Двигательная активность как условие и фактор развития субъектности детей дошкольного возраста
Диссертация
Во-вторых, чтобы воспроизведение обучающимся движения-образца стало фактором формирования именно субъектности (присвоения ее данным индивидом), обучение двигательным навыкам должно быть ориентировано на актуализацию зоны ближайшего развития обучающегося. Причем в зависимости от индивидуальных особенностей обучающегося акцент должен ставиться на развитии не только моторной (психомоторной) сферы… Читать ещё >
Список литературы
- Абульханова К.А. О субъекте психической деятельности. М., Наука. 1973.
- Абульханова К.А. Психология и сознания личности. (Проблемы методологии, теории и исследования реальной личности): Избранные психологические труды. М.-Воронеж, 1999.
- Абульханова-Славская К. А. Проблема определения субъекта в психологии // Субъект действия, взаимодействия, познания. Психологические, философские, социокультурные аспекты. М.: МСПИ- Воронеж: идзд-во НПО «МОДЭК», 2001.
- Ананьев Б.Г. К построению проблемы развития детского самосознания.//Известия АПН РСФСР. Вып. 18. М.: изд-во АПН РСФСР, 1948, с. 100−124.
- Ананьев Б.Г. Детское самосознание. М., 1948.
- Ананьев Б.Г. Развитие детей в процессе начального обучения и воспитания. //Проблемы обучения и воспитания в начальной школе. М. Учпедгиз, 1960.
- Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. М., 1977.
- Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды. М., 1980.
- Архипова Е.А. Влияние воспитателя и сверстников на самооценку детей старшего дошкольного возраста. Автореферат. Минск, 1983.
- Ю.Аркин Е. А. Дошкольный возраст, 5-е издание, дополненное и переработ. М.- Учпедгиз, 1948. 336 с.
- П.Белинович В. В. Обучение в физическом воспитании. М.- ФиС, 1958. 289 с.
- Боязитова И.В. Взаимосвязь самооценки и волевой регуляции в онтогенезе. Психологический журнал № 4, 1998.
- Белоусова В.Н. Воспитание в процессе занятий физической культурой.
- М.-ФИС. 1964. 95 с. М. Божович Л. И. Некоторые проблемы формирования личности школьника и пути их изучения. Вопр. Психол.№ 5, 1956.
- Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М. Просвещение, 1968. С. 464.
- Богуславская З.М. Учебная деятельность детей дошкольного возраста. //Психология личности и деятельности дошкольника / Под ред. А. В. Запорожца и Д. Б. Эльконина. М.- Просвещение, 1965, с. 190−253.
- Бернштейн Н.А. О построении движений. М., 1947. С.227−228.
- Бернштейн Н.А. Очерки о физиологии движений и физиологии активности. М. Медицина. 1966.
- Бернштейн Н.А. Биомеханика и физиология движений. М-Воронеж, 1997. С. 222.
- Бернштейн Н.А. Физиология движения, активность. МЛ990.
- Брушлинский А.В. Проблемы психологии субъекта. М. Академия. 1994. С. 31.
- Валлон А. Психическое развитие ребенка. М., Просвещение, 1967. С 133−134.
- Варенова Ю.А. Исследование субъектности и ее развитие в дошкольном возрасте. Дисс. На звание к психол. наук. Калуга. 2001.
- Выготский Л.С. Собр. Соч. В 6 томах. М.: Педагогика, 1984. Т.4.С.256−260.
- Выготский Л.С. Педагогическая психология. М.- Педагогика. 1991.
- Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте: Психологические очерки: кн. Для учителя, 3-е изд. М. 1991.
- Выготский Л.С. Проблема возрастной периодизации детского развития. //Вопросы психологии, 1972, Т.2, с.114−123.
- Венгер J1.A. Формирование познавательных способностей в дошкольном возрасте // Хрестоматия по детской психологии. М. ИПП, 1996 г. с. 133−146.
- Венгер Л.А. Психологическое развитие ребенка в процессе совместной деятельности // Вопросы психологии № 3. 2001.
- Венгер А.Л. Психологические рисуночные тесты. М. Владос. 2002.С.9. ЗКВяткин Б.А. избранные психологические исследованияиндивидуальности: теория, эксперимент, практика. Перм. Гос. Пед.университет. Пермь, 2005. С 392.
- Гальперин П.Я. Психология как объективная наука. М-Воронеж. 1998.С.154.
- Гальперин П.Я. Методы обучения и умственное развитие ребенка. М. 1985.
- Годовикова Д.Г. Влияние общения со взрослым на общение детей со сверстниками. //Исследование по проблемам возрастной и педагогической психологии /Под ред. М. И. Лисиной. М. 1980, с. 78−98.
- Гандельсман А.Б., Смирнов К. М. Физическое воспитание детей школьного возраста. М. Изд.-во ФиС, 1960, с. 286.
- Дворкина Н.И. Сопряженное развитие физических качеств и психических процессов у детей 3−6 лет. Дисс. На звание к.п.н. Краснодар, 2002.
- Дилео Д. Детский рисунок. Диагностика и интерпретация. М. Изд-во ЭКСМО-Пресс. 2001.
- Данилина Л. Психологические особенности образования двигательных навыков в спорте. М., 1968.
- Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. М. 1996.
- Давыдов В. В. Зинченко В.П. Предметная деятельность и онтогенез познания// Вопросы психологии № 5. 1998.
- Давыдов В.В., Слободчиков В. И. Цукерман Г. А. Младший школьник как субъект учебной деятельности. //Вопросы психологии. 1992, № 3−4, с.14−19.
- Драгунский В.В. Цветовой личности тест. Минск. 1999.
- Ермолаева М.В. Психология развития. МПСИ. М-Воронеж. 2000. 44.3апорожец А. В. Избранные психологические труды. В двух томах М.1986.
- Познавательные процессы: ощущения, восприятие. М., 1982. 48. Запорожец А. В. Развитие восприятия в раннем и дошкольном возрасте.
- М. Просвещение, 1966. С. 258. 49.3апорожец А. В. Развитие произвольных движений. М. 1960. 50.3инченко В.П., Смирнов С. Д. Методологические вопросы психологии.
- Ильин Е.И. Психология воли. СПб. Питер. 2000.
- Иванов Ю.Н. Ритмодинамика. М. Академия. 1997.
- Кафтанова Н.В. Теория и методика практических занятий по психофизиологической саморегуляции человека. СПб. 1998.
- Кауненко И.И. Личностные особенности детей старшего дошкольного возраста с трудностями развития. Дисс к.п.н. М., 1993.
- Конюхов Н.И. Словарь-справочник по психологии. М., 1996.
- Кирнарская Д.К. Музыкальное восприятие. М., 1997.
- Кравцов Г. Г. Формирование личности в процессе обучения (дошкольный и мл. школьный возраст). Дисс. док. псих. наук. М., 1995.
- Киселев С.Ю. Развитие сенсомоторных реакций у детей дошкольного возраста. Дисс. На званние к.п.н. М. 2001.
- Каширских Т.В. Психологические особенности лидерства в дошкольных детских объединениях. Дисс. к. пс. наук. М., 1999.
- Колидзей Э.А. Двигательная деятельность ребенка в пространстве его отношений к действительности. Дисс. На звание док. психол. Наук. Балашов 2001 г.
- Колидзей Э.А. Физическое развитие ребенка раннего детства как процесс овладения пространством. Балашов. БГПИ 1993.
- Колидзей Э.А. Психология двигательной деятельности ребенка. Балашов. БГПИ. 1999.
- Колидзей Э.А. Становление субъектности дошкольников в игровой деятельности. Балашов. БГПИ. 1997.
- Кудрявцев В.Т. Смысл человеческого детства и психическое развитие ребенка. М. МГУ 1998.
- Кудрявцв В.Т., Смирнов Н. А. Развивающее образование в системе дошкольного воспитания. Дубна. 1995.
- Кудрявцев В.Т. Диагностика творческого потенциала и индивидуальной готовности детей к развивающему школьному обучению. Пособие для практического психолога. М. РИНО 1999.
- Кудрявцев В.Т., Уразалиева Г. К. Субъект деятельности в онтогенезе. //Вопросы психологии. № 3, 2002. С. 34−57.
- Левц-Гориневская Е. Г. Развитие основных движений у детей дошкольного возраста. М. Изд-во АПН РСФСР, 1955, с. 168.
- Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. 3-е изд., М. Изд-во МГУ, 1972, с. 575.
- Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения. М. 1983. С. 31,230−244.
- Леонтьев А.Н. К теории развития психики ребенка // Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. Работы советских психологов периода 1946−1980 г. /Под ред. И. И. Ильясова, В. Я. Ляудис. М. Изд-во Моск. Ун-та. 1981. С 5. ИПП, 1996, с.20−27.
- Леонтьев А.Н. Психическое развитие ребенка в дошкольном возрасте. //Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста /Под ред. А. Н. Леонтьева, А. В. Запорожца. М,-Л, Изд-во АПН РСФСР, 19 486 с.4−15.
- Леонтьев А.Н. Психологические основы дошкольной игры. //Советская педагогика, 1944, № 7−8, с.37−47.
- Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. М., 1973.
- Лесгафт П.Ф. Собрание педагогических сочинений в 5 томах. М. 19 511 956.
- Лесгафт П.Ф. Психология нравственного и физического воспитания. М., 1998.
- Лейтес Н.С. Возростная одаренность и индивидуальные различия. М-Воронеж, 1997.
- Лекторский В.А. Субъект. Объект. Познание. М., 1980. С. 154.
- Лисина М.И. Психология самопознания у дошкольников. Кишинев, 1983.
- Лисина М.И. Развитие движений у дошкольника. // Психология детей дошкольного возраста. М., 1964.
- Лисина М.И. Общение детей с взрослыми и сверстниками: общее и различное. // Исследования по проблемам возрастной и педагогической психологии. М., 1980.
- Лисина М.И. Общение, личность и психика ребенка. М. МПСИ, Воронеж, НПО «МОДЭК», 1997.
- Лисина М.И. Формирование личности ребенка в общении //Психолого-педагогические проблемы становления личности и индивидуальности в детском возрасте. /Под ред. В. В. Давыдова, и.В.Дубровиной. М. 1980. С.36−46.
- Лагутин А.Б. Повышение двигательной активности детей старшего дошкольного возраста средствами основной гимнастики. Дисс. на звание к пед.н. М. 1997.
- Масару И. «После трех уже поздно». М., 1992.
- Мухина B.C. Детская психология. М., 1999.
- Марцинковская Т.Д. История детской психологии. М. МГУ. 1998.
- Мещерякова Б. Г. Зинченко В.П. Большой психологический словарь. СПб «прайм ЕВРОЗНАК», М. «ОЛМА-ПРЕСС» 2003.
- Небылицын В.Д. Психофизиологические исследования индивидуальных различий. М., 1976. С. 178., 251.
- Непомнящая Н.И. Становление личности ребенка 6−7 лет. М., 1992.
- Непомнящая Н.И. Опыт системного исследования психики ребенка. М., 1975.
- Нестерюк Т.В. Игровая психогимнастика как форма оздоровительно-развивающей работы с детьми дошкольного возраста. Автореферат дисс. на звание к. пед. н. М. 2000.
- Обухова Л.Ф. Детская психология М., 1998.
- Обухова Л.Ф. Возрастная психология. М. 1996.
- Озеров В.П. Психомоторные способности человека. Дубна. 2002.
- Павлов И.П. Полное собрание сочинений. М-Л., 1951.
- Панов В.И. Тезисы об этапах превращения двигательной активности в двигательную деятельность. //Материалы международной научной конференции психологов спорта и физической культуры: «Рудиковские чтения». М. 2004−2006, с. 65−68.
- Панов В.И. Одаренность и одаренные дети: экопсихологический подход: монография. М.2005.
- Петровский В.А. Психология неадаптивной активности. М. ТОО «Горбунок», 1992.227 с.
- Петровский В.А. Принцип отраженной субъектности в психологическом исследовании // Вопросы психологии № 1. 1985.
- Петровский В.А. Личность в психологии. Ростов н/Д. Феникс. 1995. 180 с.
- Петровский В.А. Феномен субъектности в психологии личности. // Автореферат дисс. док. пс. Н. М. 1993.
- Петровский В.А. Концепция дошкольного воспитания. М. Педагогика. 1989. С. 64.
- Петровский В.А. Субъектность. //Социальная психология. Словарь /Под ред. М. Ю. Кондратьева //Психологический лексикон. Энциклопедический словарь в шести томах. /Ред. Сост. Л. А. Карпенко. Под общ. Ред. А. В. Петровского. М.: ПЕР СЭ, 2005. С.88−89.
- Пиаже Ж. Избранные труды. М. Педагогика. 1969. С. 659.
- Пиаже Ж. Избранные психологические труды. МПА. 1994.
- Пуни А.Ц. Очерки психологии спорта. М. Физкультура и спорт. 1959.
- Пуни А. Ц. Психология. Учебник для техникумов физической культуры и спорта. М. 1984.
- Психологический словарь. Под ред. А. В. Петровского М.Г.Ярошевского. М. 1990.
- Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов. М., 2000.
- Панцирная Е.В. Реальное ролевое поведение как фактор готовности к школьному обучению. Дисс. к. пс. н. М., 2000.
- Пензулаева Л.И. Оздоровительная гимнастика для детей дошкольного возраста (3−7 лет). Пособие для педагогов дошкольных учреждений. М. ВЛАДОС. 2002.
- Пензулаева Л.И. Подвижные игры и игровые упражнения для детей 5−7 лет. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. М. ВЛАДОС. 2001.
- Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб. 1999.С.223.
- Рубцов В.В. Организация и развитие совместных действий у детей в процессе обучения. М. Просвещение. 1987. С177.
- Рубцов В. В. Кондаков И.М. Психологические аспекты разработки образовательных технологий. //Московская психологическая школа: История и современность: в 3 т. /Под ред. Дейст. Чл. РАО, проф. В. В. Рубцова. Т.2. М.: ПИ РАО, МГППУ, 2004. С.252−267.
- Рунова М.А. Двигательная активность в детском саду. М. 2002.
- Рудик П.А. Личность и коллектив в спортивной деятельности. М. ГЦОЛИФК. 1975, с.ЗО.
- Сайко Э.В. Субъект действия, взаимодействия, познания. М-Воронеж. 2001.
- Сеченов И.М. Избранные произведения. T. l М. 1952. С. 60.
- Смирнова Е.О. Дошкольная психология. М., 1998.
- Смирнова Е.О. Развитие воли и произвольности в раннем и дошкольном возрастах. М-Воронеж, 1998.
- Смирнова Е.О. Влияние формы общения со взрослым на эффективность обучения дошкольников. //Вопросы психологии. 1980.
- Степанский В.И. Вопросы психологии. 1991, № 5.С. 100.
- Сухомлинский В.А. Потребность человека в человеке. М. Изд-во Советская Россия, 1978.
- Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям. Киев. Рядна школа. 1974.
- Селиверстов В.В. Некоторые особенности развития сенсомоторных функций у детей 6−10 лет при различных двигательных режимах. Дисс. на звание к. Биолог. Н. СПб. 1994.
- Уляева Л.Г. Динамика Образа Я и мотивации в процессе занятий таэквон-до. Дисс. на звание к. пс. н. М. 1999.
- Усова А.П. Обучение в детском саду. М. Просвещение. 1970.
- Усова А.П. Роль игры в воспитании детей. М. Просвещение /Под ред. А. В. Запорожца. 1976.
- Фельдштейн Д.И. Психология развивающейся личности. М-Воронеж МПСИ. 1996. С.20−27.
- Фельдштейн Д.И. Психология развития. М. МПСИ 1999.
- Филиппова Г. Г. Психологическое развитие ребенка раннего возраста. М., 1998.
- Философский словарь. Под ред. Фролова И. Т. М., 1992.
- Цветкова Л.С. Методика нейропсихологической диагностики детей. М. Педагогическое общество России. 2000.
- Чеснокова И.И. Проблемы самосознания в психологии. М., Наука, 1977.
- Штерн В. Психология раннего детства до шести лет. СПб. 1922.
- Щибицева Л.А. Формирование саморегуляции поведения у старших дошкольников. //Автореферат дисс канд. Пед. наук Киев. 1973, с. 17.
- Эльконин Д.Б. Психическое развитие в детских возрастах. М., 1995.
- Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте. // Вопросы психологии № 4, 1971, № 4.
- Эльконин Д.Б. Психология развития в дошкольном возрасте М-Воронеж, МПСИ. 1995.
- Эльконин Д.Б. Введение в психологию развития М. Тривола 1994. С. 168.
- Эльконин Д.Б. Психология игры М. Педагогика 1960, с. 280.
- Эльконин Д.Б. Детская психология. М. Изд-во Мин. Прос. РСФСР. 1960, с. 328.
- Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. М. 1989.
- Эльконин Д.Б. Некоторые итоги изучения психического развития детей дошкольного возраста. //Психологическая наука в СССР. М Т.2, с. 228−285.
- Эльконин Д.Б. Психология игры в дошкольном возрасте. //Психология личности и деятельности школьника. /Под ред. А. В. Запорожца. 1965, с. 108−157.
- Эльконин Д.Б. Развитие личности ребенка дошкольного возраста. //Психология личности и деятельности школьника /Под ред. А. В. Запорожца и Д. Б. Эльконина. М. Просвещение. 1965, с. 254−294.
- Эриксон Э. Детство и общество. СПб. Питер. 1996.
- Якиманская И.С. Психологические критерии качества знаний школьников. М., 1990.
- Якиманская И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе. М. 1996.
- Ярошевский М.Г. История психологии М. Мысль, 1985.
- Bennett F, The correlation between different memories. J Exp. Psychol, 1916.
- Freeman G. The role of context in associatuwe formation. Amer. J Psychol, 1930.
- James W. The Principles of Psychology. L, 1890.
- Karen R. Recognition as a function of meaningfulness atud intention. To laarn. J Psychol. 1956.
- Lewin K. Principles of topolojical psychology. 1936
- Lynch C. A. The memory values of certain alleged affectively tonad worlds. J Exp. Psychol, 15, 1932.
- Ribot T. Psychologie de 1' attention P. 1889.
- Rapaport D, Emotions and memory. Psychol. Rev, 50 № 2, 1943.
- Skinner B. F. The behaviour of organisms. 1938.
- Skinner B. F. Some contributions of an experimental analysis of behavior to psychology as a whole. Amer. Psychologist. 8, 1953.