Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Изучение физиологических закономерностей развития детей дошкольного возраста с учетом влияния социальных и биологических факторов

Диссертация: Изучение физиологических закономерностей развития детей дошкольного возраста с учетом влияния социальных и биологических факторов
ДиссертацияПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Влияние всей совокупности факторов на организм ребенка может способствовать развитию различных изменений функциональных возможностей организма (В. П. Казначеев, 1980; Р. М. Баевский, 1984; Ф. 3. Меерсон, 1986) и, прежде всего, его регуляторных систем, уровень напряжения которых отражает разную степень адаптации к условиям окружающей среды (В. П. Казначеев, 1980; Р. М. Баевский и др., 1995). Еще… Читать ещё >

Изучение физиологических закономерностей развития детей дошкольного возраста с учетом влияния социальных и биологических факторов (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • 1. ОБЗОР СОВРЕМЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
    • 1. 1. Воздействие социальных факторов на морфофункциональный статус организма
    • 1. 2. Воздействие биологических факторов на морфофункциональный статус организма
  • 2. СОБСТВЕННЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
    • 2. 1. Объект и методика исследования
    • 2. 2. Результаты собственных исследований
      • 2. 2. 1. Структура и уровни социальных и биологических факторов, оказывающих влияние на морфофункциональное состояние детского организма
      • 2. 2. 2. Характеристика морфофункциональных показателей детей дошкольного возраста
        • 2. 2. 2. 1. Изучение морфологических и физиологических показателей организма детей дошкольного возраста
        • 2. 2. 2. 2. Изучение показателей психического развития детей дошкольного возраста
  • 3. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ
    • 3. 1. Изучение влияния социальных и биологических факторов на показатели сердечно-сосудистой системы у детей дошкольного возраста
      • 3. 1. 1. Изучение связи между систолическим артериальным давлением и различными социальными и биологическими факторами
      • 3. 1. 2. Изучение связи между диастолическим артериальным давлением и различными социальными и биологическими факторами
      • 3. 1. 2. Изучение влияния социальных и биологических факторов па показатель частоты сердечных сокращений
      • 3. 1. 3. Изучение влияния социальных и биологических факторов на показатели вариабельности сердечного ритма у детей дошкольного возраста
    • 3. 2. Изучение влияния социальных и биологических факторов на показатели познавательных функций у детей дошкольного возраста
      • 3. 2. 1. Изучение связи между объемом слуховой памяти, оценкой слуховой памяти и различными социальными и биологическими факторами
      • 3. 2. 2. Изучение связи между объемом зрительной памяти, оценкой зрительной памяти и различными социальными и биологическими факторами
      • 3. 2. 3. Изучение связи между объемом понятийного аппарата и различными социальными и биологическими факторами
      • 3. 2. 4. Изучение связи между степенью психосоциалыюй зрелости и различными социальными и биологическими факторами
      • 3. 2. 5. Изучение связи между уровнем выраженности тонких двигательных координации и различными социальными и биологическими факторами
      • 3. 2. 6. Изучение связи между способностью к подражанию и тонким двигательным координациям и различными социальными и биологическими факторами
      • 3. 2. 7. Изучение связи между уровнем интеллектуальных и сенсомоторных способностей и различными социальными и биологическими факторами

Организм в любом возрасте представляет динамическую систему. Структура и функции всех его составляющих постоянно модифицируются. Причем характер модификационных изменений в каждом возрастном периоде имеет свои несомненные особенности. В то же время, изучение закономерностей развития организма ребенка и особенностей функционирования его физиологических систем на разных этапах онтогенеза все еще остается недостаточно разработанной областью физиологической науки (Д. А. Димитриев, 2002), несмотря на то, что в последние годы в возрастной физиологии увеличилось число исследований, посвященных изучению закономерностей развития детского организма (М. В. Антропова, 1982; К. П. Дорожнова, 1983; Р. А. Калюжная, 1983; Н. И. Шлык, 1996; М. М. Безруких, 2000; В. Д. Сонькин и соавт., 2000; М. В. Антропова и соавт., 2003; М. Г. Андреева, 2004; М. Н. Ташкова, 2004; И. В. Филиппова, 2005; М. М. Безруких, Е. С. Логинова, 2006), поиск и совершенствование методологических подходов к изучению физиологии ребенка приобретают актуальность из-за сохранения экосоциального напряжения в обществе (Д. А. Димитриев, 2002).

Актуальность исследования.

Современные негативные тенденции в изменении показателей здоровья населения России и состояния среды обитания человека (А. И. Потапов и соавт., 2000; Г. Г. Онищенко, 2006) делают актуальным изучение научной проблемы «окружающая среда — здоровье человека».

В исследованиях последних лет установлены характер и степень воздействия факторов окружающей среды на морфофункциональный статус различных групп населения, предложены различные критерии и методы количественной оценки неблагоприятного воздействия антропогенных факторов на здоровье (В. М. Боев, 1994; Б. А. Канцельсон и соавт., 1995; С. И. Плитман и соавт., 1996; Г. И. Сидоренко, Е. Н. Кутепов, 1998; Д. А. Димитриев, 1999). Но, несмотря на большое число работ по изучению неблагоприятного влияния факторов окружающей среды, до сих пор остаются недостаточно разработанными вопросы количественной оценки их вклада в формирование функционального состояния и здоровья.

В настоящее время многие исследователи для оценки функционального состояния обращаются к теории адаптации (А. Г. Ильин, JI. А. Агапова, 2000; Р. М. Баевский, 2006), согласно которой уровень функционального состояния можно оценить степенью адаптации организма к условиям среды. Одной из важнейших проблем современной физиологии является проблема адаптации детского организма к факторам окружающей среды различного происхождения. Этот процесс определяет не только состояние функциональных систем организма в момент воздействия или в периоды непосредственно после него, а также формирует уровень здоровья и устойчивость к экзогенным воздействиям.

Другой важной стороной данной проблемы является влияние уровня адаптации и уровня развития адаптационных механизмов на последующие периоды индивидуального развития, вплоть до самых поздних. В ходе исследований, проведенных в различных странах мира (М. К. Ounsted и соавт., 1985; Н. О. Lithell и соавт., 1996; Н. Т. Sorensen и соавт., 1997; R. Huxley и соавт., 2000), было выявлено предикторное значение интегрирующего показателя адаптационных возможностей организма новорожденного — длины и массы тела при рождении (С. Е. Stein и др., 1997; Ф. Хамид, 1999; P. Н. Whincup и др., 1999; R. R. Huxley и др., 2000; L. J. Seidman и др., 2000) в течение всей человеческой жизни, вплоть до старческого возраста.

Диагностика нарушений адаптационных механизмов позволяет на донозо-логическом этапе разработать наиболее эффективные профилактические мероприятия с целью улучшения морфофункционалыюго состояния детей дошкольного возраста.

Морфофункциональпый статус детей формируется под воздействием сложного комплекса социально-гигиенических, биологических и экологических факторов, поэтому проблема сохранения здоровья детского населения не может быть рассмотрена без учета изменяющихся условий окружающей среды и должна базироваться на комплексном подходе (Комплексная гигиеническая и медико-социальная оценка состояния здоровья детей с учетом образа жизни семьи и факторов экологического риска: Метод, рекомендации, 1996; А. А. Баранов, 1998), поэтому нельзя не учитывать негативное влияние социума на процессы развития и формирование морфофункционального статуса детского организма. Это влияние может быть опосредовано как негативными условиями в семье, так и неадекватными методами и условиями обучения в детских образовательных учреждениях и школах.

Взаимодействие всех этих факторов, разных по природе, но вызывающих сходные функциональные и патологические изменения в организме могут привести к срыву адаптации и возникновению заболевания.

Кроме того, оценка морфофункционального уровня на современном этапе не возможна без учета региональных особенностей, отражающих разнообразие этнического состава населения, особенностей уклада жизни, климатогеографи-ческих условий (J1. П. Абросимова и соавт., 1998).

Список научных работ, посвященных выявлению закономерностей формирования морфофункционального статуса детей дошкольного возраста в зависимости, как от социальных, так и биологических факторов, весьма ограничен. Соответственно, изучение закономерностей формирования морфофункционального статуса детского организма в зависимости от социальных и биологических факторов сохраняет свою актуальность.

В качестве критериальных показателей оценки функционального состояния организма детей были использованы показатели сердечнососудистой системы, показатели ВСР и показатели развития центральной нервной системы, т.к. они являются наиболее информативными, и перечисленные физиологические системы наиболее чувствительны к воздействию факторов как экзогенной, так и эндогенной природы (М. Р. Могендович, 1963; М. В. Антропова и соавт.,.

1983; К. П. Дорожнова, 1983; P.M. Баевский, 2002; В. М. Покровский, 2002; Л. И. Иржак, В. А. Матушкина, Е. В. Тырышкина, 2002).

Цель исследования. Целью работы явилось изучение влияния социальных и биологических факторов на развитие функциональных систем, обеспечивающих адаптацию и социализацию ребенка.

В соответствии с этой целью были определены следующие задачи:

1. Изучить структуру и уровни социальных и биологических факторов, оказывающих влияние на морфофункциональное состояние детского организма.

2. Исследовать характеристику антропометрических и физиологических показателей детей дошкольного возраста.

3. Дать оценку влиянию социальных и биологических факторов на состояние сердечно-сосудистой системы.

4. Выявить значение эндогенных и экзогенных факторов для развития высшей нервной деятельности детей дошкольного возраста.

Научная новизна. Впервые получены данные о влиянии социальных, биологических факторов на функциональное состояние сердечно-сосудистой системы, показатели высшей нервной деятельности у детей дошкольного возраста в г. Новочебоксарск.

Установлены причинно-следственные связи и выявлено модифицирующее влияние экзогенных и эндогенных факторов, а также состояние здоровья на характер онтогенеза.

Научно-практическая значимость работы. Выявленные в ходе исследования закономерности позволяют получить достоверную оценку связи между факторами окружающей среды, особенностями онтогенеза, с одной стороны, и различными функциональными параметрами детей дошкольного возраста, с другой.

Предложенные в работе математические модели могут служить основой для разработки эффективных методов профилактики функциональных нарушений и их коррекции у детей дошкольного возраста.

Полученные результаты исследования могут использоваться для выявления наиболее склонных к функциональным нарушениям, дезадаптированных детей дошкольного возраста.

Разработанные методические, методологические подходы и математические модели в купе с другими данными обеспечивают научную основу для разработки мероприятий по оптимизации процессов обучения и воспитания в дошкольном образовательном учреждении. Результаты работы могут быть использованы в преподавании курсов: «Возрастная физиология», «Биология развития ребенка», «Основы высшей нервной деятельности».

Научные положения, выносимые па защиту:

1. Онтогенез представляет собой непрерывный мультипараметричный процесс, состояние которого в каждый конкретный момент времени определяется комбинацией наследственных факторов, факторов окружающей среды и особенностями ранее протекавших периодов развития.

2. Состояние сердечно-сосудистой системы у детей дошкольного возраста и ее адаптационные возможности зависят от состава семьи, от уровня образования родителей, особенностей протекания внутриутробного развития и условий воспитания в дошкольном образовательном учреждении.

3. Анализ многофакторной линейной модели указывает на существенный вклад процессов внутриутробного программирования, социального статуса семьи в процессы развития высшей нервной деятельности в дошкольном возрасте.

Апробация работы. Основные результаты диссертации доложены на XIX Съезде физиологического общества им. И. П. Павлова (Екатеринбург, 2004) — I съезде физиологов СНГ (Сочи, 2005) — всероссийской конференции молодых исследователей «Физиология и медицина» (СПб, 2005) — научной конференции International conference on environmental epidemiology and exposure (ISEE/ISEA, Paris, 2006) — межвузовской конференции «Окружающая среда и здоровье человека: причинно-следственные связи» (Чебоксары, 2004) — научных сессиях докторантов, научных сотрудников, аспирантов и соискателей ГОУ ВПО «Чувашский государственный педагогический университет им. И .Я. Яковлева» (Чебоксары, 2001;2004, 2007) и расширенном заседании кафедры анатомии, физиологии и гигиены детей ГОУ ВПО «ЧГПУ им. И. Я. Яковлева (2007).

Публикации. По теме диссертации опубликовано 12 работ: в Российском физиологическом журнале им. И. М. Сеченоважурналах «Физиология человека», «Профилактика заболеваний и укрепление здоровья», «Human Physiology», «Epidemiology», в материалах съезда физиологов СНГ, XIX съезда физиологического общества им. И. П. Павлова, всероссийской конференции молодых исследователей «Физиология и медицина», вестниках и сборниках научных трудов ГОУ ВПО «ЧГПУ им. И. Я Яковлева».

Структура и объем диссертации

Диссертационная работа изложена на 204 страницах машинописного текста и состоит из введения, обзора литературы, объекта и методов исследований, результатов собственных исследований, их обсуждения и заключения, выводов, списка литературы и приложений. Работа содержит 45 рисунков, 2 приложения, 52 таблицы.

Список литературы

включает 211 источников, в том числе 80 зарубежных.

Результаты работы могут быть использованы в преподавании курсов: «Физиология человека», «Возрастная физиология», «Биология развития ребенка», «Основы высшей нервной деятельности».

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

.

Современные негативные тенденции в изменении показателей здоровья населения России, в том числе детской популяции, и состояния среды обитания человека (А. И. Потапов, Г. Г. Ястребов, 2000; Ю. А. Рахманин, Г. И. Румянцев, С. М. Новиков, 2001; Г. Г. Онищенко, 2006) ставят научную проблему «окружающая среда — здоровье человека» в разряд приоритетных задач государственной политики. На сегодняшний день важной и актуальной государственной проблемой также является развитие, воспитание, образование и здоровье детей, в том числе дошкольного возраста (М. В. Антропова и др., 2003).

За последние пять лет, как указывает Министерство здравоохранения, заболеваемость детей всех возрастных групп резко возросла. А именно: костно-мышечной системы — на 35%, системы кровообращения — на 56%, нервной системы и органов чувств — на 35%, эндокринной системы — на 90% (М. В. Антропова, JI. М. Кузнецова, Г. Г Манке и др., 2003). Динамика заболеваемости детей Чувашской республики за последние пять лет также имеет негативную тенденцию, так увеличилась заболеваемость костно-мышечной системы — на 218,6%), системы кровообращения — на 57,7%), нервной системы и органов чувств — на 57,8%), эндокринной системы — на 20% (Статистический сборник «Охрана здоровья в Чувашской республике», 2001, 2003).

Здоровье детской популяции формируется под воздействием сложного комплекса социально-гигиенических, биологических и экологических факторов, поэтому проблема сохранения здоровья детского населения не может быть рассмотрена без учета изменяющихся условий окружающей среды и должна базироваться на комплексном подходе (К. П. Дорожнова, 1983; А. А. Баранов, 1998; Комплексная гигиеническая и медико-социальная оценка состояния здоровья детей с учетом образа жизни семьи и факторов экологического риска: метод. рекомендации, 1996; А. Д. Димитриев, 1993; Д. А. Димитриев, 1999).

Детская популяция, в силу незавершенности морфофункциональных механизмов, высокой лабильности и активности энергетического обмена, является той возрастной группой, которая наиболее остро реагирует на воздействие многочисленных факторов различной природы, способных вызвать дестабилизацию гомеостаза (А. Г. Хрипкова, М. В Антропова, 1982; В. Р. Кучма, 1993; М. М. Безруких, Д. А. Фарбер, 2000).

Влияние всей совокупности факторов на организм ребенка может способствовать развитию различных изменений функциональных возможностей организма (В. П. Казначеев, 1980; Р. М. Баевский, 1984; Ф. 3. Меерсон, 1986) и, прежде всего, его регуляторных систем, уровень напряжения которых отражает разную степень адаптации к условиям окружающей среды (В. П. Казначеев, 1980; Р. М. Баевский и др., 1995). Еще не вполне сформировавшийся организм детей не всегда способен адекватно реагировать на разнообразные продолжительные воздействия среды. В силу этого, у здоровых детей дошкольного возраста могут иметь место пограничные с нормой, переходные состояния, которые в дальнейшем, при переходе ребенка в школу, могут негативно отразиться на процессе адаптации к школьному обучению (А. А. Солнцев, 1985; В. Р. Кучма, 1993; А. Н. Поборский, 2001).

Вышеизложенные положения обуславливают необходимость разработки научно обоснованных плановых мероприятий по оптимизации процессов воспитания и обучения детей в дошкольных образовательных учреждениях.

В современной отечественной и зарубежной литературе имеется большой объем данных по проблеме влияния биологических, экологических и социальных факторов на морфофункциональное состояние организма. В то же время, хотя такие работы существуют, их количество невелико и в них в недостаточно полной степени реализован комплексный подход к изучению процессов развития детей дошкольного возраста в различных социальных и экологических условиях с учетом индивидуальных биологических факторов.

Изучение влияния социальных и биологических факторов на организм ребенка позволяет выявить важнейшие особенности развития организма ребенка и установить влияние модифицирующих факторов на эти онтогенетические процессы. В последние годы увеличилось количество физиологических работ, посвященных оценке функционального состояния организма дошкольников (Е.

С. Логинова, 2000; Г. В. Кмить, Л. В. Рублева, 2001; М. В. Антропова, Л. М. Кузнецова, Г. Г. Манке и др., 2003; М. Н. Ташкова, 2004).

В то же время с целью получения наиболее точной картины развития функциональных систем организма ребенка необходимо учитывать действие различных факторов как внешней, так и внутренней среды, а так же особенности онтогенеза.

Исходя из вышесказанного, целью нашей работы явилось изучение влияния социальных и биологических факторов на развитие функциональных систем, обеспечивающих адаптацию и социализацию ребенка.

В обзоре литературы нами были приведены современные научные данные по проблеме зависимости морфологических и функциональных показателей детей от различных социальных и биологических факторов (уровень образования родителей, жилищно-бытовые условия, тип дошкольного образовательного учреждения, характер протекания беременности матери, доношенность ребенка и т. п.). Как видно из приведенных в обзоре современной литературы источников, имеются значительные различия в характере таких связей в различных расовых, этнических и социальных группах, что делает актуальным дальнейшее изучение этой проблемы в условиях Чувашской республики.

С этой целью нами было проведено исследование, общетеоретической моделью которого послужила концепция «черный ящик» (А. Н. Лисенков, 1979). Построение плана исследования базировалось, в основном, на формировании гипотезы и проверки того, насколько следствие этих гипотез согласуется с наблюдаемыми нами данными (К. J. Rothman, S. Greenland, 1998).

Нами были исследованы дошкольники детских образовательных учреждений г. Новочебоксарск, всего 13 ДОУ. В работе применялся метод поперечного среза.

Как известно одним из индикаторов адаптационных реакций всего организма является оценка его функционального состояния по характеру регуляции сердечного ритма (Р. М. Баевский, 1979, 1984; Р. М. Баевский, А. П. Берсенева, 1997), т.к. известно, что нервная и гуморальная регуляции работы сердца изменяются раньше, чем начнут выявляться энергетические, метаболитические и гемодинамические сдвиги (Р. М. Баевский, 1979; Р. М. Баевский, 1984; Р. М. Баевский, А. П. Берсенева, 1997; Э. Гринене, В. 10. Вайткявичус, Э. Марачин-скене, 1990, А. Н. Поборский, 2001).

Для выявления степени влияния социальных и биологических факторов на функциональное состояние детей дошкольного возраста нами использовался корреляционный, регрессионный и дисперсионный анализы. Анализ, проведенный нами, показал выраженную корреляционную связь систолического артериального давления с возрастом (р<0,05), что согласуется с литературными данными.

Достоверная связь была обнаружена между систолическим артериальным давлением у детей дошкольного возраста и жилищными условиями проживания (количество комнат в квартире) (р=0,02). В ходе анализа было выяснено, что повышенное значение САД у детей, проживающих в трехкомнатной квартире, выявленное в дисперсионном анализе, связано с увеличением доли детей с нормальным и умеренно повышенным значением, а также уменьшением доли детей с выражено пониженным САД по сравнению с детьми, проживающими в однокомнатной квартире.

Нами обнаружена достоверная связь между уровнем образования матери и средним значением САД у их детей. Дети, матери которых имели более высокий образовательный статус, обладали более высоким уровнем САД (р=0,027). Также показано, что повышенное значение САД у детей, матери которых имели высшее образование, объясняется увеличением доли детей с нормальным и умеренно повышенным САД и уменьшением доли детей с пониженным САД.

Анализ показал статистически достоверную корреляционную связь между САД и условиями воспитания и обучения в дошкольном образовательном учреждении (р<0,0001).

Анализ, проведенный нами, также показал выраженную корреляционную связь диастолического артериального давления с возрастом (р<0,05). Достоверные различия были обнаружены в уровне ДАД между детьми, проживающими с тремя и четырьмя членами семьи. Так, средние значения ДАД у детей, проживающих с тремя и четырьмя членами семьи соответственно составили: 65,5±1,4 и 62,7±1,4 мм. рт. ст. (р=0,02), т. е. чем больше людей проживало с детьми, тем ниже уровень диастолического артериального давления наблюдался у детей. Повышенное значение ДАД у детей, проживающих с тремя членами семьи, выявленное в ходе дисперсионного анализа, связано с увеличением доли детей с выраженно повышенным ДАД и уменьшением доли детей, имеющими пониженное ДАД.

Анализ показал статистически достоверную связь между ДАД и условиями воспитания и обучения в дошкольном образовательном учреждении (р<0,0001).

Результаты, полученные нами, согласуются с данными других авторов. Как свидетельствуют результаты исследования F. D. Garcia с соавт. (2004) возможным фактором повышения артериального давления как систолического, так и диастолического, в дошкольном возрасте является более высокое «качество городской жизни», под которым понимается совокупность таких индикаторов как семейный доход, состояние здоровья, социальная помощь, образование и домашние условия жизни. Следует также отметить, что наблюдаемое повышенное САД находится в пределах возрастной нормы. По мнению авторов, связь уровня артериального давления с социальными условиями жизни может объясняться образом жизни, питанием и окружающей обстановкой в семье детей из районов с высоким качеством жизни. Наши данные согласуются с результатами исследования Т. J. Boulton, R. A. Cockington, I. Hamilton-Craig (1995) установившими, что уровень образования матери имеет более сильное влияние на артериальное давление детей 8−9 лет, чем образовательный статус отца. Таким образом, можно с определенной долей уверенности сказать, что социальные факторы оказывают влияние на уровень артериального давления. В связи с этим необходимо учитывать данный феномен при проведении физиологических исследований.

Согласно литературным данным (Р. М. Баевский, 1984) средняя частота пульса отражает конечный результат многочисленных регуляторных влияний на аппарат кровообращения, характеризует сложившийся в процессе адаптации гомеостаз, поэтому изучение частоты сердечных сокращений является общепринятым и часто используемым подходом к оценке влияния факторов различного происхождения на функциональное состояние ребенка. Проведенное нами изучение частоты сердечных сокращений в зависимости от различных социальных и биологических факторов показало, что начиная с шестилетнего возраста, наблюдается достоверное уменьшение значений данного показателя. Это не противоречит общеизвестному представлению об урежении частоты сердечных сокращений по мере взросления, так как улучшаются функциональные возможности сердца (В. А. Доскин и др., 1997). Для изучения влияния социальных и биологических факторов на ЧСС все дети были разделены на две возрастные подгруппы: 1) дети 4−5 лет- 2) дети 6−7 лет, т.к. при анализе возрастных особенностей данных показателей были выявлены достоверные отличия.

Нами обнаружена достоверная связь между уровнем образования отца и средним значением ЧСС у их детей в возрасте 4−5 лет. Дети, отцы которых имели более высокий образовательный статус, обладали более высоким значением ЧСС (р=0,04).

Статистически достоверная связь была выявлена между количеством людей, проживающих с ребенком и ЧСС детей 4−5 лет. Дети, проживающие с шестью членами семьи имели более высокие показатели ЧСС, чем дети, проживающие с меньшим количеством людей (р=0,047).

В ходе анализа обнаружена статистически достоверная разница ЧСС между детьми 6−7 лет, имеющими сибсов и детьми, у которых сибсов нет. Так, средние значения ЧСС у детей, имеющих одного сибса было меньше, чем у детей, не имеющих сибсов (р=0,04).

Нами также изучена связь между ЧСС детей дошкольного возраста и массой и длиной тела при рождении. У пятилетних мальчиков была выявлена достоверная отрицательная связь между массой тела при рождении и ЧСС (р=0,001). В этой возрастной группе выявлена достоверная отрицательная связь между длиной тела при рождении и ЧСС (р<0,001).

Анализ показал статистически достоверную связь между ЧСС и условиями воспитания и обучения в детском образовательном учреждении (р<0,0001).

В ходе анализа была выявлена связь между таким социальным фактором как состав семьи (семья полная/неполная) и ЧСС с учетом возраста (F=4,12- р=0,043). Дети из неполных семей имели более высокие показатели ЧСС, чем дети из полных семей.

Также было обнаружено влияние здоровья ребенка при рождении (ребенок выписан из роддома здоровым/ переведен в детскую больницу) на ЧСС с учетом возраста (р=0,02). У детей, первоначальный перинатальный период которых протекал благополучно среднее значение ЧСС было выше, чем у детей, первоначальный перинатальный период которых протекал с осложнениями (выписан в стационар).

Известно, что одним из наиболее апробированных и информативных методологических подходов к оценке состояния сердечно-сосудистой системы и организма в целом является анализ вегетативной регуляции сердечного ритма (Р. М. Баевский, А. П. Берсенева, 1997). Поэтому данный подход мы использовали при изучении связи между социальными и биологическими факторами и показателями кардиоинтервалографии у детей дошкольного возраста. Нами было отмечено возрастное изменение среднего значения R-R — интервалов: среднее значение R-Rинтервалов достоверно увеличивалось с возрастом (р<0,05). Для изучения зависимости Мср, Мо, АМо от социальных факторов все дети были разделены на две возрастные подгруппы: 1) дети 4−5 лет- 2) дети 6−7 лет, т.к. при анализе возрастных особенностей данных показателей были выявлены достоверные отличия.

Нами обнаружена достоверная связь между количеством комнат в квартире и АМо у детей 6−7 лет. Дети, проживающие в трехкомнатной квартире, имели более высокие показатели АМо, чем дети, проживающие в двухкомнатной квартире (р=0,037).

В ходе анализа выявлена достоверная связь между образованием матери и показателями Мо и АМо у детей 4−5 лет. Дети, чьи матери имели незаконченное высшее образование, имели более высокие значения Мо, чем дети, у которых матери имели высшее образование (р=0,049). В то же время, дети, чьи матери имели высшее образование, характеризовались более высокими значениями АМо (24,68±4,25%) по сравнению с детьми, чьи матери обладали средне-специальным образованием (21,7±1,69%(р=0,03)).

У детей 4−5 лет также обнаружены достоверные связи между образованием отца, Мср и АМо. Так, дети, отцы которых имели среднее образование, характеризовались более высоким значением Мср по сравнению с детьми, отцы которых имели незаконченное высшее образование (р=0,04). В то же время, дети, отцы которых имели средне-специальное и высшее образование, обладали более низкими показателями АМо по сравнению с детьми, отцы которых имели незаконченное высшее образование (р=0,015).

Кроме того, у детей 4−5 лет обнаружена связь между числом людей, проживающих в квартире с ребенком и показателем АМо. У детей, проживающих с тремя членами семьи, наблюдаются более высокие средние значения АМо, по сравнению с детьми, проживающими с пятью членами семьи (р=0,049).

Достоверные различия среднего значения Мср были обнаружены у детей 67 лет, имеющих одного сибса и детьми, у которых сибсы отсутствуют. Дети, у которых сибсы отсутствуют, имеют более низкие показатели среднего значения Мср, чем дети, имеющие одного сибса.

При изучении связей между социальными, биологическими факторами и АХ, ВПР, ПАПР, ИВР дети на две возрастные категории не разделялись, т.к. при анализе возрастных особенностей данных показателей достоверные отличия не были выявлены.

Нами выявлена достоверная связь между числом комнат, в которых проживают дети и ПАПР. Так, дети, проживающие в трехкомнатной квартире имеют более высокий ПАПР по сравнению с детьми, проживающими в двухкомнатной квартире (р=0,02).

В ходе исследования обнаружена связь между количеством людей, проживающих с ребенком и ПАПР. Дети, проживающие с пятью членами семьи, имели более высокие показатели ПАПР по сравнению с детьми, проживающими с четырьмя членами семьи (р=0,005).

В ходе анализа выявлена достоверная связь между жилищными условиями (количество комнат в квартире) и ИВР детей с учетом возраста (р=0,049). Так дети, проживающие в трехкомнатной квартире, имеют достоверно выше ИВР (38,6±1,8 усл. ед.) по сравнению с детьми, проживающими в двухкомнатной квартире 34,2±2,2 усл. ед.).

Анализ распределения оценок ИН у детей 4−7 лет в зависимости от количества комнат показал, что наибольшая доля детей с неудовлетворительной адаптацией наблюдается в группе, проживающих в трехкомнатной квартире. Наибольшая доля детей с напряжением адаптационных механизмов приходится на группу детей, проживающих в двухкомнатной квартире.

Показано, что наибольшая доля детей с удовлетворительной адаптацией наблюдается в группе детей, чьи матери имеют высшее образование. Наибольший процент детей с напряжением адаптационных механизмов приходится на группу детей, чьи матери имеют незаконченное высшее образование.

Мы также проанализировали связь между показателями вегетативной регуляции сердечного ритма у детей дошкольного возраста и детским образовательным учреждением. Была выявлена статистически достоверная связь между условиями воспитания и обучения в детском образовательном учреждении и Мср (р<0,0001), Мо (р<0,0001), АМо (р=0,009), ДХ (р<0,0001), ВПР (р<0,0001), ИН (р=0,001), ПАПР (р=0,001), ИВР (р=0,003).

В ходе анализа обнаружена связь между таким социальным фактором как состав семьи (семья полная/неполная) и показателями вегетативной регуляции сердечного ритма у детей дошкольного возраста с учетом возраста. Достоверная связь выявлена между составом семьи и Мср (р=0,048), АХ (р=0,029), ИН (р=0,03), ПАПР (р=0,047), менее выраженная связь — Мо (р=0,059), ВПР (р=0,059), ИВР (р=0,056). Среднее значение Мср и ДХ выше у детей из полных семей, чем у детей из неполных семей. Среднее значение ИН и ПАПР у детей из полных семей ниже, чем у детей из неполных семей.

Анализ выявил влияние курения кого-либо из членов семьи на среднее значение АХ (р=0,02), ВПР (р=0,035), ИН (р=0,046), ПАПР (р=0,051) ребенка с учетом возраста. Среднее значение АХ и ВПР выше у детей, в семье которых есть курящие люди, чем у детей, в семье которых нет курящих людей. Среднее значение ИН и ПАПР выше у детей, в семье которых нет курящих людей, чем у детей, в семье которых есть курящие люди.

Нами также проанализировано влияние биологических факторов на показатели вегетативной регуляции сердечного ритма у детей дошкольного возраста. Была выявлена достоверная связь между особенностями протекания беременности и Мо (F=4,48- р=0,03). При беременности, которая протекала с осложнениями среднее значение Мо у детей 4−7 лет выше, чем при нормальном протекании беременности матери.

Также было выявлено влияния здоровья ребенка при рождении (ребенок выписан из роддома здоровым/ переведен в детскую больницу) на Мср (р=0,01), Мо (р=0,027), ИВР (р=0,04) с учетом возраста. У детей, первоначальный перинатальный период которых протекал с осложнениями (выписан в стационар), средние значения Мср, Мо выше, чем у детей, первоначальный перинатальный период которых протекал благополучно. У детей, первоначальный перинатальный период которых протекал с осложнениями, среднее значение ИВР было ниже, чем у детей, первоначальный перинатальный период которых протекал благополучно.

Нами была выявлена сильная выраженная связь между сроком грудного вскармливания и АХ (р=0,044). Среднее значение АХ у детей, которые находились на грудном вскармливании меньше трех месяцев, было больше, чем у детей, срок грудного вскармливания которых был больше трех месяцев.

Анализ показал значимую связь между наличием у ребенка отдышки и АМо (р=0,039), ПАПР (р=0,05). Средние значения АМо и ПАПР выше у детей, которые имеют отдышку, чем у детей, не имеющих отдышки.

В ходе анализа выявлена значимая связь между частотой заболеваемости ОРЗ и ОРВИ и АМо (р=0,04), ПАПР (р=0,034), ИН (р=0,034). Средние значения.

АМо, ПАПР, ИН выше у детей, болеющих ОРЗ/ОРВИ чаще 5 раз за последние два года выше, чем у детей, болеющих реже, чем 5 раз.

Анализ данных, полученных в ходе изучения связи между антропометрическими показателями при рождении и показателями вегетативной регуляции сердечного ритма, проводился с учетом возможного влияния пола на данную связь. У мальчиков пяти лет была выявлена достоверная корреляция между массой тела при рождении и средним значением R-R-интервалов (р<0,001). Для данной группы также была характерна выраженная достоверная положительная связь между массой тела при рождении и модой (р<0,001). С другой стороны, в этом возрасте у мальчиков выявлены достоверные отрицательные связи между массой тела при рождении и амплитудой моды (р<0,01), индексом напряжения (р<0,05), показателем адекватности процессов регуляции (р<0,029) и индексом вегетативного равновесия (р<0,001).

Для мальчиков пяти лет были характерны достоверные положительные корреляционные связи между длиной тела новорожденных и средним значением R-R-интервалов (р<0,001), модой (р<0,002), ДХ (р<0,01), а также были обнаружены достоверные отрицательные связи между длиной тела при рождении и амплитудой моды (р<0,001), индексом напряжения (р<0,001), показателем адекватности процессов регуляции (р<0,001) и индексом вегетативного равновесия (Р<0,001).

Показать весь текст

Список литературы

  1. , Л. П. Физическое развитие детей Кировской области / Л. П. Абросимова, Е. В. Кабирова, Т. А. Симакова, Р. Г. Шерстобитов // Гигиена и санитария. 1998. — № 2. — С. 30−32.
  2. Адаптация организма учащихся к учебной и физической нагрузкам / Под. ред. А. Г. Хрипковой, М. В. Антроповой. М.: Педагогика, 1982. — 240 с.
  3. , М. Г. Возрастные особенности функционирования состояния систем кардиорегуляции у детей с разным уровнем учебной нагрузки : дис.. канд. биол. наук.: 03.00.13. / М. Г. Андреева Чебоксары, 2004. — 147 с.
  4. , П. К. Очерки по физиологии функциональных систем. / П. К. Анохин М.: Медицина, 1975. — 447 с.
  5. , М. В. Гигиена детей и подростков / М. В. Антропова М.: Медицина, 1982.-336 с.
  6. , М. В. Морфофункциональное созревание дошкольников в условиях раннего, систематического обучения / М. В. Антропова, Л. М. Кузнецова, Г. Г. Манке и др. // Физиология человека. 2003. — Т. 29. — № 3. -С. 41−47.
  7. , Г. Л. Физическое развитие детей и подростков / Г. Л. Апанасенко Киев: Здоров’я, 1985. — 80 с.
  8. , И. А. Биологические и медицинские аспекты проблемы адаптации и стресса в свете данных физиологии онтогенеза / И. А. Аршавский // Актуальные проблемы современной физиологии. М., 1976. -С. 144−191.
  9. , И. А. Основные закономерности роста и развития детей и критерии периодизации./ И. А. Аршавский М.: Медицина, 1975. — 148 с.
  10. , А. Статистический анализ: подход с применением ЭВМ / А. Афифи, С. Эйзен М., 1982. — 488 с.
  11. , Р. М. Анализ вариабельности сердечного ритма в космической медицине / Р. М. Баевский // Физиология человека. 2002. — Т.28. — № 2-С. 70−82.
  12. , Р. М. Математический анализ сердечного ритма при стрессе./ Р. М. Баевский М.: Медицина, 1984. — 245 с.
  13. , Р. М. Оценка возможностей организма и риск развития заболеваний. / Р. М. Баевский, А. П. Берсенева М.: Медицина, 1997. -235 с.
  14. , Р. М. Проблема оценки и прогнозирования функционального состояния организма и ее развитие в космической медицине / Р. М. Баевский // Успехи физиологических наук. 2006. — Т. 37. — 33. — С. 42−57.
  15. , Р. М. Прогнозирование состояний на грани нормы и патологии. / Р. М. Баевский М.: Медицина, 1979. — 298 с.
  16. , Р. М. Методика оценки функционального состояния организма человека / Р. М. Баевский, 10. А. Кукушкин, А. В. Марасанов и др. // Медицина труда и промышленная экология. 1995. — № 3. — С. 30.
  17. , В. В. Физическое развитие детей / В. В. Банук // Биология человека. -М. :Мир, 1968.-330 с.
  18. , А. А. Состояние здоровья детей и подростков в современных условиях: проблемы, пути решения / А. А. Баранов // Российский педиатрический журнал. 1998.-Т.1.-С. 5−8.
  19. , И. А. Учись играя: Тренировка интеллекта: Игры и тесты для детей 5−7 лет. / И. А. Барташникова, А. А. Барташников Харьков: Фолио, 1997.-412 с.
  20. , А. С. Принцип доминанты как основа когнитивного развития ребенка на ранних этапах онтогенеза / А. С. Батуев // Физиология человека .-2002.-Т. 28.-№ 2.-С. 17−19.
  21. , М. М. Возрастная динамика и особенности формирования психофизиологической структуры интеллекта у учащихся начальной школы с разной успешностью обучения / М. М. Безруких, Е. С. Логинова // Физиология человека. 2006. — Т. 28. — № 2. — С. 17−19.
  22. , М. М. Теоретические аспекты изучения физиологического развития ребенка / М. М. Безруких, Д. А. Фарбер // Физиология развития ребенка: теоретические и прикладные аспекты. М., 2000. — С. 9.
  23. , С. В. Профессия родителей важный фактор влияния на здоровье детей / С. В. Белякова, В. Б. Смулевич, В. С. Кошкина и др. // Гигиена и санитария. — 1994. — № 7. — С. 15−18.
  24. , В. М. Экология человека в малых городах и сельских населенных пунктах Восточного Оренбуржья. / В. М. Боев // Гигиена и санитария. -1994. № 8. — С. 40−42.
  25. , Е. А. Медико-биологические факторы риска формирования психоречевой патологии в детском возрасте / Е. А. Бочарова, П. И. Сидоров, А. Г. Соловьев // Педиатрия. -2002. -№ 1. С. 91−93.
  26. , Ж. В. Физиологическая оценка адаптации школьников к условиям учебной нагрузки в условиях инновационных педагогических технологий: дис.. канд. биол. наук: 03.00.13 / Ж. В. Бухаринова -Чебоксары, 1998.-186 с.
  27. , JI. А. Воспитание сенсорной культуры ребенка от рождения до 6 лет: Кн. для воспитателя дет. сада. / J1. А. Венгер, Э. Г. Пилюгина, Н. Б. Венгер М.: Просвещение, 1988. — 143 с.
  28. Возрастные особенности сердечно-сосудистой системы детей / Под. ред. JI. К. Семеновой М.: Педагогика, 1978 — 223 с.
  29. , С. Медико-биологическая статистика. / С. Гланц М.: Практика, 1998.-459 с.
  30. , О. В. Возрастные особенности недельной динамики функционального состояния организма младших школьников / О. В. Григорьева, Ф. Г. Ситдиков, Г. X. Самигуллин // Физиология человека. -2000.-Т. 26.-№ 6.-С. 116−118.
  31. , Э. Особенности сердечного ритма у школьников / Э. Гринене, В. Ю. Вайткявичус, Э. Марачинскене // Физиология человека. 1990. — Т. 16. -№ 1.-С. 88.
  32. , В. JI. Динамика развития детей дошкольного возраста Красноярска / В. Л. Грицинская // Гигиена и санитария. 2002. — № 3. — С. 48−49.
  33. , К. М. Психологическая коррекция умственного развития. / К. М. Гуревич, И. В. Дубровина М.: Знание, 1990. — 95 с.
  34. , Ф. Ф. Влияние факторов окружающей среды на физическое развитие детей дошкольного возраста / Ф. Ф. Даутов, А. И. Лысенко, А. X. Яруллин // Гигиена и санитария. 2001. -№ 6. — С. 49−52.
  35. , А. Д. Окружающая среда и здоровье человека (онтогенетические аспекты). / А. Д. Димитриев, Б. А. Косолапов -Владивосток: ДВО АН СССР, 1990. 110 с.
  36. , А. Д. Онтогенетические аспекты и вопросы общей стратегии охраны здоровья потомства / А. Д. Димитриев, Д. А. Димитриев // Известия НАНИ ЧР. 1996.-№ 3. — С. 100−107.
  37. , А. Д. Онтогенетические особенности влияния факторов внешней среды на развитие и состояние здоровья детей / А. Д. Димитриев, // Медико-биологические системы обучения, воспитания и состояние здоровья детей и подростков. Пермь, 1993. — С. 12.
  38. , Д. А. Влияние факторов различной природы на антропометрические показатели при рождении. / Д. А. Димитриев, А. Д. Димитриев Чебоксары: ГОУ ВПО «Чувашский государственный педагогический университет им. И. Я. Яковлева», 2005. — 166 с.
  39. , Д. А. Теоретические и методические аспекты разработки онтогенетических критериев оценки влияния загрязнения окружающей среды на здоровье человека : автореф. дис.. док. мед. наук: 14.00.07. / Д. А. Димитриев. М., 1999. — 49 с.
  40. , С. Б. Автономная нервная регуляция и состояние периферического кровообращения у детей 7−8 лет / С. Б. Догадкина // Альманах «Новые исследования». Москва: ИВФ РАО. — № 1−2. — 2004. -С. 153−154.
  41. , К. П. Роль социальных и биологических факторов в развитии ребенка. / К. П. Дорожнова М.: Медицина, 1983. — 160 с.
  42. , В. А. Морфофункциональные константы детского организма: справочник / В. А. Доскин, X. Келлер, Н. М. Мураенко, Р. В. Тонкова-Ямпольская М.: Медицина, 1997. — 288 с.
  43. , Н. В. Психофизиология ребенка: Психофизиологические основы детской валеологии: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. / Н. В. Дубровинская, Д. А. Фарбер, М. М. Безруких М.: Владос, 2000. — 144 с.
  44. , Н. В. Экология и здоровье детей Пермского региона. / Н. В. Зайцева, Н. И. Аверьянова, И. П. Корокина Пермь, 1997. — 293 с.
  45. , Ю. В. Логика /10. В. Ивлев М.: МГУ, 1992. — 269 с.
  46. , А. Г. Функциональные возможности организма и их значение в оценке состояния здоровья подростков / А. Г. Ильин, Л. А. Агапова // Гигиена и санитария. 2000. — № 5. — С. 43−46.
  47. , Л. И. Морфофункциональные характеристики работы сердца детей 3−4 лет/ Л. И. Иржак, В. А. Матушкина, Е. В. Тырышкина // Физиология человека. 2002. — Т. 28. — № 4. — С. 127−128.
  48. , В. П. Современные аспекты адаптации / В. П. Казначеев -Новосибирск: Наука, 1960. 191 с.
  49. , Р. А. Физиология и патология сердечно-сосудистой системы детей и подростков / Р. А. Калюжная. М.: Медицина, 1973. — 328 с.
  50. , Р. Т. Влияние социально-гигиенических факторов условий жизни детей школьного возраста на уровень их физического развития / Р. Т. Камилова // Гигиена и санитария. 2001. — № 6. — С. 52−53.
  51. , Б. А. К методологии изучения зависимости здоровья населения от комплекса гигиенических и других факторов. / Б. А. Канцельсон, Е. В. Ползик, Н. В. Ножкина и др. // Гигиена и санитария. -1995. № 2. — С.30−32.
  52. , Г. В. Возрастные особенности морфологического и функционального развития миокарда у детей 5−9 лет / Г. В. Кмить, JI. В. Рублева // Физиология человека. 2001. — Т. 27. — № 5. -С. 54−59.
  53. , В. И. Физиология развития ребенка / В. И. Козлов М., 1983.
  54. , Д. В. Адаптационные возможности организма детей и подростков / Д. В. Колесов, И. О. Тупицын // Тез. докл. 15-го Всесоюз. физиолог, общества им. И. П. Павлова. Т. 1. — JL, 1987. — С. 78−79
  55. Комплексная гигиеническая и медико-социальная оценка состояния здоровья детей с учетом образа жизни семьи и факторов экологического риска: Метод, рекомендации. СПб, 1996.
  56. , О. В. Анализ вегетативной регуляции сердечного ритма на различных этапах индивидуального развития / О. В. Коркушко, В. Б. Шатило, Т. В. Шатило и др. // Физиология человека. 1991. — Т. 17. — № 2. -С. 31−34.
  57. , Е. Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе/Е. Е. Кравцова-М.: Педагогика, 1991.- 152 с.
  58. , Т. В. Особенности ритма сердца у детей при лонгитудинальных исследованиях / Т. В. Красноперова, Н. И. Шлык, Е. Н. Сапожникова // Вариабельность сердечного ритма: теоретические аспекты и практическое применение. Ижевск, 1996. — С. 88−89.
  59. , А. В. Функциональное состояние сердечно-сосудистой и симпато-адреналовой систем школьников 11−16 лет : автореф. дис. канд. биол. наук.: 03.00.13./А. В. Крылова-Казань, 1990.- 19 с.
  60. , С. В. Окружающая среда и здоровье населения / С. В. Кузьмин, Л. И. Привалова, Б. А. Кацнельсон и др. // Сборник инструктивно-методических документов регионального уровня. Часть 2. 2001. — С. 2544.
  61. , О. О. Суточная вариабельность ритма сердечной деятельности у здоровых детей школьного возраста / О. О. Куприянова, И. Г. Нидеккер, О. В. Кожевникова, Л. П. Мещеряков // Физиология человека. 1997. — Т. 23. — № 3. — С. 34−47.
  62. , В. Р. Формирование здоровья детей и подростков в современных социальных и эколого-гигиенических условиях: Проблемные лекции. / В. Р. Кучма-М., 1996.
  63. , В. Р. Изучение влияния образа жизни на физическое развитие и состояние здоровья школьников / В. Р. Кучма, Н. Н. Суханова, Н. А.
  64. , С. А. Каретина // Гигиена и санитария. 1996. — № 1. — С. 2729.
  65. , В. Р. Проблемы мониторинга состояния здоровья детского населения в связи с факторами окружающей среды / В. Р. Кучма // Гигиена и санитария. 1993.-№ 1. — С.4.
  66. , Г. Н. Сравнительная оценка функционирования основных систем организма городских и сельских школьников / Г. Н. Ларионова, Н. Н. Кузько // Гигиена и санитария. 2002. — № 5. — С. 62−64.
  67. , А. Н. Математические методы планирования многофакторных медико-биологических экспериментов / А. Н. Лисенков М.: Медицина, 1979.-344 с.
  68. , Ю. П. Социальная гигиена и организация здравоохранения: Пробл. лекции. / Ю. П. Лисицын М.: Медицина, 1992. — 511 с.
  69. , Е. С. Особенности интеллектуального развития у детей при начале раннего систематического обучения / Е. С. Логинова // Материалы международной конференции «Физиология развития человека». М., 2000.-С. 276.
  70. , А. И. Роль социальных и биологических факторов в формировании состояния здоровья детей дошкольного возраста / А. И. Лысенко // Гигиена и санитария. 2002. — № 3. — С. 46−48.
  71. , Т. Г. Подумай и ответь! Вопросы и задания по формированию понятийного аппарата у детей 5−7 лет. / Т. Г. Любимова Чебоксары: Клио, 1997.-52 с.
  72. , С. С. Невропатология. Естественнонаучные основы специальной педагогики. / С. С. Ляпидевский М.: Гуманит. изд. центр Владос, 2000.-384 с.
  73. , Ф. 3. Адаптация, дезадаптация и недостаточность сердца. / Ф. 3. Меерсон М.: Медицина, 1978. — 343 с.
  74. , Ф. 3. Основные закономерности индивидуальной адаптации // Физиология адаптационных процессов / Под. ред. О. Г. Газенко, Ф. 3. Меерсона. М., 1986. — T.I. — С. 10−76.
  75. , Б. Е. Медико-биологические формы стресса. / Б. Е. Мельник, М. С. Кохан Кишинев: Штиинца, 1981. — 173 с.
  76. Мир детства. Дошкольник / Под ред. А. Г. Хрипковой. М.: Педагогика, 1987.-255 с.
  77. Михайлова, 3. А. Игровые занимательные задачи для дошкольников: Кн. для воспитателя дет. сада. / 3. А. Михайлова М.: Просвещение, 1990. -93 с.
  78. , М. Р. Мониторно-висцеральные рефлексы как функциональные пробы / М. Р. Могендович // Мониторно-висцеральные и висцеромоторные рефлексы. Пермь, 1963. — С. 77.
  79. Морфофункциональное созревание основных физиологических систем детей дошкольного возраста / Под ред. М. В. Антроповой, М. М. Кольцовой М.: Просвещение, 1983. — 160 с.
  80. , И. Г. Проблема математического анализа сердечного ритма / И. Г. Нидеккер, Б. М. Федоров // Физиология человека. 1993. — Т. 19. -№ 3. -С. 80.
  81. , А. Д. Физиология вегетативной нервной системы / А. Д. Ноздрачев JI.: Медицина, 1983 — 296 с.
  82. , Н. А. Оценка физического и нервно-психического развития детей дошкольного возраста./ Н. А. Ноткина, JI. И. Кузьмина, Н. Н. Байкович -СПб, 1999.-32 с.
  83. , Г. Г. Социально-гигиенический мониторинг в Российской Федерации: проблемы и задачи / Г. Г. Онищенко // Гигиена и санитария. -2006.-№ 6.-С. 3−7.
  84. Осадшая, JL Б. Особенности гемодинамики у детей в период адаптации к новым микросоциальным условиям / J1. Б. Осадшая // Физиология, патология и иммунология сердечно-сосудистой системы. Волгоград, 1980.-Т. 32.-С. 172−175.
  85. , Г. Г. Новый подход к оценке вегетативной нервной системы здоровых детей / Г. Г. Осокина // Современные методы диагностики в педиатрии. М., 1985. — С. 94−95
  86. , В. В. Космическая кардиология. / В. В. Парин, Р. М. Баевский, Ю. Н. Волков, О. Г. Газенко J1.: Медицина, 1967. — 206 с.
  87. , С. И. О комплексной оценке гигиенически неблагополучных территорий. / С. И. Плитман, Ю. В. Новиков, А. В. Тулакин и др. // Гигиена и санитария. 1996. — № 3. — С.36−38.
  88. , А. Н. Особенности регуляции сердечного ритма у детей в начальный период обучения в школе в условиях Севера / А. Н. Поборский //Физиология человека. 2001. — Т.27 — № 5 — С. 82−86.
  89. , В. М. Физиология человека. Учебник в двух томах. / В. М. Покровский, Г. Ф. Коротько, В. И. Кобрин и др. / Под ред. В. М. Покровского, Г. Ф. Коротько. М.: Медицина, 2002. — 448 с.
  90. , Д. А. Динамика статистических характеристик сердечного ритма у дошкольников в течение учебного года / Д. А. Полевой, Г. Ф. Беренштейн, М. Н. Нурбаева и др. // Гигиена и санитария. 1990. — № 9. -С. 54−55.
  91. , А. И. Социально-гигиенический мониторинг практика применения и научное обеспечение / А. И. Потапов, Г. Г. Ястребов / Под. ред. А. И. Потапова. — М., 2000. — 4.1. — С.21−27.
  92. Программа развития новых форм российского дошкольного образования в современных экономических условиях // Вестник образования. 2000. -Aij7.-C.35.
  93. Растущий организм: физиология и окружающая среда / Под ред. Д. А. Димитриева. Чебоксары: Чувашгоспедуниверситет им. И. Я. Яковлева, 2002.- 102 с.
  94. , Ю. А. Методологические проблемы диагностики и профилактики заболеваний, связанных с воздействием факторов окружающей среды / Ю. А. Рахманин, Г. И. Румянцев, С. М. Новиков // Гигиена и санитария. 2001. — № 5. — С. 3−7.
  95. Румянцев, Г. Pi Методологические основы совершенствования мониторинга влияния антропогенных факторов окружающей среды на здоровье населения / Г. И. Румянцев, Д. А. Димитриев // Гигиена и санитария. 2001. — № 6. — С.3−6.
  96. , Г. В. Анализ вариабельности ритма сердца / Г. В. Рябыкина, А. В. Соболев // Кардиология. 1996. — Т. 36. — № 10. — С. 87.
  97. Селье, Г. Очерки об адаптационном синдроме: Пер с анг. / Г. Селье М.: Медицина, 1960.-254 с.
  98. , Г. И. Методология изучения состояния здоровья населения. / Г. И. Сидоренко, Кутепов Е. Н. // Гигиена и санитария. 1998. — № 4. — С. 3537.
  99. , Ф. Г. Лекции по возрастной физиологии сердца / Ф. Г. Ситдиков -Казань, 1981.-92 с.
  100. , Е. Р. Вегетативная регуляция сердечного ритма и темперамент детей раннего возраста / Е. Р. Слободская, Ю. А. Татауров // Физиология человека. 2001. — Т. 27. — № 2. — С.86.
  101. , Л. В. Функциональное состояние сердечно-сосудистой системы детей 8−10 лет, обучающихся в образовательных учреждениях различного типа : дне. канд. биол. наук.: 03.00.13. / А. В. Смирнова Казань, 2001. -140 с.
  102. , А. А. Диагностика расстройств адаптации у детей при поступлении в дошкольное учреждение и школу / А. А. Солнцев // Педиатрия. 1985. — № 4. — С. 29.
  103. , В.Д. Основные закономерности и типологические особенности роста и физического развития/ В. Д. Сонькин, И. А. Кониенко, Р. В. Тамбовцева и др. / Физология развития ребенка / Под ред. М. М. Безруких, Д. А. Фарбер М., 2000. — С.31.
  104. , Е. О. Электрокардиографические особенности у детей раннего возраста и дошкольников Иркутской области по данным скрининга / Е. О. Старшинова, Н. П. Кондрашова // Педиатрия. 1999. -№ 4. — С. 52−54.
  105. Статистический сборник «Охрана здоровья в Чувашской республике в 2001 году», Чебоксары, 2001
  106. Статистический сборник «Охрана здоровья в Чувашской республике в 2003 году» Чекбоксары, 2003
  107. , К. В. Системные механизмы эмоционального стресса/ К. В. Судаков, Е. А Юматов, JT. С. Ульянинский / Механизмы развития стресса. Кишинев: Штиинца, 1987. — С. 52−79.
  108. , М. Н. Связь между массой и длиной тела при рождении и функциональным состоянием детского организма в дошкольном возрасте : дис. канд. биол. 03.00.13. /М. Н. Ташкова Чебоксары, 2004- 167 с.
  109. , Н.Т. Влияние особенностей педагогического процесса на оптимизацию умственной работоспособности детей дошкольного возраста / Н. Т. Терехова // Функциональные и адаптивные возможности детей и подростков.-М., 1974.-Т.1.-С. 195.
  110. , JI. Ф. Развитие логического мышления детей / Л. Ф. Тихомирова, А. В. Басов Ярославль: ТОО «Гринго», 1995. — 76 с.
  111. Тюрин, 10. Н. Анализ данных на компьютере / 10. Н. Тюрин, А. А. Макаров М.: Инфра — М: Финансы и статистика, 1995. — 384 с.
  112. , Г. А. Практикум по детской психологии. / Г. А. Урунтаева, 10. А. Афонькина М., 1995. — 289 с.
  113. , Л. Б. От трех до семи: Книга для пап, мам, дедушек и бабушек / Л. Б. Фесюкова Харьков: Фолио, 1997. — 446 с.
  114. Физиология плода и детей: учеб. пособие / Под ред. В. Д. Глебовского. -М.: Медицина, 1988.-224 с.
  115. Физиология развития ребенка / Под ред. М. М. Безруких, Д. А. Фарбер -М.: Образование от, А до Я, 2000. 319 с.
  116. Физиология роста и развития детей и подростков (теоретические и клинические вопросы) / Под ред. А. А. Баранова, Л. А. Щеплягиной. М., 2000. — 269 с.
  117. , И. В. Комплексная оценка функционального состояния организма школьников с учетом возраста и особенностей учебной нагрузки : дис.. канд. биол. наук.: 03.00.13. / И. В. Филиппова -Чебоксары, 2005.- 159 с.
  118. , Ф. Генетика человека: Пер. с англ. / Ф. Фогель, А. Мотульски М.: Мир, 1989.-Т. 1.-312 с.
  119. , Ф. Иммунная система и система комплементов у новорожденных с низкой массой тела при рождении / Ф. Хамид // Лж. Справа. 1999. — № 6. -С. 114−117.
  120. , Т. В. Тесты для подготовки и отбора детей в школы: рекомендации практического психолога. / Т. В. Чередникова СПб: Фирма «Стройлеспечать», 1996. — 64 с.
  121. , В. Э. Одаренность: дар или испытание. / В. Э. Чудновский, В. С. Юркевич М.: Знание, 1990. — 77 с.
  122. , М. Г. Определение роли отдельных факторов в комплексном влиянии окружающей среды на здоровье населения / М. Г. Шандала, Я. И. Звиняцковский // Гигиена и санитария. 1981. — № 9. — С. 4−6.
  123. Шевченко, 10. JT. Приложение № 2. Рекомендации по профилактике, диагностике и лечению артериальной гипертонии (гипертензии) / Ю. JT. Шевченко // Профилактика заболеваний и укрепление здоровья. 2003. -Т.6 — № 2. — С. 28−30.
  124. , Н. И. Влияние различных двигательных режимов на состояние двигательного аппарата и сердечно-сосудистую систему у детей дошкольного возраста / Н. И. Шлык, И. В. Гуштурова // Гигиена и санитария. 1987. -№ 9. — С. 76−77.
  125. Adedoyin, R. A. The influence of socio-economic status on casual blood pressures of the adult Nigerians / R. A. Adedoyin, С. E. Mbada, O. 0. Awofolu //Eur. J. Cardiovasc. Prev. Rehabil. 2005. — Vol.12. -№ 3. — P. 271−273.
  126. Akinkugbe, F. M. Blood pressure patterns in Nigerian adolescents. / F. M. Akinkugbe, A. O. Akinwolere, С. M. Kayode //West. Afr. J. Med. 1999. -Vol.18. -№ 3.~ P. 196−202.
  127. Balogun, J. A. Influence of parental socioeconomic status on casual blood pressures of Nigerian school children. / J. A. Balogun, V. A. Obajuluwa, M. O. Olaogun et. all // Int.J. Cardiol. 1990. — Vol.29. — № 1. — P. 63−69.
  128. Barker, D. J. P. Abnormal liver growth in utero and death from coronary heart disease / D. J. P. Barker, C. N. Martyn, C. Osmond, G. A. Wield // BMJ. 1995. -Vol. 310.-P. 703−704.
  129. Barker, D. J. P. Fetal and placental size and risk of hypertension in adult life / D. J. P. Barker, A. R. Bull, C. Osmond, S. F. Simmonds // BMJ. 1990. — Vol. 301 — № 9. — P. 259−262.
  130. Barker, D. J. P. Foetal growth and adult disease / D. J. P. Barker // Br. J Obstet. Gynaecol. 1992. — Vol. 99. — P. 275−276.
  131. Barker, D. J. P. The relation of small head circumference and thinness at birth to death from cardiovascular disease in adult life / D. J. P. Barker, C. Osmond, S.
  132. F. Simmonds et al. // BMJ. 1993. — Vol. 306. — P. 422−426.
  133. Barker, D. J. P. Weight in infancy and death from ischaemic heart disease / D. J. P. Barker, P. D. Winter, C. Osmond et al. // Lancet. 1989. — Vol. 2. — P. 577 580.
  134. Bartley, M. Unemployment and ill health: understanding the relationship. / M. Bartley //J. Epidemiol. Community Health. 1994. -№ 48. — P. 333−337.
  135. Brown, G. W. Social support, self esteem and depression. / G. W. Brown // Psychol. Med. 1986. -№ 16. — P.813−831.
  136. Brunner, E. Socioeconomic determinants of health: Stress and the biology of inequality / E. Brunner //BMJ. 1997. — № 314. — P. 1472.
  137. Carroll, D. Some observations on health and socioeconomic status / D. Carroll,
  138. G. Davey Smith, P. Bennett//J. Health. Psychol 1996. -№ 1. — P. 1−17.
  139. Chen, E. Socioeconomic status and Health in adolescents: the role of stress inerpretations / E. Chen, D. A. Langer, Y. E. Raphaelson et al. // Child Dev. -2004.-Vol. 75.-№ 4-P. 1039−1052.
  140. Colhoun, H. M. Socio-economic status and blood pressure: an overview analysis / H. M. Colhoun, H. Hemingway, N. R. Poulter // J. Hum. Hypertens. 1998. -Vol.12-№ 2.-P. 91−110.
  141. Davey Smith, G. Lifetime socioeconomic position and mortality: prospective observational study / G. Davey Smith, C. Hart, D. Blane et al. // BMJ. 1997. -Ж314.-Р.547−52.
  142. Doyle, L. W. Audiologic assessment of extremely low birth weight infants: a preliminary report / L. W. Doyle, E. Keir, W. H. Kitchen et al. // Pediatrics-1992. Vol. 90 — № 5. — P. 744−749.
  143. Doyle, L. W. Passive smoking and respiratory function in very low birthweight children / L. W. Doyle, G. W. Ford, A. Olinsky et al. // Medical. Journal of Australia. 1996. — Vol. 164 — № 5. — P. 266−269.
  144. Edwards, C. R. W. Dysfunction of placental glucocorticoid barrier: link between fetal environment and adult hypertension? / C. R. W. Edwards, R. Benediktsson, R. S. Lindsay et al. //Lancet. 1993. — Vol. 341. — P. 355−357.
  145. Ekpo, E. B. Demographic, life style and anthropometric correlates of blood pressure of Nigerian urban civil servants, factory and plantation workers / E. B. Ekpo, O. Udofia, N. F. Eshiet et al. // J. Hum. Hypertens. 1992. — Vol.6 — № 4. -P.275−280.
  146. Environmental Health Criteria 210 Principles for the assessment of risks to human health from exposure to chemicals, Geneva 1999
  147. Environmental Health Criteria 27 Guidelines on studies in Environmental epidemiology, Geneva 1983.
  148. Eskenazi, B. Passiv and maternal smoking during pregnancy, as measured by serum continine, and postnatal smoke exposure. I Effects on physical growth atage 5 years / В. Eskenazi, J. J. Bergmann // Am. J. Epidemiol. 1995. -Vol.142.-№ 9.-P. 10−18.
  149. Fonagy, P. Patterns of attachment, interpersonal relationships and health. In: D. Blane, E. J. Brunner, R. G. Wilkinson, eds. Social organization and health. / P. Fonagy-London: Routledge, 1996.-P. 125−151.
  150. Gallie, D. Labour market deprivation, welfare, and collectivism. In: Gallie D, Marsh C, Vogler C, eds. Social change and the experience of unemployment. / D. Gallie, C. Vogler Oxford: Oxford University Press, 1994. — P. 299−317.
  151. Garcia, F. D. Evaluation of risk factors associated with increased blood pressure in children / F. D. Garcia, A. F. Terra, A. M. Queiroz, C. A. Correia et all. // J. Pediatr. (Rio J). 2004. — № 1. — Vol.80. — P. 29−34.
  152. Gilliland, F. D. Maternal smoking during pregnancy, environmental tobacco smoke exposure and childhood lung function/ F. D. Gilliland, K. Berhane, R. McConnell et al. // Thorax. 2000. — № 55. — P. 271−276.
  153. Gross, S. J. Effect of preterm birth on pulmonary function at school ageA a prospective controlled study. / S. J. Gross., D. M. Iannuzzi, D. A. Kveselis, R. D. Anbar // J. Pediatr. 1998. — № 2. — P. 188−192.
  154. Grossman, A. B. Regulation of human pituitary responses to stress. In: M. B. Brown, G. F. Koob, C. Rivier, eds. Stress: neurobiology and neuroendocrinology / A. B. Grossman New York: Marcel Dekker, 1991. — P. 151−171.
  155. Guo, S.W. Gene-environment interactions and the affected-sib-pair designs./ S. W. Guo // Hum. Hered. 2000. — Vol.50, № 5. — P. 271−285.
  156. Hack, M. Effect of very low birth weight and subnormal head size on cognitive abilities at school age / M. Hack, N. Breaslau, B. Weissman et al. // New England Journal of Medicine 1991. — Vol. 325 -№ 4. — P. 231−237.
  157. Hanrahan, J. P. Passive respiratory mechanics in healthy infants. Effects of growth, gender, and smoking / J. P. Hanrahan, R. W. Brown, V. S. Carey et al. // Am.J. Respir. Crit. Care. Med. 1996. — V. 154. -№ 3. — P. 670−680.
  158. Hemingway, H. Psychosocial factors in the primary and secondary prevention of coronary heart disease: a systematic review. In: Yusuf S, Cairns J, Camm J, Fallen E, Gersch B, eds. / H. Hemingway, M. Marmot London: BMJ Publishing Group, 1997.
  159. Hill, A. B. The environment and disease: association or causation? / A. B. Hill // Proc. R. Soc. Med. 1965. — Vol. 58 — P. 295 — 300.
  160. Hursting, S. D. Experimental models of gene-environment interaction for cancer chemoprevention studies / S. D. Hursting // Curr. Opin. Oncol. 1997. — Vol. 9 -№ 5.-P. 487−491.
  161. Huxley, R. R. The role of size at birth and postnatal catch-up growth in determining systolic blood pressure: a systematic review of the literature / R. R. Huxley, A. W. Shieil, С. M. Law//Journal of Hypertension. 2000. — Vol. 18-№ 7.-P. 815−831.
  162. Jackson, A. A. Nutrients, growth, and the development of programmed metabolic function/ A. A. Jackson // Exp. Med. Biol. 2000. — Vol. 478. — P. 41−55.
  163. Karasek, R. Job decision latitude, job demands and cardiovascular disease: a prospective study of Swedish men / R. Karasek, D. Baker, F. Marxer et. al. // Am. J. Public. Health. 1981. -№ 71. — P.694−705.
  164. Kennedy, J. D. Effects of birthweight and oxygen supplementation on lung function in late childhood in children of very low birth weight./ J. D. Kennedy, L. J. Edward, D. J. Bates et al. // Pediatr. Pulmonol. 2000. — V. 30. — № 1. -P.32−40.
  165. Kennedy, J. D. Lung function outcome in children of premature birth / J. D. Kennedy // J. Paediatr. Child. Health. 1999. — № 6 — P. 516−521.
  166. Khoury, M. J. Nontraditional epidemiologic approaches in the analysis of gene-environment interaction: case-control studies with no controls / M. J. Khoury, W. D. Flanders // Am. J. Epidemiol. 1996. — Vol.144 — № 3. — P. 207−213.
  167. Kitchen, W. H. Respiratory health and lung function in 8-year-old children of very low birth weight: a cohort study / W. H. Kitchen, A. Olinsky, L. W. Doyle et al. // Pediatrics. 1992. -№ 6. — P. l 151−1158.
  168. Law, С. M. Body size at birth and blood pressure among children in developing countries / С. M. Law, P. Egger, 0. Dada // International Journal of Epidemiology. 2001. — Vol. 30, № 1. — P. 52−57.
  169. Leino, M. Cardiovascular risk factors of young adults in relation to parental socioeconomic status: the Cardiovascular Risk in Young Finns Stady / M. Leino, О. T. Raitakari, К. V. Porkka et al. //Ann. Med. 2000. -. № 2. — Vol.32. -P. 142−151.
  170. Lercher, P. Birth weight, education, environment, and lung function at school age: a community study in an alpine area / P. Lercher, R. Schmitzberger // European. Respiratory Journal. 1997. — Vol. 10-№ 11.-P. 2502−2507.
  171. Lithell, H. O. Relation of size at birth to non-insulin dependent diabetes and insulin concentrations in men aged 50−60 years / H. O. Lithell, P. M. McKeigue, Berglund L. et al. // BMJ. 1996. — Vol. 312. — № 7028. — P. 406−410.
  172. Lucas, A. Programming by early nutrition: an experimental approach / A. Lucas //J. Nutr. 1998. — Vol. 128 -№ 2 (suppl.) — P. 401−406.
  173. Lucas, A. The childhood environment and adult disease / A. Lucas Chichester: John Wiley, 1991.-P. 38−55.
  174. Lunetta, K. L. Family-based tests of association and linkage that use unaffected sibs, covariates, and interactions / K. L. Lunetta, S. V. Faraone, J. Biederman, N. M. Laird // Am. J. Hum. Genet. 2000. — Vol. 66 — № 2. — P. 605−614.
  175. Marmot, M. G. Does stress cause heart attacks? / M. G. Marmot // Postgrad. Med. J. 1986. -№ 62. — P.683−686.
  176. McCarty, R. Catecholamines, stress, and disease: a psychobiological perspective. / R. McCarty, P. E. Gold //Psychosom. Med. 1996. -№ 58. — P. 590−597.
  177. Morlay, R. Size at birth and later blood pressure / R. Morlay, G. Lister, C. Leeson Payne, A. Lucas // Arch. Dis. Child. 1994. — Vol. 70 — № 6. — P. 536 537.
  178. Noble, V. Respiratory status and allergy nine to 10 years after acute bronchiolitis. / V. Noble, M. Myrray, J. Alexander et al. // Arch. Dis. Child. -1997. Vol. 76 — № 4. -P. 315−319.
  179. Ostanski, M. Arterial hypertension in children aged 8−14 living in Zabrze / M. Ostanski, O. Torbus, E. Trembecka-Dubel et al. //Pediatr. Pol. 1996. -№ 5. -Vol.71.-P. 411−416
  180. Ounsted, M. K. Factors associated with the blood pressures of children born to women who were hypertensive during pregnancy / M. K. Ounsted, F. M. Cockburn, V. A. Moar et al. // Arch. Dis. Child. 1985. — Vol. 60. — P. 631−635.
  181. Parat, S. Long-term pulmonary functional outcome of bronchopulmonary dysplasia and premature birth. / S. Parat, G. Moriette, M. F. Delaperche et al. // Pediatr. Pulmonol. 1995. — Vol. 20. — № 5. -P.289−296.
  182. Power, C. Social and biological pathways linking early life and adult disease / C. Power, C. Hertzman // Br. Med. Bull. 1997. -№ 53. -P.210−221.
  183. Richards, G. A. Health effects of passive smoking in adolescent children / G. A. Richards, A. P. Terblanche, A. J. Theron et al. // South African Medical. Journal. 1996.-Vol. 86-№ 2.-P. 143−147.
  184. Rona, R. J. Effects of prematurity and intrauterine growth on respiratory health and lung function in childhood / R. J. Rona, M. C. Gulliford, S. Chinn // BMJ. -1993. Vol. 306 — № 6881. — P. 817−820.
  185. Ross, G. Educational status and school-related abilities of very low birth weight premature children / G. Ross, E. G. Lipper, P. A. Auld // Pediatrics. 1991. -Vol. 88-№ 6.-P. 1125−1134.
  186. Rothman, K. J. Modern Epidemiology 2-nd edition. / K. J. Rothman, S. Greenland Philadelphia, 1998. — P. 738.
  187. Ruberman, W. Psychosocial influences on mortality after myocardial infarction./ W. Ruberman, E. Weinblatt, J. D. Goldberg, B. S. Chaudhary //N. Engl. J. Med. 1984. -№ 311. -P.552−559.
  188. Schnall, P. L. Job strain and cardiovascular disease. / P. L. Schnall, P. A. Landsbergis //Ann. Rev. Public. Health. 1994. -№ 15. — P.381−411.
  189. Seeman, 'Г. E. Self-esteem and neuroendocrine response to challenge: MacArthur studies of successful aging. / Т. E. Seeman, L. F. Berkman, В. I. Gulanski et al. //J. Psychosom. Res. 1995. — № 39. -P.69−84.
  190. Seidman, L. J. Maternal recall of pregnancy history: accuracy and bias in schizophrenia research / L. J. Seidman, S. L. Buka, J. M. Goldstein et al. // Schizophrenia Bulletin. 2000. — Vol. 26 — № 2. — P. 309−321.
  191. Sorensen, H. T. Birth weight and cognitive function in young adult life: historical cohort study / H. T. Sorensen, S. Sabroe, J. Olsen et al. // BMJ. -1997. -Vol.315.-№ 7105.-P.401 -403.
  192. Soylu, A. Effect of socioeconomic status on the blood pressure in children living in a developing country / A. Soylu, S. Kayukcu, M. Turkmen, N. Cabuk et. all // Pediatr. Int. 2000. — Vol. 42 — № 1. — P. 37−42
  193. Stein, С. E. Relation of fetal growth to adult lung function in south India / С. E. Stein, K. Kumaran, С. H. D. Fall et al. // Thorax. 1997. — Vol. 52, № 10. — P. 895−899.
  194. Taylor, S. J. Size at birth and blood pressure: cross sectional study in 8−11 year old children/ S. J. Taylor, P. H. Whincup, D. G. Cook et al. // BMJ. 1997. -Vol. 314 — № 7079. — P. 475−480.
  195. Todisco, T. Mild prematurity and respiratory functions. / T. Todisco, F. M. De Benedictis, L. Iannacci et al. // Eur.J. of Pediatr. 1993. -№ 1. — P.55−58.
  196. Ullah, P. The association between income, financial strain and psychological well-being among unemployed youths / P. Ullah //J. Occup. Psychol. 1990. -№ 63.-P. 317−330.
  197. Whincup, P. H. Size at birth and blood pressure at 3 years age. The Avon Longitudinal Study of Pregnancy and Childhood (ALSPAC)/ P. H. Whincup, M. Bredow, F. Payne et al. // American Journal of Epidemiology. 1999. — Vol. 149 — № 8. — P. 730−739.
  198. Widdowson, E. M. Mental contentment and physical growth / E. M. Widdowson //Lancet.- 1951.-№ l.-P. 1316−1318.
  199. Woodroffe, C. Children, teenagers and health / C. Woodroffe, M. Glickman, B. Barker, C. Power Buckingham: Open University Press, 1993.
  200. Yang, P. Comparative epidemiology of selected midline congenital abnormalities / P. Yang, M. Khoury, W. Stewart et al. // Gen. Epidemiol. -1994.-Vol. 11.-P. 141−154.
  201. Yang, Q. Sample size requirements in case-only designs to detect gene-environment interaction / Q. Yang, M. J. Khoury, W. D. Flanders //Am. J. Epidemiol. 1997. — Vol. 146, № 9. — P. 713−720.195
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!