, 1988. — 270 с.
- Сухомлинский В.А. Письма к сыну. М.: Просвещение, 1987. -128 с. 13 5. Творческие проекты учащихся У-1Х классов /Под ред.
- B.Д.Симоненко. Брянск: Изд-во БГПУ, 1996. — 238 с.
- Творческие проекты старшеклассников: Учебно-методическое пособие для учителя. Брянск: Изд-во БГПУ, 1998. — 232 с.
- C.Н.Чистяковой. -М.: Просвещение, 2001. 144 с.
- Технология: Учебник для уч-ся 9 класса общеобразовательной школы /Под ред. В. Д. Симоненко. М.: Вентана — Граф, 1999. -288 с.
- Технологическое образование школьников: состояние, проблемы, перспективы: Материалы межрегиональной научно-практической конференции 27−28 марта 2002 года /Под ред. профессора В. Д. Симоненко. Брянск: изд-во БГУ, 2002. — 204 с.
- Технолого-экономическое образование: состояние, проблемы, перспективыб Материалы международной научно-практической конференции 12 марта 2003 года /Под ред. В. Д. Симоненко. -Брянск: Изд-во БГУ, 2003. 203 с.
- Тюжляева С.и. Организационно-педагогические основы управления профессиональной ориентацией молодежи в условиях формирующегося рынка труда: Автореф. дисс.. канд. пед. наук. М., 1998.-18 с.
- Формирование у учащихся устойчивого интереса к избранной профессии / Под ред. A.A. Вайсбурга. М.: Высшая школа, 1989. -207 с.
- Фридман J1.M., Пушкина Т. А., Каплунович И. Я. Изучение личности учащегося и ученических коллективов. М.: Педагогика, 1988. — 206 с.
- Фридман J1.H., Калугина И. Ю. Психологический справочник учителя. М.: Просвещение, 1991. — 288 с.
- Нб.Фукуяма С. Теоретические основы профессиональной ориентации. M.: Изд-во МГУ, 1989. — 108 с.
- Харламов И.В. Педагогика. М.: Высшая школа, 1990. — 575 с.
- Хотунцев Ю.Л., Кожина O.A. Развитие творческих способностей учащихся в образовательной области «Технология». М: ИОСО РАО, 1999.-44 с.
- Хотунцев Ю.Л., Симоненко В. Д., Кожина O.A., Орлов Б. И. Проекты в школьном курсе «Технология» //Школа и производство.1994.-№ 4.-С. 84−89.
- Чернилевский Д.В., Филатов O.K. Технология обучения в высшей школе. -М.: Изд-во «Экспедитор», 1996. 288 с.
- Чечель И.Д. Профессиональное самоопределение учащихся инновационных учебных заведений. Часть 1. М.: РИПКРО МО РФ, 1995.- 165 с.
- Чистякова С.Н., Захаров H.H. Профессиональная ориентация: Организация и управление. М.: Педагогика, 1987. — 160 с.
- Шавир П.А. Психология профессионального самоопределения в ранней юности. М.: Педагогика, 1981. — 96 с.
- Шалавина Т.И. Мир труда и профессий. Кемерово: Обл. НУУ, 1995.-196 с.
- Ярошенко В.В. Школа и профессиональное самоопределение учащихся. Киев: Рад. школа, 1983. — 112 с.