Дидактические условия совершенствования специальной подготовки студентов инженерно-технического профиля на военных кафедрах гражданских вузов
Диссертация
Быков А. К. Совершенствование педагогической техники преподавателей высших военных училищ. -Дис. канд. пед. наук. -М., 1994; Дорофеев А. А. Педагогическая технология дифференцированной организации самостоятельной работы курсантов (на опыте изучения общевойсковых дисциплин).- Дис.канд. пед. наук.-Брянск, 1998; Еремеева Т. П. Моделирование теоретического обучения в условиях многоуровневой… Читать ещё >
Список литературы
- Авдеев Ф.С. Научно-методические основы профессиональной подготовки будущего учителя математики сельской малокомплектной школы: Дис.. докт. пед. наук. М., 1994.
- Авдонин А.В. Экспериментальная оценка эргономичности ПТРК с учетом комплексного влияния эргономических факторов. Дис.. канд. техн. наук. Тула, 1995.
- Авдонин А.В. Методика анализа тестовых показателей профессионально-военных качеств операторов при оценке эргатических систем методами эвристической самоорганизации. Науч.-техн. сборник № 9. Тула: ТВАИУ, 1992.
- АлашеевА.М. Семьдесят лет в строю защитников Родины. //Военная мысль, 1997, № 1.
- Ананьев Б. Г. Избранные психологические труды: в 2-х т. / Под ред. А. А. Бодалева, Б. Ф. Ломова. М.: Педагогика, 1980.
- Арнаутов В.В. Опыт инновационно-моделирующей деятельности по проектированию образовательных процессов. //Педагогика, 1998, № 1.
- Архангельский С.И. Лекции по научной организации учебного процесса в высшей школе. М.: Высшая школа, 1976.
- Бабанский Ю.К. Оптимизация процесса обучения. М., 1977.
- Бабанский Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований (дидактический аспект). М.: Педагогика, 1982.
- Барабанщиков А.В. Научно-педагогические основы формирования профессионального мастерства преподавателя академии. В кн. «Пути совершенствования профессионального мастерства преподавателя». -М., 1975.
- Барабанщиков А.В., Давыдов В. П. и др. Военная педагогика и психология. М.: Воениздат, 1986.
- Баранов С.П. Сущность процесса обучения. М.: Просвещение, 1981.
- БархаевБЛ., Слободчиков В. И. Психология подготовки офицерских кадров. //Вопросы психологии, 1997, № 1.
- Бедрии А. Чтобы повысить эффективность обучения. М. //Военный вестник, 1983, № 11.
- Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. М.: Педагогика, 1989.
- Богданов К.В. Мысль побеждает первой. //Армейский сборник, 1997, № 12.
- Бойко В.В., Ковалев А. Г. и др. Социально-психологический климат коллектива и личность. М.: Педагогика, 1983.
- Быков А.К. Совершенствование педагогической техники преподавателей высших военных училищ. Дис. канд. пед. наук. М., 1994.
- Веников В.А. Принципы моделирования и высшее образование. // Вестник высшей школы, 1972, № 11.
- Веников В.А. Теория моделирования.- М.: Высшая школа, 1984.
- Востров В.А. Педагог высшей военной школы. //Военная мысль, 1991, № 5.
- Выготский Л.С. Педагогическая психология. М., 1991.
- Галагузова М.А. Практика и теория использования дидактических моделей в обучении. /Вуз в системе непрерывного образования. С.Пб., 1992.
- Гальперин П.Я., Талызина Н. Ф. В основе управление процессом усвоения знаний. //Вестник высшей школы, 1995, № 6.
- Гальперин П.Я. Введение в психологию. М., 1996.
- Гершунский Б.С. Прогнозирование содержания обучения в техникумах. М.: Высшая школа, 1980.
- Гершунский Б.С. Методологические проблемы стандартизации в образовании. //Педагогика, 1993, № 1.
- Гирева Л.Д. Отечественные педагогические инновации 60−80-х гг. XX в. //Педагогика, 1995, № 5.
- Голиков В.Д., Кабакович Г. А., Ильинский В. И. О возможности альтернативной подготовки офицеров-специалистов для ВС России в гражданских ВУЗах. М.: Военная мысль, 1997, № 1.
- Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. Постановление правительства РФ № 940 от 12.08.94.
- Громкова М.Т. О педагогической подготовке преподавателя высшей школы. //Высшее образование в России, 1994, № 4.
- Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. М., 1986.
- Данилов М.А. Процесс обучения в советской школе. М., 1974.
- Даринский А.В. Кого и как включать в систему образования взрослых. //Педагогика, 1997, № 2.
- Долженко О.В. Современные методы и технология обучения в техническом ВУЗе. М., 1990.
- Дорофеев А.А. Педагогическая технология дифференцированной организации самостоятельной работы курсантов (на опыте изучения общевойсковых дисциплин).- Дис.канд. пед. наук.- Брянск, 1998.
- Дьяченко В.И., Казаков А. Н. Основы методики обучения в современной высшей военной школе. Л.: ВАА, 1989.
- Дьяченко В.И., Казаков А. Н. Основы профессионального мастерства преподавателя. Л.: ВАА, 1989.
- Дьяченко В.К. Сотрудничество в обучении. М., 1991.
- Зверева М.В. О понятии «дидактические условия » // Новые исследования в педагогических науках. № 1 (49)./ Сост. И. К. Журавлев. М.: Педагогика, 1987.-С.29−32.
- Евстратов В.Г. Влияние личности предодавателя на формирование профессионально-педагогических качеств у студентов. Дис. канд. пед. наук. -М., 1977.
- Еремеева Т.П. Моделирование теоретического обучения в условиях многоуровневой профессиональной подготовки в высшем техническом училище. Дис. канд. пед. наук, С.Пб., 1995.
- Еремин В.П. Методологические подходы к формированию доктрины военного образования в России. //Военная мысль, 1997, № 5.
- Ерецкий М.И., Пороцкий Э. С. Проверка знаний, умений и навыков. -М.: Высшая школа, 1978.
- Журавлев В.И. Педагогика в системе наук о человеке. М., 1990.
- Журавлев Е.А. Высшая военная школа и ее роль в системе непрерывного образования. //Военная мысль, 1988, № 11.
- Загвязинский В.И. Методология и методика дидактического исследования. М.: Педагогика, 1982.
- Загвязинский В.И. Педагогическое творчестро учителя. М.: Педагогика, 1987.
- Закон РФ об образовании от 10.07.92 г. № 3266−1.
- Закон РФ о воинской обязанности и военной службе от 11.02.93 г. № 4455−1.
- Закирова А.Ф. Педагогические основы проектирования учебных занятий в вузе. Дис. канд. пед. наук. Казань, 1987.
- Закорин Н.Д. и др. Высшая военная школа: проблема совершенствования. //Военная мысль, 1995, № 6.
- Занков JI.B. Дидактика и жизнь. М., 1968.
- Заславская О.В. Процесс обучения и его функции в формировании и развитии воспитательной системы школы. Дис. докт. пед. наук. М., 1997.
- Захаров В.М. Проблемы реформирования системы военного образования России. //Военная мысль, 1997, № 4.
- Зиновьев С.И. Учебный процесс в советской высшей школе. М.: Высшая школа, 1975.
- Зинченко В.П. Введение в эргономику. М., 1974.
- Зинченко В.П. Человек развивающийся. М., 1994.
- Иванов В.П. Формирование личности офицера. М.: Воениздат, 1986.
- Ильин B.C. Проблемы воспитания потребности у школьников. Ростов-на-Дону, 1971.
- Ильина Т.А. Педагогика. М., 1984.
- Ильясов И.И. Структура процесса обучения. М., 1986.
- Инженерная психология в военном деле. /В.М.Ахутин, Г. М. Зараковский и др. Под ред. Б.Ф.Ломова/ М.: Военниздат, 1983.
- Иосилевский И. Острые проблемы современного высшего образования. //Высшее образование в России, 1997, № 1.
- Исследование влияния профессионально-военных качеств стрелков на эффективность стрельбы: Отчет о НИР (закл.) «Стрелок» ТВАИУ-ТулГТУ. -Тула, 1995.
- История педагогики как учебный предмет. Учебное пособие. Под ред. профессора К. И. Салимовой. М., 1996.
- Кабакович Г. А. Социально-экономические аспекты подготовки военных специалистов в гражданских ВУЗах. //Военная мысль, 1995, № 6.
- Калинин М.И. О воспитании и обучении. Избр. статьи и речи. М.: Учпедгиз, 1957.
- Калмыкова З.И. Продуктивное мышление как основа обучения. М.: Педагогика, 1981.
- Капустин А.Н., Азарнов Н. Н. Перестройка психолого-педагогической подготовки офицеров. //Военная мысль, 1991, № 1.
- Караковский В.А. Стать человеком: общечеловеческие ценности -основа целостного учебно-воспитательного процесса. М., 1993.
- Карманов А.И. Проблемы гуманитаризации подготовки офицерских кадров в военно-учебных заведениях Министерства обороны Российской Федерации. // Военная мысль, 1997, № 1.
- Кларин М.В. Педагогическая технология в учебном процессе. М., 1989.
- Кларин М.В. Личностная ориентация в непрерывном образовании. //Педагогика, 1996, № 2.
- Князев A.M. Дидактические условия использования игровых технологий в педагогической подготовке слушателей военной академии. Дис.. канд. пед. наук. М., 1996.
- Колесников Л.Ф. и др. Эффективность образования. — М.: Педагогика, 1991.
- Кончиц В.Н. Перестройка высшего военного образования: проблемы и решения. //Военная мысль, 1988, № 11.
- Концепция высшего технического образования в новых социально-экономических условиях. ч. П /Под ред. проф. О. П. Нестеренко и проф. Ю. А. Сидорова. М.: МАЙ., 1992.
- Копелев В.Ш., Попов Г. В. и др. Оценка качества подготовки специалистов. Ленинград: Изд. Ленинградского университета, 1977.
- Краевский В.В. Сколько у нас педагогик? //Педагогика, 1997, № 4.
- Крокинская O.K. Роль комплектности в построении и применении модели деятельности специалиста. В кн. «Проблемы и пути развития творческой деятельности руководящих работников и специалистов народного хозяйства». — Вильнюс, 1979.
- Кричевский В. Ю. Демократизация школьной жизни. М.: Общество «Знание» РСФСР, 1991.
- Крушевский А.В. Справочник по экономико-математическим моделям и методам. Киев, 1982.
- Кудрявцев Т.В. Система проблемного обучения. М.: Педагогика, 1973.
- Кулюткин Ю.Н. Психология обучения взрослых. М., 1985.
- Куписевич Ч. Основы общей дидактики. М., 1986.
- Курников Ю.Г., Дружинин А. Н. О реформировании военной подготовки студентов в гражданских ВУЗах. //Военная мысль, 1997, № 2.
- Кухарев Н.В. На пути к профессиональному совершенству. М.: Просвещение, 1990.
- Леднев B.C. Содержание образования: Учебное пособие. М.: Высшая школа, 1989.
- Леднев B.C. Содержание образования: сущность, структура, перспективы.-М., 1991.
- Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. М.: МГУ, 1972.
- Лернер И .Я. Дидактические основы методов обучения. М.: Педагогика, 1981.
- Лернер И .Я. Проблемное обучение. -М.: Знание, 1974.
- Лернер И.Я. Процесс обучения и его закономерности. М., 1980.
- Лернер И.Я. Философия дидактики и дидактика как философия. М., 1995.
- Лихачев Б.Т. Педагогика. Курс лекций. Учебное пособие для студентов пед. уч. заведений и слушателей ИПК и ФПК.- М.: Прометей, 1992.
- Лихачев Б. Т. Воспитательные аспекты обучения. Учебное пособие по спецкурсу для пед. институтов. М.: Просвещение, 1982.
- Логвинов С.И. Особенности экспериментальной оценки эргономичности артиллерийских орудий. Дис. канд. техн. наук. Тула, 1985.
- Логвинов С.И. Имитационное моделирование учебных программ. -М., 1980.
- Ломов Б.Ф. Вопросы общей, педагогической и инженерной психологии. -М.: Педагогика, 1991.
- Луначарский А.В. О воспитании и образовании. М., 1976.
- Макаренко А.С. Соч. в 7 т. М., 1960.
- Мардас А.Н. Совершенствование подготовки и накопления военно обученных ресурсов. //Военная мысль, 1995, № 6.
- Матюшкин A.M. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. М.: Педагогика, 1972.
- Махмутов М.И. Проблемное обучение. Основные вопросы теории. М.: Педагогика, 1975.
- Методы педагогических исследований /Под ред. А. И. Пискунова, Г. В. Воробьева. М.: Педагогика, 1979.
- Методические рекомендации Начальника Главного управления кадров и военного образования по разработке квалификационных требований, учебных планов и программ для подготовки офицеров с высшим военно-специальным образованием от 16.06.95 г.
- Минаев В.М. К вопросу о совершенствовании профессиональной подготовки. //Военная мысль, 1990, № 12.
- Миронов В.И. Реформа системы военного образования России. //Военный парад, 1998, № 1.
- Моделирование деятельности специалиста на основе комплексного исследования /Под ред. Е. Э. Смирновой. Ленинград, 1984.
- Молдованов А.А. Дидактические основы формирования перспективно значимых профессиональных качеств учителя трудового обучения. Дис.. докт. пед. наук, М., 1992.
- Монахова Г. А. Образование как рабочее поле интеграции. //Педагогика, 1997, № 5.
- Мордашов С.В. Применение модульно рейтинговой технологии обучения в вузах. //Военная мысль, 1997, № 6.
- Мухин Р. О государственных образовательных стандартах в военных вузах. //Высшая школа: развитие и перспективы, 1995, № 8.
- Мухина Г. А. Формирование профессионализма у курсантов вузов МВД будущих следователей. Дис. канд. пед. наук. — Калининград, 1998.
- Мындыкану В.М. Дидактические основы обучения педагогической технике в процессе профессиональной подготовки учителя. Дис.. докт. пед. наук.-М., 1992.
- Назаренкова Г. Н., Иванюк Н. С. Модель выпускника школы: выбор оснований. //Педагогика, 1998, № 1.
- Назарова Т.С. Педагогические технологии: новый этап эволюций? //Педагогика, 1997, № 3.
- Неупокоев Ф.К. О совершенствовании учебного процесса в ввузах. //Военная мысль, 1989, № 11.
- Овакимян Ю.О. Теория и практика моделирования обучения : Дис. .докт. пед. наук.- М., 1989.
- Овакимян Ю.О. Опыт применения вероятностной модели обучения. //Педагогика, 1993, № 2.
- Оконь В. Введение в общую дидактику. М.: Высшая школа, 1990.
- О совершенствовании системы переподготовки и повышения квалификации офицерского состава: Приказ МО РФ от 24 августа 1992 г. М., 1992.
- О совершенствовании подготовки офицерского состава в ВС СССР: Приказ МО СССР от 25 октября 1988 г. М., 1988.
- О коренном улучшении подготовки офицерских кадров в ВУЗах МО СССР в свете требований основных направлений перестройки высшего и среднего специального образования в стране: Приказ МО СССР от 15 декабря 1987 г.-М., 1987.
- О некоторых дидактических требованиях к построению частных методик вузовских учебных дисциплин. Экспресс-информация М.: НИИ проблем высшей школы, 1975.
- Онушкин В.Г., Кулюткин Ю. Н. Образование взрослых как предмет исследования. //Советская педагогика, 1981, № 6.
- Организационно-методические рекомендации и опыт применения средств электронно-вычислительной техники в академии /Под ред. В. П. Демиденко. JL: ВАА, 1988.
- Орлов А.А. Профессиональное мышление учителя как ценность. //Педагогика, 1995, № 6.
- Орлов В.И. Знания, умения и навыки учащихся. //Педагогика, 1997, № 2.
- Основы учебного процесса высшего военно-учебного заведения /Под ред. проф. А. И. Аверьянова. Ленинград: ВАА, 1987.
- Паронджанов В. Возможна ли новая революция в образовании? //Высшее образование в России, 1997, № 2.
- Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических институтов. /Ю.К.Бабанский, В. А. Сластенин и др. М.: Просвещение, 1988.
- Педагогическое образование России. Сборник нормативных документов. /Сост. М. Н. Костикова и др. М.: Минобразования РФ, 1994.
- Педагогические основы военной подготовки студентов в вузе. /Ефимов Н.Н., Черняева С. В. и др. М., 1986.
- Перевалов В.Ф. Подготовка офицеров к руководству: персонализация процесса. //Педагогика, 1997, № 2.
- Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. М.: Политиздат, 1982.
- Петровский А.В., ЯрошевскийМ. История и теория психологии. -Ростов-на-Дону: Феникс, 1996. том 1 и 2.
- Платонов К.К. Вопросы психологии труда. М., 1970.
- Подготовка офицеров запаса сухопутных войск: Учебное пособие /А.И.Кириллов, В. П. Кузнецов, В. И. Агафонов и др.- Под. ред. Ю. А. Науменко. -М.: Воениздат, 1989.
- Подласый Р.Б. Педагогика. М., 1996.
- Подольский А.И. Планомерное формирование умственной деятельности в практике профессионального обучения. //Вестник психологии, 1985, № 5.
- Подоляк Я.В. Личность и коллектив: психология военного управления -М.: Воениздат, 1989.
- Подунов А.С. Слагаемые мастерства педагога. М.: ДОСААФ, 1980.
- Полани М. Личностное знание. М., 1985.
- Посталюк Н.Ю. Творческий стиль деятельности: педагогический аспект. /Издательство Казанского университета, 1989.
- Применение новых технологий обучения и интенсивных форм управления учебно-воспитательным процессом. //Материалы XV научно-методической конференции. Тула: ТВАИУ, 1992.
- Психология и педагогика. Учебное пособие для вузов. /Составитель Радугин А. А., Научный редактор Короткое Е. А. М., 1996.
- Психология и педагогика высшей военной школы: Учебн. пособие /Под ред. А. В. Барабанщикова. М., 1989.
- Психология оператора в системах «Человек-машина». /Под ред. К.А. Иванова-Муромского/. Киев: Наукова думка, 1980.
- Пути повышения эффективности и качества учебного процесса. Научно-методические материалы под ред. Б. Н. Друганова. Ленинград: ВАЛ, 1987.
- Разработка форм и методик компьютерной технологии обучения в учебных заведениях РВиА СВ РФ: Отчет о НИР № 0−94−550 (заключительный), Коритчук В. В. Санкт-Петербург: ВАА, 1994.
- Романов В.А., Лисичкин В. И., Воротынцев А. Ю. Учебное пособие: Профессиональный отбор студентов для обучения на военной кафедре Тульского государственного технического университета. Тула: ТулГТУ, 1995.
- Романов В.А., Салуквадзе К. В., Воротынцев А. Ю. Организация и методика профессионального отбора студентов на военную кафедру. /УДК 378.14/ Тульский государственный университет, 1996.
- Романов В.А., Воротынцев А. Ю., Кушнаренко Г. Е. Основные пути повышения эффективности преподавания военной подготовки в гражданском ВУЗе. /УДК 378.14/ Тульский государственный университет, 1996.
- Романов В.А. Обобщенная структура алгоритма функционирования учебно-познавательной деятельности. /Сборник тезисов и докладов 10-й НТК/ -Тула: ТВАИУ, 1995.
- Романов В.А. Сущность и роль полевой выучки в современных условиях. /Сборник тезисов докладов 11-й межвузовской НТК/ Тула: ТВАИУ, 1997.
- Романов В.А. Разновидности активных методов обучения и методика их выбора в практической деятельности преподавателя./Научно-техн. сборник/ -Тула: ТВАИУ, 1996, № 11.
- Романов В.А., Воротынцев А. Ю., Лисичкин В. И. Формирование у студентов военной кафедры навыков учебной работы. /УДК 378.14/ Тула: ТулГУ, 1997.
- Романов В.А. Формирование и развитие у студентов, обучающихся на военных кафедрах вузов практических навыков и умений. /УДК 378.447/ -Тульский государственный университет, 1998.
- Романов В.А. Сомов И.И, Кушнаренко Г. Е. Роль и место лекционных занятий в тактической и тактико-специальной подготовке студентов на военной кафедре. /УДК 378.44/ Тульский государственный университет, 1998.
- Российская педагогическая энциклопедия. Т.1. М., 1993.
- Руководство по профессиональному психолопическому отбору молодежи и военнослужащих и их рациональному распределению по специальностям прохождений действительной военной службы в ВС СССР. Приказ МО СССР № 162 от 23 июля 1989 г.
- РысевВ.П. Совершенствование содержания специальных дисциплин в системе стадийной профессиональной подготовки курсантов в строительном ввузе (на основе интегративной концепции). Дис.. канд. пед. наук. С.Пб., 1997.
- Савотина Н.А. Проблемы формирования будущего специалиста. //Педагогика, 1997, № 1.
- Сапожинский В.А. Еще один подход к реформе высшей военной школы. //Военная мысль, 1997, № 4.
- Саранцев Г. И. Метод обучения как категория методики преподавания. //Педагогика, 1998, № 1.
- Саранцев Г. И. Методика преподавания: предмет, проблематика, связь с педагогикой. //Педагогика, 1997, № 3.
- Сенько Ю.В. Учебный процесс: сотворчество педагога и учащегося. //Педагогика, 1997, № 3.
- Сериков Г. Н. Педагогические системы обучения. чЛ и И. Челябинск, 1980.
- Сергеев И.Д. Военная реформа явление объективное. //Ориентир, 1998, № 1.
- Симонов В.П. Диагностика личности и профессионального мастерства преподавателя. М., 1995.
- Скаткин М.Н. Проблемы современной дидактики. М., 1984.
- Скачко П.Г., Куликов В. М. и др. Управление войсками с помощью сетевых методов. М.: Воениздат, 1974.
- Скок Г. Б., Горлов Б. Б. Психолого-педагогические аспекты оценки деятельности преподавателей. /Учебное пособие./ Новосибирск: Новосиб. электротехн. институт, 1992.
- Смирнов М.И. Психология деятельности и отношений.- Киров: КГПИ, 1994.
- Современная дидактика: теория практике. /Под научной редакцией И. Я. Лернера, И. К. Журавлева./ - М.: Изд. ИТП и МИО РАО, 1993.
- Соловьев В., Курдюмов и др. В поисках критериев эффективности преподавательского труда. //Высшее образование в России, 1997, № 1.
- Сорокин Н.А., Шайденко Н. А. Проблемы дидактики современной общеобразовательной школы. Тула: Изд. Тульского пединститута, 1993.
- Спирин Л.Ф. Методы педагогических исследований.- М., 1972.
- Справочник по инженерной психологии. /Под ред. Б. Ф. Ломова./ М.: Машеностроение, 1982.
- Стефанов И., Яхиел Н. и др. Управление, моделирование, прогнозирование. Пер. с болгарского. М.: Экономика, 1972.
- Сухомлинский В.А. Избранные педагогические сочинения. В Зт. М., 1979.
- Талызина Н.Ф. Теоретические проблемы разработки модели специалиста. Современная высшая школа //Международный журнал социалистических стран, Варшава, 1986, № 2.
- Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний. М., 1984.
- Торохтий B.C. Психолого-педагогические технологии в образовательном процессе академии: состояния, проблемы и перспективы. //Военно-педагогический сборник «Ориентир», вып. 1. М.: ФПС РФ, 1997.
- Третьякова Л.Р. Педагогические условия подготовки учащихся V-IX классов к рациональному ведению домашнего хозяйства. Дис.. канд. пед. наук. М., 1994.
- Указания Начальника Главного управления кадров и военного образования МО РФ по переработке программ военного обучения студентов государственных образовательных учреждений высшего профессионального образования от 17.05.95 г.
- Ушинский К.Д. Избранные педагогические сочинения. М., 1974. Т. 1−2.
- Федоткина Т.А. Педагогические условия экономической подготовки учащихся в учреждении дополнительного образования. Дис. канд. пед. наук. -М., 1997.
- Филонов Г. Н. Социально-педагогическая теория: сущность и тенденции развития. //Педагогика, 1997, № 6.
- Фокин В.А. Теория и практика социального воспитания учащихся профессионально-технической школы. Дис. докт.пед.наук.-М., 1996.
- Формирование модели деятельности специалиста с высшим образованием. /Е.С. Смирнова. Томск: Изд. Томск, унив., 1984.
- Формирование учебной деятельности студентов /Под ред. В. А. Ляудис. -М.: Издательство Моск. университета, 1989.
- Фрунзе М.В. Избранные произведения. М., 1997.
- Харламов И.Ф. Педагогика. М., 1990.
- ХмараГ.И., Смирнова Е. Э. Реализация принципа комплексности в исследовании процесса подготовки специалистов с высшем образованием. В кн.: Методологические и методические аспекты исследования подготовки специалистов с высшим образованием. — Брест, 1981.
- Черепанов B.C. Экспертные оценки в педагогических исследованиях. -М., 1989.
- Чошанов М.А. Дидактическое конструирование гибкой технологии обучения. //Педагогика, 1997,№ 2.
- Чуев Ю.В., Михайлов Ю. Б. Прогнозирование в военном деле. М.: Воениздат, 1975.
- Шайденко Н.А. Дидактическая подготовка студентов в учебном процессе педвуза (на примере индустриально-педагогического факультета). Дис.. докт. пед. наук. Тула, 1994.
- Шайденко Н.А. Содержание дидактического образования в педагогическом вузе. /Современные проблемы образования: Сборник. Тула, 1997.
- Шапоринский С.А. Обучение и научное познание. М., 1981.
- Шацкий С.Т. Педагогические сочинения. М., 1962−65. Т.1−4.
- Шевченко С.Д. Школьный урок: как научить каждого. М.: Просвещение, 1991.
- Шрамченко А.Ф. Вопросы психологии в управлении войсками. М.: Воениздат, 1973.
- Шувалова Е.М. Дидактические условия формирования профессионального мышления у студентов педагогического вуза с учетом специфики факультета. Дис. канд. пед. наук. Казань, 1995.
- Шилов Н.П. О новых подходах к методике обучения. //Военная мысль, 1992, № 3.
- Эргономика: Методические проблемы исследования деятельности. М., 1976.
- Эсаулов А.Ф. Активизация учебно-познавательной деятельности студентов. М.: Высшая школа, 1982.