Методика обучения чтению прагматических текстов как основа формирования межкультурной компетенции старших школьников
Диссертация
Практическая значимость исследования состоит в том, что содержащиеся в нем положения и выводы вносят существенный вклад в развитие практики обучения! чтению на иностранном языке с позиции формирования межкультурной компетенции, осуществлено методическое моделирование процесса формирования коммуникативных умений чтения прагматических текстов как составляющих межкультурной компетенции, разработана… Читать ещё >
Список литературы
- Агапитова, Т.Т. Коммуникативный подход к формированию профессиональной культуры учителя иностранного языка Текст. / Т. Т. Агапитова // Коммуникативное обучение иностранным языкам: межв. сб. науч. тр. — Пермь, 1998. — С. 222−238.
- Анипкина, JI.H. Оценочные высказывания в прагматическом аспекте Текст. / JI.H. Анипкина // Филологические науки. М., 2000. — № 2. -С. 58−65.
- Анисимова, Е.Е. Креализованные тексты тексты XXI века? Взаимодействие вербального и паралингвистического в тексте Текст. / Е. Е. Анисимова. — Воронеж: ЦЧКИ, 1999. — 148 с.
- Антипов, Г. А. Текст как явление культуры Текст. / Г. А. Антипов, И. Ю. Марковикова, О. А. Донских, Ю. А. Сорокин. Новосибирск: Наука, 1989.- 194 с.
- Аристов, С. А., Сусов, И.П. Коммуникативно-когнитивная лингвистика и разговорный дискурс Текст. / С. А. Аристов, И. П. Сусов // Лингвистический вестник. Вып. 1. — Ижевск, 1999. С. 10−29.
- Артемов, В.Л. Основные направления исследования и современное состояние теории массовой коммуникации за рубежом Текст. / В. Л. Артемов // Психолингвистические проблемы массовой коммуникации. — М.: Наука, 1974.-С. 28−35.
- Арутюнов, А.Р. Теория и практика создания учебника русского языка для иностранцев Текст. / А. Р. Арутюнов. -М.: Рус. яз., 1990. 167 с.
- Ахманова, О.С. Словарь лингвистических терминов Текст. / О. С. Ахманова. М.: КомКнига, 2007. — 576 с.
- Бабанский, Ю.К. Оптимизация процесса обучения: общедидактический процесс Текст. / Ю. К. Бабанский. — М.: Просвещение, 1987.-254 с.
- Балакина, Н.О. Предтекстовые упражнения в процессе обучения чтению Текст. / Н. О. Балакина // Иностранные языки в школе.- 2008. № 4. — С. 63 — 67.
- Баранов, А.Г., Щербинина, Т.С. Языковое сознание в условиях дву-, многоязычия Текст. / А. Г. Баранов, Т. С. Щербинина // Психолингвистика и межкультурное взаимопонимание. — М., 1991.- С. 20−21.
- Бархударов, JI.C. Язык и перевод: вопросы общей и частной теории перевода Текст. / JI.C. Бархударов. -М., ЛКИ, 2008. 240 с.
- Барышников, Н.В. Обучение французскому языку в средней школе: вопросы и ответы Текст. / Н. В. Барышников. — М.: Просвещение, 1992.-129 с.
- Барышников, Н.В. Методика обучения второму иностранному языку в школе Текст. / Н. В. Барышников. — М.: Просвещение, 2003. — 159'с.
- Барышников, Н.В. Дидактика многоязычия: теория и факты Текст. / Н. В. Барышников, М. А. Бодоньи // Иностранные языки в школе. -2008.-№ 2.-С. 22−27.
- Беляев, Б.В. Очерки<�по психологии обучения иностранным языкам Текст. / Б. В. Беляев. М.: Просвещение, 1965. — 227 с.
- Береговская, Э: М. Чтение средство, цель, удовольствие Текст. / Э. М. Береговская // Иностранные языки в школе. — 1998. — № 3. — С. 15−19.
- Беспалова, С.В. Коммуникативно-прагматическая реализацияобучения иностранным языкам (на материале немецкого языка): Дис.канд. пед. наук Текст. / С. В. Беспалова. Саранск, 2003. — 275 с.
- Бим, И. Л. Методика обучения ИЯ как наука и проблемы школьного учебника Текст. / И. Л. Бим. М., 1977. — 288 с.
- Бим, И. Л: Подход к проблеме упражнений с позиции иерархии целей и задач Текст. / И. Л. Бим // Иностранные языки в школе. 1985. — № 5. -С. 19−26.
- Бим, И. Л. Концепция обучения второму иностранному языку (немецкому на базе английского): Учеб. Пособие Текст. / И. Л. Бим. — Обнинск: Титул, 2001. 48 с.
- Бим, И. Л. Некоторые актуальные проблемы обучения иностранным языкам Текст. / И. Л. Бим // Иностранные языки в школе. — 2001.-№ 4.-С. 3−11.
- Бим, И. Л. Профильное обучение иностранным языкам на старшей ступени общеобразовательной школы Текст. / И. Л. Бим. — Москва: Просвещение, 2007. 168 с.
- Бим, И.Л., Гальскова, Н. Д. Аттестационные требования к владению иностранным языком учащимися к концу базового курса обучения Текст. / И. Л. Бим, Н. Д. Гальскова // Иностранные языки в школе. 1995. — № 5.-С. 2−8.
- Богатырева, М.А. Социокультурный компонент содержания профессионально-ориентированного учебника (англ. язык, неяз. вуз): Дис.. канд. пед. наук Текст. / М. А. Богатырева. М., 1998. — 280 с.
- Богин, Г. И. Модель языковой личности в ее отношении к разновидностям текстов: автореф. дис.. д-ра филол. наук Текст. / Г. И. Богин.-Л. 1984.-31 с.
- Бондаренко, О.Р. Межкультурные аспекты коммуникативной компетенции на иностранном языке Текст. / О. Р. Бондаренко // Методы и организация обучения иностранному языку в языковом вузе. Труды МГЛУ. Вып. 370.-М., 1991.-С. 17−23.
- Борходоева, Л.А. Прагматический текст как средство формирования социокультурной компетенции студентов языкового" вуза: Автореф. дис.. канд. пед. наук Текст. / Л. А. Борходоева. — Улан-Удэ, 2002. -24 с.
- Брудный, А.А. Проблема языка и мышления — это прежде всего проблема понимания Текст. / А. А. Брудный // Вопросы философии. 1977. -№ 6.-С. 100−104.
- Брудный, А.А. Психологическая герменевтика Текст. / А. А. Брудный .-М., Лабиринт, 1998. 332 с.
- Бубнова, Г. И. Французский язык: Кн. Для учителя к учеб. для XI Кл. шк. С углубленным изучением фр. яз. Текст. / Г. И. Бубнова, А. Н. Тарасова. М.: Просвещение, 2004. — 204 с.
- Бубнова, Г. И. Французский язык: Кн. Для учителя к учеб. для X Кл. шк. С углубленным изучением фр. яз. Текст. / Г. И. Бубнова, А. Н. Тарасова, Э. Лонэ. М.: Просвещение, 2004. — 142 с.
- Вайсбурд, М.Л., Блохина, С.А. Обучение пониманию иноязычных текстов при чтении как поисковой деятельности' Текст. / М. Л. Вайсбурд, С. А. Блохина // Иностранные языки в школе. 1997. — № 1. — с. 19−24. — № 2. -С. 33−38.
- Валгина, Н.С. Теория текста: Учебное пособие Текст. / Н. С. Валгина. -М.: Логос, 2003.-280 с.
- Верещагин, Е.М., Костомаров, В.Г. Язык и культура. Лингвострановедение в преподавании русского языка как иностранного Текст. / Е. М. Верещагин, В. Г. Костомаров. М., Русский язык, 1990. — 247 с.
- Винарская, Л.С. Информационная структура рекламного текста (на материале французского языка): Автореф. дис.. канд. фил. наук / Л. С. Винарская. М., 1995. — 23 с.
- Вокуева, О.Д. Использование* текстов разных типов в обучении лексической стороне устной речи на начальном этапе обучения в языковом вузе (на материале английского языка): Автореф. дис.. канд. пед. наук Текст. / О. Д. Вакуева. СПб., 1998. — 17 с.
- Воробьев, В.В. Лингвокультурология (теория и методы): Монография Текст. / В. В. Воробьев. -М.: Изд-во РУДН, 1997. 331 с.
- Воронин, Л.Г., Богданова, И.И. Догадка и ее физиологические механизмы Текст. / Л. Г. Воронин, И. И. Богданова // Новые исследования в психологии и возрастной физиологии. — М.: Педагогика, 1970. -№ 2. — С. 127 -131.
- Выготский, JI.C. Психология искусства Текст. / JI.C. Выготский. — М.: Искусство, 1986. 573 с.
- Гак, В. Г. Семиотические основы сопоставления двух культур Текст. / В. Г. Гак // Вестник МГУ. Сер. 19. Лингвистика и межкультурная коммуникация. 1998. — № 2. — С.117−125.
- Гальперин, И.Р. Текст как объект лингвистического исследования Текст. / И. Р. Гальперин. М., Наука, 1981. — 139 с.
- Гальскова, Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам Текст. / Н. Д. Гальскова. М.: АРКТИ, 2000. — 165 с.
- Гальскова, Н.Д., Гез, Н. И. Теория обучения иностранным языкам Текст. / Н. Д. Гальскова, Н. И. Гез. М.: Академия, 2004. — 336 с.
- Гальскова, Н.Д. Образование в области иностранных языков: новые вызовы и приоритеты Текст. / Н. Д. Гальскова // Иностранные языки в школе.- 2008. -№ 5. С. 2 — 7.
- Гвенадзе, М.А. Коммуникативная лингвистика и типология текста Текст. / М. А. Гвенадзе. Тбилиси, 1986. — 248 с.
- Герасимов, В.И. К изучению базы знаний, используемых в процессах языкового функционирования Текст. / В. И. Герасимов // Язык и логическая теория. Сб. научн. трудов. -М., 1997. С. 69−73.
- Глумова, Е.П. Методика обучения организации межкультурного общения на материале регионального компонента: Дисс.. канд. пед. наук Текст. / Е. П. Глумова. Н. Новгород, 2006. — 233 с.
- Голованова, И.А. Некоторые аспекты содержания обучения иностранному языку в системе дополнительного профессиональногообразования Текст. / И. А. Голованова // Сб. научных статей МГЛУ. Вып. 440.-М., 1998.-С. 5−13.
- Городникова, М.Д. Лингвистика текста и обучение ознакомительному чтению в средней школе. Пособие для учителей Текст. / М. Д. Городникова. М., Просвещение, 1987. — 160 с.
- Грушевицкая, Т.Г. Основы межкультурной коммуникации Текст. / Грушевицкая, Т. Г. Попков В.Д., Садохин А. П. М.: Юнити, 2002 -352 с.
- Гудков, Д.Б. Межкультурная коммуникация: проблемы обучения. Лекционный курс для студентов РКИ Текст. / Д. Б. Гудков. М., 2000. -120 с.
- Дахин, А.Н. Педагогическое моделирование как средство модернизации образования в открытом информационном сообществе Текст. / А. Н. Дахин // Вопросы Интернет образования. 2004. — № 21. — С. 1−18.
- Дейк Т.А. Ван. Язык познание. Коммуникация Текст. / Т.А. ван Дейк. Перевод с англ. Сост. В. В. Петрова. М.: Прогресс, 1989. — 320 с.
- Демьянков, В.З. Теория прототипов в семантике и прагматике языка Текст. / В. З. Демьянков // Структура представления знаний в языке. Сб. научно-аналитических обзоров. РАН ИНИОН. М., 1994. — С. 32−86.
- Демьянков, В.З. Доминирующие лингвистические теории в конце XX века Текст. / В. З. Демьянков // Язык и наука конца XX века. М.: РГГУ, 1995.-С. 239−320.
- Дресслер, В. Синтаксис текста Текст. / В. Дресслер // Новое в зарубежной лингвистике. Вып. 8: Лингвистика текста. М.: прогресс, 1978. -111−137 с.
- Дридзе, Т.М. Текстовая деятельность в структуре социальной коммуникации Текст. / Т. М. Дридзе. М.: Наука, 1984. — 269 с.
- Дридзе, Т.М. Перевод как текстовая деятельность: основания и предметная область семиосоциопсихологической теории коммуникации
- Текст. / Т. М. Дридзе // Язык. Поэтика. Перевод. Сб. научи, трудов. Вып.426. -М., МГЛУ, 1996.-С. 61−72.
- Дульянов, А.Г. Методика использования текстов печатной изобразительной рекламы в практическом курсе французского языка на старшем этапе языкового вуза: Автореф. дис. .канд. пед. наук Текст. / А. Г. Дульянов. Иркутск, 2002. — 19 с.
- Жинкин, Н.И. Механизмы речи Текст. / Н. И. Жинкин. — М.: Политиздат, 1982.-250 с.
- Завалова, Н.Д. Образ в системе психической регуляции деятельности Текст. / Н. Д. Завалова, Б. Ф. Ломов, В. А. Пономаренко. М., 1986.-236 с.
- Залевская, А.А. Введение в психолингвистику Текст. / А. А. Залевская. -М.: Российский гос. гуманит. ун-т, 1999. 382 с.
- Залевская, А.А. Текст и его понимание: Монография Текст. / А. А. Залевская. Тверь: Тверской госуд. ун-т, 2001. — 177 с.
- Зарубина, Н.Д. Текст как объект лингвистического исследования Текст. / Н. Д. Зарубина. М., 1981. — С. 182
- Зимняя, И.А. Смысловое восприятие речевого сообщения Текст. / И. А. Зимняя // Смысловое восприятие речевого сообщения. — М., 1976. -С. 5−33.
- Зимняя, И.А. Психология обучения иностранным языкам в школе Текст. / И. А. Зимняя. М.: Просвещение, 1991. — 222 с.
- Зимняя, И.А. Психология обучения неродному языку Текст. / И. А. Зимняя: М.: Русский язык, 1990. — 219 с.
- Иванова, О.Н. Обучение чтению на английском языке учащихся 10−11 классов в условиях триязычия (базовый уровень). — 2008. № 5. -С. 70−76.
- Иванюк, О.Г. Диалог культур в обучении иностранным языкам Текст. / О. Г. Иванюк // Сб. научных материалов седьмой научно-практической конференции «Знаменские чтения». Сургут, 2008. — С. 27−29.
- Каменская, O.JI. Текст и коммуникация Текст. / O.JI. Каменская. -М.: Высш. школа, 1990. 151 с.
- Караулов, Ю.Н. Русский язык и языковая личность Текст. / Ю. Н. Караулов. М.: Наука, 1987. — 261 с.
- Караулов, Ю.Н. Что же такое «языковая личность» Текст. / Ю. Н. Караулов // Этническое и языковое самосознание. — М.: Наука, 1995. С. 6365.
- Карасик, В, И. Культурные доминанты в языке Текст. / В. И. Карасик // Языковая личность: культурные концепты. Волгоград — Архангельск: Перемена, 1996. — С. 3−16.
- Карасик, В. И: О типах дискурса Текст. / В. И. Карасик // Языковая личность: институциональный и, персональный дискурс. Сборник научных трудов. Волгоград: «Перемена», 2000. — С. 5 -20.
- Клобукова, Л.П. Феномен языковой личности в свете лингводидактики Текст. / Л. П. Клобукова // Язык, сознание, коммуникация. -Вып. 1.-М., 1997.- С. 28−31.
- Клычникова, З.Н. Психологические особенности восприятия письменной речи: Автореф. Дис.. д-ра филол. наук Текст. / З. Н. Клычникова. М., 1975. — 48 с.
- Клычникова, З.Н. Психологические особенности обучения чтению на иностранном языке Текст. / З. Н. Клычникова. — М.: Просвещение, 1983. — 183 с.
- Клюев, Е.В. Речевая коммуникация: учебное пособие для университетов и институтов Текст. / Е. В. Клюев. М.: РИПОЛ КЛАССИК, 2002.-320 с.
- Колобова, Л.В. Тенденции развития языкового поликультурного образования Текст. / Л. В. Колобова // Alma Mater. 2006. — № 11. — С. 26−29.
- Колшанский, Г. В. Текст как единица коммуникации Текст. / Г. В. Колшанский II Проблемы общего и германского языкознания. Сб. ст. — М., 1978.-С. 26−38.
- Колшанский, Г. В. Коммуникативная функция и структура языка Текст. / Г. В. Колшанский. -М.: Наука, 1984. 175 с.
- Колшанский, Г. В. Вопросы обучения иностранным языкам в аспекте коммуникативной лингвистики Текст. / Г. В. Колшанский // Сборник научных трудов МГПИИЯ им. М. Тореза. -М., вып. 185, 1982. С. 3−13.
- Колшанский, Г. В. Объективная картина мира в познании и языке Текст. / Г. В. Колшанский. М.: Наука, 1990. — 108 с.
- Конецкая, В.П. Социология коммуникации: Учебник Текст. / В. П. Конецкая. М.: Международный университет бизнеса и управления, 1997. — 304 с.
- Конышева, А.В. Контроль результатов обучения иностранному языку Текст."/ А. В. Конышева. Спб.: КАРО, 2004. — 144 с.
- Коряковцева, Н.Ф. Современная методика организации самостоятельной работы изучающих иностранный язык Текст. / Н. Ф. Коряковцева. М.: АРКТИ, 2002. — 176 с.
- Косов Б.Б. Творческое мышление: его механизмы и факторы развития Текст. / Б. Б. Косов // Психологическое обозрение: М., 1996. — № 2.-С. 18−23.
- Краевский, В.В. Методология педагогического исследования: Пособие для педагога-исследователя Текст. / В. В. Краевский. Самара: Изд-во Самарского ГПИ, 1997. — 165 с.
- Краевский, В.В. Проблемы научного обоснования обучения Текст. / В. В. Краевский. -М., Просвещение, 1997. 198 с.
- Крамской, С.Б. Характеристика понимания Текст. / С. Б. Крамской // Логический характер естественного языка: Сборник ст. — Вильнюс, 1982. — С. 28−37.
- Красавина, Т.Н. Работа с аутентичным текстом на уроке немецкого языка Текст. / Т. Н. Красавина // Иностранные языки в школе. 2009. — № 2. -С. 34−38.
- Кричевская, К.С. Прагматические материалы, знакомящие учеников с культурой и средой обитания жителей страны изучаемого языка Текст. / К. С. Кричевская // Иностранные языки в школе, 1996. № 1. — С. 13 — 17.
- Кручинина, JI.H. Основные средства когезии французскогонаучного текста: Автореф. Дис. канд. фил. Наук Текст. / JI.H.
- Кручинина. М., 1982. — 16 с.
- Кубрякова, Е.С., Александрова, О.В. Виды пространств текста и дискурса Текст. / Е. С. Кубрякова, О. В. Александрова // Категоризация мира: пространство и время. Материалы научной конференции. М., 1997. -С. 19−27.
- Кубрякова, Е.С. О тексте и критериях его определения Текст. / Е.С. Кубрякова// Текст. Структура и семантика. Т.1. М., 2001. — С. 72−81.
- Кузьменко, О.Д. Содержание обучения чтению на английском языке в средней школе: Дис. .канд. пед. наук Текст. / О. Д. Кузьменко. -М., 1970.-170 с.
- Кузьменко, О.Д., Рогова Г. В. Учебное чтение, его содержание и формы Текст. / О. Д. Кузьменко, Г. В. Рогова // Общая методика обучения чтению. Хрестоматия. Сост. А. А. Леонтьев. М.: Русский язык, 1991. — С. 139−144.
- Кузьмина, Л.Г., Сафонова В. В. Типология социокультурных ошибок в англоязычной письменной речи русских обучаемых Текст.-/ Л. Г. Кузьмина, В. В. Сафонова // ИЯШ- 1998, № 5. С. 31−34.
- Кузнецова, Г. Н. Структурные и семантические особенности языка американской рекламы (прагматики рекламного текста): Автореф. .канд. дис. филол. наук Текст. / Г. Н. Кузнецова. М., 1984. — 25 с.
- Кучеренко, Н.Л. Особенности обучения чтению публицистических текстов Текст. / Н. Л. Кучеренко // Иностранные языки в школе. — 2009. № 2.-С. 18−23.
- ЮЗ.Лакофф, Дж. Мышление в зеркале классификаторов Текст. / Дж. Лакофф // Новое в зарубежной лингвистике. М., 1988. —вып. XXIII. -С. 41 -52.
- Лапидус, Б.А. Проблемы содержания обучения обучения языку в языковом вузе Текст. / Б. А. Лапидус. М.: Высшая школа, 1986. — 144 с.
- Лебедева, Н.М. Введение в этническую и кросс-культурную психологию: Учебное пособие Текст. / Н. М. Лебедева. — М.: «Ключ — С», 1999.-224 с.
- Левашкина, О.Ю. Текст как репрезентант языковой личности в межкультурной коммуникации: Дис.. канд. культурологических наук Текст. / О. Ю. Левашкина. Саранск, 2006. — 170 с.
- Леонтьев, А.А. Психолингвистическая проблематика массовой коммуникации Текст. / А. А. Леонтьев // Психолингвистические проблемы массовой коммуникации. Отв. Ред. А. А. Леонтьев. М.: Наука, 1974. — С. 28 — 52:
- Леонтьев, А.А. Не надоело ли нам быть глухонемыми Текст. /I
- А.А. Леонтьев // Коммуникативное обучение иностранным языкам. Межвузовский сб. науч. тр. Пермь — Москва. — 1998. — С. 3 — 8.
- Леонтьев, А.А. Основы психолингвистики Текст. / А. А. Леонтьев.- М.: Смысл, 1999. 287 с.
- Лингвистический энциклопедический словарь Текст. / Под ред. Ярцева В. М. М.: Советская энциклопедия, 1990. — 685 с.
- Логический словарь: ДЕФОРТ Текст. / Под ред. Ивина"А.А. и др.- М.: Мысль, 1994. 268 с.
- Ляховицкий, М.В. Методика преподавания иностранных языков: Учеб. пособие для студ. филолог, спец. в вузе Текст. / М. В. Ляховицкий. -М.: Высш. шк., 1981. 159 с.
- ПЗ.Малькова, Е. В. Формирование межкультурной компетенции в процессе работы над текстами для чтения: Автореф. Дис.. канд. пед. наук Текст. / Е. В. Малькова. М., 2000, 18 с.
- Масликова, Г. А. Межкультурный, подход к обучению французскому языку в средней школе: Дис.. канд. пед. наук Текст. / Г. А. Масликова. М., 1998. — 252 с.
- Маслова, В.А. Лингвокультурология: Учеб. Пособие Текст. / В. А. Маслова. М.: Академия, 2001. — 208 с.
- Пб.Маслыко, Е.А., Бабинская- П.К., Будько, А.Ф., Петрова, С. И. Настольная книга преподавателя иностранного языка. Справочное пособие Текст. / Е. А. Маслыко, П. К. Бабинская, А. Ф. Будько, С. И. Петрова. М.: Высшая школа, 2004.- 528 с. ,
- Медведева, И.Л. Проблема восприятия текста на неизвестном языке (экспериментальное исследование на языке эсперанто) Текст. / И. Л. Медведева // Актуальные проблемы психолингвистики: слово и текст. -Тверь, 1996.-С. 110−119.
- Методика преподавания иностранных языков Текст. / Под. ред. Шамова А. Н. М.: Восток-Запад, 2008. — 253 с.
- Мерцалова, С.Л. Методика обучения чтению аутентичных текстов по специальности «Технология продуктов общественного питания»: Дис. .канд. пед. наук Текст. / С. Л. Мерцалова. Орел, 2000. — 203 с.
- Мильруд, Р.П., Максимова, И.Р. Современные концептуальные принципы коммуникативного метода ИЯ Текст. / Р. П. Мильруд, И. Р. Максимова // ИЯШ, 2000, № 2. С. 9−14.
- Миньяр-Белоручев, Р. К. Методический словник. Толковый словарь терминов методики обучения иностранным языкам Текст. / Р.К. Миньяр-Белоручев. М.: Стелла, 1996. — 142 с.
- Митрофанова, О.Д. Лингводидактические уроки и прогнозы конца XX века Текст. / О. Д. Митрофанова // Материалы IX конгресса МАПРЯЛ. -Братислава, 1999.-С. 345−364.
- Мирошник, С.Б. Психологические особенности понимания учащимися текста с мыслительной задачей (на материале обученияразновозрастных групп): Автореф. дис. .канд. псих. Наук Текст. / С. Б. Мирошник. М., 1985. — 16 с.
- Михайловская, И.И. О проблеме формирования билингвальной методической компетенции студентов языковых вузов Текст. / И. И. Михайловская // Функциональные исследования. — вып. 6. — М., 1998. — С. 118−121.
- Москальская, О.И. Грамматика текста. Пособие по грамматике немецкого*языка: Дис. .канд. пед. наук Текст. / О. И. Москальская. М.: Высш. шк., 1981.- 183 с.
- Никитенко, З.Н., Осиянова, О.М. К проблеме выделения культурного компонента в содержании обучения английскому языку в начальной школе Текст. / З. Н. Никитенко, О. М. Осиянова // Иностранные языки в школе. 1993, № 3. — с. 5 -10.
- Николаева, Т.М. От звука к тексту Текст. / Т. М. Николаева. М.: Языки русской культуры, 2000. — 680 с.
- Носонович, Е.И. Методическая аутентичность учебного текста:
- Автореф. дис.канд. пед. наук Текст. / Е. И. Носонович. М., 1999.19 с.
- Носонович, Е.В., Мильруд, Р.П. Критерии содержательной аутентичности учебного текста Текст. / Е. В. Носонович, Р. П. Мильруд // Иностранные языки в школе. 1999. — № 2. — С. 6−12.
- Носонович, Е.В., Мильруд, Р.П. Параметры аутентичного учебного текста Текст. / Е. В. Носонович, Р. П. Мильруд // Иностранные языки в школе. 1999. -№ 1.-С. 11−16.
- Новые государственные стандарты по иностранным языкам 2−11 классы Текст. / И. Л. Бим, М. З. Биболетова, В. В. Копылова и др. — М.: ACT, 2004.-380 с.
- Оберемко, О.Г. Межэтническая коммуникация в профессиональной подготовке специалиста переводчика: Монография Текст. / О. Г. Оберемко. Н. Новгород, 2000. — 189 с.
- Ольгинская, Н. Г. Содержание обучения чтению на английском языке в 7−8 классах средней школы: Автореф. дис. .канд. пед. наук Текст. / Н. Г. Ольгинская. Киев, 1991. — 19 с.
- Орбодоева, Л.М. Теоретические основы структуры и содержания учебника по практике межкультурного общения: Автореф. дис.. канд. пед. наук Текст. / Л. М. Орбодоева. М., 2003. — 22 с.
- Пассов, Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. 2-е изд. Текст. / Е. И. Пассов. -М.: Просвещение, 1991. — 223 с. г
- Пилина, Е.В. Обучение чтению трудных в языковом отношении текстов на завершающем этапе курса английского языка в средней школе (на материале газетных статей): Автореф: дисс. .канд. пед. наук Текст. / Е. В'. Пилина. М., 1994. — 16 с.
- Плехов, А.Н. Рыжов, В.В. Психология вторичной языковой личности: Монография Текст. / А. Н. Плехов, В. В. Рыжов. — Н. Новгород: НГЛУ им. Н. А. Добролюбова, 2008. 235 с.
- Полушина, Л.Н. Текстотека учебника как основа формирования социокультурной компетенции: Дис.. канд. пед. наук Текст. / Л. Н. Полушина. М., 1995. — 164 с.
- Почепцов, Г. Г. Основы прагматического описания предложения Текст. / Г. Г. Почепцов. Киев: Вища школа, 1986. — 170 с.
- Почепцов, Г. Г. Теория и практика коммуникации Текст. / Г. Г. Почепцов. М.: Центр, 1998. — 352 с.
- Программы общеобразовательных учреждений. Французский язык. Школа с углубленным изучением иностранных языков Текст. / Е. Я. Григорьева, В. Г. Владимирова. М.: Просвещение, 2001. — 127 с.
- Программы общеобразовательных учреждений. Английский язык. Школа с углубленным изучением иностранных языков Текст. / В. В. Сафонова, Е. Н: Соловова. М.: Просвещение, 1997. — 63 с.
- Прохоров, Ю.С. Национальные социокультурные стереотипы речевого общения и их роль в обучении русскому языку иностранцев Текст. / Ю. С. Прохоров. -М.: Икар. 1997. — 228 с.
- Реан, А.А. Психология и педагогика Текст. / А. А. Реан, Н. В. Бордовская, С. И. Розум. СПб.: Питер, 2000. — 432 с.
- Рогова, Г. В. Методика обучения иностранным языкам в средней школе Текст. / Г. В. Рогова, Ф. М. Рабинович, Т. Е. Сахарова. М'.: Просвещение, 1991. — 287 с.
- Российская социологическая энциклопедия Текст. / Под ред. Г. В. Осипова. М.: Изд. Группа НОРМА ИНФРА — М, 1998. — 672 с:
- Руберт, И.Б. Становление и развитие английских регулятивных текстов: Дис. доктора филол. наук Текст. / И: Б. Руберт. — СПб., 1996. — 557 с.
- Сафонова, В.В. Социокультурный подход к обучению иностранным языкам Текст. / В. В. Сафонова. М.: Высш. шк., 1991. — 305 с.
- Сафонова, В.В. Изучение языков международного общения в контексте диалога культур и цивилизаций Текст. / В. В. Сафонова. — Воронеж., 1996.-238 с.
- Сафонова, В.В. Современные проблемы языкового образования Текст. / В. В. Сафонова // Научно-методический сборник. М.: Еврошкола, 2001.-С. 10−18.
- Сафонова, В.В. Коммуникативная компетенция: современные подходы к многоуровнему описанию в методических целях Текст. /В.В. Сафонова. М.: Еврошкола, 2004. — 236 с.
- Серль, Дж. Основные понятия исчисления речевых актов Текст. / Дж. Серль, В. Вандервекен // Новое в зарубежной лингвистике. М.: Прогресс, 1986. — С. 242 — 263.
- Серова, Т.С. Концептуальные характеристики коммуникативного обучения иностранным языкам в вузе Текст. / Т. С. Серова // Коммуникативное обучение иностранным языкам / Межвузовский сборник науч. тр. Пермь, 1998. — С. 12−25.
- Серова, Т.С. Психологические и лингвистические аспекты обучения профессионально ориентированному иноязычному чтению в вузе Текст. / Т. С. Серова. Свердловск: Урал. Ун-т, 1988. — 232 с.
- Ситаров, В.А. Дидактика Текст. / В. А. Ситаров. М.: Академия, 2002.-360 с.
- Слышкин, Г. Г. От текста к символу: лингвокультурные концепты прецедентных текстов в сознании и дискурсе Текст. / Г. Г. Слышкин. М.: Academia, 2000. — 128 с.
- Смирнова, JI.H. Оптимизация процесса обучения просмотровому чтению учащихся старших классов гимназии (на материале немецкогоязыка): Автореф. Дис.канд. пед. наук Текст. / JLH. Смирнова. Спб., 2001.- 15 с.
- Соловова, Е.Н. Методика отбора и работы с текстами для чтения на старшем этапе обучения школьников Текст. / Е. Н. Соловова // Иностранные языки в школе. 2007. — № 2. — С. 2 — 11.
- Суворова, М.А. Лингвокультурологический подход в обучении иностранным языкам студентов старших курсов языкового вуза: Автореф.. Дис. канд. пед. наук. Текст. / М. А. Суворова. Улан-Удэ, 2000. — 25 с.
- Сусов, И.П. Введение в языкознание Текст. / И. П. Сусов. М.: Восток-Запад, 2007. — 379 с.
- Сыроваткин, С.Н. Теория перевода в аспекте функциональной лингвистики Текст. / С. Н. Сыроваткин. Калинин, 1980. — 189с.
- Сысоев, П.В. Культурное самоопределение личности в контексте диалога культур: Монография Текст. / П. В. Сысоев. Тамбов, 2001.1- 287с.
- Г67. Тарасов, Е. Ф. Язык и культура: методологические проблемы^ Текст. / Е. Ф. Тарасов // Язык культура — этнос. Сб. науч. трудов. — М.: Наука, 1994.-С. 105−112.
- Тер-Минасова, С. Г. Язык и межкультурная коммуникация Текст. / С.Г. Тер-Минасова. М.: Слово, 2000. — 261 с.
- Тихонова, А.Л. Обучение чтению на французском языке как втором иностранном с использованием компенсаторных умений учащихся и компенсаторных возможностей текста в средней школе: Автореф. дис. .канд. пед. наук Текст. /А.Л. Тихонова. -М., 2000. 140 с.
- Ушакова, Т.Н. Речь как когнитивный процесс и как средство общения Текст. / Т. Н. Ушакова // Когнитивная психология: Материалы финско-советского симпозиума. -М., 1986. С. 136−139.
- Фоломкина, С.К. Обучение чтению на иностранном языке в неязыковом вузе Текст. / С. К. Фоломкина. М.: Высшая школа, 2005. -255 с.
- Фурманова, В.П. Межкультурная коммуникация и Лингвострановедение в теории и практике обучение иностранным языкам Текст. / В. П. Фурманова. Саранск: Изд-во Мордовского университета, 1993.-124 с.
- Фурманова, В.П. Межкультурная коммуникация и, культурноязыковая прагматика в преподавания ин. яз.: Дис. доктора пед. наук
- Текст. / В. П. Фурманова. М., 1994. — 544 с.
- Филлмор, Ч. Основные проблемы лексической семантики Текст. / Ч. Филлмор // Новое в зарубежной лингвистике. Вып. 12. М., 1983. -с. 74- 122.
- Халеева, И.И. Вторичная языковая личность как реципиент инофонного текста Текст. / И. И. Халеева // Язык-система. Язык-текст. Язык-способность. М.: МГПИЯ, 1995. — 280 с.
- Халеева, И.И. Языковая-политика Росси Текст. / И. И. Халеева // Языковой портфель в России. — М., 1999. 41с.
- Халяпина, Л. П. Методическая система формирования поликультурной языковой личности посредством Интернет-коммуникации в процессе обучения иностранным языкам: диссертация. д-ра пед. наук Текст. / Л. П. Халяпина. Санкт-Петербург. — 2006. — 426 с.
- Хитрик, К.Н. Теоретические основы обучения культуре иноязычного речевого общения в специальном языковом! вузе: автореф. диссертации. д-ра пед. наук Текст. /К.Н. Хитрик. -М. 2001. — 42 с.
- Цветкова, Т.М. О ситуации «осмысления знаний» Текст. / Т. М. Цветкова // Коммуникативная лингвистика: Сборник научных трудов. — М., 1997.-С. 6−7.
- Цветкова, Т.К. Проблема сознания в контексте обучения английскому языку Текст. / Т. К. Цветкова // Вопросы психологии. 2001. -№ 4.-С. 68−81.
- Цветкова, Т.К. Теоретические основы построения курса обучения английскому языку как языку межкультурного общения Текст. / Т. К. Цветкова // Актуальные проблемы межкультурной коммуникации. Сб. науч. ст. МГЛУ. Вып. 444.-М., 1999.-С. 170−180.
- Цетлин, B.C. Трудности текстов для чтения Текст. / B.C. Цетлин // Иностранные языки в школе, 1994. № 3. — С. 9 -16.
- Ципляева, Т.В. Методическая организация предметного содержания учебного текста Текст. / Т. В. Ципляева // Коммуникативное обучения иностранным языкам: Сб. научных статей. Пермь, 1998. — С. 250 -257.
- Чернова, Г. М. Уроки коммуникативной грамматики: вариативные средства выражения волеизъявления во французском языке Текст.' / Г. М. Чернова // Иностранные языки в школе. 2—1. — № 1. — С. 66 — 70.
- Чернявская, Л. А, Роль коммуникативных задач и учет ситуация общения при обучении чтению Текст. / Л. А. Чернявская // Иностранные языки в школе. 1986. — № 3. — С. 23−31.
- Шамов, А.Н. Коммуникативно-когнитивный подход в обучении лексической стороне речи на уроках немецкого языка* Текст. / А. Н. Шамов // Иностранные языки в школе. 2008. — № 4. — С. 21 — 28.
- Шатилов, С.Ф. Методика обучения немецкому языку в средней школе Текст. / С. Ф. Шатилов. М.: Просвещение, 1986. — 223 с.
- Швецова, Г. П. Работа с TeKCTOMj прагматического характера на французском языке Текст. / Г. П. Швецова // Иностранные языки в школе. -2000.-№ 4. с. 36−41.
- Щепилова, А.В. Теория и методика обучения французскому языку как второму иностранному Текст. / А. В. Щёпилова. — М.: Владос, 2005. -245 с.
- Штофф, В.А. Роль модели познания Текст. / В. А. Штоф. Л.: Изд-во ЛГУ, 1963. — 128 с.
- Штульман, Э.А. Методический эксперимент в системе методов исследования Текст. / Э. А. Штульман. Воронеж: Изд-во Воронежского унта, 1976.- 156 с.
- Щукин, А.Н. Обучение иностранным языкам. Теория и. практика Текст. / А. Н. Щукин. М.: Филоматис. — 2007. — 480 с.
- Якушина, Л.Б. Интеркультурный подход к обучению в современных учебниках немецкого языка «Sprachbrucke», «Sichtwechsel»: Дис.. .канд. пед. наук Текст. / Л. Б. Якушина. М. — 2000. — 194 с.
- Abdallah-Pretceille, М. Competence culturelle, competence interculturelle Texte. / M. Abdallah-Pretceille // LFDM «Cultures, culteures.». -Paris: Hachette, 1996. p. 28−38.
- Adam, J.-M. L’argumentation publicitaire Texte. / J.-M. Adam. -Paris: Nathan, 1997. 229 p.
- Baugrande R. Text linguistics in Discourse Studies Text. / R de Baugrande // Handbook of Discourse Analisis. London, 1985. — P. 1−10.
- Bachman, L. Fundamental Considerations in Language Testing Text. / L. Bachman. Oxford: OUP, 1990. — 190 p.
- Bernandet, J.-P. Precis de marqueting Texte. / J.-P Bernandet. — Paris: Nathan. 1996.- 159 p.
- Bouchez, A. Precis de marqueting Texte. / A. Bouchez. Paris: Nathan. 1996.- 159 p.
- Byram, M., Zarate G. The sociocultural and intercultural dimension of language learning and teaching Text. / M. Byram, G. Zarate. Strasbourg: Council of Europe, 1997. — 120 p.
- Byram, M. Definitions, objectifs et evaluation de la competence socioculturelle Texte. / M. Byram // LFDM. Aprentissage et usage des langues dans le cadre europeen. Paris: Hachette, 1998. — P. 70 — 96.
- Cadet, Ch. La communication par l’image Texte. / Ch. Cadet. Paris: Nathan. 1996.- 159 p.
- Capelle, G. Frequence jeunes. Guide du professeur Texte. / G. Capelle, N. Gidon. Paris: Hachette. — 1995. — 128 p.
- Carter, B. Working with texts: A Corse Book for Languge Analysis Text. / В. Carter, A. Goddard, D. Reah. London-NY-Rotledge. — 1997. — 331 p.
- Chauveau, G. Les processus interactifs dans le savoir) lire de base Texte. / G. Chauveau // Revue fransaise de pedagogie. — 1990. № 90. — P. 23 -30.
- Common European Framework of Reference: Learning, teaching, assessment Text. / Cambridge: CUP, 2001.-341 p.
- Coste, D. Quels types de documents sont sont priviligies pour l’enseignement Texte. / D. Coste // le fran? ais dans le monde. № 295. — 2002. -P. 36−43.
- Dictionnaire Encyclopedique Larousse Texte. / Paris, 2001. p. 1690.
- Defays, J. -M. Theories du texte et apprentissage des langues: les grandes axes d’une approche interdisciplinaire Texte. / J.-M. Defays. — Paris, 1998.-p.198.
- Fischer, G. Interkulturelle Landeskunde? Text. / G. Fischer // Deutsch als Fremdsprach. 1990. -№ 3. — S. 19 — 23.
- Galisson, R. De la langue a la culture par les mots Texte. / R. Galisson. P.: CLE international, 1991. — 191 p.
- Galisson, R. La pragmatique lexiculturelle pour ассёс! ег autrement, a une autre culture, par un autre lexique Texte. / R. Galisson // EL A. Paris: Didier Erudition, 1999. — № 116. — p. 477 — 497.
- Girardet, J. Panorama 3. Livre du professeur Texte. / J. Girardet, J.-L. Frerot. Paris: CLE.- 2002. — 124 p.
- Hymes D. On Communicative Competence Text. / D. Hymes // Sociolinguistics. Harmondsworth: Penguin Books, 1989. — p. 269−293.
- Knapp-PotthofF, A. Interkulturell Kommunikationsfahigreit als Lernziel Text. / A. Knapp-Potthoff // Aspekte interculturrelle Kommunikationsfahigreit. -Munchen, 1997.-S. 181 -205.
- Lazar, J. La science de la communication. Que sais-je? Texte. / J. Lazar. P.: PUF, 1996. — 125 p.220: La presse et l’ecole Texte., / LFDM. 2004.- № 332. — p. 76.
- Ligier, F. La publicut<3 a l’ecole Texte. / F. Ligier // LFDM. 1999. -№ 307.-P. 47−54.
- Lutjeharms M. Learning strategies. Language Learning for European Citizenship. Report on Workshop 6A Text. / M. Lutjeharms. Tampere. Finland, 1991.-P. 34−42.
- Maletzke, G. Interkulturelle Komrmmikation: Zur Interktion zwischen Menschen vershiedener kutuern Text. / G. Maletzke. Opladen: Westdh. Verlag, 1996.-226 s.
- Neuner, G. Hunfeld H. Methoden des fremdsprachlichen Deutsch-unterrichts. Eine Einf+hrung Langenscheidt Text. / Neuner, G. Hunfeld H. -Berlin- M+nchen, 1993. 206 s.
- Ribot, G. Savoir lire des annonces Text. / G. Ribot // Le Fran9ais dans le monde. 2004.- № 332. — P. 79.
- Schmidt, R. W. Language and communications Text. / R.W. Schmidt. London: Longman, 1989. — 276 p.
- Srenger-Charollles, L. L’apprentissage de la lecture et ses difficultes: approaches psycho-linguistiques Text. / L. Srenger-Charollles // Revue fran9aise de pedagogie. 1989. -№ 87. — P. 77 — 106.
- Weinreih, U. Language in Contact. Finding and problems Text. / U. Weinreih. The Hague: Mouton. — 1973. — 149 p.