Формирование приоритетной ценности здоровья старшеклассника в совместной деятельности школы и семьи
Диссертация
Анализ проблемы исследования показал, что к сущностным характеристикам приоритетной ценности здоровья старшеклассника относятся: инте-гративная характеристика его здоровья, включающая физический, психический, социальный и духовно-нравственный компонентыприоритетная ценность здоровья заключается в постепенном осознании личностью его первоочередной значимости, выражающейся в стремлении к сохранению… Читать ещё >
Список литературы
- Абульханова-Славская К. А. Жизненные перспективы личности // Психология личности и образ жизни / Под ред. Е. В. Шорохова. М.: Наука, 1987. -С.137−145.
- Акбашев Т.Ф. Третий путь / Т. Ф. Акбашев. М.: ОВФО «СУПЕР», 1996.-80с.
- Алексашин И.Ю. Тенденции гуманизации и гуманитаризации содержания естественного образования // Гуманистические ценности, глобальное мышление и современное образование. СПб, 1992. — С. 4−8.
- Амосов Н.М. Раздумья о здоровье / Н. М. Амосов. 3-е изд. — М.: Аст-Сталкер, 2005. — 64с.
- Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания / Б. Г. Ананьев. Л.: ЛГУ, 1969.-339с.
- Ананьев Б.Г. К постановке проблемы развития детского самосознания / Б. Г. Ананьев // Известия АПН РСФСР. М.: Изд. АПН РСФСР, — Вып. 18, 1949.-С. 101−124.
- Анисимов С.Ф. Ценности реальные и мнимые / С. Ф. Анисимов. М.: Мысль, 1970. — 183с.
- Анцыферова Л.И. К психологии личности как развивающейся системе // Психология формирования и развития личности / Под ред. Л.И. Ан-цыферовой. М.: Наука, 1981.- С.3−19.
- Апанасенко Г. Л. Валеология: право на самостоятельность // Мед. газета. М.: Медицина, 1996, 11 октября. — № 81.- С. 10−11.
- Аристотель Соч.: В 4 т. Т.4. М.: Мысль, 1983. — С.54−55.
- П.Аршавский И. А. Роль принципа доминанты при психофизиологическом обосновании творческого процесса в системе обучения / И. А. Аршавский // Валеология: Диагностика, средства и практика обеспечения здоровья. СПб.: Наука, 1993. — С.183−192.
- Аршавский И.А. Физиологические механизмы и закономерности индивидуального развития / И. А. Аршавский. М.: Наука, 1982.- 270с.
- Асмолов А.Г. Психология личности / А. Г. Асмолов. М.: Педагогика, 1995.- 196с.
- Асташова Н.А. Концептуальные основы педагогической аксиологии / Н. А. Асташова // Педагогика. М.: Прогресс, 2002. — № 8. — С.8−13.
- Асташова Н.А. Педагогическая аксиология как наука о ценностях системы образования / Н. А. Асташова // Ценностные приоритеты общего и профессионального образования. Ч. 1. М.: ГСП, 2000. — С.45−49.
- Афанасьев В.Г. Системность и общество / В. Г. Афанасьев. М.: Политиздат, 1980. — 368с.
- Бабанский Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований / Ю. К. Бабанский // Ю. К. Бабанский. Избр. пед. соч. М.: Педагогика, 1989. — С.436−545.
- Баевский P.M., Берсенева А. П. Донозологическая диагностика в оценке состояния здоровья / P.M. Баевский, А. П. Берсенева // Валеология: Диагностика, средства и практика обеспечения здоровья. СПб.: Наука, 1993. -С.33−48.
- Байбородова Л.В. Взаимодействие школы и семьи / Л. В. Байбородова. -Ярославль: Академия развития: Академия холдинг, 2003. 224с.
- Баль Л.В. Формирование здорового образа жизни российских подростков: Для классных руководителей 5−9 кл.: Учеб.-метод. пособие / Под ред. Л. В. Баль, С. В. Барканова. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002.-С.179.
- Безменова И.К. Ценностные ориентации старшеклассников (теоретический обзор работ) / И. К. Безменова // Ломоносов. 1998. — С. 1−3.
- Безъязыкова Н.В. Здоровье психическое и физическое / Н.В. Безъязы-кова // Провинциальная пресса. М.: КГПУ, 2001. — № 60,
- Белов В.И. Психология здоровья / В. И. Белов. СПб.: Респекс, 1994, 272 с.
- Бим-Бад Б. М. Идеи «педагогической антропологии» в России / Б.М.
- Бим-Бад // Сов. педагогика. 1990. — № 9. — С. 102−110.
- Битуева А.В. Особенности структурного строения ценностных ориентаций / А. В. Битуева // CREDO. 2000. — № 3. — С.66−83.
- Бишаева А.А. Физическое воспитание и валеология / А. А. Бишаева. -Ч. 2. Повышение резервных возможностей организма средствами ва-леологии. Учебное издание. Кострома: ЮГУ, 2003. — 143с.
- Блонский П.П. Избранные педагогические и психологические сочинения. Т.1. / П. П. Блонский. М.: Педагогика. 1979.- С. 110−173.
- Божович Л.И. Избранные психологические труды. Проблемы формирования личности / Л. И. Божович / Под ред. Д. И. Фельдштейна. М. Международная пед. академия. 1995. — С. 120.
- Большой Российский энциклопедический словарь. М.: Большая Российская энциклопедия, 2006. — С.1525.
- Боряз, В.Н. К диалектике понятий «человек», «личность», «индивид» / В. Н. Боряз. Л.: Изд-во ЛГУ, 1973. — 75с.
- Брехман И.И. Введение в валеологию науку о здоровье / И.И. Брех-ман. — Л.: Наука. Ленингр. отд-е, 1987. — 125с.
- Брехман И.И. Валеология наука о здоровье / И. И. Брехман. — 2-е изд., доп., перераб., — М.: Физкультура и спорт, 1990. — 208с.
- Брехман И.И. Философско-методологические аспекты проблемы здоровья человека / И. И. Брехман // Вопросы философии. М.: Наука, 1982.- № 2. — С.52−53.
- Васильева О.С. Валеология актуальное направление современной психологии / О. С. Васильева // Психологический вестник РГУ. Ростов-на-Дону, 1997, Вып.З. — с. 406−411.
- Васильева О.С., Журавлева Е. В. Исследование представлений о здоровом образе жизни / О. С. Васильева, Е. В. Журавлева // Психологический вестник РГУ. Ростов-на-Дону, 1997, Вып.З. с.420−429.
- Василюк Ф.В. Психология переживания: анализ преодоления критических ситуаций / Ф. В. Василюк. М.: Изд-во МГУ, 1984. -200с.
- Вебер М. Избранные произведения / М. Вебер. М.: Изд. Прогресс Вебер, 1990.-808с.
- Величковский Б.Т., Кирпичев В. И., Суравегина И. Т. Здоровье человека и окружающая среда. Учеб. пособие / Б. Т. Величковский, В.И. Кирпи-чева, И. Т. Суравегина. М.: Новая школа, 1997. — С.12.
- Виленский М.Я. Физическая культура в научной организации учебного труда студентов / М. Я. Виленский. М.: Прометей, 1993. — 156с.
- Виленский М.Я., Ильинич В. И. Двигательная активность школьника в режиме дня / М. Я. Виленский, В. И. Ильинич // Физкультура и спорт. -М.: Советский спорт, 1987, № 7. — С.29.
- Виндельбанд В. История и естествознание / В. Виндельбанд // Прелюдии. СПб.: Д. Е. Жуковский, 1904. — С. 320.
- Вишневский В.А. Здоровьесбережение в школе (педагогические стратегии и технологии) / В. А. Вишневский. М.: СпортАкадемияПресс, 2002. — 270с.
- Выготский Л.С. Вопросы детской психологии / Л. С. Выготский // Собрание сочинений. СПб: Союз, 1997. — Т.4. — С.243−426.
- Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6-ти т. Т.2 М.: Говорящая книга, 2004. — 504с.
- Газман О.С. Свобода и саморазвитие как педагогические категории / О. С. Газман // Новые ценности образования. М.: Ин-т пед. иннов. РАО «Инноватор», 1995. — № 2. — С.39−44.
- Гаркави Л.Х., Квакина Е. Б. Понятие здоровья с позиции теории неспецифических адаптационных реакций организма // Валеология. Ростов-на-Дону.: УНИИ Валеологии ЮФУ, 1996. № 2.- с. 15−20.
- Гарунов М. Развитие творческой самостоятельности специалиста / М. Гарунов // Высшее образование в России. М.: Моск. полигр. ин-т, 1998.-№ 4.-С.83.
- Гинзбург М.Р. Личностное самоопределение как психологическая проблема / М. Р. Гинзбург // Вопросы психологии М.: Изд-во Акад.пед. наук РСФСР, 1988. № 2. — с. 19−26.
- Головаха Е.И. Жизненная перспектива и ценностные ориентации личности / Е. И. Головаха // Психология личности в трудах отечественных психологов. Спб.: Питер, 2002. — 480с.
- Григорян Б.П. Философия о сущности человека / Б. П. Григорян. М.: Политиздат, 1975.-340с.
- Громбах С.М. Степень утомляемости уроков и ее изучение / С. М. Громбах // Советская педагогика. М.: Педагогика, 1982. — № 10. — С. 58−61.
- Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения: Опыт теорет. и экс-перим. исслед.: Учеб. пособие / В. В. Давыдов. М.: Академия, 2004. -240с.
- Давыдовский И.В. Проблемы причинности в медицине / И. В. Давыдовский. М.: Медгиз, 1962, — 176с.
- Демков М.И. Курс педагогики для учительских институтов, высших женских курсов и педагогических классов женских гимназий / М. И. Демков. М.: тип. Г. Лисснера и Д. Собко, 1907. — 4.2. — 338с.
- Дильман В.М. Четыре модели медицины / В. М. Дильман. JL: Медицина, 1987.-287с.
- Долинский // Здоровье и образование. Педагогические проблемы ва-леологии. СПб: Изд. СПб ун-т, 1997. — 166с.
- Дробницкий О. Г. Мир оживших ценностей / О. Г. Дробницкий. М.: Политиздат, 1967.-351с.
- Евсеев Ю.И. Физическая культура. Серия «Учебники, учебные пособия» / Ю. И. Евсеев. Ростов-на-Дону: Феникс, 2002. — С.79−82.
- Зайцев Г. К. Школьная валеология: Педагогические основы обеспечения здоровья учащихся и учителей. 3-е изд., перераб. и доп. / Г. К. Зайцев. — СПб.: Детство-Пресс, 2001. — С.5−14.
- Здоровый образ жизни залог здоровья / под ред. Ф. Г. Мурзакаева. -Уфа: Башк. кн. изд., 1987, — 280 с.
- Здоровый образ жизни: Сборник научных трудов. Ленинград. Ун-т усовершенствования врачей. / Под ред. Симбирцева С. А. и др. — Л.: Медгиз, 1988.-С. 131.
- Здоровье, развитие, личность / под ред. Г. Н. Сердюковой. М.: Медицина, 1990.- 162с.
- Здоровье человека и окружающая среда / под ред. Б. Т. Величковского, В. И. Кирпичева, И. Т. Суровегиной. Учеб. пособие. М.: Новая школа, 1997 С. 18.
- Здравомыслов А.Г. Потребности. Интересы. Ценности / А.Г. Здраво-мыслов. М.: Политиздат, 1986. — 132с.
- Здравомыслов А.Г., Ядов В. А. Отношение к труду и ценностные ориентации личности / А. Г. Здравомыслов, В. А. Ядов / Социология в СССР.-Т. 1.-М.: Мысль, 1965. С. 189−208.
- Иванюшкин А. Я. «Здоровье» и «болезнь» в системе ценностных ориентаций человека / А. Я. Иванюшкин // Вестник АМН СССР. М.: Медицина, 1982. — № 4. — С.29−33.
- Изуткин A.M., Царегородцев Г. И. Социалистический образ жизни / A.M. Изуткин, Г. И. Царегородцев. М.: Медицина, 1977. — 232с.
- Ильин И.А. Путь духовного обновления / И. А. Ильин // И. А. Ильин.
- Сборник. СПб.: Библиополис, 2008. — Т. 1. — С.39−282.
- Исаев И.Ф. Теория и практика формирования профессионально-педагогической культуры преподавателя высшей школы / И. Ф. Исаев. -М., 1993.-468с.
- Каган М.С. Философская теория ценности / М. С. Каган. СПб.: Петрополис, 1997. — 205с.
- Казин Э.М. Основы индивидуального здоровья человека: Введение в общую и прикладную валеологию: Учебное пособие для вузов / Э. М. Казин, Н. Г. Блинова, Н. А. Литвинова. М.: ВЛАДОС, 2000. — 191 с.
- Казначеев В.П. Основание формирования программы общей и частной валеологии / В. П. Казначеев // Валеология. — Ростов-на-Дону.: УНИИ Валеологии ЮФУ, 1996. № 4, — С.75−82.
- Казначеев В.П. Очерки теории и практики экологии человека / В. П. Казначеев. М.: Наука, 1983. — 260с.
- Казначеев В.П. Современные аспекты адаптации. Новосибирск: Наука, 1980. — 191с.
- Кант И. О темпераменте / И. О. Кант // Психология индивидуальных различий: Тексты / Под ред. Ю. Б. Шппенрейтер, В. Я. Романова. М.: Изд-во МГУ, 1982.-С. 148−152.
- Каптерев Л.Ф. Избранные педагогические сочинения / Л. Ф. Каптерев / Под ред. A.M. Арсеньева. М.: Педагогика, 1982. — 702с.
- Кевля Ф.И. Педагогическое прогнозирование личностного развития ребенка / Ф. И. Кевля. Изд. 2-е, испр. — Вологда: ВГПУ, 2003. — 158с.
- Кирьякова А.В. Ориентация личности в мире ценностей / А.В. Кирья-кова // «Magister» М.: Педагогика, 1998. — № 4. — С.37−50.
- Книга о здоровье / Под ред. Ю. П. Лисицина. М.: Мединина, 1988. -511с.
- Колбанов В.В. Методологические и организационные основы пед. валеологии / В. В. Колбанов // Валеологич. образ, (проблемы, поиски, решения): Сб. науч. трудов. Липецк: Межвузовский центр валеол. обр., 1996. -С.55−61.
- Кон И. О. Открытие «Я» / И. О. Кон. М.: Политиздат, 1987. — 367с.
- Кон И. С. Психология юношеского возраста / И. С. Кон. М.: Просвещение, 1979. — С.9−19.
- Конникова Т.Е. Организация коллектива учащихся в школе. Обогащение опыта работы школы 210 Ленинграда / Т. Е. Конникова. М.: Изд-во АПН СССР, 1957. — 400с.
- Кочергин А.Н., Розов М. А. Проблема ценностей и развитие науки / А. Н. Кочергин, М. А. Розов // Наука и ценности. Новосибирск.: Наука, 1987.- С.5−6.
- Куколевский Г. М. Здоровье и физическая культура / Г. М. Куколев-ский. М.: Медицина, 1997. — 192с.
- Куликова Л. Н, Проблемы саморазвития человека. — 2-е изд., испр. И доп. / Л. Н. Куликова. Благовещенск: БГПУ, 2001. — С.41.
- Ланда Б.Х. Методика комплексной оценки физического развития и физической подготовленности: Учебное пособие / Б. Х. Ланда.- М.: Советский спорт, 2004. — С.8.
- Лейбин В. Экология духа: от самоуничтожения к самоспасению / В. Лейбин // ОНС. М.: Наука, 1992. — № 5. — С. 163 — 168.
- Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. / А. Н. Леонтьев. -М.: Смысл: Academia, 2004. 304с.
- Леонтьев Д.А. Очерк психологии личности / Д. А. Леонтьев. М.: Смысл, 1997.-43с.
- Лесгафт П.Ф. Избранные педагогические сочинения. В 2-х томах / П. Ф. Лесгафт. Т.1. М.: Изд. АПН РСФСР, 1951. — 335с.
- Лесгафт П.Ф. Семейное воспитание ребенка и его значение / П. Ф. Лесгафт // Избр. пед. соч. М.: Педагогика, 1988. — С.16−228.
- Лисицкая Т.С., Сиднева Л. В. Аэробика: В 2 т. Т 1. Теория и методика / Т. С. Лисицкая, Л. В. Сиднева. -М.: Федерация аэробики России, 2002. -С.165.
- Лисицын Ю.П. Образ жизни и здоровье населения / Ю. П. Лисицин. -М.: Знание, 1982. -40с.
- Лисицын Ю.П. Слово о здоровье / Ю. П. Лисицин, М.: Изд-во Сов. Россия, 1986. — 192с.
- Лихачев Б.Т. Простые истины воспитания / Б. Т. Лихачев. М.: Педагогика, 1983.- 192с.
- Лищук В.А. Основы здоровья: Актуальные задачи, решения, рекомендации: Обзор / Лищук В. А., Е. В. Мосткова. М.: Б. и., 1994. — 134с.
- Лищук В.А. Стратегия здоровья. Медицина наиболее выгодное вложение средств / В. А. Лищук. М.: Наука, 1992. — 13с.
- Лодкина Т.В. Социальная педагогика. Защита семьи и детства: Учеб. пособие для студентов высш. учеб. завед. / Т. В. Лодкина. М.: ИздаIтельский центр «Академия», 2003. 192с.
- Лотце Г. Основания практической философии / Г. Лотце. СПб: М. И. Румша, 1882.-87с.
- Лушников И.Д. Педагогические основы профессионально личностного развития учителя на послевузовском этапе: Автореф. Дис. д-ра пед. наук / И. Д. Лушников. — М., 1993. — 33с.
- Макаренко А.С. Книга для родителей / А. С. Макаренко. Соч., Т.4. -М.: Педагогика, 1988. — 350с.
- Маленкова Л.И. Педагоги, родители и дети / Л. И. Маленкова. М.: ТОО «Интел Тех», 1994. — 216с.
- Маркова Т.А. Педагогические условия приобщения младших школьников к семейным традициям: Дис. .канд. пед. наук / Т. А. Маркова. Ярославль, 2007. — 179с.
- Маслоу А. Самоактуализация / А. Маслоу // Психология личности. Тексты. -М.: МГУ, 1982. С. 110.
- Методические рекомендации: Здоровьесберегающие технологии в общеобразовательной школе / Под ред. М. М. Безруких, В.Д. Соньки-на. -М.: Триада-фарм, 2002. 117с.
- Мудрик А.В. Учитель: мастерство и вдохновение: Кн. для старшеклассников / А. В. Мудрик. М.: Просвещение, 1986. — 160с.
- Мясищев В.Н. Структура личности и отношений человека к действительности / В. Н. Мясищев // Психология личности: Тексты / Под ред. Ю. Б. Шпенрейтер. -М.: МГУ, 1982. 287с.
- Неймарк М.С. Направленность личности и аффект неадекватности у подростков / М. С. Неймарк // изучение мотивации поведения детей и подростков, — М.: Просвещение, 1972. 280с.
- Никандров Н.Д. Ценности как основа целей воспитания / Н.Д. Ни-кандров // Педагогика. М., 1998. — № 4. — С.3−8.
- Никитина Н.Н. Развитие ценностного сознания учителя / Н. Н. Никитина // Педагогика. М., 2000. — № 6. — С.65−70.
- Никодимова Е.А. Сравнительная эффективность личностно-ориентированных технологий обучения / Е. А. Никодимова. Вологда: «Русь», 2002. — 153с.
- Ногтева Е.Ю. Аксиологические основы развития экологической культуры учащихся в процессе обучения. Дисс. канд. пед. наук. Вологда, 2001. 184с.
- Образование: идеалы и ценности / Под ред. З. И. Равкина. М.: ИТ-ПиО РАО, 1996.-631с.
- Ожеван Н.А. Здоровье как предмет теоретико-медицинского и философского исследования / Н. А. Ожеван // Философские вопросы медицины и биологии. Киев: Здоровье, 1987. Вып. 16. — С. 16.
- Педагогика: Учеб. Пособие для ст-в пед. вузов и пед. колледжей / Под. ред. И. П. Пидкасистого. М.: РПА, 1995. — 638с.
- Педагогика и психология здоровья: Сборник работ сотрудников кафедры психолого-педагогических технологий охраны и укрепления здоровья.-М.: АПКиПРО, 2003. С. 10−110.
- Петленко В.П. Валеология человека. Здоровье любовь — красота. В 2-х книгах, 5 томах. Книга 1-я (T.l, Т.2, Т. З) / В. П. Петленко. — Санкт-Петербург: «Петроградский и К», 1998. — 718с.
- Петленко В.П., Царегородцев Г. И. Философия медицины / В. П. Петленко, Г. И. Царегородцев. Киев: Здоровье, 1981, — с.223−224.
- Петровский В.А. Личность в психологии: парадигма субъективности / В. А. Петровский. Ростов на Дону: Феникс, 1996. — с.485−498.
- Петровский А.В. Возрастная и педагогическая психология / А. В. Петровский. М.: Просвещение, 1973. — 288с.
- Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: Учебник для студентов пед. вузов: В 2 кн. Кн.1: Общ. основы. Процесс обучения. / И. П. Подласый. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999.- С. 28.
- Понедельник С.В. Формирование здорового образа жизни семьи в системе школьного образования / С. В. Понедельник // Современная семья: проблемы и перспективы. Ростов-на — Дону: РГУ, 1994. -с.132−133.
- Попов С.В. Валеология в школе и дома / С. В. Попов // О физическом благополучии школьников. СПб.: СОЮЗ, 1997. — С.8−13.
- Практическая диагностика. Методики и тесты. Учебное пособие / Под ред. Д. Я. Райгородского. Самара: Издательский Дом «БАХ-РАХ-М», 2001.-С. 17.
- Программа формирования здорового жизненного стиля / Сирота Н. А., Ялтонский В. М. // Работающие программы. М.: ПОЛИГРАФ, 2000.-Вып. 5.-76с.
- Психологические тесты, / Под ред. А. А. Карелина: В 2 т. М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2002. — Т.1. — С. 25.
- Равкин З.И. Аксиологические аспекты историко-педагогического обоснования стратегии развития отечественного образования / З. И. Равкин. М.: ИТПИМИО, 1994. — 280с.
- Равкин З.И. Конструктивно-генетическое исследование ценностей образования одно из направлений развития современной отечественной педагогической теории / З. И. Равкин // Образование: Идеалы и ценности. — М.: ИТП и ОРАО, 1995. — 631с.
- Риккерт Г. Границы естественно-научного образования понятий / Г. Риккерт. СПб.: изд. Е. Д. Кускова, 1903. — 615с.
- Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека / К. Роджерс. СПб.: Наука, 1997. — 479с.
- Рожков М.И., Байбородова Л. В. Теория и методика воспитания: Учеб. пособие для студ. выс. уч. Заведений / М. И. Рожков, Л. В. Байбородова. М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004. — 384с.
- Розов Н.С. Культура, ценности и развитие образования / Н. С. Розов. М.: Исл. центр по проблемам управления кач. подг. специалистов, 1992.- 154с.
- Российская педагогическая энциклопедия: В 2 т. / Гл. ред. В. В. Давыдов. М.: Большая Российская энциклопедия, 1999. — 672с.
- Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. -М.: Педагогика, 1976. С. 369.
- Рубинштейн С.Л. Человек и мир. В кн. Проблемы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. — М.: Наука, 1997. — 416с.
- Семенов B.C. Культура и развитие человека / B.C. Семенов // Вопросы философии. М.: Наука, 1982. — № 4. — С. 15−29.
- Сластенин В. А, Исаев И. Ф., Мищенко А. И., Шиянов Е. Н. Педагогика/Под ред. В. А. Сластенина. -М.: Школа-Пресс, 1998. 512с.
- Сластенин В.А. Педагогика: Учебн. пособие для студентов высш. учеб. заведений / Под ред. В. А. Сластенина. 2-е изд. — М.: Изд. Центр «Академия», 2003. — 576с.
- Сластенин В.А., Чижакова Г. И. Введение в пед. аксиологию: Уч. пос-е для студентов высш. пед. уч. завед-й / В. А. Сластенин, Г. И. Чижакова. М.: Издат. Центр «Академия», 2003. — С. 107.
- Слободчиков В.И., Исаев Е. И. Основы психологической антропологии. Психология человека: Введение в психологию субъективности: Учебное пособие для высших пед. уч. завед. / В. И. Слободчиков. -М.: Школа Пресс, 1995. — 383с.
- Словарь иностранных слов. М.: Рус. яз., 1988, — 620с.
- Смирнов Л.М. Анализ опыта разработки экспериментальных методов изучения ценностей / Л. М. Смирнов // Психологический журнал. М.: Наука, 1996. — том 17 — № 1 — С. 157−167.
- Смирнов Н.К. Здоровьесберегающие образовательные технологии и психология здоровья в школе / Н. К. Смирнов. М.: АРКТИ, 2005. -318с.
- Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования / С. Д. Смирнов. М.: Академия, 2002. — 302с.
- Современный философский словарь / под ред. В. Е. Кемерова. М.: Академ, проект, 2004. — 861с.
- Соковня-Семенова И. И. Основы здорового образа жизни и первая ме-дицинская помощь / И.И. Соковня-Семенова. М.: Изд. центр «Академия», 1997.-205с.
- Соловьев B.C. Оправдание добра: Нравственная философия / B.C. Соловьев. М.: Наука, 1996. — 479с.
- Сорока-Росинский В. Н. Путь русской национальной школы / В.Н. Сорока-Росинский // Антология гуманной педагогики. М.: Издательский дом Шалвы Амонашвили, 2000. — С.49−54.
- Степанов А.Д. Критерии здорового образа жизни и предпосылки его формирования / А. Д. Степанов // Советское здравоохранение. М.: Медгиз, 1981. — № 5. — С.6.
- Столович JI.H. Красота. Добро. Истина: Очерк истории эстетической аксиологии / JI.H. Столович. М.: Республика, 1996. — 463с.
- Столович JI.H. Природа эстетической ценности / Л. Н. Столович. -М.: Политиздат, 1972. 272с.
- Татарникова Л.Г. Педагогическая валеология: Генезис. Тенденции развития. Издание второе, переработанное и дополненное / Л. Г. Татарникова. Санкт-Петербург.: «Петроградский и К», 1997. — С.22−28.
- Тугаринов В.П. О ценностях жизни и культуры / В. П. Тугаринов. -Л.: ЛГУ, 1960.- 156с.
- Ты и Я. / Под ред. Капцова Л. В. М.: Молодая гвардия. — 1989. — С. 13.
- Уайтхед А.Н. Избранные работы по философии / А. Н. Уайтхед. М.: Прогресс, 1990.-716с.
- Узнадзе Д.Н. Психология установки / Д. Н. Узнадзе. СПб.: Питер, 2001.-416с.
- Устав Всемирной Организации здравоохранения // Всемирная Организация здравоохранения. Основные документы: 39-е изд. / Перевод сангл. М.: Медицина, 1995. — 208с.
- Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии / К. Д. Ушинский // Педагогическая антропология. -М.: Изд. Центр «Академия», 2001. С.76−196.
- Физическая культура студента: Учебник / Под ред. В. И. Ильинича. М.: Гардарика, 1999. С.136−147.
- Физическое воспитание: Учебник / Под ред. М. Я. Виленского, В. И. Ильинича. М.: Знание, 1987. — С.29.
- Философия: Учебник / Под ред. В. Н. Лавриненко. 2-е изд., испр. и доп. — М.: Юристь, 2004. — С. 499.
- Философский словарь / под ред. И. Т. Фролова. М.: Политиздат, 1991.-559с.
- Философский энциклопедический словарь / под ред. Ильичева. М.: Сов. энциклопедия, 1983. 840с.
- Франкл В. Духовные основы общества / В. Франкл. М.: Республика, 1992.-512с.
- Харчев А.Г., Алексеева В. Г. Образ жизни, мораль, воспитание / А. Г. Харчев, В. Г. Алексеева. -М.: Политиздат, 1981. 143с.
- Холодов Ж.К., Кузнецов B.C. Теория и методика физического воспитания и спорта: Уч. пос. для ст-в выс. уч. завед. 2-е изд., испр. и доп. / Ж. К. Холодов, B.C. Кузнецов. — М.: Изд. центр «Академия», 2003.-С.13.
- Чебышева В.В. Психологические проблемы профессиональной ориентации школьников / В. В. Чебышева // Вопросы психологии. М.: Педагогика, 1971.-№ 1.- С. 14−19.
- Чудновский В.Э. К вопросу о психологической сущности устойчивости личности / В. Э. Чудновский // Вопросы психологии. М.: Педагогика, 1978. -№ 2.-С. 17.
- Чудновский В.Э. Нравственная устойчивость личности / В. Э. Чудновский. -М.: Педагогика, 1981. -208с.
- Шелер М. Положение человека в космосе / М. Шелер // Проблема человека в западной философии. М.: Прогресс, 1988. — 544с.
- Щедрина А.Г. Методологические подходы к «измерению здоровья» / А. Г. Щедрина // Здоровье человека в условиях НТР: Методологические аспекты: Сб. науч. трудов.- Новосибирск: Наука, 1989. С.26−33.
- Щедрина А.Г. Онтогенез и теория здоровья: Методологические аспекты / А. Г. Щедрина. Новосибирск: Наука, 1989. — 136с.
- Щуркова Н. Е. Ценностные отношения / Н. Е. Щуркова // Воспитание школьников. М.: Школьная пресса, 1999. — № 3. — С.17−23.
- Эльконин Д.Б. Детская психология / Д. Б. Эльконин. М.: Учпедгиз, 1960.-328с.
- Энциклопедия психологических тестов / Под ред. С. Касьянова. М.: ЗАО Издательство ЭКСМО — Пресс, 1999. — 486с.
- Энциклопедия психологических тестов. Личность, мотивация, потребность. М.: ООО «Издательство ACT», 1997. — 300с.
- Юдин Э.Г. Системный подход и принцип деятельности / Э. Г. Юдин. М.: Педагогика, 1987. — 243с.
- Ядов В.А. Самореализация и прогнозирование социального поведения личности / В. А. Ядов. Л.: Наука, 1979. — 264с.
- Ядов В.А. Стратегия социального исследований. Учеб. для студентов вузов /В.А. Ядов -М.: ИС РАН, 1999.-595с.
- Яковлева Е.Н., Сидоренко Е. В. Методы психологической обработки в психологии / Е. Н. Яковлева, Е. В. Сидоренко. СПб.: ООО «Речь», 2003.-350с.
- Anderson С. School Health / С. Anderson. St. Louis: Mosby, 1964. -551p.
- Erikson E. Childhood and society / E. Erikson. London: Routledge, 1993. 431p.
- Family-school links: how do they affect educational outcomes?: / ed. By Alan Booth, Judith F. Dunn. Mahwah, New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates, 1996. — xiv, 300p.
- Harnett J., Arthur L. Effective school health education / J. Harnett, L. Arthur. New York: Happer and brothers, 1994. — 546p.
- Ориентировочный план организационно-методической работы школьного коллектива по программе самооздоровления учащихся
- Этап Тематика и задачи программы1 управление теория практика методика
- Подготовка кадров, Я творец своего здоровья Введениеметодическая учеба. системообразующее специальныхкачество личности. курсов.
- Получение первых Организация Корректировка Проблемные ирезультатов. мониторинга результатов практических творческие
- Корректировка программы в условиях умений и навыков методы впрограммы. саморазвития личности. самооздоровления преподаванииучащихся. основ оздоровительнойдеятельности.