Интеграция образовательной и социокультурной деятельности в подготовке специалиста в колледжах технического профиля
Диссертация
Комплекс организационно-педагогических условий, включающий создание целостного социокультурного образовательного пространства колледжа: разработку и использование интегративных форм и методов взаимодействия преподавателей, студентов и их родителей в социокультурном образовательном пространстве учебного заведенияопределение и применение в учебно-воспитательном процессе колледжа технического… Читать ещё >
Список литературы
- Алферов Л.Ю. Непрерывное образование: опыт развитых стран // Сов. педагогика. — 1990. — № 8. — с. 131−156.
- Акатова В. В. Студенческое самоуправление в структуре соуправления // Среднее профессиональное образование № 10 2001, с. 34−35
- Акатова В.В. Воспитательная роль социально-образовательного пространства // Специалист № 8 2001. С. 24
- Андреев В.И. Диалектика воспитания и самовоспитания творческой личности: Основы педагогики творчества. — Казать: КГУ, 1988. 238 с.
- Андреева Г. М. Социальная психология. М., Изд-во Моск. ун-та, 1980, 416 с.
- Антонов Н.С. Интегративная функция обучения. М.: Просвещение, 1989.304 с.
- Анцыферова JL И. К психологии личности как развивающейся системы. Психология формирования и развития личности, М 1981—
- Атутов П.Р. Политехническое образование и рынок труда // Учащаяся молодежь и рынок: Сб. материалов междунар. науч. практ. конф. Брест, 2729 окт., 1992 г. М., 1992. — С. 26−28.
- Атутов П.Р. Политехническая подготовка молодежи в условиях рынка труда // Учащаяся молодежь и рынок: (Сб. науч. тр.). Зелена Гура — М., 1994. -С.33−37.
- Ю.Афанасьев В. Функций социальных систем/ Социологические исследования, 1980,4 2. С. 48−50
- П.Ахиезер А. С. Критика исторического опыта. Социокультурный словарь: М. Просвещение, 2001 54 с.
- Ахиезер А.С. Социокультурная методология развития российского общества. Заседание № 1. Специфика социокультурных исследований.// Рубежи 1996 № 5.
- Багаутдинова Р.З. Интегративные процессы в профессиональной подготовке специалистов социокультурной сферы в вузе и ССУЗЕ // Профессиональное образование. Казанский педагогический журнал № 2, 1997 -с.118−122
- Н.Басов М. Я. Психология развития: Учебник для студентов высш. психол. и пед. учеб. заведений/ Т. М. Марютина, Т. Г. Стефаненко, К. Н. Паливанова и др.- Под ред. Т. Д. Марцинковской М.: Издательский центр «Академия», 2001 -352 с. (С. 332) '
- Белогорцева, Л.А. Организация профобразования и развитие предпринимательства. // Психолого-педагогические основы активизации работы студентов по овладению будущей профессией: Сб. науч. тр.- Днепропетровск ДГУ, 1990.- С. 28−29.'
- Беляева А.П. Проблемы методологии и методики дидактических исследований в ПТО. М.: Высш. шк., 1978. — 160 с.
- Бернс Р. Развитие Я — концепции и воспитание. — М., 1986. 311 с.
- Билалов М.Ю. Музейная педагогика в практическом воспитании учащихся/ Под ред. член-корр. РАО Л. А. Воловича. Казань. ИСПО РАО, 2001 -212 с.
- Блауберг И. В,. Юдин Э. Г. Становление и сущность системного подхода. -М.: Наука, 1973. с. 53.
- Бодрийяр Ж. Система вещей. М.: Рудомино, 1995.
- Васильчук Ю.А. Место и роль России в современной системе моделей социально-экономического и политического развития // Куда идет Россия? Трансформация социальной сферы и социальная политика. 1998. М., 1998. С 25−31)
- Вентцель К Н. Свободное воспитание: Сб. науч. трудов. М."1993. С. 96
- Вершловский С.Г. Общее образование взрослых: стимулы и мотивы. М.: Педагогика, 1987.
- Владиславлев А.П. Система непрерывного образования реальность и перспектива. — Ташкент: Изд-во Ташк. ун-та, 1983.
- Волков В. В. Советская цивилизация как повседневная практика: Возможности и процессы трансформации // Куда идет Россия? Общее и особенное в современном развитии. 1997. М., 1997.
- Волович JI.A., Мухаметзянова Г. В., Тихонова Л. П. Интеграция гуманитарной и профессиональной подготовки в Средней профессиональной школе: теоретико-методический подход: Казань, ИСПО РАО — 1997. 105 с.
- Волович JI.A. Интеграция гуманитарной и профессиональной подготовки в ССУЗ / Профессиональное образование № 3 1998 с. ЗЗ—41
- Воспитание. Вишнякова С. М. Профессиональное образование: Словарь. Ключевые понятия, термины, актуальная лексика. — М.: НМЦ СПО, 1999. 538 с. С. 46.
- Гастев А.К. Трудовые.установки. М., 1973. 316 с.
- Гальперин П.Я. Практическая психология образования. — М., 1997. — С.129—150.
- Гальперин П.Я., Кабыльницкая C.JI. Экспериментальное формирование внимания. — М., 1974 152 с.
- Гегель Г. Ф. Философия истории // Собр. соч. в 14 т. M.-JL: Соцэгиз, 1935.-Т.8.С.21−22.
- Гершуиский Б.С. Прогнозирование содержания обучения в техникумах. Учебно-методическое пособие.- М.: Высшая школа, 1980.
- Горохов В.А., Коханова J1.A. Основы непрерывного образования в СССР / Под ред. В. Г. Онушкина. М.: Высш. школа, 1987.401 с.
- Грейсон Дж.К. мл., О Делл К. Американский менеджмент на пороге XXI века: пер. с англ. /Авт. предис. Б. З. Мильнер. -М.: Экономика, 1991. 319 с.
- Громов В.А. Формирование социальной компетентности // СПО № 4−5. 1995 г. С.36−38
- Гридаева JI.B., Региональный компонент в экологическом воспитании// Специалист № 6,2001. с. 26 -27.
- Гуревич А.Я. О кризисе современной исторической науки.// Вопросы истории. 1991.№ 2,3
- Гуревич П.С. Философия культуры. М., 1995
- Демьянцев П. «Подвижки и проблемы непрерывного образования. // Специалист № 5, 2001.- с. 15. !
- Живойкин Ю.М. Деятельностный подход при производственном обучении. // Специалист № 10, 2001. с. 2047.3анков Л. В. Избранные педагогические труды. М.: Педагогика, 1996.С.304
- Ибрагимов Г. И. Формы организации обучения: теория, история, практика. — Казань: изд-во „Матбугат йорты“, 1998. 328 с.
- Ивашов А.Н., Заика Е. В. Методика исследования коммуникативных установок личности //Вопросы психологии 1991. № 5. С. 21−25.
- Иванов Д. В. Виртуализация: К новой теории общественных изменений // Роль фундаментальных социологических исследований в преподавании гуманитарных дисциплин и становлении в России гражданского общества. СПб, 1999.
- Иванов В.Г. Социально-экономические предпосылки интеграции знаний / Среднее профессиональное образование. № 11, 2000, С. 38−40.
- Иванов В.Г. Объективные основы интеграции общего и специального технического образования / Среднее профессиональное образование № 5, 2001 -С. 29−31, С. 29
- Интеграция гуманитарной и профессиональной подготовки в ССУЗ: концептуальные подходы, принципы, варианты, уровни. — Казань: ИСПО РАО, 1996.- 116 с.
- Клименко Е.В. Воспитание у студентов милосердия // Специалист № 3, 2001.-с. 25.
- Кобелев О.И., Лякина О. В. Регионализация образования повышает уровень подготовки специалистов. // Специалист № 6, 2001. — с. 8−9
- Кожакина Ю.В. О нравственно-эстетическом воспитании студентов. // Специалист № 7, 2001. с. 28
- Концепция непрерывного образования // Народное образование. 1989. -№ 10.-с. 3−12.
- Концепция модернизации Российского образования на период до 2010 года Народное образование № 4 2002 г., — С. 254 — 269
- Корнилов М.Н. Традиционные межличностные отношения в Японии.// „Японское общество и культура“, вып. 4. Научно-аналитический обзор. М., ИНИОН АН СССР, 1990. С. 6−12
- Крапивенский С.Э. Социокультурная детерминанта исторического процесса.// Общественные науки и современность. 1997.№ 4
- Крупнов А.И., Жемчугова JI.B. Исследование индивидуальных различий в динамических характеристиках общительности старших школьников// Вопросы психологии активности и саморегуляции личности. Свердловск, 1978. С. 34−41
- Крылов Н.Б. Формирование культуры будущего специалиста: Метод, пособие. М.: Высш. шк., 1990. — 142 с.
- Куда идет Россия? Общее и особенное в современном развитии. 1997 / Под ред. Т. И. Заславской. М., 1997.
- Кузьмицкая А.Н., Пичугина Н. С. Психолого-педагогическая помощь студентам // специалист № 5, 2001. — с. 28−29
- Куликова С.В. Усиление личностно-ориентированного подхода на занятиях. // Специалист № 6, 2001. с. 26 -27.
- Культура / Философский энциклопедический словарь. — М.: ИНФРО — М, 2002. 576 с. С. 229
- Культура / Большой толковый словарь русского языка / Гл. ред. С. А. Кузнецов. СПб.:."Норинт», 2001. — 1536 с. С. 479
- Культура / Энциклопедия профессионального образования: в 3-х т. / Под. ред. С. Я. Батышева. М., АПО. 1998. — 568 е., ил. Т. 1 — А — Л — 1998 г. С. 509
- Кыверялг А.А. Методы исследования в профессиональной педагогике. — Таллин: Валгус, 1980. 334 с.
- Леднев B.C. Содержание общего среднего образования: проблемы структуры.- М.: Педагогика, 1980.
- Леднев B.C., Сова А. Я., Кузнецов А. А. Структура и содержание общетехнических знаний при изучении основ производства.- М., Высшая школа, 1977.
- Лебедев О.Е. Демократическая школа в Петербурге. Проблемы управления развития региональной образовательной системы. СПб.: ЦПИ, 1996.
- Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1975, с. 188.
- Лифинцева М.В. Студенческие клубы — очаги воспитания. // Специалист № 8, 2001.-c.23
- Манхейм К. Диагноз нашего времени. М.: Юрист, 1994. с.481
- Матюшанский Г. У. Разработка системы непрерывного профессионального .образования преподавателей высшей школы — проблема актуальная./ Профессиональное образование № 3 1998, С. 78−80
- Международный фонд «Культурная инициатива», 1992. Т.1. с. 327.
- Меськов В. ЮНЕСКО Россия: новые рубежи сотрудничества // Высшее образование в России. — 1996. — № 1.-е. 141 — 144.
- Милованов И. Театральная педагогика в современной школе: Народная педагогика № 5, 2002.
- Мудрик А.В. Введение в социальную педагогику. Учебное пособие. Часть 1.: Пенза, 1994−372 с.
- Надеева М. И. Гуманитаризация образования в философии реформирования высшей технической школы. Казань: ИССО РАО, 1997. — 112 с.
- Немов Р. Психология. М.: Просвещение, 1995 380 с.
- Образование. Философский энциклопедический словарь М., ИНФРА —
- М., 2002 -576 с. С. 229. 86, Образование. Большой толковый словарь русского языка/ Гл. ред.
- С.А.Кузнецов СПБ: «Норинт», 2001.- С. 682 87.0бразование. Энциклопедия профессионального образования в 3-х томах.
- Под ред. С. Я. Батышева. М., АПО. 1998 — 440 с. Т.2 М-П — 1999 С. 152 88. Образовательная среда. Энциклопедия профессионального образования в 3-х томах / Под ред. С. Я. Батышева. — М., АПО. 1998 — 440 с. Т.2 М-П -1999 С.152
- Обучение. Философский энциклопедический словарь. — М.: ИНФРА — М, 2002.-5786 с. С. 312 90.0бучение. Вишнякова С. М. Профессиональное образование: Словарь. Ключевые понятия, термины, актуальная лексика. М.: НМЦ СПО, 1999. — 538 с. С. 204.
- Осипов В.Г. Социально-философский анализ современной концепции непрерывного образования. Ереван: Изд-во АН Арм. ССР, 1989.
- Педагогическая деятельность. Вишнякова С. М. Профессиональное образование: Словарь. Ключевые понятия, термины, актуальная лексика. — М.: НМЦ СПО, 1999. 538 с. С. 226
- Педагогическая деятельность. Энциклопедия профессионального образования в 3-х томах / Под ред. С. Я. Батышева. М., АПО. 1998 — 440 с. Т.2 М-П- 1999 С. 214
- Поппер К. Открытое общество и его враги. М.: Феникс, Международный фонд «Культурная инициатива», 1992. — Т.1. с. 166−168
- Поппер К. Открытое общество и его враги. М.: Феникс,
- Развитие. Энциклопедия профессионального образования в 3-х томах / Под ред. С. Я. Батышева. М., АПО. 1998 — 488 с. Т. З М-П — 1999 С.20
- Разумова И.А. Семейные реликвии: Женщина и вещественный мир культуры у народов Европы и России // Сб. Музея антропологии и этнографии. ХГЛШ. СПб, 1999.
- Революция притязаний и изменение жизненных стратегий молодежи: 1985−1995 / Под ред. B.C. Магуна. М., 1998.101. Резепова И. С. О культуре и культурологии. // Специалист № 6, 2001.-с.21.
- Резниченко Ю.Я. Колледж и театр. // Специалист № 7, 2001 .-с. 16.
- Рыжов В.А. Профессиональная ориентация и подготовка кадров в Великобритании.- М.: Высшая школа, 1991.
- Садовников В.А. Содержание интеграции техникуми другими уровнями как одно из условий доступности образования // Среднее профессиональное образование № 3 2000 г. с 27−30
- Самообразование. Вишнякова С. М. Профессиональное образование: Словарь. Ключевые понятия, термины, актуальная лексика. М.: НМЦ СПО, 1999.-538 с. С. 290.
- Самовоспитание. Энциклопедия профессионального образования в 3-х томах / Под ред. СЯ.Батышева. М., АПО. 1998 — 488 с. Т. З М-П — 1999 С.64
- Саморазвитие. Энциклопедия профессионального образования в 3-х томах / Под ред. СЯ.Батышева. М., АПО. 1998 — 488 с. Т. З М-П — 1999. С. 76.
- Сасова И.А. Социально-экономическая подготовка школьников: состояние и перспективы // Школьный экономический журнал. 1996. — № 2, -С. 17−21.
- Селевко Г. В. Современные образовательные технологии: Учебное пособие. — М.: Народное образование, 1998. 256 с
- Семенов П. П. Особенности содержания социального воспитания в условиях современного инновационного учреждения. Метод, реком. Норильск, ЦРО, 1999. — 50 с.
- Семенов П. П. Технологии социально-воспитательной деятельности в инновационном образовательном учреждении. Метод, реком. Норильск, ЦРО, 1999, — 22 с.
- Скибо Т.Ю. Использования игровых технологий как условие самоидентификации личности. // Специалист № 10, 2001. с. 17−18.
- Смирнова Н.В. Образовательный процесс как форма воспроизводства социальности. Оренбург: Изд-во Оренбургского государственного ун-та. -2000-
- Смирнова Н.В. Социокультурная динамика образовательного процесса. Оренбург: Изд-во Оренбургского государственного ун-та. — 2000-
- Смирнова Н.В. Трансформация российской социальности: Образование для жизнеспособных поколений. Оренбург: Изд-во Оренбургского государственного ун-та. — 2000.
- Смирнова Н.В. Структурно-функциональные характеристики образовательного процесса/ Теоретический философский журнал «Credo». № 1(25)4)1. С.17−25.
- Смоленцева JI.A. Отчет по научно-исследовательской работе за 1-е полугодие 2002 года. ИСПО РАО, Казань, 2002. 28 с
- Согомонов А.Ю. Феномен «революции притязаний» в культурно-историческом контексте // Революция притязаний и изменение жизненных стратегий молодежи: 1985−1995 / Под ред. B.C. Магуна. М., 1998.
- Сорокин П.А. Социокультурная динамика и эволюционизм // Американская социологическая мысль / Под ред. В. И. Добренькова. М., 1996. С. 298
- Социализация. Энциклопедия профессионального образования. в 3-х томах / Под ред. С. Я. Батышева. М., АПО. 1998 — 488 с. Т. З М-П — 1999. С. 76.
- Социальная активность / Энциклопедия профессионального образования: в 3-х т. / Под. ред. С. Я. Батышева. М., АПО. 1999. — 488 е., ил. Т. 3 -Р —Я — 1999 г. С. 143 •
- Социокультурные ценности и адаптационные механизмы их использования в систему гуманитарной подготовки в СПШ специалистов нового поколения. Казань: ИСПО РАО, 1999. — 104 с.
- Столярос Б. Музейная педагогика история и современность/ Народное образование 2001 — 5, с. 176−182.
- Сузуки И. Реформа образования в Японии: навстречу XXI веку// Перспективы, 1991, № 1 с. 10- 14
- Терюкова Т. Экономическая культура как цель и средство // Высшее образование в России.- 1999. № 3.
- Травин И.И. Материально-вещная среда и социалистический образ жизни. Л.: Наука, 1979.
- Трегубова Т.М. Педагогический менеджмент и социализация личности. Монография. Изд. 2-е, исправленное и дополненное. — Казань — 2003. — 184 с.
- Трегубова Т.М. Модернизация профессионального образования: глобализация, ключевые компетенции, образовательный перенос, Казань: Изд-во Казанского ун-та, 2003. — 180 с.
- Тюнников Ю.С. Методика выявления и описания интегра-тивных процессов в учебно-воспитательном процессе. М.: Изд-воАПН СССР, 1986. 280 с.
- Урсул А.Д. Философия и интегративно-общенаучные процессы. М., 1981.-С. 105.
- Учение. Вишнякова С. М. Профессиональное образование: Словарь. Ключевые понятия, термины, актуальная лексика. М.: НМЦ СПО, 1999. — 538 с. С. 357.
- Федорова В.Н. Межпредметные связи естественнонаучных и математических дисциплин // Межпредметные связи естественно-математических дисциплин. М.: Просвещение, 1980. С. 3—39.
- Флиер А. О новой культурной политике России // Общественные науки и современность, № 5, 1994. С. 17.
- Шакуров Р.Х. Палитра человеческих отношений и педагогика/ Профессиональное образование № 4: Казань, 1998 г. ИСПО РАО С.29−37
- Шуберт Ю.Ф., Казлов А. В. Проектирование интегративной технологии профессиональной подготовки специалистов технического профиля. // Среднее профессиональное образование № 5. 2001. с48−49
- Jacks M.L. Total Education: A Pica for Synthesis. London, Paul, Trench. Trubuer., 1946.
- Knowles M. Towards a Model of Lifelong Education // Reflections on Lifelong Education and the School. Hamburg: 1975.
- Pryor L. Frederic, David L. Schaffer. Who is not. Working and Why/ Employment, Cognitive Skills, Wages? And the Changing U. S Labour Market. — Combridge Universitety Press. 1999. — C. 26−33
- Weggel O. Wo steht China heute? Die Ruckkthr der tradition und die Zu-kunft des Reformwerks. Teil 1/ Die Traditions Frage: Vermachtnis oder Alt-last? // China aktuell. Hamburg, 1992. H. 4. p. 612.
- Wertsch, James V. The need for action in sociocultural research/ In: Wertsch, James V. (ed.). Sociocultural Studies of Mind. Cambridge University Press, 1995, pp. 61−62