Социально-культурная деятельность как средство профилактики профессиональной деформации педагога
Диссертация
Актуальность исследования. Модернизация системы российского образования выдвигает особые требования к личности педагога, что обусловлено новыми и все более сложными задачами, стоящими перед образовательными учреждениями. На современном этапе развития российского общества в условиях социально-экономической нестабильности, конкуренции на рынке труда, социальных стрессов растут требования… Читать ещё >
Список литературы
- Абульханова-Славская, К. А. Деятельность и психология личности / К.А. Абульханова-Славская. — М.: Наука, 1980. — 337с.
- Абульханова-Славская, К. А. Типология активности личности / К.А. Абульханова-Славская // Психологический журнал. 1985. — Т.4. — № 5. -С.3−18.
- Абульханова-Славская, К. А. Стратегия жизни / К.А. Абульханова-Славская. -М.: Мысль, 1991. -229с.
- Абрамова, Г. С. Возрастная психология. Екатеринбург/ Г. С. Абрамова. Екатеринбург: Изд-во «ЕГУ», 1999 — 365с.
- Агапов, B.C. Критерии эмпирического изучения Я-концепции //http:psi.lib.ru/statyi/sbornikykixykl.htm.)
- Акимова, Л.А. Социология досуга: Учебное пособие / Л.А. Акимова-М.: МГУКИ, 2003. 124с. — .
- Акмеология / под ред. A.A. Деркача. М.: Изд-во РАГС, 2006.- 424с.
- Акмеология и социальная психология на рубеже XXI века / под ред. Е. В. Селезневой. -М.: Изд-во РАГС, 2001. -277с.
- Акмеология качества профессиональной деятельности специалиста: Монография / Н. В. Кузьмина, С. Д. Пожарский, Л. Е. Паутова. СПб.: Евразийский открытый институт, 2008. — 376с.
- Акмеология: методология, методы и технологии. Материалы научной сессии / под ред. A.A. Деркача. М.: Изд-во РАГС, 1998. -232с.
- И.Аксенова, Л. И. Социальная педагогика в специальном образовании: учеб. пособие / Л. И. Аксенова. -М.: Академия, 2001. 191с.
- Актуальные проблемы социально-культурной деятельности / Ред. кол. Т. Г. Киселева (отв. ред.), Б. Г. Мосалев, Ю. А. Стрельцов: Сб.статей. М.: МГУКИ, 1995, — 121с.
- Алейникова, О.С. Влияние культурного кризиса на проявление социального одиночества в современной России // Сборник материаловконференции. Выпуск 3 / Под ред. В. В. Парцвания. СПб.: Санкт-Петербургское философское общество, 2005. — С.69−75.
- Активность в жизнедеятельности человека: Монография / Л. Ф. Алексеева. Томск: Изд-во ЦНТИ, 2000. — 320с.
- Аминов, H.A. Психофизиологические и психологические предпосылки педагогических способностей / H.A.Аминов // Вопросы психологии. — 1988.-№ 5.-С. 71−77.
- Амонашвили, Ш. А. Личностно-гуманная основа педагогического процесса / Ш. А. Амонашвили. Минск: Университетское издательство, 1990. — 559с.
- Ананьев, Б.Г. О проблемах современного человекознания / Б. Г. Ананьев. М.: Наука 1977. — 380с.
- Андреев, В.И. Диалектика воспитания и самовоспитания творческой личности / В. И. Андреев. Казань: Изд-во КГУ, 1988. — 128с.
- Андреева, Г. М. Психология социального познания / Г. М. Андреева. -М.: Аспект-пресс, 2002. 239с.
- Андреева, Г. М. Социальная психология / Г. М. Андреева. М.: Изд-во МГУ, 1980.-375с.
- Андреева, Г. М. Основные направления воздействия общения на совместную деятельность // Общение и оптимизация совместной деятельности / Под ред. Г. М. Андреевой и Я. Яноушека. М.: Изд-во МГУ, 1987. — С. 6−19.
- Аникеева, Н.П. Обучение школьников способам общения // Психологический климат в коллективе. М.: Просвещение, 1989. — 131−183.
- Анохин, П.К. Избранные труды. Философские аспекты теории функциональной системы / П. К. Анохин. М.: Наука, 1978. — 400с.
- Антонян, Ю.М. Криминальная патопсихология / Ю. М. Антонян, В. В. Гульдан. М.: Наука, 1991. — 206с.
- Антилогова, Л.Н. Этико-психологические аспекты труда учителя: методическое пособие / Л. Н. Антилогова. Омск: Наука, 1992. — 164с.
- Анциферова, Л.И. Психологическое учение о человеке: теория Б. Г. Ананьева, зарубежные концепции, актуальные проблемы / Л. И. Анцыферова // Психологический журнал. 1998. — Т. 19. — № 1. — С.3−15.
- Анциферова, Л.И. Способность личности к преодолению деформаций своего развития // Психологический журнал. 1999. — Т. 20.- № 1.- С. 6−19.
- Анциферова, Л.И. О динамическом подходе к психологическому изучению личности / Л. И. Анциферова // Психологический журнал. 1981. -Т.2. — № 2. — С.126−129.
- Аргайл, М. Психология счастья / М. Аргайл .-М.: Прогресс, 2003. -336с.
- Ариарский, М.А. Прикладная культурология как область научного знания и социальной практики / М. А. Ариарский. СПб.: ГУКИ, 1999. — 530 с.
- Асмолов, А. Г. Психология личности: принципы общечеловеческого анализа / А. Г. Асмолов. М.: Изд-во МГУ, 2000. — 367с.
- Асмолов, А.Г., Братусь, Б.С., 'Зейгарник, Б.В., Петровский, В.А., Субботский, Е.В., Хараш, А.У., Цветкова, Л.С. О некоторых перспективах исследования смысловых образований личности. // Вопросы психологии.-1979- № 4. С. 35−46.
- Бакланова, Т.И. Педагогика художественной самодеятельности: Уч. Пособие / Т. И. Бакланова.- М.: МГИК, 1992. 100с.
- Басин, Ф.В. Проблемы психологической защиты / Ф. В. Басин, М. К. Бурлаков, В. Н. Волков // Психологический журнал. 1988. — № 3. — С.78−87.
- Баташев, А.Р. Творчество социального взаимодействия как источник жизненных смыслов индивидуального развития / А. Р. Баташев // Мир психологии.-2008.-№ 1.-С. 18−28.
- Безносов, С.П. Профессиональная деформация личности. СПб.: Речь, 2004. — 272 с.
- Бодалев, A.A. Проблемы формирования смысла жизни и становления личности / A.A. Бодалев // Психологические, философские и религиозныеаспекты смысла жизни (Материалы III-V симпозиумов). М.: «Ось-89», 2001.-С. 21−31.
- Бодалев, A.A. Психология межличностного общения / A.A. Бодалев. — Рязань: РВШ МВД РФ, 1994. 89с.
- Бодалев, A.A. Психология общения / A.A. Бодалев. Москва-Воронеж: МОДЭК, 1996.-254с.
- Бодалев, A.A. Формирование понятия о другом человеке как личности / A.A. Бодалев. Ленинград: ЛГУ, 1970. — 136 с.
- Бойко, В.В. Энергия эмоций в общении: взгляд на себя и на других /
- B.В. Бойко. М.: Издательский дом «Филинь», 1996. — 375 с.
- Бойко, В.В. Социально-психологический климат в коллективе и личность / В. В. Бойко. М.: Мысль, 1983. — 196с.
- Борисова, М.В. Психологические детерминанты феномена эмоционального выгорания у педагогов // Вопросы психологии. 2005.- № 2.1. C.97−104.
- Борытко, Н.М. Педагог в пространствах современного воспитания. // Монография — Волгоград: Перемена, 2001.- 214с.
- Бондарев, В.П. Выбор профессии / В. П. Бондарев. М.: Педагогика, 1989.- 128с.
- Брайт, Д., Джонс, Ф. Стресс. Теории, исследования, мифы / Д. Брайт, Ф. Джонсон СПб.: Прайм-Еврознак- М.: Олма-пресс, 2003. — 352с.
- Братусь, Б.С. Аномалии личности / Б. С. Братусь. М.: Мысль, 1988. -301с.
- Брушлинский, A.B. Психология субъекта в изменяющемся обществе / A.B. Брушлинский // Психологический журнал. 1996.- Т.17. -№ 6. — С.30−37.
- Брушлинский, A.B. Психология субъекта: индивида и группы / A.B. Брушлинский // Психологический журнал. 2002. — №.1. — с.71−79.
- Бурлачук, Л.Ф., Словарь-справочник по психодиагностике / Л. Ф. Бурлачук, С. М. Морозов. Спб.: Питер, 1999. — 528с.
- Вартанян, Г. А. Эмоции и поведение / Г. А. Вартанян, Е. С. Петров. Л.: Наука, 2001.- 145с.
- Василькова, Ю.В. Методика и опыт работы социального педагога // Учебное пособие для вузов / Ю. В. Василькова, — М.: Академия, 2001. 158с.
- Вассерман, Л. И. Факторы риска психической дезадаптации у педагогов массовых школ // Пособие для врачей и психологов. СПб.: Речь, 1997.-57с.
- Вачков, И.В. Окна в мир тренинга. Методологические основы субъективного подхода к групповой работе / И. В. Вачков, С. Д. Дерябо. СПб.: Речь 2004. — 272с.
- Веряскина, И. А. Организационно-педагогические условия развития лидерских качеств учащейся молодежи средствами социально-культурной деятельности дис. к.п.н. / И. А. Веряскина. Тамбов, 2008. — 143с.
- Вичев, В. Общение как основа и источник социальной психики / В. Вичев // Мораль и социальная психика / Под ред. Ю. А. Шерковина. М.: Прогресс, 1978. — С. 46−63.
- Вишняк, А.И. Тарасенко, В.И. Культура молодежного досуга / А. И. Вишняк, В. И. Тарасенко.- Киев: Высшая школа, 1988. 53с.
- Воловик, А.Ф., Воловик, В.А. Пёдагогика досуга / А.Ф. Воловик, В.А. Воловик // Учебник.- М.:МПСИ Флинта, 1998. 232с.
- Водопьянова, Н.Е. Синдром выгорания: диагностика и профилактика / Н. Е. Водопьянова, Е. С. Старченкова. СПб.: Питер, 2005. — 336с.
- Выготский, Л.С. История развития высших психических функций / Л. С. Выготский. М.: Педагогика, 1983. -328с.
- Выготский, Л.С. Собрание сочинений в 6-ти томах / Л. С. Выготский. -М.: Педагогика, 1982. т. 4.- С.5−242.
- Выготский, Л.С. Педагогическая психология/ Л. С. Выготский. М.: Педагогика, 1991. — 423с.
- Вяткин, Б.А., Хрусталев Т. М. Специальные способности в структуре индивидуальности учителя / А. Б. Вяткин., Т. М. Хрусталёв. // Вопросы психологии.- 1994. N4. -С. 16.
- Вяткин, Б.А., Дорфман, Л.Я. О системном анализе психических состояний // Новые исследования в психологии. 1987. -№ 1, № 2. — С.3−7.
- Гиппенрейтер, Ю. Б. Азбука общения // Семья и школа. -1989. -N 9— 12- 1990, — N 1—4.
- Гиппенрейтер, Ю. Б., Карягина, Т. Д., Козлова, Е. Н. Феномен конгруэнтной эмпатии // Вопросы психол.- 1993. -N 4. С. 61−68.
- Грановская, P.M., Крижанская, Ю.С. Творчество и преодоление стереотипов. / P.M. Грановская, Ю.С. Крижанская- СПб., 1993. 144с.
- Грегор, О. Как противостоять стрессу. Стресс жизни. Понять и управлять им / О. Грегор, — СПб.: Лейла, 1994. 384с.
- Григорьева, Е.И. Современные технологии социально-культурной деятельности: Учеб. метод, пособие / Е. И. Григорьева. — Тамбов: ТГУ им. Г. Р. Державина, 1998. — 24 с.
- Григорьева, Е.И. Самодеятельное художественное творчество как основа возрождения национальных культурных традиций / Е. И. Григорьева, Е. В. Великанова. Тамбов: ТГТУ, 2000. — 118 с.
- Гоноболин, Ф. Н. Книга об учителе./ Ф. Н. Гоноблин. М.: Педагогика, 1965.-89с.
- Горбатова, И.И., Каменец, A.B. Деятельность клубов. / Аналитический обзор. М.: ГИВЦ МК Р.Ф., 1994. — 35с.
- Горская, Г. Б. Психологические проблемы ранней профессионализации // Психологические проблемы самореализации личности / Под ред. О. Г. Кукосяна. Краснодар: КубГУ, 1997. С.45−56.
- Гозман, Л.Я. Психология эмоциональных отношений / Л. Я. Гозман. -М.: Изд-во МГУ, 1987. 175с.
- Головаха, Е.И. Психология человеческого взаимопонимания / Е. И. Головаха, Н. В. Панина. Киев: Политиздат Украины, 1999. — 187с.
- Гоноболин, Ф.Н. Психология / Ф. Н. Гоноболин. М.: Просвещение, 1973.-67с.
- Грановская, P.M. Элементы практической психологии / Р. М. Грановская. Духовный кризис: Когда преобразование личности становится кризисом / Под ред. С. и К. Гроф. — М.: — 2000. — 185с.
- Гришин, В.В. Методики психодиагностики в учебно-воспитательном процессе / В. В. Гришин, П. В. Лушин. М.: — 1990. — 201с.
- Демченко, А. Некоторые проблемы современного развития культурно-досуговой деятельности и народного творчества // Культурно-досуговая деятельность и народное творчество. М.: ГИВЦ МК. Р.Ф., — 1996. — С. 10−13.
- Деркач, A.A., Акмеологические пути постижения вершин профессионализма / A.A. Деркач, Н. В. Кузьмина. М.: РАУ.- 1993. — 32с.
- Дискин, И.Е. Культура. Стратегия социально-экономического развития. / И. Е. Дискин М.: Экономика. — 1990. — С.58−63.
- Дьяконов, Г. Регуляция эмоциональных состояний / Г. Дьяконов. М.: Детский психолог. — 1993. — 475с.
- Евкин, С.И., Шехтман, Л.Б., Художественная самодеятельность России. / С. И. Евкин, Л. Б. Шехтман.- М., 1967.
- Елканов, С.Б. Основы профессионального самовоспитания будущего учителя / С. Б. Елканов. М.: Просвещение. — 1989. — 237с.
- Ерасов, Б.С. Социальная культурология // Учебное пособие / Б. С. Юрасов М: Аспект пресс.- 1997. — 591с.
- Ерошенков, И.Н. Культурно-досуговая деятельность в современных условиях/ И. Н. Ерошенков. М.: НГИК, — 1994. — 32с.
- Жарков, А.Д. Технология культурно-досуговой деятельности//
- Учебное пособие / А. Д. Жарков.- М.: МГУК, 2002. 288с.90.3ейгарник, Б. В. Патопсихология / Б. В. Зейгарник. М.: Изд-во МГУ, 1976.-238 с.
- Зейгарник, Б, В. Личность и патология деятельности /Б.В. Зейгарник. -М.: Изд-во МГУ, 1971. 100с.92.3еер, Э. Ф. Психология профессий: Учебное пособие для студентов вузов. / Э. Ф. Зеер М.: Академический Проект, 2006. — 336с.
- Ивлева, С., Шаталова, Т. Когда обожжены нервы / С.Ивлева., Т.Шаталова.: // Статья 2003. Интернет.
- Ильин, Е.П. Эмоции и чувства / Е. П. Ильин. С.Пб.: Питер, 2002. -221с.
- Калюжный, A.A. Психология формирования имиджа учителя/ A.A. Калюжный.- М.: Гуманитар. Изд. Центр Владос, 2004. 222с.
- Китаев-Смык, Л. А. Психология стресса/ Л.А. Китаев-Смык. М.: Наука, 1983. -367с.
- Кисилева, Т.Г., Красильникова, Ю.Д. Межведомственные культурно-досуговые центры открытого типа // Социальная педагогика: Проблемы, поиски, решения: Проспект / ВНИК АПН СССР,-М., 1991.-С. 3.
- Кисилева, Т.Г., Красильникова, Ю.Д. Основы социально-культурной деятельности: Учебное пособие. -М.: Издательство МГУК, 1995. -136с.
- Климов, Е. А. Об одном ходе мысли, полезном для психолога // М.:Вестник МГУ. Серия 14. Психология. 1991. N 2. С. 3−11.
- Климов, Е.А. Психология профессионального самоопределения./ Е. А. Климов. Ростов-на-Дону: изд. Феникс, 1996. — С. 264−270.
- Климов, Е. А. Введение в психологию труда: Учебник для вузов. /Е. А. Климов. М.: МГУ, 2004.-335с.
- Коломинский, Я.JI. Человек среди людей / Я. Л. Коломинский. -Минск: «Народная асвета», 1987. -167с.
- Колесников, Л.Ф. Резервы эффективности педагогического труда / Л. Ф. Колесников. Новосибирск: Наука, 1985. — 322с.
- Кон, И.С. В поисках себя: Личность и ее самосознание. / И. С. Кон.-М.: Политиздат, 1984. -335с.
- Конев, В. А Философия культуры и парадигмы философского мышления // Философские науки. 1991. № 6. С.16−30.
- Конопкин, O.A. Функциональная структура саморегуляции деятельности и поведения // Психология личности в социалистическом обществе. М.: Наука, 1989. С. 158−172.
- Красильников, Ю.Д. Методика социально-культурного проектирования: Учебное пособие. М.: МГИК, 1993. 73с.
- Красильников, Ю.Д., Киселева, Т.Г. Основы социально-культурной деятельности: Учеб. пособие. -М.: МГИК, 1993. 73с.
- Красильников, К.Д. Социально-культурная деятельность. История, теоретические основы, сферы реализации, субъекты, ресурсы, технологии.// Учебное пособие М.: МГУКИ, 2001.-79с.
- Кроз, М. В. Социально-психологические характеристики инновационной установки / М. В. Кроз // Психол. журнал. 1989. — Т. 9. — № 2. — С.22−27.
- ПЗ.Кузицын, Г. М. Проектирование социально-культурных процессов: учеб. пособие / Г. М. Кузицын. Пермь, 2001. — 155 с.
- Культурология. XX век. Энциклопедия. Т.1.- СПб.: Университетская книга, 1998.-447с.
- Культурно-досуговая деятельность: Учебное пособие / Под ред. Жаркова А. Д., Чижикова В.М.-М.: Издательство МГИК, 1981. 462с.
- Лабунская, В.А. Психология затрудненного общения: Теория. Методы. Диагностика. Коррекция / В. А. Лабунская. М.: Издательский Центр «Академия», 2001. — 288с.
- Листвина, Е.В. Современная социокультурная ситуация: сущность и тенденции развития / Под ред. Устьянцева В. Б- Сарат. гос. ун-т им. Н. Г. Чернышевского. Саратов, 2001.- С. 10—24.
- Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание, Личность / А. Н. Леонтьев. -М: Политиздат, 1975. 304с.
- Леонтьев, А.Н. Потребности, мотивы, эмоции / А. Н. Леонтьев. М.: МГУ, 1971.-39с.
- Леонтьева, Л.Н. Синдром выгорания у сотрудников психиатрических служб: модель формирования и масштаб проблемы // Социальная и клиническая психиатрия.- 2004.- № 4. С.91−97.
- Ломов, Б.Ф. Проблема общения в психологии / Б. Ф. Ломов М.: Наука, 1981.-C.3−23.
- Львова, Ю.Л. Социально-педагогические проблемы развития профессиональной и общественной активности учителей / Ю. Л. Львова. М.:Просвещение, 1988. 189с.
- Львова, Ю.Л. Творческая лаборатория учителя / Ю. Л. Львова. М.: Просвещение, 1992. — 223с.
- Майерс, Дж. Социальная психология / Дж. Майерс. СПб.: Питер, 1998. — 688с.
- Маркова, А.К. Психология труда учителя / А. К. Маркова. М.: Просвещение, 1993. — 203с.
- Маслоу, А.Г. Новые рубежи человеческой природы /А.Г. Маслоу. -М.: Смысл, 1999. -424с.
- Маслоу, А. Самоактуализация // Психология личности: Тексты / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, А. А. Пузыря. М.: Изд-во МГУ, 1982. — 287с.
- Маслач, К. Профессиональное выгорание в педагогическом общении: как люди справляются / К. Маслач // Статья 1978. Интернет.
- Мильруд, Р.П. Формирование эмоциональной регуляции поведения учителя / Р. П. Мильруд. // Вопросы психологии. 1987. — N6. — С.23.
- Митина, JIM., Асмаковец, Е. С. Эмоциональная гибкость учителя / JI.M. Митина, Е. С. Асмаковец. М.: Флинта, 2001. — 271с.
- Митина, JIM., Психология профессионального развития учителя. / JI.M. Митина. М.: Флинта, 1998. — 448с.
- Михайлова, Л.И. Социология культуры: Учебное пособие / Л. И. Михайлова. М.: Фаир пресс, 1999. — 232с.
- Моросанова, В.И. Индивидуальный стиль саморегуляции: феномен, структура и функции в произвольной активности человека. / В. И. Моросанова.- М.: Наука, 1998. 192с.
- Мосалев, Б.Г. Культура как способ регуляции поведения человека / Б. Г. Мосалев // Социально-культурная деятельность: опыт, проблемы, перспективы. М.: МГУКИ, 2002. — С. 13−20.
- Москаленко, В.В. Социализация личности: Философский аспект / В. В. Москаленко. Киев: Вища шк, 1986. — 198с.
- Мудрик, A.B. Учитель: мастерство и вдохновение / А. В. Мудрик. -М.: «Просвещение», 1986. — 302с.
- Мясищев, В.Н. Психология отношений / В. Н. Мясищев. Воронеж: НПО «МОДЭК», 1995. — 356с.
- Немов, P.C. Психология / P.C. Немов. М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995.- 573с.139.0водова, А.Г. «Имидж современного педагога» // Начальная школа плюс до и после. 2004. — № 5.- С. 80.
- Овчарова, Р.В. Технологии работы школьного психолога с педагогическим коллективом/ Р. В. Овчарова. Курган: изд-во Курганского гос. ун-та, 2006. — 187с.
- Овчарова, Р.В. Психологическая фасилитация работы школьного учителя: учебное пособие / Р. В. Овчарова.- М.: изд-во «НФП «Амалтея», 2007. 464с.
- Ольшанникова, А.Е. Опыт исследования некоторых индивидуальных характеристик эмоциональности / А. Е. Ольшанникова, Л. Я. Робинович // Вопросы психологии. 1974. — № 3. -С. 65−75.
- Орел, В.Е. Феномен «выгорания» в зарубежной психологии: эмпирические исследования / Е. В Орёл. // Журнал практической психологии и психоанализа. 2001. — № 7. -С.34.
- Орел, В.Е. Исследование феномена психического выгорания в отечественной и зарубежной психологии /Проблемы общей и организационной психологии- Сб. науч. трудов. Под ред. А. В. Карпова. Ярославль: Изд-во ЯрГУ, 1999. С.76−97.
- Парыгин, Б.Д. К вопросу о структуре социально-психологического общения / Б. Д. Парыгин // Социально-психологические и лингвистические характеристики форм общения и развития контактов между людьми. Тезисы симпозиума. Л., 1970.- С.23−29.
- Педагогика + триз. Сборник статей для учителей, воспитателей и менеджеров образования. 3 выпуск. Минск: ПолиБиг, 1997. -63с.
- Петрова, З.А. Методология и методика социологических исследований культурно-досуговой деятельности: Учебное пособие / З. А. Петрова. М.: МГИК, 1990. — С. 92−108.
- Петровская, Л.А. Компетентность в общении: Социально-психологический тренинг / Л. А. Петровская. — М.: МГУ, 1989.-216с.
- Петровский, A.B. Возраст и педагогическая психология / Под ред. А. В. Петровского. -М.: Просвещение, 1973. 288с.
- Петровский, A.B. По ступеням развития личности / А. В. Петровский // Наука и человечество. М.: Знание, 1990. — С.39−47.
- Петровский А. В., Петровский В. А. Индивид и его потребность быть личностью // Вопросы философии. 1982. N 3. С. 44−53.
- Перелыгина, Е.Б. Психология имиджа// Учебное пособие / Е. Б. Перелыгина. М.: Аспект Пресс, 2002. -223 с.
- Пидкасистый, П.И. Технология игры в обучении и развитии / П. И. Пидкасистый, Ж. С. Хайдаров. М: МПУ РИА, 1996. — 268с.
- Подвойский, В.П. «Професиональная деформация и проблемы профессионализма // Сборник научных трудов. М. Педагогика, 2001, № 2 -С. 33−36.
- Поливанова, К.Н. Психология возрастных кризисов / К. Н. Поливанова. М.: Академия, 2000. — 184с.
- Пригожий, А.И. Нововведения: стимулы и препятствия. Социальные проблемы инноватики. / А. И. Пригожий.- М.: Политиздат, 1989. С. 29.
- Приобщение личности к эстетической культуре в педагогическом процессе // Под ред. Э. И. Ивановой.- М.: Мысль, 1991. 97с.
- Приступа, Г. Н. Современный урок. / Г. Н. Приступа. Рязань: РПИ, 1989.-112 с.
- Психолого-педагогический словарь для учителей и руководителей общеобразовательных учреждений. Ростов-на-Дону: Феникс, 1998.- 544с.
- Психология становления педагога профессиональной школы / Под ред. Э. Ф. Зеера. Екатеринбург: Изд-во УГППУ, 1996. — 147с.
- Психологическое сопровождение выбора профессий. Под ред. JI. М. Митиной. М.: Флинт, 1998. -179с.
- Психология труда: Учебник для студентов высших учебных заведений / Под редакцией проф. A.B. Карпова. М.: Изд-во ВJ1AДОС-ПРЕСС, 2005.- 350с.
- Райгородский, Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты./ Д. Я. Райгородский. Самара: «Бахрах-М», 2000. — 670 с.
- Реан, А. А, Баранов, A.A. Факторы стрессоустойчивости учителей / A.A. Реан, A.A. Баранов //Вопросы психологии -1997 № 1- стр.45−49.
- Рерих, Н. Община /Трезвость и культура. / Н.Рерих.// Вопросы психологии, — 1989.- № 9. -25с.
- Роджерс, К. К науке о личности / К. Роджерс // История зарубежной психологии: Тексты / Под ред. П. Я. Гальперина, А. Н. Ждан.- М.: Изд-во МГУ, 1986.- 162 с.
- Рубинштейн, С.Л. Проблемы общей психологии / С.Л. Рубинштейн-М.: Педагогика, 1976. -416с.
- Рубинштейн, СЛ. Основы общей психологии: в двух томах / С. Л. Рубинштейн. М.: Педагогика, 1989.-404с.
- Рубинштейн, С.Л. О мышлении и путях его исследования / С. Л. Рубинштейн. М.: 1958. -216с.
- Руденский, Е. В. Социально-психологические деформации личности учителя / Е. В. Руденский // Мир психологии.- 1999.- № 2.- С. 169—174.
- Рогов, Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании / Е. И. Рогов.- М.: Владос, 1996. 527с.
- Рогов, Е.И. Учитель как объект психологического исследования / Е. И. Рогов. М.: ВЛАДОС, 1998. -345с.
- Самоукина, Н.В. Психология и педагогика профессиональной деятельности./ Н. В. Самоукина.- М.: Ассоциация авторов и издателей «ТАНДЭМ" — ЭКМОС, 1999. 352 с.
- Селье, Г. «Стресс без дистресса» / Г. Селье. М.: Прогресс, 1982. -234с.
- Селевко, Г. К. Современные образовательные технологии / Г. К. Селевко. -М.: Народное образование, 1998.- 256с.
- Селевко, Г. К., Селевко, А.Г. Социально-воспитательные технологии / Г. К. Селевко, А.Г. Селевко. -М.: Народное образование, 2002. -256с.
- Сергеева, В.П. Классный руководитель в современной школе / В. П. Сергеева. М.: МГПО, 2000. 191с.
- Сергеев, Н.К. Теория и практика становления педагогических комплексов в системе непрерывного образования учителя // Дис. в виде науч. докл. д-ра пед. наук. Волгоград, 1998. — 80с.
- Современные технологии социально-культурной деятельности: Учебное пособие / Под ред. Е. И. Григорьевой. Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г. Р. Державина, 2004.-512с.
- Соколов, Э.В. Свободное время и культура досуга/ Э. В. Соколов.- JL: Лениздат, 1977.-207с.
- Соколов, A.B. Феномен социально-культурной деятельности./ A.B. Соколов. СПб.: СПбГУП, 2003. -204с.
- Социально-культурная деятельность и образование XXI века: Материалы межвуз. научно-практического семинара (Улан-Удэ, 13 марта 2000 г.)/Вост. -Сиб. гос. акад. культуры и искусств- Отв. ред. О. Н. Судакова. -Улан-Удэ, 2000.
- Социально-культурная деятельность на современном этапе: Сб. тез. докл. XXVI науч. студенч. конф. ОмГУ- Отв. ред. B.C. Новаторов, Н. Ф. Хилько. Омск, 2002.
- Социальное проектирование в сфере культуры. Перспективные модели учреждений культуры: Сб. науч. тр./НИИ культуры-М., 2006, С.22−91.
- Столин, В.В. Познание себя и отношение к себе в структуре самосознания личности: Автореф. Дис. доктора психол. наук. М., 1985.
- Столин, В.В. Психодиагностика самосознания // Общая психодиагностика / Под ред. А.А.'Бодалева, В. В. Столина. М.: изд. Моск. унта, 1987. С.5−13.
- Столяров, Д.Ю., Кортунов, В.В. Культурология: Учебное пособие для студентов заочного обучения всех специальностей. М.: ГАУ им. С. Орджоникидзе, 1998. — 102 с.
- Сукало, A.A. Педагогические основы профилактики правонарушений в сфере подростково молодежного досуга. — СПб.: ГАК, 1996. — 219с.
- Сукало, A.A. Особенности организации досуга участников асоциально криминогенных молодежных формирований. / A.A. Сукало.-Л.: ЛГИК, 1996.
- Суртаев, В.Я. Социально-педагогические особенности молодежного досуга / В. Я. Суртаев.-Ростов-на-Дону, 1997. С.31−41.
- Титов, Б.А. Социализация детей, подростков и юношества в сфере досуга / Б. А. Титов. СПб.: Гос. акад. культуры, 1996. — 275с.
- Тихомиров, O.K., Райков, В.Д., Березанская, Н. Б. Об одном подходе к исследованию мышления как деятельности личности // Психологические исследования творческой деятельности / О. К Тихомиров, В. Л. Райков, Н. Б. Березанская.- М.: Наука, 1975. С.143−204.
- Трунов, Д.Г. «Синдром сгорания»: позитивный подход к проблеме / Д. Г. Трунов. // Журнал практического психолога. -1998. № 8. — С. 84−89.
- Флиер, А.Я. «Культура мира» и культурная компетентность личности / А. Я. Флиер // Вестник МГУКИ, 2004. — № 1. — С. 18−34.
- Флиер, А.Я. Российская культурология и ее общие основания как системы знаний / А. Я. Флиер // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. М: МГУКИ. 2003. -№ 1. -С. 34−45.
- Форманюк, Т.В. Синдром «эмоционального сгорания» как показатель профессиональной дезадаптации учителя / Т. В. Форманюк. // Вопросы психологии, 1994. — № 6. — С. 42.
- Фрейд, А. Психология «Я» и защитные механизмы / А. Фрейд. М.: Педагогика, 1993.- 144с.
- Фрейденберг, X. Дж. Первичная профилактика психических, неврологических и психосоциальных расстройств/ Х.Дж. Фрейденберг. -М.: «Академия», 2002. 144с.
- Фромм, Э. Искусство любить. / Э. Фромм. М.: Педагогика, 1990. -С. 273−596.
- Хелл, Д. Ландшафт депрессии. Интегративный подход / Д.Хелл. М.: Издательство «Алетейа», 1999. 280с.
- Харламова, Н. Н. Социально-культурные условия профилактики профессиональной деформации сотрудников органов внутренних дел: дис. к.п.н./ Н. Н. Харламова. Тамбов, 2009.
- Холл, Э. Как понять иностранца без слов / Э. Холл. М., 1995.-С.154.
- Хорни, К. Невроз и развитие личности. / К. Хорни.- М.: Смысл, 1998.- 375 с.
- Хьелл, Jl., Зиглер, Д. Теории личности. / Л. Хьелл, Д. Зиглер. СПб.: Питер Пресс, 2001. С. 162−165- 167−171.
- Чернисс, К. Профессиональное выгорание: беспокойство за работников и боссов растет / К.Чернисс. Статья, интернет.
- Щуркова, Н.Е. Педагогическая технология / Н. Е. Щуркова. М.: Педагогика, 1992,-128с.
- Щуркова, Н.Е. Классное руководство: игровые методики. / Н. Е. Щуркова. М.: Педагогическое общество России, 2008.-224с.
- Эльконин, Б.Д. Введение в психологию развития (в традиции культурно исторической теории Л.С. Выготского). / Д. Б. Эльконин — М.: Тривола, 1994. -167 с.
- Эриксон, М. Мой голос останется с вами: Пер. с англ. СПб.: Петербург XXI век, 1995. — 256 с.
- Эриксон, Э. Идентичность: юность и кризис./ Э. Эриксон. М.: Педагогика, 1996.-340с.
- Юдчиц, Ю.А. К проблеме профессиональной деформации / Ю. А. Юдчиц. // Журнал практического психолога. -1998.- № 7. -С.38.
- Яковлев, С. Имидж учителя: каким ему быть? О стиле педагогических отношений с учащимися. // Учитель. 1999.-№ 1. — С.64−70.
- Ярошенко, H.H. Социально-культурная деятельность: парадигмы, методология, теория: Монография / H.H. Ярошенко М.: МГУКИ, 2000.-204с.
- Ярошенко, H.H. Социально-культурная деятельность в контексте формирования новых качеств социального взаимодействия // Ученые записки/ Науч ред. Киселева Т. Г., Черниченко В. И., Ярошенко H.H. М.: МГУКИ, 2001, — С.25−39.
- Ярошенко, H.H. Теория внешкольного образования (конец XIX -первая треть XX века): Хрестоматия / H.H. Ярошенко. М., 2000.-207с.
- Ярошенко, H.H. Ученые записки. / H.H. Ярошенко -М: МГУКИ.-Вып.23. С.25−39.
- Kahili S. Interventions for burnout in the helping professions: A review of the emperical evidence. // Canadian Journal of counseling review.
- Maslach C., 1976. Burned-out// Human Behavior, 5 (9), p.
- Maslach C., 1978 (a). The client role in staff burnout// Journal of Social Issues 43(4). 11−124.
- Maslach C., 1978 (6). Job burnout: How people cope// Public Welfare 36(2).
- Maslach C., 1982. Burnout the cost of caring. N-Y: Prentice Hall Press.
- Macher A M- Casale T B- Gallin J I- Boltansky H- Fauci A S Chromobacterium violaceum infectious and chronic granulomatous disease. Annals of internal medicine 1983−98(2).
- Pain W.S. (ed.) 1982. Job stress and burnout: Research, theory and intervention perspectives, Beverly Hills, Calif: Sage Publications.
- Pines A., Maslach C. (eds.), 1979. Experiencing social psychology. N.Y.: Knopf.
- Pines A.M., Aronson E., Kafry D. 1980. Burnout: From tedium to personal growth. N.Y.: Free Press.
- Reid K.E. (ed.), 1979. Burnout in the helping professions. Kalamazoo, Mich: Western Michigan University.
- Thornton P. I. The relation of coping, appraisal and burnout in mental health workers // J. Psychol. 1992. N 126.
- Felton J. S. Burnout as a clinical entity its importance in health care workers. // Occupational medicine.-1998. — vol. 48.
- Freudenberger H.J., 1974. Staff burn-out// Journal of Social Issues 30 (1)