Коррекция социальной дезадаптированности младших школьников с помощью средств арт-терапии
Диссертация
Укрепление психологического, физиологического, духовного здоровья, обеспечение полноценного образования и гармоничного развития личности подрастающего поколения является важнейшей социальной задачей любого цивилизованного общества, составляет предмет теоретического и практического исследования не только психологов и педагогов, но и медиков, физиологов. В последнее время все более актуальной… Читать ещё >
Список литературы
- Азарова, Т.В., Битянова, М.Р. Развивающая работа психолога на этапе адаптации детей к школе Текст. / Т. В. Азарова, М. Р. Битянова // Мир психологии. — 1996.-№ 1.-С. 147−169.
- Алдашина, М.И. Эстетическое воспитание сельских школьников средствами народного искусства. Текст. / М. И. Алдашина // Автореферат на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. М., 1997. — 23 с.
- Александровская, Э.М. Критерии социально-психологической адаптации детей к школе Текст. / Э. М. Александровская // Проблемы адаптации в гигиене детей и подростков / под ред. Г. Н. Сердюковой, С. М. Громбаха. М., 1993. — С. 35−37.
- Александровская, Э.М., Купринова, Т.А., Реут, Т. И. Вопросы организации помощи младшим школьникам с трудностями адаптации Текст. / Э. М. Александровская [и др.] // Журнал прикладной психологии. -1998.-№ 2.-С. 85−94. <
- Александровский, Ю.А. Состояния психической дезадаптации и их компенсация Текст. / Ю. А. Александровский. М., 1976. — 218 с. *
- Алексеева, В.В. Изобразительное искусство и школа Текст. / В. В. Алексеева. М., 1968. — 157 с.
- Алехин, А.Д. Изобразительное искусство Текст. / А. Д. Алехин. М., 1984.-96 с.
- Аллянов, Н.А., Молоканов, М.В. Социально-психологические предпосылки специальных способностей школьных психологов Текст./ Н. А. Аллянов [и др.] // Вопросы психологии. 1992. — № 1−2. — С. 74−84.
- Ананьев, Б.Г. Человек как предмет познания Текст. / Б. Г. Ананьев. -Л, 1969.-244 с.
- Ю.Андреев, А. Л. Место искусства в познании мира Текст. / А. Л. Андреев. М., 1980. — 111 с.
- П.Андреев, A. J1. Художественный образ и гносеологическая специфика искусства Текст. / А. Л. Андреев // Методологические аспекты проблемы. -1981.-№ 4.-С. 68−72.
- Андреева, Г. М. Социальная психология Текст. / Г. М. Андреева. М., 1988.-336 с.
- Андрушенко, Т.Ю., Карабекова, Н.В. Коррекция психологического развития младшего школьника на начальном этапе обучения Текст. / Т. Ю. Андрушенко и [и др.] // Вопросы психологии. 1993. — № 1. — С. 23−24.
- Н.Ануфриев, А.Ф., Костромина, С. Н. Как преодолеть трудности в обучении детей Текст. / А. Ф. Ануфриев и [и др.] // Психодиагностические таблицы. Психодиагностические методики. Коррекционные упражнения. -М., 1998.
- Аристотель. Сочинения в 4тт. Текст./Аристотель. М., 1975. — 486 с.
- Асмолов, А.Г. Психология личности Текст. / А. Г. Асмолов. -М., 1990.-320 с.
- П.Афанасьев, А. Н. Поэтические воззрения славян на природу Текст. / А. Н. Афанасьев. М., 1995. — Т.2. — 210 с.
- Бадоева, С.А., Бадоев, Т.Л. Работа школьного психолога по проведению социально-психологической дезадаптации Текст. / С. А. Бадоева, Т. Л. Бадоев // Бюллетень межд. академии псих. наук. Саратов -Ярославль, 1995.- С. 81−82.
- Балл, Г. А. Понятие личности и его значение для психологии личности Текст. / Г. А. Балл // Вопросы психологии. 1988. — № 1. -С. 34−36.
- Балл, Г. А. Понятие адаптации и его значение для психологии личности Текст. / Г. А. Балл // Вопросы психологии. 1988. — № 1, — 1989. -№ 1.-С. 31−33.
- Бардин, К.В. Чтобы ребенок успешно учился Текст./ К. В. Бардин. -М., 1988.- 105 с.
- Баркан, А.И. Особенности изобразительной деятельности первоклассников в период адаптации к школе Текст./ А. И. Баркан // Вопросы психологии. 1987. — № 4. — С. 67−70.
- Баркан, А.И. Динамика функциональных параметров при адаптации детей к школьному учреждению, школе и больнице Текст. / А. И. Баркан // Автореферат на соискание ученой степени доктора медицинских наук. М., 1988.-26 с.
- Баркан, А.И. Особенности изобразительной деятельности первоклассников в период адаптации к школе Текст. / А. И. Баркан // Вопросы психологии. 1987. — № 4. -С. 23−25.
- Баркер, Ф. Использование метафор в психотерапии Текст. / Ф. Баркер. Воронеж, 1996. — 108 с.
- Батыгина, Г. З. Школьная дезадаптация как этап формирования социальной дезадаптации у подростков с депрессивными расстройствами Текст. / Г. З. Батыгина // Материалы научно-практической конференции. -1996.- С. 15−18.
- Беззубова, Е.Б. Типология школьной дезадаптации Текст. / Е. Б. Беззебова // Школьная дезадаптация: эмоциональные и стрессовые расстройства у детей и подростков // Материалы Научно- практической конферении. 1995. — С. 33 — 34.
- Белинский, В.Г. Полное собрание сочинений в 13 томах Текст. /
- B.Г. Белинский.-М., 1953.-358 с.
- Беличева, С.А. Основы ревентивной психологии Текст. /
- C.А. Беличева. М., -1993. — 201 с.
- Беляйскайте, Р.Ф. Рисуночные пробы как средство диагностики развития личности ребенка Текст. / Р. Ф. Беляйскайте // Диагностическая и коррекционная работа школьного психолога. М., 1987. — С.67−80.
- ЗЬБерглан, А. Использование инсайта в наблюдении и терапии детей дошкольного возраста и их матерей Текст. / А. Берглан // Мать, дитя, клиницист / пер. с итал. М., 1994. — С. 187−206.
- Берхин, Н.Б. Общие проблемы психологии искусства Текст. / Н. Б. Берхин.-М., 1981.-87 с.
- Бреслав, Г. М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве Текст. / Г. М. Бреслав. М., 1990. — 105 с.
- Берхин, Н.Б. Специфика искусства Текст. / Н. Б. Берхин // Психологический аспект. 1984. — С. 11−13.
- Бехтерев, В.М. Вопросы, связанные с лечебным и гигиеническим значением музыки Текст. / В. М. Бехтрев // Обозрение неврологии и экспериментальной психологии. 1916. — № 1−4. — С. 113.
- Битянова, М.Р. Адаптация ребенка к школе: диагностика, коррекция, педагогическая поддержка Текст. / М. Р. Битянова. М., 1997. — 168 с.
- Битянова, М.Р. Организация психологической работы в школе Текст. / М. Р. Битянова. М., 1997. — 211 с.
- Благонадежина, J1.B. Отношение детей к искусству и его возрастное развитие Текст. / JI.B. Благонадежина // Вопросы психологии. 1968. — № 4. -С. 36−37.
- Боголюбов, Н.С. Развивающее обучение в изобразительном искусстве Текст./ Н. С. Боголюбов // Сборник научн. трудов: Декоративно-прикладное искусство в системе эстетического воспитания. М., МПГУ, 1990. — 87 с.
- Бодалев, А.А. Психология личности Текст. / А. А. Бодалев. М., 1988.- 182 с.
- Божович, Л.И. Возрастные закономерности формирования личности ребенка Текст. / Л. И. Божович // Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. 1966. -180 с.
- Божович, Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте Текст. / Л. И. Божович. М., 1968. — 74 с.
- Болдырева, Ю.М. Рисунки ребенка как материал его изучения Текст. / Ю. М. Бондырева // Вести психологии. 1913. — Т. 10. — Вып. 5.
- Брель, Е.Ю. Социально-психологические факторы формирования тревожности у младших школьников и пути ее профилактики и коррекции
- Текст. / Е. Ю. Бредь // Автореферат на соискание ученой степени кандаидата психологических наук. Томск, 1996. — 23 с.
- Бреслав, Г. М. Некоторые проблемы адаптации ребенка в школе Текст. // Материалы V Всероссийского съезда психологов. М., 1977. -168 с.
- Бреслав, Г. М. Эмоциональные особенности формирования личности ребенка в детстве: норма и отклонения Текст. / Г. М. Бреслав. М., 1990. -124 с.
- Будницкая, И.И. Соотношение между рассказом и рисунком учащихся младших классов Текст. / И. И. Будницкая // Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. М., 1958. — 180с.
- Бурно, М.Е. Терапия творческим самовыражением Текст. / М. Е. Бурно. -М., 1989 162 с.
- Буров, А.И. Эстетическая сущность искусства Текст./ А. И. Буров. -М. 1956.- 129 с.
- Буров, А.И. Эмоции, чувство, отношение Текст. / А. И. Буров // Вопросы психологии. 1966. № 1. — С. 15−16.
- Венгер, А.Л., Гинзбург, М.Р. Психологические проблемы индивидуального подхода в обучении шестилетних детей Текст. /
- A.Л. Венгер, М. Р. Гинзбург. М., 1985. -214 с.
- Ветлугина, Н.А. Художественный образ и детское творчество // Художественное творчество и ребенок Текст. / Н. А. Ветлугина. М., 1972. -70 с.
- Ветлугина, Н.А. Развитие художественного творчества детей Текст. / Н. А. Ветлугина // Художественное творчество и ребенок. М., 1972 — 136 с.
- Видгоф, В.М. Методологический анализ социальной природы эстетических эмоций и их роли в освоении действительности Текст. /
- B.М. Видгоф // Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Томск, 1974. — 211с.
- Вилюнас, В.К. Психология эмоциональных явлений Текст. / В. К. Вилюнас. М., 1976. — 231с.
- Винокуров JI.B. Некоторые причины школьной дезадаптации и пути их коррекции Текст. // Психологические аспекты гуманизации педагогического процесса. Ярославль, 1991. 160 с.
- Возрастная и педагогическая психология Текст. // Хрестоматия: учебное пособие для студ. сред, заведений / сост. И. В. Дубровина, A.M. Прихожан, В. В. Зацепин. М., 1999. — 311 с.
- Володин, Э.Ф. Роль искусства в формировании мировоззрения личности Текст. / Э. Ф. Володин //Диссертация на соискание ученой степени кандидата философских наук.- М., 1985. 176 с.
- Воронов, В.К. К психологии детского рисунка Текст. / В. К. Воронов // Вестник воспитания. 1910. — № 5. — С. 32−34.
- Воронский, А. Искусство как познание жизни Текст. / А. Воронский // Красная Новь. М., 1923.-35 с.
- Выготский, JI.C. Собрание сочинений в бтт. Текст. / Л. С. Выготский. -М., 1984.-Т. 4.-316 с.
- Выготский, Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте Текст. / Л. С. Выготский. СПб., 1997. — 316 с.
- Выготский, Л.С. Психология искусства Текст. / Л. С. Выготский / под ред. М. Г. Ярошевского. М., 1987. — 347 с.
- Выготский, Л.С. Психология искусства Текст. / Л. С. Выготский. -М., 1987.-342 с.
- Выготский, Л.С. Воображение и его развитие в детском возрасте Текст. / ЛС. Выготский // Хрестоматия по психологии. М., 1987.-218 с.
- Выготский, JI.C. Избранные педагогические исследования Текст. / Л. С. Выготский. -М., 1956. 387 с.
- Галажинский, Э.В. Психологическая ригидность как фактор дезадаптации учащихся младших классов Текст. / Э. В. Галажинский // Автореферат на соискание ученой степени кандидата психологических наук. -Томск, 1996.-22 с.
- Гарбузов, В.И. От младенчества до отрочества Текст. /
- B.И. Гарбузов.-Л., 1991.- 165 с.
- Гельгорн, Э., Луфборроу, Дж. Эмоции и эмоциональные расстройства Текст. / Э. Гельгорн, Дж. Луфборроу. М., 1966. — 116 с.
- Гете, И.В. Об искусстве Текст. / И. В. Гете. М., 1975.-495 с.
- Гильбух, Ю.З. Психодиагностика в школе Текст. / Ю. З. Гильбух. -М., 1989. -128 с.
- Горбенко, С.С. Народно-эстетическое воспитание младших подростков средствами народно-художественного творчества Текст. /
- C.С.Горбенко // Автореферат на соискание ученой степени кандидата педагогический наук. Киев, 1984. — 24 с.
- Гордиенко, А.Т. Гуманизм искусства и современное идеологическое противоборство Текст. / А. Т. Гордиенко. М., 1985. — 116 с.
- Горякова, З.В. Философские аспекты народной сказки Текст. / З. В. Горякова // Автореферат на соискание ученой степени кандидата педагогический наук. Саратов, 1997. — 26 с.
- Гофман, Л.Я. Эмоциональные стили Текст. / Л. Я. Гофман // Автореферат на соискание ученой степени кандидата педагогический наук. -Пермь, 1994,-25 с.
- Грибовская, А.А. Воспитание творческой активности у детей 4−7 лет средствами народного декоративного искусства Текст. / А. А. Грибовская // Автореферат на соискание ученой степени кандидата педагогический наук. -М., 1988.-24 с.
- Григорьев, Н.В. Соотношение мифа и искусства в культуре Текст. / Н. В. Григорьев // Автореферат на соискание ученой степени кандидата философских наук. JL, 1984. — 16 с.
- Громбах, С.М. Школа и психическое здоровье учащихся Текст. / С. М. Громбах. М., 1988. — 123 с.
- Гуськова, О.А. Эмоционально-эстетический характер восприятия искусства Текст. / О. А. Гуськова // Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогический наук. М., 1969. — 187 с.
- Гук-Гельмут, X. Новые пути к познанию детского возраста Текст. / X. Гук-Гельмут / пер. с немецк. Л., 1926. — 134 с.
- Гуров, В.Н. Семья и дезадаптация детей Текст. / В. Н. Гуров // Материалы Российской научно-практической конференции. М., 1996. -131 с.
- Давыдов, Ю.Н. Искусство как социологический феномен Текст. / Ю. Н. Давыдов. М., 1968. — 113 с.
- Давыдов, В.В. Виды обобщения в обучении Текст. / В. В. Давыдов. -М, 1972.-169 с.
- Диагностика и коррекция нарушений социальной адаптации подростков Текст. / под ред. С. А. Беличевой и И. А. Коробейникова. М., 1996.-213 с.
- Диагностика школьной дезадаптации Текст. / под ред. С. А. Беличевой и др. М., 1993.- 167 с.
- Диагностика школьной дезадаптации Текст. / учебное пособие для студентов педвузов. М., 1995. — 182 с.
- Добронравова, О.А. Развитие художественно-творческой активности младших школьников аудиовизуальными средствами Текст. / О. А. Добронравова. Казань, 1998. — 241 с.
- Дорожовец, Т.В. Психологические особенности школьной дезадаптации воспитанников детских садов Текст. / Т. В. Дорожовец. М., 1994.- 168 с.
- Дубровина, И.В. Школьная психологическая служба Текст. / И. В. Дубровина. М., 1991. — 125 с.
- Дубровина, И.В., Прихожан A.M. Положение о психологической службе Текст. / И. В. Дубровина, A.M. Прихожан // Вопросы психологии. -1985.-№ 5.-С. 76−83.
- Елфимова, Н.В. Диагностика и коррекция мотивации учения у дошкольников и младших школьников Текст. / Н. В. Елфимова. М., 1991. -99 с.
- Жиляева, Е.П. Роль искусства в воспитании здорового подрастающего поколения Текст. / Е. П. Жиляева // Диссертация на соискание ученой степени кандидата философских наук. М., 1974. — 169 с.
- Журавлев, В.В. Мир художественной культуры Текст. / В. В. Журавлев. М., 1987. — 162 с. 96.3анков, JI.B. Обучение и развитие Текст. / JI.B. Заков. М., 1975. -113 с.
- Захаров, А.И. Неврозы у детей и подростков Текст. / А. И. Захаров. -М., 1988.- 192 с.
- Захаров, А.И. Психотерапия неврозов детей и подростков Текст. / А. И. Захаров. JL, 1982. — 92 с. 99.3ахаров, А. И. Психотерапия неврозов у детей и подростков Текст. / А. И. Захаров. Л., 1982. — 115 с.
- Захарова, А.В., Татаева, Г.Б. Самооценка как фактор психологической готовности к школьному обучению Текст. / А. В. Захарова, Г. Б. Татаева // Новые исследования в психологии. 1986. — № 1. — С. 32−34.
- Зимняя, И.А. Педагогическая психология Текст. / И. А. Зимняя. -М., 1999.- 116 с.
- Зись, А.Я. Искусство и эстетика. Текст. /А.Я. Зись // Введение в искусствоведение. М., 1984 — 67 с.
- Земляная, С.И. Взаимодействие педагога и детей в процессе формирования эстетического восприятия произведений изобразительного искусства Текст. / С. И. Земляная. Ярославль, 1999. — 147 с.
- Злотников, В.М. Природа эмоционального искусства Текст. / В. М. Злотников // Диссертация на соискание ученой степени кандидата философских наук. Пермь, 1965.-213 с.
- Иванов, В.П. Человеческая деятельность Текст. / В. П. Иванов. -Киев, 1977.-142 с.
- Идобаева, О.А. Исследование эмоционального неблагополучия современных подростков как предпосылка коррекционной работы школьного психолога Текст. / О. А. Идобаева. М., 1998. — 312 с.
- Игнатьев, Е.И. Психология изобразительной деятельности детей Текст. / Е. И. Игнатьев. М., 1967. — 142 с.
- Игнатьев, Е.И. Психологические особенности изобразительной г деятельности младшего школьника Текст. / Е. И. Игнатьев // Психология младшего школьника. М., 1960. — 221с.
- Изард, К.Е. Эмоции человека Текст. / К. Е. Изард. М., 1980. -251 с.
- Каган, В.Е. Школьная дезадаптация: к определению понятия Текст. / В. Е. Каган // Школьная дезадаптация: эмоциональные и стрессовые расстройства у детей и подростков. // Материалы Всероссийской научно-практической конференции. М., 1995. — С. 3−7.
- Каган, М.С. Социальные функции искусства Текст. / М. С. Каган. -Л., 1978.- 186 с.
- Каган, М.С. Лекции по марксистско-ленинской эстетике Текст. / М. С. Каган.-Л., 1971.-84 с.
- Каган, В.Е. Психогенные формы школьной дезадапатции Текст. / В. Е. Каган // Вопросы психологии. 1984. — № 4. — С. 31−34.
- Казначеев, В.П. Современные аспекты адаптации Текст. / В. П. Казначеев. Новосибирск, 1980. — 162 с.
- Калинкин, А. Эстетический идеал, искусство, познание Текст. / А. Калинкин. М., 1983. — 112 с.
- Каминский, А.И. Философско-эстетический анализ процесса восприятия произведений искусства Текст. / А. И. Каминский. Киев, 1976. -142 с.
- Кантор, В.К. Проблема общественного познания искусства в русской эстетической мысли II половины XIX столетия Текст. / В. К. Кантор // Автореферат на соискание ученой степени кандидата философских наук. -М., 1974.-25 с.
- Карабанова, О.А. Игра в коррекции психического развития ребенка Текст. / О. А. Карабанова. М., 1997. — 221с.
- Кащенко, В.Н. Педагогическая коррекция Текст. / В. Н. Кащенко. -М., 1994.-142 с.
- Кесаева, С., Яничева, Т. Развитие и школа. Опыт сотрудничества Текст. / С. Кесаева, Т. Яничева// Журнал практического психолога. 1988. -№ 2. — С.32−37.
- Кершенштейнер, Г. Развитие художественного творчества ребенка Текст. / Г. Кершенштейнер. М., 1914 — 213 с.
- Кириенко, В.И. Психология способностей к изобразительной деятельности детей Текст. / В. И. Кириенко. М., 1959. — 169 с.
- Клюева, Н.В., Устилинцева, И.В. Программа личностно-эмоциональных проблем детей младшего школьного возраста Текст. / Н. В. Клюева, И. В. Устинцева. Ярославль, 1995. — 42 с.
- Ковалев, В.В. Психогенные патологические механизмы формирования личности у детей и подростков Текст. / В. В. Ковавев. М., 1976.- 185 с.
- Ковалев, А.Г. Психология личности Текст. / А. Г. Ковалев. М., 1970.-69 с.
- Колесникова, Е.А. Творчество как предмет исследования в русской психологической науке. Конец XIX начало XX вв. Текст. / Е. А. Колесникова // Автореферат на соискание ученой степени кандидата философских наук. — М., 1997. — 24 с.
- Колесникова, М.Н. Вопросы художественного творчества в русской эстетике I половине 19 века Текст. / М. Н. Колесникова // Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. -М., 1979.- 182 с.
- Конюхов, В.Д. О гносеологической природе искусства Текст. / В. Д. Конюхов // Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Львов, 1978. — 192 с.
- Корнеева, Е.Н. Детские капризы Текст. / Е. Н. Корнеева. -Ярославль, 2000. 82 с.
- Косарева, А.И. Роль народного творчества в эстетическом развитии личности Текст. / А. И. Косарева // Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. М., 1965. — 216 с.
- Коробейников, И. Л., Агаев А. Ч., Миндиашвилли Ш. Д. Диагностические аспекты профилактики и коррекции школьной дезадаптации Текст. / И. Л. Коробейников, А. Ч. Агаев, Ш. Д. Миндиашвилли // Методические рекомендации. М., 1988. — 174 с.
- Корниенко, Н.А. Психологические основы эмоционально-нравственного развития личности Текст. / Н. А. Корниенко. М., 1998. -142 с.
- Коротков, Н.З. Соотношение рационального и эмоционального в эстетическом воспитании Текст. / Н. З. Коротков // Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Л., 1965. -251 с.
- Кравцова, Е.Е. Психологические проблемы готовности к обучению в школе Текст. / Е. Е. Кравцов. М., 1991. — 142 с.
- Кривцун, О.А. Прекрасное в искусстве и проблема художественности Текст. / О. А. Кривцун // Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. М., 1979. — 214 с.
- Куправа, Н.М. Об эстетической ценности искусства Текст. / Н. М. Куправа // Диссертация на соискание ученой степени кандидата философских наук. Тбилиси, 1969. — 272 с.
- Курагина, И.Ю. Возрастная психология Текст. / И. Ю. Курагина // Учебное пособие. М., 1996. — 173 с.
- Крылов, Д.Н. Нервно-психическое здоровье учащихся и его классификация как основа профилактики и коррекции пограничных нарушений Текст. / Д. Н. Крылов // Проблема социальной дезадаптации детей и подростков и принципы ее профилактики. М., 1993. — 145 с.
- Лабунская, Г. В. Изобразительное творчество детей Текст. / Г. В. Лабунская. М., 1965 — 163 с.
- Ларьков, А.П. Генезис эстетических переживаний Текст. / А. П. Ларьков // Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Киев, 1986.-249 с.
- Липкина, А.И. Самооценка школьника Текст. / А. И. Липкина. -М., 1976 -147 с.
- Лихачев, Г. Д. Философский анализ взаимодействия эстетического сознания и художественной культуры Текст. /Г.Д. Лихачев // Автореферат на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. -Новосибирск, 1996.-25 с.
- Лебединский, В.В., Никольская, О.С., Баенская, Е.Р., Либлинг, М. М. Эмоциональный нарушения в детском возрасте и их коррекция Текст. /В.В. Лебединский [и др.]. М., 1990. — 64 с.
- Лекции по марксиско-ленинской эстетике Текст. Л., 1971. -462 с.
- Леонтьев, А.Н. Избранные психологические труды Текст. / А. Н. Леонтьев. М., 1970. — 429 с.
- Леонтьев, А.Н. Проблемы развития психики Текст. / А. Н. Леонтьев. М., 1981. — 426 с.
- Лубенко, В.В. Единство художественного воспитания и обучения в образовательном процессе Текст. / В. В. Лубенко // Автореферат на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. М., 1994. — 25 с.
- Люблинская А.А. Учителю о психологии младшего школьника Текст. / А. А. Любинская // пособие для учителя. М., 1977. — 147 с.
- Максимов, Ю.В. Роль народного прикладного искусства в художественном развитии детей 5−7 лет Текст. / Ю. В. Максимов // Автореферат на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. -М., 1970.-26 с.
- Марков, И.Е. Искусство как процесс: Основы функциональной теории искусства Текст. / И. Е. Марков. М., 1970. — 214 с.
- Маркс, К. Энгельс, Ф. Введение. Из экономических рукописей 1857−1858гг. Текст. / К. Маркс, Ф. Энгельс. М., т.2. — 473 с.
- Мастера искусства об искусстве. М., 1966. — С. 117. i
- Матвеева, О.А., Львова, Е.А. Модель коррекционно-развивающей работы с детьми 6−12 лет по проблемам школьной дезадаптации Текст. /О.А. Матвеева, Е. А. Львова // Журнал практического психолога. 1997. -№ 3.-С. 47−64.
- Матюхина, М.В., Михальчик, Т.С. Психология младшего школьника Текст. / М. В. Матюхина, Т. С. Михальчик //Учебное пособие для студ. фак. подготовки учителей нач. кл. М., 1976. — 241с.
- Мелин, А.А. Ступеньки к творчеству Текст. / А. А. Мелин. М., 1987.-252 с.
- Методические материалы для психодиагностического обследования ребенка 5−7 лет Текст. Ярославль, 1993. — 153 с.
- Миланич, Ю.М. Психологическая коррекция эмоциональных нарушений у детей дошкольного возраста Текст. / Ю. М. Миланич // Автореферат на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. -СПб., 1998.-22 с.
- Милли, Д., Кроули, Р. Терапевтические метафоры для детей и внутреннего ребенка Текст. / Д. Милли, Р. Кроули. М., 1996. — 163 с.
- Минаева, О.А., Кабанов, А.В. Программа «Работа с семьями подростков, имеющими трудности адаптации» Текст. / О. А. Минаева, А. В. Кабанов // Семейная психология и семейная терапия. М., 1997. — № 1. -С. 24−36.
- Мир детства: Младший школьник Текст. / под ред. А. Г. Хрипоковой. М., 1981.- 132 с.
- Митина, В.А. Гносеологические особенности художественной образности и проблема коммуникации средствами искусства Текст. / А. В. Митина // Автореферат на соискание ученой степени философских наук. -Киев, 1977.-24 с.
- Морозова, Н.В., Овчинникова, М.Н. Комплексная психологическая диагностика особенностей личного развития подростка Текст. / Н. В. Морозова, М. Н. Овчинникова // Диагностика и коррекция нарушений социальной адаптации подростков. М., 1996. — С. 6−51.
- Морозова, Н.В. Путь к благополучию ученика Текст. / Н. В. Морозова // Народное образование. 1995. — № 2. — С. 25−27
- Мухина, B.C. Изобразительная деятельность ребенка как форма усвоения социального опыта Текст. / B.C. Мухина. М., 1981. — 163 с.
- Мухина, B.C. Детская психология Текст. / В. С. Мухина. М., 1985.-53 с.
- Мухина, B.C. Изобразительная деятельность ребенка как форма усвоения социального опыта Текст. / B.C. Мухина. М., 1981. — 153 с.
- Мысько, Н.Г. Основные задачи психопрофилактики и психогигиены в школе Текст. / Н. Г. Мысько // Профилактикапсихоневротических расстройств у школьников и учащихся подростков. -Харьков, 1980.-152 с.
- Налчаджян, А. А. Социально- психологическая адаптация личности. Ереван, 1988. — 73с.
- Народное искусство в воспитании детей Текст. // под ред. Т. С. Комаровой. М., 1997. — 73 с.
- Народное искусство и современная культура. Проблема сохранения и развития культуры Текст. // под ред. М. А. Некрасовой. М., 1991.-64 с.
- Немов, Р.С. Психология Текст. / Р. С. Немов // Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. В 2 кн. — М., 1994. — 241 с.
- Новикова, Е.В. Диагностика и коррекция школьной дезадаптации у младших школьников и младших подростков Текст. / Е. В. Новикова // Проблема диагностики, обучения и развития школьников. М., 1985. — 214 с.
- Новожилова, Л.И. Социология искусства Текст. / Л. И. Новожилова. Л., 1968. — 265 с.
- Ольшанский, Д.В. Нейропсихологический анализ нарушений эмоционально-личностной сферы Текст. / Д. В. Ольшанский // Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. М., 1979. -132 с.
- Обучение и воспитание школьников средствами искусства Текст.-М., 1978.-32 с.
- Обухова, Л.Ф. Концепция Ж.Пиаже: за и против Текст. / Л. Ф. Обухова. М., 1981 — 174 с.
- Обухова, Л.Ф. Детская психология: теория, факты, проблемы Текст. / Л. Ф. Обухова. М., 1995. — 173 с.
- Памятники мировой эстетической мысли Текст. М., 1969. -т. 4. — 69 с.
- Пиаже, Ж. Избранные психологические труды Текст. / Ж. Пиаже -М., 1994.-82 с.
- Потапова, М.В. Установка в восприятии искусства Текст. / М. В. Потопова // Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Д., 1987.- 175 с.
- Практическая психология образования Текст. // под ред. И. В. Дубровиной. -М., 1998 164 с.
- Психология эмоций. Тесты Текст. / под ред. В. К. Вилюнаса, Ю. Б. Гиппенрейтер. М., 1984. — 312 с.
- Киреева, Н.В., Рябчикова, Н.В. Психология личности. Тесты, опросники, методики Текст. / Н. В. Киреева, Н. В. Рябчикова. М., 1995. -174 с.
- Психология Текст. / Учебное пособие для начальной школы / под ред. И. В. Дубровиной.-М., 1998. 184 с.
- Психология. Текст. / Словарь / под ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. М., 1990. — 218 с.
- Психология Текст. / под ред. А. А. Крылова. М., 2000. — 164 с.
- Петровский, А.В. Интеллектуальное и эмоциональное в искусстве Текст. / А. В. Петровский // Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. М., 1969. — 217 с.
- Пылаева, Н.М., Ахутина, Т.В. Школа внимания. Методика развития и коррекция внимания у детей 5−7 лет Текст. / Н. М. Пылаева, Т. В. Ахутина. -М., 1997. 168 с.
- Раппорт, С.Х. Искусство и эмоции Текст. / С. Х. Раппорт. М., 1972. -217 с.
- Разина, Т.М. Русское народное творчество Текст. / Т. М. Разина. -М., 1985.- 164 с.
- Роджерс, Н. Путь к целостности: человеко-центрированная терапия на основе экспрессивных искусств Текст. / Н. Роджерс // Вопросы психологии. -М., 1995. -№ 1.~ С. 132−139.
- Рубенштейн, СЛ. Основы общей психологии Текст. / C.JI. Рубенштейн. М., 1946. — 315 с.
- Рябов, В.Ф. Искусство как общественная потребность Текст. / В. Ф. Рябов.-Л., 1977.-216 с.
- Севостьянов, Е.И. Изобразительность и выразительность в искусстве Текст. / Е. И. Севостьянов. М., 1970. — 215 с.
- Симонов, П.В. Что такое эмоция? М., 1966. — 216с.
- Славянская мифология/ Энциклопедический словарь Текст. -М., 1995.-214 с.
- Солодухин, В.И. Педагогические условия развития творческой активности младших школьников средствами инструментального фольклора Текст. / В. И. Солодухин. Улан-Уде, 1999. — 312 с.
- Соломенко, Л.Д. Влияние образовательных технологий на состояние здоровья школьников Текст. / Л. Д. Соломенко. Чебоксары, 1998.- 124 с.
- Спиваковская, А.С. Профилактика детских неврозов Текст. / А. С. Спиваковская. М., 1988. — 215 с.
- Столович, Л. Жизнь творчество — человек Текст. / Л. Столович. -М., 1985−213 с.
- Тодосько, Е.В. Психические средства направленности изменения эмоциональных состояний личности Текст. / Е. В. Тодосько // Авторефератна соискание ученой степени кандидата педагогических наук. -Новосибирск, 1998.-21 с.
- Толстой, JI.H. Что такое искусство? Текст. / JI.H. Толстой // Полное собрание сочинений. М., 1951. — т.30 — с. 2−203.
- Толстых, В.И. Искусство и мораль Текст. / В. И. Толстых // Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. -М., 1972.-214 с.
- Трубников, В.В. Личностные аспекты школьной адаптации учащихся начальных классов Текст. /В.В. Трубников // Автореферат на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Тула, 1998. -24 с.
- Ушинский, К.Д. Человек как предмет воспитания Текст. / К. Д. Ушинский // Избранные произведения. М. — Л. — 2 т. — 1950. — 213 с.
- Ушинский, К.Д. Избранные произведения Текст. / К. Д. Ушинский.-М.-Л., 1939.-312 с.
- Ушинский, К.Д. Избранные произведения Текст. /К.Д. Ушинский.-М.-Л., 1948.-316 с.
- Флайвел, Дж. Генетическая психология Ж.Пиаже Текст. / Дж. Флайвел. М., 1976. — 216 с.
- Фрейд, А. Психология «Я» и защитные механизмы Текст. / А. Фрейд // пер. с англ. М., 1993. — 217 с.
- Фрейд, А., Фрейд 3. Детская сексуальность и психоанализ детских неврозов Текст. / А. Фрейд. З. Фрейд // пер. с англ. СПб., 1995. -62 с.
- Хозей, С.А. Психология детской мифологии и фольклора Текст. / С. А. Хозей //Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. М., 1998. — 217 с.
- Хоместаускас, Г. Т. Использование детского рисунка для исследования внутрисемейных отношений Текст. / Г. Т. Хоместаускас // Вопросы психологии. М., 1986-№ 1,-С. 13−14.
- Хорни, К. Культура и невроз Текст. / К. Хорни // Психология личности: тесты. М., 1982. — 162 с.
- Хухлаева, О.В. Психотехнические игры в начальной школе Текст. / О. В. Хухлаева. М., 1995.- 124 с.
- Черных, JI.A. Принцип народности в деятельности современной сельской школы Текст. / JI.A. Черных. Белгород, 1989. — 176 с.
- Чернышевский, Н.Г. Полное собрание сочинений Текст. М., 1949.-349с.
- Черпанов, Г. Логика Текст. / Г. Черпанов. М., 1946. — С. 26.
- Чистякова, М.И. Психгимнастика Текст. / М. И. Чистякова. -М., 1990. 142 с. !,
- Шевченко, Г. П. Взаимодействие искусств в эстетическом воспитании и развитии подростков Текст. / Г. П. Шевченко // Диссертация на соискание ученой степени педагогических наук. Киев, 1986. — 169с.
- Шевцов, Е.В. Искусство и духовный мир человека Текст. / Е. В. Шевченко. М., 1963. — 312 с.
- Шопенгауэр, А. Избранные произведения. М., 1992. — 413 с.
- Проблема руководства изобразительным творчеством детей Текст. М., 1969. — 271 е., илл.
- Эльконин, Д.Б. Психология игры Текст. / Д. Б. Эльконин. М., 1978.-312 с.
- Эльконин, Д.Б. Детская психология Текст. / Д. Б. Эльконин. М., 1967- 143 с.
- Эльконин, Д.Б. избранные психологические труды Текст. / Д. Б. Эльконин. -М., 1995. 146 с.
- Эльконин, Д.Б. Психическое развитие в детском возрасте Текст. / Д. Б. Эльконин. Москва — Воронеж, 1995- 167 с.
- Эстетика. Словарь Текст. // под ред. А. А. Беляева и др. М., 1989.-376 с.
- Юлдашев, Л.Г. Эстетическое чувство и произведение искусства Текст. / Л. Г. Юлдашев. М., 1969. — 214 с.
- Юнг, К. Г. Конфликты детской души Текст. / К. Г. Юнг // пер. с нем. М., 1994.-312 с.
- Юнг, Н. Г. Архитип и символ Текст. / Н. Г. Юнг. М., 1991. -425 с. {
- Юсов, Б.П. Восприятие искусства и возрастные особенности школьников Текст. / Б. П. Юсов. М., 1973. — 4тт. — 465 с. >
- Юлдашев, Л.Г. Эстетическое чувство и произведение искусства Текст. / Л. Г. Юлдашев. М., 1969. — 412 с.
- Яковлева, Е.А. Психология развития творческого потенциала школьников Текст. / Е. А. Яковлева // Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. М., 1997. — 276 с.
- Gulford, J.P. Aisychometric approach to creafivity. University of Southern California, 1986. — 94c.
- Kupersmidt, J.V., Coie, J.D. Preadolescent peer status, agression and school adjustment as predictors of exterhalising problems in adolescence.-Child Development, 1990 v.61 (5), p. 1350−1362.
- Last, C.G., Francis, G. School fobie in Advances in clinical child psychology vol.2 (ed Lahey B., Kazdin A.), -N.Y., 1988. 167c.
- Leach, D. Learling and behaviour difficulties in school. London. -1997.-213c.
- Okun, B.F. Family therapy and the schools in B.F. Okun (ed) Family therapy with school related problems. Rockville, 1984. — p. 1−12.
- Phillips, B. School refusal and anciety. N.Y., 1978.241c.
- Searinght, H.R. Family environments of children with school behaviour problems. Psychol. Reports, 1987 — v.60 (3). — p. 1263−1266.
- Prette, M.C., Capaldo F. Creattiva ed espressione. 1969. 217c.
- Freyer, D. The Measurement of Interests. N.Y. Henry Hold, 1936. 134c.
- Fromm, E. Escape from Freedom. N.Y. Chicago- San — Fransisco, 1964. 53c.
- Цветовой диапазон настроений
- Мое настроение сегодня Тональность настроения Настроение моего класса в целом1. Восторженное1. Радостное1. Приятное1. Спокойное, уравновешенное1. Грустное1. Тревожное1. Крайне неудовлетворенное1. Трудно сказать
- Оперативная цветоматрица настроений членов классного коллективапп Фамилия Числа месяца 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 И 12 13 14 15 16 17 18 19 201