Гигиеническая оценка программ развивающего обучения Д.Б. Эльконина — В.В. Давыдова и Л.В. Занкова в начальной школе
Диссертация
Между тем в состоянии здоровья современных детей России отмечаются неблагоприятные тенденции, в том числе в возрастной группе детей 7−10 лет (Г.Г. Онищенко с соавт., 2004), а существующая система медицинского обслуживания школьников не современна, технически не обеспечена и не эффективна (Т.Г. Коновалова, 2001; Т. М. Максимова, 1999; 2003). Помимо ухудшения соматического здоровья детского… Читать ещё >
Список литературы
- Агарков В.И. Гигиенические основы нормирования умственной нагрузки младших школьников: Автореф. дис.. д-ра мед. наук. Ростов-на-Дону, 1987.-42с.
- Александрова И.Э., Степанова М. И. Утомительность школьных уроков: новый взгляд на старую проблему // Образование и воспитание детей и подростков: гигиенические проблемы: Мат. Всеросс. конф. М., 2002. -С.29−32.
- Александрова И.Э., Степанова М. И. Новая шкала трудности учебных предметов как инструмент гигиенической регламентации школьных нагрузок // Здоровье насел, и среда обитания. 2003. — № 9 (126). — С.21−25.
- Александрова Г. А. Медицинские аспекты состояния здоровья детей и подростков // Здоровье, обучение, воспитание детей и молодежи в XXI веке: Мат. Междунар. конгр. М., 2004. — 4.1. — С.53.
- Ананьева Н.А., Бондаренко Н. М., Ямпольская Ю. А. и др. Организация медицинского контроля за развитием и здоровьем дошкольников и школьников на основе массовых скрининг-тестов и их оздоровления в условиях детского сада, школ. М., 1993. — С. 163.
- Антонова Л.Т., Сердюковская Г. Н. О проблеме оценки состояния здоровья детей и подростков в гигиенических исследованиях // Гиг. и сан. — 1995. -№ 6. С.22−28.
- Антропова Н.В., Манке Г. Г., Бородкина Г. В., Кузнецова Л. М., Параниза Т. М. Физиолого-гигиеническая оценка эффективности индивидуально-дифференцированного обучения учащихся // Гиг. и сан. 1997. — № 1. -С.24−26.
- Антропова М.В., Бородина Г. В., Кузнецова Л. М. и др. Здоровье и функциональное состояние сердечно-сосудистой системы школьников, завершивших начальное образование // Школа здоровья. 2000. — Т.7, № 3. — С.16−21.
- Афанасенкова Н.В., Макарова В. И. Образовательная среда и состояние здоровья школьников // Здоровье, обучение, воспитание детей и молодежи в XXI веке: Мат. Междунар. конгр. Ч. I. — М., 2004. — С.77.
- Баевский P.M., Кирилов О. И., Клецкин С. З. Математический анализ изменений сердечного ритма при стрессе. М.: Наука, 1984. — 221с.
- Базарный В.Ф. Трагедия детей, порожденная традиционным образом организации учебного процесса // Школа здоровья. 1996. — Т. З, № 3. — С.44−46.
- Барладян О.М. Гигиеническая оценка условий обучения в образовательных учреждениях для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата: Дис.. канд. мед. наук. Ростов-на-Дону, 2003. — 196с.
- Барладян О.М. О качестве медицинского обслуживания школьников г. Ростова-на-Дону // Соц.-гиг. мониторинг здоровья населения: Мат. науч,-практ. конф. Рязань, 2001. — С.115−116.
- Безруких М.М. Школьные факторы риска и нарушение психического здоровья детей и подростков // Охрана психического здоровья детей и подростков: Мат. IV Конгресса педиатров России. М., 1998. — С.57−58.
- Безруких М.М., Ефимова С. П., Хромова С. К. Особенности развития познавательных функций у учащихся 9−10 лет, имеющих трудности письма // Образование и воспитание детей и подростков: гигиенические проблемы:
- Мат. Всеросс. конф. М., 2002. — С.55−56.
- Бекетова Е.В., Гончарова Г. Н., Семенова Н. Б. Состояние здоровья детей школьного возраста и пути его укрепления // Здоровье, обучение, воспитание детей и молодежи в XXI веке: Мат. Междунар. конгр. Ч. I. — М., 2004. -С.123.
- Беляшина Н.О. Прогнозирование и профилактика нарушений здоровья младших школьников, обучающихся по экспериментальным программам: Автореф. дис.. канд. мед. наук Иваново, 1999. -24с.
- Бережков Л.Ф. Состояние здоровья детей школьного возраста и гормональные критерии его оценки // Здоровье, обучение, воспитание детей и молодежи в XXI веке: Мат. Междунар. конгр. М., 2004. — Ч. I. — С. 142.
- Бодалев А.А., Столин В. В. Общая психодиагностика: основы психодиагностики, немедицинской психотерапии и психологического консультирования. М.: Изд-во МГУ, 1987. — 304с.
- Бондарь В.И. Состояние здоровья детей свидетельствует об истощении адаптационных резервов человека // Здоровье, обучение, воспитание детей и молодежи в XXI веке: Мат. Междунар. конгр. М., 2004. — Ч. I. — М., 2004.-С. 172.
- Боровиков В.П., Боровиков И.П. Statistica. Статистический анализ и обработка данных в среде Windows. М., 1997. — 608с.
- Васильева В.А., Елкина Г. З. Особенности адаптации учащихся первых и пятых классов к обучению в школе полного дня // Здоровье, обучение, воспитание детей и молодежи в XXI веке: Мат. Междунар. конгр. -М., 2004. -Ч. I.-M., 2004.-С. 187.
- Валеева Э.Р., Степанова Н. В. Адаптация школьников к учебной нагрузке // Гигиеническая наука и практика на рубеже XXI века: Мат. IX Всеросс. съезда гигиен, и санит. врачей. М., 2001. — Т.2. — С.291−292.
- Власов В.В., Ямщикова Н. Л. Модернизация образования и здоровье учащихся // Здоровье, обучение, воспитание детей и молодежи в XXI веке: Мат. Междунар. конгр. М., 2004. — Ч. 1. — С.205.
- Водопьянова И.В., Гуменюк В. Т. Медико-экологический мониторинг в Первомайском районе // Инф. бюлл. Госсанэпидслужбы Ростовской области. 1999. — № 6. — С. 3−5.
- Волкова Л.Ю., Копытько М. В., Конь И. Я. Физическое развитие школьников г. Москвы: методы оценки и современной состояние // Здоровье, обучение, воспитание детей и молодежи в XXI веке: Мат. Междунар. конгр.
- М., 2004. Ч. I. — М., 2004. — С.211.
- Волокитина Т.В., Иваницкая Е. Ю. Особенности вегетативного обеспечения умственной деятельности младших школьников // Здоровье, обучение, воспитание детей и молодежи в XXI веке: Мат. Междунар. конгр. М., 2004. -Ч. I. — С.215.
- Волокитина Т.В. Влияние биологических и социальных факторов на формирование детей и подростков // Образование и воспитание детей и подростков: гигиенические проблемы: Мат. Всеросс. конф. М., 2002. — С.80−82.
- Воронова Б.З. Гигиеническое изучение влияния условий обучения на учащихся начальной школы в различных типах образовательных учреждений // Образование и воспитание детей и подростков: гигиенические проблемы: Мат. Всеросс. конф. М., 2002. — С.85−87.
- Воронова Б.З. Гигиенические требования к условиям обучения младших школьников на базе дошкольных образовательных учреждений // Здоровье, обучение, воспитание детей и молодежи в XXI веке: Мат. Междунар. конгр. М., 2004. — Ч. I. — С.226.
- Вульфсон Б.Л. Развитие образования в современном мире // Педагогика. -1995.-№ 6,-С. 107−113.
- Ганузин В.М., Ганузина Г. С. Влияние школы и семьи на формирование отклонений в состоянии здоровья // Образование и воспитание детей и подростков: гигиенические проблемы: Мат. Всеросс. конф. М., 2002. — С.90−91.
- ГД РФ 1998. Государственный доклад «О состоянии здоровья населения в 1998 г.» // Здравоохр. РФ. — 2000. — № 5. С. 13.
- ГД РФ 2000. Государственный доклад «О санитарно-эпидемиологической обстановке в Российской Федерации в 2000 году» — М., 2001. — 218с.
- ГД РФ-2002. Государственный доклад о состоянии здоровья населения Российской Федерации в 2002 году // Здравоохр. РФ. 2004. — С. 3−8.
- Гозак С.В. Гигиеническая оценка Вальдорфской педагогики // Здоровье, обучение, воспитание детей и молодежи в XXI веке: Мат. Междунар. конгр. М, 2004. — Ч. I. — М., 2004. — С.251.
- Голубева Э.А. К юбилею // Вопросы психологии. 1997. — № 6. — С. 144 150.
- Гончарова Г. А., Крылов Д. Н., Бережков Л. Ф. Методические рекомендации по количественной оценке уровня здоровья школьников экспресс-диагностика.-М., 1997.-21с.
- Гончарова Г. А., Даниленко О. В. Психическое здоровье и социально-психологическая адаптация школьников // Здоровье, обучение, воспитание детей и молодежи в XXI веке: Мат. Междунар. конгр. М., 2004. — Ч. I. -С.261.
- Грачева М.П., Бадеева Т. В., Богомолова Е. С. и др. Загрязнение окружающей среды как фактор риска развития стоматологической патологии у детей и подростков // Здоровье, обучение, воспитание детей и молодежи в
- XXI веке: Мат. Междунар. конгр. М., 2004. — 4.1. — С.273.
- Гренц В.И., Шаяхметова Г. Г. Коррекция адаптационных резервов организма младших школьников с минимальными мозговыми дисфункциями // Валеология. 2001. — № 4. — С. 11−13.
- Григоренко Е.Б., Мейер М. Нарушение способностей к обучению: Американская педагогика, наука, практика и политика // Школа здоровья. 1996, — Т. З, № 3. — С.5−23.
- Грицинская B. JL, Евдокимова Е. М. Анализ факторов относительного риска у детей с трудностями школьного обучения // Охрана психического здоровья детей и подростков: Мат. V конгресса педиатров России. — М., 1998. -С.38.
- Громбах С.М. Роль школы в формировании психического здоровья учащихся. // Школа и психическое здоровье учащихся. — М., 1988. — Гл.1. -С.9−32.
- Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. М., 1996. — 540с.
- Давыдов В.В. Из истории становления системы развивающего обучения (система Д. Б. Эльконина В.В. Давыдова) // Вестн. Междунар. ассоциации «Развивающее обучение». -2002. -№ 1. — С. 18−25.
- Давыденко JT.A. Образ жизни школьников как составляющая социально-гигиенического мониторинга // Здоровье, обучение, воспитание детей и молодежи в XXI веке: Мат. Междунар. конгр. М., 2004. — Ч. I. — С.309.
- Дворенова О.В. Особенности развития высших психических функций ле-воруких детей 6−7 лет. Нейропсихологический анализ // Образование и воспитание детей и подростков: гигиенические проблемы: Мат. Всеросс. конф.-М., 2002.-С. 102.
- Дегтева Г. Н., Симонова Н. Н., Непомилуева О. П. Эффективность внедренияодноместной школьной парты в учебно-воспитательный процесс // Здоровье, обучение, воспитание детей и молодежи в XXI веке: Мат. Междунар. конгр. М., 2004. — Ч. I. — М., 2004. — С.329.
- Делягин В.М., Румянцев А. Г. и др. Распространенность болезней органов чувств среди школьников по данным массовых диспансерных осмотров // Здоровье, обучение, воспитание детей и молодежи в XXI веке: Мат. Междунар. конгр. М., 2004-в. — 4.1. — С.335.
- Денисова E.JI. Характер питания детей города Орехово-Зуево // Здоровье, обучение, воспитание детей и молодежи в XXI веке: Мат. Междунар. конгр. М., 2004. — Ч. 1. — С.340.
- Днепров Э.Д. Модернизация Российского образования императив образовательной политики // Модернизация Российского образования: документы и материалы / Ред.- сост. Э. Д. Днепров. — М., 2002. — С.284−331.
- Дрижика А.Г., Мамаева Е. Е. Проблемы психодиагностики в образовании и психическое здоровье обучаемых // Валеология. 2001. — № 4. — С.6−8.
- Дунаев В.Н. Стрессорное влияние шума на детский организм // Здоровье, обучение, воспитание детей и молодежи в XXI веке: Мат. Междунар. конгр.-М., 2004. -Ч. I.-C.360.
- Ежов А.А. К вопросу о кинезиологической доминанте у детей 7−9 лет // Здоровье, обучение, воспитание детей и молодежи в XXI веке: Мат. Меж-дунар. конгр. М., 2004. — 4.1. — С.366.
- Ершов А.В., Твлова Г. Д., Скареднова И. Б. Экологические факторы внут-ришкольной среды и состояние здоровья учащихся общеобразовательных школ г. Калуги // Образование и здоровье: Тез. докл. IV Всеросс. науч.-практ. конф. Калуга, 1998. — С.106−108.
- Жданова Л.А., Беляшина И. О., Сорокина А. В. Динамика состояния здоровья первоклассников, обучающихся по экспериментальным программам // Гигиена детей и подростков на пороге третьего тысячелетия: Мат. конф. -М., 1999.-С.151.
- Жданова Л.А., Бобошко И. Е., Нежкина Н. Н. и др. Оздоровительные программы в условиях учреждений образования // Здоровье, обучение, воспитание детей и молодежи в XXI веке: Мат. Междунар. конгр. М., 2004. -4.1. — С.380.
- Жданкова Л.М. Дисфункция желчевыводящих путей у детей и подростков, как болезнь нарушения регуляции // Здоровье, обучение, воспитание детей и молодежи в XXI веке: Мат. Междунар. конгр. — М., 2004. 4.1. — С.378.
- Жуковская И.В., Щелко Н. В., Грекова Н. А. Сравнительная оценка здоровья учащихся I-II ступени обучения в образовательных учреждениях г. Минска // Здоровье, обучение, воспитание детей и молодежи в XXI веке: Мат. Междунар. конгр. М., 2004. — 4.1. — С.399.
- Зайцев Г. К. Валеология и современные тенденции в образовании // Валеология. — 1997.-№ 4. С.9−16.
- Зайцев А.А., Левин B.C. Оптимизация двигательного режима школьников1.3 классов 11 Традиционные и нетрадиционные методы оздоровления детей: Тез. докл. Смоленск, 1997. — С.59.
- Захарченко М.П., Маймулов В. Г., Шабров А. В. Диагностика в профилактической медицине. СПб.: МФИН, 1997. — 516с.
- Зверева М.В., Нечаева И. В., Аргинская И. И. и др. Перспективные направления развития системы Л.В. Занкова // Начальная школа. 1997. — № 41. -С.1−3.
- Кабанец О.Л., Усанова Е. П., Кузьмичев Ю. Г. Динамика состояния здоровья детей, начинающих систематическое обучение в образовательных учреждениях // Охрана психического здоровья детей и подростков: Мат. IV Конгресса педиатров России. М., 1999. — С.230.
- Каганова Т.И., Печкуров Д. В. Проблемы медицинской помощи детям школьного возраста // Здравоохр. РФ. 2003. — № 2. — С.47−49.
- Калюжный Е.А. Оценка функционального состояния школьников методом кардиоинтервалографии при разных педагогических системах обучения // Образование и подростков: гигиенические проблемы: Мат. Всеросс. конф. -М., 2002. -С.128−129.
- Каневская Л.Я., Шелонина О. А. Гигиеническая оценка факторов риска для здоровья детей и подростков при обучении в школе // Школа здоровья. -1996. Т. З, № 4. — С.36.
- Карпущенко Г. В. Гигиеническая характеристика и оценка санитарно-эпидемиологического благополучия образовательных учреждений: Дис.. канд. мед. наук. Ростов-на-Дону, 1999. — 228с.
- Кириллова Т.Г. Возрастные, половые и индивидуальные аспекты функциональной готовности организма детей к обучению в школе: Дис.. канд. биол. наук. Ростов-на-Дону, 1999. — 186с.
- Ковалев Н.Г. Некоторые аспекты состояния здоровья учащихся образовательных учреждений Ставропольского края // Гигиеническая наука и практика на рубеже XXI века: Мат. IX Всеросс. съезда гигиен, и санит. врачей. М., 2001. — Т.2. — С.342−345.
- Кольцова М.М., Рузина М. С. Ребенок учится говорить. Пальчиковый игротренинг. СПб., 1998. — 191с.
- Колотий Н.Н., Цилюрик С. Н. Особенности социально-психологической адаптации первоклассников к условиям обучения в динамике года // Здоровье, обучение, воспитание детей и молодежи в XXI веке: Мат. Междунар.конгр. М., 2004−6. — 4.2. — С.68.
- Комаров Г. Д. Научное обоснование системы донозологической гигиенической диагностики в обеспечении санитарно-эпидемиологического благополучия населения: Автореф. дис.. д-ра мед. наук. М., 2002. -47с.
- Коноваленко В.В., Коноваленко С. В. Артикуляция и пальчиковая гимнастика. М., 2000. — 80с.
- Коновалов О.Е. К вопросу оценки городскими жителями своего здоровья и получаемой медицинской помощи (по результатам социологического опроса) // Пробл. соц. гиг. и ист. мед. 1999. — № 3. — С. 17−20.
- Коновалова Т.А., Талалаев А. А., Тибекин А. Т. Концептуальные основы создания системы обеспечения безопасности среды жизнедеятельности и охраны здоровья школьников // Здравоохр. РФ. 2001. -№ 2. — С. 16−19.
- Королева Т.П. Здоровьесберегающие техники психофизического развития детей и подростков // Здоровье, обучение, воспитание детей и молодежи в XXI веке: Мат. Междунар. конгр. М., 2004. — 4.2. — С.90.
- Крещенко О.Ю. Психофизиологические критерии трудностей обучения письму и чтению у школьников младших классов // Образование и воспитание детей и подростков: гигиенические проблемы: Мат. Всеросс. конф. -М., 2002.-С.142−145.
- Крушельницкая О.Б. Одаренный школьник в глазах сверстников и педагогов // Школа здоровья. 1999. — Т.6, № 1. — С.73−80.
- Кувшинов М.В. Гигиеническое обоснование факторов риска внутришколь-ной среды здоровью школьников на разных этапах обучения: Автореф. дис.. канд. мед. наук. Н. Новгород, 2004. — 25с.
- Кувшинов М.В., Абанин A.M. Современные подходы к оптимизации факторов школьной и семейной среды с целью укрепления здоровья школьников // Здоровье, обучение, воспитание детей и молодежи в XXI веке: Мат. Междунар. конгр. М., 2004. — 4.2. — С. 132.
- Кузьмищева Л.Г. Оценка динамики состояния больных сколиозом при консервативном лечении (в условиях специализированной школы интерната): Автореф. дис.. канд. мед. наук. Новосибирск, 1998. — 21с.
- Кузина М.С. Гигиеническая оценка новых форм организации учебного процесса в начальных классах общеобразовательных школ: Дис.. канд. мед. наук. Ростов-на-Дону, 1998. -176с.
- Кузько Н.Н., Сетко Н. П. Особенности адаптационных процессов в организме младших школьников Оренбуржья // Образование и воспитание детей и подростков: гигиенические проблемы: Мат. Всеросс. конф. — М., 2002. С.162−163.
- Кузько Н.Н., Сетко Н. П. Сравнительная характеристика физического развития городских и сельских школьников Оренбуржья // Здоровье, обучение, воспитание детей и молодежи в XXI веке: Мат. Междунар. конгр. -М., 2004.-4.2.-С. 149.
- Куинджи Н.Н., Степанова М. И. Гигиеническая оценка некоторых педагогических технологий и режимов обучения школьников // Гигиена детей и подростков на пороге третьего тысячелетия: Мат. конф. М., 1999. — С. 133
- Куинджи Н.Н., Степанова М. И. Современная технология обучения школьников и ее влияние на здоровье // Гиг. и сан. — 2000. № 1. — С.44−48.
- Куинджи Н.Н. Здоровьесберегающие возможности технологий разноуров-него обучения школьников // Образование и воспитание детей и подростков: гигиенические проблемы: Мат. Всеросс. конф. М., 2002. — С. 164−165.
- Куинджи Н.Н., Степанова М. И. Гигиенические аспекты Концепции 12-летнего школьного образования // Гигиеническая наука и практика на рубеже XXI века: Мат. IX Всеросс. съезда гигиен, и санит. врачей. М., 2001. — Т.2. — С.358−361.
- Кураев Г. А., Леднова М. И., Морозова Г. И., Иваницкая Л. Н. Взаимосвязь развития тонкой моторики кисти и высших психических функций ребенка // Валеология. 2004. — № 4. — С.31−34.
- Кучма В.Р. Гигиенические проблемы реформирования структуры и содержания общего среднего образования (в 12-летней школе) // Здоровье насел, и среда обитания. 2000. — № 5 (86). — С.2−6.
- Кучма В.Р. Состояние здоровья детей и подростков // Гигиеническая наука и практика на рубеже XXI века: Мат. IX Всеросс. съезда гигиен, и санит. врачей. М., 2001. — Т.2. — С.368−372.
- Кучма В.Р., Степанова М. И. Стресс у школьников: причины, последствия, профилактика // Мед. труда и пром. экология. 2001. — № 8. — С. 32−37.
- Кучма В.Р., Куинджи Н. Н. Модель мониторинга «среда образовательного учреждения школьные болезни» // Здоровье, обучение, воспитание детей и молодежи в XXI веке: Мат. Междунар. конгр. — М., 2004. -4.2. — С. 165.
- Лакин Г. Ф. Биометрия. -М.: Высш. школа, 1990.-С.0.
- Лапоиова Е.Д. Гигиеническое обоснование дифференцированного подхода к организации обучения младших школьников разного пола: Автореф. дис.. канд. мед. наук. -М., 2001. -24с.
- Латышевская Н.И., Крылова Н. В. Школьная мебель. Аспекты проблем // Здоровье, обучение, воспитание детей и молодежи в XXI веке: Мат. Междунар. конгр. М., 2004. -4.2. — С. 182.
- Леонтьев А.А. Педагогика здравого смысла (концепция современной образовательной школы) // «Школа 2000» Концепция и программы непрерывных курсов для общеобразовательной школы. Вып.1. — М., 1997. — С.9−23.
- Лернер И.Я. Развивающее обучение с дидактических позиций // Педагогика. 1996. — № 2. — С.7−11.
- Лисицын Ю.П. Концепция факторов риска и образа жизни // Здравоохр. РФ. 1998. — № 3. — С. 49−52.
- Лядова Н.В., Корнилова О. В. Качественное образование в условиях сохранения здоровья приоритетная задача модернизации образования // Здоровье, обучение, воспитание детей и молодежи в XXI веке: Мат. Междунар. конгр. — М., 2004. -4.2. — С.220.
- Маймулов В.Г., Чернякина Т. С., Якубова И. Ш., Козырева Л. В. Методические вопросы и опыт организации мониторинга санитарно-гигиенического благополучия детских и подростковых образовательных учреждений // Гиг. и сан. 1997. — № 6. — С. 35−38.
- Макарова В.И., Дегтева Г. Н., Коноплев О. Н. и др. Состояние детей школьного возраста при экспериментальных формах обучения // Гиг. и сан. -1997. № 3. — С.33−36.
- Макарова АЛО. Особенности психоэмоциональной среды учащихся I ступени различных образовательных учреждений // Образование и подростков: гигиенические проблемы: Мат. Всеросс. конф. М., 2002. — С.222−223.
- Макарова А.Ю. Состояние здоровья и факторы риска развития заболеваний среди учащихся начального этапа обучения г. Москвы // Здоровье, обучение, воспитание детей и молодежи в XXI веке: Мат. Междунар. конгр. -М., 2004. -4.2. С. 233.
- Макогонова З.Д. Гигиеническая характеристика и оценка химического фактора в промышленно-развитом городе (на примере г. Новочеркасска): Дис.. канд. мед. наук. Ростов-на-Дону, 2000. -219с.
- Максимов О.Л., Лобко А. В., Мухина Е. В. и др. Отработка методов изучения и анализа состояния здоровья детей в образовательных учреждениях: Тез. докл. II науч. сессии РГМУ. Ростов-на-Дону, 1998. — С. 91−92.
- Максимова Т.М. Социальный градиент в формировании здоровья детей // Здравоохр. РФ. 2003. — № 2. — С.43−47.
- Максимова Т.М. Современное состояние и пути повышения информативности статистики в здравоохранении // Пробл. соц. гиг., здравоохр. и ист.мед.-1999.-№ 5.-С. 17−23.
- Манелис Н.Г. Нейропсихологические закономерности нормального развития//Школа здоровья. 1999.- Т.6, № 1.-С.8−25.
- Марченко Б.И. Здоровье на популяционном уровне: статистические методы исследования (руководство для врачей). Таганрог: изд. «Сфинкс», 1997. -432с.
- Машдиева М.С. Гигиеническая оценка условий обучения по трех- и четырехлетним программам начального образования в средней школе: Дис.. канд. мед. наук. Ростов-на-Дону, 2003. — 181с.
- Медик В.А., Котова Т. Е., Сеченова Л. В. Особенности состояния здоровья детей (по результатам Всероссийской диспансеризации) // Здравоохр. РФ. -2004. № 3. — С.46−48.
- Милушкина О.Ю. Состояние здоровья и санитарно-эпидемиологическая характеристика условий воспитания и обучения детей и подростков в Российской Федерации // Здоровье насел, и среда обитания. 2003. — № 9 (126). — С.1−2.
- Мокеева М.М., Сетко Н. П. Комплексное влияние факторов школьной среды на здоровье детей // Гиг. и сан. 1999. — № 1. — С.29−31.
- Мокеева М.М., Сетко Н. П. Эколого-гигиенические аспекты влияния комплекса факторов окружающей среды на состояние здоровья младших школьников // Здоровье, обучение, воспитание детей и молодежи в XXI веке: Мат. Междунар. конгр. М., 2004. -4.2. — С.296.
- Молдованов В.В. Гигиеническая оценка соответствия параметров школьной мебели ростовым характеристикам учащихся начальной школы // Здоровье, обучение, воспитание детей и молодежи в XXI веке: Мат. Междунар. конгр. М., 2004. -4.2. — С.298.
- Нагирная JI.H., Артюкова О. А., Сахарова О. Б. Гигиеническая оценка условий обучения детей в православной гимназии // Здоровье, обучение, воспитание детей и молодежи в XXI веке: Мат. Междунар. конгр. М., 2004. -4.2. -С.317.
- Никонов Б.И., Моисеева Н. А. Влияние показателей различных компонентов среды обитания на состояние здоровья детей // Мат. Всеросс. науч.-практ. конф., поев. 80-летию создания ГСЭС России. М., 2002. — С.243−249.
- Онищенко Г. Г. О санитарно-эпидемиологическом благополучии общеобразовательных учреждений Российской Федерации // Гиг. и сан. 2004. -№ 4. — С.3−5.
- Онищенко Г. Г., Баранов А. А., Кучма В. Р. Безопасное будущее детей России. Научно-методические основы подготовки плана действий в области окружающей среды и здоровья наших детей. М., 2004. — 154с.
- Пашкевич С.А., Яблучанский А. Н. Особенности функционирования регу-ляторных систем младших школьников в зависимости от успешности обучения // Здоровье, обучение, воспитание детей и молодежи в XXI веке: Мат. Междунар. конгр. М., 2004. — 4.2. — С.369.
- Платонова А.Г. Редакционная статья (колонка редактора) // Здоровье насел, и среда обитания. —2000. -№ 5(86). — СЛ.
- Пляскина И.В. Динамика состояния здоровья учащихся школ с различной организацией учебно-воспитательного процесса // Образование и воспитание детей и подростков: гигиенические проблемы: Мат. Всеросс. конф. -М., 2002. С.278−280.
- Пляскина И.В. Эколого-гигиеническая характеристика и некоторые аспекты состояния здоровья детского населения Центрального региона России // Здоровье, обучение, воспитание детей и молодежи в XXI веке: Мат. Междунар. конгр. -М., 2004. -4.2. С. 378.
- Подоплекин Д.Н., Депутат И. С., Герасимова И. А. Психофизиологические аспекты комплексной оценки детей с СДВГ // Здоровье, обучение, воспитание детей и молодежи в XXI веке: Мат. Междунар. конгр. — М., 2004. -4.2. С. 380.
- Полунина И.В., Нестеренко Е. Н., Ашанина Н. М. Медико-социальные факторы риска и их профилактика // Профил. забол. и укр. здоровья. 2001 -№ 3.-С. 10−12.
- Попова О.П. Семья и ее роль в формировании здоровья детей: Автореф. дис. канд. мед. наук. Оренбург, 2000. — 21с.
- Псеунок А.А. Адаптация детского организма к учебным нагрузкам // Ва-леология. 2001. — № 4. — С.25−27.
- Редчиц Н.А. Комплексный подход в процессе оздоровления младших школьников-лицеистов Подолии Украины // Здоровье, обучение, воспитание детей и молодежи в XXI веке: Мат. Междунар. конгр. М., 2004. -Ч.З. -М., 2004.-С.48.
- Родионова Т.А. Гигиеническая оценка химического загрязнения атмосферного воздуха и его влияния на здоровье детского населения (на примере г.
- Ростова-на-Дону): Дне.. канд. мед. наук. Ростов-на-Дону, 2004. -254с.
- Романов С.Б. Гигиеническая оценка двигательного режима школьников г. Москвы // Гигиена детей и подростков на пороге третьего тысячелетия. Основные направления: Мат. конф.-М., 1999. С. 187−188.
- Рузина М.С. Возможности пальчикового игротренинга // Журн. практич. психол.- 1997.-№ 2.-С.И8−123.
- Русова Т.В. Факторы, влияющие на темп интеллектуального развития детей в младшем школьном возрасте // Охрана психического здоровья детей и подростков: Мат. IV Конгресса педиатров России. М., 1998. — С.22−23.
- Русова Т.В., Фомичева С. О. Социальная адаптация школьников с различным темпом физического и интеллектуального развития // Образование и воспитание детей и подростков: гигиенические проблемы: Мат. Всеросс. конф. М., 2002. — С.299−301.
- Рыбакова JI.H. Опыт участия одной немецкой школы в Европейском движении «Оздоравливающая школа». Приглашение к сотрудничеству // Школа здоровья. 1996. — Т. З, № 3. — С.84−99.
- Садовой М.А., Фомичев Н. Г. Компьютерная оптическая система диагностики деформации позвоночника у детей // Травматол. и ортопед. России. -1994. -№ 3.-С.43−51.
- Сазанюк З.И. Регламентация учебных занятий с использованием компьютеров в начальной школе // Гигиеническая наука и практика на рубеже XXI века: Мат. IX Всеросс. съезда гигиен, и санит. врачей. М., 2001. — Т.2. -С.465−468.
- Сазанюк З.И., Березина И. О., Лашнева И. П. Сравнительная гигиеническая оценка обучения шестилетних и семилетних первоклассников // Здоровье, обучение, воспитание детей и молодежи в XXI веке: Мат. Междунар. конгр.-М., 2004. -Ч.З. -С.79.
- Санитарно-эпидемиологические правила «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях» (СанПиН 2.4.2. 1178−02).-М., 2003.-40с.
- Сердюковская Г. Н., Бережков Л. Ф., Белявская В. И. Изучение состояния здоровья детей и подростков и факторы его определяющие // Здоровье насел. и среда обитания. 1993. -№ 9. — С.8−10.
- Сивков И.Г. Гигиеническая оценка расписания уроков с помощью ранговой шкалы трудности предметов // Гиг. и сан. 1979. — № 4. — С.77−79.
- Сидоренко Г. И., Кутепов Е. Н. К методологии диагностики распространенности преморбидных состояний среди населения // Гиг. и сан. — 1994. — № 1. -С. 13−16.
- Сидоренко Г. И., Кутепов Е. Н. Роль социально-гигиенических факторов в развитии заболеваний среди населения // Гиг. и сан. 1997. — № 1. — С. 3−6.
- Симерницкая Э.Г. Мозг человека и психические процессы в онтогенезе. -М., 1995.
- Скоблина Н.А.б Сапунова Н. О. К вопросу о «школьной зрелости» детей шестилетнего возраста // Гигиеническая наука и практика на рубеже XXI века: Мат. IX Всеросс. съезда гигиен, и санит. врачей. М., 2001. — Т.2. -С.478−480.
- Сливина Л.П. Гигиеническая оценка санитарно-эпидемиологического благополучия детей и подростков, проживающих на урбанизированных территориях (на примере Волгоградской области): Автореф. дис.. д-ра мед. наук. Ростов-на-Дону, 2002. -47с.
- Смирнова Н.И., Лещева Н. А. Оценка здоровья психического развития детей пятого и шестого года жизни в условиях развивающего обучения // Образование и воспитание детей и подростков: гигиенические проблемы: Мат. Всеросс. конф. М., 2002. — С.323−324.
- Соловьева С.Ю. Гигиеническая оценка новых форм организации учебного процесса в старших классах общеобразовательных учреждений: Дис.. канд. мед. наук. Ростов-на-Дону, 1998. -217с.
- Степанова М.И. Гигиеническая оценка трудности уроков в начальной школе // Гиг. и сан. 1984. — № 2. — С.67−69.
- Степаненко А.В. Гигиеническая оценка состояния здоровья и среды обитания детского населения малых городов Нижнего Поволжья: Автореф. дис.. канд. мед. наук. Ростов-на-Дону, 2002. -23с.
- Степанова М.И., Куинджи Н. Н., Ильин А. Г. и др. Гигиенические проблемы реформирования школьного образования // Гиг. и сан. 2000. — № 1. -С.40−44.
- Степанова М.И. О гигиенической экспертизе образовательных программ и технологий // Образование и воспитание детей и подростков: гигиенические проблемы: Мат. Всеросс. конф. М., 2002. — С.329−331.
- Степанова М.И. Оценка функциональных возможностей учащихся начальных классов // Здоровье, обучение, воспитание детей и молодежи в XXI веке: Мат. Междунар. конгр. М., 2004. -Ч.З. — С.161.
- Сухарев А.Г., Игнатова Л. Ф. Методические подходы к ведению социально-гигиенического мониторинга детского населения // Гиг. и сан. 1997 — № 6. — С.32−35.
- Сухарев А.Г., Шелонина О. А., Цыренова Н. М. О гигиенической экспертизе технологий обучения школьников // Образование и воспитание детей и подростков: гигиенические проблемы: Мат. Всеросс. конф. М., 2002. -С.363−364.
- Сухарев А.Г., Игнатова Л. Ф. Методология мониторинга образовательной среды и здоровья школьников // Здоровье, обучение, воспитание детей и молодежи в XXI веке: Мат. Междунар. конгр. М., 2004. -Ч.З. -С.179.
- Сухарев А.Г., Цыренова Н. М. Научное обоснование и практическая реализация здоровьесберегающей технологии обучения школьников // Здоровье, обучение, воспитание детей и молодежи в XXI веке: Мат. Междунар. конгр. М, 2004. -Ч.З. — С. 181.
- Сысоенко Н.В. адаптация младших школьников к учебной нагрузке в школах разного типа в условиях реформирования образования в Украине // Здоровье, обучение, воспитание детей и молодежи в XXI веке: Мат. Междунар. конгр. М., 2004. -Ч.З. — С. 190.
- Сысоенко Н.В., Серых Л. В., Вдовенко А. К. и др. Проблемы формирования образа жизни младших школьников Украины в условиях реформы образования // Здоровье, обучение, воспитание детей и молодежи в XXI веке: Мат. Междунар. конгр. М., 2004. -Ч.З. — С. 192.
- Талалаева В.А. Физиолого-гигиеническая оценка функционального состояния младших школьников при дифференцированном обучении: Авто-реф. дис.. канд. мед. наук. Иркутск, 1998. -28с.
- Темирлиева P.O. Гигиеническая оценка условий обучения в общеобразовательных учреждениях Карачаево-Черкесской Республики (на примере учащихся 3-х классов): Автореф. дис.. канд. мед. наук. Ростов-на-Дону, 1999.-22с.
- Трохимчук Л.Ф., Кириллова Т. Г., Литвинова Л. П. Роль биологических и социальных факторов в развитии мелкой моторики кисти // Валеология. -2001. № 4. — С.34−37.
- Туровец Г. Л. Гигиенические основы охраны здоровья детей и подростков в деятельности санитарно-эпидемиологических станций: Автореф. дис.. д-ра мед. наук. М., 1988. — 41 с.
- Туровец Г. Л. Гигиеническая оценка факторов риска и их вклад в формирование здоровья старших школьников: Закл. науч. отчет НИИ гигиены детей и подростков. М., 1991.
- Тутаева И.Ш., Малецкая Н. В. Гигиеническая оценка режима дня школьников в современных условиях // Образование и воспитание детей и подростков: гигиенические проблемы: Мат. Всеросс. конф. — М., 2002. — С.360−362.
- Усачев В.Ф. Гигиеническая оценка санитарно-эпидемиологического благополучия сельских школ Республики Калмыкия (на примере Целинного района): Автореф. дис.. канд. мед. наук. Ростов-на-Дону, 2002. -22с.
- Учайкин Г. Ф., Максимова В. Б., Сарычева С. Я. Состояние амбулаторной консультативной помощи детям России // Здравоохр. РФ. — 2004. — № 3. -С.28−31.
- Фарбер Д.А., Безруких М. М., Дубовинская Н. В., Цехмистренко Т. А. Нейрофизиологическая основа формирования когнитивных процессов в онтогенезе: сенситивные и критические периоды // XVII съезд физиологов России: Тез. докл. Ростов-на-Дону, 1998. — С.16−17.
- Фарбер Д.А., Дубровинская Н. В. Психофизиологические аспекты детской валеологии // Охрана психического здоровья детей и подростков: Мат. IV конгр. педиатров России. М., 1999. — С.498.
- Фарбер Д.А., Семенова JI.K. и др. Структурно-функциональная организация развивающегося мозга. — Л., 1990.
- Фарбер Д.А., Бетелева Т. Г. и др. Нейрофизиологические основы динамической локализации функций в онтогенезе // Сб. докл. 1-й Междунар. конф. памяти А. Р. Лурия. М., 1998.
- Фарино Н.Ф. Оздоровление младших школьников средствами физической культуры с учетом полового диморфизма // Образование и воспитание детей и подростков: гигиенические проблемы: Мат. Всеросс. конф. — М., 2002. С.366−367.
- Фаустов А.С., Фураева О. А. Сравнительная гигиеническая оценка обучения учащихся в инновационных и массовых общеобразовательных школах // Образование и воспитание детей и подростков: гигиенические проблемы: Мат. Всеросс. конф. М., 2002. — С.366−367.
- Федорцева М.Б. Гигиеническая оценка учебного расписания традиционных и инновационных классов // Образование и здоровье: Тез. докл. IV Всероссийская науч.-практ. конф. Калуга, 1998. — С.263−264.
- Фураева О.А., Степкина Н. А. Гигиенические аспекты инновационных технологий обучения в общеобразовательной школе // Гигиеническая наука и практика на рубеже XXI века: Мат. IX Всеросс. съезда гигиен, и санит. врачей. М., 2001. — Т.2. — С.511−514.
- Халецкая О. В, Трошин В. М. минимальные дисфункции мозга в детском возрасте. Н. Новгород, 1995.
- Хамаганова Т.Г., Кантонистова Н. С., Краснушкина Н. А. и др. Оценка психического здоровья детей с психосоматическими заболеваниями // Гиг. и сан. 1997. -№ 2. — С.23−26.
- Харабаджахьян А.В., Попова Н. М., Каплиев В. А., Готадзе И. И. и др. Методические рекомендации по составлению программ послетрудовой реабилитации для работающих на промышленных предприятиях. М., 1989. -С.35.
- Хорошева Т.А., Бурханов А. И. Влияние учебного процесса на физическое развитие учащихся начальных классов инновационных школ // Гиг. и сан. -2004. № 4. — С.57−59.
- Храмцов П.И., Молдованов В. В., Сотникова Е. Н. Школьная мебель и вариативные подходы к ее использованию // Здоровье, обучение, воспитание детей и молодежи в XXI веке: Мат. Междунар. конгр. М., 2004. -Ч.З. -С.281.
- Хризман Т.П., Еремеева В. П., Лоскутова Т. Д. Эмоции, речь и активность мозга ребенка. М.: Педагогика, 1991. — 232с.
- Цгоева С.К. Гигиеническая оценка санитарно-эпидемиологического благополучия детского населения в Республике Северная Осетия-Алания (на примере детей 12−14 лет): Дне.. канд. мед. наук. Ростов-па-Дону, 2004. — 207с.
- Цуцуми Й. Упрощенная методика сохранения здоровья пальцевыми упражнениями. М., 1991. —51с.
- Цыренова Н.М. Гигиеническая оценка дифференцированного по полу обучения школьников в возрасте 9−12 лет// Образование и воспитание детей и подростков: гигиенические проблемы: Мат. Всеросс. конф. М., 2002. -С.389−392.
- Чайкин С.В. Гигиеническая оценка альтернативного варианта структурыучебного года в школе: Автореф. дис.. канд. мед. наук. -24с.
- Чижевский Г. Б., Лежнина Л. П., Челпакова С. И. Гигиеническая оценка учебной нагрузки расписания в специализированных школах // Здоровье семьи XXI век: Мат. V Межд. науч. конф. — Пермь, 2001. — С.87.
- Чиркова 0.10. Прогнозирование и раннее выявление психоневрологических нарушений у школьников // Школа здоровья. 2000. — Т.7, № 3. — С.38−42.
- Чубирко М.И., Фуфаева О. А. Об интеллектуальной нагрузке учащихся общеобразовательных учреждений инновационного типа // Здравоохр. РФ. -1999. -№ 6. С.6−8.
- Шайдулина Т.Е., Столярский Я. О. Проблемы психологической готовности к школе у детей, посещающих и не посещающих ДОУ // Здоровье, обучение, воспитание детей и молодежи в XXI веке: Мат. Междунар. конгр. -М., 2004.-Ч.З.-С.336.
- Шумакова Н.Б. Междисциплинарный подход к обучению одаренных детей //Вопр. психол.- 1996.-№ 3.-С.34−43.
- Щебланова Е.И. Диагностика одаренности младших школьников // Школа здоровья. 1999. — Т.6, № 1. — С.26−37.
- Щепин О.П., Тишук Е. А. Современной состояние и тенденции заболеваемости населения Российской Федерации // Здравоохр. РФ. 2001. — № 6. -С.3−7.
- Эльконин Д.Б. Психология обучения младшего школьника. М., 1974.
- Эрднеева С.М. Гигиеническая оценка питания детей младшего школьного возраста в семье // Образование и воспитание детей и подростков: гигиенические проблемы: Мат. Всеросс. конф. М., 2002. — С.417−419.
- Ямпольская Ю.А. Динамика адаптационных возможностей школьников от 8- до 17-летнего возраста // Образование и воспитание детей и подростков: гигиенические проблемы: Мат. Всеросс. конф. М., 2002. — С.422−423.
- Яременко Б.Р., Яременко А. Б., Гориянова Т. Б. Минимальные дисфункции головного мозга у детей. СПб., 1995.
- Agazzi A. Problem! Di orientamento е problem! Didattica // Scuola e didattica. -1995. № 10. — P. 10.
- Alsop P., McCaffrey T. (ed.). How to Cope with Childhood Stress: A. Practical Guide for Teachers. London, 1993.- 161 p.
- Barry C. Hemispheric asymmetry in lexical access and phonological encoding // Neuropsychologia. 1981. — V. 19. — № 3. -P.473−478.
- Coobs Ph.H. The World Crisis in Education. The View from the Eighties N.Y., 1985.
- Friman J. (Фримэн Дж.) Обзор современных представлений о развитии способностей // Основные современные концепции творчества и одаренности / под ред. Д. Б. Богоявленской. -М., 1997. С.371−399.
- Golinitz G. (Гёльниц Г.) Ранний прогноз обучаемости ребенка, как важная социальная проблема. Гл. VI в кн.: Школа и психическое здоровье учащихся / Под редакцией Громбаха С. М. -М.: Медицина, 1988. — С. 189−197.
- Heller К.А. (Хеллер К.А.) Диагностика и развитие одаренных детей и подростков // Основные современные концепции творчества и одаренности / под ред. Д. Б. Богоявленской. М., 1997. — С.243−264.
- Lempp R. Teilleistungsstorungen im Kindesalber-Bedeufung und Moglicheit fen Fruchbehandlung Deutsch. med. Wscnr. — 1982. — P. 106.
- Lipcova V., Sevcicova L., Arohova O., Liska J. (Липкова В., Шевчикова Л.,
- Арохова О., Лишка И. Психофизиологические реакции школьников на учебную нагрузку // Школа и психическое здоровье учащихся / Под ред. Громбаха С. М. Гл. III.5.-M.: Медицина, 1988. — С.131−139.
- Mitter W., Schule zwiscen Reform und Krise. Koln.: Wien, 1987. — 200 s.
- Moats L., Lyon R. G. Learning in the United States: Adocacy, since and the future of the field// S. of Learning Disabilities. 1993. — Vol.26. — P. 282−294.
- Monks F. J. Development of gifted children: The issue of identification of programming // Talent for the future / F. J. Monks (Ed.). Assen, 1992. P. 191−202.
- Pennington B.F. Diagnosing learning disorders: A neuropsychological framework. New York: Guilford Press. 1991.
- Rassekh S., Valdeanu G. Les cuntenus die Feducation perspectives mondiales d’ici, а Г an 2000. 1987. — P.97.
- Renzulli J.S. The three ring conception of giftedness: A developmental model for creative productivity // Conceptions of Giftedness / R.I. Sternberg, J.E. Davidson (Ed.) — Cambridge, 1986. — P.53−92.
- Rourke B.P. Socioemotional disturbances of learning disabled children // J. of Consulting and Clinical Psychology. 1998. — Vol. 56. — P. 801−810.
- Schetelig H. Psychophisiologenische Problem des Schulkinds. Sozialpediatrie, 1984. — S.41−45.
- Singer R.N., Hagenbeck F., Gerson R.F. Strategy enhancement of serial motor skill acquisition//Bull. Psichonom Soc. 1981. — V.18, № 3. — P.148−150.
- Spring J. The American School 1642−1985. -N.Y.L., 1986.
- Stekelenburg M. Nose at work Felerable limits and medical control // Fm. Mdustr. Hyg. Ass. J. — 1982. — V.43. — № 6. — P.403−440.
- Storfer M.D. Intelligence and giftedness. The Contribution of Heredity and Early214 1
- Environment. San Francisko: Jossg^Bass Publishers, 1990. 635p.
- Судзуки С. Реформа образования в Японии // Педагогика. 1992. — № 4. -С.61−65.
- Viglietti М. Linee per in progetto die orientamento // Scuola e di-dattica. 1995. -№ 9. — P.8.
- Wise S.P., Evarts E.V. The role of cerebral cortex in movement // Frends Neuro-sei. 1981. — V.4. — № 12. — P.297−300.