Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Критический анализ новейшей американской и английской немарксистской историографии истории советской культуры: 1917 — середина 1930-х гг

Диссертация: Критический анализ новейшей американской и английской немарксистской историографии истории советской культуры: 1917 — середина 1930-х гг
ДиссертацияПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

В 60~е и особенно в 70-е гг. появился целый ряд работ советских ученых, в которых подвергалась критике немарксистская историография культурной революции в СССР*. Такого рода исследования выходили и в 80-е гг., но практически все они анализируют литературу, изданную в 50е — 70-е гг.2 Новейшая западная лите* ратура пока оставалась в основном вне поля зрения советской историографии. Не во всем… Читать ещё >

Критический анализ новейшей американской и английской немарксистской историографии истории советской культуры: 1917 — середина 1930-х гг (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • Глава. 1, Начальный период развития советской культуры /1917 — 1921 гг./ в освещении современной американской и английской историографии
    • 1. Культурное наследие прошлого и революция"
  • Партия большевиков и интеллигенция
    • 2. Взгляды видных деятелей партии и государства на роль культуры при диктатуре пролетариата* Пролеткульт. Агитационно-пропагандистский аппарат
  • Литература и искусство

Глава II. История советской культуры периода нэпа /1921 — 1928 гг./ в освещении новейшей американской и английской историографии

§ 1. Выработка политики партии в отношении культуры и интеллигенции в годы нэпа

§ 2. Образование, наука" литература и искусство,

Агитационно-Пропагандистская работа

Глава III, История советской культуры периода

1928 — середины 1930"х гг. в новейшей американской и английской историографии

§ 1. Политика партии в сфере культуры в период 1928 — середины 30-х гг. /Общая концепция периода 1928 — середины ЗСКх гг. в работах Ш. Фицпатрик и других западных историков-«ревизионистов»./

§ 2. История советской науки, образования, литературы и искусства

Вопросы истории советской культуры традиционно пользуются особым вниманием советоведеяия. Уже в 60-е гг. на Западе резко возросло количество статей и монографий, но советской культуре" А в 70-е и 80-е гг. немарксистская историография по данной проблеме насчитывала уже сотни исследований. Одни из них посвящены отдельным представителям советской литературы, науки, искусства" другие изучают развитие советской культуры в целом, особенно в овязи с политикой Коммунистической партии и Советского государства.

Самое пристальное внимание уделяется истории советской культуры периода 1917 — середины 30-х гг." что объясняется рядом обстоятельств* Данный период представляется западным историкам несравнимо более интересным" чем последующие двадцать лет" когда сталинизм приобрел свои «классические*1 черты крайне консервативной системы и когда политика в области культуры пребывала в общих чертах неизменной* А с 1917 по середину 30-х гг. политический климат в стране несколько раз менялся» менялась и политика партии в сфере культуры" а следовательно* и самая культурная и научная жизнь. Так" в период «военного коммунизма» старая культура и интеллигенция оказались в весьма неблагоприятных условиях. В период нэпа отношение к некоммунистической интеллигенции стало сравнительно мягче, что резко контрастировало со временем первой пятилетки. Для западных историков период 1917 * середины 30-х гг. интересен именно этой своей сложностью" резкими поворотами и борьбой альтернативных тенденций в помшпсе партии в сфере культуры /" мягкая" линия нэпа и «жесткая11 линия периода первой пятилетки» их корни в эпоху «военного коммунизма» и т. д./.

Оообый интерес западных историков к культуре в СССР периода 1917 — середины ЗО-х гг. объясняется не только сложными взаимоотношениями политики я культуры того времени" но и ненов-* торимой яркостью самой культурной жизни той эпохи. Из всех пери*" одов истории советской культура наибольшее количество работ западного советоведения посвящены 20-м годам" периоду нэпа. 20-е гг. считаются западными историками периодам расцвета советской литературы, театра, живописи, дизайна" архитектуры, фотографиивсей художественной культуры в делом. Л 30-е гг., когда сталинизм уже сильно деформировал жизнь страны" в том числе и культуру" в художественном отношении представляют гораздо меньший интерес для специалистов по советскому искусству на Западе. Они считают произведения официальной литературы и искусства, уводившие свет в период сталинизма, слишком тенденциозными по содержанию и малохудожественными, но форме, — тогда как произведения художественной культуры 20-х годов интересны именно своими художествен*" ними качествами. Вот почему в США" Великобритании, Франции" ФРГ каждый год издаются десятки искусствоведческих статей и монографий о художниках-авангардистах 20-х годов" о таких тогдашних течениях и группах в литературе, как «серапионовы братья», Деф, конструктивисты" имажинисты, о творчестве отдельных писателей" позтов и художников /наибольшее число работ посвящено Блоку" Есенину" Маяковскому" Пастернаку" Мандельштаму" Ахматовой" Цветаевой" Пильняку, Замятину" Платонову, Булгакову, Татлину, Малевичу" Лисицкому и др./,.

20-е годы считаются на Западезолотым веком" и для развития советской науки и образования. Но последующее усиление сталинизма негативно сказалось и на этих сферах культуры, что также находит свое отражение в новейшей немарксистской историографии*.

Указанный период истории советской культуры выделяется среди других периодов качественными изменениями в духовной жизни общества, т. е. тем, что в советской исторической науке подучило название культурной революции" Одной из важнейших черт культурной революций стало возникновение нового человека, политические взгляды и психологие которого формировались под воз* действием большой постоянной идеологической, агитационно-про-пагандистской работы партии и государства, причем в условиях ограничения, а к концу 20-х годов окончательной ликвидации альтернативных источников информации." Новый советский человек" уже к середине 30-х гг. стал настолько отличаться по своему мировоззрению и психология от людей в остальном несоциалистическом мире, что даже получил в западном советоведении название «гомо советикус» «Теперь, в эпоху перестройки и гласности, в ССОР признается, что труднее всего перестроить психологию людей. А ведь «краеугольные камни* этой психологии были заложены уже к середине ЗО-х гг. Западные историки советской культуры с особым вниманием изучают период 1917 — середины 30-х гг., поскольку складывавшийся в то время тип личности «нового советского человека» в основных чертах — несмотря на изменения в стране, особенно после XX съезда КПСС * сохранялся вплоть до недавнего времени* Лишь сейчас, в эпоху перестройки, происходят качественные изменения сознания советских людей: отказ от приоритета классового подхода над общечеловеческим, отказ от культа партии, от представления о социализме как общей «уравниловке», от враждебности к инакомыслию и т. д.

Советская историческая наука, вырабатывающая в эооху переотройки новые концепции истории советской культуры" ие может не учитывать результатов" полученных в этой области немарксистской наукой*.

Все вышесказанное определяет научную актуальность темы нашего исследования*.

В диссертация анализируется новейшая /т.е. изданная во второй половине 70-х и в 80−6 п/ англоязычная научная литература /монографии и статьи/ по дроблешм истории советской культуры периода 1917 — середины 30-х годов. Наряду с американской и английской историографиями, составляющими главный объект исследования" в диссертации анализируются также работы на английском языке ученых Швеции" ФРГ, Канады* Выбор в качестве объекта исследования американской и английской историография обусловлен тем преобладающим в западной исторической науке влиянием" которое они оказывают своими концепциями на другие национальные школы* И по количеству отатей и монографий американские и английские историки советской культуры указанного периода значительно опередили западногерманских историков" я в еще большей степени французских исследователей*.

По методологии и кошфетно-историческим концепциям американская и английская историографии наиболее близки друг другу из всех западных историографий и характеризуются практически полным преобладанием немарксистских работ в общей массе исследований.

Цель диссертации состоит в том, чтобы изучить весь комплекс работ американской и английской новейшей немарксистской историография истории советской культуры периода 1917 — середиш годов и дать критический анализ немарксистских концепций* для достижения указанной цели необходимо решить следующие задачи: выявить концепции и рассмотреть, насколько они обоснованы аргументацией и фактамираскрыть главные направления изучения в США. и Великобритании истории советской культуры периода 1917 — середины 30-х гг, — выявить то новое, что внесли исследования второй половины 70-х я 80-х гг. в западную историографию проблемычерез восприятие истории советской культуры западными историками раскрыть сильные и слабые стороны советской историографиивыявить все конструктивное и положительное, что содержится в концепциях западных историков.

Научная новизна диссертации определяется тем, что диссертация является первой работой, специально посвященной исследованию новейшей американской и английской историографии советской культуре указанного периода, В сферу исследования введены работы, не получившие до сих пор должного освещения в советской критической литературе, занимающейся анализом западной историографии* Широкий охват советоведческой литературы позволяет полнее воссоздать картину большого разнообразия сюжетов и тем по истории советской культуры, которые интересуют западных историков.

В диссертации рассмотрен ряд проблем, недостаточно изученных в советской критической литературе: взгляды западных историков по проблеме культурного наследия прошлого в перше годы после Октябрьской революцииинтерпретация американскими и английскими историками взглядов ввдных деятелей партии и государства относительновстарой" интеллигенции и культуры при диктатуре пролетариатаосвещение в новейшей американской и английской историографии истории советского образования, науки, литературы, искусства, агитационно-пропагандистского аппарата в период 1917 -середины 30-х гг.- концепция периода 1928 — середины 30-х гг. в работах западных историко&-" рввиэионистов" «,.

Советскими учеными воссоздана обобщающая картина развития ведущих национальных направлений советоведения на Западе: особенно подробно проанализированы теоретико-методологические основы немарксистской историографии, намечены главные этапы ее эволюции и основные тенденции развития, показана организационная структура, подвергнуты критике конкретно-исторические концепции советоведения* Творчески развивая ленинские принципы критики немарксистских идей, советские историки заложили основы для комплексного изучения советоведческих концепций истории советского общества*.

В 60~е и особенно в 70-е гг. появился целый ряд работ советских ученых, в которых подвергалась критике немарксистская историография культурной революции в СССР*. Такого рода исследования выходили и в 80-е гг., но практически все они анализируют литературу, изданную в 50е — 70-е гг.2 Новейшая западная лите* ратура пока оставалась в основном вне поля зрения советской историографии. Не во всем удовлетворяет содержание указанных критических работ по западной историографии истории культуры в СССР. Период застоя, одним из главных уроков которого стал «урок о правды t не мог не наложить на эти работы свой негативный отпечаток. Их цель — оправдать существовавшую в 20-е * 30-е гг. политику партии и государства в отношении культуры и интеллигенции, отвергнуть /часто необоснованно и без должного анализа/ исследования западных историков как «фальсификацию» ««ложь» и «пропаганду» * Тем самым фактически оправдывались многие негативные стороны как стратегической линии партии на «воспитание нового человека», так и практической политики по осуществлению этой линии.

В период перестройки выявилась необходимость нового под* хода к западной историографии истории СССР. Беседа за «круглым столом», организованная журналом «История СССР» 4, показала, что нельзя более, как зто зачастую бывала раньше, представлять немарксистскую историография в качестве сплошного потока реакционных идей, где отдельные объективные положения испольауются лишь для «прикрытия» .

Научная новизна данной диссертации состоит также в том, что в ней западная историография истории советской культуры практически впервые в советской критической литературе анализируется не с позиций «разоблачения лжи и фальсификаций», а в соответствии с новым подходом к западной историографии: т. е. главный акцент делается на выявлении конструктивных и положительных сторон в работах немарксистских исследователей, тогда как ранее в советских критических работах главный упор делался на выявлении отрицательных аспектов в работах западных историков, отдельных ошибках, неточностях.

Изучение американской и английской историографии поможет выявить те «белые пятна» истории СССР, которые существовали в советской историографии, поможет выделить в работах западных ученых плодотворные концепции и поставленные для дальнейшего исследования интересные дискуссионные вопросы. Акцент западной историографии на просчетах, издержках и противоречиях в строительстве социализма, оценивавшийся ранее как недостаток и методологический порок, теперь заслуживает более положительной оценки с точки зрения диалектического принципа единства и борьбы противоположностей.

Теоретической и методологической основой работы являются труды К. Маркса, Ф. Энгельса, В. И. Ленина, документы Коммунистической партии, в которых раскрыты проблемы культуры в обществе, отражен процесс становления советского агитационно-пропагандистского аппарата, образования" науки" литературы и искусства".

Решая поставленные в диссертации задачи на основе марксистско-ленинской методологии, автор подходит к анализу взглядов западных историков в точки зрения их соответствия принципам историзма" системности и всесторонности в исследовании советской культуры".

Стремясь к аргументированной критике немарксистской историографии" автор опирался на достижения советской исторической науки в изучении истории культуры в СССР*.

Уже к середине 50-х it. советскими историками был изучен большой фактический материал по различным аспектам темы.

Большой вклад в изучения советской культуры вносит МЛ, Ким* Его монография «40 лет советской культуры» «изданная в 195? г., подвела итоги предшествующего периода исследования культурной революции и открыла новый период ее историографии* В монографии был впервые обобщен обширный материал по развитию культуры в СССР за четыре послеоктябрьских десятилетия ш проведена ее периодизация^*.

В 60-е — 80-е гг. в СССР были изданы сотни работ по истории советской культуры, и произошло окончательное ее выделение в самостоятельную отрасль исторической науки*.

В ряде коллективных монографий, а также в работах В.Т.Ермакова" Л. М. Зак, П. И. Кабанова, М*П*Кима, А. В. Кольцова, В.Л.Сос-кина" К.Ы.Темирбаева" В. В. Украинцева и других историков6 изучаются общие проблемы истории культурной революции и развития советской культуры.

Бесспорным достижением советской историографии стало исследование ленинских идей по вопросам культуры и культурной революции и выдающейся роли Ленина в руководстве строительством советской культуры /работы В. В. Горбуиова, Э. Б. Генкиной, А.В. Кольцова" Ю.А.Лукина" И. С. Смирнова и др.7/.

Очень много работ создано по истории отдельных областей культуры.

Богатство фактического материала систематизировано в многотомных очерках по истории советской литературы, театра, кино, радиовещания, книгоиздательства, музыки, живописи, скульптуры и графики8. Различные аспекты художественной культуры изучаются также в многочисленных искусствоведческих монографиях и статьях.

В культуре общества важное место занимает система образования. Большой вклад в изучение процесса ликвидации неграмотности в СССВ внесли И. М. Богданов и В.А.Куманев^. История советской школы и педагогики показана в монографиях Ф. Ф. Королева, Т. Д. Корнейчика, З.й.Равкина, В. И. Рудневой и др.10 Содержание и формы культурно-просветительной работы партии и государства до середины ЗО-х гг. изучались М. С. Андреевой, Т. А. Ремизовой, и др.11 Развитию системы высшего, среднего специального и профессионально-технического образования посвящены исследования.

А.Н.Веселова, В. В. Украинцева, UiД. Чанбарисова, Е. В. Чуткераяви.

12 ли и других историков .

История науки, сети научных учреждений и государственного руководства наукой представлена в монографиях М.С.БастраковоЙ,.

Е.Л.Беляева и Н. С. Пышковой, В. Д. Есакова, О. М. Карпенко, Г. А. Князева, А. В. Кольцова, Г. ДЛСомкова, Б. В. Девшива, Л. К. Семенова и дрР.

В ряде работ подучили освещение некоторые вопросы истории периодической печати и книгоиздательского дела «однако пока еще не проведен подробный анализ такой сложной ключевой проблемы как свобода печати и цензура в СССР в годы «военного коммунизма» и нэпа.

Пока еще существует недостаточно современных исследований по проблемам непростого становления нового образа жизни в 20-е -30*е гг. /новый труд, быт, семейные отношения/ и по вопросам духовного облика народных масс и отдельных социальных слоев3'5- хотя в 20-е * 30-е гг. эти сюжеты освещались довольно широко в тогдашней печати*.

Для всех вышеназванных областей культуры общими сквозными темами являются история интеллигенции и отношение к культурному наследию прошлого" Вовлечение старой интеллигенции в строительство социализма и история подготовки новых советских специалистов изучается в ряде коллективных монографий, а также в работах Ю"С"Борисова, К. Т. Галкина, Л*В*Ивановой, Н.М.КатунцевоЙ, И. А* Лясникова, В. А. Ульяновской, С*А"Федюкина и др.16.

О сохранении памятников культуры и о истории музеев, архивов и библиотек в СССР" - главных хранилищ культуры прошлогорассказывается в исследованиях М • В. Варфоломеевой, В. И. Вяликова, Ю. Н. Кокова, Н.С.Карташова" В. В. Максакова и др.*7.

Не ставя своей целью подробный анализ обширной советской историографии истории культуры в СССР, ее источниковой базы, а также философских проблем культурной революции и ее развития в национальных республиках" сошлемся на ряд работ" обобщающих итоги исследования советской культуры^.

Среди историков советской культуры на протяжении последних десятилетий существует определенный плюрализм мнений в понимании сущности культурной революции, ее хронологии, содержания отдельных атасов".

Достижения в конкретно-историческом и философско-теорети-ческом изучении советской культуры 20-х — 30-х годов одновременно выявили ограниченность традиционного отраслевого подхода, Вопрос о преодолении подобной ограниченности поднимался советскими учеными, и прежде всего М. П. Кимом, уже с начала 70-х гг. Вот почему важным явлением в советской историографии стал выход в свет в 1985 и в 1988 г. коллективных монографий «Великая Октябрьская социалистическая революция и становление советской культуры, 1917 — 1927″ и „Советская культура в реконструктивный период, 1928 — 1941″, для которых характерен комплексный подход к изучению советской культуры. Эти монографии, подготовленные Отделом истории советской культуры Института истории СССР АН СССР, знаменуют начало нового этапа советской историографии культуры в СССР. В основе комплексного подхода лежит понимание развития культуры как целостного конкретно-исторического процесса, на который громадное влияние оказывают изменения в политической и социальной сферах* Наряду с традиционными темами /история науки“ образования, художественной культуры, интеллигенции/ получили освещение вопросы развития материально-технической базы культуры, освоения культурного наследия, культуры труда и быта, политической культур» и формирования социалистического типа личности, международных культурных связей и др" ёа Западе не создано исследований, подобных двум вышеуказанным монографиям, в которых история советской культуры исследовалась бы одновременно и столь широко, и столь систематически.

Монография «Советская культура в реконструктивный период, 1928 — 1941″ в известной мере отвечает новым требованиям, которые в период перестройки предъявляются к исторической науке, рассматривать исторический процесс во всей конкретности, анализируя как положительное, так и отрицательное в историческом опыте страны. В данной монографии многие факты переосмыслены» а оценки уточнены. Критически оценивается вульгаризаторская трактовка принципа классовости искусства в 30-е гг., противопоставление классовости общечеловеческому в искусстве, что негативно отразилось на руководстве художественным процессом. Отмечаются наряду с положительными и некоторые отрицательные моменты, связанные с реализацией таких «принципов руководства культурой» как «направляющая роль Коммунистической партии в духовной жизни», «централизация в руководстве культурным строительством», «принцип планирования развития культуры» 20. Указывается на негативное влияние сталинизма на искусство, науку и отношение к старой интеллигенции* Новые подходы к изучению истории советской культуры демонстрируют и некоторые другие работы, изданные в последнее время®-*, Однако еще не оделано подробного анализа того, как узурпация группой Сталина власти в партии и стране в 1928;29 гг, повлияла на политику в сфере культуры и, следовательно, на развитие культуры в целом. На наш взгляд, следует говорить не просто о «серьезных деформациях» духовной жизни советского общества в годы первых пятилеток, которая в целом развивалась успешно, оогласно «ленинским планам» , — а о начале в 1938 г. качественного нового этапа в политике в области культуры.

Таким образом, неизученность новейшего этапа развития американской и английской историографии советской культуры периода 1917 * середины 30-х гг., важность критического анализа не только в плане изучения процессов внутренней эволюции этих историография, но и в связи с дискусеионностью ряда проблем истории культуры в СССР в советской историографии, определяют необходимость исследования идей и концепций западных историков,.

Источниковую базу диссертации образует англоязычная со-ветоведчеокая литература. При подготовке диссертации рассмотрено более 120 работ — монографии, сборники статей и отдельные статьи в периодических изданиях — специально посвященные различным аспектам истории советской культуры и политики партии в сфере культуры в период 1917 — середины 30-х гг. При подготовке диссертации были также рассмотрены десятки обобщающих трудов по русской и советской истории на английском языке,.

Источниковая база собственно американской и английской историографии культуры в СССР весьма широка. Главное место принадлежит советской периодической печати первых послереволюционных леи" 20-х и 30-х годов /" Правда", «Известия», «Народное просвещение», «Бюллетень НКП», «Педология», «Молодая гвардия», «Вестник АН СССР», «Вестник театра», «На посту», «Печать и революция», «Красный библиотекарь» и десятки других газет и журналов/, а также многочисленным книгам и брошюрам того времени по различным аспектам советского образования, искусства и науки*.

Важным источником являются выступления, статьи и мемуары /в том числе изданные на Западе/ деятелей партии, государства, работников просвещения, деятелей искусства я науки. Используются стенографические отчеты различного рода совещаний, конференций и съездов, отчеты Наркомпрооа, статистические материалы, изданные в те годы.

Такая группа источников как архивные материалы используется западными последователями советской культур! меньше, чем советскими учеными, — и это объясняется не каким-то пренебрежением западных историков к советским архивным материалам, а лишь тем, что долгое время представителя немарксистской исторической науки не имели доступа к нашим архивам" или этот доступ был крайне ограничен* В рецензиях практически всегда отмечается" использовал или историк советские архивы или нет, а если использовал" то какие именно источники были введены им в научный оборот соввтоведеижя* Такие монографии пользуются особым уважением* Поэтому неудивительно, что книги американской исследовательницы Ш. Фицпатрик имеют большой авторитет на Западе" поскольку ей одной из первых среди западных ученых удалось получить разрешение на работу во многих архивах СССР" и советские архивные материалы представлены в ее работах по истории советской культуры достаточно широко*.

Интенсивно использует советоведенне архивы по истории СССР в США. и странах Европы, например архивы Гуверовского института войны" мира и революции /Стэнфорд" США/" Колумбийского университета /Нью-Йорк" США/ и др.

Немарксистские исследователи хорошо знают советскую историографию той или иной конкретной темы, ссылаются на работы таких видных историков советской культуры, как М. Д. Ким, В. А*Ку-манев" И. М. Богданов, В. В. Украинцев, Е. В. Чуткерашвили, С.А.Фе-дюкин, Ю.С.Борисов" В. Т. Ермаков, Ф. Ф. Королев, Т.Д.КорнеЙчик, З. И. Равкин, В. В. Горбунов, В.Л.Соскин" А. В. Кольцов и многих других" Советская историография интересует западных историков советской культуры пока еще в основном как источник фактов, особенно архивных материалов. Что же касается выводов и концепций советской историографии, то они не оказывают серьезного влияния на выводы и концепции немарксистских ученых* Советская но-вегшнл историография, Ьоздаваеяая в эпоху гласности, несомненно будет иметь гораздо больше точек соприкосновения с западной историографией истории советской культуры, и взаимообогащение историография возрастет*.

Критический анализ немарксистских исследований американских и английских историков невозможен без учета произведений В. И. Ленина, других деятелей партии и государства, документов центральных органов партии и государства. В диссертации используются работы В. И. Ленина периода 1917 — 1923 гг., которые в своей совокупности помогают осмыслить сложные процессы взаимодействий сферы политики и сферы культуры.

Важнейшие решения партии и правительства изучаются по сборникам «КПСС в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК», «Декреты Советской власти», «КПСС о культуре, просвещении и науке: Сборник документов», «Справочник партийного работника», отчетам Наркомпроса".

Структура работы подчинена реализации цели и задач исследования. Диссертация состоит из введения, трех глав и заключения. Деление на главы проведено по хронологическому принципу, а внутри глав — по проблемному принципу".

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

.

Посредством анализа основных концепций новейшей американской и английской историографии истории советской культуры /1917;середина ЗО-х гг./удается выявить общую идею, характерную для данной литературы: развитие культуры в СССР в этот период рассматривается в организационном плане как процесс постепенной потери различными группами интеллигенции, различными течениями и направлениями в культуре своей независимости /Пролеткульт, вузы, Академия наук, различные группы в литературе, авангардистское кино 20-х гг., авангардистская живопись и др./.

Удается выявить сформировавшееся во второй половине 70-х гг. в США «ревизионистское» направление в трактовке проблем советской культуры. «Ревизионисты» пересматривают устаревшие положения западной историографии и господствовавшей в ней тоталитарной модели советской истории в плане большего упора на социальной истории, чем на политической истории партийно-государственно-го" вмешательства" в культуру. Основной процесо периода 1917 — середины 30-х гг. — процесс постепенного подчинения сферы культуры партийно-государственному аппарату в становящемся все более авторитарном государстве — «ревизионисты» пытаются объяснить достаточно всесторонне, о учетом определенных объективных причин, делая гораздо больший акцент, чем тоталитарная модель, на внутренних противоречиях движений, художественных течений и профессиональных групп интеллигенции.

В новейшей американской и английской историографии в более резких «красках», чем в советской историографии, изображается «вандализм и антиинтеляигентские настроения и действия» в период революции и гражданской войны, положение интеллигенции показано как чрезвычайно тяжелое из-за голода, болезней и репрессий.

Причины конфликтных взаимоотношений между большевиками и интеллигенцией в период революции и гражданской войны западные историки видят в приверженности большей части интеллигенции демократическим институтам, в неприятии ею «военно-коммунистических» методов управления экономикой.

Во взглядах видных деятелей партии и государства на культуру при диктатуре пролетариата американские и английские историки видят большую степень утопизма, особенно в период гражданской войны.

Расцвет советской культуры периода нэпа объясняется западной историографией проведением партией относительно /к последующим периодам/ терпимой политики в отношении «старой» интелли.

— mгенции и свободы научного и художественного творчества* Ленин, Бухарин, Троцкий, Луначарский и Дзержинский могут быть отнесены в первую очередь к сторонникам «мягкой» линии политики партии по отношению к интеллигенции и культуре. Однако «военно-коммунистическая» «жесткая» политическая линия, не будучи господствующей, все же сохранялась и в период нэпа в менталитете многих рядовых коммунистов, комсомольцев, рабочих, которые еще со времени гражданской войны усвоили отношение к некоммунистической интеллигенции как к «буржуям» и врагам. Концепция Ш. Фицпатрик о «мягкой» и «жесткой» политической линиях в отношении интеллигенции и культуры в период нэпа представляется плодотворной и может считаться одним из тех новых моментов, которые появклиоь в западной историографии в 70-е гг.

6 1928 г, произошел резкий поворот в политике партии в сфере культуры в сторону «жесткой» политической линии, что было одной из составных частей консолидации власти в стране и партии в руках Сталина и его сторонников в партийном руководстве, В своей борьбе с «правым уклоном», как показывают американские и английские историки, Сталин использовал «радикалов» в профессиональных группах интеллигенции* Начался период репрессий и запу-гивания" старой" интеллигенции, группы коммунистических радикалов устанавливали свою идеологическую и организационную гегемонию в профессиональных группах интеллигенции. Выделяя 1928;31 годы в период «культурной революции», «ревизионисты» считают это время периодом возрождения многих утопических идей эпохи «военного коммунизма», периодом ожидания скорого прихода коммунизма, периодом небывалого экспериментаторства в образовании, утопизма в юриспруденции, градостроительных идеях, представлениях о браке и семье, близости отмирания религии и т. д.

Ревизионисты" объясняют бурные события 1928;31 годов процессами" происходившими во многом независимо от высшего партийного руководства.

Как полагают «ревизионисты», с 1931;32 гг" началось движение политики партии к преодалению крайностей периода «культурной революции»: группа Сталина, получив в годы «культурной революции» социальную опору в лице выдвиженцев и оттеснив руками «активистов культурной революции» «старую» интеллигенцию от ключевых постов в сфере культуры, установила в конце концов полную гегемонию партии в области культуры, и тем самым укрепила овою власть. После этого в интересах «новой правящей элиты» страны стала вес тись политика за возврат к стабильности я восстановлению авторитетов или нового «истеблишмента» в «культурных профессиях» ,.

В новейшей американской и английской историографии истории советской культуры периода 191? — середины 30-х гг. сильно влияние «ревизионистов» /Ш.фицпатрик, Г. У. Лалидус, Т.0#Коннор, Р. Шарлет, Лж. Боулт, Д. Янгблад, М. Адаме и др./. Доля работ авторов несколько более консервативного направления /Д.Джоравски, К. Бейлес, А. Вусиннч/ невелика. Какой-либо резкой грани между направлениями не существует, советоведение развивается по пути взаимного дополнения и синтеза многих подходов.

Для работ П. Кенеза, Дж. Энтина, Дд. Барбера, Ш. фицпатрик, Т.0*Коннора, Р. Шарлета, Дж. Боулта, Дж. Брукоа, А. Вусинича, К. Бей-елеса, С. Соломон, Р. Хингли, М. ХеЙуарда, К. Лоддер, К. Кларк, С. Старра, Р. Унлльямса, Р. Тейлора и других историков, рассматривающих конкретные проблемы истории советской науки, образования, литератур! * искусства, характерен конкретный, четкий стиль изложения, без надуманной наукообразности и излишних теоретико-философских рассуждений. Историки стремятся ясно" без затушевываний и иносказаний показать как положительные, так и отрицательные аспекты развития культуры в СССР, Свои выводы западные историки подкрепляют тем фактическим материалом, который не всегда используется в ооветокой историографии* Поэтому в диосертацжж был сделан особый акцент на показе основных фактов и аргументации, к которым прибегает новейшая американская и английская историография для обоснования своих концепций.

По накоплению фактического материала советская историография культуры в СССР намного опережает западную историографию. Поэтому западная историография интересна прежде всего своими концепциями. На новом этапе развития советокой исторической науки при выработке новых подходов к проблемам советской культуры нельзя не учитывать результатов, полученных в этой области новейшей американской и английской немарксистской историографией.

Показать весь текст

Список литературы

  1. К., Энгельс ф. Немецкая идеология // Маркс К, Энгельс Ф. Соч., 2-е изд., Т. 3. С. 7−544.
  2. Маркс К", Энгельс Ф. Манифест Коммунистической партии // Маркс К." Энгельс Ф. Соч., 2-е изд., Т. 4. С. 419−459.
  3. К. Дебаты о свободе печати и об опубликовании протоколов сословного собрания // Маркс К., Энгельс Ф. Соч., 2-е изд., Т. 1. С. 65−67.
  4. К. Введение /из экономических рукописей 1857 1858 годов/ // Маркс К, Энгельс Ф. Соч., 2-е изд., Т. 12. С. 735.
  5. К. К критике политической экономии. Предисловие // Маркс К., Энгельс Ф. Соч., 2-е изд., Т. 13, С. 5−9.
  6. К. Капитал. Критика политической экономии // Маркс К., Энгельс Ф. Соч., 2-е изд., Т. 23. Т. 1−784.
  7. Ф. Положение рабочего класса в Англии. По собственным наблюдениям и достоверным источникам // Маркс К., Энгельс Ф.
  8. Соч., 2-е изд., Т. 2. С, 438.
  9. Ф. Анти-Дюринг // Маркс К, Энгельс Ф. Соч., 2-е изд., Т. 20. С. 1−338.
  10. Ф. Роль труда в процессе превращения обезьяны в человека // Маркс К., Энгельс Ф. Соч., 2-е изд., Т. 20. С. 486−499.
  11. Ф. Происхоящение семьи, частной собственности и государства // Маркс К., Энгельс Ф. Соч., 2-е изд., Т. 21. С. 23−178.
  12. В.И. От какого наследства мы отказываемся? Полн. собр. соч., Т. 2. С. 505−550.
  13. В.И. Аграрный вопрос и «критики Маркса». Поли. собр. соч., Т. 5. С. 150−151.
  14. В.И. Л.Н.Толстой. Поли. собр. соч., Т. 20. С. 19−24.
  15. В.И. Памяти Герцена. Поли. собр. соч., Т. 21. С?. 255−262.
  16. Ленин В"И. 0 задачах публичной библиотеки в Петрограде. Полн, собр. соч., Т. 35. С. 132−133.
  17. В.И. Первоначальный вариант статьи «Очередные задачи Советской власти». Поля, собр. соч., Т. 36. С. 130−131.
  18. В.И. Очередные задачи Советской власти. Поли. собр. соч., Т. 36. С. 188−189.
  19. В.И. Речь на 1 Всероссийском съезде советов народного хозяйства. Поли, собр.соч., Т. 36. С. 380−381.
  20. В.И. Речь на 1 Всероссийском съезде учителей-интернационалистов 5 июня 1918 г. Полн. собр. соч., Т. 36. С. 420−421.
  21. В.И. Речь на 1 Всероссийском съезде по просвещению 28 августа 1918 г. Полн, собр. соч., Т. 37. С. 74−78.
  22. В.И. Письмо президиуму конференции пролетарских культурно-просветительных организаций. Полн. собр. соч., Т. 37. С. 87.
  23. В.И. Речь на П совещании заведующих внешкольными подотделами губернских отделов народного образования 24 января 1919 г, Полн. собр. соч., Т. 37. С. 463−464,
  24. В.И. Успехи и трудности Советокой власти. Полн. собр. соч., Т. 38. С. 54−60.
  25. Ленин В#И. Проект программы РКП/б/, Поли. собр. соч., Т. 38. С. 95−96, 116−117.
  26. З.И. УШ съезд РКП/б/. Отчет Центрального комитета. Полн. собр, соч., Т. 38. С. 142−143, 149−150.
  27. В.И. УШ съезд РКП/б/. Доклад о партийной программе. Полн. собр. соч., Т. 38. С. 165−169.
  28. В.И. 1 Всероссийский съезд по внешкольному образованию. 6−19 мая 1919 г. Приветственная речь. Полн, собр" соч., Т.38. С. 329−332.
  29. В.И. Великий почин /0 героизме рабочих в тылу. По поводу «коммунистических субботников"/. Полн. собр, соч., Т.39. С. 23−26.
  30. В.И. Речь на Ш Всероссийском съезде советов народного хозяйства. Полн. собр. соч., Т. 40. С. 80.
  31. В.И. Речь на Ш Всероссийском совещании заведующих внешкольными подотделами губернских отделов народного образования 25 февраля 1920 г. Полн. собр. соч., Т. 40. С. 160−165.
  32. Ленин В"И. Задачи союзов молодежи /Речь на ГО Всероссийском съезде Российского Коммунистического Союза Молодежи 2 октября 1920 г./. Полн. собр. соч., Т. 41. С. 298−318.
  33. В.И. О пролетарской культуре. Полн. собр. соч., Т. 41, С. 336−337.
  34. В.И. Проект постановления Политбюро ЦК РКП/б/ о Глав-политипросвете. Полн. собр. соч., Т. 41. С. 397.
  35. В.И. Речь на Всероссийском совещании политпросветов губернских и уездных отделов народного образования 3 ноября 1920 г. Полн. собр. соч., Т. 41. С. 398−408.
  36. В.И. Набросок резолюции о пролетарской культуре, Поли. собр. соч., Т. 41. С. 462.
  37. Ленин В, И. Проект постановления пленума ЦК РКП/б/ о пролеткульте. Полн. собр. соч., Т. 42. С. 12.36*.Ленин В. И. Заметки об электрификации, Полн. собр. соч., Т. 41. 0. 227.
  38. Ленин В*И. Директивы ЦК коммунистам работникам Наркомпроса. Полн. собр. соч., Т. 41. С. 319−321.
  39. В.И. 0 работе Наркомпроса. Полн. собр. соч., Т. 41. С. 322−332.
  40. Ленин В. И, Материалы к статье „0 работе Наркомпрома“. Полн* собр. соч., Т. 41. С. 417−419.
  41. В.И. Новая экономическая политика и задачи политпрос-ветов. Доклад на П Всероссийском съезде политпросветов 17 октября 1921 г, Полн. собр. соч., Т. 44. С. 155−175.
  42. В.И. Проект тезисов о роли и задачах профсоюзов в условиях новой экономической политики. Полн. собр. соч., Т. 44. С. 350−351.
  43. В.И. План доклада на П Всероссийском съезде политпрос-ветов. Полн. собр. соч., Т. 44. С. 464−465.
  44. Ленин В.И. XI съезд РКП/б/. Политический отчет Центрального комитета РКП/б/. Полн, собр. соч., Т. 45. С. 95−96.
  45. В.И. Речь на 1У сессии ЩИК IX созыва 31 октября 1922 г. Полн. собр. соч., Т. 45, С. 251.
  46. В.И. 0 придании законодательных функций Госплану. Полн. собр. ооч., Т. 45. С. 349−353.
  47. В.И. Странички из дневника. Полн. собр. соч., Т. 45. С. 363−368.49* Ленин В. И. 0 кооперации, Г1олн. собр. соч., Т. 45, С, 369−377.
  48. В.И. 0 нашей революции /По поводу записок Н. Суханова/. Полн. собр. соч., Т. 45. С. 378−382.
  49. В.И. Лучше меньше, да лучше. Полн. собр. соч., Т. 45. С. 389−406.
  50. Ленин В. И» А. М. Горькому. Полн. собр. соч., Т. 51. С. 47~ 49.
  51. В.И. Н.И.Бухарину. Полн, собр. ооч., Т. 51. 0. 298−299.
  52. В.И. А.В.Луначарскому. Полн, собр. соч., Т. 52. С. 21−22.
  53. В.И. Центральному Комитету Шведского Красного Креста. Полн. собр. соч., Т. 52. С. 302−303.
  54. В.И. В.М.Болотову. Полн. собр. соч., Т. 54. С. 156−157.
  55. Документы и материалы КПСС
  56. Материалы ХХУП съезда КПСС. М.: Политиздат, 1987. 352 С.
  57. Восьмой съезд РКП/б/. 0 политической пропаганде и культурно-просветительной работе в деревне // Коммунистическая партия Советского Союза в резолюциях. Т. 2. С. 111−114.
  58. Резолюция ЦК РКП/б/ о Пролеткультах. 1 декабря 1920 г. // Коммунистическая партия Советского Союза в резолюциях. Т. 2,1. С. 313−315.
  59. Десятый съезд РКП/б/. О Главполитпроовете и агитационно-пропагандистских задачах партии // Коммунистическая партия Советского Союза в резолюциях. Т. 2. С. 357−360.
  60. Об усилении клубной работы. Циркуляр ЦК РКП/б/. Июль 1922 г. // КПСС о культуре. С. 148 149.64. 0 работе парторганизаций в вузах и рабфаках. Циркульр ЦК РКП/б/. 14 декабря 1922 г. //КПСС о культуре. С. 330 -332.
  61. Тринадцатый съезд РКП/б/. О печати // Коммунистическая партия Советского Союза в резолюциях,. Т. 3. С. 254−261.
  62. Тринадцатый съезд РКП/б/. Об агитпропработе // Коммунистическая партия Советского Союза в резолюциях.,. Т. 3. С. 261−272.
  63. О работе высшей школы. Из постановления ЦК РКП/б/. 12 января 1925 г. // КПСС о культуре. С. 334−336.
  64. О работе общества «Долой неграмотность». Постановление ЦК РКП/б/. Май 1925 г. // КПСС о культуре. С. 150.
  65. О руководстве радиовещанием. Постановление ЦК ВКП/б/. 10 января 1927 г. // КПСС о культуре. С. 158.
  66. Пятнадцатый съезд ВКП/б/. Москва. 2−19 декабря 1927 г. О директивах по составлению пятилетнего плана народного хозяйства // Коммунистическая партия Советского Союза в резолюциях. Т. 4. С. 289−291.
  67. Материалы Первого Всесоюзного партийного киносовещания при ЦК ЗКП/б/. 15−21 марта 1928 г. // Справочник партийного работника. вып. УП. Ч. 1, М., 1930. С, 404−410.
  68. Материалы Всесоюзного совещания при ЦК ВКП/б/ по вопросамагитации, пропаганды и культурного строительства. Май -июнь 1928 г. // Справочник партийного работника, вып. УП. Ч. 1. М., 1930. С. 410−422.
  69. Об улучшении подготовки новых специалистов. Резолюция пленума ЦК ВКП/б/. 12 июля 1928 г. // Коммунистическая партия Советского Союза в резолюциях". Т. 4. С. 355−361.
  70. Об обслуживании книгой массового читателя. Из постановления ЦК ВКП/б/. 28 декабря 1928 г. // КПСС о культуре. С. 186−188.
  71. О руководящих кадрах работников кинематографии. Постановление ЦК ВКП/б/. 11 января 1929 г. // КПСС о культуре. С. 188−190.
  72. О работе по ликвидации неграмотности. Постановление ЦК
  73. О научных курсах ВКП/б/. Постановление ЦК ВКП/б/. 26 июня 1929 г. // Справочник партийного работника. Вып УП. Ч. П, М., 1930. С. 262−264.
  74. О руководящих кадрах народного образования. Постановление ЦК ВКП/б/. 5 августа 1929 г., // КПСС о культуре. С. 341−343.
  75. Об улучшении библиотечной работы. Постановление ЦК ВКП/б/. 30 октября 1929 г. // КПСС о культуре,. С. 198−199.
  76. О кадрах народного хозяйства. Об исполнении решений июльского пленуш ЦК ВКП/б/ о подготовке технических кадров. Резолюция пленума ЦК ВКП/б/. 16 ноября 1929 г. // КПСС о культуре. С.41−51.
  77. Шестнадцатый съезд ВКП/б/. Москва, 26 июня 13 июля 1930 г. Резолюция по отчету Центрального Комитета ВКП/б/ // Коммунистическая партия Советского Союза в резолюциях. Т. 5. С. 121—133 *
  78. Об очередных задачах культурного строительства в связи с итогами 2-го Всесоюзного партеовещания по народному образованию. Постановление ЦК ВКП/б/. 25 июля 1930 г. // КПСС о культуре. С. 343−345,
  79. О всеобщем обязательном начальном обучении. Постановление
  80. ЦК ВКП/б/. 25 июля 1930 г. // Коммунистическая партия Советского Союза в резолюциях,* Т. 5. С. 184−187.89. 0 ходе всеобщего начального обучения. Постановление ЦК ВКЛ/б/. 21 февраля 1931 г. // КПСС о культуре. С. 348−351.
  81. О работе Комакадемии. Постановление ЦК ВКЛ/б/. 15 марта1931 г. // Коммунистическая партия Советского Союза в резолюциях. Т. 5. С. 266−269.
  82. Об издательской работе. Постановление ЦК ВКП/б/. 15 августа 1931 г, // Справочник партийного работника. Вып. УШ. 1934. С. 370−374.
  83. О начальной и средней школе. Постановление ЦК ВКП/б/. 5 сентября 1931 г. // КПСС о культуре. С. 351−360.
  84. О начальной и средней школе. Постановление ЦК ВКП/б/. 25 августа 1931 г. // Коммунистическая партия Советского Союза в резолюциях. Т. 5. С. 353−361.
  85. Об издательстве «Молодая гвардия». Постановление ЦК ВКП/б/, 29 декабря 1931 г. // Коммунистическая партия Советского Союза в резолюциях,. Т. 5. С. 375−377.
  86. Об учебных программах и режиме в начальной и средней школе. Постановление ЦК ВКП/б/. 25 августа 1932 г. // КПСС о культуре. С. 360−367.
  87. Об учебниках для начальной и средней школы. Из постановления ЦК ВКЦ/б/. 12 февраля 1933 г. // КПСС о культуре. С. 367−369.
  88. О преподавании гражданской истории в школах СССР, Из постановления Совнаркома СССР и ЦК ВКП/б/. // КПСС в культуре. С. 369−370.
  89. О структуре начальной и средней школы в СССР. Постановление Совнаркома СССР и ЦК ВКП/б/. 15 мая 1934 г. // Коммунистическая партия Советского Союза в резолюциях. Т. 6. С. 151−152,
  90. Об организации учебной работы и внутреннем распорядке в начальной, неполной средней и средней школе. Из постановления Совнаркома СССР и ЦК ВКП/б/. 3 сентября 1935 г. // Коммунистическая партия Советского Союза в резолюциях. Т. 6. С. 263−267.
  91. О работе высших учебных заведений и руководстве высшей школой. Постановление Совнаркома СССР и ЦК ВКП/б/. 23 июня 1936 г. // Коммунистическая партия Советского Союза в резолюциях. Т. 6. 0. 351−362″
  92. О педологических извращениях в системе наркомпросов. Постановление ЦК ВКП/б/. 4 июля 1936 г. // Коммунистическая партия Советского Союза в резолюциях. Т. 6. С. 364−367.
  93. Труды, речи, выступления руководителей партии, государства и Пролеткульта.
  94. А.А. Наука и рабочий класс. М.: Союз рабочих потреб. обществ, 1918. 16 С.
  95. А.А. Наука об общественном сознании /Краткий курс идеологической науки в вопросах и ответах/, М.: Лит.издат. отд. Наркомпроса, 1918. 234 С.
  96. А.А. О пролетарской культуре. 1904−1924. К., Л.: Книга, 1924. 344 С.
  97. Н.И. Атака. Сборник теоретических статей. М.: Госиздат, 1924. /2/, 303 С.
  98. Н.И. Злые заметки. /О социальном значении поэзии Есенина/. М." Л.: Госиздат, 1927. 19 С.
  99. Н.И. и др. Искусство я общественность, Иваново-Вознесенск. 1925.
  100. Н.И. Наука в СССР. М.: Работник просвещения, 1928.-16 С.
  101. Н.И. О технической пропаганде и ее организации. М., Л.: Гос. науч.-техн. изд., 1931, 48 С.
  102. Ф.Э. Избранные произведения. В 2-х т. Т. 2. 1924 июль 1926 гг. М: Госполитиздат, 1957. — 371 С.
  103. Н.К. Педагогические сочинения. В 6-ти т. Т. 1−6. М.: Педагогика, 1978 1980.
  104. Н.К. Ленинские установки в области культуры. Сб. статей. М: Парт, изд., 1934. /3/, 357 С.
  105. А.В. Десять лет культурного строительства в стране рабочих и крестьян, М., Л.- Госиздат, 1927. 134 С.
  106. А.В. Интеллигенция в ее прошлом, настоящем и будущем. М.: Новая Москва, 1924. 75 С,
  107. А.В. Искусство и революция. Сб. статей. М.: Новая Москва, 1924. 230 С.
  108. А.В. Неизданные материалы. М.: Наука, 1970. -672 С.
  109. А.В. 0 воспитании и образований. Избр. соч. М.: Педагогика, 1976. 634 С.
  110. Л.Д. Сочинения. М., Л.: Госиздат. Т. 20. Культура старого мира. 1926. 576 С.- Т. 21. Культура переходного периода. 1927. — 520 С.
  111. Л.Д. Задачи коммунистического воспитания. Речь на пятилетнем юбилее коммунистического университета им. Я. М. Свердлова. ivl.: Красная новь, 1923. 29 С.
  112. Сборники документов и статистических материалов
  113. Из истории строительства советской культуры. Москва. 1917−1918. Документы и воспоминания. М.: Искусство, 1964. -383 С.
  114. Издательское дело в первые годы Советской власти /1917 -1922/. Сб. документов и материалов. М.: Книга, 1972. -240 С.
  115. Издательское дело в СССР /1923 1931/. Сб. документов и материалов. М.: Книга, 1978. — 256 С.
  116. Культурное строительство СССР. Стат. сб. М., Л.: Госпланиздат, 1940. 268 0,
  117. Культурное строительство СССР, Стат. сб. М.: Госстатиздат, 1956. 331 С.
  118. Народное образование, наука и культура в СССР. Стат" сб. М.: Статистика, 1977. 447 С.
  119. Организация науки в первые годы Советской власти /1917 -1925/. Сб. документов. Л.: Наука, 1968. 419 С.
  120. Организация советской науки в 1926 1932 гг. Сб, документов. Л.: Наука, 1974. 406 С. 1. Мэнографвд, дтаздсо^тдт стт
  121. Г. Л. Октябрьская революция и историческая наука в России /1917 1923/. М.: Наука, 1968. — 300 С.
  122. М.С. Коммунистическая партия организатор культурно- просветительной работы в СССР /1917 — 1933 гг./. М.: Высшая школа, 1963. ~ 99 С.
  123. М.С. Политико-просветительная работа в годы гражданской войны и иностранной интервенции /1918 1920 гг./. М.: Госкультпросветиздат, 1957. — 28 С.
  124. М.С. Становление советской системы организации науки /1917 1922/. М.: Наука, 1973. — 294 С.
  125. Е.А., Пышкова Н. С. Формирование и развитие сети научных учреждений СССР. Исторический очерк. М.: Наука, 1979.-245 С.
  126. И.М. Грамотность и образование в дореволюционной России и в СССР /Историко-статистические очерки./ М.: Статистика, 1964. 195 С.
  127. Ю.С. Подготовка производственных кадров сельского хозяйства СССР в реконструктивный период" !".: Изд. АН СССР, 1960. 288 С.
  128. А.С., Салтанов Ю. А. Университетское образование в СССР. М.: Изд. МГУ, 1957. 296 С.
  129. М.В. Роль массовых библиотек в культурной революции в СССР /1928 1941 гг./. На материалах РСФСР. Автореф. на соиск. учен, степени канд. ист. наук. М.: Институт истории СССР АН СССР, 1971. — 25 С.
  130. Великая Октябрьская социалистическая революция и становление советской культуры, 1917 1927. М: Наука, 1985. -526 С.
  131. А.Н. Профессионально-техническое образование в СССР. Очерки по истории среднего и низшего профтехобразования. М.: Профтехиздат, 1961. 435 С.
  132. В.Л. Архивное строительство в СССР /1917 1945 гг./. М.: МГИАИ, 1976. — 219 С.
  133. К. Т. Высшее образование и подготовка научных кадров в СССР. М.: Сов. наука, 1958. 176 С.
  134. Л.Б. Становление новой дисциплины труда. М.: Проф-издат, 1967. 200 С.
  135. А.А. История книжной торговли в СССР. М.: Книга, 1976. 399 С.
  136. В.В. В.И.Ленин и Пролеткульт. М.: Политиздат, 1974. 237 С.
  137. В.В. Ленин и социалистическая культура /Ленинская концепция формирования социалистической культуры/. М.: Мысль, 1972. 340 С.
  138. В.В. Развитие В.И.Лениным марксистской теории культуры /Дооктябрьский период/. М.: Искусство, 1980. 327 С.
  139. В.В. Разработка В.И.Лениным проблемы культурного наследия. М.: Знание, 1980. 64 С.
  140. Л.А., Клопов Э. В., Оников Л. А. Черты социалистического образа жизни: Быт городских рабочих вчера, сегодня, завтра. М.: Знание, 1977. 159 С.
  141. Ю.И. Исторический опыт строительства революционнойкинематографии /1917 1936/. М.: ВГИК им. С. А. Герасимова, 1988.- 46 С.
  142. Гулев В, В. Деятельность Советского государства в области кинематографии /1918 1921 гг./ // Исторические записки / АН СССР. Институт истории СССР. М., 1988. Т. 116. — С. 80−102.
  143. Е.А. Положившие первый камень: Госиздат и его руководители. М.: Книга, 1972. 173 С.
  144. В.Т. Исторический опыт культурной революции в СССР. М.: Мысль, 1968. 151 С. 158.
  145. В.Т. Исторический опыт культурной революции в СССР: Методология, история, историография. Автореф. дисс. на соиск, учен, степени доктора истор. наук. М., 1987.
  146. В.Д. Советская наука в годы первой пятилетки. Основные направления государственного руководства наукой. М.: Наука, 1971. 271 С.
  147. Ю.Н. Сохраненные революцией: Охрана памятников истории и культуры в Москве в 1917 1921 гг. М: Московский рабочий, 1985.
  148. Зак Л. М. Строительство социалистической культуры в СССР /1933 1937 гг./. Дисс. на соиск. учен, степени доктораист. наук. М., 1966.
  149. Иванова Л. В, У истоков советской исторической науки /Йод-готовка кадров историков-марксистов в 1917 1929 гг./. М.: Мысль, 1968. — 197 С.
  150. Л.В. Формирование советской научной интеллигенции /1917 1927 гг./. М.: Наука, 1980. — 392 С.
  151. Из истории советского искусствознания и эстетической мысли 1930-х годов. М: Искусство, 1977. 414 С.
  152. Исторический опыт планирования культурного строительства в СССР. М.: Институт истории СССР АН СССР, 1988. 198 С.
  153. История книги в СССР, 1917 1921. Т. 1−3. М.: Книга, 1983. — 198 С.
  154. История музыки народов СССР. В 5-ти т. 2-е изд. М.: Сов. композитор, 1970. Т. 1. 1917 1932. — 435 С.- Т. 2. 1932 -1941. — 523 С.
  155. История русского искусства., М.: Изд. АН СССР, 1957. Т. Н. Искусство 1917 1934 гг. — 645 С.
  156. История русской советской музыки. В 4-х т. М.: Музгиз, 1956. Т. 1. 1917 1934. — 330 С.- Т.2. 1935 — 1941. — 552 С.
  157. История советского драматического театра. В 6-ти т. М.: Наука, 1966. Т. 1. 1917 1920. — 407 С.- 1966. Т. 2. 1921 -1925. — 474 С.- 1967. Т. 3. 1926 — 1932. — 613 С.- 1968.1. Т. 4. 1933 1941. — 696 С.
  158. История советского искусства: Живопись, скульптура, графика. Искусство, 1965. Т. 1. 304 С.
  159. История советского кино, 1917 1967. В 4-х т, М.: Искусство, 1969. Т. 1. 1917 -1931. — 755 С.- 1973. Т. 2. 19 311 941. 509 С.
  160. П.И. История культурной революции в СССР /Краткий очерк/. М.: Высшая школа, 1971. 271 С.
  161. Карпов Г*Г. Ленин о культурной революции. Л.: Лнниздат, 1970. 405 С.
  162. Н.С. Взаимодействие научных библиотек РСФСР /1917−1967 гг./. Новосибирск- Наука, 1975. 280 С.7тунцева Н. М, Опыт СССР по подготовке интеллигенции из рабочих и крестьян. М.: Мысль, 1977. 205 С.
  163. Катунцева Н. М, Роль рабочих факультетов в формировании кадров народной интеллигенции в СССР. М.: Наука, 1966. 192 С.
  164. КеЙрим-Маркус М. Б. Государственное руководство культурой: Строительство Наркомпроса /ноябрь 1917 середина 1918 гг./. М.: Наука, 1980. — 199 С.
  165. Ким М. П. Проблемы теории и истории реального социализма. М., 1983.
  166. Ким М.П. 40 лет советской культуры. М.: Госполитиздат, 1957. 388 С,
  167. Г. А., Кольцов А. В. Краткий очерк истории Академии наук СССР. М., Л.: Наука, 1964. 226 С.
  168. В.А. Культурная революция и крестьянство, 1921 -1927: По материалам Европейской части РСФСР. М.: Наука, 1983. 215 С.
  169. Н.М. Из истории организации сети массовых библиотек в первые годы Советской власти. ?*инск: Изд. Мин, Высш. обр. БССР, 1963. 75 С.
  170. А.В. 1фльтурное строительство в РСФСР в годы первой пятилетки /1928 1932 гг./. М., Л.- Изд. Ан СССР, 1960. — 208 С.
  171. А.В. Ленин и становление Академии наук как центра советской науки. Л.: Наука, 1969. 276 С.
  172. А.В. Развитие Академии наук как высшего научного учреждения СССР, 1926 1932. Л.: Наука, 1982. — 279 С.
  173. Г. Д., Карпенко 0, М., Левшин Б, В., Семенов Л. К,
  174. Академия наук СССР штаб советской науки. М.: Наука, 1968.217 С.
  175. Г. Д., Левшин В, В., Семенов Л. К. Академия наук СССР. Краткий исторический очерк. В 2-х т. М.: Наука, 1977, Т. 2. 455 С.
  176. Ф.Ф. Очерки по истории советской школы и педагогики, 1917 1920. М.: Изд. Акад. пед. наук РСФСР, 1958. -551 С,
  177. Ф.Ф. Советская школа в период социалистической индустриализации. 14: Учпедгиз, 1958. 320 С.
  178. Ф.Ф., Корнейчик Т. Д., Равкин З. И. Очерки по истории советской школы и педагогики, 1917 1920. М.- Изд. Акад. пед. наук ГСФСР, 1961. — 508 С.
  179. КПСС во главе культурной революции в СССР. М.: Политиздат, 1972. 376 С.
  180. Культурная жизнь в СССР, 1917 1927: Хроника. М.: Наука, 1975. — 768 С.
  181. Ф.Ф., Корнейчик Т. Д., Равкин З. И. Очерки по истории советской школы и педагогики, 1921 1931. М.: Изд. Акад. пед. наук РСФСР, 1961. — 508 С.
  182. Культурная жизнь в СССР, 1928 1941: Хроника. М: Наука, 1976. — 814 С.
  183. Культурная революция в СССР, 1917 1965 гг. М.: Наука, 1967. 471 С.
  184. Культурная революция в СССР и духовное развитие советского общеотва. Свердловск: Изд. Уральского гос. ун-та им. A.M. Горького, 1974. -606 С.
  185. Культурно-просветительная работа в СССР. М.: Просвещение, 1974. 272 С.
  186. В.А. Революция и просвещение масс. М.: Наука, 1973. 335 С.
  187. В.А. Социализм и всенародная грамотность. Ликвидация массовой неграмотности в СССР. М.: Наука, 1967.-<328 С.
  188. Н.А. Очерк истории кино СССР. Немое кино, 1917 -1934. М.: Искусство, 1965. 583 С.
  189. Ю.А. Ленин и теория социалистического искусства, М.: Искусство, 1973. 327 С,
  190. Лясников И, А. Подготовка специалистов промышленности СССР. М.: ГосПолитиздат, 1954. 112 С.
  191. Максаков В, В. История и организация архивного дела в СССР /1917 1945 гг./. М.: Наука, 1969. — 430 С.
  192. Массовые праздники и зрелища. М.: Искусство, 1961. 327 С.
  193. Е.Н. Народное образование в СССР, М.: Изд. Акад. пед. наук РСФСР, 1952. 260 С.
  194. А.И. Октябрь и книга: Создание советских издательств и формирование массового читателя, 1917 1923. М.: Наука, 1968. 366 С.
  195. А.И. Очерки истории советского книгоиздательства.
  196. М.: Искусство, 1952. 342 С.
  197. Народное образование в СССР, 1917 1967. М.: Просвещение, 1967. — 543 С.
  198. Окороков А"3. Октябрь и крах русской буржуазной прессы. М.: Мысль, 1970. 414 С,
  199. Очерки историй исторической науки в СССР. М: Изд. АН СССР, 1966. Т. 4. 854 С.
  200. Очерки истории партийного руководства культурным строительством в СССР /1921 1925 гг./ Ростов/Д.: Изд. Ростовс. ун-та, 1982 — 176 С.
  201. Очерки истории советского искусства: Архитектура, живопись, скульптура, графика. М.: Советский художник, 1980.- 263 С.
  202. Очерки истории советского радиовещания и телевидения. М.: Мысль, 1972. Ч. 1. 1917 1941. — 247 С.
  203. З.И. Советская школа в период восстановления народного хозяйства /1921 1925/. М.: Учпедгиз, 1959.- 275 С.
  204. Т.А. Культурно-просветительная работа в РСФСР /1921 1925 гг./. М.: Изд. АН СССР, 1962. — 256 С.
  205. Т.А. Культурно-просветительная работа в 1917 -1925 гг. №.: МГИК, 1968. 102 С.
  206. Рубайло А. И, Партийное руководство развитием киноискусства /1928 1937 гг./. Автореф. дисс. на соиск. учен, степени канд. ист. наук.М., 1970. — 21 С.
  207. РудневаИ, Е. Трудовое политехническое обучение школьников /1918 1920/. М.: Изд. МГУ, 1961. — 134 С.
  208. И.С. Ленин и советская культура. Государственная де ятельность В. И. Ленина в области культурного строительства /октябрь 1917 лето 1918 г./. М.: Изд. АН СССР, 1960. -448 С.
  209. Советская интеллигенция / История формирования и роста, 1917 1965 IT./. М.: Мысль, 1968. — 432 С.
  210. Советская интеллигенция: Краткий очерк истории /1917 -1975/. М.: Политиздат, 1977. 317 С.
  211. Советская культура в реконструктивный период, 1928 1941. М.: Наука, 1988. — 605 С.
  212. Соскин В, Л. Ленин, революция, интеллигенция, Новосибирск: Наука, 1973. 107 С.
  213. Темирбаев К. М, Украинцев В, В. Очерки истории советской культуры. М.: Просвещение, 1980. 382 С.
  214. В.В. КПСС организатор революционного преобразования высшей школы, М.: Высшая школа, 1963. — 298 С,
  215. В.А. Формирование научной интеллигенции в СССР, 1917 1937. М.: Наука, 1966. — 215 С.
  216. С.А. Борьба с буржуазной идеологией в условиях перехода к нэпу. М.: Наука, 1977. 352 С,
  217. Федюкин С, А. Советская власть и буржуазные специалисты. Мысль, 1965, 255 С.
  218. Щ.Х. Формирование советской университетской системы /1917 1938 гг./. Уфа: Башк. кн. изд., 1973. — 472 С.
  219. .И. Деятельность Коммунистической партии в области подготовки научно-педагогических кадров по общественным наукам в СССР за 1918 1962 годы. М.: Наука, 1965.
  220. Е.В. Раввитие высшего образования в СССР. М.: Высшая школа, 1961. 240 С.
  221. А.й., Кучмаева И.К, Несостоятельность концепций антикоммунизма и ревизионизма по вопросам строительства социалистической культуры // Вопросы истории КПСС, 1976. * 5. С. 73−84.
  222. В.К. Критика современных буржуазных концепций формирования и развития советской интеллигенции /1917 -1927/. Научно-аналитический обзор. М.: ИНИОН, 1983. 43 С.
  223. Э.А. Несостоятельность концепций антикоммунизма и ревизионизма по вопросам культурной революции // Критика современных буржуазных концепций в курсе научного коммунизма. М.: Высшая школа, 1974. С. 363−382.
  224. Д.А. Несостоятельность англо-американских советологических концепций политики Коммунистической партии по отношению к старой научной и творческой интеллигенции// Из истории социалистического строительства. Саратов, 1986. -С. 133 142,
  225. А.А. Критика концепций английских и американских буржуазных историков по проблемам народного образования в СССР в довоенный период. Дисс. на соиск. учен, степени канд. ист. наук. Оренбург, 1979. 192 С,
  226. А.Н. Фальсификация истории советской школы и педагогики // Советская педагогика, 1987. #6. С. 128 133.
  227. Ю.Н. Критика буржуазных фальсификаций роли КПСС в строительстве советской художественной культуры // Вопросы истории КПСС, 1980. * 12. С. 50−60.
  228. Ю.Н. Критика новейшей англо-американской буржуазной историографии строительства советской культуры. Дисс. на соиск. учен, степени канд. ист. наук. М., 1976. 190 С.
  229. Ю.Н. Критика современной англо-американской буржуазной историографии развития культуры в СССР // Роль рабочегокласса в развитии советской культуры. М.: Мысль, 1976. С. 284−301.
  230. Ю.И. Мифы буржуазной историографии и реальность истории. Современная американская и английская историография Великой Октябрьской соцалистической революции. М.: Мысль, 1974. 271 С.
  231. Ю.И. Проблемы социально-политического развития советского общества и буржуазные фальсификаторы // Вопросы истории КПСС. 1976. # 6.
  232. М.Т. Вопросы развития советской духовной культуры и современная борьба идей // Вопросы философии, 1976. * 3. С. 40−55.
  233. Каневский Б. П, Фальсификация ленинского наследия буржуазными библиотековедами и задачи ее критики // Гос. библ. СССР им. В. И. Ленина. Труды. М., 1982. Т. 18. С. 26−35.
  234. В.И. Борьба партии против фальсификации теории и практики социалистического общежития в СССР /1917 -1937 гг./ // Вопросы истории КПСС. 1984. Jf 9. С. 47−60.
  235. С.А. Проблемы культурной революции в СССР в новейшей немарксистской историографии /1917 начало 1930-х гг./ //История СССР.1989. № 4. С. 186−199.
  236. Т.Н. Критика буржуазных фальсификаций становления и развития общеобразовательной школы СССР /1917−1937/, Автореферат дисс. на соиск, учен, степени канд. ист, наук. Киев: КГУ им. Т. Г. Шевченко, 1988. 22 С.
  237. Ю.М. Культурная революция в СССР и ее отражениев трудах американских «советологов» // Культурная революция в СССР и духовное развитие советского общества. Свердловск, 1974. С. 116−127.
  238. Лобачев Ю. М, Ликвидация массовой неграмотности в СССР в интерпретации англо-американской советологии // История СССР. 1983. # 2. С. 187−197.
  239. Ю.М. Несостоятельность буржуазной фальсификации строительства высшей школы в СССР /1917 1941 гг./. Волгоград: Волгогр. политех, ин-т, 1983. — 93 С.
  240. Ю.М., Минин Н. Т. Народное образование в СССР и его интерпретация в буржуазной историографии // Волгогр. пед. ин-т им. А. С. Серафимовича. Учен, зап., Волгоград, 1970s Вып. 34. С. 95−108.
  241. .И. История и политика. Американская буржуазная историография советского общества. М.: Наука, 1969. -394 С.
  242. .И. История в современной идеологической борьбе /Строительство социализма сквозь призам антикоммунистической историографии США/. М.: Мысль, 1972. 230 С.
  243. З.И. Критика буржуазных фальсификаций истории исовременного состояния советской школы // Советская общеобразовательная школа к 60-летию СССР. М., 1983. С. 180−189*
  244. Минц И*И" Революция и интеллигенция //Проблемы мира и социализма. 1981,? 12. С. 8−14,
  245. Никаноров В, В. Критика «советологических» трактовок социалистического реализма /По материалам американской печати 70-х годов/, Автореф. дисс. на соиск. учен, степени канд, филолог, наук. М., 1976. 24 С^
  246. Ю.Е., Стельмашук Г.В, Критика антикоммунизма по вопросам социалистической культурной революции и формирования новой духовной культуры общества // Критика антикоммунизма и ревизионизма в изучении научного коимунизма.
  247. Л.: Изд. ЛГГОТ. 1975. С. 146−160.
  248. .И. Советская интеллигенция в освещении современной буржуазной англо-американской историографии // История СССР. 1972. # 3. С. 153−168.
  249. А.В. Критика англо-американской буржуазной фальси-фикации деятельности КПСС в области культурного строительства. Дисс. на соиск. учен, степени канд.ист. наук, №., 1983. 190 С.
  250. Соболев Г. Л, Октябрьская революция в американской историографии, 1917 1970-е годы. Л.: Наука, 1979. — 248 С.
  251. В.Д. Процесс становления советской исторической науки /1917 середина 30-х гг./ в освещении американской и английской историографии // История СССР, 1988,4, С. 200−215.
  252. Г. Ф. Критика буржуазных фальсификаций руководящей роли КПСС в культурном строительстве /1917 1936 гг./ // Материалы конференции молодых ученых по общественным наукам. Томск: Изд. Томск, ун-та, 1982. С.212−214.
  253. Щетинина Г. И, Интеллигенция, революция, самодержавие /Освещение проблемы в американской буржуазной историографии/ // История СССР. 1970. № 6. С, 154−172.
  254. И.К. Критика современной буржуазной историографии по проблемам культурной революции в СССР // Культурная революция в СССР и духовное развитие советского общества.
  255. Свердловск: Изд. Уральск, гос. ун-та им. А. М. Горького. 1974. С. 198−205.
  256. Работы немарксистских ученых
  257. Archer M.S. Social Origins of Educational Systems. L.- Beverly Hills: Sage. 1979. 616 P.
  258. Art, Society, Revolution: Russia, 1917 1921* Uppsala: Almqvist. 1979. — 271 P.
  259. The Avant-Garde in Russia, 19Ю 1930. New Perspectives. Los Angeles: Los Angeles County Museum. 1980. — 288 P. Badash L. Kapitza, Rutherford, and the Kremlin. Kew Haven (Conn.), L.: Xale U.P., 1985. — xi, 129.
  260. Bailes K.E. Science, Philosophy and Politics in Soviet History: The Case of Vladimir Vernadskii // Russian Review, 1981, no. 3, P. 278 299
  261. Bailes K.E. Soviet Science in the Stalin Period: The Case of V.I.Vernadskii and his School, 1928 194−5 // Slavic Review, 1986, no. I, P. 20 — 37.
  262. Bailes K.E. Technology and Society under Lenin and Stalin: Origins of Soviet Technical Intelligentsia, 1917 1941. Princeton: Princeton U. P., 1978. — xiii, 469 P.
  263. Barber J. Soviet Historians in Crisis, 1928 1932. L., Basingstoke: Macmillan, 1981. — Xiii, 194 P.
  264. Bennett T. Formalism and Marxism. N.X., L.: Mathuen, 1979. xii, 200 P.
  265. Biggart J. Bukharin and the Origins of the Proletarian Culture Debate // Soviet Stuties, 1987, no. 2, P. 229−246.
  266. Bisztray G. Marxist Models of Literary Realism. N.I.: Columbia U. P., 1978. vii, 24? P.
  267. Bowit J. Art and Architecture in Soviet Russia, X9I7 -1972 // Introduction to Russian Art and Culture. Cambridge, H.T.: Cambridge U.P. P. 145 — 181.
  268. Braun E. The Theatre of Meyerhold: Revolution on the Modem Stage. L.: Eyre Methuen, 1979. 299 P.
  269. Brown E. Russian Literature since the Revolution. Cambridge (Mass.), L.- 1982. x, 413 P.
  270. Brooks J. Discontinuity in the Spread of Popular Print Culture, 1917 1927. V.: Kennan Inst., 1981. — 43 P.
  271. Carrere d’Encausse H. A History of the Soviet Union, 1917 1953. Vol. I. Lenin: Revolution and Power. L., N.Y., 1982. — iv, 279 P. f Vol. 2. Stalin- Order through Terror. L., U.Y., 1982. — x, 269 P.
  272. Clark The Soviet Novel: History as Ritual. Chicago, L.: Univ. of Chicago Press, 1985. xv, 301 P.
  273. Cohen S.F. Bukharin and the Bolshevik Revolution: A Political Biography, I3S8 1936. N.X.: A.A.Kopf, 1973. -572 P.
  274. Cohen S.F. Rethinking the Soviet Experience: Politics and History since 1917- H.X.: Oxford U. P., 1985. xvi, 222 P.
  275. Cultural Revolution in Russia, 1928 1931 / Ed. Fitzpatrick Sh. Bloomington, L.: Indiana U. P., 1978. -309 P.
  276. Daval J.L. Avant-Garde Ar±, 1914 1939- Geneva: Skira, N.X.: Rizzoli. — 223 P.
  277. Dziewanowski M.fC. A History of Soviet Russia. Engle-wood Cliffs (N.J.): Prentice-Hall, 1985. 3X5 P.
  278. Enteen G.M. The Soviet Scholar-Bureaucrat- M.N.Pokrov-skii and the Society of Marxist Historians. University Park, L.: Pennsylvania State U. P., 1978. xii, 236 P.
  279. Fitzpatrick Sh. The Civil War as a Formative Experience. V.: Kennan inst., 1981. 35 P.
  280. Fitzpatrick Sh. Cultural Revolution in Russia, 1928 -X932 // Journal of Contemporary History, 1974, no. I, P. 45 65.
  281. Fitzpatrick Sh. Education and Social Mobility in the Soviet Union, X92I 1934. Cambridge, L., N.X.: Cambridge U. P., 1979. — x, 355.
  282. Fitzpatrick Sh. The Russian Revolution, 19X7 1932. Oxford, N.Y.: Oxford U.P., 1982. — 2o5 P.
  283. Fitzpatrick Sh. The «Soft» Line on Culture and its Enemies: Soviet Cultural Policy, 1922 1927 // Slavic Review, 1974, no. 2, P. 267 • 287.
  284. J’ortescue S. The Communist Party and Soviet Science. Basingstoke, L.: Macmillan, 1986. x, 234 P.
  285. Freeborn R, Donchin G., Arming N.J. Russian Literary Attitudes from Pushkin to Solzhenitsyn. Basingstoke, L.: Macmillan, 1976. viii, 158 P.
  286. Garvey R. The Cost&kis Collection: Avant-Garde Painting of the Revolutionary Xears // Sbornik. Study Group on the Russian Revolution, 1981, no. 6−7, P. 46 53.
  287. Grant N. Soviet Education. N.Y., Harmondsworth (U.K.): Penguin Books, 1979. 223 P.
  288. Gray J.A. Pavlov. L.- Fontana, 1979. 141 P.
  289. Hayward M. Writers in Russia, 19×7 1978. L.- Harvill
  290. Press, 1983. Lxxvi, 340 P.
  291. Helmert G. Pokrovskii versus Shestakov: A Comparisonof Two History Books Used in Soviet Schools in the Early and Late 1930s // Slavic and European Education Review, 1982, no. X, P. 13 19.
  292. Hill R.J. The Soviet Union. Politics, Economics and Society, from Lenin to GorbachSv. L.: Prances Pinter, 19- xix, 232 P.
  293. Hingley R. Russian Writers and Soviet Society, 1917 * 1978. L. s Weidenfeld & Nicolson, 1979. xxi, 296.P.
  294. Holly D. Learning and the Economy: Education under the Bolsheviks, 1917 1929 // History of Education, 1982, no. I, P. 35 — 43.
  295. Hosking G. The Pirst Socialist Society: A History of the Soviet Union from Within. Cambridge: Harvard U. P., 1985. 527 P.
  296. Huskey E. Russian Lawyers and the Soviet State: The Origins and Development of the Soviet Bar, 19I7 -1939. Princeton: Princeton U. P., 1986. — xii, 247 P.
  297. Hyde G.M. Russian Puturism // Modernism, 1890 1930 / Eds. Bradbury M., McFarlane J. Hassocks: Harvester Press, 1978. — P. 259 — 273.
  298. An Introduction to Russian Art and Architecture. Cambridge: Cambridge U. P., I980. xiii, 194 P.
  299. An Introduction to Russian Language and Literature. Cambridge: Cambridge U. P., I98o. xiii, 300 P.
  300. Janecek G. The Look of Russian Literature. Avant-Garde Visual Experiments, 1900 1930. Princeton: Princeton1. U. P., 1984. xv, 314 P.
  301. Joravsky D. Cultural Revolution and the Fortress Mentality. V.: Kennan Inst., 1981. 28 P.
  302. Joravsky D. The Stalinist Mentality and the Higher Learning // Slavic Review, 1983, no. 4, P. 575 600.
  303. Josephson P.R. Physics, Stalinist Politics of Science and Cultural Revolution // Soviet Studies, 1988, no. 2, P. 245 265.
  304. Kalbouss G. Russian Culture- An Outline. Columbus: Ohio State Univ. Libraries Publications Committee, I979.-203 P.
  305. Karginov G. Rodchenko. L.: Thames & Hudson, 1979. -179 P
  306. Keep J.L.H. The Russian Revolution. A Study in Mass Mobilization. L.: Veidenfeld & Uicolson, I976.-xvii, 614 P.
  307. Kemp-Welch A. 'New Economic Policy in Culture' and its Enemies // Journal of Contemporary History, 1978, no. 3, P. 449 465.
  308. Kemp-Welch A. The Origins and Formative Years of The Writers' Union of the USSR, 1932 1936. L.: Macmillan, 1976. — 200 P.
  309. Kenez P. The Birth of the Propaganda State: Soviet Methods of Mass Mobilization, 1917 1929. Cambridge, L.: Cambridge U.P., 1985. — xi, 308 P.
  310. Kenez P. Lenin and the Freedom of the Press. W.: Kennan Inst., 1981. /3/, 24 P.
  311. Kenez P. Liquidating Illiteracy in Revolutionary Russia // Russian History, Tempe (Ariz.), 1982, no. 2/3, P.173 186.
  312. Kenez P. The Origins of the Soviet Press. W.: Kennan1.st., I98o. 49 P.
  313. Kleberg L. Theater and Revolution: Prom Cult to Prolet-Kul't. W.: Kennan Inst., 1981. 20 P.
  314. Kneen P. Higher Education and Cultural Revolution in the USSR. Birmingham, 1976. 77 P.
  315. Kort M. The Soviet Colossus: A History of the USSR. N.Y.: Scribner, 1985. 277 P.
  316. Kozulin A. Psychology in Utopia: Toward a Social History of Soviet Psychology. Cambridge (Mass.), L.: The MIT Press, 1984. xi, 179 P.
  317. Lampert N. The Technical Intelligentsia and the Soviet State: A Study of Soviet Managers and Technicians, 1928 1935. L. :Macmillan, 1979. — x, 191 P.
  318. Lewin M. The Making of the Soviet System: Essays in the History of Interwar Russia. N.X.: Pantheon, L.- Methuen. viii, 35^ P.
  319. Lewis R. Science and Industrialization in the USSR. N.X.: Holmes & Meier, 1979. xiv, 211 P.
  320. Lewis R. Scievce, Nonscience, and the Cultural Revolution // Slavic Review, 1986, no. 2, P. 287 292.
  321. Liberated Colour and Form: Russian Non-objective Art, 1915 1922: Scottish National Gallery of Ю Aug. to 10 Sept. I97S• Edinburgh: Trustees of the National Galleries of Scotland, 1978. — 35 P.
  322. Lindstrom T.S. A Concise History of Russian Literature: From 1900 to the Present. N.I.: U. P., 1978. -xiv, 3I4 P.
  323. Literature and History: Theoretical Problems and Russian Case Studies. Stanford (Cal.)s Stanford U.P., 1986. -xi, 332 P.
  324. Lodder С. Lenin’s Plan of Monumental Propaganda // Sbornik. Study Group of the Russian Revolution, 1981, no. 6/7, P. 67 -82.
  325. Lodder C. Russian Constructivism. New Haven: Yale TJ.P., 1983. vii, 328 P.
  326. Lord R. Russian Literature. L.: Kahn 8s Averill, I98o. -244 P.
  327. Luke T.W. Ideology and Soviet Industrialization. Vest-port (Conn.), L.: Greenwood Press, 1985. xi, 283 P.
  328. Mandel D. The Intelligentsia and the Working Class in 1917 // Critique, Glasgow, 1981, no. 14, P. 67 87.
  329. Markov V. Russian Imagism, 1919 1924, 2 vols. Giessen: W. Schmitz, 1980. Vol. I. 144 P.
  330. McClellan W. Russia: A History of the Soviet Period. Englewood Cliffs (N.J.) — Prentice-Hall, 1986. xi, 387
  331. McClelland J.C. The Utopian and the Heroic: Divergent Paths to the Communist Ideal. V.: Kennan Inst., 1981. -28 P.
  332. McClelland J.C. Utopianism versus Revolutionary Heroism in Bolshevik Policy: The Proletarian Culture Debate // Slavic Review, I98o, no. 3, P. 403 425.
  333. Mehnert K. The Russians and their Favorite Books. Stanford (Cal,): Hoover Inst. Press, 1983.- xv, 281 P.
  334. Miller M.A. Freudian Theory under Bolshevik Rule: The Theoretical Controversy During the 1920s // Slavic Review 1985, no. 4, P. 625 646.
  335. Milner J. Russian Revolutionary Art. L.: Oresco Books, 1979.. 117 P.
  336. The Modern Encyclopedia of Russian and Soviet Literature, Vols. 1−3, Gulf Breeze: Academic International Press, 1977 1979.
  337. Nahirny V.C. The Russian Intelligentsia: Prom Tormentto Silence. New Brunswick, L.: Transaction Books, 1983. -/8/, 200 P.
  338. Nilsson N.A. Spring 1918: The Arts and the Commissars // Art, Society, Revolution: Russia, 1917 1921. Uppsala: Almquist, 1979. — P. 9 — 53.
  339. O’Connor Т.Е. The Politics of Soviet Culture: Anatolii Lunacharskii. Ann Arbor (Mich.): UMI Research Press, 1983. xvii, 193 P.
  340. Parrott B. Politics and Technology in the Soviet Union. Cambridge (Mass.), L.: The MIT Press, 1983. x, 428. P.
  341. Pethybridge R.W. The Social Prelude to Stalinism. L.: Macmillan, 1974.
  342. Pethybridge R.W. Concern for Bolshevik Ideological Predominance at the Start of NEP // Russian Review, 1982, no. P. 445 453.
  343. Political Culture and Communist Studies / Ed. Brown A. Armonk (K.I.): M.E.Sharpe, 1984. xii, 211 P.
  344. Popovsky M. Manipulated Science: The Crisis of Science and Scientists in the Soviet Union Today. H.X.: Double-day Company, 1979.- 277 P.
  345. Haleigh D.J. Revolution of the Volga: 1917 in Saratov. Ithaca, L. s Cornell U.P., 1986. 373 P.
  346. Raymond B. Krupskaia and Soviet Russian Librarianship, 1917 1939. Metuchen (N.J.), L. iScarecrow Press, 1979. .1. X, 223 p.
  347. Remington Т. Building Socialism In Bolshevik Russia: Ideology and Industrial Organization, 1917 1921. Pittsburgh: Univ. of Pittsburgh Press, 1984. — x, 222 P.
  348. Roethel H.K., Benjamin J. Kandinsky. L.: Pahidon, 1980. 160 P.9?. Rougle C. Intellectuals Organize: Gor’kij’s 'Culture and Freedom* Society of 1918 // Scando-Slavica, 1980, no. I, P. 85 103.
  349. Rougle 0. The Intelligentsia Debate in Russia, 1917 -1918 // Art, Society, Revolution: Russia, 1917 1921. Stockholm: Almqvist, 1979- - P. 54 — 105.
  350. Russian Avant-Garde Art: The George Costakis Collection / Ed. Zander Rudestine A.- Introd. Starr S.F. 3J.X.: Abrams 1981. 527 P.
  351. Russian Formalism: A Retrospective Glance. A Festschrift in Honor of Victor Erlich. New Haven (Conn.): Yale Center for International and Area Studies, 1985- xiii, 304 P.
  352. Russian Jazz: New Identity. I". — Quartet Books, 1985. -217 P.
  353. Russian Literature and American Critics. Ann Arbor: Papers in Slavic philology, 1984. 412 P.
  354. Russian Literature and Criticism: Sel. Papers from the 2d World Congress for Soviet and East European Studies. Berkeley: Berkeley Slavic Specialities, 1982. 254 P.
  355. Russian Modernism. Culture and the Avant-Garde, 1900 -1930. Ithaca, L.: Cornell U.P. 1976. — 239 P.
  356. Schjeldahl P. The Eye of the Revolution // Art in America, 1981, no. 4, P. 76 91.
  357. Seidell P. Russian Formalism and Marxism: An Uncon-cluded Dialogue// Literature, Society and the Sociology of Language. Colchester: Univ. of Essex Press, 1977. -P. 93 Ю4.
  358. Shatz M.S. Soviet Dissent in Historical Perspective. Cambridge: Cambridge U. P., 1980. ?14 P.
  359. Simirenko A. Proffissionalization of Soviet Society. Uew Brunswick, I<.: Transaction Books, 1982. x, 206 P.
  360. Slonim M. Soviet Russian Literature. Vrirers and Problems. 1917 1977- K.X.: Oxford U. P., 1977-viii, 437 P.
  361. Sochor 2. Revolution and Culture: The Bogdanov Lenin Controversy. Ithaca, L.: Cornell U. P., 1988. — 177 P.
  362. The Social Context of Soviet Science / Eds. Lubrano L.fi. Solomon S. G, Boulder (Col,): Vestview Press, 1980. -xv, 240 P.
  363. Solomon S.G. The Soviet Agrarian Debate: A Controversy in Social Science, 1923 1929. Boulder (Colo.): West-view Press, 1977. — xvi, 309 P.
  364. Starr S.F. Art and Society in Revolutionary Russia // Problems of Communism. 1978, Hov.-Dec., P. 70 73.
  365. Starr B.F. Melnikov: Solo Architect in a Mass Society. M.J.: Princeton U. P., 1978. xvii, 276 P.
  366. Starr S.F. Red and Hot: The Fate of Jazz in the Soviet Union, 1917 • 1980. H.X., Oxford: Oxford U. P., 1983-ix, 368 P.
  367. H. «Lef» and the Left Front of the Arts. Mun-chen: Sagner, 1981. xiv, 242 P.11 $. Stephan Ы. The Rediscovering of the Left Front of the Arts in the 1960s and 1970s // Can. Am. Slav. Studies, 1979, No. 3, P. 332 34−9.
  368. Stites R. Iconoclasm in the Russian Revolution: Destroying and Preserving the Past. V.: Kennan Inst., 1981. 31 P.
  369. Taylor R. Films without Film: The Birth Pangs of the Soviet Cinema. W.- Kenuan Inst, -1981. 21 P.
  370. Taylor R. The Politics of Soviet Cinema, 1917 1929. Cambridge, L.: Cambridge U. P., 1979- - xvi, 214 P.
  371. Terras V. Handbook of Russian Literature. New Haven (Conn.): Xale U. P., 1985. xx, 558 P.
  372. Theater and Literature in Russia, I9oo — 1930: A Coll. of Essays. ./ Eds. Kleberg L., Nillson N. jL Stockholm: Almqvist, 1984. 123 P.
  373. Thomson B. Lot’s Wife and the Venus of Milo: Conflicting Attitudes to the Cultural Heritage in Modern Russia. N.Y., L.: Cambridge U. P., 1978. vi, 171 P.
  374. Thompson J. Russia and the Soviet Union. N.Y.: Mac-millan, 1985. 177 P.
  375. Timasheff N.S. The Great Retreat. The Growth and Decline of Communism in Russia. N.Y.: Dutton, 1946. -4−70 P.
  376. Tucker R.С. Lenin’s Bolshevism as a Culture in the Making. V.: Kennan Inst., 1981. 27 P.
  377. Tucker R.C. Political Culture and Leadership in Soviet Russia: From Lenin to Gorbachev. Brighton: Wheatsheaf Books, 1987. x, 214 P.
  378. Tumarkin N. Lenin Lives! The Lenin Cult in Soviet
  379. Russia, Cambridge (Mass.), L.: Harvard U. P., 1983. -xvi, 3i5 P.
  380. Tumarkin N. Religion, Bolshevism, and the Origins of the Lenin Cult // Russian Review, I98i, no. I, P.35−46.
  381. Valkenier Б.К. AKhRR, Realism and Official Style in the 1930s // Soviet Union, 1980, no. ½, P. 197 213.
  382. Vucinich A. Empire of Knowledge: The Academy of Sciences of the USSR (19X7 1970). Berkeley: Univ. of California Press, 1984. — x, 484 P.
  383. Vucinich A. Soviet Marxism and the History of Science. // Russian Review, 1982, no. 2, P. 123 142.
  384. Walker G. Soviet Book Publishing Policy. Cambridge: Cambridge U. P., 1978. xv, 164 P.
  385. Warnes Б. Russia: A Modern History. Slough: Univ. Tutorial Press, 1984. /5/, 183 P.133″ Wertsch J.V. Vygotsky and the Social Formation af Mind. Cambridge: Harvard U. P., 1985. xiv, 262 P.
  386. Westwood J.N. Endurance and Endeavor: Russian History, 1912 1980. Oxford: Oxford U. P*, 1981. — 514 P.135″ White S. Political Culture and Soviet Politics. N.X.: St. Martin* s Press, 1979. xvi, 234 P.
  387. White S. The Political Poster in Bolshevik Russia // Sbornik, 1982, no. 8, P. 24 37″
  388. Williams R.C. Artists in Revolution: Portraits of the Russian Avant-Garde, 1905 1925- Bloomington: INdiana U. P., 1977. — 174 P.
  389. Williams R.C. Myth and Authority in Early Soviet Culture
  390. W.: Kennan Inst., 1981. 31 P.
  391. Williams E.G. Russian Art and American Money, 1900 -194−0. Cambridge (Mass.), L.: Harvard U. P., 1980. vi, 309 P.
  392. Xoungblood D.J. Soviet Cinema in the Silent Era, 1918 -1935. Ana Arbor (Mich.): UMI Research Press, 1985. xi, 336 P.
  393. Zajda J.I. Education in the USSR. Oxford, ПЛ.: Perga-mon, 1980. x, 272 P.
  394. Zander Rudestine A. The George Costakis Collection. Russian Avant-Garde Art. Я.Х.: Abrams, 1981. 400 P.
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!