Исследование и разработка модели, методики и средств создания автоматизированных учебных пособий с использованием технологии XML
Диссертация
С использованием системы создания и просмотра автоматизированных учебных пособий разработано пособие «Введение в технологию XML». Проведено обучение с помощью данного пособия, сформированы модели текущих знаний обучаемых, определены недостатки текущей версии пособия. Опытная эксплуатация показала эффективность применения разработанных модели, методики, языка и системы для создания… Читать ещё >
Список литературы
- Агеев В.Н. Электронные учебники и автоматизированные обучающие системы: Лекция-доклад. Всерос. школа-семинар «Информ.технологии в упр. качеством образования и развитии образоват. пространства». — М., 2001.-79 с.
- Анциферов А.А. Математические модели и программное обеспечение автономных систем обучения: Автореферат диссертации на соискание ученой степени канд. техн. наук: 05.13.11. М., 2001. — 16 с.
- Башмаков А.И., Башмаков И. А. Разработка компьютерных учебников и обучающих систем. М.: Информационно-издательский дом «Филинъ», 2003.-616 с.
- Бежанова М.М., Квашнин Г. А., Москвина JI.A. Разработка компьютеризованных обучающих курсов в среде Windows. -Новосибирск, 1997. 22 с. (Препринт Российской АН, 1088).
- Белоусов А.И., Ткачев С. Б. Дискретная математика: Учеб. для вузов /Под ред. B.C. Зарубина, А. П. Крищенко. М.: Изд-во МГТУ им. Н. Э. Баумана, 2001. — 744 с.
- Беляев А.А., Коротеева Е. Г. Обучение, компьютеры, Интернет. // КомпьютерПресс. 1997. — № 9. — С. 12 — 15.
- Валиков А.Н. Технология XSLT. СПб.: БХВ-Петербург, 2002. — 544 с.
- Воронин Ю.А. Технические и аудиовизуальные средства обучения. -Воронеж: Изд-во Воронеж, гос. Пед. ун-та, 2001. 136 с.
- Гаврилова Т.А., Зудилова Е. В., Ильясов М. З. Интеллектуальные и обучающие системы: Учеб. пособие. СПб, 1996. — 110 с.
- Гайнетдинов М.Л., Иванов. Ю. С. Элементы теории систем автоматизированного обучения. Казань: Дента, 1995. — 103 с.
- Гапанкж Ю.Е. Архитектура автоматизированного учебного пособия на основе технологии XML // Информатика и системы управления в XXI веке: Труды молодых ученых, аспирантов и студентов. М., 2003. -Сборник трудов № 1. — С. 195−197.
- Гапанюк Ю.Е. Использование технологии XML для разработки обучающей системы на базе Internet //Гражданская авиация на рубеже веков: Тез. докл. Международной научно-технической конференции. -М., 2001.-С. 228.
- Гапанюк Ю.Е. Модель описания обучающего пространства автоматизированного учебного курса // Интеллектуальные технологии и системы: Сборник статей аспирантов и студентов. /Сост. и ред. Ю. Н. Филипповича. М.: Изд-во МГУП, 2002. — Вып.4. -С. 128−141.
- Гапанюк Ю.Е. Обзор подходов к построению Internet-учебников //Проблемы построения и эксплуатации систем обработки информации и управления: Сб. статей. /Под ред. В. М. Черненького. М.: Изд-во ООО «Эликс+», 2001. — Вып.2. — С. 75−80.
- Гапанюк Ю.Е. Основы построения Internet-учебников // 170 лет МГТУ им Н. Э. Баумана: Тез. докл. всерос. научно-технической конференции. -М., 2000. Ч. 1.-С. 36.
- Гапанюк Ю.Е. Язык описания автоматизированных учебных пособий ECML И Научный вестник МГТУ ГА. М., 2004. -№ 77 (4).-С. 80−81.
- Голубятников И.В. Основные принципы проектирования и применения мультимедийных обучающих систем. М.: Машиностроение, 1999. -318с.
- Горбаченко И.М. Методы моделирования процесса обучения и разработка интерактивных обучающих курсов: Автореферат диссертации на соискание ученой степени канд. техн. наук: 05.13.01. Красноярск, 2001.-22с.
- Гостин A.M. Математическое и программное обеспечение операциональной модели обучаемого и ее синтез в программных приложениях открытой гипермедийной среды: Автореферат диссертации на соиск. уч. степени канд. техн. наук: 05.13.11. Рязань, 2000. — 20 с.
- Грейвс М. Проектирование баз данных на основе XML: Пер. с англ. М.: Издательский дом «Вильяме», 2002. — 640 с.
- Гретцер Г. Общая теория решеток: Пер. с англ./ Под ред. Д. М. Смирнова. М.: Мир, 1981.-456 с.
- Гришкина М.П. Разработка логических моделей и алгоритмов обучения: Автореферат диссертации на соискание ученой степени канд. техн. наук: 05.13.11.-М., 2001.- 18 с.
- Губин С.Ю., Матчин В. Т., Мордвинов В. А. Интернет-технологии в высшей школе в период реформирования российского образования. М.: НИИВО, 1998.-56 с.
- Данчул А.Н., Полуян Л. Я. Системо-технические задачи создания САПР // Разработка САПР- В 10 кн. /Под ред. А. В. Петрова. М.: Высш. школа, 1990.-Кн.2.- 144 с.
- Дистанционное обучение. Опыт, проблемы, перспективы /Ю.И.Лобанов, О. П. Крюкова, Т. А. Тартарашвили и др. М.: НИИВО, 1996. — 108 с.
- Долгих Д.В. Автоматизация проектирования компонентов дистанционного обучения и диагностики качества знаний специалистов: Автореферат диссертации на соискание ученой степени канд. техн. наук: 05.13.12- 05.13.10.-Воронеж, 1998.- 16с.
- Домненко В.М., Бурсов М. В. Создание образовательных интернет-ресурсов: Учеб. пособие. СПб., 2002. — 100 с.
- Дунаев С.Б. Технологии Интернет программирования. — СПб.: БХВ-Петербург, 2001.-480 с.
- Зайнутдинова JI.X. Создание и применение электронных учебников: На примере общетехн. дисциплин. Астрахань: ООО «ЦНТЭП», 1999. -363 с.
- Карлащук В.И. Обучающие программы. -М.: Солон-Р, 2001.-528с.
- Компьютерные технологии в дистанционном обучении /В.В. Семенов и др. М.: НИИВО, 1997. — 64 с.
- Кручинин В.В. Разработка компьютерных учебных программ. Томск: Изд-во Томск, ун-та, 1998. — 210 с.
- Латышев B.JI. Технологии обучения: формирование и развитие. М.: Изд-во МАИ, 1995.-43 с.
- Леонова Н.М. Методы разработки и применения многофункциональных сетевых электронных учебников: Автореферат диссертации на соискание ученой степени канд. техн. наук: 05.13.06- 05.13.11. М., 1999. — 24 с.
- Ляпиков В.И., Дворецкий С. И., Стул Ю. З. Основные этапы разработки и внедрения учебных курсов для автоматизированных обучающих систем. Тамбов: ТИХМ, 1985. — 20 с.
- Меняев М.Ф. Компьютеризация технологии обучения: Учеб. пособие для политехи. Вузов М.: Изд-во МГТУ им. Н. Э. Баумана, 1991. — 69 с.
- Мещеряков Е.В., Хомоненко А. Д. Публикация баз данных в Интернете. -СПб.: БХВ-Петербург, 2001. 560с.
- Мисякова Г. Т. Технология разработки обучающих программ по средствам вычислительной техники: Автореферат диссертации на соискание ученой степени канд. техн. наук: 05.13.11. Минск, 1991. -16 с.
- Михеева Т.И. Разработка методов и средств построения компьютерных обучающих систем на основе гипертекстовых моделей: Автореферат диссертации на соискание ученой степени канд. техн. наук: 05.13.16. -Самара, 1996.- 15 с.
- Надточий И.Л. Информационные и Internet-технологии в образовании: Учебное пособие. Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 1999. — 75 с.
- Нежурина М.И. Принципы организации и разработка специализированной информационно-образовательной среды для дистанционного обучения: Автореферат диссертации на соискание ученой степени канд. техн. наук: 05.13.11. М., 1998. — 18 с.
- Нефедов В.Н., Осипова Т. А. Курс дискретной математики: Учеб. пособие. М.: Изд-во МАИ, 1992. — 264 с.
- Норенков И.П., Зимин A.M. Информационные технологии в образовании. М.: Изд-во МГТУ им. Н. Э. Баумана, 2004. — 352 с.
- Норенков И.П., Трудоношин В. А. Телекоммуникационные технологии и сети. М.: Изд-во МГТУ им. Н. Э. Баумана, 1998. — 232 с.
- Норенков Ю.И. Исследование и разработка принципов построения адаптивных обучающих систем: Автореферат диссертации на соискание ученой степени канд. техн. наук:05.13.11.-М., 1993.-20с.
- Опыт организации обучения в высокотехнологичных информационных средах /Л.И. Григорьев, Ю. И. Лобанов, Т. А. Тартарашвили и др. М.: НИИВО, 1998.-60 с.
- Осипова Е.М. Разработка объектных моделей для автоматизации анализа и проектирования систем дистанционного обучения: Автореферат диссертации на соискание ученой степени канд. техн. наук: 05.13.16. -СПб., 2000.-19 с.
- ОСТ ВШ 01.002−95. Информационные технологии в высшей школе. Термины и определения. М., 1995. — 24с.
- Питц-Моултис Н., Кирк Ч. XML: Пер. с англ. СПб.: БХВ-Петербург, 2000. — 736 с.
- Полилова Т. А. Инфраструктура образовательного Интернет-пространства. М., 2000. — 28 с. (Препринт Института прикладной математики им. М. В. Келдыша, 49 за 2000 г.).
- Петров А.В., Черненький В. М. Проблемы и принципы создания САПР // Разработка САПР- В 10 кн. /Под ред. А. В. Петрова. М.: Высш. школа, 1990.-Кн.1.-143 с.
- Рященцев Д.В. Адаптивная дистанционная обучающая система, основанная на структурном анализе предметной области: Автореферат диссертации на соискание ученой степени канд. техн. наук: 05.13.01. -СПб., 2001.-15 с.
- Савельев А.Я., Новиков В. А., Лобанов Ю. И. Подготовка информации для автоматизированных обучающих систем: Методическое пособие для преподавателей и студентов ВУЗов /Под ред. А. Я. Савельева. М.: Высшая школа, 1986. — 176 с.
- Свиридов А.П. Основы статистической теории обучения и контроля знаний: Метод. пособие. М.: Высш. школа, 1981. — 262 с.
- Селюн Н.М., Селюн М. И. О формализации сценариев компьютерных обучающих курсов. М.: ВЦ им. А. А. Дородницына РАН, 2003. — 43 с.
- Селюн Н.М., Селюн М. И. Технология проектирования компьютерных обучающих курсов с использованием специализированной интегрированной среды. М.: ВЦ им. А. А. Дородницына РАН, 2003. -60 с.
- Сивохин А.В. Представление знаний в интеллектуальных системах обучения: Учеб. пособие. Пенза, 1990. — 87 с.
- Смирнов В.М., Керов JI.A., Дерюшев В. А. Создание Windows и Internet -приложений в виде виртуальных книг: Учебное пособие. СПб.: ЭЛБИ, 1998.-254 с.
- Солдатова Л., Шевченко И. Классификации учебных задач с использованием модели обучаемого. Владивосток, 1997. — 33 с. (Препринт Дальневосточного ун-та, КИ-97−1).
- Солнцева Я.В. Разработка и исследование методов и инструментальных средств обучения инженерным дисциплинам: Автореферат диссертации на соискание ученой степени канд. техн. наук: 05.13.15. Владивосток, 1996.- 18 с.
- Соловов А.В. Проектирование компьютерных систем учебного назначения: Учебное пособие. Самара: СГАУ, 1995. — 138 с.
- Средства дистанционного обучения. Методика, технология, инструментарий /С.В. Агапонов, З. О. Джалиашвили, Д. Л. Кречман и др. СПб.: БХВ-Петербург, 2003. — 336 с.
- Стефанюк В.Л. Теоретические аспекты разработки компьютерных систем обучения. Саратов: Изд-во Саратов, ун-та, 1995. — 36 с.
- Тиффин Д., Раджасингам JI. Что такое виртуальное обучение. Образование в информационном обществе: Пер. с англ. М.: Информатика и образование, 1999. — 311 с.
- Тихомирова А.Н. Синтез корректных формальных описаний распределенных обучающих систем: Автореферат диссертации на соискание ученой степени канд.техн.наук: 05.13.11.—М., 2001.- 20с.
- Тургунов A.M. Модели, методы и средства создания гипермедиальных электронных книг учебного назначения: Автореферат диссертации на соискание ученой степени канд. техн. наук: 05.25.05. Киев, 1994. — 17 с.
- Усков B. J1. Дистанционное инженерное образование на базе Интернет. -М.: Машиностроение, 2000. 64 с.
- Фокин Ю.Г. Психодидактика высшей школы: психологодидактические основы преподавания. М.: Изд-во МГТУ им Н. Э. Баумана, 2000. — 424 с.
- Харрари Ф. Теория графов: Пер. с англ. М.: Едиториал УРСС, 2003. -296 с.
- Шугрина М.В. Многокритериальная оценка качества и оптимальный выбор авторских инструментальных систем для создания компьютерных учебных программ: Автореферат диссертации на соискание ученой степени канд. техн. наук: 05.13.14. М., 1995. — 16 с.
- Berners-Lee Т., Fielding R., Masinter L. Uniform Resource Identifiers (URI): Generic Syntax. Cambridge, Mass., 1998. — 40 p. //www.ietf.org/rfc/rfc2396.txt
- Biron P., Malhotra A. XML Schema Part 2: Datatypes. W3C Recommendation. Cambridge, Mass., 2001. — 98 p. //www. w3 .org/TR/2001 /REC-xmlschema-2−20 010 502
- Downes S. Learning Objects: Resources For Distance Education Worldwide. International Review of Research in Open and Distance Learning. Alberta, 2001. — 31 p. // www.icaap.org/iuicode?149.2.1.2.
- Dubinko M., Klotz L., Merrick R. XForms 1.0. W3C Candidate Recommendation. Cambridge, Mass., 2002. — 93 p. //www.w3.org/TR/2002/CR-xforms-20 021 112
- Fritze P., Ip A. Learning Engines a Functional Object Model for Developing Learning Resources for the WWW // ED-MEDIA & ED-TELECOM 98. -Freiburg, 1998.-P. 53−58.
- Kiyama M., Ishiuchi S. A Visual Authoring Tool for the Web-Based Intelligent CAI and its Evaluation // ED-MEDIA & ED-TELECOM 98. -Freiburg, 1998.-P. 31−37.
- Nakabayashi K., Hoshide T. An Object-Oriented Architecture for a Web-based CAI System // ED-MEDIA & ED-TELECOM 98. Freiburg, 1998. -P. 38−45.
- Verhoeven A., Warendorf K. Education and Spatial Hypermedia: The HyperMap Browser // ED-MEDIA & ED-TELECOM 98. Freiburg, 1998. -P. 78−83.
- Clark S., Baggaley J. Assistive Software for Disabled Learners. Athabasca, 2004.- 15 p.
- Advanced Distributed Learning Initiative. Sharable Content Object Reference Model (SCORM). Overview Book. Version 1.3.1. Alexandria, 2004. — 57 p.
- Advanced Distributed Learning Initiative. Sharable Content Object Reference Model (SCORM). Content Aggregation Model (CAM) Book. Version 1.3.1. -Alexandria, 2004. 261 p.
- Advanced Distributed Learning Initiative. Sharable Content Object Reference Model (SCORM). Run-Time Environment (RTE) Book. Version 1.3.1. -Alexandria, 2004. 209 p.
- Advanced Distributed Learning Initiative. Sharable Content Object Reference Model (SCORM). Sequencing and Navigation (SN) Book. Version 1.3.1. -Alexandria, 2004.-261 p.
- IEEE 1484.12.1−2002 Learning Object Metadata Standard. New York, 2002. — 44 p.
- IMS Learning Resource Meta-Data. Version 1.2.1. Final Specification. -2002. 35 p.