Этническая направленность нравственной культуры и ее формирование у будущего учителя в образовательном процессе
Диссертация
В контексте данных тенденций решение национальных проблем можно рассматривать в качестве одного из факторов стабилизации мирового сообщества. Одновременно мы можем констатировать наличие своеобразного социального противоречия между значительным повышением интереса к проблематике национального самосознания, самобытным народным традициям и культуре и изменяющимися ценностными ориентациями… Читать ещё >
Список литературы
- Абдулина О.А. Общепедагогическая подготовка учителя в системе высшего педагогического образования — М., 1990.
- Абульханова-Славская К. А. Диалектика человеческой жизни. М., 1977.
- Александренков Э.Г. «Этническое самосознание» или «этническая идентичность» //Этнографическое обозрение. № 2, 1996
- Анисенкова Т.В. Этнопедагогическая подготовка учителя к работе в сельской школе. Дисс. канд. пед. наук. — Смоленск, 2000 — 212 с.
- Аргунова В.Н. Возрождение прогрессивных народных традиций якутской семьи в социальной работе. Автореф. дисс. канд. пед. наук — М., 1997 —26с.
- Арнольдов А.И. Человек и мир культуры. — М., 1992.
- Арсалиев Ш. М.-Х. Национальная культура вайнахов и подготовка учителя начальных классов. М., 1996. — 131 с.
- Арсалиев Ш. М.-Х. Этнопедагогическое наследие чеченцев. — М., 1998. -286 с.
- Ю.Арутюнов С. А., Чебоксаров Н. Н. Передача информации как механизм существования этносоциальных и биологических групп человечества //Расы и народы. — вып. 2, М., 1972.
- Н.Архангельский С. И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы: Учебно-методическое пособие. — М., 1980.
- Атдаев Э. Использование традиционных народных ремесел в процессе профессиональной подготовки будущего учителя к работе по трудовому воспитанию младших школьников. Автореф. дисс. канд. пед. наук — М., 1993−15с.
- З.Афанасьев И. И. Этнопсихологический аспект межличностных отношений в процессе воспитания. Дисс. канд. пед. наук. М., 1995 — 172с.
- Бабыкина Н.Н. Диалектика творческой и репродуктивной деятельности в системе культуры. Автореф. дисс. канд. фил. наук —СПб., 1992.
- Бабосов Е.М. Нравственная культура личности — Минск, 1985.
- Байчекуева Н.Х. Научно-педагогические условия возрождения традиционной культуры воспитания в целостном педагогическом процессе. Автореф. дисс. канд. пед. наук-М., 1995 —21с.
- Барулин B.C. Социально-философская антропология. — М., 1994.
- Баткин JI.M. Тип культуры как историческая целостность //Вопросы философии, № 9, 1969.
- Батурина Г. И., Кузина Т. Ф. Народная педагогика в воспитании дошкольников.-М., 1995.
- Велик А.А. Психологическая антропология. —М., 1993.
- Бердиев А.К. Формирование гуманности у младших школьников на основе нравственных идеалов народной педагогики. Автореф. дисс. канд. пед. наук-М., 1994−17с. ,
- Бердяев Н.А. Смысл истории. М., 1990.
- Бердяев Н.А. Философия свободного духа. -М., 1994.
- Блаубург И.В., Юдин Э. Г. Становление и сущность системного подхода. -М., 1873.
- Блонский П.П. О национальном воспитании. М., 1915 -40с.
- Богданов Е.Н. Формирование и развитие профессионально-нравственной культуры будущего учителя. Автореф.дисс. док. псих, наук —М., 1995 -49с.
- Борисова Т.Н. Творчество и культура. Автореф. дисс. канд. фил. наук — Саратов, 1993.
- Бороноев А.О., Павленко В. Н. Этническая психология. — СПб., 1994.
- Бороноев А.О., Смирнов П. И. Россия и русские: характер народа и судьбы страны. -СПб., 1992.
- Братусь Б.С. Психология. Нравственность. Культура. -М., 1994.
- Бромлей Ю.В. Очерки теории этноса.-М., 1983.
- Бромлей Ю.В. Этносоциальные процессы: теория, история, современность. -М., 1997−333с.
- Бромлей Ю.В. Этнос и этнография. -М., 1987.
- Быстрицкий Е.К. Личность в мире культуры: философско-онтологический подход. М., 1990.
- В помощь начинающему учителю. — Даугавпилс, 1990.
- Васильева Е.В. Народная педагогика в подготовке учителей: методические рекомендации. Чебоксары, 1988.
- Введение в культурологию /под ред. Е. В. Попова. М., 1995.
- Вершловский С.Г. Общее образование взрослых: стимулы и мотивы. -М., 1987.
- Витаньи И. Общество, культура, социология. — М., 1984.
- Гармаева М.Н. Национальное самосознание как феномен культуры (материале истории культуры Бурятии). Дисс. канд. филос. наук. М., 1994- 157 с.
- Гармаш Е.Б. Формирование педагогической культуры будущего учителя. Автореф. дисс. канд. пед. наук-Киев, 1990.
- Гершунский Б.С. Философия XXI века. М., 1998.
- Гордиенко Н.С. Основы религиоведения. СПб., 1994.
- Грехнев B.C. Культура педагогического общения. М., 1990.
- Губин В.Д. Куьтура и творческая деятельность. М., 1987.
- Гудожник Г. С. Цивилизация: развитие и современность //Вопросы философии, № 3, 1986.
- Гумилев J1.H. Этносфера: история людей и история природы. М., 1993.
- Гуревич П.С. Философия культуры. М., 1995 — 288 с.
- Днепрова Т.П. Нравственно-волевая подготовка студентов педагогического вуза. Автореф.дисс. канд. пед. наук. Екатеринбург, 1996 — 25с.
- Ежегодное Епархиальное собрание города Москвы // Журнал Московской Патриархии № 1 2001, с. 29.
- Есарева З.Ф. Особенности деятельности преподавателя высшей школы. — Л., 1974.
- Жданов Ю.А. Сущность культуры. Ростов-на-Дону, 1979.53.3арипов А. Я. Этническое сознание: (сущность и особенности формирования, методологический аспект). — Уфа, 1994.
- Ильенков Э.В. Философия и культура. -М., 1991.
- Иванова Т.В. Формирование педагогической культуры будущего учителя в учебном процессе (на материале дисциплин педагогического цикла). Автореф. дисс. докт. пед. наук Волгоград, 1991.
- Ильин И.А. Путь к очевидности. М., 1993.
- Инновационное обучение и наука. М., 1992.
- Исаев И.Ф. Теория и практика формирования профессионально-педагогической культуры преподавателя высшей школы. М. — Белгород, 1993.
- Историко-педагогический процесс и современные проблемы образования. Методология, идеи, опыт. М., 1993.
- История педагогической технологии. М., 1992.
- Итоговый документ Межрелигиозного миротворческого форума //Журнал Московской Патриархии № 12 2000.
- Кан-Калик В.А., Никандров Н. Д. Педагогическое творчество. М., 1990.
- Карадже Т.В. Тенденции мирового цивилизационного процесса. Автореф. дисс. докт. философ, наук. — М., 1998.
- Касьянова К. О русском национальном характере. М., 1994.
- Коган Л.Н. Цель и смысл жизни человека. -М., 1984.
- Колесников Л.Ф. Резервы эффективности педагогического труда. — М., 1991.
- Кон И. С. Ребенок и общество. -М., 1988.
- Копусова В.В. Формирование нравственных ценностных ориентаций сельских подростков. Автореф. дисс. канд. пед. наук Ярославль, 2000 — 20с.
- Корнетов Г. Б. Гуманистическое образование: традиции и перспективы. — М., 1993.
- Корентов Г. Б. Цивилизационный поход к изучению всемирно-исторического педагогического процесса. М., 1994.
- Коул М. Культурно-этническая психология. — М., 1997.
- Коул М., Скрибнер С. Культура и мышление. -М., 1977.
- Крылова Н.Б. Формирование культуры будущего специалиста. М., 1990.
- Кузнецова Т.Ф. Философия как основание культуры и познавательной деятельности специалиста. — М., 1990.
- Кузьмина Н.В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения. М., 1990.
- Культура в свете философии. Тбилиси, 1979.
- Культура как целостное явление. Проблемы и методология изучения. —Л., 1985.
- Культура. Традиции. Образование. М., РИК, 1993.
- Культурология //под ред. А. А. Радугина. М., 1996.
- Леонтьев А.Н. Человек и культура. М., 1961.
- Лосский Н.О. Характер русского народа. — Париж, 1957.
- Лосев А.Ф. Философия. Мифология. Культура. -М., 1991.
- Львина Е.Д. Общее и особенное в этническом самосознании жителей Самары и Самарской области. Автореф. дисс. канд. пед. наук — Самара, 2000 -23с.
- Мажар Н.Е. Теоретические основы развития творческой индивидуальности учителя. Монография. Смоленск, 1998.
- Маркарян Э.С. Теория культуры и современная наука. М., 1983.
- Махкамов У.И. Педагогические основы формирования нравственной культуры учащихся старших классов. Автореф. дисс. докт. пед. наук — Ташкент, 1998−31с.
- Межкультурное образование: подход Совета Европы. М., 1995.
- Межуев В.М. Культура и история. М., 1977.
- Методология и практика педагогических инноваций. — М., 1990.
- Мид М. Культура и мир детства. М., 1988.
- Микешина J1.A. Методология научного познания в контексте культуры. — М., 1992.
- Моль А. Социодинамика культуры. М., 1984.
- Николаев В.А. Теория и методика формирования этнопедагогической культуры учителя. Дисс. док. пед. наук — М., 1998- 353с.
- Николаев В.А. Истоки русской народной педагогики. — Орел, 1997.
- Николаев В.А. Русская народная педагогика. Орел, 1998.
- Новейший философский словарь. Минск, 1999 — 877с.97.0всяннико-Куликовский Д. Н. Психология национальности. -Пг., 1922.
- Орлова А.П. преемственность народной и научной педагогики в развитии теории нравственного воспитания. Автореф. дисс. докт. пед. наук — М., 1996 -34с.
- Орлова Э.А. Руководство по методологии культурно-антропологических исследований. М., 1991.
- Очере Ф.А. Психологические особенности влияния традиционных ценностных ориентаций этнической группы акан на структуру самосознания личности. Автореф. дисс. канд. псих, наук —М., 1994—15с.
- Панькин А.Б. Организационно-педагогические основы развития национальной системы образования (на материале учреждений образования республики Калмыкия). Автореф. дисс. канд. пед. наук — Волгоград, 1995 — 19с.
- Перепелицына М.Ю. Динамика личностных изменений в процессе социально ориентированного обучения студентов в вузе. Автореф. дисс. канд. псих, наук Ростов-на-Дону, 1997 -19с.
- Пименов В.В. Этнология: предметная область, социальные функции, понятийный аппарат //Этнология. — М., 1994.
- Платонов О.А. Русская цивилизация. -М., 1992.
- Понятийный аппарат педагогики и образования: сб. науч. Трудов /отв. ред. Е. В. Ткаченко. Вып. 1. Екатеринбург, 1995 -224с.
- Порошин В.И. Национально-ориентированный компонент в содержании общего среднего образования современной школы. Автореф. дисс. канд. пед. наук — Санкт-Петербург, 2001 -24с.
- Поршнев Б.Ф. О начале человеческой истории. -М., 1974.
- Пряникова В.П., Равкин З. И. История образования и педагогической мысли. М., 1995.
- Профессионально-педагогическая направленность учебно-воспитательного процесса в педвузе. Белгород, 1990.
- Профессиональное мастерство преподавателя высшей школы. М., 1980.
- Психология и психоанализ характера. -М., 1997.
- Размышления о России и русских. Штрихи к истории русского национального характера.-М., 1994.
- Разработка и внедрение гибких технологий обучения педагогическим дисциплинам. М., 1991.
- Раченко И.П. Диагностика качества профессионально-педагогической деятельности преподавателя педагогического вуза. — Пятигорск, 1990.
- Рефлексивные процессы и вторчество. — Новосибирск, 1990.
- Розанов В.В. Сумерки просвещения. -М., 1990.
- Розов Н.С. Культура, ценности и развитие образования. -М., 1991.
- Российское образование: история и современность /под ред. С. Ф. Егорова. -М., 1994.
- Русские (этносоциологический очерк). —М., 1992.
- Салимова P.M. Духовное развитие студентов педвуза в процессе профессиональной подготовки. Автореф. дисс. канд. пед. наук — Уфа, 2000 19с.
- Саркуев Э.А., Крысько В. Г. Введение в этнопсихологию. -М., 1996.
- Семушина Л.Г. Моделирование профессиональной деятельности в учебном процессе. — М., 1989.
- Силистрару Н.В. Этнопедагогика молдаван (в связи с проблемой взаимодействия народной педагогики с педагогической наукой). Автореф. дисс. докт. пед. наук М., 1997 — 71с.
- Сильвестров В.В. Философское обоснование теории и истории культуры. -М, 1990.
- Ситаров В.А., Пустовойтов В. В. Социальная экология. Учебное пособие. М., 2000 -275с.
- Сластенин В.А. Формирование профессиональной культуры учителя: Учебное пособие. М., 1993.
- Сластенин В.А. Формирование личности учителя советской школы в процессе профессиональной подготовки. —М., 1976.
- Сластенин В.А. Методическая культура учителя //Формирование профессиональной культуры учителя. —М., 1993.
- Слепцова Л.Ю. Педагогические условия подготовки учителя к формированию у школьников нравственно-экономических качеств личности (в системе повышения квалификации педагогических кадров Республики Беларусь). Автореф. дисс.канд. пед. наук. М., 1998 — 21с.
- Смирнова Е.Э. Пути формирования модели специалиста с высшим образованием. Л., 1977.
- Современные проблемы историко-педагогических исследований. М., 1992.
- Соколов Э.В. Культура и общество. — Л., 1972.
- Солдатенков А.Д. Ориентация школьников на духовно значимые ценности. Автореф. дисс. докт. пед. наук М., 1994 -46с.
- Солдатова Г. У. Психология межэтнической напряженности. — М., 1998.
- Социально-педагогические и психологические проблемы общей и профессиональной культуры учителя. —СПб., 1992.
- Стельмахович М.Г. Народная педагогика. -Киев, 1985.
- Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. Вып.1 -М., 1998.
- Стефаненко Т.Г., Шлягина Е. И., Ениколопов С. Н. Методы этнопсихологического исследования. -М., 1993
- Структура культуры и человек в современном обществе // Э. А. Орлова, А. И. Арнольдов. М/, 1987.
- Философия. Учебник для высших учебных заведений. Ростов-на-Дону, 1996−576с.
- Философия детства. -СПб., 1993.
- Философия образования для XXI века. — М., 1992.
- Флоренский П.А. Богословские труды. — М., 1977.
- Фольклор и историческая этнография. —М., 1983.
- Формирование педагогической культуры учителя. М., 1993.
- Формирование педагогической культуры будущего учителя в учебной и внеучебной деятельности: учебно-методическое пособие. Белгород, 1992.
- Хамитов И.М. Педагогические технологии использования традиций народной педагогики в процессе повышения квалификации учителей. Автореф. дисс. канд. пед. наук Казань, 2000 -22с.
- Харитонов М.Г. Этнопедагогическая подготовка учителя начальных классов. Автореф.дисс. док. пед. наук-М., 1999 -с.32
- Хасанова Г. Ф. Теоретические основы формирования национальной культуры личности в системе общего и профессионального образования. Автореф. дисс. докт. пед. наук. Казань, 1999−37с.
- Человек и социокультурная среда. вып.2. — М., 1991.
- Чистов К.В. Традиции и вариативность //Советская этнография, № 2, 1983, с.15−16.
- Чухонцева С.В. Этнопедагогические основы физического воспитания алтайцев. Автореф. дисс. канд. пед. наук — Новосибирск, 2000 19с.
- Шадрина С.Н. Оптимизация процесса освоения младшими школьниками нравственных традиций народов Саха. Автореф. дисс. канд. пед. наук — Якутск, 1997−19с.
- Шамаев Н.К. Теория и практика нравственного развития личности подростка в процессе физического воспитания в этнокультурной направленностью. Автореф. дисс.докт. пед. наук —Якутск, 2000 — 40с.
- Шаронов В.В. Основы философской антропологии. СПб., 1997.
- Шестаков А.Д. Формирование ценностных ориентаций у студентов средних специальных учебных учреждений на основе русских национальных традиций. Автореф. дисс. канд. пед. наук — Иркутск, 2000 — 23с.
- Шиповская Л.Б. подготовка студентов педагогических вузов к межличностному общению со школьниками в многонациональных коллективах. Автореф. дисс. канд. пед. наук —М., 1995 —15с.
- Шиянов Е.Н. Гуманизация педагогического образования: состояние и перспективы. М. — Ставрополь, 1991.
- Шлягина Е.И., Данзанова Э. Ц. Влияние диаспоральности на содержание актуального этнопсихологического статуса бурят // Этническая психология и общество. -М., 1997. -с.362−370.
- Шоров И.А. Адыгская народная педагогика. Автореф. дисс. докт. пед. наук Казань, 1994 -45с.
- Шпет Г. Г. Введение в этническую психологию. — СПб., 1996.
- Щуркова Н.Е. Педагогическая технология. — М., 1992.
- Этническая психология и общество. -М., 1997.
- Этнография детства: Традиционные формы воспитания детей и подростков у народов Южной и Юго-Восточной Азии. —М., 1988.
- Этнопедагогика: Учебник. Г. Н. Волков. М., 1999 — 167с.
- Этнопсихологические сюжеты (из отечественного наследия). —М., 1992.
- Яковлева Л.В. Формирование готовности будущего учителя к педагогической рефлексии. Автореф. дисс. канд. пед. наук-М., 1991.
- Shwartz S.H. Universals in the content and structure of values: Theoretical advances and empirical tests in 20 countries // Advances in Experimental Social Psychology / Vol. 25. -N.Y., 1992. -P. 11−66.1. Анкета № 11. Коллеги!
- Свобода -Жизнь -Счастье -Сочувствие -Здоровье -Вера
- Справедливость -Честность -Терпимость -Зрелость -Ответственность -Отвага -Верность
- Доброжелательность -Бескорыстие -Патриотизм -Искренность1. Альтруизм 1. Гуманизм1. Ваши личные ценности1. Благодарим за ответы!1. Анкета № 21. Коллеги!
- Справедливость -Ответственность -Вера -Гуманизм -Доброжелательность -Свобода -Счастье -Честность -Жизнь -Терпимость -Гуманность -Искренность1. Гедонизм 1. Альтруизм
- Зрелость -Уважение -Патриотизм -Интернационализм1. Ваши личные ценности1. Благодарим за ответы!