Личностные особенности и стратегии совладания у учащихся с нарушениями поведения
Диссертация
Таким образом, наша гипотеза относительно того, что в основе нарушений поведения у учащихся лежат такие психологические характеристики как неадекватный уровень тревожности, астенизация, эмоциональная неустойчивость, нестабильная самооценка, использование непродуктивных копинг-стратегий нашла свое подтверждение. Продолжить данное исследование можно было бы в направлении изучения механизмов… Читать ещё >
Список литературы
- Абрамова Г. С. Графика в психологическом консультировании Текст. / Г. С. Абрамова. М.: ПЕР СЭ, 2001.- 142 с.
- Агеева И.А. Коррекционные техники в школе Текст. / И. А Агеева. СПб.: Речь, 2004.-184с.
- Агеева И.А. Методика индивидуальной психокоррекционной работы с трудными подростками / И.А. Агеева- отв. ред. A.A. Брудный- Кыргызско-Рссийский Славянский университет. Бишкек: КРСУ, 1997. — 20 с.
- Агеева И.А. Социально-психологический тренинг. Межличностные отношения: Текст.: метод, реком. для студентов-психологов / И.А. Агеева- отв. ред. A.A. Брудный // Кыргызско-Российский Славянский университет. -Бишкек, 1999. 108с.
- Агеева И.А. Успешный учитель: тренинговые и коррекционные программы Текст. / И. А Агеева. СПб.: Речь, 2006.- 208 с.
- Айвазова А.Е. Психологические аспекты зависимости Текст. / А. Е. Айвазова. СПб.: Речь, 2003 .- 120 с.
- Айдарбеков К.А. Психологическая коррекция отклоняющегося развития личности у подростков: семейно-центрированный подход Текст. / К.А.
- Айдарбеков // Психология и школа. 2004. — № 3. — С.56−63.
- П.Алексеева A.B. Трансформация семейных ролей мужчины и женщины в современнм украинском обществе Текст. / A.B. Алексеева // Семейная психология и семейная терапия. 2003. — № 4. — С. 25−29.
- Аллан Дж. Ландшафт детской души Текст. / Дж. Аллан. СПб., 1997. -256с.
- М.Анастази А. Психологическое тестирование. 7-е изд. Текст. / А. Анастази, С.Урбина. СПб.: Питер, 2003. — 688с.
- Анцыферова Л.И. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысливание, преобразование ситуаций и психологическая защита Текст. / Л. И. Анцыферова // Психологический журнал.- 1994. Т. 15, № 1. -С.3−17
- Арестова О.Н. Индивидуальные особенности функционирования защитных механизмов Текст. / О. Н. Арестовова, Н. В. Калинина // Вестн. МУ ун-та. Сер. 14. Психология. 2000. — № 1. — С. 20−29
- Арина Г. А. Влияние типа родительского отношения на структуру стрессового переживания первоклассников Текст./Г.А. Арина, М.А.
- Кирсанова // Матер. III Междунар. конгресса «Молодое поколение XXI века: актуальные проблемы социально-психологического здоровья» / под ред.
- A.A. Северного, Ю. С. Шевченко, Казань, 23−26 мая 2006 г.-Казань, 2006.-с.49
- Балин В.Д. Теория и методология психологических исследований Текст.: учеб. пособие / В. Д. Балин. Л., 1989. — 215 с.
- Барабанщиков В.А. Системная организация и развитие психики Текст. /
- B. А. Барабанщиков // Психологический журнал. 2003. — Т. 24, № 1.- С.29−46 21. Барабанщиков В. А: Системный подход к исследованию психики Текст. /
- B.А. Барабанщиков, Б. Ф. Ломов // Психологический журнал. 2002. — Т. 23, № 4. — С.27−38
- Белинская Е.П. Этническая социализация подростка Текст. / Е. П. Белинская, Т. Г. Стефаненко -М.: Моск. психологосоц-ный ин-т- Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2000. 208с.
- Бодров В.А. Проблема преодоления стресса. Часть 1: «coping stress» итеоретические подходы к его изучению Текст. / В. А. Бодров // Психологический журнал. 2006. — Т. 27, № 1. — С. -122−133
- Бондырева С.К. Психолого-педагогические проблемы интегрирования образовательного пространства Текст.: избранные труды / С.К. Бондырева- Моск. психолого-соцный ин-т. М.: Изд-во НПО «МОДЭК», 2003. — 352 с.
- Булыгина В.Г. Влияние родительских стратегий воспитания на коммуникативные стратегии подростков Текст. / С. К. Бондырева В.Г. Булыгина, Е. А. Ткаченко // Психология и школа. 2004. — № 3. — С.64−73.
- Бурлачук Л.Ф. К оценке валидности проективных методов исследования в клинической психологии. Психология и медицина Текст. / Л. Ф. Бурлачук. -М., 1978.-С. 140−143
- Буторина Н.Е. Особенности девиантного поведения как клинического проявления пубертатного криза Текст. / Н. Е. Буторина, Е. Д. Дедков //
- Саморазрушающее поведение у детей и подростков: сб. науч. тр. / Ленингр. науч-исслед. психоневролог, ин-та им. В.М. Бехтерева- под общ. ред. М. М. Кабановат. 128.-Л., 1991.- С.21−28
- Бэрон Р. Социальная психология: Ключевые идеи Текст. / Р. Бэрон, Д. Бирн, Б. Джонсон. 4-е изд. — СПб.: Питер, 2003.-512 с.
- Васильева О.С. Методологически-экспериментальный подход к изучению вины и стыда Текст. / О. С. Васильева, Е. В. Короткова // Журнал практического психолога. 2000. — № 12. — С. 3−29
- Вачков И. Сказочные карточки Текст. / И. Вачков // Школьный психолог. -2001.- № 37.- С.16
- Вачков И.В. Основы технологии группового тренинга. Психотехники: Учебное пособие. -М.: Издательство «Ось-89», 1999. 176с.
- Вдовиченко A.A. О некоторых рекомендациях в отношении психокоррекционной работы с делинквентными подростками Текст. / A.A. Вдовиченко / Нарушения поведения у детей и подростков. -М., 1981. 276 с.
- Владиславова Н.В. Работа по преодолению трудностей в обучении (случай из практики) //Семейная психология и семейная терапия.-2002.- № 1 .-С.49−58
- Водопьянова Н.Е. Синдром выгорания: диагностика и профилактика Текст. / Н. Е. Водопьянова, Е. С. Старченкова. СПб.: Питер, 2005. — 336с.
- Возрастная психология: Детство, отрочество, юность Текст. / учебное пособие для студ. пед. вузов / сост. и науч. ред. B.C. Мухина, A.A. Хвостов.-М.: Издат. центр «Академия», 1999. 629с.
- Вшивкова И.В. Рисуночные тесты как метод исследования агрессивной материнской позиции Текст. / И. В. Вшивкова // Перинатальная психология и психология родительства. 2004. — № 1. — С. 12−43
- Гарднер Р. Психотерапия детских проблем Текст. / Р. Гарднер. СПб.: «Речь», 2002.-416 с.
- Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как? Текст. / Ю. Б. Гиппенрейтер. Изд-е 2-е .-М.: ЧеРо, 1998. — 198 с.
- Гиппиус C.B. Гимнастика чувств. Секреты развития психики Текст. / C.B. Гиппиус. СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2003. — 352с.
- Гнездилов A.B. Авторская сказкотерапия. Дым старинного камина (сказки доктора Балу) Текст. / A.B. Гнездилов. СПб.: Речь, 2003.- 292 с.
- Голованевская В.И. Характеристики Я-концепции и предпочтение стратегий совладающего поведения Текст. / В. И. Голованевская // Вестн. МУ. Сер. 14. Психология. 2003. — № 4. — С. 30−36
- Шевченко. Казань, 23−26 мая 2006 г. Казань, 2006. — С. 290−291
- Графические тесты Текст.: Хрестоматия для студентов-психологов / Сост. И. А. Агеева, И. А. Лысенкова. Бишкек: Изд-во КРСУ, 2003. — 196с.
- Гремлинг С. Практикум по управлению стрессом Текст. / С. Грэмлинг, С. Ауэрбах. СПб.: Питер, 2002. — 240 с.
- Грецов А.Г. Применение арт-терапии в психологических тренингах со старшеклассниками и студентами Текст. / А. Г. Грецов // Психология и школа. 2004. — № 3. — С.74−79.
- Григорьева Т.Г. Основы конструктивного общения Текст. / Т. Г. Григорьева, Л. В. Линская, Т. П. Усольцева: методич. пособю для преподавателей.-Новосибирск: Изд-во Новосиб. ун-та- М.: Совершенство, 1997.- 171с.
- Гугенбюль А. Зловещее очарование насилия. Профилактика детской агрессивности и жестокости и борьба с ними Текст. / А. Гугенбюль- пер. с нем. Н. Скородума- послесл. В. Зеленского. СПб., 2000. — 220с.
- Гудвин Дж. Исследование в психологии: методы и планирование Текст. / Дж. Гудвин. 3-е изд. — СПб.: Питер, 2004. — 558 с.
- Гулина М.А. Терапевтическая и консультативная психология Текст. / М. А. Гулина. СПб.: Речь, 2001. — 352с.
- Дальке Р. Кризис как шанс начать жить лучше Текст. / Р. Дальке- пер. с нем., под ред. Т. В. Гариной. СПб.: ИГ «Весь», 2005. — 256с.
- Данилова А.Г. Особенности восприятия телевизионной рекламы, выполненной в различных культурных традициях Текст. / А. Г. Данилова, JI.B. Матвеева // Психологический журнал. 2000. — Т. — 21. — № 4. — С.98−106.
- Дети социального риска и их воспитание: учеб.-метод. пособие / под науч. ред. J1.M. Шипицыной, — СПб.: Изд-во «Речь», 2003. -144 с.
- Джаянбаев К.И. Особенности мотивации преступного поведения женщин, совершающих насильственные преступления Текст. / К. И. Джаянбаев / Ненадежность тендерной защиты. Бишкек: Ассоциация «Диамонд», 1996. -С.78−90
- Дилео Д. Детский рисунок: Диагностика и интерпретация Текст. / Д. Дилео. М.: Апрель Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001 .-272 с.
- Дубровина И.В. Проблемы социализации человека Текст. / И. В. Дубровина // Вопросы психологии.- 2005. № 3. — С. 142−143
- Захаров А.И. Неврозы у детей и психотерапия Текст. / А. И. Захаров.- СПб.-2000. -336 с. 73.3инкевич-Евстигнеева Т. Д. Психодиагностика через рисунок в сказкотерапии Текст. / Т.Д. Зинкевич-Евстигнеева, Д. Б. Кудзилов. СПб.: Речь, 2003.- 144с.
- Исаев Д.Н. Половое воспитание детей: Медико-психологические аспекты Текст. /Д.Н. Исаев, В. Е. Каган. Изд. 2-е, перераб и доп. — Л.: Медицина, 1998.- 160 с.
- Каган В. Е. Рисуночные пробы в клинико-психологическом исследовании
- Текст. / В. Е. Каган // Проблемы медицинской психологии. Д., 1976. С. 19−2181 .Карасаева А. Кыргызская община: традиции насилия над женщиной Текст. / А. Карасаева // Ненадежность тендерной защиты. Бишкек: Ассоциация «Диамонд», 1996.- С.20−25
- Каширский Д.В. Особенности подростков с психологическими проблемами Текст. / Д. В. Каширский // Журнал практического психолога. 2000. -№ 10−11.-С. 180−183.
- Клиническая психология Текст. / под ред. М. Перре, У. Бауманна.- СПб.: Питер, 2002.- 1312 с.
- Ковалев В.В. Социально-психиатрический аспект проблемы девиантного поведения у детей и подростков Текст. / В. В. Ковалев / Нарушения поведения у детей и подростков. -М., 1981.- С. 11−23
- Кокс Т. Стресс / Т. Кокс- пер. с англ. М.: Медицина, 1981. — 216 с.
- Кондрашенко В.Т. Девиантное поведение у подростков.- Минск, 1988.-202 с.
- Корнилова Т.В. Влияние нарушений социальной экологии (как условий жизни) на психологические особенности подростков Текст. / Т.В., Корнилова, С. Д. Смирнов, Л. Е. Григоренко // Вестн. МУ, сер. 14. Психология. 2002. — № 1. — с. 3−15
- Короленко Ц.П. Социодинамическая психиатрия Текст. / Ц. П. Короленко, Н. В. Дмитриева. М.: «Академический проект», Екатеринбург: «Деловая книга», 2000. — 460 с.
- Костина Л. Игровая терапия с тревожными детьми Текст. / Л.Костина. -СПб.: Речь, 2003.-160с.
- Костина Л.М. Адаптация первоклассников к школе путем снижения уровня их тревожности Текст. / Л. Костина // Вопросы психологии.- 2004.- № 1.- С. 137−144
- Крайг Г. Психология развития Текст. / Г. Крайг. СПб.: Питер, 2000. — 992с.
- Крупник Е.П. Преодоление проблемно-конфликтных ситуаций в различных социально-этнических условиях Текст. / Е. П. Крупник, P.A. Тнаирова // Психологический журнал.- 1999. Т. — 20. — № 6. — С.36−43.
- Крысько В.Г. Введение в социальную психологию Текст.: учебное пособие / В. Г. Крысько. М.: Изд-во МНЭПУ, 2000. — 196 с.
- Крюкова Т.Л. Возрастные и кросскультурные различия в стратегиях совладающего поведения Текст. / Т. Л. Крюкова // Психологический журнал.-2005.-Т.-26.- № 2.-С.5−15
- Кухтерина Г. В. Поведенческие проявления темперамента по методике Томаса-Чес и личностные особенности младшего школьника по опроснику Кеттелла Текст. / Г. В. Кухтерина // Журнал практического психолога.-2002.- № 1. С.64−72
- Лебедева Н.М. Базовые ценности руских на рубеже XXI века Текст. / Н. М. Лебедева // Психологический журнал.- 2000. Т. — 21. — № 3. — С.73−87.
- Лефрансуа Ги Прикладная педагогическая психология Текст. / Ги Лефрансуа. СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2003. — 416с.
- Лидере А.Г. В помощь психологу, ведущему групповой тренинг с подростками Текст. / А. Г. Лидере // Журнал практического психолога. -2000. № 12. — С.32−48
- Лидере А.Г. Семья как психологическая система. Очерки психологии семьи Текст. / А. Г. Лидере. Москва-Обнинск: «ИГ-СОЦИН», 2004.-296с.
- М.М. Кабанова, 1991, С. 9−15
- Личко А.Е., Битенский B.C. Подростковая наркология: РуководствоТекст. / А. Е. Личко. Л.: Медицина, 1991. — 304с.
- Локалова Н.П. Уроки психологии развития для младших подростков Текст. / Н. П. Локалова // Вопросы психологии. 2003. — № 6. — С.40−52
- Марковская И.М. Тренинг взаимодействия родителей с детьми Текст. / И. М. Марковская. СПб.: Речь, 2002. — 150с.
- Масагутов P.M. Тендерные различия в проявлении аутоагресии у подростков (суицид) Текст. / P.M. Масагутов // Вопросы психологии.- 2003. № 3. — С.43−52
- Мид М. Культура и мир детства Текст. / М.Мид.-М., 1998.- 336 с.
- Митина Л.М., Асмаковец Е. С. Эмоциональная гибкость учителя: психологическое содержание, диагностика, коррекция Текст. / Л. М. Митина, Е. С. Асмаковец М.: Моск. психологосоц-ный ин-т: Флинта, 2001.-192 с.
- Михейкина C.B. Анализ подходов к пониманию природы агрессивного поведения в юношеском возрасте Текст. / C.B. Михейкина // Психология и школа. 2002. — № 2. — С. 3−20
- Муздыбаев К. Стратегии совладания с жизненными трудностями. Теоретический анализ Текст. / К. Муздыбаев // Журнал социологии и социальной антропологии. 1998. — Т. 1. -№ 2. — С.42−50
- Мэй. Р. Проблема тревоги / Р. Мэй- пер. с англ. А. Г. Гладкова. М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001. — 432 с.
- Мясищев В.Н. Психология отношений Текст. / В. Н. Мясищев / под ред. A.A. Бодалева / Вступительная статья A.A. Бодалева. М.: Изд-во «Ин-т практич. Психол.», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1995. — 365с.
- Нартова-Бочавер С.К. «COPING BEHAVIOR» в системе понятий психологии личности Текст. / С.К. Нартова-Бочавер // Психологический журнал. 1997. — Т. 18. — № 5. — с.20−29
- Никольская И.М. Психологическая защита у детей Текст. / И. М. Никольская, P.M. Грановская. СПб.: Речь, 2006, 352 с.
- Ньюкомб Н. Развитие личности ребенка Текст. / Н. Ньюкомб.-СПб.: Питер, 2002. 640 с.
- Палагина H.H. Ребенок в этнической культуре Текст.: юбилейный сборник / H.H. Палагина- под ред. В. П. Ивановой.- Бишкек, 2005.- 192 с.
- Пезешкиан Н. Позитивная семейная психотерапия: семья как терапевт Текст. / Н. Пезешкиан- пер. с англ., нем. 2-е изд., с изм. — М.: Культура, 1994.-332с.
- Попов Ю.В. Границы и типы саморазрушающего поведения у детей и подростков Текст. / Ю. В. Попов // Саморазрушающее поведение у детей и подростков: сб. науч. тр. / Ленингр. науч-исслед. психоневролог, ин-та им.
- B.М. Бехтерева- под общ. ред. М. М. Кабанова т. 128. Л., 1991. — С. 5−9
- Практикум по арт-терапии Текст. / под ред. А. И. Копытина. СПб: Издательство «Питер», 2000. — 448с. — (Серия «Практикум по психологии»).
- Практическая психодиагностика. Методики и тесты Текст.: учебное пособие / ред.-сост. Д. Я. Райгородский. Самара: Изд. Дом «БАХРАХ», 1998−672с.
- Проценко С.А. Семейные факторы формирования наркомании Текст. /
- C.А. Проценко //Журнал практического психолога. 2002. — № 1. — С. 103−112
- Психогимнастика в тренинге Текст. / под редакцией Н. Ю. Хрящевой. -СПб.: Речь, Институт Тренинга, 2000. 256с.
- Психотерапевтическая энциклопедия Текст. / под ред. Б. Д. Карвасарского.- СПб.: Питер, 2002.- 1024 с.
- Разумникова О.Н. Соотношение оценок внимания и успешности обучения Текст. / О. Н. Разумникова, Е. И. Николаева // Вопросы психологии.- 2005. -№ 1.- С.123−125
- Раттер М. Помощь трудным детям Текст. / М. Раттер. М.: Прогресс, 1987.- 460 с.
- Реан A.A. Социальная педагогическая психология Текст. / A.A. Реан, Я. Л. Коломинский. СПб.: Питер Ком, 1999.- 416с.
- Регуш Л.А. Практикум по наблюдению и наблюдательности Текст. / Л. А. Регуш. СПб.: Питер, 2001.-176с.
- Регуш Л.А. Проблемы подростков как источник дезадаптации Текст. / Л. А. Регуш // Психология образования: проблемы и перспективы (Москва, 16−18 декабря 2004 г.): матер, первой междунар. науч.-практ. конф.- М.: Смысл, 2004. -с.404−405
- Рейнуотер Дж. Как стать собственным терапевтом / А. Гугенбюль- пер. с англ.- общ. ред. и послесл. Ф. Е. Василюка. К.: Кофр, 1996. — 240с.
- Роджерс K.P. Консультирование и психотерапия Текст. / K.P. Роджерс. -М., 2002.-976 с.
- Романова Е.С. Графические методы в практической психологии Текст. / Е. С. Романова. Спб.: Речь, 2002. — 416 с.
- Ронгинская Т.Н. Синдром выгорания в социальных профессиях Текст. /
- Т.И. Ронгинская // Психологический журнал. 2002. — Т. 23. — № 3. — С.85−95
- Рубцов В.В. Служба практической психологии образования: современное состояние и перспективы развития Текст. / В. В. Рубцов // Вопросы психологии. 2003. — № 6. — с.32−39
- Садохин А.П. Этнология Текст.: учебник / А. П. Садохин. -М.: Гардарики, 2000.-256с.
- Салеева И.В. Коррекция конфликтного поведения подростков средствами социально-психологического тренинга Текст. / И. В. Салеева // Журнал практического психолога. -2002. № 1.- С. 113−115
- Сидоренко Е.В. Психодраматический и недирективный подходы в групповой работе с людьми Текст.: методические описания и комментарии / Е. В. Сидоренко.- СПб.: Изд-во «Речь», 2002. 90 с.
- Сирота Н.И. Копинг-поведение в подростковом возрасте Текст.: дисс. докт. мед. наук / Н. И. Сирота. СПб.: ПНИ им. В. М. Бехтерева, 1994
- Скутина Т.В. Конфликт как механизм развития отношений с близким сверстником в подростковом возрасте Текст. / Т. В. Скутина // Психология и школа. 2004. — № 3. — С.92−105.
- Смелзер Н. Социология / Н. Смелзер- пер. с англ.- М.: Феникс, 1994.-688с.
- Смирнова Ю. В. Практическое применение метода проективной диагностики копинг-стратегий на основе анализа метафорических образов
- Текст. / Ю. В. Смирнова // Матер. III Междунар. конгресса «Молодое поколение XXI века: актуальные проблемы социально-психологического здоровья» / под редакцией A.A. Северного, Ю. С. Шевченко. Казань, 23−26 мая 2006 г. Казань, 2006. — С. 238−239
- Соколов Д.Ю. Сказки и сказкотерапия Текст. / Д. Ю. Соколов. Изд. 2-е, испр. и доп. — М.: Независимая фирма «Класс», 1997. — 160 с.
- Сорокина В.В. негативные переживания детей в начальной школе Текст. / В. В. Сорокина // Вопросы психологии. 2003. — № 4. — с.76−84
- Степанов В.Г. Психология трудных школьников. Учеб. пособие для учителей и родителей. 2-е изд., стереотип. — М.: Издательский центр «Академия», 1998. — 320с.
- Степанова М.А. Психология в образовании: психолого-педагогическое взаимодействие Текст. / М. А. Степанова // Вопросы психологии. 2003. -№ 3. — С.43−52
- Тревога и тревожность Текст. / Сост. и общ. ред. В. М. Астапова. СПб.: Питер, 2001.-256 с.
- Фельдштейн Д.И. Проблемы возрастной и педагогической психологии Текст. / Д. И. Фельдштейн. М.: Междунар. педаг. Академ., 1995. — 368с.
- Френкин Н. Мотивация поведения: биологические, когнитивные и социальные аспекты Текст./ Р.Френкин. 5-е изд. — СПб. Литер, 2003.-651 с.
- Хазова С.А. Совпадающее поведение одаренных старшеклассников Текст. / С. А. Хазова // Психологический журнал. 2004. — Т. 25. — № 5. -С.59−69
- Цукерман Г. А. Переход из начальной школы в среднюю как психологическая проблема Текст. / Г. А. Цукерман // Вопросы психологии. -2001.-№ 5.-С. 19−34
- Чернятьева С.А. Психотерапевтические сказки и игры Текст. / С. А. Чернятьева. СПб.: Речь, 2003.-168 с.
- Шилов И.Ю. Фамилистика. (Психология и педагогика семьи) Текст./ И. Ю. Шилов: Практикум Санкт-Петербург, ООО «Издательство „Петрополис“», 2000.- 416с.
- Шмелев А.Г. Психодиагностика личностных черт Текст./ А. Г. Шмелев -СПб.: Речь, 2002.-480 с.
- Шурухт С.М. Подростковый возраст: развитие креативности, самосознания, эмоций, коммуникации и ответственности Текст./ С. М. Шурухт. СПб.: Издательство «Речь», 2006.- 112 с.
- Щебланова Е.И. Трудности в учении одаренных школьников Текст./ Е.И. Щебланова//Вопросы психологии. -2003. № 3. — С. 132−146
- Эйдемиллер Э.Г. Психология и психотерапия семьи Текст./ Э. Г. Эйдемиллер, В. В. Юстицкис.- СПб., 2001. 656 с.
- Эйдемиллер Э.Г. Саморазрушающее поведение у подростков: путиисследования, проблемы и разработка методов психотерапии Текст. / Э. Г. Эйдемиллер, С. А. Кулаков, О. В. Черемсин // Саморазрушающее поведение у детей и подростков: сб. науч. тр. С Л12−118
- Эриксон Э. Детство и общество Текст./ Э.Эриксон. СПб., 1995 — 694 с.
- Этнические стереотипы мужского и женского поведения Текст. -СПб., 1991.
- Юнг К. Г. Конфликты детской души Текст.: собр. соч. / К.Г. Юнг- пер. с нем.- М.: Канон, 1994.- 336 с.
- Юнг Карл Густав, фон Франц М.-Л., Хендерсон Дж. Л., Якоби И., Яффе А. Человек и его символы Текст. Карл Густав Юнг [и др.]- под общ. ред. С. Н. Сиренко. -М.: Серебряные нити, 1997. 368с.
- Я работаю психологом. Опыт, размышления, советы Текст. / под ред. И. В. Дубровиной. -М.: ТЦ «Сфера», 1999.- 256 с.
- Ялтонский В.М. Копинг-поведение здоровых и больных наркоманией: Текст.: автореф. дисс. докт. мед. наук / В. М. Ялтонский.- СПб., 1995
- Ярцев Д.В. Социально-психологические особенности становления современного подростка Текст. / Д. В. Ярцев // Журнал практического психолога. -1999.-№ 12. -С. 8−18
- Ясюкова Л.А. Оптимизация обучения и развития детей с ММД. Диагностика и компенсация минимальных мозговых дисфункций Текст.: Методическое руководство / Л. А. Ясюкова.- СПб., ГП «Иматон», 1997. 80 с.
- Understandung childhood (problem) behaviors from a cultural perspective: comparison of problem behaviors and competencies in Turkich immigrant,
- Turkish and Duetch children // Social Psychiatry & Psychiatric Epidemiology.-32(8):477−84.- 1997 Nov.
- Bernstein V.J., Jeremy R.J., Marcus J. Mother-Infant Interaction in Multiproblem Families: Finding Those at Risk // Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 25, 5:631−640, 1986.
- Boyle M.H., Pickles A. Maternal depressive symptoms and ratings of emotional disorder symptoms in children and adolescents // Journal of Child Psychology & Psychiatry & Allied Disciplines. 38(8):981−92, 1997 Nov.
- Bozionelos N., Bozionelos G. Psychology of computer use: XLVIII: Relation between playfulness and computer anxiety // Psychological Reports. 81(3 Pt 1): 956−8, 1997 Dec.
- Bradiey DR., Wygant C.R. Male and female differences in anxiety about statistics are not reflected in performance // Psychological Reports. 82(1): 245−6, 1998 Feb.
- Brown R.H., Hyer L., Harrison W. Distance from Mother and Father Among Alcoholics// Advances in Alcohol & Substance Abuse, Vol. 8(1) 1989. P.75−91
- Daleiden E.L., Vasey M.W. An information-processing perspective on childhood anxiety//Clinical Psychology Reviw. 17(4):407−29,1997.
- Daleiden E.L. Childhood anxiety and memory functioning: a comparison of systemic and processing accounts // Journal of Experimental Child Psychology. 68(3):216−35, 1998 Mar.
- Dijkman C.I., Marten W. The Social Ecology of Anxiety // Journal of Nervous and Mental Disease.-1987.- Vol.175, No. 19.-P.550−557.
- Donenberg G.R., Weisz J.R. Experimental task and speaker effects on parent-child interactions aggressive and depressed/anxious children // Journal of Abnormal Child Psychology. 25(3):367−87, 1997 Oct.
- Dreikurs R., & Grey L. (1968). Logikal consequences: A new approach todiscipline. New York: Hawthorne.
- Dreikurs R., Grunwald B.B. & Pepper F.C. (1982). Maintaining sanity in the classroom: Classroom management techniques (2 nd ed.). New York: Harper &1. Row.
- Durkheim E. Le Suicide-etude de sociologie.-Paris. 1878.
- Erickson M.T. (1992). Behavior d isorders of children and adolescents (2 nd ed.). Englwood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
- Golombek H., Marton P., Stein B., Korenblum M. Personality Dysfunction and Behavioral Disturbance in Early Adolescence // Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 25, 5:697−703, 1986.
- Hadwin J., Frost S., French C.C., Richards A. Cognitive processing and trait anxiety in typically developing children: evidence for an interpretation bias // Journal of Abnormal Psychology. 106(3):486−90, 1997 Aug.
- Hernandez-Guzman L., Sanchez-Sosa JJ. Parent-child interactions predict anxiety in Nexican adolescents // Adolescence. 31 (124): 955−63 Winter.
- Inderbitzen H.M., Walters K.S., Bukowski A.L. The role of social anxiety in adolescent peer relations: differences among sociometric status groups and rejected subgroups // Journal of Clinical Child Psychology. 26(4):338−48, 1997 Dec.
- Kleinman A. Rethinking Psychiatry.-N.Y: The Free Press, 1988.
- Kuhe M., Schachar R., Tannock R. Impact of comorbid oppositional or conduct problems on attention-deficit hyperactivity disorder // Journal of the American Acadeemy of Child & Adolescent Psychiatry. 36 (12): 1715−25, 1997 Dec.
- Laireiter, A.-R. & Bauman, U. (1988). Klinisch-psychologische Soziodiagnostik: Protektive Variablen und soziale Anpassung. Diagnostica, 34, 190−226.
- Lempes J.D., Clark-Lempers D.S. Economic hardship, family relationships, and adolescent distress: an evaluation of a stress-distress mediation model inmother-daughter and mother-son dyads // Adolescence. 32(126):339−56, 1997 Summer.
- Lopez S., Hernandez P. How Culture Is Considered in Evaluations of Psychopathology // Journal of Nervous and Mental Disease.-1986, — Vol.176, No. 10.-P.598−606.
- Lundberg U. Stress and Type A Behavior in Children // Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 25, 6:771−778, 1986.
- Margalit M., Heiman M.A. Family Climate and Anxiety in Families with Learning Disabled Boys // Journal of the American Academy of Child Psychiatry, 25,6:841−846, 1986.
- Nigro G. Coping strategies and anxiety in Italian adolescents // Psychological Reports. 73(3 Pt 1): 835−9, 1996 Dec.
- Nilson K.R., Palmerus K. The influence of familial factors on anxiety and depression in childhood and early adolescence // Adolescence. 32(128):935−43, 1997 Winter.
- Palti H., Knishkowy B., Epstein Y., Halevy A., Meir M., Adler B. Reported health concerrns of Israel high school students-differences by age and sex // Israel Journalof Medical Sciences. 33(2): 123−8, 1997 Feb.
- Park S.J., Sawyer S.M., Glaun D.E. Childhood asthma complicated by anxiety: an application of cognitive behavioural therapy// Journal of Paediatrics & Child Health. 32(2): 183−7,1996 Apr.
- Piyasil V. Anxiety and depression in teenage mothers: a comparative study // Journal of the Medical Association of Thailand. 81(2): 125−9, 1998 Feb.
- Ryan & Wenger N.M. Development and Psychometric properties of the Schoolager s Coping Strategies Inventory// Nursing Research. 1990.- Vol.39
- Ryan N.M. Stress coping strategies iden tified from school age children s perspektive// Research un Nursing and Health.-1989.-№ 12
- Slater M.A. Modification of Mother-Child Interaction Processes in Families With Children At-Risk for Mental Retardation // American Journal of Mental Deficiency.-1986. Vol. 91. No. 3. P.257−267
- Smith L. (1993). Necessary knowledge: Piagetian perspectives on constructivism. Hillsdale, NJ: Eribaum/
- Schwarzer, R., & Leppin, A. (1999). Sozialer R ii ckhalt und Gesundheit: Eine Meta-Analyse. Gottingen: Hogrefe.
- Veiel, H.O.F. & Baumann, U. (Eds.). (1992). Themeaning and measurement of social support. New York: Hemisphere.
- Weisz J.R., Sigman M., Weiss B., Mask J. Parent reports of behavioral and emotional problems among children in Kenya. Thailand, and the United States/Child development.-! 993.- VoI.64.-P.98−109.
- Werner E. E, Smith R.S. Overcoming odds: High risk children from birth to adulthood.- N-Y.: Cornell University Press, 1992.