Методика формирования эколого-профессиональной культуры студентов на занятиях биологии в средних специальных учебных заведениях
Диссертация
Актуальность решения данных задач диктуется следующими существующими противоречиями: между объективной потребностью в формировании эколого-профессиональной культуры и недостаточной реализацией ее в практике обучения биологии в средних специальных учебных заведенияхмежду широкими возможностями для формирования эколого-профессиональной культуры дисциплины биология и отсутствием системной работы… Читать ещё >
Список литературы
- Александрова, Н. М. Научные основы профессиональной подготовки учащихся по профессиям экологического профиля в профессиональных учебных заведениях,-СПб., 1997.
- Александрова, Н. М. Экологиягучебные программы для начальной и средней профессиональной школы: Учебное пособие/Н.М.Александрова, Н.Э. В илкова, Г. И.Логунова--СПб.:Ин.-т профтехобразования РАО, 1999.-195с.
- Алексеев С. В. Теория и методика эколого-педагогической подготовки учителей в системе постдипломногообразова-ния:Монография.- СПб.Спец.Лит, 2001.-205с.
- Алексеева Л.П., Шаблыгина Н. С. Преподавательские кад-ры:состояние и проблемы.П.К.-М., 1994 г.
- Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания.-Л.:ЛГУ, 1968.-389с.
- Андреева Н. Д. Система эколого-педагогического образования студентов-биологов в педагогическом ву-зе:Монография.-СПб.:РГПУ им. А. И. Герцена, 2000, — 1 12с.
- Анисимова, П. Ф. Среднее профессиональное образова-ние/П.Ф. Анисомова//Сборник основных нормативных документов.М., 1997.- 220с.
- Анцыферова, Л.И. Принцип связи сознания и деятельности и методологии психологии/Л.И. Анцыферова // Методологические и теоретические проблемы психологии. М., 1969.- 78с.
- Артановский, С. Н. Об абсолютной ценности личности. /С. Н. Артановский/ЛВестник ЛГУ.Сре.6.Вып.З,№ 20. 1988.С.23−31
- Аршавский, И. А. Основы возрастной периодиз-ции/И.А.Аршавский//Возрастная физиология.-Наука, 1975.-60с.
- Асмолов А.Г. Психология личности. М., 1990.-79с.
- Асмолов А. Г. Личность как предмет психологического исследования.-М.:МГУ, 1984.-104с.
- Ахаян Т. К. Формирование коммунистических убеждений в общественно-трудовой деятельности школьников-подростков.-Л.: Л ГПИ, 19 82.-8 Ос.
- Ахаян Т. К. Подготовка учителя к воспитательной работе в школе.-Л.:ЛГПИ, 1984.-127с.
- Бабанский, Ю.К. Комплексный подход к воспитанию школьников / Б. К. Бабанский, Г. А. Победоносцев //М.: Педагогика, 1980.-80с.
- Бабанский, Ю. К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса (Методические основы) М.: Педагогика, 1989.-187с.
- Батышев С. Я. Подготовка рабочих кадров. М., 1984.
- Батышев, С. Я. Теория и методика бригадного обучения /С.Я Батышев. М., 1996.
- Белов, И.Г. Уроки ботаники в 5−6 классах / И. Г. Белов, В. А. Корчагина.- М.:Просвещение, 1974.-239с.
- Беляева А.П.Интегрально-модульная педагогическая система профессионального образования.-СПб. .-Радом: РАО ИПТО, 1997.-225с.
- Беляева А. П. Методология и теория профессиональной педагогики.-СПб.:ИПТО РАО, 1999.-480с.
- Беспалько В. П. Основы теории педагогических систем. -Воронеж, 1977.-304с.
- Беспалько, В. П. Слагаемые педагогические технологии/В. П. Беспалько.-М.: Педагогика, 1989.-192 с.
- Библер В. С. От наукоучения к логике культуры.М., 1991.
- Бим-Бад, Б. М. Образование в контексте социализа-ции/Б.М. Бим-Бад, А. В. Петровский//Пед агогика. 1996,№ 1. С.3−7.
- Блауберг И.В., Юдин Э. Г. Становление и сущность системного подхода.-М., 1973.-270с.
- Б л ауберг, И.В. подход предпосылки, проблемы, трудности /И.В. Блауберг, В. Н. Садовский, Э. Г. Юдин.-М.:Знание, 1969.-48с.
- Блонский П.П. Возрастная педология.-М., 1930.
- Бондаревская, Е. В. Смысл и стратегии личностно ориентированного воспитания/Е.В. Бондаревская.-Педагогика.2001.-№ 1.-с. 17−24.
- Вавилова В. Д. Основы экологии: Учебное пособие. 4-е изд., М.:Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2002.-264с.
- Ван Дейк Т. А. Язык.Познание. Коммуникация: Пер. с англ.-М., 1989.-179с.
- Вартофский М. Модели:Репрезентация и научное пони-мание:Пер, с англ.-М., 1988.-202с.
- Василенко J1.И.Человек и культура: Критика антропоцентризма.-М.:ИНИОН, 19 95.-216с.
- Васильева 3.И.Нравственное воспитание учащихся в учебной деятельности (5−8кл.).-Л., 1973.-84с.
- Василюк Ф. Е. Психология переживаний.-М.:МГУ, 1984,-200с.
- Венкер Л. М. Психологические процессы и личность/Л.М.Венкер//Личность и деятельность.Л., 1982.1. С.20−26.
- Вербицкий, А. А. От парадигмы обучения к парадигме образования./В сб. Гуманистические тенденции в развитии непрерывного образования взрослых в России и США.-М.:ИТП и МИО РАО, 1994.-31с.
- Верзилин Н. М. Проблемы методики преподавания биологии. -М.: Педагогика, 1974.-2 24с.
- Верзилин Н.М., Корсунская В. М. Общая методика преподавания биологии:Учебник для студентов пед. ин-тов по биол.Спец.4-е изд.-М.:Просвещение, 1983.-384с.
- Вопросы воспитания: Системный подход/Под ред. Новиковой Л.И.-М., 1981.С.56.
- Выготский, Л. С. Детская психология//Собр.соч.:В6-ти т.М., 1984 Т.4.
- Выготский Л.С. Т.6.с.5−56.
- Выготский, Л. С. Проблема возраста/Л.С.Выготский.М.:
- Педагогика, 1984.-Т.4.-259с.
- Выжлецов Г. П. Аксиология культуры.СПб., 1996.С. 148.
- Гершунский Б. С. Философия образования для XXI века-М.:Совершенство, 1998−608 с.
- Гершунский Б.С. Готово ли современное образование ответить на вызовы 21 века?/Б.С. Гершун-ский//Педагогика.-2001 .-№ 10.-С.3−13.
- Гершунский, Б. С. Готово ли современное образование ответить на вызовы XXI века?//Педагогика. 2001.-№ 10.-С.3−18.
- Гирусов, Э.В.К вопросу о ноокосмологии как науке, системе мышления и образе жизни/Экологическое обра-зование:концепции и технологии. Сборник научн. тр.//С.Н. Глазачев Волгоград: Перемена 1996.-С.13−16.
- Гирусов, Э. ВЭкологияикультура/Э.В.Гирусов, И.Ю.Ширкова//Знание, 1989.-22с.
- Глазычев, С. Н. Сохраним ценности экологической культуры/С.Н.Глаычев.-Начальная школа 1998, № 6,с13−14.
- Глазычев, С. Н. Экологическая культура и образова-ние:очерки социальной экологии/С.Н.Глазычев, Е. А. Когай.-М.:Горизонт. 1999−173 с.
- Глазычев, С. Н. Экологическая культура Учебное пособие/С. Н. Глазычев, О. Н. Коз л ова.-М. .-Горизонт, 1997−203 с.
- Грант Дж.П.Философия, культура, технология: перспективы на будущее/Новая технократическая волна на Западе.М.:Прогресс, 1986.С.170.
- Гумилев JI.H.Этногенез и биосфера Земли.М., 1993.-520с.
- Гуревич, П. С. Психология и педагоги-ка/П.С.Гуревич//учебник для вузов.-М.:Проект, 2004.-352с.
- Гурова Т. В. Основы экологии и природопользования. -НМЦ СПО, 1998.-130с.
- Дерябо С.Д., Ясвин В.А.Методики диагностики и коррекции отношения к природе.-М., 1995.-282с.
- Доманова, С. Р. Педагогические основы новых информационных технологий в образовании./Автореферат дисс.на.док. пед. нау к. Ростов-на-Дону, 1995.-3 9с.
- Егорова С. Н. Примерная программа дисциплины «Биология» (на базе основного общего образования). Министерство образования РФ. Институт проблемы развития среднего профессионального образования.М.:Ипр.СПО, 2002.
- Жиделеев, М. А. Современные требования к методам производственного обучения/М.А.Жиделеев//Профессиональ-ная педагогика: Учебник.-М., 1997.
- Жуковин И. Б. Моделирование содержания эколого-краеведческой подготовки учителя географии. Автореферат дис.на.к. п. н., СПб, 1996.-18с.
- Закон России «Об охране окружающей природной среды». 1992.
- Загвязинский, В. И. Методология и методы психолого-педагогического исследования/В. И. Загвязинский, Р.Атаханов.-М.'Академия, 2001 .-208с.
- Закон Российской Федерации «Об образовании» М., 1992 г.
- Залыгин С., Экология и культура.Текст.-М.:Новый мир, 1992.-№ 9,С.3−12.
- Захлебный, А.Н.О формах организации экологического образования и воспитания школьников. /А.Н. Захлеб-ный//Биология в школе.-1987.-№ 3.-С.67.
- Захлебный, А. Н. Школа и охрана природы. М.1981.С.10.
- Захлебный, А. Н. Экологическое образование школьников во внеклассной работе/А.Н.Захлебный, И. Т. Суравегина.-М.: Просвещение, 1984.
- Зверев, И. Д. Приоритеты экологического образования./ Экологическое образование: проблемы и перспективы: Межвуз. Сб.н.тр.-Н.Новгород, 1998.-С. 8−17.
- Зверев, И. Д. Межпредметные связи в современной школе/И. Д.Зверев.-М.: Знание, 1980.
- Зверев, И. Д. Общая методика преподавания биологии: пособие для учителя/И.Д.Зверев.-М.:Просвещение, 1985.-122с.
- Зверев, И. Д. Общая методика преподавания биологии: пособие для учителя/И.Д.Зверев, А. Н. Мягкова.-М.:Просвещение, 1985.-191с.
- Зверев, И. Д. Общая методика преподавания биологии: Пособие для учителя/И.Д.Зверев, А. Н. Мягкова.-М.:Просвещение, 1985.-е.122.
- Зверев, И. Д. Воспитание учащихся в процессе обучения биологии/И.Д.Зверев, А. Н. Мягкова, Е. П. Брунов.-М.:Просвещение, 1984.-160с.
- Зеньковский, В. В. Проблемы воспитания в свете христианской антропологии/В.В.Зеньковский.-М.:Школа-Пресс, 1996.-272с.
- Зинченко, В. П. Человек развивающийсяЮчерки российской психологии/В. П. Зинченко, Е. Б. Моргунов.-М.:Наука, 1994.-296с.
- Иванов И. П. Энциклопедия коллективных творческих дел.-М., 1989.
- Ильин, И. А. Формирование личности школьника: ценностный аспект/И.А. Ильин.-М.:Педагогика, 1984.-144с.
- Интегративные основы педагогического мастерства./ Материалы межвузовской научно-практической конференции аспирантов, 1−2 февраля 1995.СПб.:СПГУПМ. -1996.-87с.
- Кагай, М. С. Философия культуры/М.С. Кагай//СПб. Наука, 1996,-418с.
- Каган, М.С.Философиякультуры/М.С.Каган//СПб.:Наука, 1996.-С.414.
- Каган, М. С. Человеческая деятельность/М.С. Каган.-М.-Мысль, 1974.-386с.
- Каменский Я. А. Избранные педагогические сочинения. -М., 1955.
- Каптерев П.Ф.О природе детей. СПб., 1899.
- Касьян А. А. Контекст образования: наука и мировоззрение: Монография-Н.Новгород, 1996.
- Кертман JI.Е.История культуры стран Европы и Америки. М., 1997.
- Кирьякова, А. В. Ориентация школьников на социально-значимые ценности./Дисс.док.пед.наук.-Л., 1991.- 445с.
- Кобылянский, В. А. Формирование экологической культуры и проблемы образовния/В.А.Кобылянский//Педагогика 2001 № 1,С32−41.
- Когай, Е. А. Экологическая парадигма культуры и обра-зования/Е.А.Когай//Соцгуманитарные знания 2000 г. № 4,с.114−129.
- Колесникова, И. А. Воспитание человеческих качеств/И. А. Колесникова// Педагогика.-1998.-№ 8.-С.56−62.
- Комиссаров, Б. Д. Методологические проблемы школьного биологического образования/Б. Д.Комиссаров.
- М.-Просвещение, 1991.-160с.
- Кон, И. С. Психология ранней юности: Кн. для учителя/И.С. Кон//Просвещение, 1989.- 186с.
- Концепция профессионального самоопределения моло-дежи//Пе д агогика. 1993.№ 5.
- Концепция школьного экологического образования./И.Д. Зверев, И. Т. Суравегина.-М., 1994.- 32с.
- Коробкин, В.И., Передельский, Л. В. Экология.-Ростов н/Д.:изд-во «Феникс», 2001 .-418с.
- Коротов, В. М. Воспитательные аспекты обуче-ния/В.М.Коротов.-М.:Просвещение, 1980.-191с.
- Корсукова Л. А. Эстетическое воспитание учащихся в связи с изучением ботаники в средней школе. Автореферат дис. на.к.п.н М., 1971.-21с.
- Кравченко А.И. Культурология учебное пособие для вузов. Москва, Академический проект, 2002.С.11−16.
- Кузнецова, Н. Е. Методическая подготовка специалистов эколого-химического образования на основе интегратив-но-аксиологического подхода.//Современные проблемы методики обучения биологии и экологии.-СПб.:РГПУ, 1999.-С.31−32.
- Кузьмин В. П. Принципы системности в теории и методологии К. Маркса.2-е изд.-М., 1980.-С.293.
- Кучер, Г. В. Экологическое образование учащихся в обучении географии: пособие для учителя/Г. В. Кучер. -М.:Просвещение, 1990.-128с.
- Панкин, Г. Ф.Биометрия:учеб. пособие для биол.спец.вузов/Г.Ф.Ланкин.-М.: Высшая школа, 1990.-352с.
- Лаптева, Е.Г., Трещев, A.M.Отношенческий подход в вос-питанииличности/Е.Г.Лаптева, А.М.Трещев//Воспитательная деятельность: методология, содержание, технологии.1. АГПУ, 2001.-С.73−92.
- Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: В 2 т. М., 1983.т.2.С.25 1.
- Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1975.-304с.
- Леонтьев А. Н. Философия педагогики.-М.:Мысль, 1994.-530с.
- ПО.Лигай М. А. Экологическая подготовка преподавателя физики в системе непрерывного образования. Автореферат дис.на.док. пед. наук.-1995.-36с.
- Ш. Лихачев Б. Т. Общие проблемы воспитания школьников/Б.Т.Лихачев. -М.:Просвещение, 1979, с. 168.
- Лихачев Б. Т. Введение в теорию и историю воспитательных ценностей.-Самара, 1997.- 128с.
- Лихачев Б.Т. Педагогика: курс лекций/Б.Т.Лихачев.-М.:Прометей, 1993−400с.
- Личностно-ориентированный подход в работе педаго-га:разработка и исследование/Е.Н.Степанова.-М.:ТЦ Сфера, 2004.-128с.
- Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии/Б.Ф.Ломов.- М.:Наука, 1984.-446с.
- Луначарский А.В. О воспитании и образовании.-М., 1976.
- Львов С.П. Авторская концепция организации и развития непрерывного экологического образования/С.П.Львов, А. А. Вербицкий.-М., Минприроды России, 1993.-С.13.
- Малый энциклопедический словарь. В 4 т. Т.4/репринтное воспроизведение издания Брокгауза Ефрона. — М.:ТЕРРА, 1997.
- Мамедов Н.М. Культура, экология, образова-ние/Н.М.Мамедов.-М., Знание, 1996.-64с.
- Маркарян Э.С. Теория культуры и современная наука (логико-методологический анализ)/Э.С.маркарян,-М.:Мысль, 1983- 83с.
- Марьенко, И. С. Становление системы нравственного воспитания школьников в советской педагогике. /И. С. Марьенко//Воспитание школьников.-1977. № 6.-С.13−14.
- Методология и методика естественных наук. Сборник научных трудов. Омск 1998-С.6.
- Моисеев Н.Н. Человек и ноосфера/Н.Н. Моисеев.-М.:Молодая гвардия, 1990.-352с.
- Наследие и современность. Информационный сборник. Вып. 11Школьное краеведение: проблемы, программы, методики. М.:Институт Наследия.-2002.-160с.
- Национальная доктрина образования в Российской Федерации М., 2000.18с.
- Национальная доктрина развития российского образования // Учительская газета.-1997.-28 октября.
- Немов Р.С., Психология. Кн. 2 Психология образова-ния/Р.С.Немов.-М.'.Просвещение :В л ад ос, 1994.-49 6с.
- Немова, Н. В. Профильная ориентация девятиклассников: элективные курсы и «образовательные информационные карты"/Н.В.Немова//Директор школы.-2005,-№ 6-С.57−63.
- Никандров, Н.Д. Ценности как основа целей воспитания./Н.Д. Никандров// Педагогика.-1998.-№ 3.
- Николина В.В. Теоретические основы формирования эмоционально-ценностного отношения учащихся к природе в процессе обучения географии. Автореферат дис. на. док.пед. наук. СПб., 1999.-47с.
- Никонорова Е.В. Мировоззрение личности и возрастные особенности его формирования/Е.В.Никонорова.-Киев:Наук. думка, 1989.-1 15с.
- Никонорова Е.В. Экология и культура.-М.:МГУ, 1996.-98с.
- Новейший философский словарь./А.А.Грицанов.-Минск, 1998.-210с.
- Нурминский, И. И. Статистические закономерности формирования знаний и умений учащихся/И.И. Нурминский, Н. К. Гладышева.-М.'.Педагогика, 1991 .-224с.
- Образование в условиях меняющегося ми-ра.//Перспективы.-1993.№ 1.
- Ожегов, С. И. Толковый словарь русского языка: 80 000 слов и фразеологических выражений/Российская академия наук. Институт русского языка им. В. В. Виноградова.-4-е изд., дополненное.-М.:Азбуковник. 1999.-353с.
- Оценка качества подготовки выпускников основной школы по биологии.-М.:Дрофа, 2000.-96с.
- Панчешникова, Л.М. О системном подходе в методиче-скихисс л едованих./Л.М.Паншечникова//Сов.Педагогика.-1973.-№ 4.-С.7.
- Панькин, А. Б. Формирование этнокультурной личности/Учеб.Пособие для студ.высш.учеб.заведений.-М.:000 «Большая медведица"Элиста:Калмыцкий Гос. Ун-т, 2004.с.20−22.
- Педагогический энциклопедический словарь. Бим-Бад Б.М.2002.С.528.
- Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив/А.В. Петровский.-М. Политиздат, 1982.-225 с.
- Платонов К.К. О системе психологии.-М., 1972.
- Подласый И.П. Педагогика 100 вопросов 100 ответов: Учеб. пособие для студ. Высш.учеб.заведений.-М.:Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004.-С.21.
- Подласый И. П. Педагогика: Новый курс: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений: В2кн.-М.:Гуманит.Изд.центр ВЛАДОС, 2003.-470 с. Кн.1:Общие основы. Процесс обучения.
- Полани, М. Личностное знание / Пер. с англ. М., 1985.
- Пономарева, И.Н. О реализации экологического образования школьников в современных условиях/И.Н. Пономарев // Экология и культура.-Красноярск, 1991 .-С.47−49.
- Пономарева, И. Н. Проблемы подготовки будущих учителей биологии и экологии к диагностике результатов экологического образования/И.Н.Пономарева//Экологическое и биологическое образование: методология, теория иметодика обучения.-СПб.:РГПУ, 2002.-С.31−34.
- Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Биология. 5−11 кл.-М.:Дрофа, 2000.-224с.
- Пряжников Н.С. Психологический смысл труда. М., Воронеж, 1997.
- Пуляев В. Т. «Истоки возрождения России: единство духовного и материального» К вопросу о новой парадигме развития общества.-СП., 1993-С.64.
- Радионов В.Е. Нетрадиционное педагогическое проектирование: Учеб. пособие/В.Е.Радионов.-СПб ГТУ.-1996.-140с.
- Российская педагогическая энциклопедия. В 2х томах. Т. 1 .-М.:Большая российская энциклопедия, 1993.- 522с.
- Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. -М.:Педагогка, 1076.-412с.
- Сагатовский В. Н. Русская идея: Продолжим прерванный путь. Сер.: Россия накануне XXI века. Вып.2. СПб., 1994.-217с.
- Садовский В.Н. Основания общей теории систем/В.Н.Садовский.-М.: Наука, 1974.-277с.
- Сборник нормативных документов. Естествознание/ Э. Д. Днепров, А. Г. Арканьев.-М.:Дрофа, 2004.
- Сборник нормативных документов «Среднее профессиональное образование». Статья 23.с.18
- Селевко, Г. К. Современные образовательные технологии/Г.К. Селевко: учебное пособие.-М.:Народное образование, 1998,-256с.
- Сердюк Г. В. Моделирование как средство развития познавательной деятельности студентов в процессе изучения педагогики. Автореферат дис. на.к.п.н.М., 1993,18с.
- Сериков В.В. Личностный подход в образовании: концепции и технологии.-Волгоград:ВГПИ,. 1994.-330с.
- Сидельковский А. П. Критерии, методы и методика изучения формирования отношения школьников в приро-де.-Ставрополь, 198 8.-201с.
- Ситаров, В. А. Дидактика: Учеб. Пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений/ В. А. Сластенина,-М.:Академия, 2002.С.27.
- Советский энциклопедический словарь.-М., 1990.-.808с.
- Соколов Э.В. «Культурология. Очерки теорий культуры». Пособие для старшеклассников.-М., 1994 г.С.22.
- Соловьев, В. С. Красота в природе./Русский космизм: Антология философской мысли.-М., 1993.-С.91−97
- Соломин, В. П. Особенности устойчивого развития образовательных систем в условиях смены эволюционной парадигмы.//Образование для устойчивого развития: проблемы, поиски и пути решения в педагогическом вузе. -СПб.:СПб АсЭкС), 2000.-с.8−13.
- Стефаненко Т. Г. Этнопсихология. М., 1999.с.320.
- Суравегина, И.Т. Теория и практика формирования ответственного отношения школьников к природе в процессе обучения биологии. Автореферат дис. на .док. пед. наук. -М., 1986.-35с.
- Тайлор Э. Б. «Первобытная культура». -М., 1989-С. 18.
- Титов Е.В. Исследовательский практикум (подготовка учащихся к работе над экологическими проектами)^.В.Титов// Вестник Экол. образования № 4,2002.
- Титов Е.В. Как следует оформлять рукопись экологического проекта./Е.В.Титов//Вестник экологич. образования № 3,2002 г.
- Трушина Т.П. Экологические основы природопользования Учебник/Т.П. Тушина Ростов-на-Дону, 2001 .-339с.
- Уайтхед, А. Н. Избранные работы по философии. М., 1990.
- Уемов А.И. Системный подход и общая теория систем/А. И. У емова.-М.:Мыс ль, 1978,-271 с.
- Урсул, А.Д. Модель образования XXI века: устойчивое развитие и экологическая безопасность/А.Д.Урсул//Вестник экологического образования в России: МНЭПУ.-1996.-№>2.
- Урсул А.Д. Наука и образование в стратегии устойчивого развития/А. Д. Урсул//Экологическое образование: концепции и технологии.-Волгоград:Перемена, 1996.-С.7−13.
- Урсул А.Д. Переход России к устойчивому развитию: ноосферная стратегия/А.Д.Урсул.-М.:Ноосфера, 1998.-500с.
- Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания.-С.221.
- Философский энциклопедический словарь.-М.:Сов. Энциклопедия, 1989.-815с.
- Фрейд 3. О психоанализе: Пять лекций//христоматия по истории психологии.-М.:МГУ, 1980.-е. 148−183.
- Фридман, JI. М., Волков, К. Н. Психологическая наука -у чителю/Л.М.Фридман, К. Н. Волков.-М.:Просвещение, 1985.-224С.
- Холтунцев Ю.Л. Экология и экологическая безопасность: Учеб. пособие для студентов. Высш. пед. учеб. за-ведений/Ю.Л.Холтунцев.-М.:Академия2 002.-171с.
- Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности (Основные положения, исследования и применение). СПб., 1997.с.608.
- Чернилевский Д.В., Филатов O.K. Технология обучения в высшей школе.-М., 1996.
- Чуйкова Л.Ю. Социальная экология. Учебное пособие для 11 классов средней школы/Л.Ю.Чуйкова, Астрахань, 1996.
- Швейцер А.Д. Культура и этика. Часть.2.М., 1973.
- Шпангер Э. Два вида психологии. Христоматия по истории психологии/П.Я. Гальперина, А.Н. Ждан/М.:Изд-во МГУ, 1980.-с.286−300.
- Штофф В.А. Моделирование и философия.-М., 1966.
- Экологическое образование: Инновационные педагогические технологии. / Тезисы докладов Всероссийской научно-практической конференции, Волгоград, 15−17 мая 1996. Москва Волгоград — Рязань, 1996.-262с.
- Экологическое образование: концепции и технологии./ С. Н. Глазычев. Сборник научных трудов.-Вол гоград: Перемена, 1996.-2 82с.
- Экологическое образование: учебно-методическое пособие СПб: Изд-во РГПУ им. Герцена, 2000.-321с.
- Эльконин, Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте/Д.Б.Эльконин//Вопросы психологии.- 1971 .-№ 4.-с.6−20.
- Энциклопедия профессионального образования в 3-х томах. М. Российская Академия образования. Ассоциация «Профессиональное образование» 1999 г. том 2.
- Чуйков Ю.С. Основы экологического права/Ю.С.Чуйков.- Астрахань, 1997 г.
- Якиманская, И. С. Развивающее обучение/И.С. Якиманская.-М.:Педагогика, 1979.-144с.
- Якунин, В. А. Обучение, как процесс управления. Психологические аспекты/В.А. Якунин.-Л.:ЛГУ, 1988.-С.63.