Аспирантура и докторантура Томского государственного университета и их роль в формировании и развитии научных школ и направлений

Актуальность темы

выбранной в качестве диссертационного исследования, обусловлена задачами не только решения кадровых проблем науки и высшего образования, но и развития самой науки в современной России. В условиях XXI в., когда решение научных задач и проблем требует объединения усилий ученых, возрастает значение научных школ и направлений.

В исследовательской литературе существует множество определений понятий «научная школа» или «научное направление», так как эти феномены являются комплексной науковедческой проблемой. Однако все исследователи признают, что важной функцией научной школы или направления является подготовка научной смены. Известно, что успешная работа научного коллектива по проведению научно-исследовательской деятельности обусловлена, прежде всего, наличием состава высококвалифицированных научных и научно-педагогических работников — кандидатов и докторов наук. Основу формирования научных школ и направлений, в первую очередь, составляют эти кадры, которые являются главной составляющей научного и образовательного потенциала в целом. В свою очередь, система подготовки научных и научно-педагогических кадров высшей квалификации представляет собой важную часть научной и образовательной деятельности. Поэтому формирование' и развитие научных школ и направлений нельзя рассматривать в отрыве от системы подготовки научных кадров.

Аспирантура и докторантура на сегодняшний день являются одними из главных институтов по подготовке научных и научно-педагогических кадров высшей квалификации в российской системе науки и высшего образования, а, следовательно, и главным источником пополнения научных школ и направлений. Принимая во внимание неудовлетворительное состояние подготовки научных и научно-педагогических кадров через аспирантуру и докторантуру в России в 1990;е гг. и в настоящее время, и как следствие упадок научной деятельности, обобщение и анализ исторического опыта работы этих институтов в свете их роли в формировании научных школ и направлений в советский период представляет большой интерес. Тем более что в настоящее время активно готовятся и проводятся новые государственные решения о кадровой политике в сфере науки и высшего образования1.

1 См.: Молодые кадры в российской науке: как их сохранить? // Науковедение. 2003. № 2. С. 127−138 — Крюкова Н. Ю., Остертаг Т. Н. Состояние научных кадров в России [Электронный ресурс]: URL:

Обращение к опыту развития научно-исследовательской деятельности в формах аспирантуры и докторантуры позволит выявить их положительные и отрицательные черты в процессе формирования и развития научных школ и направлений и выделить те составляющие их успешной работы, которые должны быть поддержаны с привлечением других механизмов. Таким образом, полученные результаты могут оказаться полезными на практике в настоящее время при выработке стратегии по решению кадровых проблем российской науки и высшего образования. В этом заключается и практическая значимость работы.

Указанную проблему можно изучить достаточно полно на примере Томского государственного университета (ТГУ). Один из старейших в стране и первый в Сибири, он положил начало высшему образованию и вузовской науке на Востоке нашей страны и дал науке немало видных деятелей — основателей научных школ и направлений в некоторых областях знаний. Еще в дореволюционный период в нем сложился ряд научных школ и направлений. Однако подготовка научных кадров для их развития проходила слабыми темпами. В советское время ТГУ одним из первых получил право готовить научные кадры через аспирантуру, а затем и через докторантуру. Учитывая, что на протяжении XX в. в университете значительно увеличилось количество научных школ и направлений и научная деятельность приняла наибольший размах за всю его предыдущую историю, необходимо рассмотреть роль и вклад институтов аспирантуры и докторантуры в их развитие. Принимая во внимание, что ТГУ был одним из главных центров по подготовке научных и научно-педагогических кадров на Востоке страны, накопленный университетом за десятилетия огромный исторический опыт по этому вопросу требует тщательного изучения и анализа.

Степень изученности темы. Первые публикации, касающиеся вопросов подготовки научных и научно-педагогических кадров в стране, появились уже в 1920;е гг. В частности, в книге И. Н. Ананова «Правовое положение научных работников в СССР» (Б.м., 1928) на основе анализа существовавшего в то время законодательства подробно освещались система отбора, подготовки и научноhttp://Iib.wsu.ru/russian/doc/sienceadrn/200 529.doc (дата обращения: 28.02.2011 г.) — Кадровые проблемы в российской науке и инициативы государства // Наука и науковедение. 2006. № 1. С. 2834- Дежина И. Г. Эволюция государственной кадровой политики в сфере науки // Общество и экономика. 2006. № 9. С. 173−187 — Она же. Главный приоритет сейчас — кадровая политика // Независимая газета. 2009. 14 янв. — Садовничий В. А. Актуальные проблемы высшего образования в России // Вестник Московского университета. Сер. 20. Педагогическое образование. № 2. 2009. С. 2039. педагогической аттестации научных работников СССР, их социальное и материальное обеспечение. Относительно аспирантуры в работе рассматривались, главным образом, вопросы об условиях зачисления в разряд аспирантов, сроках аспирантской подготовки, а также перечислялись льготы, предусмотренные для них.

В первой половине 1930;х гг. появились работы, в которых были предприняты первые попытки обобщить послереволюционный опыт работы высшей школы СССР, в том числе и в области подготовки научных и научно-педагогических кадров и формирования научной интеллигенции, постановки научно-исследовательской л работы в вузах страны. Эти работы, однако, носили скорее справочный характер и содержали лишь самые общие сведения по интересующей нас теме.

В целом же в 1930;1940;е гг. проблема изучения научных и научно-педагогических кадров, в том числе их подготовки, освещалась в трудах ученых недостаточно. Лишь со второй половины 1940;х гг. научные и научно-педагогические кадры становятся полноценным объектом изучения отечественных исследователей. Так, в ряде статей А. Я. Синецкого, опубликованных в журнале «Вестник высшей школы», а затем в вышедшей в 1950 г. обобщающей монографии, посвященной истории формирования профессорско-преподавательских кадров высшей школы уделялось внимание и вопросам подготовки кадров через аспирантуру. Но, в основном, это были различные статистические данные, характеризующие количественные изменения состава аспирантуры. Частично давалась и оценка эффективности работы аспирантуры в 1920;1940;е гг.

В это же время в журнале «Вестник высшей школы» появляются первые небольшие публикации, касающиеся подготовки научных кадров высшей квалификации — докторов наук, в том числе через учрежденный в 1947 г. институт докторантуры при АН СССР4. Здесь публиковались и статьи, посвященные истории.

2 Бейлин А. Б. Подготовка кадров СССР за 15 лет. M.-JL, 1932; Он же. Кадры специалистов СССР. Их формирование и рост. М., 1935; Государственные университеты. М., 1934; Университеты и научные учреждения к XVII съезду ВКП (б). М., 1934.

Синецкий А. Я. Вопросы обеспечения высшей школы профессорско-преподавательскими кадрами // Вестник высшей школы. 1946. № 5−6. С. 1−7 — Он же. Формирование профессорско-преподавательских кадров высшей школы // Там же. 1947. № 11. С. 24−35 — Он же. Профессорско-преподавательский кадры высшей школы СССР. Статистическое исследование. М., 1950.

4 Вышинский П. Е. Докторантура не оправдывает себя // Там же. 1946. № 5−6. С. 8 — Топчиев A.B. Подготовка научно-педагогических кадров высшей квалификации // Там же. 1948. № 9. С. 24−26 — Пиксанов Н. К. Повысить требования к докторским диссертациям // Там же. 1948. № I. С. 13−15. высшей школы СССР A.C. Бутягина, Ю. А. Салтанова, Е.В. Чуткерашвили5. Эти авторы в последующие годы развили свои исследования и представили их в виде монографий.

Работы, непосредственно касающиеся данной проблематики стали активно появляться в 1950;1980;е гг. Условно их можно разделить на четыре группы.

Первая из них включает исследования по истории высшей школы в целом, в которых, так или иначе, затрагивались вопросы подготовки научных и научно-педагогических кадров, в том числе и через аспирантуру и докторантуру. Это монографии A.C. Бутягина и Ю. А. Салтанова, Е. В. Чуткерашвили, С. И. Зиновьева и Б. М. Ременникова, В.П. Елютина6. К этой же группе исследований следует отнести и коллективную монографию «Высшая школа СССР за 50 лет» (М., 1967). В них содержатся сведения о развитии сети высших учебных заведений и динамике численности научно-педагогического персонала вузов СССР, системе подбора, подготовки и научно-педагогической аттестации профессорско-преподавательского состава отечественных высших учебных заведений, характеризуется образовательная, научно-исследовательская и общественная деятельность вузов.

Существенным вкладом в изучение истории подготовки научных и научно-педагогических кадров периода 1920;1930;х гг. стала монография Ш. Х. Чанбарисова «Формирование университетской системы в СССР (1917;1938 гг.)» (Уфа, 1973). Эта монография в сокращенном виде и в качестве учебного пособия «Формирование советской университетской системы» была переиздана в 1988 г. Ее автор, многие годы проработавший в системе высшей школы, обобщил обширный материал, извлеченный из фондов центральных архивов, изучил широкий круг литературы и опубликованных источников и осветил с марксистских позиций историю становления вузовской системы в стране в 1920;1930;е гг.

Отдельная глава посвящена проблеме подготовки научно-педагогических кадров в 1920;1930;е гг. В ней, в свою очередь, большое внимание уделено истории возникновения и развития института аспирантуры, а также института выдвиженцев,.

5 Бутягин A.C., Салтанов Ю. А. Из истории университетского образования в СССР // Вестник высшей школы. 1947. № 4. С. 44−48 — Чуткерашвили Е. В., Длин A.M. Развитие советской высшей школы // Там же. 1945. № 5. С. 41−46.

6 Бутягин A.C., Салтанов Ю. А. Университетское образование в СССР. М., 1957 — Чуткерашвили Е. В. Развитие высшего образования в СССР. М., 1961 — Он же. Кадры для науки (специалисты высшей квалификации в СССР и в капиталистических странах). М., 1968 — Зиновьев С. И., Ременников Б. М. Высшие учебные заведения СССР. Университеты, экономические и юридические вузы. М., 1962 — Елютин В.ГГ. Высшая школа страны социализма. М., 1959 — Он же. Высшая школа общества развитого социализма. М., 1980. из числа которых готовились кадры для аспирантуры. В его работе приводятся данные о численности аспирантуры в целом по вузам и научным учреждениям СССР, изменении форм и методов аспирантской подготовки, рассматриваются проблемы, имеющиеся в работе аспирантуры, и дается оценка ее эффективности на протяжении 1920;1930;х гг.

Вторую группу работ составляют исследования по истории формирования советской интеллигенции. Этому вопросу были посвящены монографии В. А. Ульяновской, П. П. Амелина, С. А. Федюкина, Л.В. Ивановой7, коллективная монографии «Советская интеллигенция: История формирования и роста: 1917;1965» (М., 1968), «Советская интеллигенция: Краткий очерк истории: 1917;1975» (Л., 1977). Рассматривая проблемы формирования советской интеллигенции, авторы, так или иначе, упоминают и о системе подготовки научно-педагогических кадров вузов.

Особый интерес для темы данного исследования представляют работы третьей группы. К ним относятся историко-правовые и историко-педагогические исследования системы подготовки и аттестации научных и научно-педагогических кадров вузов. У истоков историко-правовых исследований стояли Г. И. Федькин и Б. Д. Лебин, в работах которых были подробно рассмотрены вопросы правового положения, процедуры подбора и аттестации научно-педагогических работников высших учебных заведений и научных учреждений на протяжении 1920;1950;х гг.

В частности, в вышедшем в 1958 г. юридическом исследовании Г. И. Федькина8, один из разделов был посвящен правовому регулированию подготовки научных кадров в СССР. На основе существовавшего в то время законодательства, регулирующего подготовку и аттестацию научных кадров, автор рассмотрел различные аспекты работы (условия приема и выпуска, содержание подготовки и т. д.) всех существующих на тот момент форм аспирантуры (очная, заочная, годичная аспирантура). Коротко упомянул он и об истории докторантуры, которая на тот момент была отменена.

Наибольший же интерес представляет работа Б. Д. Лебина «Подбор, подготовка и аттестация научных кадров в СССР. Вопросы истории и правового регулирования» (М.-Л., 1966). В ней автор рассмотрел не только вопросы правового регулирования.

7 Ульяновская В. А. Формирование научной интеллигенции в СССР. 1917;1937 гг. М., 1966 — Амелин П. П. Интеллигенция и социализм. Л., 1970 — Федюкин С. А. Советская интеллигенция (История формирования и роста 1917 — 1965). М., 1965 — Иванова Л. В. Формирование советской научной интеллигенции (1917;1927 гг.). М., 1980.

8 Федькин Г. И. Правовые вопросы организации научной работы в СССР. М., 1958. подготовки и аттестации научных кадров на основе существовавшего на тот момент законодательства, но и обратился к истории их подготовки в СССР, начиная с 1917 г. вплоть до середины 1960;х гг. Достаточно последовательно автором было прослежено развитие и изменения, происходившие в функционировании аспирантуры (в организационных принципах ее работы, а также изменения ее численности, социального и партийного состава). Частично он затронул и вопросы истории организации института докторантуры. Хотя, следует отметить, что гораздо шире вопросы истории аспирантуры изучались им относительно 1920;1930;х гг. Период 1940;1960;х гг. рассмотрен довольно кратко и неполно. Здесь автор ограничивается лишь перечислением основных постановлений, приказов и других государственных нормативных правовых актов, принятых в это время в отношении регулирования подготовки научных кадров.

В 1982 г. Б. Д. Лебиным, совместно с В. А. Рассудовским и Г. А. Цыпкиным, было издано новое правовое исследование «Научный работник (права и обязанности)» (JL, 1982), в котором было обобщено действующее законодательство и практика его применения по вопросам подготовки и повышения квалификации научных кадров, а также системы аттестации научных кадров и других аспектов научной деятельности. В нем были рассмотрены основы организации всех форм подготовки научных кадров, существующие на тот момент в СССР, в том числе аспирантуры (целевой, годичной, заочной и т. д.) и института старших научных сотрудников (докторантуры).

В справочном издании Е. И. Войленко, B.JI. Гейхмана и A.B. Рубцова9 рассматривался более широкий круг вопросов, связанных с деятельностью высшей школы в целом. На основе действующих в то время законов, постановлений и распоряжений правительства СССР, приказов и инструкций MB и ССО СССР и др. нормативных актов в справочнике были освещены правовые вопросы высшей школы, касающиеся основных сфер деятельности вузов. Особое внимание было уделено порядку подготовки и повышения квалификации научно-педагогических кадров, стипендиальному и материальному обеспечению аспирантов. Е. И. Войленко принадлежит также статья, посвященная правовым вопросам подготовки научно-педагогических кадров10.

9 Войленко Е. И., Гейхман B. JL, Рубцов A.B. Справочник по правовым вопросам высшей школы. Киев, 1980.

10 Войленко Е. И. Правовое регулирование подготовки научно-педагогических кадров // Вестник высшей школы. 1980. № 1. С. 49−53.

Второе направление этой группы исследований можно охарактеризовать, как историко-педагогическое. Его основателем стал К. Т. Галкин, хорошо знакомы с системой подготовки кадров через аспирантуру на практике, так как в течение ряда лет он непосредственно руководил работой аспирантуры в стране, возглавляя Отдел аспирантуры Министерства высшего образования СССР, а затем отдел подготовки научно-педагогических кадров этого же учреждения. Большой интерес представляет вышедшая в 1958 г. его монография «Высшее образование и подготовка научных кадров в СССР» (М., 1958). В 1961 г. по данной теме им была защищена диссертация на ученую степень доктора педагогических наук11. Главное место в его исследованиях отводилось изучению и теоретическому обобщению опыта подготовки и аттестации научных кадров в дореволюционной России и, особенно, в советский период. Причем, в отличие от многих исследователей, главное место в его исследованиях занимает именно история подготовки научных кадров, а не изучение системы их аттестации. Выступая в качестве одного из основных объектов исследования, аспирантура в его работах подверглась наиболее тщательному анализу: подробно раскрыто содержание аспирантской подготовки (научная, педагогическая составляющие) и трудности в работе аспирантуры.

Помимо монографии, им был опубликован в журнале «Вестник высшей школы» на протяжении 1940;1950;х гг. ряд статей12.

К этому же направлению исследований можно отнести и совместную работу К. В. Гусева и Б.С. Розова13, посвященную истории возникновения и развития системы подготовки и аттестации научных и научно-педагогических кадров в нашей стране. Авторы, в частности, проанализировали состояние этой системы на начало 1980;х гг.

К работам четвертой группы относятся различные науковедческие исследования, в которых в разных аспектах затрагивается проблема подготовки научных кадров.

Значительный интерес представляет науковедческая работа «Научные кадры СССР: динамика и структура» (М., 1991), предметом исследования, в которой выступила профессиональная, квалификационная, демографическая структура.

11 Галкин К. Т. Высшее образование и подготовка научных кадров в СССР: автореф. дис.. д-ра пед. наук. М., 1961.

12 Галкин К. Т. Всемерно укреплять аспирантуру // Вестник высшей школы. 1954. № 5. С. 31−38 — Он же. О комплектовании аспирантуры // Там же. 1949. № 6. С. 41−42 — Он же. Серьезно, ответственно руководить аспирантурой // Там же. 1950. № 8. С. 6−10.

13 Гусев К. В., Розов Б. С. Кадры советской науки (К 50-летию советской системы аттестации научных и научно-педагогических кадров). М., 1982. научных кадров, распределение научных работников по типам учреждений и регионам и т. д. в период 1950;1989 гг. В ней рассмотрены и проблемы, влиявшие на подготовку кадров через аспирантуру. В меньшей степени проанализировано состояние подготовки докторов наук в стране. Работа написана на широком статистическом и социологическом материале, позволившем авторам сделать ряд интересных выводов и обобщений.

Заслуживает внимания социолого-науковедческое исследование Е. А. Козакова и В. Ф. Приснякова «Научные кадры и их подготовка» (Днепропетровск, 1991), в котором на примере крупного промышленного региона — Приднепровья рассматривались вопросы подготовки научных кадров, как основной составляющей научного потенциала, а также прослеживались тенденции в ее развитии в 1970;е — начале 1990;х гг. В монографии раскрывалась обеспеченность научных учреждений этого региона кандидатами и докторами наук, рассматривалась эффективность различных форм подготовки научных кадров, в том числе аспирантуры и докторантуры, анализировались трудности, возникающие при подготовке диссертаций (в том числе на основе опросов аспирантов и докторантов), предлагались меры для улучшения их работы.

Одной из самых разработанных в советской историографии тем в исследованиях, посвященных подготовке научных и научно-педагогических кадров была тема партийного руководства этой подготовкой в рамках формирования новой советской интеллигенции. Этим вопросам, в частности, были посвящены монографии М. П. Кима, В. В. Украинцева, Ф. Н. Заузолкова и Н.Л. Сафразьяна14. Однако, в них в основном внимание уделялось освещению борьбы партийных и советских организаций за «правильный» подбор и «воспитание» научных кадров в русле проводимой политики советизации в 1920;1930;е гг.

Направление исследований историко-правового и историко-педагогического характера системы подготовки и аттестации научных кадров, заложенное еще в 19 501 960;е гг. Б. Д. Лебиным, Г. И. Федышным, К. Т. Галкиным вновь активно стало развиваться в начале XXI в. Под руководством доктора исторических, кандидата юридических и педагогических наук профессора А. Н. Якушева в 2000;е гг. был.

14 Ким М. П. Коммунистическая партия — организатор культурной революции в СССР. М., 1955 — Он же. 40 лет советской культуры. М., 1957 — Украинцев В. В. КПСС — организатор преобразования высшей школы. М., 1963 — Заузолков Ф. Н. Коммунистическая партия — организатор создания научной и производственно-технической интеллигенции. М., 1973 — Сафразьян Н. Л. Борьба КПСС за строительство советской высшей школы. М., 1977. защищен ряд кандидатских диссертаций на ученую степень кандидата юридических (И.Г. Воропаев, М.Б. Напсо), исторических наук (А.Ю. Климов, JI.B. Артемова,.

A.A. Казначеев, О.Н. Лаута), посвященных изучению системы подготовки и аттестации научных кадров на протяжении XIX—XXI вв.

В диссертации А. Ю. Климова на основе изучения государственных нормативных правовых актов рассматривается история кандидатских экзаменов в России с 1802 по 2004 гг.15.

Государственной политике в области присуждения ученых степеней в России на протяжении XIX—XX вв. на основе изучения многочисленных нормативных правовых актов посвящены кандидатские диссертации И.Г. Воропаева16,.

17 IS.

М.Б. Напсо, A.A. Казначеева. В 2005 г. по этой же тематике вышла монография.

B.Г. Выскуба19. При этом все указанные авторы, естественно, не обходят стороной и вопросы подготовки научных кадров, в том числе через аспирантуру и докторантуру.

Непосредственно аспирантура стала объектом историко-педагогического исследования в диссертации на ученую степень кандидата педагогических наук.

C.B. Кононовой20. Главным образом, в ее работе рассматривается становление аспирантуры, как государственной системы подготовки научных кадров. В связи с этим в ее работе, на основе анализа всего комплекса законодательства с 1918 по 2004 гг., касающегося подготовки и аттестации научных кадров в стране, достаточно полно освещены организационные принципы работы аспирантуры (условия приема, содержание подготовки, условия окончания, права и обязанности аспирантов и т. д.).

Анализу работы системы подготовки научных и научно-педагогических кадров, в том числе через вузовскую аспирантуру и докторантуру, в региональном плане посвящены исследования упоминавшихся выше Е. А. Козакова и В. Ф. Приснякова, а также C.B. Кузнецовой21, О.Н. Лаута22.

15 Климов А. Ю. История кандидатских экзаменов в нормативных правовых актах России (1802−2004): дис. канд. ист. наук. Пятигорск, 2004.

16 Воропаев И. Г. Порядок присуждения ученых степеней в России и СССР (1802−1995): дис.. канд. юрид. наук. Невинномысск, 2000.

17 Напсо М. Б. Порядок присвоения ученых званий в России (СССР) (1804−1995): Историко-правовой аспект: автореф. дис.. канд. юрид. наук. Краснодар, 2003.

18 Казначеев A.A. Государственная политика в сфере присуждения ученых степеней в России (18 021 994).: дис. канд. ист. наук. Пятигорск, 2004.

19 Выскуб В. Г. Российская общественно-государственная система аттестации научных и научно-педагогических кадров высшей квалификации. М., 2005.

20 Кононова C.B. Становление и развитие государственной системы подготовки научных кадров через аспирантуру в России (1918;2004): дис. канд. пед. наук. Невинномысск, 2005.

21 Кузнецова C.B. Подготовка научных и педагогических кадров в университетах, педагогических и учительских институтах Поволжья в годы Великой Отечественной войны (1941;1945 гг.): дис. .

Особенно следует отметить кандидатскую диссертацию C.B. Кузнецовой, посвященную истории подготовки научных кадров в годы Великой Отечественной войны и написанную на материалах университетов, педагогических и учительских институтов Поволжья. В ней обработан, систематизирован и проанализирован довольно обширный материал по деятельности аспирантуры в вузах Поволжья в годы войны. Интересен вывод автора о том, что сложившаяся в довоенный период система аспирантуры и докторантуры полностью оправдала себя в годы войны23.

Историография рассматриваемой проблемы относительно сибирского региона в целом и Томского университета, в частности, также берет свое начало с 1920;х гг.

Вопросы подготовки научных кадров рассматривались на Первом Сибирском краевом научно-исследовательском съезде, состоявшемся 15−21 декабря 1926 г. Тексты докладов выступавших на нем работников высшего образования и науки были опубликованы в виде сборника статей. В частности, интерес в русле исследуемой проблемы представляет статья Н. В. Гутовского «О подготовке научных кадров для Сибири», в которой он коснулся, в том числе, темы подготовки новых научных кадров через аспирантуру. В статье приводились данные о численности аспирантуры по всем вузам сибирского региона на тот момент, при этом отмечалось, что аспирантских мест выделяемых сибирским вузам было явно недостаточно. В итоге автор призывал придать аспирантскому вопросу особое значение в связи с недостатком квалифицированных кадров в Сибири 24.

В вышедших в 1934 г. и 1937 г. брошюрах «Томский государственный университет. 50 лет со дня основания» (Томск, 1934) и «Томский государственный университет им. В.В. Куйбышева» (Томск, 1937) в общих чертах говорилось и о работе аспирантуры ТГУ.

В 1960 г. была издана монография П. А. Зайченко «Томский государственный университет им. В.В. Куйбышева» (Томск, 1960). Эта работа охватывает период истории Томского университета со времени его открытия и до 1955 г. Автор остановился и на анализе состояния университета в 1920;1950;е гг., в том числе охарактеризовал численный, социальный и партийный состав аспирантуры, проследил изменения в системе организации аспирантской подготовки. Много канд. ист. наук. Самара, 1998.

22 Лаута О. Н. Научная подготовка и аттестация кадров на историко-филологическом факультете Московского университета (начало XIX—XX вв.): автореф. дис.. канд. ист. наук. Майкоп, 2000.

23 Кузнецова C.B. Указ. соч. С. 151−152.

24 Гутовский Н. В. О подготовке научных работников для Сибири // Труды первого Сибирского краевого научно-исследовательского съезда. Новосибирск, 1928. T. V. С. 41−48. внимания он уделил деятельности партийной, комсомольской и профсоюзных организаций университета в этой области.

В коллективной монографии, посвященной истории Томского университета, приуроченной к 100-летию этого старейшего вуза Сибири, вышедшей под редакцией профессора М. Е. Плотниковой, в целом с незначительными уточнениями и дополнениями излагался тот же круг проблем, что и в работе П. А. Зайченко. Вместе с тем, следует отметить, что проблемы подготовки научных и научно-педагогических кадров через аспирантуру и докторантуру получили более глубокое изучение.

Однако изложение материала в ней, как и в работе П. А. Зайченко, ведется в характерном для марксистской историографии идеологизированном ключе. Например, учреждение института аспирантуры в 1925 г., расценивается как значительное событие, но не в плане его роли и представляющихся возможностей в подготовке новых научных и научно-педагогических кадров для университета, а, в первую очередь, с позиции того, что оно «имело огромное значение для оздоровления классового состава преподавателей» университета. Большое внимание в работе уделяется институту студентов-выдвиженцев, как «арене классовой борьбы между консервативной частью профессуры и прогрессивно мыслящими преподавателями университета».

Относительно истории аспирантуры 1930;х гг. рассмотрен вопрос об изменениях численности аспирантуры на протяжении этих лет. В этой монографии в общем виде охарактеризована и деятельность института аспирантуры и докторантуры в Томском университете в 1960;70-е гг. Авторы подчеркивают ярко выраженный целевой характер аспирантуры ТГУ в эти годы и в этой связи оценивают ее роль в обеспечении научными и научно-педагогическими кадрами вновь организованных вузов Сибири и научных учреждений. Кроме того, в работе в самом общем виде анализируется роль институтов аспирантуры и докторантуры в становлении и развитии научных школ и направлений ТГУ.

В работе имеется и ряд неточностей. Например, характеризуя материальное положение аспирантов в середине 1920;х гг., авторы пишут, что аспирантская стипендия составляла 40 руб. в месяц, в то время как она была в 2 раза выше — 80 руб.

25 Томский университет. 1880−1980. Томск, 1980.

26 Там же. С. 137.

В состав первых аспирантов ТГУ были записаны Г. Д. Залесский и Г. Х. Камай, которые, в действительности, не проходили обучение в аспирантуре университета.

Различные сюжеты из истории Томского университета нашли отражение в 4-м и 5-м томах академического издания «История Сибири» (М., 1968, 1969).

Вопросы подготовки научных кадров в Сибири 1920;х гг. получили освещение по в работах Е. Ф. Курочкиной и A.M. Балбеко. Однако, подготовка кадров через аспирантуру, как и во многих исследованиях советского времени, в основном, рассматривается ими в свете проведения политики советизации высшей школы, формирования новой советской интеллигенции и, соответственно, роли аспирантуры в этих процессах.

Среди исследований, посвященных партийно-государственной политике в отношении высшей школы Западной Сибири и ее научно-педагогического персонала,.

90 можно отметить работу Л. Ф. Ментовой. Ее кандидатская диссертация, в первую очередь, посвящена истории партийного руководства формированием научно-педагогической интеллигенции Сибири. Одним из сюжетов, на которых останавливается автор, стал вопрос, связанный с первым периодом работы аспирантуры по материалам сибирских вузов, в том числе и ТГУ (1925;1928 гг.). Автором показана большая роль партийных организаций при приеме в аспирантуру в 1920;е гг. В связи с этим ею рассмотрены, такие сюжеты, как борьба между партийными органами и руководимыми ими студенческим организациями с одной стороны и профессорами с другой за выдвижение «своих» кандидатур в аспирантуру. Правда, автор придерживалась марксисткой идеологии, и в связи с этим рассматривала эти процессы однобоко, как борьбу представителей прогрессивного «пролетарского студенчества» с «буржуазной профессурой». В русле освещения политики коммунистической партии на пролетаризацию вузов Л. Ф. Ментова значительное место уделила вопросам организации института студентов.

27 Томский университет. 1880−1980. Томск, 1980. С. 137.

28 Курочкина Е. Ф. Становление и развитие социалистической науки в Сибири в 1920;28 гг.: автореф. дис.. канд. ист. наук. Новосибирск, 1966 — Она же. Пути формирования советских научных кадров в Сибири в 1924;1928 гг. // Вопросы истории науки и профессионального образования в Сибири. Новосибирск, 1972 — Балбеко А. М. Общие закономерности и особенности процесса формирования социалистической интеллигенции в переходный период от капитализма к социализму (на материалах Западной Сибири): автореф. дис.. канд. филос. наук. М., 1974 — Он же. Формирование профессорско-преподавательских кадров высшей школы Западной Сибири в годы переходного периода от капитализма к социализму (1917;1936 гг.) // Вопросы формирования и развития советской социалистической интеллигенции. Кемерово, 1974.

29 Ментова Л. Ф. Партийное руководство формированием научно-педагогической интеллигенции Сибири (1917;1928 гг.): дис.. канд. ист. наук. Томск, 1981. выдвиженцев, из состава которых, в первую очередь, происходило комплектование аспирантуры. Большое внимание уделяется материальному обеспечению подготовки аспирантов сибирских вузов в первые годы существования аспирантуры, а также характеристике научной деятельности первых аспирантов, в том числе и Томского университета.

История подготовки научных и научно-педагогических кадров в вузах Сибири получила отражение в статье H.A. Дедюшиной, вошедшей в сборник «Высшая школа и научно-педагогические кадры Сибири» (Новосибирск, 1980)30. На материалах деятельности аспирантуры вузов Сибири в ее работе прослеживаются становление и изменения в организационных принципах работы аспирантуры, рассматривается количественный, социальный и партийный состав аспирантуры на протяжении 1920;х -1941 гг. Указывая на низкую эффективность аспирантуры в вузах Сибири, среди причин этого она выделяет форсированные темпы увеличения контингента аспирантуры, что, по ее мнению, привело к снижению требований к аспирантам, а также чрезмерную преподавательскую и общественную нагрузку аспирантов, недостаточный контроль над работой аспирантов, плохие материальные условия и т. д. Обобщая итоги работы аспирантуры на протяжении 1920;30-х гг., автор выделяет несколько этапов. Если на первом этапе в середине 1920;х гт. делались только первые шаги в подготовке кадров через аспирантуру, то с началом индустриализации начался ее резкий количественный рост, который, однако, не принес ощутимых результатов. С середины 1930;х гг. центр тяжести переносится на качественную составляющую аспирантской подготовки.

С конца 1980;х — начала 1990;х гг. был взят курс на переосмысление советской истории, основанное на объективном анализе исторических фактов. Поэтому в работах 1990 — 2000;х гг. на основе обобщения, впервые вводимого в научный оборот фактического материала, уточнялись прежние оценки, происходило углубление анализа процессов происходивших в жизни высшей школы и науки страны и Сибири в 1920;1930;е гг.

Вопросы организации научной деятельности в Сибири в 1920;е гг. были рассмотрены в монографии B.JI. Соскина31. В ней внимание уделялось и научной работе ТГУ в эти годы, в том числе его научным школам.

30 Дедюшина H.A. Подготовка научно-педагогических кадров в сибирских вузах (1920;1941 гг.) // Высшая школа и научно-педагогические кадры Сибири (1917;1941 гг.). Новосибирск, 1980. С. 336 360.

31 Соскин В. Л. Сибирь, революция, наука. Новосибирск, 1989.

В 1991 г. вышел сборник статей новосибирских исследователей «Кадры науки советской Сибири: Проблемы истории» (Новосибирск, 1991), посвященный различным аспектам формирования и роста кадрового потенциала науки в Сибири на протяжении 1920;1960;х гг. В статье М. В. Кликушина, на основе изучения обширного статистического материала прослежены изменения численности и распределения ученых по отдельным регионам Сибири на рубеже 1920;1930;х гг., а также дана характеристика их по возрасту, социальному и партийному, половому признакам, специальностям и т. д. Статистические данные о научных кадрах Сибири, в том числе и аспирантуры, по состоянию на 1931 г., приводятся и в статье С.А. Красильникова33. В статье Т.Н. Осташко34, помимо рассмотрения общей картины состояния научных кадров Сибири в годы Великой Отечественной войны уделено место и аспирантуре, которая, по словам автора, играла довольно значительную роль в восполнении кадрового потенциала науки (уже с 1942 г. правительство приступило к восстановлению работы аспирантуры в стране). Автором приводятся данные о численности аспирантуры в вузах Томска в целом и в ТГУ, в частности.

Объектом изучения Л.И. Пыстиной35 стали научные кадры Сибири в послевоенный период (1946;1956 гг.). Автор обратила внимание на то, что расширение подготовки кадров для науки было тогда важнейшей задачей. Поэтому, пишет она, большое внимание было обращено на аспирантуру и докторантуру, подготовка в которых была значительно расширена. Помимо этого автор пишет и о недостатках в работе аспирантуры в это время, которые, по ее мнению, влияли на эффективность работы этого института.

Статья Е. Г. Водичева посвящена рассмотрению состояния научных кадров вузов Сибири в середине 1950;1960;х гг. Касается он и проблем подготовки докторов наук в сибирских вузах в этот период.

Особый интерес представляет монография этого же автора «Путь на Восток: формирование и развитие научного потенциала Сибири (середина 50-х — 60-е гг.)» (Новосибирск, 1994). В ней дается характеристика научно-педагогического состава вузов региона, подготовки кадров для высшей школы через аспирантуру и, частично,.

32 Кпикушин М. В. Изменение в источниках и формах комплектования отряда ученых Сибири (19 281 932 годы) // Кадры науки советской Сибири: Проблемы истории. Новосибирск, 1991. С. 91−107.

33 Красильников С. А. Кадры науки Сибири в 1931 году (по материалам профессиональной переписи) //Тамже. С. 107−120.

34 Осташко Т. Н. Научные кадры Сибири в годы Великой Отечественной войны // Там же. С. 136−152.

35 Пыстина Л. И. Научные кадры Сибири в 1946;1956 годах// Там же. С. 152−177.

36 Водичев Е. Г. Сеть и кадры вузов в структуре регионального научного потенциала Сибири (середина 50-х- 60-е годы) // Там же. С. 191−216. докторантуру. Е. Г. Водичев отметил, в частности, что почти половина аспирантов вузов Сибири обучалась в Томске (прежде всего в ТГУ и ТЛИ). Автор подчеркнул, что резкий количественный рост аспирантуры в эти годы для решения кадровых проблем вузов сибирского региона вызвал снижение ее эффективности. Однако, в Томском университете, как пишет он, обеспечивалось «традиционно сильное руководство аспирантами"37.

Представляют интерес также работы новосибирской исследовательницы H.A. Куперпггох, посвященные проблемам формирования и развития кадрового потенциала Сибирского отделения РАН. В них важное место автор отводит истории развития аспирантуры в СО АН СССР (1958;1980 гг.)38.

Из исследований, посвященных высшей школе Сибири можно выделить также работы O.JI. Татарниковой и A.M. Балбеко. Авторы на широкой источниковедческой основе рассмотрели особенности становления и развития сибирской высшей школы в 1917;1941 гг., в том числе проследив основные тенденции в подготовке научно-педагогических кадров через аспирантуру.

Во второй половине 1990;х — 2000;е гг. изучению подверглась история Томского университета со времени его основания (1878 г.) и до начала XXI в. Под научным руководством профессора С. Ф. Фоминых был защищен ряд кандидатских и одна докторская диссертации, посвященные истории этого университета в целом и его профессорско-преподавательскому составу, в частности. В этой связи следует, в первую очередь, отметить биографические словари «Профессора Томского университета» (Томск, Т. 2−4), в которых через биографии профессоров частично прослеживается и подготовка научных и научно-педагогических кадров через аспирантуру и докторантуру, выявляется их роль в развитии научных школ и направлений в Томском университете на протяжении 1920;х — начала XXI в.

37 Водичев Е. Г. Путь на Восток: формирование и развитие научного потенциала Сибири (середина 50-х — 60-е гг.). Новосибирск, 1994. С. 157.

38 Куперштох H.A. Организация подготовки научных кадров через аспирантуру Сибирского отделения АН СССР в 60-е гг. // Формы организации науки в Сибири. Исторический аспект. Новосибирск, 1988. С. 217−222 — Она же. Развитие аспирантуры СО АН СССР как формы подготовки научных кадров (1958;1980 гг.) // Социально-исторические аспекты организации науки в Сибири. Новосибирск, 1989. С. 115−124 — Она же. Кадры академической науки Сибири (середина 1950;х — 1960;е гг.). Новосибирск, 1999.

39 Татарникова О. Л. Высшая школа Западной Сибири в 1917;1941 гг.: автореф. дис.. канд. ист. наук. Новосибирск, 1996 — Балбеко A.M. Развитие региональной системы высшего образования: историко-педагогический аспект (на материалах Сибири 1917;1941 гг.) / под ред. В. А. Мясникова. М., 2002.

В кандидатской, а затем в докторской диссертациях С.А. Некрылова40, посвященных истории Томского университета в конце XIX-начале XX вв. приводятся ценные сведения о системе дореволюционной подготовки научных кадров при нем, что позволяет провести сравнение ее с тем как осуществлялась их подготовка в советский период. В его же монографии на примере Томского университета была осуществлена историческая реконструкция российского университета как научного центра, рассмотрены различные аспекты системы формирования и пополнения его научно-педагогических кадров, а также научные школы и направления, сформировавшиеся в нем в дореволюционный период41.

В кандидатской диссертации A.B. Литвинова и опубликованной им монографии42 комплексно характеризуется профессорско-преподавательский корпус университета и его научно-исследовательская и педагогическая деятельность в 1920;1930;е гг. В разделе диссертации, посвященном источникам пополнения и системе научно-педагогической аттестации профессорско-преподавательского корпуса ТГУ в 1920;1930;е гг. автором значительное внимание уделяется подготовке кадров через аспирантуру. Рассматриваются условия приема в аспирантуру ТГУ, освещается борьба между профессорами и студенческими организациями за выдвижение кандидатов в аспирантуру, в связи с этим раскрывается работа института выдвиженцев в ТГУ, дается количественный, социальный и партийный состав аспирантуры университета, частично затрагиваются вопросы, связанные с основным содержанием аспирантской подготовки и дается оценка ее эффективности. Кроме того, анализируется роль аспирантуры в становлении научных школ и направлений Томского университета в 1920;1930;е гг. Можно согласиться с выводом автора о том, что «аспирантура, еще не стала в довоенный период кузницей кадров высшей квалификации для самого университета». Однако, как правильно полагает A.B. Литвинов, значительное количество прошедших аспирантуру при ТГУ было распределено по вузам Сибири, Дальнего Востока, Казахстана и Средней Азии 43.

40 Некрылов С. А. Томский университет — первый научный центр в азиатской части России (середина 1870-х- 1919 г.): дис. д-ра ист. наук. Томск, 2009.

41 Некрылов С. А. Томский университет — первый научный центр в азиатской части России (середина 1870-х- 1919 г.). Т. 1. Томск, 2010.

42 Литвинов A.B. Образование и наука в Томском государственном университете в 20- 30-е гг. XX в. Томск, 2005.

43 Литвинов A.B. Профессорско-преподавательский корпус Томского университета (20−30-е годы XX века): дис.. канд. ист. наук. Томск, 2002. С. 49. м.

В кандидатской диссертации К.В. Петрова44 нашли освещение вопросы, связанные с деятельностью аспирантуры и докторантуры ТГУ в 1960;1980;е гг. В ней в самом общем виде автор осветил изменения в контингенте аспирантуры в послевоенный период, степень ее эффективности, назвал фамилии некоторых научных руководителей, внесших значительный вклад в подготовку кадров через аспирантуру, и дал оценку роли аспирантуры и докторантуры в подготовке кадров собственно для Томского университета. В связи с этим частично показал роль этих институтов в формировании новых и развитии уже сложившихся научных школ и направлений.

В монографии В.В. Петрика45 характеризуется состояние кадрового потенциала отдельных регионов и вузов Сибири и значительное внимание уделяется вопросам подготовки новых кадров через аспирантуру и институт старших научных сотрудников (докторантуру). В частности он рассмотрел вопросы, связанные с эффективностью аспирантуры и докторантуры в вузах Сибири, проблемы, имевшиеся в их работе и др. Особое внимание В. В. Петрик уделил вопросам подготовки кадров через целевую аспирантуру, проанализировав ее роль в деятельности вузов сибирского региона и выделив ряд проблем ее функционирования.

Истории подготовки научно-педагогических кадров через аспирантуру и докторантуру в вузах Сибири в 1958 — 1991 гг. посвящен и ряд статей этого же.

46 автора .

В кандидатской диссертации A.C. Ульянова47 рассматривается история Томского университета (учебная, научная, общественно-политическая стороны жизни и т. д.) в годы Великой Отечественной войны (1941;1945 гг.). Автор затрагивает и проблемы работы аспирантуры ТГУ в этот сложный период. Им приводятся сведения о численности аспирантуры ТГУ, условиях их работы, материально-бытовом положении, а также участии аспирантов в научно-исследовательской деятельности университета в рамках научных школ и направлений ТГУ и др.

44 Петров К. В. Профессорско-преподавательский состав Томского университета (1945 — начала 80-х гг.): дис. канд. ист. наук. Томск, 2004.

45 Петрик В. В. Высшая школа Сибири в конце 50-х — начале 90-х годов XX века. Томск, 2006.

46 Петрик В. В. К проблеме подготовки научно-педагогических кадров высшей квалификации (докторов наук) в вузах Сибирского региона 1958 — 1991 гг. // Вестник Томского политехнического университета. 2004. Вып. 5. Сер.: Педагогика. С. 86−90 — Он же. Подготовка научно-педагогических кадров через аспирантуру в высших учебных заведениях Сибири. 1958;1991 гг. (к истории вопроса) // Известия Томского политехнического университета. 2005. Т. 308. № 2. С. 187−194.

47 Ульянов A.C. Томский государственный университет в годы Великой Отечественной войны (1941;1945 гг.): дис. канд. ист. наук. Томск, 2007.

Информация об аспирантах университета предвоенного и военного времени л о содержится в статье A.C. Ульянова и С. Ф. Фоминых, а также в книге «Подвиг их бессмертен: Судьбы студентов, аспирантов и сотрудников Томского государственного университета в годы Великой Отечественной войны» (Томск, 2010). В нее вошли биографии и письма студентов, аспирантов, преподавателей, сотрудников, рабочих и служащих Томского государственного университета, погибших на фронтах Великой Отечественной войны.

В вышедшей в 2007 г. коллективной монографии новосибирских исследователей «Интеллигенция Сибири в первой трети XX века: статус и корпоративные ценности» (Новосибирск, 2007) представляет интерес раздел, написанный Л. Б. Ус и С. Н. Ушаковой и посвященный научно-педагогическим кадрам Сибири 1920;1930;х гг. Характеризуя отношения между властью и вузовской интеллигенцией авторы уделяют внимание проблеме набора в аспирантуру, выделяя его как «одну из наиболее частых причин внтривузовских столкновений в 1920;е гг.».

Значительный интерес представляет вышедший под редакцией Е. Г. Водичева сборник научных статей новосибирских исследователей «Высшая школа в системе регионального научно-образовательного потенциала» (Новосибирск, 2008). В статье.

B.JI. Соскина освещается государственная политика советизации высшей школы в 1920;е гг., затрагивается вопрос комплектования аспирантуры, говорится об особой.

49 роли института студентов-выдвиженцев в проведении этой политики .

C.А. Красильников, анализируя в своей статье роль вузовской науки в структуре регионального научного потенциала Сибири 1930;х гг. отмечает кадровые проблемы вузов Сибири, в том числе ТГУ. Давая характеристику научно-исследовательским институтам при ТГУ, автор касается и работы аспирантуры при них в середине 1930;х гг. (количество аспирантов, их социальный и партийный состав)50.

В вышедшей в 2009 г. коллективной монографии под редакцией С. А. Красильникова был проведен анализ становления и развития научно-образовательного потенциала Сибири на протяжении первой половины XX в., в том числе его кадровой составляющей. В связи с этим авторами дается оценка роли.

48 Фоминых С. Ф., Ульянов A.C. Томский университет в годы войны // С верой в победу!: Томский университет в годы Великой Отечественной войны: сб. докум. и воспом. Томск, 2005. С. 8−16.

49 Соскин B.JI. Советизация высшей школы Сибири в 1917;1920;е гг.: сущность, направления, этапы // Высшая школа в системе регионального научно-образовательного потенциала: сб. науч. ст. / отв. ред. Е. Г. Водичев. Новосибирск, 2008. С. 6−28.

0 Красильников С. А. Вузовский сектор в структуре регионального научного потенциала 1930;х гг. // Там же. С. 28−45. институтов аспирантуры и докторантуры в развитии кадрового потенциала вузов и НИИ Сибири51.

Большую роль для темы данного исследования играют работы по истории развития отдельных направлений научной деятельности Томского университета на различных этапах его существования52. В них содержатся сведения об участии аспирантов и докторантов в научно-исследовательской деятельности проводимой университетом. Эти исследования дают возможность оценить их вклад в становление и развитие различных научных школ и направлений Томского университета.

Интерес для раскрытия темы диссертационного исследования представляют и работы, посвященные истории отдельных структурных подразделений ТГУ.

53 факультетов, кафедр и НИИ). В них уделяется некоторое внимание непосредственно процессу подготовки научных и научно-педагогических кадров, в том числе и через аспирантуру и докторантуру. Эти исследования также позволяют вывить роль институтов аспирантуры и докторантуры в деятельности отдельных научных школ и направлений, сформировавшихся в этих подразделениях.

Так, в кандидатской диссертации Д. В. Хаминова, посвященной истории исторического образования в ТГУ, рассматривается подготовка научно.

51 Научно-образовательный потенциал Сибири в первой половине XX в.: динамика и механизмы развития / отв. ред. С. А. Красильников. Новосибирск, 2009.

52 Напр.: Круликовский H.H. История развития математики в Томске (1900;1967). Томск, 1967 — Развитие естественных наук в Томском университете / ред. A.A. Земцов, В. А. Ивания, Б. Г. Иоганзен, М. П. Кортусов, В. В. Серебренников. Томск, 1980 — Развитие общественных и гуманитарных наук в Томском университете / ред. А. П. Бычков, М. П. Евсеев, М. П. Завьялова и др. Томск, 1980 — Развитие математики, механики и кибернетики в Томском университете: сб. ст. / ред. Е. Д. Томилов и Р. Н. Щербаков. Томск, 1981 — Развитие физических наук в Томском университете: сб. ст. / В. И. Гаман, М. А. Кривов. Томск, 1981 — Физики о физике и физиках: сб. ст. / под ред. И. Н. Анохиной. Томск, 1998 — Голишева JI.A., Черняк М. Э. Становление в Томском университете научной школы профессора И. М. Разгона // Проблемы истории и исторического познания. Томск, 2001. С. 243−252 — Вяткин А. П., Кривов М. А., Лаврентьева Л. Г. История организации и становления научного направления по физике полупроводников в Томском университете и Сибирском физико-техническом институте // Вестник Томского государственного университета. 2005. № 285. С. 3−12.

53 Напр.: Кабанов М. В. 60 лет Сибирскому физико-техническому институту: история и перспективы развития. Томск, 1988 — Томилов Е. Д., Касимов З. И. Научно-исследовательский институт прикладной математики и механики. 1963;1993. Томск, 1993 — Вылцан И. А. Очерк по истории кафедры динамической геологии Томского государственного университета. Томск, 1998 — Сто лет экономическому образованию и науке в Сибири. Томск, 1998 — Юридическое образование в Томском государственном университете: Очерк истории (1898−1998 гг.). Томск, 1998 — Фоминых С. Ф., Кущ В. В. Потекаев А.И. Организация СФТИ и его деятельность в предвоенный период (Исторический очерк) // Сибирский физико-технический институт: История института в документах и материалах (1928;1941 гг.). Томск, 2005. С. 7−55 — Завьялова М. П. Философский факультет Томского государственного университета (Исторический очерк) // Вестник томского государственного университета. Философия. Социология. Политология. 2009. № 2 (6). С. 5−34 — Хаминов Д. В. Историческая наука и образование в Томском университете (конец XIX в.-1991 г.): дис.. канд. ист. наук. Томск, 2010. педагогических кадров через аспирантуру на историко-филологическом (с 1974 г. историческом) факультете ТГУ во второй половине 1940;х гг. — 1991 г. В его работе в самом общем виде показана роль аспирантуры в формировании научных школ и направлений на этом факультете. Важным представляется вывод автора о том, что аспирантура этого факультета сыграла большую роль в обеспечении научно-педагогическими кадрами историков вузов Сибири и Дальнего Востока.

Способны пролить свет на научно-исследовательскую деятельность аспирантов и докторантов ТГУ биографические работы, посвященные научной и педагогической деятельности отдельных ученых, профессоров университета, приуроченные в основном к их юбилеям54. В последние годы был защищен ряд кандидатских диссертаций, посвященных научным биографиям некоторых крупных ученых Томского университета — основателей ряда научных школ55. Важная информация о бывших аспирантах и докторантах ТГУ, продолживших свою научную и педагогическую деятельность в других научных и образовательных учреждениях страны, содержится в глобальной сети Интернет56.

Заслуживают внимания работы, посвященные истории отдельных высших учебных заведений и научных учреждений страны, в которых нашли отражение как общие процессы, характерные для развития высшей школы и науки страны в рассматриваемый период в целом, так и специфика их проявления в конкретных вузах и научных учреждениях. В той или иной степени, в них освещаются и вопросы подготовки научных и научно-педагогических кадров через аспирантуру и докторантуру, что позволяет сделать некоторые сравнения с ТГУ, а также найти.

54 Напр.: К 50-летию со дня рождения Александра Акимовича Воробьева // Известия высших учебных заведений. Физика. № 6. 1960. С. 161−164 — Славнин Д. П. Научное наследие JI.M. Шорохова (18 981 944 гг.) // Труды Томского государственного университета. 1974. Т. 232. С. 9−19 — Разгон И. М.: творческая биография ученого и педагога в материалах и воспоминаниях. Ч. 1. Томск, 2004 — В. В. Палагина: годы и труды. Томск, 2007 — Александров И. А. Профессор Павел Парфеньевич Куфарев. К 100-летию со дня рождения // Образование в Сибири. 2009. № 16. С. 132−139 — Профессору Томского государственного университета Сергею Федоровичу Фоминых — 70 лет. Томск, 2010 и др.

55 Зленко К. В. П. Н. Крылов — основатель Сибирской ботанической школы: дис.. канд. ист. наук. Томск, 2006 — Костерев А. Г. Научная биография академика В. Д. Кузнецова: дис.. канд. ист. наук. Томск, 2008 — Меркулов С. А. Научная биография профессора Томского университета Василия Васильевича Сапожникова (1861−1924 гг.): дис. канд. ист. наук. Томск. 2010.

56 Напр.: Профессор B.C. Малаховский [Электронный ресурс]: URL: http://Ietopisi.ru/index.php (дата обращения: 25.03.2011) — Смоленский Николай Иванович. Сотрудники НГПУ [Электронный ресурс]: URL: http://nnspu.ru/stafflleft/smolensky.php (дата обращения: 21.02.2011) — Суворов Георгий Дмитриевич [Электронный ресурс]: URL: http://ru.wikipedia.org/wiki/ (дата обращения: 27.03.2011) — Шалимова Клавдия Васильевна. Энциклопедия МИФИ [Электронный ресурс]: URL: http://wiki.mephist.ru/wiki/ (дата обращения: 27.10.2010) и др. сведения о бывших аспирантах или докторантах ТГУ, работавших затем в других вузах и научных учреждениях57.

В этом отношении интерес представляют и биографические словари и справочники, посвященные ученым других вузов и научных учреждений. Они позволяют оценить результаты работы аспирантуры и докторантуры ТГУ путем выявления лиц обучавшихся в ТГУ, а затем работавших или продолжающих работать в составе научно-педагогических коллективов других вузов и научных учреждений страны58.

Для проведения анализа роли подготовки кадров через аспирантуру и докторантуру в формировании и развитии научных школ и направлений на общем историческом фоне, уяснения принципов и условий существования советской науки, в том числе университетской, важны исследования, посвященные истории науки и высшего образования в СССР в целом59. В этом плане особо следует выделить, вышедшую в 2008 г. на английском языке монографию «Science in the new Russia: crisis, aid, reform» (Indiana University press, 2008), написанную совместно двумя исследователями — американцем JI. Грэхемом, хорошо известным исследователем по истории науки в СССР, и российским исследователем И. Г. Дежиной, сотрудницей Института мировой экономики и международных отношений РАН, автором многих работ по российской (постсоветской) истории. В данной работе, ключевое место отводится изучению проблем российской науки в 1990;е гг. и в настоящее время.

57 Напр.: Иркутский государственный университет им. A.A. Жданова (Краткий исторический очерк). Иркутск, 1978 — Томский медицинский институт. 1888−1988: сто лет со дня основания. Исторический очерк / под ред. М. А. Медведева. Новосибирск, 1992 — Томский политехнический университет. 18 961 996: Исторический очерк / под ред. A.B. Гагарина. Томск, 1996 — Томский научный центр. 20 лет (1979;1999) / под ред. Е. Д. Гольдберга. Томск, 1999 — История Кемеровского государственного университета. Кемерово, 2004 — История Казанского университета. Казань, 2004 — Шафиков Я. Д. Казанский университет. Казань. 2004 — Российская академия наук. Сибирское отделение: Исторический очерк / Е. Г. Водичев, С. А. Красильников, В. А. Ламин и др. Новосибирск, 2007; Липунова Л. В. Профессорско-преподавательский состав Сибирского металлургического института (1930;1985 гг.): дис. канд. ист. наук. Томск, 2009.

58 См. напр.: Уральский государственный университет в биографиях / под ред. М. Е. Главацкого и Е. А. Памятных. Екатеринбург, 1995; Доктора наук КемГУ. Кемеровский государственный университет в юбилейном году: Биографический справочник. Кемерово, 2004; Профессора Алтайского университета: Биографический справочник. Барнаул, 2000 — Профессора Якутского государственного университета. Биографический словарь-справочник. 1956;1999 гг. Якутск, 2001 — Профессора Омского государственного университета: биографический справочник / сост. A.B. Ремнев, И. А. Речкина. Омск, 2004 — Профессора Томского государственного педагогического университета: биографический словарь / авт.-сост. Т. В. Галкина. Томск, 2005 — Российская академия наук. Сибирское отделение: Персональный состав / сост. Е. Г. Водичев, Г. М. Запорожченко, О. Н. Калинина и др. Новосибирск, 2007.

59 Грэхэм Лорен Р. Очерки истории российской и советской науки. М., 1998 — Машковская Т. О. Федеральные и региональные особенности развития российской науки (середина 50-х — 90-е гг.). Кемерово, 1998.

Однако первая глава монографии носит характер экскурса в историю науки в.

Советском Союзе. В ней речь идет об основах организации научной деятельности в.

СССР в 1980;е — начале 1990;х гг., в том числе и о подготовке научных кадров. В частности, авторы приводят некоторые данные об эффективности института аспирантуры в СССР, а также делают сравнения с аналогичными показателями в современной России и с подготовкой научных кадров за рубежом. Авторы часто обращаются к советскому опыту организации научной деятельности, приводят интересные сравнения между советской и современной российской системами организации науки, а также с формами ее организации за рубежом60.

Отдельно следует отметить исследования, посвященные различным.

— 61 теоретическим аспектам изучения научных школ и направлении .

Немаловажное значение для раскрытия темы диссертации имеют исследования, посвященные рассмотрению аспирантуры, как определенной образовательной О системы. Аспирантура и докторантура выступают в качестве объекта исследования и в работах социологического характера63.

60 Graham L., Dezhina I. Science in the new Russia: crisis, aid, reform. Indiana University press, 2008.

61 Напр.: Школы в науке / под ред. С. Р. Микулинского, М. Г. Ярошевского и др. М., 1977 — Ляхович Е. С., Лукина Н. П. Научные школы как возможная форма взаимодействия науки и образования // Интеллектуальная культура специалиста. Новосибирск, 1988. С. 42−53 — Гузевич Д. Ю. Научная школа как форма деятельности // Вопросы истории естествознания и техники. 2003. № 3. С. 64−93 — Куперштох H.A. Научные школы России и Сибири: проблемы изучения // Философия науки. Новосибирск, 2005. № 2 (25). С. 93−106 — Мирская Е. З. Научные школы: история, проблемы и перспективы // Науковедение и новые тенденции в развитии российской науки. М., 2005. С. 244−266 — Дежина И. Г., Киселева H.H. Тенденции развития научных школ в современной России / Научные труды ИЭПП. М., 2008 — Федюк Е. Р. Академик Сергей Алексеевич Христианович и его научные школы: дис. .канд. ист. наук. Томск, 2010.

62 Загузов Н. И. Аспирантура в системе подготовки и переподготовки научных и научно-педагогических кадров Российской Федерации // Гуманизация образования. Бийск. 1995. № 1. С. 54−62 — Бендюкова Т. С. Организационно-управленческие условия подготовки кадров высшей квалификации в аспирантуре педагогического университета: дис.. канд. пед. наук. СПб., 2002 — Непомнящая Л. В. Аспирантура как научно-образовательная система развития кадрового потенциала высшей школы: дис.. канд. пед. наук. Краснодар, 2005 — Бедный Б., Миронас А., Серова Т. О подготовке специалистов высшей квалификации в области точных и естественных наук (экспертные оценки деятельности аспирантуры) // Alma Mater (Вестник высшей школы). 2007. № 8. С. 23−28 — Катасонова Т. Б. Повышение эффективности подготовки научно-педагогических кадров в аспирантурах высших учебных заведений: дис.. канд. пед. наук. М., 2009 — Алексов М. М. Формирование опыта научно-исследовательской и преподавательской деятельности аспирантов в послевузовском образовании: дис. канд. пед. наук. Краснодар, 2010.

63 Соколова М. В. Аспирантура и докторантура высшей школы как объект исследования экономической социологии: автореф. дис. канд. социол. наук. М., 1996 — Герасимова И. Б. Проблемы подготовки научно-преподавательских кадров // Социологические исследования. 1997. № 8. С. 104−106 — Бедный Б. И., Козлов Е. В., Балабанов С. С. Диагностика системы подготовки научных кадров: наукометрические и социологические подходы // Вестник Нижегородского университета им. Н. И. Лобачевского. Сер.: Инновации в образовании. Выпуск 1 (5). Н. Новгород, 2004. С. 77−89 — Шереги Ф. Э., Стриханов М. Н. Наука в России: социологический анализ. М., 2006;

В заключение отметим, что, несмотря на имеющуюся литературу, проблема изучения аспирантуры и докторантуры с точки зрения их роли в формировании и развитии научных школ и направлений не нашла еще достаточного освещения в исторической литературе, как на всероссийском, так и на региональном уровне. Большинство исследований по теме диссертации носят характер историко-правовых или историко-педагогических работ, в которых рассматриваются и анализируются основные законодательные акты и меры, принимаемые государством для подготовки научных и научно-педагогических кадров. Большее внимание уделяется истории развития самой системы аттестации научных кадров, а не их подготовки. Кадровая составляющая научных школ исследовалась в весьма немногочисленных работах в основном в том ключе, как сама научная школа влияет на сохранение и пополнение научного потенциала64. Исследования же по истории науки и техники, основанные на всестороннем историческом анализе институтов аспирантуры и докторантуры в свете их роли в формировании и развитии научных школ и направлений практически отсутствуют.

К тому же большинство имеющихся работ в основном охватывают период 1920;1950;х гг. История подготовки научных и научно-педагогических кадров через аспирантуру и докторантуру в 1960;е — начале 1990;х гг. изучена гораздо слабее в российской исследовательской исторической литературе.

Исходя из вышеизложенного, объект, предмет, цель, задачи и хронологические рамки представленного исследования формулируются следующим образом.

Объектом исследования является отечественная система воспроизводства научных и научно-педагогических кадров высшей квалификации для научных учреждений и вузов.

Предметом исследования являются аспирантура и докторантура Томского государственного университета и их роль в формировании и развитии научных школ и направлений.

Маресова Н. В. Социологический анализ подготовки кадров высшей квалификации в период вхождения России в болонский процесс: автореф. дис. канд. социол. наук. М., 2007.

64 См. напр.: Аржакова Т. Г. Научные школы как необходимая среда формирования кадрового потенциала вузовской науки // Реформы в России и проблемы управления — 2000: Мат-лы 15-й Всерос. науч. конф. молодых ученых и студентов. М., 2000. Вып. 2. С. 4−8 — Научные школы Сибирского отделения РАН // Поиск. 2002. № 49. С.8−9 — Добрецов H. JL, Молодин В. И., Ермиков В. Д., Притвиц H.A. Научные школы Академии наук как инструмент сохранения и пополнения научного потенциала (на примере СО РАН) // Науковедение. 2003. № 1 (17). С. 70−85.

Цель исследования заключается в том, чтобы определить роль и место подготовки научных и научно-педагогических кадров через аспирантуру и докторантуру в формировании и развитии научных школ и направлений на примере Томского государственного университета с середины 1920;х гг. по 1991 г.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

• дать общую характеристику развития системы подготовки и аттестации научных и научно-педагогических кадров в СССР и раскрыть основное содержание изменений происходивших в организационных принципах работы институтов аспирантуры и докторантуры;

• реконструировать процесс становления и развития данных форм подготовки научных и научно-педагогических кадров в Томском университете, выделив ряд этапов и раскрыв их содержание;

• рассмотреть условия прохождения обучения в аспирантуре, выявить основные проблемы, имевшиеся в ее работе и дать оценку эффективности работы аспирантуры ТГУ;

• выявить динамику численности, социально-политический состав аспирантов, охарактеризовать их материальное и социальное обеспечение;

• охарактеризовать динамику численности, выяснить социальное и материальное обеспечение докторантов, рассмотреть основные направления и результаты их научно-исследовательской деятельности, дать оценку эффективности докторантуры;

• рассмотреть на примере отдельных научных школ и направлений роль аспирантуры и докторантуры ТГУ в их формировании и развитии;

• оценить вклад аспирантуры и докторантуры ТГУ в формирование научных и научно-педагогических коллективов, а также научных школ и направлений в вузах и академических институтах Сибири и других регионов.

Хронологические рамки исследования включают в себя период с середины 1920;х гг. и по 1991 г. Нижний хронологический предел определяется серединой 1920;х гг., так как в 1925 г. институт аспирантуры был официально учрежден в качестве основной формы подготовки научных и научно-педагогических кадров в стране. С этого же времени подготовка аспирантов велась и в Томском университете. Верхний хронологический предел ограничен 1991 г., когда в результате начала формирования новой российской государственности, стали происходить значительные изменения в научной и образовательной политике, затронувшие и систему подготовки научных и научно-педагогических кадров.

Методологической основой исследования послужили принципы системности и историзма. Принцип историзма, подразумевая изучение явления в контексте динамической эволюции количественных и качественных изменений, позволил реконструировать процесс функционирования институтов аспирантуры и докторантуры в ТГУ с точки зрения их роли в формировании и развитии научных школ и направлений в хронологической последовательности и событийной непротиворечивости. Принцип системности, предусматривающий комплексность анализа и выявление взаимосвязей объекта исследования с социокультурной средой его существования, дал возможность рассмотреть аспирантуру и докторантуру ТГУ в контексте конкретно-исторических условий их существования на фоне генезиса и развития советской системы подготовки и аттестации научных и научно-педагогических кадров.

В соответствии с данным принципом в работе над диссертацией использовался структурно-функциональный метод, согласно которому предмет исследования изучается не со стороны его отдельных аспектов и свойств, а как целостная качественная определенность с комплексным учетом, как его собственных основных черт, так и его места и роли в иерархии систем.

Сравнительно-исторический метод, дающий возможность вскрывать сущность изучаемых явлений и по сходству и по различию присущих им свойств, а также проводить сравнение в пространстве и времени, позволил выявить общее и особенное в подготовке научных и научно-педагогических кадров через аспирантуру и докторантуру в Томском университете в сравнении с другими высшими учебными заведениями СССР. С помощью данного метода были также охарактеризованы различия в подготовке научных кадров в вузах в дореволюционный и советский периоды российской истории.

Применение биографического метода позволило через рассмотрение научных биографий ученых показать результаты подготовки кадров через аспирантуру и докторантуру ТГУ и выявить их роль в формировании и развитии научных школ и направлений.

При определении различных количественных и качественных характеристик подготовки кадров через аспирантуру и докторантуру в ТГУ широко использовались статистический метод и историко-социологический анализ.

Научная новизна диссертационного исследования заключается в том, что впервые результаты работы институтов аспирантуры и докторантуры Томского государственного университета оцениваются с точки зрения их роли в формировании и развитии научных школ и направлений и, соответственно, их вклада в развитие науки. Работа, написанная на основе архивных источников, значительная часть которых впервые вводится в научный оборот, восполняет существенный пробел в области изучения проблем подготовки научных кадров в системе высшего образования через аспирантуру и докторантуру в советский период на примере Томского государственного университета.

Источниковую базу составили как опубликованные, так и неопубликованные документы и материалы.

Важной группой опубликованных источников явились законодательные и нормативно-правовые акты высших государственных и партийных органов власти (постановления и распоряжения СНК СССР, Совета Министров СССР и РСФСР, ЦК КПСС), органов управления высшим образованием и наукой (циркуляры, распоряжения, приказы, инструктивные письма Народного комиссариата просвещения РСФСР, Всесоюзного комитета по делам высшей школы при СНК СССР, Высшей аттестационной комиссии при СМ СССР, Министерства высшего образования СССР, Министерства высшего и среднего специального образования СССР и др.), регламентирующие подготовку научных и научно-педагогических кадров в вузах и научных учреждениях и систему их аттестации на протяжении рассматриваемого периода. Они публиковались в изданиях Советского правительства и органов управления системой народного образования и включены в целый ряд документальных изданий65 и частично отложились в фондах Государственного архива Томской области (ГATO), Центра документации новейшей истории Томской области (ЦДНИ ТО).

65 Директивы ВКП (б) и постановления Советского правительства о народном образовании (1917;1947 гг.). М., 1947 — Правовое положение научных работников / сост. И. М. Бурштейн, Л. Б. Гейман. Киев, 1950 — Высшая школа. Основные постановления, приказы и инструкции / под ред. Л. И. Карпова и В. А. Северцева. М., 1957 — Семин A.C., Рудакова Е. М. Аспирантура. Справочник для поступающих в аспирантуру и соискателей ученой степени кандидата наук. М., 1971 — Высшая школа. Сборник основных постановлений, приказов и инструкций / под ред. Е. И. Войленко. Ч. 1. М., 1978 — Высшая школа. Сборник основных постановлений, приказов и инструкций / под ред. Е. И. Войленко. Ч. 2. М., 1978 — КПСС в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК (1898−1986). Т. 4. 1926;1929. М., 1984 — КПСС в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК (1898−1986). Т. 8. 1946;1955. М., 1985 — КПСС в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК (1898−1986). Т. 10: 1961;1965. М., 1986 — Культурное строительство в РСФСР. 1917;1927 гг. Документы и материалы. Т. 1. Ч. 2. М., 1984 и др.

Большинство документов, касающихся подготовки и аттестации научных кадров (постановления правительства и ЦК КПСС, положения об аспирантуре, приказы и инструкции министерства) на протяжении 1930;х — 1980;х гг. публиковалось также в ведомственном издании органов управления образованием и наукой — «Бюллетене» Всесоюзного комитета по высшему техническому образованию (1933;1936 гг.), Всесоюзного комитета по делам высшей школы при СНК СССР (1936;1946 гг.), Министерства высшего образования СССР (1946;1961 гг.), Министерства высшего и среднего специального образования СССР (1961;1991 гг.).

Непосредственно истории Томского государственного университета, в том числе и его аспирантуры периода Великой Отечественной войны, посвящен сборник документов и воспоминаний «С верой в Победу!: Томский университет в годы Великой Отечественной войны» (Томск, 2005).

Значительный интерес представляет документальная публикация по истории Сибирского физико-технического института в 1928;1978 гг.66. В нее вошли архивные материалы и газетные публикации, отразившие формы организации и результаты научной деятельности первого за Уралом научно-исследовательского института физико-математического профиля Сибирского физико-технического института, основанного в 1928 г. и входившего с 1932 г. в состав структурных подразделений Томского государственного университета. В документах, включенных в сборник (текущая отчетность лабораторий и отделов института, служебная переписка, приказы директора СФТИ и т. п.), представлены некоторые сведения о профессорско-преподавательском составе и аспирантах СФТИ разных лет.

Основными источниками для проведения данного исследования послужили неопубликованные материалы, которые были выявлены в фондах Государственного архива Томской области (ГATO): Ф. Р-815 (Томский государственный университет), Ф. Р-1638 (Сибирский физико-технический институт), Ф. Р-816 (Томский политехнический институт), а также личные фонды профессоров ТГУЦентра документации новейшей истории Томской области (ЦДНИ ТО): Ф. 115 (Партийная организация Томского государственного университета), а также документах, хранящихся в архивах Томского государственного университета, Сибирского физико.

66 Сибирский физико-технический институт: История института в документах и материалах (1928;1941 гг.) / под ред. С. Ф. Фоминых. Томск, 2005; Сибирский физико-технический институт: История института в документах и материалах (1941 — 1978 гг.) / под ред. С. Ф. Фоминых. Томск, 2006. технического института и фондах Музея истории Томского государственного университета.

Важнейшим источником по истории аспирантуры и докторантуры ТГУ являются ежегодные статистические отчеты о работе аспирантуры (с 1988 г. и докторантуры). В первые годы после учреждения аспирантуры количество аспирантов в вузах было небольшим. Поэтому в виде отчетов о деятельности аспирантуры в Наркомпрос учреждениями, в том числе и ТГУ, высылались отчеты всех аспирантов о проделанной за год работе, отзывы научных руководителей об их работе и другие документы. С резким ростом численности аспирантуры в конце 1920;х — начале 1930;х гг. потребовалось введение общеустановленной формы для контроля и учета работы аспирантуры.

В последующие годы она, совершенствуясь, включала в себя все больше параметров. Обычно отчет состоял из двух частей: статистический отчет и объяснительная записка к нему. Статистический отчет включал в себя несколько основных разделов. Во-первых, в нем отражалось «движение аспирантуры», где указывалось: общее количество аспирантов, набор аспирантов (по плану и фактически), количество аспирантов, выбывших из аспирантуры в течение года, окончивших аспирантуру с защитой диссертации (с представлением к защите) или окончивших только теоретический курс аспирантуры.

Во-вторых, указывались различные более подробные сведения, характеризующие состав аспирантуры по годам обучения, отраслям наук и специальностям, партийности и т. д. На протяжении рассматриваемого периода отчеты постоянно видоизменялись, так как определенные параметры то исключались из них, то возвращались снова. Например, до 1961 г. в отчет вносились сведения о половом и национальном составе аспирантуры, затем некоторое время эти сведения не указывались, а с середины 1970;х гг. снова стали указываться. Начиная с 1960;х гг. в отчетах давались сведения о выпуске аспирантуры по областям наук и специальностям, а также приводились поименные списки аспирантов и их научных руководителей, что важно для определения принадлежности того или иного аспиранта к какой-либо научной школе или направлению.

С введением в 1939 г. заочной аспирантуры отдельно в отчетах стали указываться сведения об аспирантах, обучающихся «без отрыва от производства», позже об аспирантах-одногодичниках, целевиках и т. д.

В объяснительной записке к статистическому отчету все приведенные данные более подробно характеризовались. По каждому пункту приводилось объяснение указанных показателей. Кроме того, в ней нередко обращалось внимание на проблемы, существующие в подготовке аспирантов, говорилось о мерах принимаемых университетом для улучшения подготовки аспирантов.

Благодаря этим источникам представляется возможным: рассмотреть основные направления, специфику и результаты научно-исследовательской деятельности аспирантов ТГУвыявить динамику численности, социальное происхождение, половозрастной, национальный, партийный состав аспирантовоценить эффективность работы института аспирантуры ТГУрассмотреть проблемы, имеющиеся в работе аспирантуры ТГУ в указанный период.

Относительно изучения истории аспирантуры ТГУ 1920;1930;х гг. важную роль играют документы, касающиеся различных аспектов ее работы: документы об отборе и зачислении в аспирантуру (автобиографии, анкеты, представляемые аспирантами при поступлении в аспирантуру, заявления аспирантов о приеме в аспирантуру, рекомендации профессоров о приеме в аспирантуру, протоколы заседания отборочных комиссий), о ходе работы аспирантов во время обучения в аспирантуре (ежегодные отчеты аспирантов о проделанной работе, отзывы научных руководителей о работе аспирантов, различные списки о составе аспирантуры, представляемые в Наркомпрос, выписки из журнала заседания правления ТГУ и т. д.). Все эти документы позволяют нам оценить систему отбора в аспирантуру и организации работы в ней в 1920;е гг., а также выявить информацию, касающуюся научных интересов аспирантов и их научно-исследовательской деятельности и т. д.

В первые годы существования аспирантуры работа каждого аспиранта обсуждалась в главной инстанции, ведавшей подготовкой аспирантуры в стране — на заседаниях Комиссии по подготовке научных работников при Президиуме ГУСа. Выписки из протоколов заседаний этой комиссии, касающиеся работы аспирантов ТГУ, также частично сохранились в фондах ГАТО.

По своей информативности в отношении исследуемой проблемы значительный интерес представляют протоколы заседаний Ученого совета университета и факультетов, на которых регулярно обсуждались проблемы работы аспирантуры. С введением обязательной ежегодной аттестации аспирантов (конец 1940;х гг.), и до начала 1990;х гг. ежегодно общие результаты аттестации аспирантов, прошедшие на факультетах обсуждались на Ученом совете ТГУ, где с докладом выступал проректор по научной работе. Если статистические отчеты о работе аспирантуры, в основном, представлены численными показателями, то протоколы заседаний Ученого совета дают нам более живое представление о работе аспирантуры и позволяют проникнуться «духом» того времени, так как на них конкретные участники процесса (преподаватели и аспиранты) обсуждали проблемы, существовавшие в их работе, указывали на недостатки и предлагали меры, необходимые для их устранения. Здесь же заслушивались и рекомендации в аспирантуру.

Важное значение материалы заседаний Ученого совета имеют для изучения истории докторантуры и института старших научных сотрудников. Именно на заседаниях Совета давались рекомендации в докторантуру, и заслушивались ежегодные отчеты ученых о проделанной работе над докторскими диссертациями. Для изучения работы докторантуры в 1970;1980;е гг. большое значение имеют также статистические отчеты о повышении квалификации преподавательским составом университета за год, составлявшиеся университетом для предоставления в министерство.

Ценными источниками являются приказы ректора по университету, которые, так или иначе, освещают практически все вопросы подготовки кадров через аспирантуру в ТГУ. В приказах отражалась научная, учебная, общественная деятельность аспирантов, отмечались проблемы и успехи в подготовке кадров через аспирантуру. Благодаря им можно оценить и материально-бытовое положение аспирантов.

Разнообразную информацию по отдельным аспирантам, а также и по работе аспирантуры университета в целом можно почерпнуть из различных партийных документов рассматриваемого периода (протоколы заседаний партбюро ТГУ, протоколы заседаний партгрупп факультетов и институтов, дела по приему в кандидаты и члены ВЬСП (б) — КПСС и т. д.), составляющих ныне архивные фонды ЦДНИ ТО. Ведь партийная организация университета на протяжении всего рассматриваемого периода уделяла большое внимание работе аспирантуры, особенно важную роль она играла при приеме в аспирантуру. В данных источниках имеется также исчерпывающая информация по общественной деятельности аспирантов, биографические сведения, а также сведения о проблемах в работе аспирантуры, которые парторганизация постоянно обсуждала на заседаниях партбюро университета.

Интересная информация, касающаяся общественного лица отдельных аспирантов и докторантов, ставших профессорами и преподавателями университета, их деловых качеств содержится в их личных делах (автобиографии, общественные характеристики и т. д.).

Важным источником для изучения истории аспирантуры и докторантуры и их роли в формировании и развитии научных школ и направлений являются периодические издания.

Богатую информацию о работе аспирантуры и докторантуры в целом по стране содержит печатный орган Министерства высшего образования (позже Министерства высшего и среднего специального образования) — «Вестник высшей школы» (с 1991 г. «Aima mater»), издававшийся с 1940 г. (1940 г. — Вестник высшей школы ВЬСВШ при СНК СССР, в 1946;1960 гг. — МВО СССР, 1961;1988 гг. — MB и ССО СССР, 1988;1991 гг. — Государственного комитета СССР по народному образованию). В нем публиковались различные типы материалов: официальные документы (приказы и инструкции министерства), статьи сотрудников министерства, руководителей отделов, и самих министров, их заместителей, непосредственно ответственных за функционирование аспирантуры и докторантуры. Эти статьи, прежде всего, имели практическое значение. В них отмечались недостатки в работе аспирантуры и докторантуры, и указывались пути их преодоления. Помимо этого, на страницах журнала делились опытом по подготовке кадров через аспирантуру и докторантуру многие вузы страны, преподаватели и ректоры которых писали свои статьи в журнал. В некоторых статьях выдвигались различные предложения по изменению системы подготовки и аттестации научных и научно-педагогических кадров, порой весьма дискуссионные. Таким образом, благодаря этим материалам, до сих пор мало изученным, мы можем составить общую картину о функционировании аспирантуры в целом по стране, сравнить подготовку аспирантов в ТГУ с другими вузами, выявить общие и особенные проблемы присущие работе аспирантуры и докторантуры.

Некоторые сведения о работе аспирантуры и докторантуры в целом по стране содержатся в ряде центральных газет — «Правда», «Известия», «Литературная газета», «Советская культура», а также в еженедельнике Президиума СО АН СССР «За науку в Сибири», выпускавшегося с 1961 г.

В изучении истории аспирантуры и докторантуры непосредственно в Томском университете, главную роль играет университетская многотиражная газета «За советскую науку», основанная в 1931 г. (в 1932 г. она называлась «В бой за темпы и качество», в 1933 г. — «За качество кадров», с 1991 г. — «Aima mater»). В ней, наряду с публикацией материалов, касающихся всех сторон жизнедеятельности университета, в том числе освещались и вопросы подготовки научных и научно-педагогических кадров через аспирантуру и докторантуру. В основном это были критически настроенные статьи, написанные преподавателями, представителями администрации и партийного бюро университета или даже самими аспирантами, обращающие внимание на недостатки и проблемы, имеющиеся в работе аспирантуры, и призывающие улучшить эффективность ее работы. Кроме того, нередко в ней публиковались заметки о работе тех или иных аспирантов и докторантов, о защищаемых ими диссертациях. На страницах газеты отдельные научные руководители и кафедры нередко делились опытом работы с аспирантами. Материалы этой газеты частично позволяют оценить и материально-бытовое положение аспирантов и докторантов.

Большой интерес представляют материалы областной газеты «Красное знамя», в которой публиковались статьи, посвященные, работе по подготовке кадров кандидатов и докторов наук, как в Томском университете, так и в других вузах Томска, что немаловажно для проведения определенных сравнений.

Источником для написания диссертации послужила и мемуарная литература. К сожалению, круг мемуарных источников, в которых освещался бы этот период в жизни Томского университета, как и высшей школы Сибири в целом не так уж и велик. В основном имеющиеся источники личного происхождения позволяют дополнить общую картину некоторыми фактами и событиями, не нашедшими отражения в других источниках. Воспоминания студентов или преподавателей университета определенного периода времени так или иначе способны передать нам общее представление о событиях, происходивших в университете, которые естественно касались и работы аспирантуры.

Здесь следует выделить воспоминания профессора, ректора Казанского.

А7 государственного университета (КГУ) Г. Х. Камая, который после окончания Томского университета в 1926 г. условно был зачислен аспирантом ТГУ, но осенью того же года переведен в аспирантуру КГУ. В его воспоминаниях содержатся некоторые интересные сведения о первых наборах в аспирантуру ТГУ.

Интерес представляют воспоминания одного из первых аспирантов ТГУ, а впоследствии доктора медицинских наук П. Т. Приходько. Этому же периоду времени.

67 Камай Г. Х. Мечте навстречу. М., 1970. посвящены воспоминания студентки ТГУ A.M. Шварц68.

Некоторые особенности работы университета в период 1930;х гг. запечатлены в воспоминаниях доктора биологических наук Н.Ф. Тюменцева69.

Из источников личного происхождения этого же времени, наряду с воспоминаниями, следует выделить письма В. Н. Кессениха к своей жене P.M. Кессених из Томска в Ростов-на-Дону в период 1930;1931 гг. Часть этих писем была опубликована Г. В. Епонешниковой, A.A. Кессенихом, P.E. Моховой и С.Ф. Фоминых70. Это весьма информативный источник, представляющий интерес как в плане истории первых лет существования Сибирского физико-технического института при ТГУ, так и в плане характеристики материально-бытового положения ученых того времени. Кроме того в них имеются некоторые сведения о первых аспирантах и выдвиженцах СФТИ начала 1930;х гг.

Следует отметить воспоминания доцента кафедры теоретической физики ТГУ С. М. Чанышева (аспирант ТГУ в 1938;1941 гг.) в которых он, приводит интересные факты о жизни университета в 1930;е гг., в том числе, рассказывает и о своем обучении в аспирантуре71.

Гораздо больше воспоминаний имеется относительно периода Великой Отечественной и работы университета в эти тяжелые годы. Эти воспоминания.

ТУ публиковались в различных сборниках. Материально-бытовая сторона положения ученых в годы войны и состояние учебной и научной работы на историко-филологическом факультете Томского университета получили отражение в воспоминаниях доктора исторических наук Е.В. Гутновой73.

Интересные сведения о работе Томского университета в целом, и историко-филологического (исторического) факультета в частности, в послевоенный период содержатся в воспоминаниях бывшего аспиранта и докторанта, а ныне профессора.

68 Шварц A.M. Красное студенчество и профессура // Высшая школа и научно-педагогические кадры Сибири (1917;1941 гг.). Новосибирск, 1980. С. 36−48.

69 Воспоминания Н. Ф. Тюменцева // ГАТО. Ф. Р-1852. On. 1. Д. 302.

70 Письма физика из Томска. М., 2006.

71 Чанышев С. М. Воспоминания // Архив Музея истории ТГУ.

72 Не забыть нам дорог фронтовых: Воспоминания участников Великой Отечественной войны — ветеранов Томского государственного университета. Томск, 2004 — С верой в победу!: Томский университет в годы Великой Отечественной войны: сб. докум. и воспом. Томск, 2005 — От пушек к науке: Воспоминания, дневники и письма участников Великой Отечественной войны — ветеранов Томского государственного университета / отв. ред. С. Ф. Фоминых. Томск, 2008 — Университет — моя Судьба / сост. JI.JI. Берцун. Томск, 2010.

73 Гутнова Е. В. Пережитое. М., 2001.

ТГУ Ю.В. Куперта74.

Значительный интерес представляют тематические сборники воспоминаний отдельных факультетов, кафедр или посвященных определенным научным школам и направлениям, с помощью которых можно частично проследить становление и развитие некоторых научных школ и направлений в 11 У. Воспоминания студентов и преподавателей физического факультета, опубликованных в сборнике «Физики о физике и физиках» (Томск, 1998) позволяют в какой-то степени реконструировать процесс формирования и развития ряда научных школ и направлений в ТГУ в области физических наук75. То же самое можно сказать и о сборнике «Современные проблемы оптики и спектроскопии» (Томск, 2001), посвященном истории развития спектроскопической школы в Томске. В нем был опубликован ряд воспоминания сотрудников кафедры оптики и спектроскопии разных лет.

Сборник воспоминаний сотрудников и студентов кафедры физической и вычислительной механики Томского университета, вышедший под редакцией A.M. Гришина, позволяет взглянуть на университет конца 1970;х гг. глазами, как самого A.M. Гришина, бывшего в то время профессором, деканом механико-математического факультета и заведующим отделом в НИИПММ, так и доцентов, ассистентов и аспирантов.

К 70-летнему юбилею химического факультета был издан тематический сборник статей и воспоминаний, в котором освещено состояние научных исследований в области химии и содержатся небольшие воспоминания преподавателей и студентов разных лет, в том числе и послевоенного времени77.

Юбилею юридического факультета был посвящен сборник воспоминания, вышедший в 2008 г. 78.

В 2008 г. вышел сборник материалов, посвященный 90-летнему юбилею исторического факультета, где наряду с различными документами был опубликован.

74 Куперт Ю. В. Штрихи былого // По страницам истории и судьбы: к 70-летию профессора Ю. В. Куперта: сб. науч. ст. и мат-лов / под ред. Т. В. Галкиной, O.A. Харусь. Томск, 2001. С. 12−75.

75 Физики о физике и физиках. Томск, 1998.

76 Наша кафедра. Кемерово, 2002.

77 Химический факультет Томского государственного университета: к 70-летию со дня образования. Томск, 2002.

78 Юридический факультет (институт) Томского государственного университета: страницы воспоминаний (1948;2008) / под ред. В. А. Уткина. Томск, 2008. целый ряд воспоминаний преподавателей посвященных различным периодам работы исторического факультета79.

Неопубликованные воспоминания В. Д. Кузнецова «Мой путь в науку», написанные им в послевоенные годы и хранящиеся ныне в архиве Музея истории ТГУ охватывают довольно большой период из жизни университета. Автор приводит интересные сведения, как о дореволюционной системе подготовки и аттестации научных кадров, так и в советское время.

В отдельную категорию источников следует выделить издания справочного характера. Краткие сведения о защитах диссертаций в Томском университете и их содержании опубликованы на страницах справочника «Библиография диссертаций, защищенных в Томском университете имени В. В. Куйбышева в 1935;1952 гг.» (Томск, 1955). В справочных изданиях «Кого готовит и как поступить в Томский государственный университет» (Томск, 1930) и «Томский государственный университет. 50 лет со дня основания. Кого готовит он и как поступить в него» (Томск, 1934) рассматривались и условия поступления в аспирантуру ТГУ. К этому типу источников можно отнести и справочные издания о ежегодной научной работе университета, которые, правда, выпускались лишь короткое время (1964;1966 гг.)80.

В целом все имеющиеся в распоряжении исследователей источники дают возможность комплексно и объективно рассмотреть проблему подготовки научных и научно-педагогических кадров через аспирантуру и докторантуру в ТГУ на протяжении середины 1920;х гг. — 1991 г. и выявить их роль в формировании и развитии научных школ и направлений.

79 Историческому образованию в Сибири 90 лет: исторический факультет Томского государственного университета в воспоминаниях и документах / сост. Д. В. Хаминов, С. А. Некрылов. Томск, 2008.

80 Обзор научной деятельности Томского университета за 1964 год / под ред. В. А. Пегеля. Томск, 1965; Обзор научной деятельности Томского университета за 1965 год / под ред. В. А. Пегеля. Томск, 1966; Обзор научной деятельности Томского университета за 1966 год / под ред. В. А. Пегеля. Томск, 1968.

1. Развитие физических наук в Томском университете: сб. ст. / ред. В. И. Гаман, М. А. Кривое. Томск, 1981. С. 55.

2. Сибирский физико-технический институт: История института в документах и материалах (19 281 941 гг.) / под ред. С. Ф. Фоминых. Томск, 2005. С. 153.388 Там же. С. 48−49.

3. ГАТО. Ф. Р-815. Оп. 15. Д. 563. Оп. 29. Д. 58- За советскую науку. 1956. 8 апр.- Профессора Томского университета. Томск, 1998. Т.2. С. 74.

4. Веб-сайт, посвященный A.A. Воробьеву Электронный ресурс.: URL: http://portal.tpu.ru/person/vorobiev (дата обращения: 12.11.2010).

5. Багров В. Г. Возникновение теоретической физики в Томске // Физики о физике и физиках: сб. ст. / под ред. И. Н. Анохиной. Томск, 1998. С. 43.

6. ГАТО. Ф. Р-815. Оп. 1. Д. 286. Л. 100−101.395 Там же. Д. 56. Л. 201.396 Там же. Д. 437. Л. 12−21.

7. Приходько П. Т. О моих учителях // Высшая школа и научно-педагогические кадры Сибири. Новосибирск, 1980. С. 56.

8. Институт горного дела СО РАН. Выдающиеся ученые. Приходько Петр Трофимович Электронный ресурс.: икЬ: http://wvvw.misd.nsc.ru/museum/misd/peoples/prihodko/ (дата обращения: 18.04.2010).

9. Первый Московский государственный медицинский университет. Лечебный факультет. Кафедра гистологии, цитологии и эмбриологии. История кафедры Электронный ресурс.: URL: http://Iech.mrna.ru/cito/history/from3 (дата обращения: 05.02.2011).

10. Томский медицинский институт. 1888−1988: сто лет со дня основания. Исторический очерк / под ред. М. А. Медведева. Новосибирск, 1992. С. 105−107.

11. Скавронская А. Г. В. Д. Тимаков — создатель научной школы микробиологов // Журнал микробиологии, эпидемиологии и иммунобиологии. 1996. № 3. С. 3−6.

12. ГАТО, ф Р815 0п 1. д. 2417. Л. 57.

13. С верой в Победу!: Томский университет в годы Великой Отечественной войны. Томск, 2005. С. 148.408 ГАт ф р815 0п2 д 14 л 61.

14. ГАТО. Ф. Р-1638. Оп. 2. Д. 14. Л. 37.

15. С верой в Победу!: Томский университет в годы Великой Отечественной войны. Томск, 2005. С. 148.

16. ГАТО. Ф. Р-815. Оп. 1. Д. 2417. Л. 14.4,3 Там же. Л. 82.

17. Ульянов A.C. Указ. соч. С. 162.

18. От пушек к науке: Воспоминания, дневники и письма участников Великой Отечественной войны — ветеранов Томского государственного университета / отв. ред. С. Ф. Фоминых. Томск, 2008. С. 143.

19. Ульянов A.C. Указ. соч. С. 165.

20. Профессора Томского университета. Томск, 2001. Т. 3. С. 312−313.

21. Там же. Томск, 1998. Т. 2. С. 425.

22. Ульянов A.C. Указ. соч. С. 169.

23. Библиография диссертаций, защищенных в Томском государственном университете. Томск. 1955. С. 43.

24. ГАТО. Ф. Р-815. Оп. 1. Д. 2417. Л. 50.

25. Развитие естественных наук в Томском университете / ред. A.A. Земцов, В. А. Ивания, Б. Г. Иоганзен, М. П. Кортусов, В. В. Серебренников. Томск, 1980. С. 22.

26. ГАТО. Ф. Р-815. Оп. 1. Д. 2417. Л. 103. Глава 2. Подготовка научных и научно-педагогических кадров через аспирантуру и докторантуру в ТГУ и их роль в развитии научных школ и направлений в 1945;1991 гг.

27. Бюллетень МВО СССР. 1948. № 4. С. 6−9.

28. ГАТО. Ф. Р-815. Оп. 1. Д. 2111. Л. 349−350.431 См.: Приложение Г.

29. ГАТО. Ф. Р-815. Оп. 1. Д. 2418. Л. 267−269.436 Там же. Д. 2108. Л. 264.

30. Хаминов Д. В. Историческая наука и образование в Томском университете (конец XIX в.-1991 г.): дис. канд. ист. наук. Томск, 2010. С. 107.

31. Хаминов Д. В. Указ. соч. С. 115.

32. ГАТО. Ф. Р-815. Оп. 1. Д. 2111. Л. 151.444 Там же. Д. 2110. Л. 61.

33. ГАТО. Ф. Р-815. Оп. 1. Д. 2419. Л. 209.447 Там же. Д. 2110. Л. 325.

34. Там же. Ф. Р-1562. Оп. 1. Д. 812. Л. 48−49.

35. ГАТО. Ф. Р-815. Оп. 1. Д. 2111. Л. 375.451 Там же. Л. 153.

36. Красное знамя. 1955. 19 июня.

37. ГАТО. Ф. Р-815. Оп. 1. Д. 2419. Л. 68.

38. Кусаков М. М. Больше требовательности при комплектовании аспирантуры // Вестник высшей школы. 1947. № 12. С. 26.

39. ГАТО. Ф. Р-815. Оп. 1. Д. 2419. Л. 163.457 Там же. Д. 2110. Л. 327.

40. Советская культура. 1953. 4 июля.

41. За советскую науку. 1955. 3 апр.

42. За советскую науку. 1952. 29 марта.

43. ГАТО. Ф. Р-815. Оп. 1. Д. 2419. Л. 157.

44. За советскую науку. 1953. 27 марта.

45. Советская культура. 1953. 4 июля.

46. Лебедев И. Н. Улучшить подготовку аспирантов // Вестник высшей школы. 1952. № 11. С. 38.

47. Пыстина Л. И. Научные кадры Сибири в 1946;1956 годах // Кадры науки советской Сибири: Проблемы истории. Новосибирск, 1991. С. 168.47{ГАТО. Ф. Р-815. Оп. 1. Д. 2418. Л. 144.

48. Там же. Д. 2419. Л. 406−408.473 Там же. Д. 2111. Л. 182.

49. ГАТО. Ф. Р-815. Оп. 1. Д. 21 И. Л. 366.

50. За советскую науку. 1953. 27 марта.483 Там же. 1950.31 мая.

51. ГАТО. Ф. Р-815. Оп. 1. Д. 2111. Л. 91.

52. Бюллетень МВО СССР. 1949. № 6. С. 6−8.

53. ГАТО. Ф. Р-815. Оп. 1. Д. 2417. Л. 275.

54. См.: Бюллетень МВО СССР. 1948. № 7. С. 10−12 — Там же. 1948. № 4. С. 9 — Там же. 1950. № 12. С. 5−6.

55. ГАТО. Ф. Р-815. On. 1. Д. 2106. Л. 206.497 Там же. Д. 2418. Л. 50.498 Там же. Д. 2419. Л. 400.

56. Пыстина Л. И. Научные кадры Сибири в 1946;1956 годах // Кадры науки советской Сибири: Проблемы истории. Новосибирск, 1991. С. 168.

57. Положение о лекционных ассистентах общенаучных кафедр высших учебных заведений СССР // Высшая школа. Основные постановления, приказы и инструкции / под ред. Л. И. Карпова и В. А. Северцева. М., 1957. С. 305.503 Там же. С. 294.

58. Высшая школа. Основные постановления, приказы и инструкции. М., 1957. С. 286.

59. Елютин В. П. Высшая школа страны социализма. М., 1959. С. 43.

60. Бюллетень МВО СССР. 1957. № 12. С. 1−5.

61. Климов А. Ю. Указ. соч. 2004. С. 137−139.

62. Войленко Е. И., Гейхман B. JL, Рубцов A.B. Справочник по правовым вопросам высшей школы. Киев, 1980. С. 123−125.

63. Водичев Е. Г. Путь на Восток: формирование и развитие научного потенциала Сибири (середина 50-х-60-е гг.). Новосибирск, 1994. С. 153−156.

64. Красное знамя. 1967. 26 дек.

65. ГАТО. Ф. Р-815. Оп. 1. Д. 2312. Л. 1.519 Там же.

66. Васильев Д. И. Совершенствовать качество подготовки // Вестник высшей школы. 1975. № 1. С. 51.

67. Обзор научной деятельности Томского университета за 1964 год / под ред. В. А. Пегеля. Томск, 1965. С. 23−24 — Обзор научной деятельности Томского университета за 1965 год / под ред. В. А. Пегеля. Томск, 1966. С. 25.

68. ГАТО. Ф. Р-815. Оп. 1. Д. 2298. Л. 11.524 См.: Приложение В.525 См.: Приложение Г.

69. ГАТО. Ф. Р-815. Оп. 1. Д. 2312. Л. 5−6.

70. Александров И. А. Профессор Павел Парфеньевич Куфарев. К 100-летию со дня рождения // Образование в Сибири. 2009. № 16. С. 133.

71. Шейнфельд М. Б. Об учителе. // Там же. С. 96.

72. Сакович Г. В. Воспоминания о факультете и учителях (выпуск 1953 г.) // Химический факультет Томского государственного университета (к 70-летию образования) / ред. Ю. Г. Слижов. Томск, 2002. С. 150−151.

73. ГАТО. Ф. Р-815. Оп. 1. Д. 2206. Л. 54.

74. За советскую науку. 1956. 10 июня.

75. Ярошевский К. П. Научной смене глубокую философскую подготовку // Вестник высшей школы. 1963. № 5. С. 20−24.

76. За советскую науку. 1971. 30 сент.

77. ГАТО. Ф. Р-815. Оп. 29. Д. 5. Л. 6.

78. За советскую науку. 1968. 17 июня.550 Там же. 1971.30 сент.

79. ГАТО. Ф. Р-815. Оп. 1. Д. 2422. Л. 15−16.

80. Васильев Д. И. Основное эффективность // Вестник высшей школы. 1967. № 2. С. 57−58.

81. За советскую науку. 1968. 1 апр.

82. TATO.

83. ГАТО. Ф. Р-815. Оп. 1. Д. 2312. Л. 2.563 Там же. Д. 6843. Л. 8.564 Там же. Д. 6848. Л. 10.

84. За советскую науку. 1972. 2 марта.566 Там же. 1971.25 нояб.

85. ГАТО, ф. р-815. Оп. 1. Д. 2444. Л. 11.

86. Профессору Томского государственного университета Сергею Федоровичу Фоминых — 70 лет / сост. С. А. Некрылов, Э. И. Черняк. Томск, 2010. С. 6.

87. За советскую науку. 1968. 10 июня.

88. Омельченко В. О тех, кто идет в науку // Красное знамя. 1962. 26 дек.

89. За советскую науку. 1967. 11 дек.

90. Выскуб В. Г. Указ. соч. С. 57−59.

91. Высшая школа. Основные постановления, приказы и инструкции / под ред. Л. И. Карпова и В. А. Северцева. М., 1957. С. 294.

92. ГАТО. Ф. Р-815. Оп. 23. Д. 15. Л. 100−102.

93. Бюллетень МВО. 1987. № 6. С. 40 — Там же. 1988. № 2. С. 24.

94. ГАТО. Ф. Р-815. Оп. 22. Д. 222. Л. 63, 117, 203.

95. ГАТО, ф. р-815. On. 1. Д. 7578. Л. 7.

96. За советскую науку. 1968. 17 июня.

97. ГАТО. Ф. Р-815. Оп. 1. Д. 2406. Л. 25.

98. За советскую науку. 1985. 28 февр.

99. ГАТО. Ф. Р-815. Оп. 1. Д. 2262. Л. 5.594 Там же. Л. 5.

100. ГАТО. Ф. Р-815. Оп. 1. Д. 6848. Л. 12.

101. За советскую науку. 1956. 10 июня.

102. За советскую науку. 1968. 17 июня.606 Там же.

103. За советскую науку. 1981. 17 дек.

104. Сакович Г. В. Воспоминания о факультете и учителях (выпуск 1953 г.) // Химический факультет Томского государственного университета (к 70-летию образования) / ред. Ю. Г. Слижов. Томск, 2002.C. 150.

105. ГАТО. Ф. Р-815. On. 1. Д. 7096. Л. 11.

106. Профессора Алтайского университета: биографический справочник / под ред. Ю. Ф. Кирюшина. Барнаул, 2000. С. 30−40, 49, 57, 60−62, 90−92, 156−158, 178−180, 191−193, 203,221, 243.

107. Профессора Омского государственного университета: биографический справочник / сост.: A.B. Ремнев, И. А. Речкина. Омск, 2004. С. 120−123, 138−139,190−192, 259−261, 266−268.

108. См.: Профессора Томского государственного педагогического университета: биографический словарь / авт.-сост. Т. В. Галкина. Томск, 2005.

109. За советскую науку. 1968. 17 июня.

110. Высшая школа. Сборник основных постановлений, приказов и инструкций / под ред. Е. И. Войленко. М., 1965. Ч. 1. С. 283.

111. Петрик В. В. Высшая школа Сибири в конце 50-хначале 90-х годов XX века. Томск, 2006. С. 194.

112. ГАТО. Ф. Р-815. Оп. 1. Д. 2435. Л. 79.

113. Как будут работать стажеры-исследователи // Вестник высшей школы. 1963. № 6. С. 64−65.

114. Войленко Е. И. Правовое регулирование подготовки научно-педагогических кадров // Вестник высшей школы. 1980. № 1. С. 49.

115. Доктора наук КемГУ. С. 107.635 Там же. С. 135.

116. ГАТО. Ф. Р-815. Оп. 1. Д. 7346. Л. 21.637 Там же. Д. 7708. Л. 2.

117. ГАТО. Ф. Р-815. Оп. 1. Д. 2436. Л. 5.

118. Томский университет. 1880 1980. Томск, 1980. С. 407.

119. ГАТО. Ф. Р-815. Оп. 1. Д. 2433. Л. 7−8.Ы2 Там же. Д. 2447. Л. 66.

120. Ляпунова Л. В. Профессорско-преподавательский состав Сибирского металлургического института (1930;1985 гг.). дис. канд. ист. наук. Томск, 2009. С. 76.

121. ГАТО. Ф. Р-815. Оп. 1. Д. 2444. Л. 18.

122. Томский университет. С. 353.

123. Кузнецов М. С. Кафедры общественных наук Томского государственного университета в 19 811 985 гг. // Вестник Томского государственного университета. Сер. «История. Краеведение. Этнология. Археология». 2003. № 276. С. 187−192.

124. ГАТО. Ф. Р-815. Оп. 1. Д. 6848. Л. 7.650 См.: Приложение В.

125. Таций Г. М. Чтобы подготовка была эффективной // Вестник высшей школы. 1967. № 10. С. 47.

126. Доктора наук КемГУ. С. 41.

127. Профессора Алтайского университета. С. 57−58.

128. Подр. см.: Федькин Г. И. Правовые вопросы организации научной работы в СССР. М., 1958. С. 228−241.

129. См.: Бюллетень ВКВШ. 1938. № 18−19. С. 8.

130. ГАТО. Ф. Р-815. Оп. 12. Д. 1951. Л. 1−12.

131. Красное знамя. 1940. 20 мая.

132. Зайченко П. А. Томский государственный университет им. В. В. Куйбышева: Очерки по истории первого сибирского университета за 75 лет (1880—1955). Томск, 1960. С. 361.

133. См. подр.: Водичев Е. Г. Путь на Восток: формирование и развитие научного потенциала Сибири (середина 50-х 60-е гг.). Новосибирск, 1994. С. 150−152.

134. Фонд В. А. Пегеля // Музей истории ТГУ.

135. ГАТО. Ф. Р-815. Оп. 1. Д. 2123. Л. 200.

136. Фонд В. А. Пегеля // Музей истории ТГУ.

137. Бюллетень МВО. 1947. № 12. С. 9.

138. ГАТО. Ф. Р-815. On. 1. Д. 2111. Л. 190.

139. Шалимова Клавдия Васильевна. Энциклопедия МИФИ Электронный ресурс.: URL: http://wiki.mephist.ru/wiki/ (дата обращения: 27.10.2010).

140. ГАТО. Ф. Р-815. On. 1. Д. 2111. Л. 264.

141. ГАТО. Ф. Р-815. Оп. 1. Д. 2123. Л. 201−202.682 Там же. Л. 96.

142. Фонд В. А. Пегеля // Музей истории ТГУ.

143. ГАТО. Ф. Р-815. Оп. 1. Д. 2123. Л. 95.

144. Профессора Томского университета. Томск, 2001. Т.З. С. 31,470.

145. ГАХО ф Р815 0п. 1. Д. 1017. Л. 151−152.

146. См. напр.: Рогов В. Я. Вузам восточных районов нужны кадры высшей квалификации // Вестник высшей школы. 1961. № 5. С. 105.

147. Высшая школа. Сборник основных постановлений, приказов и инструкций / под ред. Е. И. Войленко. М., 1965. Ч. 1. С. 302−304.

148. Васильев Д. И. Докторов наук должно быть больше // Вестник высшей школы. 1964. № 12. С. 3435.

149. ГАТО. Ф. Р-815. On. 1. Д. 2184. Л. 8.697 Там же. Д. 2111. Л. 265.698 Там же. Д. 1959. Л. 174.

150. Наши докторанты // За советскую науку. 1963. 3 июля. too гато, ф р815 on. 1. Д. 2184. Л. 4−5.

151. ГАТО. Ф. Р-815. On. 1. Д. 1959. Л. 27−28.703 Там же. Л. 78.704 Там же. Л. 174.705 Там же. Д. 2184. Л. 5.706 Там же. Д. 2187. Л. 17.

152. Там же. Д. 2231. Л. 20−21.

153. ГАТО. Ф. Р-815. Оп. 1. Д. 1350. Л. 23.

154. Щербаков Р. Растить докторов наук // Красное знамя. 1964. 11 нояб.

155. Фонд В. А. Пегеля // Музей истории ТГУ.

156. ГАТО. Ф. Р-815. Оп. 1. Д. 1959. Л. 214.

157. За советскую науку. 1980. 29 мая.722 Там же. 1976. 20 мая.

158. Петров К. В. Профессорско-преподавательский состав Томского университета (1945 начала 80-х гг.): дис. канд. ист. наук. Томск, 2004. С. 52.

159. Гришин A.M. Мой путь в науку и образовательную деятельность // Наша кафедра, Кемерово, 2002. С. 35.

160. Петров К. В. Указ. соч.С. 67.

161. ГАТО. Ф. Р-815. On. 1. Д. 7334. Л. 8.

162. Костерев А. Г. Научная биография академика В. Д. Кузнецова: дис.. канд. ист. наук. Томск, 2008. С. 105.

163. Развитие физических наук в Томском университете / ред. В. И. Гаман, М. А. Кривов. Томск, 1981. С. 12.

164. Кабанов М. В. 60 лет Сибирскому физико-техническому институту: история и перспективы развития. Томск, 1988. С. 18.

165. Томский университет. 1880- 1980. Томск, 1980. С. 282.

166. ГАТО. Ф. Р-815. Оп. 85. Д. 5977- За советскую науку. 1969. 17 апр.- Там же. 1990. 8 февр.- Alma mater. 1997. 18 апр.

167. За советскую науку. 1963. 24 июня.

168. ГАТО. Ф. Р-815. Оп. 66. Д. 732 — Красное знамя. 1988. 12 авг.

169. Профессора Томского университета. Томск, 2003. Т. 4, ч. 1. С. 404.

170. См.: Владимир Евсеевич Зуев. Биобиблиографический указатель. Томск, 1997 — Ладомиров В. Сталинский стипендиат В. Зуев // ALMA MATER: Годы и люди. Томск, 2006. С. 12−13.747Профессора Томского университета. Томск, 2001. Т.З. С. 457.

171. Раксина Ф. П., Дунаевский Г. Е. Тамара Лукьяновна Левдикова. Томск, 2004.

172. Профессора Томского университета. Томск, 2003. Т. 4., ч. 1. С. 276−279.

173. Лаврентьева Л. Г. Преснов Виктор Алексеевич и развитие физики полупроводников в Томске // Физики о физике и физиках: сб. ст. / под ред. И. Н. Анохиной. Томск, 1998. С. 59.

174. Багров В. Г. Возникновение теоретической физики в Томске // Физики о физике и физиках: сб. ст. / под ред. И. Н. Анохиной. Томск, 1998. С. 46.

175. См.: Назаров A.A. Терпугов Александр Федорович. Слово об учителе, наставнике, друге // Вестник Томского государственного университета. 2000. № 271. С. 181−182.

176. Павел Парфеньевич Куфарев. Биография, указатель трудов. Томск, 1997. С. 5−6.

177. Александров И. А. Профессор Павел Парфеньевич Куфарев. К 100-летию со дня рождения // Образование в Сибири. 2009. № 16. С. 133.

178. Ученица П. П. Куфарева Валентина Гавриловна Пряжинская // Вестник Томского государственного университета. Математика и механика. 2009. № 4 (8). С. 119−120.

179. Георгий Дмитриевич Суворов. Биография, указатель трудов. Томск, 1998. С. 6.

180. Суворов Георгий Дмитриевич Электронный ресурс.: URL: http://ru.wikipedia.org/wiki/ (дата обращения: 27.03.2011).

181. Университет моя Судьба / сост. JI.JT. Берцун. Томск, 2010. С. 10.

182. Гриншпон С. Я., Крылов П. А. Исаак Хаимович Беккер Электронный ресурс.: URL: http://abelian-groups.narod.ru/historybekker.html (дата обращения: 28.03.2011).

183. Профессор B.C. Малаховский Электронный ресурс.: URL: http://letopisi.ru/index.php (дата обращения: 25.03.2011).

184. Берцун В. Н., Михайлов М. Д. Юрий Семенович Завьялов. К 80-летию со дня рождения (1931;1998) // Вестник Томского государственного университета. Математика и механика. 2011. № 1 (13). С. 136 138.

185. Томилов Е. Д., Круликовский H.H. О развитии механики в Томском университете // История развития математики в Томске (1900;1967). Томск, 1967. С. 116, 119.

186. Профессора Томского университета. Томск, 2003. Т. 4, ч. 1. С. 413−414.

187. Развитие математики, механики и кибернетики в Томском университете: сб. ст. / ред. Е. Д. Томилов и Р. Н. Щербаков. Томск, 1981. С. 32.

188. Кудинов Алексей Никифорович // Вестник Тверского государственного университета. Сер.: Прикладная математика. 2007. № 6. С. 5−9.

189. ГАТО. Ф. Р-815. Оп. 57. Д. 81 — За советскую науку. 1980. 27 марта — Профессора Томского университета. Томск, 2001. Т.З. С. 77.

190. Альбом Г. А. Катаева // Музей истории ТГУ.

191. См.: Виктор Васильевич Серебренников. Библиографический указатель. Томск, 1991.

192. Развитие естественных наук в Томском университете / ред. A.A. Земцов, В. А. Ивания, Б. Г. Иоганзен, М. П. Кортусов, В. В. Серебренников. Томск, 1980. С. 23.

193. Химический факультет Томского государственного университета (к 75-летию образования) / ред. Ю. Г. Слижов. Томск, 2007. С. 64.

194. ГАТО. Ф. Р-815. Оп. 28. Д. 251 — Оп. 64. Д. 391- За советскую науку. 1982. 25 нояб. — Aima mater. 1992. 29 мая.

195. Химический факультет Томского государственного университета (к 75-летию образования) / ред. Ю. Г. Слижов. Томск, 2007. С. 23.

196. Профессора Томского университета. Томск, 2001. Т.З. С. 313−314.

197. Там же. Томск, 2003. Т. 4, ч. 2. С. 178−179.

198. Профессора Томского университета. Томск, 2001. Т.З. С. 328.803Там же. С. 437−438.804 Там же. С. 220−225.

199. Профессора Томского университета. Томск, 2001. Т.З. С. 430−433.

200. Профессора Томского университета. Томск, 2003. Т. 4, ч. 1. С. 504−506.

201. Вылцан И. А. Очерк по истории кафедры динамической геологии Томского государственного университета. Томск, 1998. С. 36−40.

202. Уткин Ю. В. Кафедра петрографии Томского государственного университета. 1927;2002. Исторический очерк. Томск, 2002. С. 86−103.

203. Профессора Томского университета. Томск, 2003. Т. 4, ч. 1. С. 191−193.

204. Земцов A.A. Истоки университетской географии в Сибири // География в томском университете: итоги, проблемы, перспективы. Мат-лы конф. / под ред. A.M. Малолетко. Томск, 1999. С. 9−10.

205. Институт географии год за годом. История института Электронный ресурс.: URL: http://www.irigs.irk.ru/history.html (дата обращения: 24.03.2011).

206. Развитие естественных наук в Томском университете / ред. A.A. Земцов, В. А. Ивания, Б. Г. Иоганзен, М. П. Кортусов, В. В. Серебренников. Томск, 1980. С. 143.

207. Томский университет. 1880−1980. Томск, 1980. С. 289.

208. Профессора Томского университета. Томск, 2003. Т. 4, ч. 2. С. 90−91.

209. Профессора Алтайского университета. С. 156−157.

210. Зиновьев В. П. Исследования по истории Сибири в Томском государственном университете в конце 1980;х— 1990;е гг. // Вестник Томского государственного университета. 1999. № 268 С. 4−5.

211. Профессору Томского государственного университета Сергею Федоровичу Фоминых — 70 лет / сост. С. А. Некрылов, Э. И. Черняк. Томск, 2010.

212. Разгон И. М.: творческая биография ученого и педагога. С. 256−266.

213. См.: Василий Сергеевич Флеров. К 60-летию со дня рождения. Библиографический указатель / сост. А. М. Селиванов. Ярославль, 1982. С. 1−25.

214. Зиновьев В. П. В. А. Скубневский исследователь истории сибирских городов // Урбанизационные процессы в Сибири второй половины Х1Х-начала XX в.: избранные статьи / В. А. Скубневскийпод ред. Ю. М. Гончарова. Барнаул, 2010. С. 6−12.

215. Член-корреспондент РАН Горюшкин Леонид Михайлович. Библиография научных трудов. Новосибирск, 1997. С. 12−16.

216. Профессора Томского университета. Томск, 2001. Т.З. С. 38−41.

217. Жизнь и судьба. К юбилею Анисы Нурлгаяновны Жеравиной. Томск. С. 3−8.

218. Измаилу Ибрагимовичу Шарифжанову — 70 лет // Новая и новейшая история. 20 010. № 5. С. 243 244.

219. Жигалов Б. С. Указ. соч. С. 192−195 — Памяти профессора М. Я. Пелипася // Вестник Томского государственного университета. 2007. № 296. С. 232−233.

220. Профессора Томского университета. Томск, 2001. Т.З. С. 447−450.846 Там же. С. 300−302.

221. Галкина Т. В. Юбилей как начало отсчета // По страницам истории и судьбы: к 70-летию профессора Ю. В. Куперта: сб. науч. ст. и мат. / под ред. Т. В. Галкиной, O.A. Харусь. Томск, 2001. С. 6−10.

222. Николай Федорович Бабушкин. Биобиблиографический указатель. Томск, 1993; Канунова Ф. З. Томский период моей жизни // Вестник Томского государственного университета. 2006. № 291. С. 281.

223. Профессора Томского государственного педагогического университета. С. 212−214.

224. В. В. Палагина: годы и труды. Томск, 2007. С. 13.

225. См.: Ольга Иосифовна Блинова: Грани научной деятельности / авт.- сост. Т. А. Демешкина, В. Г. Наумов. Томск, 2007.

226. Томская диалектологическая школа в лицах: биогр. словарь / сост. О. И. Блинова, ТА. Демешкина, Е. В. Иванцова, З. И. Резанова. Вып. 1, Томск, 2005. С. 27.

227. Нигматуллина Ю. Г. Изучение русской литературы в Казанском государственном университете (1940;1988 годы) // Учен. зап. Казан, ун-та. Сер. Гуманит. науки. 2009. Т. 151, кн. 3. С. 7−20 — Реабилитация романтизма//Литературная Россия. 2010. № 37.

228. Профессора Томского университета. Томск, 2001. Т.З. С. 114−117.

229. Профессора Томского государственного педагогического университета. С. 196−198.

230. К юбилею Фаины Зиновьевны Кануновой. Томск. С. 17−19 — Канунова Ф. З. Томский период моей жизни // Вестник Томского государственного университета. 2006. № 291. С. 283−284.

231. Завьялова М. П. Философский факультет Томского государственного университета (Исторический очерк) // Вестник томского государственного университета. Философия. Социология. Политология. 2009. № 2 (6). С. 10−11.864 Там же. С. 20−21.865 Там же. С. 10.

232. Анатолий Константинович Сухотин и философский факультет ТГУ // Вестник Томского государственного университета. Философия. Социология. Политология. 2007. № 1. С. 5−7.

233. Завьялова М. П. Указ. соч. С. 24.

234. Профессора Томского государственного педагогического университета. С. 184−186.

235. Юридическое образование в Томском государственном университете: Очерк истории (1898−1998 гг.) / под ред. В. Ф. Воловича. Томск, 1998. С. 131, 201.

236. Высшая школа. Основные постановления, приказы и инструкции / под ред. Л. И. Карпова и В. А. Северцева. М.: Советская наука, 1957. 656 с.

237. Высшая школа. Сборник основных постановлений, приказов и инструкций / под ред. Е. И. Войленко. М.: Высшая школа, 1965. — Ч. 1. — 432 с.

238. Высшая школа. Сборник основных постановлений, приказов и инструкций / Под ред. Е. И. Войленко. М.: Высшая школа, 1965. — Ч. 2. — 355 с.

239. Высшая школа. Сборник основных постановлений, приказов и инструкций / под ред. Е. И. Войленко. М.: Высшая школа, 1978. — Ч. 1. — 400 с.

240. Высшая школа. Сборник основных постановлений, приказов и инструкций / под ред. Е. И. Войленко. М.: Высшая школа, 1978. — Ч. 2. — 360 с.

241. Директивы ВКП (б) и постановления Советского правительства о народном образовании (1917;1947 гг.). -М., 1947. 320 с.

242. Из истории земли Томской (1917;1970 гг.). Сборник документов и материалов. Новосибирск: Зап.-Сиб. кн. изд-во, 1981. — Вып. II. — 176 с.

243. Из истории томской академической науки. Сборник материалов и документов. Томск: Издательство Томского государственного педагогического университета, 2006. — 112 с.

244. КПСС в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК (1898−1986). 9-е изд., доп. и испр. М.: Политиздат, 1984. — Т. 4: 1926;1929. — 575 с.

245. КПСС в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК (1898−1986). 9-е изд., доп. и испр. М.: Политиздат, 1985. — Т. 8: 1946;1955. — 542 с.

246. КПСС в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК (1898−1986).-9-еизд., доп. и испр. М.: Политиздат, 1986.-Т. 10: 1961;1965.-494 с.

247. Культурное строительство в Сибири. 1917;1941 гг. Новосибирск: Наука, 1978. — 346 с.

248. Культурное строительство в РСФСР. 1917;1927 гг. Документы и материалы. М.: Советская Россия, 1984. — Т. 1. — Ч. 2. — 368 с.

249. Обзор научной деятельности Томского университета за 1964 год / под ред. В. А. Пегеля. Томск: Издательство Томского университета, 1965. — 171 с.

250. Обзор научной деятельности Томского университета за 1965 год / под ред. В. А. Пегеля. Томск: Издательство Томского университета. 1966. — 178 с.

251. Обзор научной деятельности Томского университета за 1966 год / под ред. В. А. Пегеля. Томск: Издательство Томского университета, 1968. — 192 с.

252. Сибирский физико-технический институт: История института в документах и материалах (1928;1941 гг.) / под ред. С. Ф. Фоминых. Томск: Изд-во НТЛ, 2005. — 340 е.: ил.

253. Сибирский физико-технический институт: История института в документах и материалах (1941;1978 гг.) / под ред. С. Ф. Фоминых. Томск: Изд-во НТЛ, 2006.-296 е.: ил.

254. Устав Томского государственного университета им. В. В. Куйбышева. — Томск, 1939.-49 с.

255. ALMA MATER: Годы и люди. Томск: Изд-во Томского гос. университета, 2006. — 200 с. ПЕРИОДИЧЕСКИЕ И ПРОДОЛЖАЮЩИЕСЯ ИЗДАНИЯ.

256. Бюллетень Всесоюзного комитета по делам высшей школы при СНК СССР.-М., 1936;1940.

257. Бюллетень Комитета по высшей технической школе при ЦИК СССР. — М., 1931;1935.

258. Бюллетень Министерства высшего образования СССР (Министерства высшего и среднего специального образования СССР). -М., 1946;1991.

259. В бой за темпы и качество. Томск, 1932.

260. Вестник высшей школы. М., 1940;1991.

261. За качество кадров. Томск, 1933;1935.

262. За науку в Сибири. Новосибирск, 1969;1981.

263. За советскую науку. Томск, 1947;1991.

264. Красное знамя. -Томск, 1930;1991.

265. Aima mater. Томск, 1991;2011.ИСТОЧНИКИ ЛИЧНОГО ПРОИСХОЖДЕНИЯ.

266. Аверичева В. Е. Учеба и быт студентов ТГУ 30-х гг. // Физики о физике и физиках: сб. ст. / под ред. И. Н. Анохиной. Томск, 1998. — С. 150−153.

267. Агибалов Г. П. Автобиография // Вестник Томского государственного университета. 2000. -№ 271. — С. 176−182.

268. Бояршинова З. Я. Университет: от первого дня войны до последнего // Все для фронта, все для победы! / сост. А. П. Акаченок, И. А. Мизгирев. Новосибирск, 1985.-С. 119−132.

269. Воспоминания доцента кафедры теоретической физики ТГУ Сергея Михайловича Чанышева // Физики о физике и физиках: сб. ст. / под ред. И. Н. Анохиной. Томск, 1998. — С. 148−150.

270. Гладких Б. А. По волне моей памяти // Вестник Томского государственного университета. 2002. — № 275. — С. 249−258.

271. Гутнова Е. В. Пережитое / Е. В. Гутнова. М.: Российская политическая энциклопедия (РОССПЭН), 2001. — 464 с.

272. Жеравина А. Н. Трудный путь в науку // Историческому образованию в Сибири 90 лет: исторический факультет Томского государственного университета в воспоминаниях и документах / сост. Д. В. Хаминов, С. А. Некрылов. Томск, 2008. -С. 178−182.

273. Зуев В. Е. Воспоминания к юбилею факультета // Физики о физике и физиках: сб. ст. / под ред. И. Н. Анохиной. Томск, 1998. — С. 176−185.

274. Камай Г. Х. Мечте навстречу / Г. Х. Камай. М.: Советская Россия, 1970. -128 с.И. Канунова Ф. З. Томский период моей жизни // Вестник Томского государственного университета. 2006. — № 291. — С. 280−285.

275. Куперт Ю. В. Штрихи былого // По страницам истории и судьбы: к 70-летию профессора Ю. В. Куперта: сб. науч. ст. и мат. / под ред. Т. В. Галкиной, O.A. Харусь. Томск, 2001. — С. 12−75.

276. Куфарев Л. П. Вспоминая отца // Вестник Томского государственного университета. 2009. — № 4 (8). — С. 112−115.

277. Могильницкий Б. Г. Вспоминая пережитое // Историческому образованию в Сибири 90 лет: исторический факультет Томского государственного университета в воспоминаниях и документах / сост. Д. В. Хаминов, С. А. Некрылов. -Томск, 2008. С. 134−158.

278. Назаров A.A. Терпугов Александр Федорович. Слово об учителе, наставнике, друге // Вестник Томского государственного университета. 2000. -№ 271.-С. 181−182.

279. Наша кафедра: сб. ст. / под ред. А. М. Гришина. Кемерово: Инт, 2002.136 с.

280. Неверов В. И. Университет моя любовь! / В. И. Неверов. — Барнаул: Изд-во Алт. ун-та, 2003. — 198 с.

281. Не забыть нам дорог фронтовых: Воспоминания участников Великой Отечественной войны — ветеранов Томского государственного университета. Томск: Томский государственный университет, 2004. — 256 с.

282. От пушек к науке: Воспоминания, дневники и письма участников Великой Отечественной войны ветеранов Томского государственного университета / сост. С. Ф. Фоминых и др.- отв. ред. С. Ф. Фоминых. — Томск: Изд-во НТЛ, 2008. -344 е.: ил.

283. Письма физика из Томска. М.: Информ-Знание, 2006. — 52 с.

284. Поддубная Т. Н. Великолепный тандем // Вестник Томского государственного университета. 2002. — № 275. — С. 259−260.

285. Полле Э. Г. Кое-что из студенческих лет (выпуск 1963 г.) // Химический факультет Томского государственного университета (к 70-летию образования) / ред. Ю. Г. Слижов. Томск, 2002. — С. 212−219.

286. Попова Т. Н. Воспоминание о моей кафедре // Современные проблемыоптики и спектроскопии. Томск, 2001. — С. 37−43.

287. Прилежаева H.A. История оптики и спектроскопии в Томском университете (Заметки разных лет, 1953;1978 гг.) // Современные проблемы оптики и спектроскопии. Томск, 2001. — С. 21−37.

288. Пряжинская В. Г. Воспоминания о П. П. Куфареве // Вестник Томского государственного университета. Математика и механика. — 2009. — № 4 (8). — С. 118.

289. С верой в Победу!: Томский университет в годы Великой Отечественной войны: Сборник документов и воспоминаний. — Томск: Изд-во Томского ун-та, 2005. -232 с.

290. Сакович Г. В. Воспоминания о факультете и учителях (выпуск 1953 г.) // Химический факультет Томского государственного университета (к 70-летию образования) / ред. Ю. Г. Слижов. Томск, 2002. — С. 146−160.

291. Университет моя Судьба / сост. JI.JI. Берцун. — Томск: Томский государственный университет, 2010. — 176 с.

292. Уткин Ю. В. Вспомним же ребята: очерки, репортажи, заметки / Ю. В. Уткин. Томск: Изд-во Томского ун-та, 2007. — 260 с.

293. Шварц A.M. Красное студенчество и профессура // Высшая школа и научно-педагогические кадры Сибири (1917;1941 гг.). Новосибирск, 1980. — С. 3648.

294. Шейнфельд М. Б. Об учителе. // Разгон И. М.: творческая биография ученого и педагога в материалах и воспоминаниях / сост. JI.A. Голишева, М. Э. Черняк. Томск: Изд-во Том. ун-та, 2004. — Ч. 1. — С. 93−97.

295. Юридический факультет (институт) Томского государственного университета: страницы воспоминаний (1948;2008) / под ред. В. А. Уткина. Томск: Изд-во НТЛ, 2008. — 160 с.ИССЛЕДОВАНИЯ.

296. Агамова Н. С. Российская наука на рубеже XX XXI веков: анализ и прогноз кадровой ситуации / Н. С. Агамов, А. Г. Аллахвердян // Наука в России: современное состояние и стратегия возрождения. — М., 2004. — С. 92−103.

297. Агибалов Г. П. О прикладной дискретной математике в ТГУ (1970;1999 гг.) // Вестник Томского государственного университета. 2000. — № 271. -С. 19−28.

298. Агроскин И. И. Подготовка аспирантов // Вестник высшей школы. — 1940. -№ 16.-С. 1−3.

299. Агроскин И. И. Против либерализма в оценке диссертаций // Вестник высшей школы. 1946. — № 7. — С. 1−5.

300. Академик Владимир Вячеславович Болдырев (К 75-летию со дня рождения) // Неорганические материалы. 2002. — Т. 38. — № 6. — С. 767−768.

301. Александров И. А. Математика в Томском университете / И. А. Александров, H.H. Круликовский, Н. Р. Щербаков // Вестник Томского государственного университета. — 2000. № 269. — С. 174−177.

302. Александров И. А. О начале высшего математического образования в Сибири // Физики о физике и физиках: сб. ст. / под ред. И. Н. Анохиной. Томск, 1998.-С. 29−34.

303. Александров И. А. Профессор Павел Парфеньевич Куфарев. К 100-летию со дня рождения // Образование в Сибири. 2009. — № 16. — С. 132−139.

304. Александров Игорь Александрович // Вестник Томского государственного университета. Математика и механика. 2007. -№ 1. — С. 89−100.

305. Ананов И. Н. Правовое положение научных работников / И. Н. Ананов. Нижполиграф, 1928. 59 с.

306. Анатолий Константинович Сухотин и философский факультет ТГУ // Вестник Томского государственного университета. Философия. Социология. Политология. 2007. — № 1. — С. 5−7.

307. Аржакова Т. Г. Научные школы как необходимая среда формирования кадрового потенциала вузовской науки // Реформы в России и проблемы управления -2000: Мат-лы 15-й Всерос. науч. конф. молодых ученых и студентов. М., 2000. -Вып. 2.-С. 4−8.

308. Аркадий Дмитриевич Закревский (К 70-летию со дня рождения) // Известия Национальной академии наук Беларуси. 1998. — № 2. — С. 138−139.

309. Багров В. Г. Возникновение теоретической физики в Томске // Физики о физике и физиках: сб. ст. / под ред. И. Н. Анохиной. Томск, — 1998. — С. 42−47.

310. Багров В. Г. У истоков томской школы теоретиков // Вестник Томского государственного университета. 2006. — № 290. — С. 5−8.

311. Базыль O.K. Становление фотоники в ТГУ. Данилова Валентина Ивановна (1918;1992) / O.K. Базыль, Г. В. Майер, С. Ф. Фоминых // Современные проблемы оптики и спектроскопии. Томск, 2001. — С. 73−83.

312. Балбеко А. М. Развитие региональной системы высшего образования: историко-педагогический аспект (на материалах Сибири 1917;1941 гг.) / А. М. Балбекопод ред. В. А. Мясникова. М.: Соц.-гуманит. знания, 2002. — 249 с.

313. Барнаульский государственный педагогический институт. Барнаул: Алт. кн. изд-во, 1983. — 80 с.

314. Башарин К. Г. Профессор Ю.Г. Шафер на фронтах Великой Отечественной войны // Доклады 6-й Международ, науч.-практ. конф. Тюмень, 2−4 окт. 2000 г. / отв. ред. В. Н. Масленников. Томск, 2000. — С. 147−148.

315. Бедный Б. О подготовке специалистов высшей квалификации в области точных и естественных наук (экспертные оценки деятельности аспирантуры) / Б. Бедный, А. Миронас, Т. Серова // Alma Mater (Вестник высшей школы). — 2007. -№ 8. С. 23−28.

316. Бейлин А. Е. Подготовка кадров СССР за 15 лет / А. Е. Бейлин. — М.-Л., 1932.-235 с.

317. Берцун В. Н. Юрий Семенович Завьялов. К 80-летию со дня рождения (1931;1998) / В. Н. Берцун, М. Д. Михайлов // Вестник Томского государственного университета. Математика и механика. 2011. — № 1 (13). — С. 136−138.

318. Бутягин A.C. Из истории университетского образования в СССР / A.C. Бутягин, Ю. А. Салтанов // Вестник высшей школы. 1947. — № 4. — С. 44−48.

319. Бутягин A.C. Университетское образование в СССР / A.C. Бутягин, Ю. А. Салтанов. М.: Изд-во Московского университета, 1957. — 294 с.

320. Вавилов С. И. Некоторые вопросы развития советской науки // Вестник высшей школы. 1947. — № 2. — С. 1−6.

321. Васильев Д. Так выращивались научно-педагогические кадры высшей школы // Alma Mater (Вестник высшей школы). 2005. — № 9. — С. 46−49.

322. В. В. Палагина: годы и труды. Томск: Изд-во Том. ун-та. — 2007.368 с.

323. Владимир Евсеевич Зуев. М.: Наука, 1986. — 113 с.

324. Водичев Е. Г. Высшая школа в 1946;1950;е гг.: неосуществленный поворот к восточному вектору развития // Высшая школа в системе региональногонаучно-образовательного потенциала: сб. науч. ст. / отв. ред. Е. Г. Водичев. — С. 65−85.

325. Водичев Е. Г. Путь на Восток: формирование и развитие научного потенциала Сибири (середина 50-х 60-е гг.) / Е. Г. Водичев. — Новосибирск: Экор, 1994.-203 с.

326. Водичев Е. Г. Сеть и кадры вузов в структуре регионального научного потенциала Сибири (середина 50-х 60-е годы) // Кадры науки советской Сибири: Проблемы истории. — Новосибирск, 1991. — С. 191−216.

327. Войленко Е. И. Правовое регулирование подготовки научно-педагогических кадров // Вестник высшей школы. 1980. -№ 1. — С. 49−53.

328. Войленко Е. И. Справочник по правовым вопросам высшей школы / Е. И. Войленко, B.JI. Гейхман, A.B. Рубцов. Киев: Вища школа. Изд-во при Киев, ун-те, 1980.-384 с.

329. Воробьев A.A. Аспирантов готовить для периферии // Вестник высшей школы. 1946. -№ 1. — С. 48−50.

330. Воробьев A.A. По плану и в срок // Вестник высшей школы. 1972. -№ 3. — С. 62−65.

331. Вылцан И. А. Очерк по истории кафедры динамической геологии Томского государственного университета / И. А. Вылцан. Томск: Изд-во ТГУ, 1998. 100 с.

332. Выскуб В. Г. Российская общественно-государственная система аттестации научных и научно-педагогических кадров высшей квалификации / В. Г. Выскуб. М.: Логос, 2005. — 256 с.

333. Высшая школа и научно-педагогические кадры Сибири (1917;1941) / отв. ред. В. Л. Соскин. Новосибирск: Наука, 1980. — 368 с.

334. Высшая школа СССР за 50 лет (1917;1967 гг.) / под ред. В. П. Елютина. -М.: Высшая школа, 1967. 272 с.

335. Галкин К. Т. Всемерно укреплять аспирантуру // Вестник высшей школы.- 1954. -№ 5. -С. 31−38.

336. Галкин К. Т. Высшее образование и подготовка научных кадров в СССР / К. Т. Галкин. М.: Наука, 1958. — 176 с.

337. Галкин К. Т. О комплектовании аспирантуры // Вестник высшей школы. -1949. -№ 6. -С. 41−42.

338. Галкин К. Т. Серьезно, ответственно руководить аспирантурой // Вестник высшей школы. 1950. — № 8. — С. 6−10.

339. Галкина Т. В. Томская лингвистическая школа А. П. Дульзона / Т. В. Галкина. Томск: Изд-во ТГПУ, 2003. — 320 с.

340. Галкина Т. В. Юбилей как начало отсчета // По страницам истории и судьбы: к 70-летию профессора Ю. В. Куперта: сб. науч. ст. и мат. / под ред. Т. В. Галкиной, O.A. Харусь. Томск, 2001. — С. 3−11.

341. Герасимова И. Б. Проблемы подготовки научно-преподавательских кадров // Социологические исследования. 1997. — № 8. — С. 104−106.

342. Гладких Б. А. История, современное состояние и проблемы подготовки специалистов по информатике в Томском государственном университете // Вестник томского государственного университета. 2002. — № 275. — С. 8−16.

343. Голишев А. Я. Подготовка квалифицированных работников Сибири // Труды Первого Сибирского краевого научно-исследовательского съезда / отв. ред. Г. И. Черемных. Новосибирск, 1928. — Т. V. — С. 37−40.

344. Голишева JI.A. Становление в Томском университете научной школы профессора И. М. Разгона / JI.A. Голишева, М. Э. Черняк // Проблемы истории и исторического познания. Томск, 2001. — С.243−252.

345. Гончаров Ю. М. Барнаульская школа исторического городоведения // Современное историческое сибиреведение XVII-начала XX вв.: Сборник научных трудов / под ред. Ю. М. Гончарова. Барнаул: Изд-во «Аз-Бука», 2005. — С. 30−40.

346. Горинский H.H. Высшая школа Сибири в условиях Великой Отечественной войны // Доклады 6-й Международной научно-практической конференции. Тюмень, 2−4 окт. 2000 г. / отв. ред. В. Н. Масленников. Томск, 2000. -С. 140−141.

347. Горцев A.M. Факультет прикладной математики и кибернетики // Вестник Томского государственного университета. 2000. — № 271. — С. 9−12.

348. Грэхэм Лорен Р. Очерки истории российской и советской науки / Л. Грэхем. М.: Янус-К, 1998. — 312 с.

349. Гузевич Д. Ю. Научная школа как форма деятельности // Вопросы истории естествознания и техники. 2003. — № 3. — С. 64−93.

350. Гусев К. В. Кадры советской науки (К 50-летию советской системыаттестации научных и научно-педагогических кадров) / К. В. Гусев, Б. С. Розов. М.: Знание, 1982.-64 с.

351. Гутовский Н. В. О подготовке научных работников для Сибири // Труды первого Сибирского краевого научно-исследовательского съезда / отв. ред. Г. И. Черемных. Новосибирск, 1928. — Т. V. — С. 41−48.

352. Дальневосточный государственный университет. История и современность. Владивосток: Изд-во Дальневост. ун-та, 1997. -Ч. 1 (1899−1939 гг.). -160 с.

353. Дальневосточный государственный университет. История и современность. 1899−1999. Владивосток: Изд-во Дальневост. ун-та, 1999. — 704 с.

354. Дедюшина H.A. Подготовка научно-педагогических кадров в сибирских вузах (1920;1941 гг.) // Высшая школа и научно-педагогические кадры Сибири (19 171 941 гг.). Новосибирск, 1980. — С. 336−360.

355. Дежина И. Г. Эволюция государственной кадровой политики в сфере науки // Общество и экономика. 2006. — № 9. — С. 173−187.

356. Дежина И. Г. Тенденции развития научных школ в современной России / И. Г. Дежина, H.H. Киселева / Научные труды ИЭПП. М., 2008. — 126 с.

357. Добрецов H. JL Научные школы Академии наук как инструмент сохранения и пополнения научного потенциала (на примере СО РАН) / H.JI. Добрецов и др. // Науковедение. 2003. — № 1 (17). — С.70−85.

358. Добров Г. М. Наука о науке. 3-е изд., доп. и перераб. / отв. ред. Н. В. Новиков. — Киев: Наук. Думка, 1989. — 304 с.

359. Елютин В. П. Важнейшие задачи высшей школы // Вестник высшей школы. 1956.-№ 3.-С. 1−10.

360. Елютин В. П. Высшая школа общества развитого социализма / В. П. Елютин. -М.: Высшая школа, 1980. 560 с.

361. Елютин В. П. Высшая школа страны социализма / В. П. Елютин. М.: Изд-во социально-экономической литературы, 1959. — 100 с.

362. Жеравина А. Н. Вклад А.П. Бородавкина в решение спорных вопросов по истории кабинетского хозяйства в Сибири // Научные чтения памяти профессора А. П. Бородавкина: мат-лы конф. / под ред. Ю. Ф. Кирюшина, В. А. Скубневского. Барнаул, 1998.-С. 30−35.

363. Жигалов Б. С. 40-летие кафедры новой, новейшей истории и международных отношений Томского государственного университета // ВестникТомского государственного университета. Сер. «История. Краеведение. Этнология. Археология». 2003. — № 276. — С. 192−195.

364. Завьялова М. П. Философский факультет Томского государственного университета (Исторический очерк) // Вестник томского государственного университета. Философия. Социология. Политология. 2009. — № 2 (6). — С. 5−34.

365. Загузов Н. И. Аспирантура в системе подготовки и переподготовки научных и научно-педагогических кадров Российской Федерации // Гуманизация образования. Бийск. 1995. — № 1. — С. 54−62.

366. Загузов Н. И. Система подготовки и аттестации научных и научно-педагогических кадров в России // Alma Mater (Вестник высшей школы). 2007. -№ 3. — С. 24−35.

367. Зайченко П. А. Томский государственный университет им. B.В. Куйбышева: Очерки по истории первого сибирского университета за 75 лет (1880—1955) / П. А. Зайченко. Томск: Изд-во Томского ун-та, 1960. — 478 с.

368. Запорожченко A.A. История организации геологической науки и службы в Сибири (октябрь 1917;1932 гг.) / A.A. Запорожченко. Новосибирск: Наука. Сиб. отд-ние, 1977. — 142 с.

369. Заузолков Ф. Н. Коммунистическая партия организатор создания научной и производственно-технической интеллигенции СССР / Ф. Н. Заузолков. — М.: Изд-во Московского ун-та, 1973. — 127 с.

370. Земцов A.A. Истоки университетской географии в Сибири // География в томском университете: итоги, проблемы, перспективы: мат-лы конф. / под ред.A.M. Малолетко. Томск, 1999. — С. 7−12.

371. Зиновьев В. П. В. А. Скубневский исследователь истории сибирских городов // Урбанизационные процессы в Сибири второй половины XIX-начала XX в.: избранные статьи / В. А. Скубневскийпод ред. Ю. М. Гончарова. Барнаул, 2010.C. 6−12.

372. Зиновьев В. П. Исследования по истории Сибири в Томском государственном университете в конце 1980;х 1990;е гг. // Вестник Томского государственного университета. — 1999. — № 268. — С. 4−8.

373. Зиновьев С. И. Высшие учебные заведения СССР. Университеты, экономические и юридические вузы / С. И. Зиновьев, Б. М. Ремесленников. М.: Высшая школа, 1962. — 320 с.

374. Зуев В. Е. История создания и развития академической науки в Томске / В. Е. Зуев. Новосибирск: Изд-во СО РАН, 1999. — 120 с.

375. Иванов А. Е. Высшая школа России в конце XIX начале XX в. / А. Е. Иванов — М., 1991. -392 с.

376. Иванов А. Е. Ученые степени в Российской империи: истоки и начала (начало) // Aima mater (Вестник высшей школы). 2000. — № 1. — С. 43−48.

377. Иванов А. Е. Ученые степени в Российской империи: истоки и начала (Окончание) // Aima mater (Вестник высшей школы). 2000. — № 2. — С. 46−49.

378. Измаилу Ибрагимовичу Шарифжанову 70 лет // Новая и новейшая история.-2010.-№ 5. — С. 243−244.

379. Изменения в обществе и классический университет: история и современность / отв. ред. О. М. Краснорядцева, С. Ф. Фоминых. Томск: Изд-во Том. ун-та, 2005.-294 с.

380. Из истории социалистического строительства в Сибири / ред. Л. И. Боженко. Томск: Изд-во Томск, ун-та, 1984. — 159 с.

381. Иоганзен Б. Г. Исследовательская работа студентов Томского университета // Вестник высшей школы. 1947. — № 7. — С. 52−55.

382. Иркутский государственный университет им. A.A. Жданова (Краткий исторический очерк). Иркутск: Изд-во «Восточно-Сибирская правда», 1978. — 171 с.

383. Иркутский государственный университет: Хроника событий (1918;1988) / сост. С. И. Гольдфарб. 2-е изд. доп. и перераб. — Иркутск: Изд-во Иркут. ун-та, 1989.-240 е., ил.

384. Историография культуры и интеллигенции советской Сибири. -Новосибирск: Наука, 1978. — 349 с.

385. История Кемеровского государственного университета. — Кемерово: Кузбассвузиздат, 2004. 207 е., ил.

386. История Казанского университета. Казань: Изд-во Казанского ун-та, 2004.-656 с.

387. История Сибири. Л.: Наука, 1968. — Т. 4. — 501 с.

388. История Сибири. Л.: Наука, 1969. — Т. 5. — 470 с.

389. История факультета (из архива доцента JI.A. Алексеенко) // Химический факультет Томского государственного университета (к 70-летию образования) / ред. Ю. Г. Слижов. Томск, 2002. — С. 5−36.

390. К 50-летию со дня рождения Александра Акимовича Воробьева // Известия высших учебных заведений. Физика. № 6. — 1960. — С. 161−164.

391. Кабанов М. В. 60 лет Сибирскому физико-техническому институту: история и перспективы развития / М. В. Кабанов. — Томск: Изд-во Том. ун-та, 1988. -51с. (Препринт- № 1).

392. Калинкин Е. В. Научно-технический потенциал вузов и пути его эффективного использования: Научн.-метод. пособие / Е. В. Калинкин. М.: Высш. школа, 1982. — 127 с.

393. Кафтанов C.B. Ближайшие задачи высшей школы в послевоенный период // Вестник высшей школы. 1945. — № 5−6. — С. 4−11.

394. Кафтанов C.B. Высшее образование в СССР / C.B. Кафтанов. М.: Молодая гвардия, 1950. — 119 с.

395. Кафтанов C.B. Десять лет работы высшей школы // Вестник высшей школы. 1948. -№ 5. — С. 1−7.

396. Кафтанов C.B. Задачи высшей школы // Вестник высшей школы. — 1946. -№ 11−12.-С. 1−10.

397. Кафтанов C.B. Задачи высшей школы в 1944/45 учебном году / C.B. Кафтанов. -М.: Советская наука, 1944. 32 с.

398. Кафтанов C.B. Итоги развития высшей школы и ее задачи // Вестник высшей школы. 1947. -№ 12.-С. 1−18.

399. Кафтанов C.B. Некоторые итоги работы высшей школы в 1940 г. и задачи 1941 г. // Вестник высшей школы. 1941. — № 3. — С. 1−11.

400. Кемеровский государственный университет. Страницы истории. -Кемерово: Полиграф, 2002. 258 с.

401. Кессених В. Н. За высокую требовательность и принципиальность в подготовке научной смены // Вестник высшей школы. 1963. — № 11. — С. 68−72.

402. Ким М. П. Коммунистическая партия — организатор культурной революции в СССР / М. П. Ким. М.: Госполитиздат, 1955. — 340 с.

403. Ким М. П. 40 лет советской культуры / М. П. Ким. М.: Госполитиздат, 1957.-388 с.

404. Кириченко В. Ф. Подготовка в Украинской ССР научных кадров черезаспирантуру // Проблемы деятельности ученого и научных коллективов. JL, 1973. -Вып. 5.-С. 195−202.

405. Кликушин М. В. Изменение в источниках и формах комплектования отряда ученых Сибири (1928;1932 годы) // Кадры науки советской Сибири: Проблемы истории. Новосибирск, 1991. — С. 91−107.

406. Козаков Е. А. Научные кадры и их подготовка / Е. А. Козаков, В. Ф. Присняков. Днепропетровск: Изд-во ДГУ, 1991. — 92 с.

407. Коротаев А. Д. Кафедра физики металлов и развитие физического материаловедения в Томском университете // Физики о физике и физиках: сб. ст. / под ред. И. Н. Анохиной. Томск, 1998. — С. 34−42.

408. Красильников С. А. Вузовский сектор в структуре регионального научного потенциала 1930;х гг. // Высшая школа в системе регионального научно-образовательного потенциала: сб. науч. ст. / отв. ред. Е. Г. Водичев. Новосибирск, 2008. — С. 28−45.

409. Красильников С. А. Власть и интеллигенция в динамике постреволюционных отношений // Советская региональная культурная политика: проблемы изучения / сб. науч. тр. Новосибирск, 2004. — С.86−98.

410. Красильников С. А. Кадры науки Сибири в 1931 году (по материалам профессиональной переписи) // Кадры науки советской Сибири: Проблемы истории. -Новосибирск, 1991.-С. 107−120.

411. Красноярский государственный педагогический институт: 70 лет на ниве просвещения. Красноярск: Универс, 2002. — 292 с.

412. Краткий исторический очерк Императорского Томского университета за первые 25 лет его существования (1888 -1913). Томск, 1917. — 544 с.

413. Круликовский H.H. История развития математики в Томске (1900;1967) / H.H. Круликовский. Томск: Изд-во Томского ун-та, 1967. — 145 с.

414. Кудинов Алексей Никифорович // Вестник Тверского государственного университета. Сер.: Прикладная математика. 2007. -№ 6. — С. 5−9.

415. Кудрявцев Ф. А. Первенец высшего образования в Восточной Сибири // Труды Иркутского государственного университета им. A.A. Жданова. Иркутск, 1958.-Т. XXI.-С. 3−18.

416. Кузнецов В. Д. Творческое обсуждение научных работ // Вестник высшей школы. 1951. — № 6. — С. 29−31.

417. Кузнецов М. С. Кафедры общественных наук Томского государственногоуниверситета в 1981;1985 гг. // Вестник Томского государственного университета. Сер. «История. Краеведение. Этнология. Археология». 2003. -№ 276. — С. 187−192.

418. Культурное строительство в Сибири в 1917;1960 гг. Новосибирск: Изд-во СО АН СССР, 1962. — 238 с.

419. Куперштох H.A. Кадры академической науки Сибири (середина 1950;х -1960;е гг.) / H.A. Куперштох. Новосибирск: Издательство СО РАН, 1999. — 151 с.

420. Куперштох H.A. Научные школы России и Сибири: проблемы изучения // Философия науки. Новосибирск, 2005. — № 2 (25). — С. 93−106.

421. Куперштох H.A. Организация подготовки научных кадров через аспирантуру Сибирского отделения АН СССР в 60-е гг. // Формы организации науки в Сибири. Исторический аспект. Новосибирск, 1988. — С. 217−222.

422. Куперштох H.A. Развитие аспирантуры СО АН СССР как формы подготовки научных кадров (1958;1980 гг.) // Социально-исторические аспекты организации науки в Сибири. Новосибирск, 1989. — С. 115−124.

423. Курочкина Е. Ф. Первые шаги за советские научные кадры в Сибири (1920;1923 гг.) // Научные труды Новосибирского государственного педагогического института. 1968. — Вып. 2. — С. 92−101.

424. Лаврентьева Л. Г. Преснов Виктор Алексеевич и развитие физики полупроводников в Томске // Физики о физике и физиках: сб. ст. / под ред. И. Н. Анохиной. Томск, 1998. — С. 57−67.

425. Лебин Б. Д. Подбор, подготовка и аттестация научных кадров в СССР. Вопросы истории и правового регулирования / Б. Д. Лебин. — М.-Л.: Наука, 1966. — 288 с.

426. Лебин Б. Д. Научный работник (права и обязанности) / Б. Д. Лебин, В. А. Рассудовский, Г. А. Цыпкин. изд. 2-е и доп. — Л.: Наука, ленинградское отделение. 1982. — 234 с.

427. Лейкин A.M. Из истории астрономии в Томском университете // История развития математики в Томске (1900;1967). Томск, 1967. — С. 131−141.

428. Липунова Л. В. Проблемы высшей школы Кузбасса в трудах отечественных историков (1920;2008) // Вестник Кемеровского государственногоуниверситета.-2010.-№ 1 (41). С. 213−218.

429. Литвинов A.B. Образование и наука в Томском государственном университете в 20 30-е гг. XX в. / A.B. Литвинов — Томск: Изд-во ТГУ, 2005. -156 с.

430. Личность. Общество. История: к 80-летию профессора М. С. Кузнецова: сб. науч. ст. и мат-лов / под ред. O.A. Харусь. Томск: Изд-во Том. ун-та, 2002. — 184 с.

431. Лукина Н. П. Социокультурные факторы становления и деятельности научных школ / Н. П. Лукина, Е. С. Ляхович // Современная наука и закономерности ее развития / под ред. В. В. Чешева. Томск, 1988. — Вып. 5. — С. 179−188.

432. Ляхович Е. С. Научные школы как возможная форма взаимодействия науки и образования / Е. С. Ляхович, Н. П. Лукина // Интеллектуальная культура специалиста. Новосибирск, 1988. — С. 42−53.

433. Ляхович Е. С. Очерк становления первого сибирского университетацентра науки, образования, культуры / Е. С. Ляхович, A.C. Ревушкин. Томск: ТГУ, 1993.-98 с.

434. Ляхович Е. С. Университеты в истории и культуре дореволюционной России / Е. С. Ляхович, A.C. Ревушкин. 2 изд. испр. и доп. — Томск: Изд-во Том. унта, 1998.-580 с.

435. Макареня A.A. О научных школах и направлениях в развитии химии XIX в. // Проблемы деятельности ученого и научных коллективов. Л., 1973. — Вып. 5. -С. 210−216.

436. Макаров В. Т. Научная работа томских студентов // Вестник высшей школы. 1950.-№ 11.-С. 51−52.

437. Матушанский Г. Подготовка научно-педагогических кадров: ретроспективный анализ // Высшее образование в России. 2001. — № 6. — С. 130−134.

438. Машковская Т. О. Федеральные и региональные особенности развития российской науки (середина 50-х 90-е гг.) / Т. О. Машковская. — Кемерово: Изд-во Областного ин-та усовершенствования учителей, 1998. — 198 с.

439. Медведев Г. А. Об истории открытия факультета прикладной математики в Томском государственном университете // Вестник Томского государственного университета. 2000. -№ 271. — С. 12−13.

440. Мельченко B.C. Спектроскопическая школа H.A. Прилежаевой // Современные проблемы оптики и спектроскопии. Томск, 2001. — С. 43−67.

441. Мирская Е. З. Научные школы: история, проблемы и перспективы // Науковедение и новые тенденции в развитии российской науки. М., 2005. — С. 244 266.

442. Могильницкий Б. Г. Из истории становления исторического образования в ТГУ: А. И. Данилов — создатель томской историографической школы // Вестник Томского государственного университета. 1999. — № 268. — С. 126−132.

443. Могильницкий Б. Г. А. П. Бородавкин в Томском университете / Б. Г. Могильницкий, А. Т. Топчий // Научные чтения памяти профессора А. П. Бородавкина: мат-лы конф. / под ред. Ю. Ф. Кирюшина, В. А. Скубневского. Барнаул, 1998. С. 6−14.

444. Москвичев JL Поиски обновления системы аттестации научных кадров // Alma Mater (Вестник высшей школы). 1991. — № 1. — С. 35−39.

445. Наука и власть: научные школы и профессиональные сообщества в историческом измерении: мат-лы науч. конф. М., 2002. — 109 с.

446. Наука о науке: сб. ст. / общ. ред. В. Н. Столетова. М.: Прогресс, 1966.422 с.

447. Научно-образовательный потенциал Сибири в первой половине XX в.: динамика и механизмы развития / отв. ред. С. А. Красильников. Новосибирск, 2009. -250 с.

448. Научно-техническая революция и изменение структуры научных кадров СССС. М.: Наука, 1973. — 200 с.

449. Научные кадры СССР: динамика и структура. М.: Мысль, 1991.285 с.

450. Некрылов С. А. История становления и развития научных школ и направлений в Томском университете в дореволюционный период: Учеб. пособие. / С. А. Некрылов Томск: Изд-во Том. ун-та. — 2001. — 124с.

451. Некрылов С. А. Томский университет первый научный центр в азиатской части России (середина 1870-х -1919 г.) / С. А. Некрылов. — Томск: Изд-во Том. ун-та, 2010.-Т. 1.-514 с.

452. Нигматуллина Ю. Г. Изучение русской литературы в Казанском государственном университете (1940;1988 годы) // Учен. зап. Казан, ун-та. Сер. Гуманит. науки. 2009. — Т. 151, кн. 3. — С. 7−20.

453. Нижегородский университет. 1918;1993. Н. Новгород: Изд-во ННГУ, 1993.-237 с.

454. Основатели ФПМК // Вестник Томского государственного университета. -2000.-№ 271.-С. 7−8.

455. Осокина Е. А. Иерархия потребления. О жизни людей в условиях сталинского снабжения. 1928;1935 гг. / Е. А. Осокина М.: Изд-во МГОУ, 1993. -144 с.

456. Осташко Т. Н. Научные кадры Сибири в годы Великой Отечественной войны // Кадры науки советской Сибири: Проблемы истории. — Новосибирск, 1991. -С. 136−152.

457. Открытый миру.: Хроника визитов в Томский университет (1880−2008 гг.) / под ред. Г. В. Майера. 3-е изд., испр. и доп. — Томск: Изд-во Том. ун-та, 2008. -150 с.

458. Очерки истории высшего и среднего специального образования в Сибири (1917;1980 гг.). Новосибирск: Новосибирское книжное издательство, 1986. — 239 с.

459. Очерки истории г. Томска (1604—1954) / под ред. С. И. Мурашова. -Томск, 1954.-326 с.

460. Панин В. Е. Томская школа физики твердого тела // Физики о физике и физиках: сб. ст. / под ред. И. Н. Анохиной. Томск, 1998. — С. 74−80.

461. Партийные организации Сибири в годы Великой Отечественной войны (1941;1945 гг.). Томск, 1985. 156 с.

462. Пестов Герман Гаврилович // Вестник Томского государственного университета. Математика и механика. -2008. -№ 1 (2). С. 100−105.

463. Петрик В. В. Высшая школа Сибири в конце 50-х начале 90-х годов XX века / В. В. Петрик. — Томск: ТГУ, — 2006 — 648 с.

464. Петрик В. В. К проблеме подготовки научно-педагогических кадров высшей квалификации (докторов наук) в вузах Сибирского региона 1958 1991 гг. // Вестник Томского политехнического университета. — 2004. — Вып. 5. Сер.: Педагогика. — С. 86−90.

465. Петрик В. В. Подготовка научно-педагогических кадров через аспирантуру в высших учебных заведениях Сибири. 1958 — 1991 гг. (к историивопроса) // Известия Томского политехнического университета. 2005. — Т. 308. — № 2.-С. 187−194.

466. Петров К. В. Поиски путей обновления образования в Томском университете в 1970;е гг. // Изменения в обществе и классический университет: история и современность / отв. ред. О. М. Краснорядцева, С. Ф. Фоминых. — Томск, 2005.-С. 54−61.

467. Петров Ф. А. Российские университеты в первой половине XIX века. Формирование системы университетского образования. Кн. вторая: Становление системы университетского образования в России. М.: Государственный Исторический музей, 1999. — Ч. 3. — 247 с.

468. Петрова Т. Н. Деятельность партийных организаций Западной Сибири по усилению творческого содружества науки с производством в годы Великой Отечественной войны (1941 1945 гг.) / Т. Н. Петрова. — Томск: Изд-во Том. ун-та, 1968.-390 с.

469. Плотников Е. В. Николай Васильевич Вершинин: основные вехи научно-педагогической и военной биографии / Е. В. Плотников, С. Г. Ронжин // Бюллетень сибирской медицины. 2003. — № 3. — С. 122−126.

470. Подвиг их бессмертен: Судьбы студентов, аспирантов и сотрудников Томского государственного университета в годы Великой Отечественной войны / под ред. С. Ф. Фоминых. — Томск: Томский государственный университет, 2010. 368 с.

471. Попов М. Ф. Краткий исторический очерк Императорского Томского университета за первые 25 лет его существования (1888−1913) / М. Ф. Попов. — Томск, 1913.-29 с.

472. Проблемы философской подготовки молодых научных кадров / отв. ред. В. И. Морозов. М.: Наука, 1985. — 272 с.

473. Пыстина Л. И. Научные кадры Сибири в 1946;1956 годах // Кадры науки советской Сибири: Проблемы истории. Новосибирск, 1991. — С. 152−177.

474. Развитие естественных наук в Томском университете / A.A. Земцов и др. Томск: Изд-во Том. ун-та, 1980. — 170 с.

475. Развитие математики, механики и кибернетики в Томском университете: сб. ст. / ред. Е. Д. Томилов и Р. Н. Щербаков. Томск: Изд-во Том. ун-та, 1981. — 125 с.

476. Развитие общественных и гуманитарных наук в Томском университете: сб. ст. / ред. А. П. Бычков, М. П. Евсеев, М. П. Завьялова и др. Томск: Изд-во Том. ун-та, 1980. 143 с.

477. Развитие физических наук в Томском университете: сб. ст. / ред.B.И. Гаман, М. А. Кривов. Томск: Изд-во Том. ун-та, 1981. — 126 с.

478. Разгон И. М.: творческая биография ученого и педагога в материалах и воспоминаниях. / сост. JI.A. Голишева, М. Э. Черняк. Томск: Изд-во Том. ун-та, 2004.-Ч. 1 -300 с.

479. Российская академия наук. Сибирское отделение: Исторический очерк / Е. Г. Водичев, С. А. Красильников, В. А. Ламин и др. Новосибирск: Наука, 2007. — 510 с.

480. Садовничий В. А. Актуальные проблемы высшего образования в России // Вестник Московского университета. Сер. 20. Педагогическое образование. — 2009. № 2. С. 20−39.

481. Садовничий В. А. Работу аспирантуры на уровень современных требований // Вестник высшей школы. — 1983. — № 5. — С. 45−48.

482. Санкт-Петербургский государственный университет. Летопись 17 241 999. СПб.: Издательство Санкт-Петербургского университета, 1999.-422 с.

483. Сафразьян Н. Л. Борьба КПСС за строительство советской высшей школы (1921;1927) / Н. Л. Сафразьян. М.: Изд-во Московского ун-та, 1977. — 158 с.

484. Синецкий АЛ. Вопросы обеспечения высшей школы профессорско-преподавательскими кадрами // Вестник высшей школы. 1946. — № 5−6. — С. 1−7.

485. Синецкий, А .Я. Профессорско-преподавательские кадры высшей школы СССР (Статистическое исследование) / А .Я. Синецкий. М.: Советская наука, 1950. -236 с.

486. Синецкий А. Я. Формирование профессорско-преподавательских кадров высшей школы // Вестник высшей школы. — 1947. № 11. — С. 24−35.

487. Скавронская А. Г. В. Д. Тимаков — создатель научной школы микробиологов / А. Г. Скавронская // Журнал микробиологии, эпидемиологии и иммунобиологии. 1996. -№ 3. — С.3−6.

488. Славнин Д. П. Научное наследие Л. М. Шорохова (1898−1944 гг.) // Труды Томского государственного университета. 1974. — Т. 232. — С. 9−19.

489. Сорокин А. Н. Протоколы комиссии по партийной чистке в ТГУ (1934 г.) как исторический источник // Документ в системе социальных коммуникаций: сб. мат-лов III Всероссийской науч.-практ. конф. с междунар. участием. Томск, 2008.C. 363−367.

490. Соскин B.JI. Высшее образование и наука в советской России: первое десятилетие (1917;1927 гг.) / B.JI. Соскин. Новосибирск: Новосибирский государственный университет, 2000. — 120 с.

491. Соскин B.JI. Сибирь, революция, наука / B.JI. Соскин. Новосибирск: Наука. Сиб. отд-ние, 1989. — 176 с.

492. Соскин B.JI. Советизация высшей школы Сибири в 1917;1920;е гг.: сущность, направления, этапы // Высшая школа в системе регионального научно-образовательного потенциала: сб. науч. ст. / отв. ред. Е. Г. Водичев. Новосибирск, 2008.-С. 6−28.

493. Сто лет экономическому образованию и науке в Сибири / под ред. К. И. Могильницкой. Томск: Изд-во HTJI, 1998. — 256 с.

494. Стрекопытов С. П. История научно-технических учреждений в России (вторая половина XIX XX вв.): Учеб. пособие / С. П. Стрекопытов. М.: Российск. гос. гуманит. ун-т. — 2002. — 425 с.

495. Тарасенко Ф. П. 30 лет ФПМК 30 лет кафедре теоретической кибернетики // Вестник Томского государственного университета. — 2000. — № 271. -С. 13−18.

496. Токин Б. П. Что же необходимо для подготовки кадров высшей квалификации? // Вестник высшей школы. 1961. — № 1. — С. 50−53.

497. Томилов Е. Д. Научно-исследовательский институт прикладной математики и механики. 1963;1993 / Е. Д. Томилов, З. И. Касимов. Томск: Изд-во Том. ун-та, 1993. — 176 с.

498. Томилов Е. Д. О развитии механики в Томском университете / Е. Д. Томилов, H.H. Круликовский // История развития математики в Томске (1900;1967).-Томск, 1967.-С. 107−131.

499. Томская область: Исторический очерк / под ред. В. П. Зиновьева. Томск: Изд-во Том. ун-та, 1994. — 656 с.

500. Томский государственный университет: 50 лет со дня основания / сост. П. А. Зайченко, И. М. Мягков. Томск: Изд-во Том. ун-та, 1934. — 64 с.

501. Томский медицинский институт. 1888−1988: сто лет со дня основания. Исторический очерк / под ред. М. А. Медведева. Новосибирск: Изд-во Новосиб. унта, 1992.-210 с.

502. Томский научный центр. 20 лет (1979;1999) / под ред. Е. Д. Гольдберга. -Томск: STT, 1999.-176 с.

503. Томский политехнический университет 1896−1996: Исторический очерк / под ред. A.B. Гагарина. Томск: ТПУ, 1996. — 448 е.: ил.

504. Томский университет. 1880 1980. — Томск: ТГУ, 1980. — 432 с.

505. Топчиев A.B. Дадим стране полноценную научную смену // Вестник высшей школы. 1947. -№. 12. — С. 19−24.

506. Топчиев A.B. Подготовка научно-педагогических кадров высшей квалификации // Вестник высшей школы. 1948. — № 9. — С. 24−26.

507. Украинцев В. В. КПСС организатор преобразования высшей школы / В. В. Украинцев. -М.: Высшая школа, 1963. — 298 с.

508. Ульяновская В. А. Формирование научной интеллигенции в СССР. 19 171 937 гг. / В. А. Ульяновская М.: Наука, 1966. — 215 с.

509. Ус Л. Б. Формирование советской системы высшего образования и научно-педагогические кадры Сибири (1919;1928 гг.) / Л. Б. Ус, С. Н. Ушакова // Интеллигенция Сибири в первой трети XX века: статус и корпоративные ценности. -Новосибирск, 2007. С. 132−159.

510. Уткин Ю. В. Кафедра петрографии Томского государственного университета. 1927;2002. Исторический очерк / Ю. В. Уткин. Томск: ЦНТИ, 2002. -190 с.

511. Ушакова С. Н. Вузовская реформа 1928;1929 гг. как способ «советизации» научно-педагогической интеллигенции Сибири // Советская региональная культурная политика: проблемы изучения: сб. науч. тр. Новосибирск, 2004.-С. 99−110.

512. Ученица П. П. Куфарева Валентина Гавриловна Пряжинская // Вестник Томского государственного университета. Математика и механика. — 2009. — № 4 (8). -С. 119−120.

513. Федькин Г. И. Правовые вопросы организации научной работы в СССР / Г. И. Федькин. М.: Госюриздат, 1958. — 356 с.

514. Федюкин С. А. Советская интеллигенция (История формирования и роста 1917 1965) / С. А. Федюкин. — М., 1965.

515. Фоминых С. Ф. Томский университет в годы войны / С. Ф. Фоминых, A.C. Ульянов // С верой в победу!: Томский университет в годы Великой Отечественной войны: Сборник документов и воспоминаний. Томск, 2005. — С. 8−16.

516. Химический факультет Томского государственного университета (к 75-летию образования) / ред. Ю. Г. Слижов. Томск: Изд-во Том. ун-та, 2007. — 152 с.

517. Цыганкова А. Развитие идеи НИРС в отечественной дидактике высшей школы (70−80-е гг. XX в.) // Alma Mater (Вестник высшей школы). 2007. — № 1. — С. 11−14.

518. Чанбарисов Ш. Х. Формирование советской университетской системы (1917; 1938 гг.)/Ш.Х. Чанбарисов.-Уфа, 1973.-472 с.

519. Чанбарисов Ш. Х. Формирование советской университетской системы: Учеб.-метод. пособие для вузов по спец. «История» / Ш. Х. Чанбарисов. М.: Высшая школа, 1988.-256 с.

520. Через века, через года помните! — Томск: Изд-во Том. ун-та, 2000. —116 с.

521. Чудинов Д. К. Наши задачи в деле высшего образования // Первое совещание ректоров ВУЗ и ПИ Сибири. Декабрь. 1922 г. Томск, 1923. — С. 3−6.

522. Чуткерашвили Е. В. Кадры для науки (специалисты высшей квалификации в СССР и в капиталистических странах) / Е. В. Чуткерашвили. М.: Высшая школа, 1968. — 357 с.

523. Чуткерашвили Е. В. Развитие высшего образования в СССР / Е. В. Чуткерашвили. М.: Высшая школа, 1961. — 240 с.

524. Шаршунов В. Создание государственной системы аттестации для ученых и педагогов Российской империи // Alma Mater (Вестник высшей школы). 2007. — № 10.-С. 35−47.

525. Шаршунов В. У истоков создания российской государственной системы аттестации научно-педагогических кадров // Alma Mater (Вестник высшей школы). -2007.-№ 7.-С. 42−47.

526. Шаршунов В. Формирование государственной системы аттестации на ученые звания для профессорско-преподавательского состава в Российской империи // Alma Mater (Вестник высшей школы). 2007. — № 4. — С. 34−39.

527. Шафиков Я. Д. Казанский университет / Я. Д. Шафиков. Казань: Идел-Пресс, 2004. — 352с.

528. Шереги Ф. Э. Наука в России: социологический анализ / Ф. Э. Шереги, М. Н. Стриханов. М.: ЦСП, 2006. — 456 с.

529. Школы в науке / под ред. С. Р. Микулинского, М. Г. Ярошевского и др. -М.: Наука, 1977.-523 с.

530. Щербаков Роман Николаевич (1918 1987). К 90-летию со дня рождения // Вестник Томского государственного университета. Математика и механика. — 2008. -№ 2(3).-С. 118−121.

531. Юридическое образование в Томском государственном университете: Очерк истории (1898−1998 гг.) / под ред. В. Ф. Воловича. Томск: Изд-во Том. ун-та, 1998.-248 с.

532. Янчарина A.M. Кудрявцева Вера Михайловна основатель кафедры оптики и спектроскопии / А. М. Янчарина, С. Ф. Фоминых // Современные проблемы оптики и спектроскопии. — Томск, 2001. — С. 9−21.

533. Ярошевский К. П. Научной смене глубокую философскую подготовку // Вестник высшей школы. — 1963. — № 5. — С. 20−24.

534. Graham L., Dezhina I. Science in the new Russia: crisis, aid, reform / L. Graham, I. Dezhina. Indiana University press. 2008. — 193 p. АВТОРЕФЕРАТЫ ДИССЕРТАЦИЙ И ДИССЕРТАЦИИ.

535. Алексов ММ. Формирование опыта научно-исследовательской и преподавательской деятельности аспирантов в послевузовском образовании: дис.. канд. пед. наук / М. М. Алексов. Краснодар, 2010. — 239 с.

536. Артёмова JI.B. Роль Министерства народного просвещения и университетов Российской империи в истории развития разрядов наук и испытаний на ученые степени (1802−1917): дис. .канд. ист. наук / JI.B. Артемова. -Невинномысск, 2002. 260 с.

537. Балбеко A.M. Общие закономерности и особенности процесса формирования социалистической интеллигенции в переходный период от капитализма к социализму (на материалах Западной Сибири): автореф. дис.. канд. философ, наук / А. М. Балбеко. М., 1974. — 23 с.

538. Бендюкова Т. С. Организационно-управленческие условия подготовки кадров высшей квалификации в аспирантуре педагогического университета: дис.. канд. пед. наук / Т. С. Бендюкова. СПб., 2002. — 262 с.

539. Водичев Е. Г. Наука в Сибири: организация и управление (середина 50-х 60-е гг.): автореф. дис.. д-ра ист. наук / Е. Г. Водичев. — Новосибирск, 1995. — 45. с.

540. Воропаев И. Г. Порядок присуждения ученых степеней в России и СССР (1802−1995): дис.. канд. юрид. наук / И. Г. Воропаев. Невинномысск, 2000. — 296 с.

541. Галкин К. Т. Высшее образование и подготовка научных кадров в СССР: автореф. дис.. д-ра пед. наук / К. Т. Галкин. М., 1961. — 34 с.

542. Зленко К. В. П. Н. Крылов основатель Сибирской ботанической школы: дис.. канд. ист. наук / К. В. Зленко. — Томск, 2006. — 222 с.

543. Казначеев A.A. Государственная политика в сфере присуждения ученых степеней в России (1802−1994).: дис.. канд. ист. наук / A.A. Казначеев. Пятигорск, 2004.-298 с.

544. Катасонова Т. Б. Повышение эффективности подготовки научно-педагогических кадров в аспирантурах высших учебных заведений: дис.. канд. пед. наук / Т. Б. Катасонова. М., 2009. — 211 с.

545. Климов А. Ю. История кандидатских экзаменов в нормативных правовых актах России (1802−2004): дис.. канд. ист. наук / А. Ю. Климов. Пятигорск, 2004. -246 с.

546. Кононова C.B. Становление и развитие государственной системы подготовки научных кадров через аспирантуру в России (1918;2004): дис.. канд.пед. наук / C.B. Кононова. Невинномысск, 2005. — 281 с.

547. Костерев А. Г. Научная биография академика В. Д. Кузнецова: дис.. канд. ист. наук / А. Г. Костерев. Томск, 2008. — 215 с.

548. Кузнецова C.B. Подготовка научных и педагогических кадров в университетах, педагогических и учительских институтах Поволжья в годы Великой Отечественной войны (1941;1945 гг.): дис.. канд. ист. наук / C.B. Кузнецов. -Самара, 1998.-208 с.

549. Курочкина Е. Ф. Становление и развитие социалистической науки в Сибири в 1920;28 гг.: автореф. дис.. канд. ист. наук / Е. Ф. Курочкина. -Новосибирск, 1966. 28 с.

550. Лаута О. Н. Научная подготовка и аттестация кадров на историко-филологическом факультете Московского университета (начало XIX—XX вв.): автореф. дис.. канд. ист. наук / О. Н. Лаута. Майкоп, 2000. — 28 с.

551. Липунова Л. В. Профессорско-преподавательский состав Сибирского металлургического института (1930;1985 гг.): дис.. канд ист. наук / Л. В. Липунова. -Томск, 2009.-212 с.

552. Литвинов A.B. Профессорско-преподавательский корпус Томского университета (20−30-е годы XX века): дис.. канд. ист. наук / A.B. Литвинов. -Томск, 2002.-238 с.

553. Маресова Н. В. Социологический анализ подготовки кадров высшей квалификации в период вхождения России в болонский процесс: автореф. дис.. канд. социол. наук / Н. В. Маресова. М., 2007. — 25 с.

554. Машковская Т. О. Государственная политика СССР и Российской Федерации в сфере науки и научно-технического прогресса (1955 1997 гг.): дис. .д-ра ист. наук / Т. О. Машковская. — Томск, 1999. — 529 с.

555. Ментова Л. Ф. Партийное руководство формированием научно-педагогической интеллигенции Сибири (1917;1928 гг.): дис.. канд. ист. наук / Л. Ф. Ментова. Томск, 1981.-223 с.

556. Меркулов С. А. Научная биография профессора Томского университета Василия Васильевича Сапожникова (1861−1924 гг.): дис.. канд. ист. наук / С. А. Меркулов. Томск, 2010. — 293 с.

557. Напсо М. Б. Порядок присвоения ученых званий в России (СССР) (18 041 995): Историко-правовой аспект: дис.. канд. юрид. наук / М. Б. Напсо. Краснодар, 2003.-367 с.

558. Наумова JI.B. Преподаватели высшей школы в условиях трансформации российского общества 1985 — сер. 1990;х гг. (на материалах Тверской области): автореф. дис.. канд. ист. наук / JI.B. Наумова. Самара, 2010. — 20 с.

559. Некрылов С. А. Профессорско-преподавательский корпус Императорского Томского университета (1888-февраль 1917 гг.): дис.. канд. ист. наук / С. А. Некрылов. Томск, 1999. — 300 с.

560. Некрылов С. А. Томский университет первый научный центр в азиатской части России (середина 1870-х — 1919 г.): дис.. д-ра ист. наук / С. А. Некрылов. — Томск, 2009. — 1112 с.

561. Непомнящая Л. В. Аспирантура как научно-образовательная система развития кадрового потенциала высшей школы: дис.. канд. пед. наук / Л. В. Непомнящая. Краснодар, 2005. — 158 с.

562. Петрик В. В. Университетское образование в Сибири в 1980;е гг. (общественно-политический аспект): автореф. дис.канд. ист. наук / В. В. Петрик. — Томск, 1995.-23 с.

563. Петров К. В. Профессорско-преподавательский состав Томского университета (1945 начала 80-х гг.): дис.. канд. ист. наук / К. В. Петров. — Томск, 2004. — 235 с.

564. Петрова Т. Н. Деятельность партийных организаций Западной Сибири по усилению содружества науки с производством в годы Великой Отечественной войны: автореф. дис.. д-ра ист. наук. Томск, 1973.-42 с.

565. Соколова М. В. Аспирантура и докторантура высшей школы как объект исследования экономической социологии: автореф. дис.. канд. социол. наук / М. В. Соколова. -М., 1996. 19 с.

566. Татарникова О. Л. Высшая школа Западной Сибири в 1917;1941 гг.: автореф. дис.. канд. ист. наук. Новосибирск, 1996.-26 с.

567. Ульянов A.C. Томский государственный университет в годы Великой Отечественной войны (1941;1945 гг.): дис.. канд. ист. наук / A.C. Ульянов. — Томск, 2007.-258 с.

568. Федюк Е. Р. Академик Сергей Алексеевич Христианович и его научные школы: дис. .канд. ист. наук /Е.Р. Федюк. Томск, 2010. -217 с.

569. Хаминов Д. В. Историческая наука и образование в Томском университете (конец XIX в. 1991 г.): дис.. канд. ист. наук / Д. В. Хаминов. — Томск, 2010.-325 с.

570. Яговкин В. П. Наука Сибири в 1965 1980 гг.: автореф. дис.. д-ра ист. наук / В. П. Яговкин. — Иркутск, 1995. — 44 с. СПРАВОЧНЫЕ ИЗДАНИЯ1. 50 лет Томской области. Юбилейный статистический сборник (19 441 994). Томск, 1994. — 69 с.

571. Библиография диссертаций, защищенных в Томском государственном университете им. В. В. Куйбышева за 1935;1952 гг. Томск, 1955. — 72 с.

572. Василий Васильевич Черников. Биография, указатель трудов. — Томск, 1998.-14 с.

573. Ведущие научно-педагогические коллективы Томского государственного университета: Справочник / сост. Г. Е. Дунаевский, Т. П. Астафурова, Т. С. Красновапод ред. Г. В. Майера. Томск: Изд-во Том. ун-та, 2003. — 198 с.

574. Виктор Васильевич Серебренников. Библиографический указатель. -Томск, 1991.-56 с.

575. Владимир Евсеевич Зуев. Биобиблиографический указатель. Томск, 1997.-88 с.

576. Георгий Дмитриевич Суворов. Биография, указатель трудов. — Томск, 1998.-32 с.

577. Голишева JI.A. Краткий очерк научной, педагогической, организаторской и общественной деятельности И. М. Разгона // Израиль Менделевич Разгон. Библиографический указатель. Томск, 1988. — С. 3−9.

578. Деятели белорусской науки (Персоналия). Библиографический указатель. 1974;1990. Минск, 1992. — 433 с.

579. Доктора наук КемГУ. Кемеровский государственный университет в юбилейном году: Биографический справочник. Кемерово: Кузбассвузиздат, 2004. -152 с.

580. Жизнь и судьба. К юбилею Анисы Нурлгаяновны Жеравиной. Томск.22 с.

581. Завьялов A.C. Владимир Николаевич Кессених: К 100-летию со дня рождения: Сер. «Томский университет в лицах». Томск: Изд-во HTJI, 2003. — 24 с.

582. К юбилею Фаины Зиновьевны Кануновой. Томск. — 21 с.

583. Казанский университет (1804−2004): Библиографический словарь. -Казань: Изд-во Казан, ун-та, 2004. Т.2: 1905;2004, А-М. — 880 с.

584. Михаил Сергеевич Кузнецов: Биобиблиографический указатель. — Томск: Изд-во Том. ун-та, 2002. 30 с.

585. Народное образование, наука и культура в СССР: Статистический сборник. М.: Статистика, 1977. — 448 с.

586. Народное хозяйство Томской области (1950;1964 гг.). Статистический сборник. Томск: Издательство «Статистика», 1965. — 199 с.

587. Народное хозяйство Томской области за 1971;1975 гг. Статистический сборник. Новосибирск: Западно-Сибирское книжное издательство, 1976. — 96 с.

588. Народное хозяйство Томской области за 1976;1980 гг. Статистический сборник. Новосибирск: Западно-Сибирское книжное издательство, 1982. — 96 с.

589. Наука и научные работники СССР: Справочник. Л., 1928. — Ч. 6: Научные работники СССР без Москвы и Ленинграда. — 810 с.

590. Николай Федорович Бабушкин. Биобиблиографический указатель. -Томск, 1993.-23 с.

591. Ольга Иосифовна Блинова: Грани научной деятельности / авт.-сост. Т. А. Демешкина, В. Г. Наумов. Томск: Изд-во Том. ун-та, 2007. — 56 с.

592. Павел Парфеньевич Куфарев. Биография, указатель трудов. Томск, 1997. 16 с.

593. Профессора Алтайского университета: Биографический справочник / под ред. Ю. Ф. Кирюшина. Барнаул: Изд-во Алт. ун-та, 2000. — 264 с.

594. Профессора Кемеровского государственного университета. Биографический словарь. Кемерово, 1999.-Вып. 1: 1953;1999. 141 с.

595. Профессора Омского государственного университета: Биографический справочник / сост. A.B. Ремнев, И. А. Речкинаотв. ред. A.B. Ремнев. Омск: Изд-во ОмГУ, 2004. — 282 с.

596. Профессора Томского государственного педагогического университета: Биографический словарь / автор-составитель Т. В. Галкина. Томск: Издательство Томского государственного педагогического университета, 2005. — 328 с.

597. Профессора Томского университета: биографический словарь: в 4 т. /отв. ред. С. Ф. Фоминых. Томск: Изд-во Том. ун-та, 1998. — Т. 2. — 544 с.

598. Профессора Томского университета: биографический словарь (19 451 980): в 4 т. / отв. ред. Ф. Фоминых. Томск: Изд-во Томского ун-та, 2001. — Т.З. -532 с.

599. Профессора Томского университета: биографический словарь (19 802 003): в 4 т. / отв. ред. С. Ф. Фоминых. Томск: Изд-во Том. ун-та, 2003. — Т. 4, ч. 1. -534 с.

600. Профессора Томского университета: биографический словарь (19 802 003): в 4 т. / отв. ред. С. Ф. Фоминых. Томск: Изд-во Том. ун-та, 2003. — Т. 4, ч. 2. 424 с.

601. Профессора Томского университета: биографический словарь (19 802 003): в 4 т. / отв. ред. С. Ф. Фоминых. Томск: Изд-во Том. ун-та, 2003. — Т. 4, ч. 3. -270 с.

602. Профессора Якутского государственного университета. Биографический словарь-справочник. 1956;1999 гг. -Якутск: Бичик, 2001. 400 с.

603. Профессору Станиславу Селиверстовичу Григорцевичу 90 лет. Томск: Изд-во Том. ун-та, 2007. — 32 с.

604. Профессору Томского государственного университета Сергею Федоровичу Фоминых 70 лет / сост. С. А. Некрылов, Э. И. Черняк. — Томск: Изд-во Том. ун-та, 2010. — 68 е.: ил.

605. Раксина Ф. П. Тамара Лукьяновна Левдикова / Ф. П. Раксина, Г. Е. Дунаевский. Томск: Изд-во НТЛ, 2004. — 16 с.

606. Ректоры Томского университета: Биографический словарь (1888 -2003 гг.) / отв. ред. С. Ф. Фоминых. Томск: Изд-во Том. ун-та, 2003. — Т. 5. — 188 с.

607. Роман Николаевич Щербаков. Биография, указатель трудов. Томск, 1997.-15 с.

608. Российская академия наук. Сибирское отделение: Персональный состав / сост. Е. Г. Водичев, Г. М. Запорожченко, О. Н. Калинина и др. Новосибирск: Наука, 2007.-603 с.

609. Томская диалектологическая школа в лицах: Биогр. словарь / сост. О. И. Блинова, Т. А. Демешкина, Е. В. Иванцова, З. И. Резанова. Томск: Изд-во Том. ун-та, 2005. — Вып. 1. — 150 с.

610. Семин A.C. Аспирантура. Справочник для поступающих в аспирантуру и соискателей ученой степени кандидата наук / A.C. Семин, Е. М. Рудакова. М.: Высшая школа. 1971. — 326 с.

611. Современные российские юристы. Кто есть кто в юридической науке и практике России. Справочник / под ред.В. Е. Крутских. М.: Славия, 1997. — 296 с.

612. Статистический сборник Томской области (1990;1996 гг.). Томск: Томскоблкомстат. — 1997. — Ч. 1. — 308 с.

613. Томск — 400 лет. Юбилейный статистический сборник / Томскоблкомстат. Томск, 2004. — 268 с.

614. Уральский государственный университет в биографиях / под обшей ред. М. Е. Главацкого и Е. А. Памятных. Екатеринбург: УрГУ, 1995. — 464 с.

615. Флеров В. С. К 60-летию со дня рождения. Библиографический указатель / сост. А. М. Селиванов. Ярославль: Яросл. гос. ун-т, 1982. — 25 с.

616. Шарифжанов И. И. Александр Иванович Данилов. 1916;1980. Казань: Изд-во Казанск. ун-та, 2002. — 20 с.

617. Член-корреспондент РАН Горюшкин Леонид Михайлович. Библиография научных трудов. Новосибирск, 1997. — 100 с. РЕСУРСЫ INTERNET.

618. Белорусский государственный университет. Кафедра теории вероятностей и математической статистики. Медведев Геннадий Алексеевич Электронный ресурс.: URL: http://www.fpmi.bsu.by/?guid= 13 028 (дата обращения: 22.03.2011).

619. Бессонов Николай Александрович Электронный ресурс.: URL: http://phys.bspu.unibel.by/static/fphys/ffhyst/person/bessonov.htm (дата обращения: 22.10. 2010).

620. Веб-сайт, посвященный A.A. Воробьеву Электронный ресурс.: URL: http://portal.tpu.ru/person/vorobiev (дата обращения: 12.11.2010).

621. Виктор Сергеевич Чепурнов Электронный ресурс.: URL: http://bio.tsu.ni/stmcture.html?spage=sJcaf4info3 (дата обращения 25.03.2011).

622. Гриншпон С. Я. Исаак Хаимович Беккер Электронный ресурс. / С. Я. Гриншпон, П. А. Крылов: URL: http://abelian-groups.narod.ru/historybekker.html (дата обращения: 28.03.2011).

623. Институт географии СО РАН год за годом. История института Электронный ресурс.: URL: http://www.irigs.irk.ru/history.html (дата обращения: 24.03.2011).

624. Институт горного дела СО РАН. Выдающиеся ученые. Приходько Петр Трофимович Электронный ресурс.: URL: http://www.misd.nsc.ru/museum/misd/peoples/prihodko/ (дата обращения: 18.04.2010).

625. Кировская Ираида Алексеевна // Электронная энциклопедия «Ученые России» Электронный ресурс.: URL: http://www.famous-scientists.ru/688 (дата обращения: 15.02.2011).

626. Корниенко A.A. Философия смысл и ценность жизни Электронный ресурс. / A.A. Корниенко, Р. Б. Квеско: URL: http://www.lib.tpu.rU/fulltext/v/BulletinTPU/2007/v311/17/3 8. pdf (дата обращения0509.2010).

627. Лауреат Демидовской премии Геннадий Викторович Сакович Электронный ресурс.: URL: http://www.uran.ru/sobitia/presid/ldf2010/laureatsakovich2010.htm (дата обращения:1104.2011).

628. Москвитин С. С. Александр Иванович Янушевич (1903;1979) -жизненный путь ученого и организатора науки Электронный ресурс.: URL: http://www.rbcu.ru/information/5037/ (дата обращения: 25.10.2010).

629. Первый Московский государственный медицинский университет. Лечебный факультет. Кафедра гистологии, цитологии и эмбриологии. История кафедры Электронный ресурс.: URL: http://lech.mma.ru/cito/history/from3 (дата обращения: 05.02.2011).

630. Профессор B.C. Малаховский Электронный ресурс.: URL: http://letopisi.ru/index.php (дата обращения: 25.03.2011).

631. Смоленский Николай Иванович. Сотрудники НГПУ Электронный ресурс.: URL: http://nnspu.ru/staff/left/smolensky.php (дата обращения: 21.02.2011).

632. Суворов Георгий Дмитриевич Электронный ресурс.: URL: http://ru.wikipedia.org/wiki/ (дата обращения: 27.03.2011).

633. ФГНУ Государственный научно-исследовательский институт озёрного и речного рыбного хозяйства (ФГНУ ГосНИОРХ). Волгоградское отделение Электронный ресурс.: URL: http://www.temruk-osetr.ru/nii3.htm (дата обращения: 25.10.2010).

634. Шалимова Клавдия Васильевна. Энциклопедия МИФИ Электронный ресурс.: URL: http://wiki.mephist.ru/wiki/ (дата обращения: 27.10.2010).

635. Центральный Сибирский ботанический сад Электронный ресурс.: URL: http://ru.wikipedia.org/wiki (дата обращения 27.03. 2011).