Формирование осознанной потребности будущего учителя в здоровом образе жизни в процессе физического воспитания
Диссертация
Эффективному формированию компонентов осознанной потребности будущего учителя в здоровом образе жизни способствует система педагогических условий, реализуемых в органическом единстве. Формирование ценностно-смыслового компонента обеспечивают следующие условия: введение дополнительного теоретического материала, отражающего профессиональную направленность физического воспитания будущих… Читать ещё >
Список литературы
- Абросимова, Л.И., Карасик, В.Е. Определение физической работоспособности подростков // Новые исследования по возрастной физиологии № 2 (9) М. Педагогика, 1977. С. 114−116.
- Абульховская-Славская, К. А. Личностные механизмы регуляции деятельности. // Проблемы психологии личности. М., 1982. С. 240 257.
- Агибиров, С.Р., Агибирова, В.И. О комплексном изучении системы ценностей и потребностей личности // Сб. Студенчество и современное ценностное сознание. Ставрополь, 1992. 271 с.
- Алешина, Л.И. Формирование мотивации здорового образа жизни будущего учителя в процессе профессиональной подготовки: Дис.. канд. пед наук. Волгоград, 1998.206 с.
- Амосов, Н.М. Раздумья о здоровье. М., 1987. 190 с.
- Ананьев, Б.Г. Человек как предмет познания // Избранные психологические труды. М.: Педагогика. 1980. С. 17−178.
- Анастази, А. Психологическое тестирование: Книга 1. М., 1982. 320 с.
- Апанасенко, ГЛ., Попова, Л.А. Медицинская валеология / Серия «Гиппократ»". Ростов н/Д.: Феникс, 2000. 248 с.
- Архангельский, С.И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы. М., 1980. 368 с.
- Афанасьев, В.Г. Общество: системность, познание и управление. М.: Политиздат, 1981. 432 с.
- И. Ахаев, A.B. Формирование мотивационно-ценностного отношения школьников к физической культуре: Дис.. канд. пед. наук. Барнаул, 1995. 175 с.
- Ахтаов, P.A. О педагогической практике студентов // Развитие личности в образовательных системах Южно-Российского региона. — Ростов н/Д. РГПУ, 2000. Ч. 2. С. 129- 130.
- Бабанский, Ю.К. Оптимизация процесса обучения (общедидактический аспект) // Избранные педагогические труды. М.: Педагогика. 1989. 124 с.
- Бальсевич, В.К., Лубышева, Л.И. Физическая культура: молодежь и современность // Теория и практика физической культуры. 1995. № 4. С.4−5.
- Барышников, В.Я. Средовой подход в управленческой деятельности специалиста по физической культуре: Автореф. Дис.. канд. пед. наук. Елец, 2005. 22 с.
- Батт, С.Д. Формирование потребности в физическом совершенствовании старшеклассников как основа содержания школьной программы: Дис.. канд. пед. наук. Санкт-Петербург, 1998. 176 с.
- Бедный, М.С. Медико-демографическое изучение народонаселения. М. 1973. 223с.
- Белов, В.И., Михайлович, Ф.Ф. Валеология: здоровье, молодость, красота, долголетие. М., 1999. 664 с.
- Бернштейн, H.A. О ловкости и ее развитии. М.: Физкультура и спорт, 1991. С. 34−139.
- Беспалько, В.П. Слагаемые педагогической технологии. — М.: Педагогика, 1989. 192 с.
- Бирюков, А. А. Массаж в борьбе с недугами. М.: Советский спорт, 1991. 78 с.
- Бодалев, A.A. Психология личности. М.: Изд-во МГУ, 1988. 187 с.
- Божович, Л.И. Проблемы формирования личности: Под редакцией Д. И. Фельдштейна, Воронеж: НПО «МОДЭК», 1997. 352 с.
- Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия. 2000: Мультимедиа -энциклопедия. М., 2000.
- Бондаревская, Е.В. Теория и практика личностно-ориентированного образования. Ростов н/Д, 2000. 354 с.
- Бондаревский, В.Б. Воспитание интереса к знаниям и потребности к самообразованию. М.: Просвещение. 1985. 143 с.
- Бородкина, Г. И. Под влиянием окружающей среды. // Директор школы. М., 1997, № 1.С. 93.
- Борытко Н. М. В пространстве воспитательной деятельности: Монография. Волгоград, 2001. 181 с.
- Борытко Н. М. Пространство воспитания: образ бытия: Монография. Волгоград, 2000. 225 с.
- Борытко Н. М. Теория и практика становления профессиональной позиции педагога-воспитателя в системе непрерывного образования: Дис.. докт. пед. наук. Волгоград, 2001. 275 с.
- Брехман И. И. Введение в валеологию науку о здоровье. JL: Наука, 1987. 125 с.
- Мандриков В.Б., Салазникова JI.B. Учебно-исследовательская работа студентов по физическому воспитанию в вузе: Метод. Пособие. Волгоград, 2001. 104 с.
- Вайнер Э. Н. Введение в валеологию: Метод, пособие для студ-в, обуч. по спец. валеология. Липецк, 1999. 93 с.
- Вайнер Э. Н. Рациональная организация жизнедеятельности человека. Липецк, 1999. 32 с.
- Вайнер Э. Н., Вайнер Т. Э. Терморегуляция и закаливание: Метод, пособие для студ-в, обуч. по спец. валеология. Липецк, 1999. 30 с.
- Вайнер Э. Н., Вайнер Т. Э. Физическая культура в режиме здорового образа жизни. Липецк, 1999. 56 с.
- Васильев Н. Д., Давыдов В. Ю. Адаптация спортсменов-ориентировщиков высокого класса к физической деятельности // Теория и практика физической культуры. 1994. № i2. С.24−25.
- Вершловский С. Г., Лесохина Л. Н. Профессиональная деятельность молодого учителя: социально-педагогический аспект. М.: Педагогика, 1982. 48 с.
- Видякин М. В. Внеклассные мероприятия по физкультуре в средней школе. Волгоград: Учитель, 2004. 154 с.
- Видякин М. В. Начинающему учителю физкультуры. Волгоград: Учитель, 2004. 154 с.
- Виленский М. Я., Бердников И. Г. Физическая культура в формировании здорового образа жизни студентов // Физическая культура в процессе профессиональной подготовки будущего учителя. М.: МГПИ им. В. И. Ленина. 1982. С.3−15.
- Виленский М. Я., Сафин Р. С. Основы профессиональной направленности физического воспитания студентов педагогических институтов. // Учебно-методическое пособие. М, 1980. 102 с.
- Внуков Л. П., Силов X. Ф. Физическое воспитание учащихся в работе классного руководителя (учебно-методическое пособие для студентов педвуза). Даугавпилс, 1980. 74с.
- Воскресенский Б. А. Здоровый образ жизни и гигиеническое воспитание подростков и молодежи. М.: Знание, 1987.
- Вульфович A.C. Подготовка будущих учителей к воспитанию у учащихся направленности на здоровый образ жизни (на материале образовательного процесса в лицее педагогического профиля): Дис. .канд. пед. наук. Волгоград, 2001. 219 с.
- Выготский Л. С. Педагогическая психология / Под ред. В. В. Давыдова. М.: Педагогика, 1991. 480 с.
- Гальперин П. Я. Введение в психологию. Изд. Моск. ун-т., 1976. 146 с.
- Гончарова Н. В. Формирование культуры профессионального здоровья будущего учителя: Автореф. Дис.. канд. пед. наук. Волгоград, 2005. 24 с.
- Глинянова И. Ю. Формирование у студентов педагогического вуза готовности к валеологической работе со школьниками: Дис.. канд. пед. наук. Волгоград, 1995. 229 с.
- Глухов В. И. Физическая культура в формировании здорового образа жизни. Киев: Здоровье, 1989. — 70 с.
- Горбунов В. В. Вода дарит здоровье. М.: Советский спорт, 1990. 32 с.
- Государственный образовательный стандарт высшего профес-сионального образования. Требования к подготовке учителя по дисциплине «Физическая культура» индекс образовательного стандарта ГСЭ.Ф.ОЗ. М., 2000.
- Гребенюк О. С. Общая педагогика: Курс лекций. Калининград, 1996. 107 с.
- Гребенюк О. С. Педагогика индивидуальности: Курс лекций. Калининград, 1995.94 с.
- Грмек М. Д. Геронтология — учение о старости и долголетии. М., 1964. 130 с.
- Давыдов В. В. Проблемы развивающего обучения : Опыт теоретического и экспериментального психологического исследования. М.: Педагогика, 1986. С. 132−170.
- Додонов Б.И. Потребности, эмоции и интересы. // Проблемы формирования социогенных потребностей, 1974. С. 18−21.
- Дыхан Л. Б. Педагогические условия валеологизации образовательной среды младших школьников: Дис.. канд. пед. наук. Таганрог, 2000. 261с.
- Евстафьев Б. В. Анализ основных понятий в теории физической культуры. Л.: ГДОИФК. 1985. 45 с.
- Загрядский В. П., Сулимо Самуйлло 3. К. Физические нагрузки современного человека. Ленинград, 1982. 89 с.
- Зайцев Г. К. Валеолого-педагогические основы обечпечения здоровья человека в системе образования: Дис.. докт. пед наук. Санкт-Петербург, 1998. 407 с.
- Залесский Г. Е. Психологические вопросы формирования убеждений. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982. 120 с.
- Здоровье ребенка и пути его формирования и защиты: Материалы второй межрегиональной научно-практической конференции 28−29 марта 2000 г./ Липецкий гос. пед. ин-т. Липецк, 2000. 152 с.
- Здравомыслов А. Г. Потребности. Интересы. Ценности. М.: Политиздат, 1986. 223 с.
- Змановский Ю. Ф. К здоровью без лекарств. М.: Советский спорт, 1990. 64 с.
- Иваницкий А. В., Матов В. В. Ритмическая гимнастика на ТВ. М., 1989. 79 с.
- Ильин В. С. Проблемы воспитания потребности в знании у школьников: Дис. док. пед. наук. Ростов-на-Дону, 1971. 314 с.
- Ильин В. С. Формирование личности школьника (целостный процесс). М., 1984. 144с.
- Каган М. С., Маргулис А. В. Постановка проблемы потребностей в современной науке // Проблема потребностей в этике и эстетике. М.: Политиздат, 1983. С.11
- Каган М. С. Человеческая деятельность // Опыт системного анализа. М.: 1974. С.34−62.
- Казин Э. М., Блинова Н. Г., Литвинова Н. А. Основы индивидуального здоровья человека: Введение в общую и прикладную валеологию: Учеб. Пособие для студ. Высш. Учеб. заведений. М., 2000. 192 с.
- Казначеев В. П. Экология человека и проблемы социально-трудового потенциала населения // Проблемы экологии человека. М. 1986. С.9−10.
- Кикнадзе Д. А. Потребности. Поведение. Воспитание. М., 1968. 50 с.
- Ковалев А. Г. Психология личности. Изд. 3-е, М., 1970. 118 с.
- Колбанов В. В., Зайцев Г. К. Валеология в школе: Методическое пособие. СПб.: УПМ, 1992.51 с.
- Колбанов В. В. Валеология: Основные понятия, термины и определения. СПб.: ДЕАН, 1998. 232 с.
- Колесникова И. А. О гуманитарности педагогических технологий. В сб.: Интеграция педагогической науки и практики. Материалы I педагогических чтений (октябрь, 1996) Под ред. И. А. Колесниковой. Изд-во СПб.: ГУПМ, 1997. С. 76−85.
- Кондаков М.И. Логический словарь-справочник. М., 1976. 720 с.
- Краевский В. В. Методология педагогического исследования как отрасль науки и как содержание подготовки педагога-исследователя. Волгоград, 1991. 165 с.
- Кудрявцева Е. Н. Здоровье человека: проблемы, суждения // Вопросы философии. 1987. № 12. С.101−102.
- Лебедченко С. Ю. Формирование культуры здоровья будущего учителя в процессе профессиональной подготовки: Дис.. канд. пед. наук. Волгоград, 2000. 260 с.
- Леви В. Л. Искусство быть собой. М.: Знание, 1991. 256 с.
- Левшина Л. Н. Факторы формирования социальных мотивов физкультурной деятельности студентов // Проблемы совершенствования физического воспитания и повышения спортивного мастерства студентов. Часть I. М.: МГУ. 1980. С.29−31.
- Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., Педагогика, 1983. 320 с.
- Леонтьев, А.Н. и современная психология (сборник статей памяти А. Н. Леонтьева) / Под ред. А. В. Запорожца. М., Изд-во Моск. ун-та, 1983. 288 с.
- Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы и эмоции (конспект лекций). М.: МГУ, 1971.40 с.
- Леонтьев В. Г. Развитие познавательной потребности учащихся вечерних школ в процессе усвоения знаний: Автореф. Дис.. канд. Пед наук. Новосибирск, 1972. 26 с.
- Леонтьев И. Г. Познай себя и других: Популярные тесты. 2-е изд., доп. -М.: ИВС «Маркетинг», 1995. 400 с.
- Лисицин Ю. П. Образ жизни и здоровье населения. М.: Знание, 1982. 40 с.
- Лисицкая Т.С. Аэробика на все вкусы. М.: Просвещение, 1994, 96 с.
- Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М.: Наука, 1984. 446 с.
- Лубышева Л. И. Концепция формирования физической культуры человека. -М.: ГЦИФК, 1992. 120 с.
- Лях В. И. Тесты в физическом воспитании школьников: Пособие для учителя. М., 1998. 272 с.
- Макеева В. С. Профессионально-личностное развитие будущего учителя в процессе физического воспитания: Автореф. Дис.. докт. пед. наук. М., 2002. 37 с.
- Маринина М. Г. Формирование основ культуры здоровья младших школьников: Автореф. Дис.. канд. пед. наук. Волгоград, 2005. 20 с.
- Марков В. В. Основы здорового образа жизни и профилактика болезней: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. М.: «Академия», 2001. 320 с.
- Маркова А. К. Психология профессионализма. М., 1996. 308 с.
- Маркс К., Энгельс Ф. Сочинения. Т. 19- Т. 20- Т. 46.
- Маслоу А. Г. Психология бытия /Пер. с англ. М.- Киев. 1997.304с.
- Масальгин Н. А. Метод измерения факторов при оценке подготовленности спортсменов. М., 1996. 23 с.
- Матвеев А. П., Непопалов В. Н. Физическая культура: физкультура или развитие человека. // Теория и практика физической культуры. 1994. № 9 С.2−3.
- Мерлин В. С. Лекции по психологии мотивов человека. Пермь.: Перм. Пед. ин-т, 1971. 120 с.
- Методологические проблемы развития педагогической науки/ Под ред. П. Р. Атутова, М. Н. Скаткина. М.: Педагогика, 1985. 240 с.
- Мечников И. И. Пессимизм и оптимизм. М., 1989. 64 с.
- Минияров В. М. Физическая культура в повышении социальной активности студента // Физическая культура в процессе обучения и профессиональной подготовки учителя. М.: МГПИ им. В. И. Ленина. 1982 С.116−124.
- Моложавенко A.B. Коммуникативная подготовка педагога к работе по профилактике аддиктивного поведения подростка (последипломный период непрерывного педагогического образования): Дис.. канд. пед. наук. Волгоград, 2002. 154 с.
- Мысливченко А. Г. Человек как предмет философского познания. М.: Мысль. 1972. 66 с.
- Мялкин А. В. Способности и потребности личности. М.: Мысль, 1983, 190 с.
- Мясищев В. Н. Психология отношений. / Под ред. А. А. Бодалева. Воронеж: НПО «МОДЭК», 1995. 356 с.
- Научно-методическое обеспечение учебного процесса по физическому воспитанию в высших учебных заведениях: Тез. Докл. Науч.-практ. конф. г. Волгоград, 22 июня 2000 г./ Волгоград: мед. академия, 2000. 87 с.
- Научно-методическое обеспечение учебного процесса по физическому воспитанию в высших учебных заведениях: Тез. Докл. Науч.-практ. конф. г. Волгоград, 22 июня 2001 г./ Волгоград: мед. академия, 2001. 114 с.
- Научно-методологические основы формирования физического и психического здоровья детей и молодежи: Материалы II Всероссийской конференции, Екатеринбург, 21- 24 ноября 2000 г. / Урал. Гос. пед. ун-т. Екатеринбург, 2000.
- Николаев В. Р., Синяков А. Ф. Бодрость на весь день. М.: Советский спорт, 1991.48 с.
- Павловский О. М. Биологический возраст человека. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1987. 280 с.
- Парчевская И. И. Педагогические условия формирования валеологических потребностей студентов: Автореф. Дис.. канд. пед. наук. Ставрополь, 2001. 22 с.
- Педагогика и психология высшей школы/ Под ред. С. И. Самыгина. Ростов н/Д, 1998. 544с.
- Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, А. И. Мищенко, Е. Н. Шиянов. М., 1997. 512 с.
- Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей/ Под ред. П. И. Пидкасистого. М., 1998. 640 с.
- Повещенко Н. П. Охрана здоровья подрастающего поколения как педагогическая проблема: история, современность: Дис.. канд. пед. наук, Кривой Рог, 1996. 225 с.
- Поль Фресс и Жан Пиаж. Экспериментальная психология: М.: Прогресс, 1978.-Выпуск IV. С.32−86.
- Попов С. В. Валеология в школе и дома (О физическом благополучии школьников). СПб.: Союз, 1997. 256 с.
- Психология. Учебник для экономических вузов. / Под общ. ред. В. Н. Дружинина. СПб.: Питер, 2000. 672 с.
- Разбегаева JI. П. Теория и практика гуманистического образования: ценностно-коммуникативный подход: Дис.. докт. пед. наук. Волгоград, 2001.375 с.
- Решетников Н. В., Ю. JI. Кислицин Физическая культура: учебное пособие для студ. сред. проф. учеб. заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2002., 152 с.
- Рогов Е.И. Личность учителя: теория и практика. Издательство «Феникс». Ростов-на-Дону, 1996. 512 С.
- Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека/ Пер. с англ. М. Исениной- Общ. ред. И. Е. Исенина. М.: Прогресс, 1994. 479 с.
- Рокич М. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности / Под ред. В. А. Ядова Л.: Наука. Ленин, отд-е, 1979. 264 с.
- Рубинштейн С. JL Проблемы общей психологии / Отв. Ред. Е. В. Шорохова, М.: Педагогика, 1976. 416 с.
- Русалов В. М. Опыт построения опросника для оценки индивидуально-психологических характеристик темперамента // Социально-психологические и нравственные аспекты изучения личности. М., 1988. С. 89−108.
- Садыков Ф. Б. Критерии различных потребностей личности// Вопросы философии. 1985, № 1. С. 45−54.
- Сергеев Н. К. Непрерывное педагогическое образование: концепция и -технологии учебно-научно-педагогических комплексов (вопросы теории): Монография. Волгоград, 1997. 166 с.
- Сергеев Н. К., Арнаутов В. В. Профессиональное становление будущего учителя в условиях учебно-научно-педагогического комплекса (мотивационный аспект): Монография. Волгоград, 1997. 205с.
- Сериков В. В. К вопросу о методологии изучения движущих сил саморазвития личности / Социальная активность личности. Волгоград. 1978.
- Сериков В. В. Личностный подход в образовании: концепции и технологии: Монография. Волгоград: Перемена, 1994. 152 с.
- Скаткин M. Н. Методология и методика педагогических исследований: (В помощь начинающему исследователю). М.: Педагогика, 1986. 152 с.
- Скобликова Т. В. Становление физической культуры студентов в педагогическом вузе: Автореф. Дис.. докт. пед. наук. Курск, 2001. 41 с.
- Сластенин В. А., Виленский М. Я. Реформа школы и готовность учителя к профессиональной деятельности: Вопросы методологии и теории // Теория и практика физической культуры. 1985. № 6. С. 43−46.
- Сластенин В. А., Шилков Е. Н. Гуманистическая концепция педагогического образования // Совр. Высш. Шк. 1991. № 4. С.83−94.
- Слипченко Ф. Ф., Вульфович А. С., Шульгин Е. А. Основы культуры здоровья: Учеб. пособие. Волгоград: Изд-во ВГИПК РО, 2004, 154 с.
- Степанов А. Д., Изуткин Д. А. Критерии здорового образа жизни и предпосылки его формирования // Сов. Здравоохранение. 1981. № 5. С.6
- Степкина Е. В. Формирование валеологического самосознания будущего учителя на начальном этапе профессиональной подготовки: Дис.. канд. пед. наук. Волгоград, 2001. 126 с.
- Столяров В. И. К вопросу о теории физической культуры. Методологический анализ // Теория и практика физической культуры. 1985. № 7. С.45−49.
- Сущих М. М. Формирование познавательной потребности младших школьников в условиях гуманизации обучения: Дис.. канд. пед. наук. Волгоград, 1991. 195 с.
- Сычев В. С. Психофизиологические основы здоровья: Метод, пособие для студ-в, обуч. по спец. валеология. Липецк, 1999. 50 с.
- Татарникова Л. Г. Педагогическая валеология: Генезис. Тенденция развития. 2-е изд. СПб: «Петроградский и К», 1997. 416 с.
- Татарникова Л. Г., Глинянова И. Ю. Я и мое здоровье. Волгоград, 1995. 144 с.
- Тихомиров О.К. Понятие «цель» и «целеобразование» в психологии.// Психологические механизмы целеобразования. М., 1977. С. 3−11.
- Тищенко П. Д. Проблемы комплексного подхода к феномену здоровье. // Комплексные исследования: предмет, метод, задачи. 1989, С.56
- Удачина Л. В. Категории «структура» и «функция» и их методологическая роль в физике: Автореф. дис.. канд. филос. наук. Свердловск, 1973. 25 с.
- Узнадзе Д. Н. Экспериментальные исследования по психологии установки. Тбилиси, 1958, Т.2.
- Учебная программа по специальности 1.08.01. «Физическая культура» / Сост. В. Н. Анненков, Л. И. Чуфарова Волгоград: ВГПУ, 2000. 23 с.
- Фельдштейн Д. И. Психология взросления: структурно-содержательные характеристики процесса развития личности: Избранные труды. — М.: Флинта, 1999. 672с.
- Физическая культура теоретический курс под. ред. Д. Н. Давиденко, СПб., 1999. 160 с.
- Физическая культура в научной организации учебного труда студентов педагогического института. / Отв. Редактор М. Я. Виленский. М., 1973. 90 с.
- Физическая культура в процессе обучения и профессиональной подготовки будущего учителя. //Сборник научных трудов под ред. М. Я. Виленского. М., 1983. 140 с.
- Физическая культура. Примерная учебная программа для высших учебных заведений. М.: Государственный комитет Российской Федерации по высшему образованию. 2000, 54 с.
- Формирование потребности в физическом самосовершенст-вовании у будущих учителей. Методическое письмо. / Под ред. В. А. Сластенина. М., 1982. 20 с.
- Франкл В. Человек в поисках смысла. М., 1990. 368 с.
- Фрейд 3. Психология бессознательного. М., Просвещение, 1989.
- Фролькис В. В. Старение и увеличение продолжительности жизни. Л., 1988. 239 с.
- Хекгаузен X. Мотивация и деятельность. / Пер. с немец. М.: Педагогика, 1986. Т.1, 1986. 406 е.- Т.2, 1986. 391 с.
- Хрисанфова Е. Н. Основы геронтологии: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999., 160 с.
- Царегородцев Г. И. Век прогресса без болезней // Коммунист. 1987, № 14. С. 60−63.
- Царик А. В. Актуальные проблемы формирования потребности человека в занятиях физической культурой и спортом: Дис.. канд. филос. наук. Москва, 1984. 185 с.
- Чекин С. Я. Путь к долголетию. М.: Знание, 1986. 48 с.
- Человек и культурно-образовательная среда: Сборник научных работ // Серия «Concordia discors». Елец: ЕГУ им. И. А. Бунина, 2005. — 402 с.
- Чудина Е. Е. Дидактические условия становления профессионально-личностного саморазвития будущего учителя на начальном этапе педагогической подготовки в вузе: Дис. .канд. пед. наук. Волгоград, 2002, 130 с.
- Шаров Ю. В. Проблемы формирования духовных потребностей личности //Вопросы психологии потребностей. Новосибирск, 1970. 43 с.
- Шаров Ю. В. Формирование духовных потребностей советских школьников как социально-педагогическая проблема: Автореф. Дис.. докт. пед. наук. Ленинград, 1971. 54 с.
- Шаров Ю. В. Формирование духовных потребностей школьников/ Под ред. Шарова Ю. В. Новосибирск: Зап. сиб. книжн. изд-во, 1966 — 484 с.
- Шилько В. Г. Модернизация системы физического воспитания студентов на основе личностно-ориентированного содержания физкультурно-спортивной деятельности: Автореф. дис. .докт. пед. наук. М., 2003. 46 с.
- Шиянов Е. Н., Котова Н. Б. Идея гуманизации образования в контексте отечественных теорий личности. Ростов н / Д, 1995.
- Школьник Г. И. Формирование основ научного мировоззрения, коммунистических убеждений у школьников (методические рекомендации для учителей и студентов). Волгоград, 1986. 44 с.
- Шульгин Е. А. Валеологические подходы к обеспечению траектории образовательного процесса.// Инновационные процессы валеологическойнаправленности в системе общего образования Волгоград, региона: теория и практика. Волгоград: Перемена, 1999. С.6−9.
- Юдин Э. Г. Системный подход и принципы деятельности: Методологические проблемы современной науки М.: Наука, 1978. 391 с.
- Юнг К. Г. Психологические типы: Пер. с нем. // Психология индивидуальных различий. М., 1982.
- Ядов В. А. Социальная идентичность. М., 1993.
- Якимович В. С. Проектирование системы физического воспитания детей и молодежи на основе личностно ориентированного образования: Дис.. докт. пед. наук. Волгоград, 2002, 385 с.
- Allport G. W., Odbept Н. S. Trait-names: A psycho-lexical study. N.-Y.: Psychological Review Company, 1936. 171 p.
- Andersen K. L., Rutenfran I., Masironi R. et al. Habitual physical activity and health. Copenhgagen: WHO, 1978. 199 p.
- Maslow A. K. Toward a psychology of being. N.-Y., 1972. 274 p.