Формирование педагогической культуры у будущих социальных работников в процессе изучения учебных курсов «педагогика» и «социальная педагогика»
Диссертация
Теоретико-методологической основой исследования являются фундаментальные положения философии, этики, психологии и педагогики в области теории познания, профессиональной подготовкио социальной обусловленности формирования личностиидеи о деятельностном и личностном подходе к процессу формирования профессионала. Частнонаучную методологическую базу исследования составили концепции педагогической… Читать ещё >
Список литературы
- Абрамова Г. С. Введение в практическую психологию. — Брест: БГПУ, 1993.-135с.
- Агеев B.C. Психология межгрупповых отношений. — М.: Наука, 1983.-243с.
- Азаров Ю.П. О мастерстве воспитателя. — М.: Просвещение, 1974.
- Айшервуд М.М. Полноценная жизнь индивида. — М.: Юрист, 1991.- 203 с.
- Аксиологические аспекты историко-педагогического обоснования стратегии развития отечественного образования /под ред. З. И, Равкина. — М.: 1994.-280 с.
- Активные методы обучения педагогическому общению и его оптимизации / Под. ред. А. А, Бодалева, А. Г. Ковалева. — М., 1983, — 264с.
- Алешина Ю.Е. Семейное и индивидуальное психологическое консультирование. М.: Издательство «Академический проект», 1995. — 145 с.
- Алещенок C.B., Луков В. А. Государственная молодежная политика: мировой опыт, разработки и реализации. Выводы для наших условий. М.: Юрист, 1991. — 78 с.
- Абульханова- Славская К. А. Стратегия жизни. -М.: Мысль, 1991.-299с.
- Амирова С.С. и др. Самоорганизация личности в процессе обучения // Педагогика. 1993. — № 5.- С. 49 — 52.
- Анастазин А. Психологическое тестирование. Кн. — 1, 2 — М.: Наука, 1982. 96 с.
- З.Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. JL, 1968. — 339 с.
- Н.Андреев Г. И. Формирование профессионально-этической культуры курсантов образовательных учреждений МВД РФ: Дис.. канд. пед. наук: 13.00.08./Чебоксары, 2002.- 199с.
- Андреева И.Н. Антология по истории и теории социальной педагогики: учеб. пособие. -М.: 1999, 596.С.
- Анисимов JI.H. Профилактика пьянства, алкоголизма и наркомании среди молодежи. М.: Юрист, 1989. — 86 с.
- Антонян Ю.М. Предупреждение преступности несовершеннолетних. -М.: Юрист, 1982. 145 с.
- Анцупов А .Я., Шипилов А. И. Конфликтология. М.: ВЛАДОС, 1999.-413 с.
- Арефьева Е.А. Социальная активности личности. — М.: Просвещение, 1974. 270 с.
- Артыненко A.B. Медико-социальная работа: теория, технологии, образование. — М.: Союз, 1999. 143 с.
- Архангельский С.И. Педагогика высшей школы.- М., 1986.
- Архангельский С.И. Методика преподавания в высшей школе. — М., 1985.
- Архангельский С.И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы. Высшая школа, 1980. — 368 с.
- Асмолов А.Г. Личность: психологическая стратегия воспитания // Новое педагогическое мышление. — М.: МГУ, 1989. С. 8 — 21.
- Асмолов А.Г. Психология личности.- М.: АКАДЕМИЯ, 1990, — 364с.
- Бабанский Ю.К. Избранные педагогические труды. — М.: Академия педагогических наук СССР, 1989. 559 с.
- Бабанский Ю.К. Отимизация процесса обучения. — М.: Педагогика, 1977.- 256 с.
- Байкова JI.A., Гребенкина JI.K. Педагогическое мастерство и педагогические технологии./ Профессиональная культура педагога. — М.: Педагогическое Общество России, 2001, 256 с.
- Бакштановский В.И., Потапова E.H., Согомонов Ю. В. Выбор будущего: к новой воспитательной деонтологии, — Томск, 1991, — 138с.
- Барабанщиков A.B. Проблемы педагогической культуры преподавателей вузов. К вопросу о сущности педагогической культуры // Советская педагогика, 1981, № 1.
- Барнс Дж. Социальная работа с семьями в Англии. — М.: Просвещение, 1993.- 103 с.
- Барулин B.C. Основы социально-философской антропологии.- М.: ИКЦ «Академкнига», 2002. 455с.
- Баталов A.A. Понятие профессионального мышления: (Методологические и идеологические аспекты). Томск, 1985.
- Батоциренова К.Г. Теоретические основы социально-технологической подготовки студентов. Чита.: Изд-во ЧитГТУ, 2000. — 250с.
- Батыгин Г. С. Профессионалы в расколдованном мире // Этика успеха, 1994, вып. 3.- с. 9 -18.
- Башнатов И.П. психология групп несовершеннолетних правонарушителей. М: Наука, 1993. — 252с.
- Беличева С.А. Основы превентивной психологии. — М.: ВЛАДОС, 1993,-436с.
- Белухин Д.А. Психотерапия педагогической деятельности. — М.: ВЛАДОС, 1992.- 348с.
- Бенин В.Л. Теоретико-методологические основы формирования и развития педагогической культуры: Дис. д-ра пед. наук. Екатеринбург, 1996.-274 с.
- Бернлер Г., Юнссон J1. Теория социально-психологической работы. -М.: ВЛАДОС, 1992, С. 246.
- Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. — М.: Педагогика, 1989. 190 с.
- Беспалько В.П. о критериях качества подготовки специалиста//Вестник высшей школы.- 1988. № 1.-С.З-8.
- Беспалько В.П. Системно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса подготовки специалистов. — М.: Высшая школа, 1989.- 141 с.
- Беспалько В.П. Стандартизация образования: основные идеи и понятия//Педагогика.-1993.- № 5.- С. 16−25.
- Беспалько В.П., Татур Ю. Г. Системно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса подготовки специалистов. — М.: Высшая школа, 1989.- 144 с.
- Библер В.В. Диалог культур. Кемерово, 1981.
- Бим-Бад Б. Т. Педагогическая антропология.- М.: Педагогика, 1998.- 537с.
- Бобнева М.И. Социальное развитие личности: психологическая проблема // Общественные науки 1980. — № 1.
- Борисова Н.В., Соловьева A.A. Новые технологии обучения: блиц-игры и нетрадиционные лекции. — М., 1992, 59с.
- Битянова Н.Р. Психология личностного роста: Практическое пособие по проведению тренинга личностного роста психологов, педагогов, социальных работников. -М.: Изд-во Знание, 1995, 264 с.
- Блонский П.П. Трудовая школа. Ч 1−2. 1919.
- Блонский П.П. Трудные школьники.- М., 1923.
- Бодалев A.A. Личность и общение. М.: Педагогика, 1983. — 271 с.
- Бодалев A.A. Психология о личности. М.: МГУ, 1998. С, 188.
- Борисов Е.М., Логинова Г. П. Индивидуальность и профессия. — М.: Изд-во Знание, 1991. 79с.
- Бочарова В.Г. Профессиональная социальная работа: личностно-ориентированный подход: Монография / Рос. Академия образования, Ин-т педагогики соц. работы.- М.: Ин-т пед. соц. раб РАО, 1991. — 182 с.
- Бочарова В.Г. Педагогика социальной работы,— М.: SvR-Apryc, 1994, — 258с.
- Бочарова В.Г., Плоткин М. М. Школьник в микрорайоне. М., 1986.124с.
- Брускова Е. Семья без родителей.- М., 1993, 134с.
- БСЭ-М.: 1972, т. 1,3, 10, 12,16.
- Булатецкий Ю.Е., Мошняга В. П. Миграционные процессы и миграционная политика. -М.: Юрист, 1993. 178 с.
- Бурлакова Г. Ю. Социальная работа в России: проблемы формирования профессиональной культуры: автореферат дис. на соиск. уч. степени канд. социолог, наук/рос. ин-т культурологии, РАН. -М., 1997.- 34 с.
- Вавилин Е.А., Фофанов В. Т. Исторический материализм и понимание культуры. Новосибирск. 1983.- 97с.
- Васильева Э.К. Образ жизни городской семьи. М.: Просвещение, 1981.- 196 с.
- Вебер М. Избранные произведения. М., 1990.
- Вентцель К.Н. Новая школа. М., 1922.
- Волков А.Г. Семья — объект демографии. М., 1997. — 68с.
- Вопросы социологии и социальной педагогики: Сб. научных трудов / Ряз. гос. пед. ун-т им. С.Есенина. Ряз. отделение Рос. академии соц. наук- (под ред. А.Н. Ростовцева) Рязань.: Изд-во РГПУ, 1999.- 85 с
- Выготский JI.C. Психология искусства. — М., 1987. — с.86)
- Высшая школа за рубежом: гуманитарная подготовка специалистов / Информационный сборник. М.: МГОПИ, 1992. — 32с.
- Газман О.С. Педагогика свободы: Путь в гуманистическую цивилизацию 21 века // Новые ценности образования. М., 1996, — Вып. № 6.
- Галагузова М.А. Категориально-понятийные проблемы социальной педагогики // Понятийный аппарат педагогики и образования. -Екатеринбург, 1998, Вып. 3. с. 168−187.
- Галагузова Ю.Н., Сорвачева Г. В., Штинова Г. Н. Социальная педагогика: Практика глазами преподавателей и студентов.- М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001.- 224с.
- Гершунский Б.С. Философско-методологические основания стратегии развития образования в России. — М.: Просвещение, 1993.
- Гершунский Б.С. Философия образования.- М.: Московский психолого-социальный институт, Флинта, 1998.- 432с.
- Гинецинский В.И. Индивидуальность как предмет антропологии //Советская педагогика. — 1991. № 9.
- Гиргинов Г. В. Наука и творчество. — М.: Прогресс, 1979. — 365 с.
- Говорка Я. Дорога к долголетию.- М.: Прогресс, 1990.- 83с.
- Голубев В.Н. Типология поведения осужденных. М.: Юрист, 1985. — С.15−18.
- Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. Специальность 350 500 «Социальная работа». Квалификация «Специалист социальной работы». — М., 2002.
- Громова О.Н. Конфликтология: Курс лекций. М.: Союз.- 246с.
- Громкова М.Т. Психология и педагогика профессиональной деятельности: Учеб. Пособие для вузов. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003.- 415с.
- Громкова М.Т. Педагогические основы образования взрослых.- М.: Педагогика, 1993.- 112с.
- Гребенщиков Н.В. Основы семейной жизни. М: Педагогика, 1991.8 5. Гуманитарная подготовка студентов: опыт, проблемы/Л.И.Коханович, Л. Н. Мигалин, Т. А. Тартарашвили, Р. Ф. Шахова. — Вып. 4. -М.: ИВО, 1991.
- Гуманитаризация высшего образования: Опыт, поиски, проблемы.-М., 1992.
- Гуров В.Н., Зейбель О. В., Селюкова Л. Я. Социальная служба и семья.- Ставрополь, 1995.- 238с.
- Гуров В.Н., Селюкова Л.Я.Социализация личности: социальный педагог, семья и школа. — Ставрополь, 1993.- 189с.
- Дементьева Н. Ф. Устинова Э.В. Роль и место социальных работников в обслуживании инвалидов и пожилых людей. — Тюмень: Тюменьиздат, 1995.-65с.
- Демина Л. Д. Личность: проблемы психологического консультирования: Учеб. пособие. Барнаул, 1993. — 246с.
- Дипломированный социальный педагог: Специфика профессиональной деятельности и система профессиональной подготовки / Под. ред. М. А. Галагузовой, М. Н. Костиковой. Екатеринбург, 1996. — 248с.
- Дмитриев A.B. Социальные проблемы людей пожилого возраста. — М.: Просвещение, 1980. 76 с.
- Доти Д. Паблисити и паблик рилейшинз. М.: Юрист, 1996. — 73с.
- Дудченко B.C. Инновационные технологии. М.: МГСУ, 1997.302с.
- Дятченко Л.Я. Социальные технологии в управлении общественными процессами.- М., Белгород, 1993. 133с.
- Есипов Б.П. Основы дидактики. — М.: Просвещение, 1967. — 357с.99.3агвязинский В. И. Дидактика высшей школы.- Челябинск, 1990. 92с.
- ЮО.Загвязинский В. И. Педагогическое творчество учителя. — М.: Просвещение, 1987.- 128с.101.3азыкин В.Г., Чернышев А. П. Акмеологичекие аспекты профессионализма.- М., 1995.
- Законы Российской Федерации: «О статусе военнослужащих», «О пенсионном обеспечении лиц, проходивших военную службу, службу в органах внутренних дел, и их семей».
- Западные молодежные субкультуры 80-х годов: Научно-аналитический обзор. М.: ВЛАДОС, 1990. — 54с.
- Здравомыслов А.Г. Проблема интереса в социологической теории.- Л.: Изд-во ЛГУ, 1964. 76с.
- Зимняя И.А. Педагогическая психология.- М.: Логос, 2002.- 384с.
- Зимняя И.А. Социальная работа как профессиональная деятельность // Социальная работа.- Вып.№ 2.- М., 1992.- С.8−15.
- Змеев С.И. Андрогогика — становление и пути развития // Педагогика.- 1995.-№ 2.
- Змеев С. И. Производство компетентных людей // Новые знания.-1997.-№ 1.
- Иванов В.А. Социальные технологии в современном мире. — М.-Н.-Новгород, 1996.- 198с.
- Ю.Исаев И. Ф. Культурологический подход к профессионально-педагогической подготовке учителя // материалы международной научно-практической конференции «Педагогическое образование для 21 века». — М., 1994.
- Исаев И.Ф. Профессионально-педагогическая культура преподавателя: Учебное пособие. М.: Издательский центр «Академия», 2002. — 208 с.
- Каган М.С. К построению философской теории личности // Философские науки. 1971. — № 6.
- Кан—Калик В. А. Учителю о педагогическом общении. М.,
- Кан-гКалик В.А., Никандров Н. Д. Педагогическое творчество. — М.: Педагогика, 1990.- 140с.
- Каменский Я.А. Избранные педагогические сочинения. М., 1955.
- Кащенко В.П. Педагогическая коррекция: книга для учителя.- М.: Академия, 2000.
- Караковский В.А. Воспитательная система школы: педагогические идеи и опыт формирования. — М., 1992.- 125с.
- Караковский В.А., Новикова Л. И., Селиванова Н. Л. Воспитание? Воспитание. Воспитание!: Теория и практика школьных воспитательных систем / Под ред. Н. Л. Селивановой.- М.: Просвещение, 2000.- 136с.
- Кодекс этики социального педагога и социального работника / Союз социальных педагогов и социальных работников России, — М., 2003.-20с.
- Коган Л.Н. Цель и смысл жизни человека.- М.: Изд-во Знание, 1984.- С. 172.
- Козлов A.A., Иванов Т. Б. Практикум социального работника.-Ростов-на-Дону: Феникс, 2001.- 320с.
- Комплексное сопровождение и коррекция развития детей-сирот: Социально-эмоциональные проблемы / Под науч. ред.Л. М. Шипициной и Е. И. Казаковой.- СПб, 2000.
- Концепция реабилитационного пространства для несовершеннолетних. Группы риска // Российский благотворительный фонд «Нет алкоголизму и наркомании».- М.: Юрист, 1998.- 123с.
- Коханович Л.И. и др. Гуманизация образования и создание комфортной гуманитарной среды в вузе.- М.: Союз, 1994.
- Кочетов Г. М. Механизмы процесса профессионализации.- Томск, 1975.- 114с.
- Климов Е.А. Психология профессионала.- М., 1996.
- Краевский В.В. Проблемы научного обоснования обучения. Методологический анализ.- M., 1997.
- Краевский В.В. Содержание образования: назад к прошлому.- М.: Педагогическое Общество России, 2000.- 36с.
- Кропоткин П.А. Этика: Избранные труды.- М.: Политиздат, 1991.- 496с.
- Крылова Н.Б. Формирование культуры будущего специалиста. -М.: Высшая школа, 1990.- 97с.
- Кузьмина Н.В. Проблемы профессионально подготовки специалистов в вузах // Проблемы отбора и профессиональной подготовки специалистов в вузах.- JL: ЛДНТП, 1970.- С.47−61.
- Лебедева Н.М. Социальная психология этнических миграций.-М.: ИНФРА-М, 1993. 178с.
- Леднев B.C. Содержание образования: сущность, структура, перспективы.- М.: Педагогическое Общество России, 1991.- 63с.
- Леннеер-Аксельсон, Тюлефсон И. Психосоциальная помощь населению.- М.: Просвещение, 1995.- 234с.
- Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы и эмоции.- М.: Педагогика, 1971.- 221с.
- Макаренко A.C. соч. в 8 т.- М., 1984.
- Максимов.В. Г. Формирование профессионального интереса у студентов педагогических вузов в процессе педагогической практики: Дис. .канд. пед. наук.- М., 1976.- 185 с.
- Максимов В.Г. Формирование профессионального интереса у студентов педагогических вузов в процессе педагогической практики: Автореф. дис. канд. пед. наук.- М., 1976.- 16 с.
- Максимов В.Г. Формирование профессионально-творческой направленности личности учителя: Автореферат. дис. .докт. пед. наук.-М., 1994.-35 с.
- Максимов В.Г. Технология формирования профессионально-творческой направленности личности учителя, — Чебоксары: ЧувГУ, 1996.288 с.
- Малиновская H.JI. Становление молодого специалиста: связь теории с практикой // НТБ СССР, — 1990. № 3, 7, 11.
- Мардахаев JI.B. Введение в социальную педагогику. М.: МГСУ, 1996.
- Мардахаев JI.B. К воспросу о технологии в социальной педагогике //Социальная работа. Теория, технология, образование.- 1996.-№ 1.- С.49−52.
- Матейко А. Условия творческого труда.- М.: Мир, 1970.- 301 с.
- Махмутов М.И. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. -М.:Педагогика, 1970.
- Махмутов М.И., Ибрагимов Т. И., Чошанов М. А., Нечаев H.H. Психолого-педагогические основы формирования профессиональной деятельности.- М.: Изд-во МГУ, 1988.
- Мацковский М.С. Социология семьи: проблемы, теория, методология и методики/Отв. ред. Г. С. Батыгина.- М., 1989.
- Методика социальной диагностики взаимоотношений в обществе /Теория и методика социальной работы.- М.: ВЛАДОС, 19 994. -233с.
- Миграция населения. — М.: Юрист, 1992.- 156с.
- Михайлова Л.И. Социология культуры.- М.: ФАИР-ПРЕСС, 1999.- 232с.
- Модель И.М. Профессиональная культура муниципального депутата: теретико-социлогический анализ.- Екатеринбуг, 1993.- 164с.
- Морозова Н.Г. Формирование познавательных процессов у аномальных детей. М.: Просвещение, 1969.- 280с.
- Мудрик A.B. Введение в социальную педагогику: Учебное пособие.- Пенза, Мин. образования РФ, 1994.
- Мудрик А.В. Общение как фактор воспитания школьников.- М.: Просвещение, 1994, — 84с.
- Мухаметзянова Г. В., Масленникова В. Ш., Трегубова Т. М., Токар В. М., Ширшов В. П. Социально-педагогическая работа как вторая профессия инженерно-педагогических кадров ССУЗ.- Казань: ИСПО РАО, 19 998.- 180с.
- Насилие в семье: с чего начинается семейное неблагополучие: научно-методическое пособие/Под ред. Л. С. Алексеевой.- М.: ВЛАДОС, 2000.
- Непомнящая Н.И. Ценность как личностное основание: Типы. Диагностика. Формирование.- М.: Московский психолого-социальный институт- Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2000.- 176с.
- Никитин В.А. Социальная работа: проблемы теории подготовки специалистов.- М.: Московский психолого-социальный институт, 2002.-236с.
- Никитин В.А. Проблемы теории и образования в области социальной работы: сб. науч. статей.- М.: Изд-во МГСУ, 1999.- 98с.
- Никитина Л.Е. Социальная педагогика: вопросы теории и практики.- Ярославль: ДИА-ПРЕСС, 2001.- 276с.
- Общие основы методики социальной работы / Под ред. Г. Н. Филонова.- М.: ВЛАДОС, 1996.- 333с.
- Обучение социальной работе в России. Программы и технологии. 4.1: Социальная работа: наука и профессия.- М.: Ассоциация социальных педагогов и социальных работников РФ, 1997.- 265с.
- Обучение социальной работе в России. Программы и технологии. 4.2: Педагогика социальной работы.- М.: Ассоциация социальных педагогов и социальных работников РФ, 1997.- 263с.
- Обучение социальной работе в России. Программы и технологии. Ч. З: Психология в обучении социальной работе.- М.: Ассоциация социальных педагогов и социальных работников РФ, 1997.- 273с.
- Обучение социальной работе в России. Программы и технологии. 4.4: Медико-социальные основы здоровья.- М.:Ассоциация социальных педагогов и социальных работников РФ, 1997.- 252с.
- Обучение социальной работе в России. Программы и технологии. 4.5: Основы культуры в системе социального образования.- М.:Ассоциация социальных педагогов и социальных работников РФ, 1997.- 277с.
- Овчарова Р.В. Справочная книга социального педагога.- М.: ТЦ «Сфера», 2001.-480с.
- Основы социальной работы/Под ред. Е. В. Ханжина.- М.: Изд. центр «Академия», 2001.- 144с.
- Педагогика и психология высшей школы: Учебное пособие. — Ростов-н/Д: Феникс, 2002.- 554с.
- Педагогическая культура современного учителя: учебное пособие / Науч. ред. д.п.н. В. Г. Максимов.- Чебоксары, 1997.
- Педагогические технологии в профессиональной подготовке педагога-воспитателя и социального педагога: Межвуз. сб. науч. трудов.-Барнаул, 1998.
- Пидкасистый П.И. Проблемное обучение — понятие и содержание: аспекты логико-гносеологический и психолого-дидактический // Вестник высшей школы. — 1977. — № 12. С. 33−39.
- Пинкус А.П., Минахан A.A. Практика социальной работы.- М.: Союз, 1993.-235с.
- Плоткин М.М. педагогические условия социальной реабилитации подростков //Педагогика.- 1994.-№ 3.
- Подросток: проблемы социальной адаптации / Сост.-ред. В. К. Криворученко.- м.: Юрист, 1995. — 143с.
- Пономарев Я.А. Психология творчества и педагогика.- М.: Молодая гвардия, 1976. — 279с.
- Понятийный аппарат педагогики образования: Сборник научных трудов/Под ред. Ч. В. Ткаченко, М. А. Галагузовой.- Екатеринбург, 1995.-Вып.1.
- Преображенский А.Г. Этимологический словарь русского языка.-М., 1910- 1914.-Т.2.
- Преодолевая барьеры инвалидности. — М.: Юрист, 1997. 234с.
- Проблемы родительства и планирование семьи.- М.: Просвещение, 1992- 165с.
- Профориентация и социальная поддержка военнослужащих, уволенных в запас/Под ред. И. В. Стазевой. Саратов: Русь, 1995.- 94с.
- Профессионализация социальной работы: Сб. научных статей / Поморский гос. ун-т им. М. В. Ломоносова, Норвежско-Поморский унив. Центр, Регион, ун-т Буде.- Архангельск: Поморск. гос ун-т, 2001.- 208с.
- Рабочая книга пенитенциарного психолога/Под ред. А. И. Мокрецова, В. П. Голубева, А. В. Шамиса.- М.: ВНИИ МВД России, ГУИН МВД России, 1997.-208с.
- Рамендик Д.М., Рамендик М. Г. Загляни внутрь себя. Психологическое тестирование серьезно, но доступно.- М.: Изд-во Института Психотерапии, 2001.- 192с.
- Реабилитационные центры для детей с ограниченными возможностями: опыт и проблемы.- М.: Просвещение, 1997.- 122с.
- Ремшмидт X. Подростковый и юношеский возраст: проблемы становления личности.- М.: Юрист, 1994.- С. 146.
- Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании.- М.: КСП, 1996.- 234с.
- Рошер В. Система призрения бедных и мероприятия против бедности.- Чебоксары: ЧСИ, 1895.- 38с.
- Рубинштейн СЛ. Бытие и сознание: О месте психического во всеобщей взаимосвязи явлений материального мира.- М.: Изд-во АН СССР, 1957.-328с.
- Рубинштейн C.JI. О мышлении и путях его исследования.- М.: Изд-во АН СССР, 1958.- С. 14 56.
- Рубинштейн C.JI. Проблемы общей психологии.- М.: Педагогика, 1973.- 424с.
- Саппс М., Уэллс К. Опыт социальной работы: Введение в профессию.- М.: Институт социальной работы, 1994.- 204с.
- Сильвестров В.В. Философское обоснование теории и истории культуры.- М.: Изд-во Знание, 1990.- 274с.
- Семья в кризисном обществе. — М., 1993.
- Сластенин В. А. Социальный педагог: Готовность к профессиональной деятельности // Научные труды Ml И У.- Сер. Психолого-педагогические науки.- М., 1995.
- Сластенин В.А., Чижакова Г. И. Введение в педагогическую аксиологию: Учеб. Пособие.- М.: Издательский центр «Академия», 2003.-192с.
- Словарь-справочник по социальной работе.- М.: Юрист. 1997.546с.
- Социальная педагогика: Курс лекций / Под ред. М. А. Галагузовой. -М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. 416с.
- Социальная защита человека: Региональные модели / Под. ред. В. Г. Бочаровой, М. П. Гурьяновой.- М., 1995.- 236с.
- Социальная профилактика отклоняющегося поведения несовершеннолетних как комплекс охранно-защитных мер.- М., 1993.
- Социальная работа с молодежью (с подростками групп риска) //Социальная работа.- М., 1992. Вып.6.
- Социальная реабилитация дезадаптированных детей и подростков в специализированных учреждениях: Пособие для сотрудников специализированных учреждений социальной реабилитации несовершеннолетних.- М.: Союз, 1996.- 387с.
- Социальная работа в учреждениях здравоохранения.- М.: Просвещение, 1992.- 96с.
- Социальная работа и подготовка социальных работников в Великобитании, Канаде, США.- М.: Юрист, 1992.- 376с.
- Социальная работа: Российский Энциклопедический словарь.-М.: Юрист, 1997.
- Социальное обслуживание населения и социальная работа за рубежом/Сост. А. М. Панов.- М.: Союз, 1994.- 298с.
- Справочное пособие по социальной работе/ Под ред. А. Н. Панова, Е. И. Холостовой.- М.: Юрист, 1997.
- Социальная педагогика: Учебное пособие/Под ред. В. А. Никитина.- М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002.- 272с.
- Струмилин С.Г. Проблемы экономики труда.- М., 1969.
- Стефановская Т.А. Технологии обучения педагогике в вузе.- М.: Изд-во «Совершенство», 2000.- 272с.
- Теория и практика комплексной реабилитации инвалидов. Материалы межрегиональной научно-практической конференции.- Чита, 2002.- 110с.
- Тернер Дж. Социальное влияние.- СПб.: Питер, 2003. -256с.
- Ушинский К.Д. Избранные педагогические сочинения.- М.: Педагогика, 1953−1954.
- Философский Энциклопедический словарь, — М.: Юрист, 1983.837с.
- Фокин Ю.Г. Преподавание и воспитание в высшей школе: методология, цели и содержание, творчество.- М.: Издательский центр «Академия», 2002.- 224с.
- Формы и методы работы с детьми и родителями в центре социальной помощи семье/Л.С.Алексеева и др.- М., 1999.- 135с.
- Ценностные приоритеты общего и профессионального образования. Материалы Международной научно-практической конференции: В 4 ч.- Москва, 2000.
- Чавчавадзе Н.З. Внешние и внутренние факторы развития культуры // Культура и общественное развитие.- Тбилиси, 1979.- С. 23 — 25.
- Шалпан В.И. Основы формирования педагогической компетентности студентов технического вуза: Автореферат дис. на соискание уч. степени д.п.н.- Краснодар, 2002.- 43с.
- Шапиро Ю.Ю. Психологические аспекты подготовки молодежи к семейной жизни.- М.: Союз, 1983.- 156с.
- Шацкий С.Т. Избранные педагогические сочинения: В 2 т./ Под ред. Н. П. Куприна. -М.: Просвещение, 1980.
- Швейцер А. Упадок и возрождение культуры. Избранное.- М., 1993.- 427с.
- Швецов М.Ю. Групповая деятельность студентов в учебном процессе педагогического вуза // Педагогическое образование для 21 века. М.: МГПУ, 1994.- С.26−38.
- Швецов М.Ю. Системно-информационное обеспечение образовательного процесса в высшей школе.- Чита: Поиск, 2001.- 172с.
- Шелихова Н. И. Техника педагогического общения / Под ред. М. Р. Гинзбурга.- М.: Просвещение, 1998.- С 22−25, 33−34.
- Энциклопедия социальной работы: В 3 т./ пер. с англ.- М.: Центр общечеловеческих ценностей, 1993−1994.
- Яковлева Н.М. Теория и практика подготовки будущих учителей к творческому решению воспитательных задач: Диссерт. .докт. пед. наук.-Челябинск, 1992.- 403 с.
- Якунин В.А. Педагогическая психология. СПб., 2000.- 265с.
- Ярская-Смирнова Е. Р. Социальная работа в России: Профессиональная идентичность // Социальные проблемы образования: методология, теория, технологии. Саратов: СГТУ, 1999.- С. 92 102/
- Ярская-Смирнова Е. Р. Профессионализация социальной работы в России в 1990-х годах//Профессионализация социальной работы: Сб. науч. статей.- Архангельск, 2001- С.24−28.