Научно-методическое обеспечение деятельностно-личностной технологии обучения специальной дисциплине «Анализ финансово-хозяйственной деятельности» в ССУЗ
Диссертация
Выделены следующие базовые пршщипы, относящиеся к этапам создания и реализации НМО технологии обучения: а) проекппцххание НМО технологии обучения: принцип соответствия целей обучения потребностям и смыслам национально-региональной практики (экономики, производства, самих студентов) — принцип диагностичности целей обученияпринцип научной обоснованности технологии обучения, оптимальности… Читать ещё >
Список литературы
- Алексеев, Н. Философия образования / Н. Алексеев, И. Семенов, В. Швырев //Высшее образование в России. 1993. — № 2. — С. 88−94.
- Андреев, В.И. Диалектика воспитания и самовоспитания творческой личности / В. И. Андреев. Казань: Изд-во КГУ, 1988. — 239 с.
- Андреев, В.И. Педагогика творческого саморазвития / В. И. Андреев. -Казань: Изд-во Казан, ун-та, 1996. -567 с.
- Андреев, В.И. Педагогика творческого саморазвития /В.И. Андреев. -Казань: Изд-во Казан, ун-та, 1998. -318 с.
- Андреев, В.И. Эвристика для творческого саморазвития / В. И. Андреев. Казань: Изд-во Казан, ун-та, 1994. -264 с.
- Андриади, И.П. Основы педагогического мастерства: учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / И. П. Андриади. М.: Издательский центр «Академия», 1999. — 160 с.
- Анисимов, А.В. Информатика. Творчество. Рекурсия / А. В. Анисимов, отв. ред. А. Г. Ивахненко. Киев: Наукова думка, 1988. — 224 с.
- Анисимов, П.Ф. Управление качеством среднего профессионального образования / П. Ф. Анисимов, В. Е. Сосонко. Казань: ИСПО РАО, 2001. -256 с.
- Артемьева, J1.A. Проектирование региональной системы среднего профессионального образования в рыночных условиях / J1.A. Артемьева. Казань: ИССО РАО, 1995.-60 с.
- Архангельский, С.И. Качественно-количественные критерии оценки научно-познавательного процесса / С. И. Архангельский, В. Мизинцев //Новые методы и средства обучения. 1989. — № 3 (7).
- Бабанский, Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса / Ю. К. Бабанский. М.: Просвещение, 1982. -192 с.
- Баев, С.Я. Дидактические основы системы методов теоретического и производственного обучения в профессиональных училищах / С. Я. Баев. -СПб., 1997.
- Батышев, С.Я. Задачи системы профессионально-технического образования в условиях перехода к рыночной экономике / С. Я. Батышев. М.: Ассоциация «Профессиональное образование», 1993.
- Батышев, А.С. Практическая педагогика для начинающего преподавателя /А.С. Батышев. М.: Ассоциация «Профессиональное образование», 2003.200 с.
- Безрукова, B.C. Педагогика / B.C. Безрукова. Екатеринбург, 1993.
- Безюлева, Г. В. Тренинг «Толерантное общение»./ Г. В. Безюлева, Г. М. Шеламова. М.: Издательский центр АПО, 2002. — 43 с.
- Беляева, А.П. Методология и теория профессиональной педагогики /1. A.П. Беляева. СПб., 1999.
- Беспалько, В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения /1. B.П. Беспалько. М., 1997.
- Беспалько, В.П. Системно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса подготовки специалиста / В. П. Беспалько, Ю.Г. Та-тур.-М., 1991.-208 с.
- Бодровская, Н.В. Педагогика / Н. В. Бодровская, А. А. Реан. СПб., 2001.
- Большая советская энциклопедия. М., 1971. — Т. 18,21, 29.
- Бондаревская, Е.В. Ценностные основания личностно-ориентированного воспитания / Е. В. Бондаревская // Педагогика. 1995. — № 4.1. C. 29−36.
- Бондаревская, Е.В. Концепция личностноориентированного образования и целостная педагогическая теория / Е. В. Бондаревская //Школа духовности. 1999. -№ 5 — С. 41−52.
- Бондаревская, Е.В. Гуманистическая парадигма личностно ориентированного образования / Е. В. Бондаревская // Педагогика. 1997. — № 4. — С. 1117.
- Борисова, Н.В. От традиционного через модульное к дистанционному образованию: учеб. пособие / Н. В. Борисова. М. — Домодедово: ВИПК МВД России, 1999. — 174 с.
- Борк, А. История «новых» технологий в образовании / А. Борк. М.: РОУ, 1990.-27 с.
- Бурмистров, Ю.Н. Моделирование профессиональной деятельности в учебном процессе / Ю. Н. Бурмистров, Т. И. Виричева // Специалист. 2005. -№ 2. — С. 28−30.
- Вайнцвайг, П. Десять заповедей творческой личности / П. Вайнцвайг. -М., 1990.
- Васильева, Т.А. Как подготовить современного специалиста / Т. А. Васильева // Среднее профессиональное образование. 2005. — № 1. — С. 49.
- Вербицкий, А.А. Активное обучение в высшей школе: Контекстный подход / А. А. Вербицкий. М., 1991. — 207 с.
- Вербицкий, А.А. Теория контекстного обучения как основа педагогических технологий / А. А. Вербицкий / Технология обучения: сущность, опыт применения и проблемы развития (Доклады и материалы к научно-практической конференции). М., 1997. — С. 15−37.
- Вишнякова, С.М. Профессиональное образование. Словарь / С. М. Вишнякова. М.: Новь, 1999. — 535 с.
- Волович, Л. А. Интеграция гуманитарной и профессиональной подготовки в средней профессиональной школе: теоретические подходы / Л. А. Волович, Г. В. Мухаметзянова, Л. П. Тихонова. Казань: ИССО РАО, 1997. — 105 с.
- Воронин, A.M. Педагогические теории, системы, технологии: учебное пособие для студентов педагогических вузов / A.M. Воронин, В. Д. Симоненко. -Брянск, 1997.-206 с.
- Выбор методов обучения в средней школе / Под ред.Ю. К. Бабанского. -М., 1981.
- Габай, Т.В. Учебная деятельность и ее средства / Т. В. Габай. М., 1988.-120 с.
- Габрусевич, С.А. От деловой игры к профессиональному творчеству / С. А. Габрусевич, Г. А. Зорин. — Минск, 1989.
- Гаджиева, Н.М. Основы самосовершенствования: Тренинг самосознания / Н. М. Гаджиева, Н. Н. Никитина, Н. В. Кислинская. Екатеринбург, 1998.
- Георгиева, Т.С. Образование как сфера культуры: пути обновления. Информационно-техническая революция и подготовка кадров в США / Т. С. Георгиева. М., 1992.
- Гершунский, Б.С. Компьютеризация в сфере образования: проблемы и перспективы / Б. С. Гершунский. М., 1993. — 160 с.
- Гитман, Е.К. Проектирование содержания специальных дисциплин / Е. К. Гитман //Специалист. 1997. — № 12. — С. 29−32.
- Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования. Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 0601 «Экономика и бухгалтерский учет». М., 2001.
- Гребенюк, О.С. Теория обучения: учеб. для студ. высш. учеб. заведений / О. С. Гребенюк, Т. Б. Гребенюк. М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. — 384 с.
- Громкова, М.Г. Психология и педагогика профессиональной деятельности / М. Г. Громкова. М., 2003.
- Громкова, М.Г. Педагогика образования взрослых: учеб. пособие / М. Г. Громкова. М.: ТОО «Интел Тех», 1995. — 96 с.
- Давыдов, В.В. Развивающее обучение / В. В. Давыдов. М., 1996.
- Давыдов, В.П. Важнейшие подходы и методы научно-педагогического исследования / В. П. Давыдов, Я. Хайдаров // Специалист. 2005.- № 3. — С. 29.
- Денисов, А.Г. О технологии процесса обучения / А. Г. Денисов //Программированное обучение. Киев, 1983. — 126 с.
- Джуринский, А.Н. История педагогики: учеб. пособие для студ. педвузов / А. Н. Джуринский. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. — 432 с.
- Дидактические основы комплексного использования средств обучения в учебно-воспитательном процессе общеобразовательной школы / под ред. Е. С. Полат.-М., 1991.- 137 с.
- Дитрих, Я. Проектирование и конструирование: системный подход / Я. Дитрих.-М., 1991.-454 с.
- Долженко, О.В. Современные методы и технологии обучения в техническом вузе / О. В. Долженко, В. Л. Шатуновский. М., 1990. — 191 с.
- Дьяченко, В.Г. Сотрудничество в обучении / В. Г. Дьяченко. М.: Просвещение, 1991. -192 с.
- Дьяченко, В.Г. Организационная структура учебного процесса и ее развитие / В. Г. Дьяченко. М., 1989.
- Ерецкий, И.И. Совершенствование обучения в техникуме / И.И. Ерец-кий. М., 1989.
- Железнякова, О.М. Проблемное обучение: технологический аспект: учебно-методическое пособие / О. М. Железнякова. Ульяновск, 1996.
- Жураковский, В. Высшая техническая школа на рубеже веков / В. Жу-раковский, В. Приходько, И. Федоров // Высшее образование в России. 1999. -№ 1.-С. 3−11.
- Загвязинский, В.И. Педагогическое творчество учителя / В.И. Загвя-зинский. М., 1987.
- Загвязинский, В.И. Теория обучения: Современная интерпретация: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. И. Загвязинский. М.: Издательский центр «Академия», 2001. — 192 с.
- Занков, Л.В. Избранные педагогические труды / Л. В. Занков. М., 1990.
- Зеер, Э.Ф. Психология личностно ориентированного профессионального образования / Э. Ф. Зеер. Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. проф. пед. унта, 1999.-258 с.
- Зиновкина, М.М. Теоретические основы целенаправленного формирования технического мышления и инженерных умений студентов / М. М. Зиновкина.-М., 1987.-83 с.
- Змеев, С.И. Технология обучения взрослых / С. И. Змеев // Педагогика. -1998.-№ 7.-С. 42−45.
- Зуев, МН. Мониторинг и прогнозирование профессионального образования: научно-практическое пособие / МН Зуев, ПК Новиков. М: РГАТи 3,1999. — 80 с.
- Зуев, ВМ Профессиональное образование и личность. / ВМ Зуев // Профессиональное образование и формирование личности специалиста: научно-методический сборник. -М: ИПРСПО, 2002.-175 с. -С. 6−14.
- Ибрагимов, Г. И. Педагогические технологии в сред ней профессиональной школеУ Технологии обучения: сущность, опыт применения и проблемы развитая (доклады и материалы к научно-практической конференции) / Гй Ибрагимов. М, 1997. — С. 4−14.
- Ибрагимов, Г. И. Формы организации обучения: теория, история, практика / Г. И. Ибрагимов. Казань: изд-во «Матбугат Иорты», 1998. — 244 с.
- Ильина, Т.А. Понятие «педагогическая технология» в современной буржуазной педагогике / Т. А. Ильина // Советская педагогика 1973. — № 3. — С. 27−32.
- Илькевич, Б.В. Профессионально-мотивирующая подготовка специалистов / Б. В. Илькевич // Специалист. 2005. — № 7. — С. 23−26.
- Исаев, И.Ф. Профессионально-педагогическая культура преподавателя: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / И. Ф. Исаев. М.: Издательский центр «Академия», 2004. — 208 с.
- История педагогической технологии: сб. науч. трудов /под ред. М. Г. Плохова, Ф. А. Фрадкина. М., 1992.
- Кавтарадзе, Д.Н. Обучение и игра. Введение в активные методы обучения / Д. Н. Кавтарадзе. М., 1998.
- Кан-Калик, В. А. Учителю о педагогическом общении / В.А. Кан-Калик.-М., 1987.
- Кларин, М.В. Педагогическая технология / М. В. Кларин. М., 1989.
- Кларин, М.В. Инновации в мировой педагогике / М. В. Кларин. Рига: НПЦ «Эксперимент», 1995.- 175 с.
- Классному руководителю: учеб.-метод. пособие / под ред. М.И. Рож-кова. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. — 280 е.- (Воспитание и доп. образование детей).
- Климов, Е.А. Психология профессионала / Е. А. Климов. М. — Воронеж, 1996.
- Концепция непрерывного образования. М., 1989.
- Корзин, А.Б. Развитие научно-технического творчества студентов как условие повышения качества подготовки специалистов / А. Б. Корзин // Специалист. 2005. — № 1. — С. 3−5.
- Корчагин, ЕА Научно-методическое обеспечение профессиональной подготовки студентов в ССУЗ / ЗА Петухова, АВ. Гаязова-Казань: Форт-Диалог, 2000. -42 с.
- Ксензова, Г. Ю. Оценочная деятельность учителя / Г. Ю. Ксензова. -М., 2000.
- Ксензова, ГЮ. Психологические основы воспитательной деятельности учителя / Г. Ю. Ксензова. М: Центр «Педагогический поиск», 2004. — 224 с.
- Кодекс этики членов института профессиональных бухгалтеров. М., 2004.
- Конаржевский, Ю.А. Анализ урока / Ю. А. Конаржевский. М., 1999.
- Кузьмина, Н.В. Очерки психологии труда учителя / Н. В. Кузьмина. -М., 1967.
- Лазарев, B.C. Деятельностный подход в формировании педагогического образования / B.C. Лазарев, Н. В. Коноплина //Педагогика. 2000. — № 3. -С. 27−34.
- Леднев, B.C. Содержание образования: учебное пособие / B.C. Леднев.- М.: Высшая школа, 1989. 360 с.
- Лернер, И.А. Дидактические основы методов обучения / И. А. Лернер. -М., 1981.
- Личностно-ориентированное обучение: теории и технологии: учеб. пособие / Под ред. Н. Н. Никитиной. Ульяновск, 1998.
- Маркова, А.К. Психология труда учителя / А. К. Маркова. М., 1993.
- Маркова, А.К. Психология профессионализма / А. К. Маркова. М., 1996.
- Маслоу, А. Психология бытия: пер. с англ. / А. Маслоу. М.: «Рефл-бук», Киев: «Ваклер», 1997. — 304 с.
- Махмутов, М.И. Современный урок / М. И. Махмутов. М., 1981.
- Махмутов, М. И. Теория и практика проблемного обучения / М. И. Махмутов. Казань: Таткнигоиздат, 1972. — 543 с.
- Международный ежегодник по технологии образования и обучения, 1978/79. — Лондон—Нью-Йорк, 1978.
- Меерович, МИ Технология творческого мышления / МИ Меерович, ЛИ Шраги-на.-М, 2000.
- Мельсон, М.Х. Основы менеджмента: пер. с анг. / М. Х. Мельсон, М. Альберт, Ф. Хедоури. М., 1992.
- Менеджмент: итоговая аттестация студентов, преддипломная практика и дипломное проектирование / Под общ. ред. Э. М. Короткова и.С. Д. Резника.- М., 2002.
- Моделирование педагогических ситуаций / Под ред. Ю.Н. Кулютки-на, Г. С. Сухобской. М., 1981.
- Мухаметзянова, ГВ. Избранные педагогические труды: в 3-х т. / ГВ. Мухамепзя-нова-Казань: Магариф, 2005. -85 пл.
- Никитина, Н.Н. Основы профессионально-педагогической деятельности: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. Образования / Н. Н. Никитина, О. М. Железнякова, М. А. Петухов. М.: Мастерство, 2002. — 288 с.
- Новиков, A.M. Методологические основы и принцип учебной деятельности / A.M. Новиков // Специалист. 2005. — № 4. — С. 3−10.
- Новиков, A.M. Принцип деятельностной направленности образования / A.M. Новиков // Специалист. 2005. — № 7. — С. 2−5.
- Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие / Е. С. Полат и др. М., 2001.
- Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для студ. пед. вузов и системы повыш. квалиф. пед. кадров / Е. С. Полат и др. М.: Издательский центр «Академия», 2003. — 272 с.
- Овчарова, Р.В. Технологии практического психолога образования: учеб. пособие для студентов ВУЗов и практических работников / Р. В. Овчарова. М., 2000.
- Ожегов, С.И. Словарь русского языка / С. Н. Ожегов. М.: Русский язык, 1989.
- Околелов, О.П. Современные технологии обучения в вузе: сущность, принципы проектирования, тенденции развития / О. П. Околелов // Высшее образование в России. 1994. — № 2 — С. 45−50.
- Олейников, О.Н. Европейские процессы в области профессионального образования и обучения / О. Н. Олейников // Среднее профессиональное образование. 2003. -№ 11.
- Осипов, П.Н. Профессиональное развитие студента среднего учебного заведения (Социально-психологический аспект) / П. Н. Осипов. Казань: РИЦ «Школа», 2002. — 196 с.
- Осипов, П.Н. Управление учебным заведением в условиях перехода к рыночной экономике: пособие для руководителей учебных заведений профессионального образования / П. Н. Осипов, А. Н. Садыков. Казань: РИЦ «Школа», 2002. — 116 с.
- Основы педагогического мастерства/ Под ред. И. А. Зязюна. М., 1989.
- Основы управления специальным образованием: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Н. Н. Малофеев и др. М.: Издательский центр «Академия», 2001. — 336 с.
- Пан, Н. В. Организация самостоятельной работы студентов / Н. В. Пан // Среднее профессиональное образование. 2005. — № 3. — С. 19−23
- Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: учеб. для студ. высш. и сред. учеб. заведений. Под. ред. С. А. Смирнова 4-е изд., испр. -М.: Издательский центр «Академия», 2001.-512 с.
- Педагогика: учеб. пособие для студ. пед. учебных заведений / В. А. Сластенин и др. М., 1998.
- Педагогические технологии: учебное пособие для студентов педагогических специальностей / Под общ. ред. B.C. Кукушина. Серия «Педагогическое образование» — М.: ИКЦ «МарТ" — Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2004. — 336 с.
- Педагогические технологии: что это такое и как их использовать в школе. Практико-ориентированная монография / Под ред. Т. И. Шамовой, П. И. Третьякова. М.- Тюмень, 1994. — 287 с.
- Педагогические технологии: учебное пособие / Авт.-сост. Т. П. Сальникова. М.: ТЦ Сфера, 2005. — 128 с.
- Пернай, Н.В. Проблемы образовательного менеджмента. Три трактата / Н. В. Пернай. М.: Интеллект-Центр, 2004. — 288 с.
- Петухов, М.А. Научные основы профессионально-технологической системы обучения специальным предметам / М. А. Петухов. СПб.- Ульяновск, 2000.
- Пидкасистый, П.И. Самостоятельная деятельность учащихся / П. И. Пидкасистый. М., 1972.
- Подласый, И.П. Педагогика. Учеб. для студентов высших пед. учеб. заведений / И. П. Подласый. М., 1996. — 600 с.
- Подласый, И.П. Педагогика. Новый курс: учебник для студ. пед. вузов: в 2 кн. / И. П. Подласый. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. — Кн.1: Общие основы. Процесс обучения. — 576 с.
- Познавательные процессы и способности в обучении: учеб. пособие / В. Д. Шадриков и др. М., 1990.
- Поливанова, Н.И. Принципы и формы организации совместной учебной деятельности / Н. И. Поливанова, И. В. Ривина // Психология науки и образования. 1996. — № 2. — С. 43−53.
- Поляков, С.Д. Управление развитием индивидуальности личности в учебном процессе / С. Д. Поляков, А. И. Резник, Г. В. Морозова. М., 1999.
- Поспелов, И.Н. Формирование мыслительных операций у старшеклассников / И. Н. Поспелов, Н. Н. Поспелов. М., 1989.
- Практическая психология для преподавателя / Под ред. М.К. Тутуш-киной. М., 1997.
- Продуктивное образование // Школьные технологии. 1999. — № 4.
- Проектирование технологий специальной и практической подготовки специалистов для наукоемких производств. Под. ред. академика РАО, д.п.н. Мухаметзяновой Г. В, д.э.н. Шайхелисламова Р. Ф. Казань: РИЦ «Школа», 2005. — 352 с.
- Проектирование учебного занятия: методические рекомендации /ГА Сергеева, Н.М. Уварова-М.: ИПРО, ПрофОбрИда, 2001. -84с.
- Профессионализм методиста, или один в пят лицах: методическое пособие / ТА Сергеева и др. -М: ИПРО, ПрофОбрИздег, 2002.-224 с.
- Профессионально-педагогическая технология обучения в профессиональных учебных заведениях /А.П. Беляева и др. СПб., 1995.
- Профессиональная педагогика: Учебник для студентов, обучающихся по педагогическим специальностям и направлениям. М., 1997.
- Профессиональное образование и формирование личности специалиста. Научно-методический сборник. М., 2002.
- Психология. Учебник для технических вузов / Под общ. ред. В. Н. Дружинина. СПб.: Питер, 2000. — 608 с.
- Психология личности в трудах отечественных психологов. СПб., 2000.
- Пунский, В.О. Азбука учебного труда / В. О. Пунский. М., 1988.
- Ратанова, Т.А. Психодиагностические методы изучения личности. Т. А. Ратанова, Н. Ф. Шляхта. М.: Московский психолого-социальный институт Флинта, 2003.-320 с.
- Реан, А.А. Психология познания педагогом личности учащихся / А. А. Реан. М., 1990.
- Решетова, З.А. Психологические основы профессионального обучения / З. А. Решетова. М.: Педагогика, 1985. — 207 с.
- Роджерс, К. Взгляд на психотерапию: Становление человека: пер. с англ. / К. Роджерс. М., 1994.
- Рубинштейн, JT.C. Основы общей психологии: В 2 т. / JI.C. Рубинштейн.-М., 1989.
- Рубцов, В.В. Социальные взаимодействия и обучение / В. В. Рубцов // Психологическая наука и образование. 1996. — № 2. — С. 9−19.
- Селевко, Г. К. Современные образовательные технологии / Г. К. Се-левко.-М., 1998.-256 с.
- Семушина, Л.Г. Тенденция развития «поля деятельности» специалистов среднего звена / Л. Г. Семушина // Специалист. 2005. — № 1. — С. 21−26.
- Семушина, Л.Г. Содержание и технологии обучения в средних специальных учебных заведениях: учеб. пособие для преп. учреждений сред. проф. Образования / Л. Г. Семушина, Н. Г. Ярошенко. -М.: Мастерство, 2001.-272 с.
- Сериков, В.В. Личностно ориентированное образование / В. В. Сериков //Педагогика. 1994. — № 5. — С. 16−21.
- Сериков, В.В. Личностный подход в образовании: концепции и технологии / В. В. Сериков. Волгоград, 1994.
- Сластенин, В.А. Педагогика: Инновационная деятельность / В. А. Сластенин, П. С. Подымова. М.: Изд-во «Магистр», 1997. — 222 с.
- Сластенин, В.А. Педагогика: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов- Под ред. В.А. Сла-стенина. М.: Издательский центр «Академия, 2002. — 576 с.
- Смирнов, В.И. Общая педагогика: учебное пособие. Изд. второе, пе-рераб., испр. и доп. / В. И. Смирнов. М.: Логос, 2002. — 304 с.
- Советский энциклопедический словарь / Гл. ред. A.M. Прохоров- ред-кол.: А. А. Гусев и др. Изд. 4-е М.: Сов. энциклопедия, 1987. — 1600 с.
- Социальные и психологические проблемы целевой интенсивной подготовки специалистов / Под ред. В. П. Трусова. М., 1989.
- Столяренко, Л.Д. Основы психологии / Л. Д. Столяренко. Ростов н/Д.: Издательство «Феникс», 1997. — 736 с.
- Суворов, B.C. Как формировать конкурентоспособного специалиста: пособие для руководителей и педагогов учебных заведений профессионального образования / B.C. Суворов, П. Н. Осипов. Казань: ИСПО РАО, 2000. — 100 с.
- Теоретические основы процесса обучения в современной школе / Под ред. В. В. Краевского, И. Я. Лернера. М., 1989.
- Технология оформления педагогического опыта / НМ Уварова, ТА Сергеева, ТВ. Максимиченко. -М: «Интеллект-Петр», 2003. -112 с.
- Философия и история образования. Учебное пособие для студентов педагогических образовательных учреждений. Казань-Стерлигамак: К111У, СГПИ, 1998.-146 с.
- Формирование учебной деятельности студентов. /Под ред.В.Я. Ляу-дис.-М., 1989.
- Франкл, В. Человек в поисках смысла / В. Франкл. М., 1990.
- Фромм, Э. Психоанализ и этика: пер. с англ / Э. Фромм. М.: Республика, 1993.-415 с.
- Хузиахметов, А.Н. Воспитание личности школьника: учебно-методическое пособие / А. Н. Хузиахметов. Казань: Изд-во «Матбугат йорты». — 2000. — 224 с.
- Хуснутдинов, Р.Ш. Личностно ориентированное прикладное математическое образование специалистов экономического профиля (в системе «ссуз-вуз») / Р. Ш. Хуснутдинов. Казань: Изд-во Казанск. ун-та, 2003. — 221 с.
- Шадриков, В.Д. Психологический анализ деятельности / В.Д. Шад-риков. Ярославль, 1976.
- Шамова, Т.И. Активизация учения школьников / Т. И. Шамова. М., 1982.
- Шамова, Т.И. Управление образовательными системами: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Т. И. Шамова, Т. М. Давыденко, Г. Н. Шибанова- Под ред.Т. И. Шамовой. М.: Издательский центр «Академия», 2002. — 384 с.
- Щепогин, А.Ф. Стандарты технологии обучения в среднем профессиональном образовании./ А.Ф. Щепогин// Профессиональное образование и формирование личности специалиста: научно-методический сборник. М: ИПР СПО, 2002. -175 с. — С. 69−85.
- Якиманская, И.С. Личностно ориентированное обучение в современной школе / И. С. Якиманская. М., 1996.
- Яковлева, Е.Л. Психология развития творческого потенциала личности / Е. Л. Яковлева. М., 1997.
- Якунин, В.А. Педагогическая психология / В. А. Якунин. М., 1998.
- Bertalanffy L. von An Outline of General System Theory / Bertalanffy L. von // The British Journal for the Philosphy of Science. Vol.1. — 1950. — № 2. — P. 134−165.
- Gillett M. Hard, Soft Medium / Gillett M. Hard // MC Jill Journal of Education. 1973. — № 2. — P. 131.
- Katz R. L. Skills of an Effective Administrator./R.L. Katz Harvard Business Review, Jan/Feb. -1955. — № 33. — P. 3942.
- Krohn W. Science as a Selfoiganizing System Selfoiganization/ W. Krohn, G. Kuppers. -Dordrecht, 1990.-P. 208.
- Madigan S. Picture memcey andvisual-generation progress/ S. Madigan, M. Pouse//The American Journal ofPsychology. 1974.-Vol. 87.-p. 151−158.
- Mitchel P.D. Educational Technology / P.D. Mitchel // The Encyclopedia of Educational Media Communications & Technology / Edc. D. Unwin R/ McAlesse. L. 1978.-P.314.
- Mitin B. Engineering education: Modem state, development directions and perspectives. Abstracts of international conference of engineering education/В Mitin, D Manjlov. Moscow, 1995. -p. 2−8.
- Percival F. Hand book of Educational Technology / F. Percival, H. Ellington.-L» 1984.-P. 12−13.
- Woolman M. Tehnology in Education / M. Woolman // The Encyclopedia of Education / Ed. L. C. Deighton/Vol. 1−10.-N.Y., 1971.-P. 122.
- Zanar E. Logic of discovery or invention? / E. Zanar // Brit J. For the philosopy of science. 1983. — V. 34. — № 3. — P. 243−261.