Социокультурные основы процесса формирования здоровья старшеклассников
Диссертация
Решение поставленных задач и проверка гипотезы обеспечивались комплексом взаимодополняющих и взаимопроверяющих методов исследования, среди которых выделяются: методы теоретического анализа (сравнительно-сопоставительный, ретроспективно-перспективный, моделирование) — проективные (метод свободных самоописаний, методика пиктограммы, составление фрагмента профессиональной деятельности… Читать ещё >
Список литературы
- Абрамова, Г. С. Практическая психология Текст. /Г.С. Абрамова. — Изд. 2-е. — М.: Академия, 1997. — 368с.
- Агаджанян, H.A. Экология и здоровье человека: структура личностных и общественных ценностей Текст ./ H.A. Агаджанян. // Журнал прикладной психологии. 2003. — № 1. — С. 60−62.
- Аксенова, Г. А. Педагогическая психология: Курс лекций. Текст. /Г.А. Аксенова, Т. А. Симакова. Рязань: АПиУ ФСИН России, 2007. — 258 с.
- Актуальные вопросы здоровья населения Центра России. Сборник научных трудов. Текст. — Рязань: РИО РяГМУ, 2001. 117с.
- Александрова, И. Первичная профилактика заболеваемости учащихся. Текст. / И. Александрова // Народное образование. 2003.- № 1-С.206−212.
- Амонашвили, Ш. А. Педагогика сотрудничества: гуманизация педагогического процесса. Текст. //Перспективы. 1990. -№ 4. С. 147−157.
- Амонашвили, Ш. А. Размышления о гуманной педагогике. Текст. / Ш. А. Амонашвили. М.: Издательский Дом Шалвы Амонашвили, 1995. -496с.
- Амосов, Н.М. Раздумья о здоровье. 2-ое издание. Текст./Н.М. Амосов. Свердловск: Уральское кн. изд., 1987. — 64 с.
- Ананьев, В.А. Введение в психологию здоровья: Учебное пособие. Текст. / В. А. Ананьев! СПб., 1998.-325 с.
- Ананьев, В. А. Психология здоровья как новая отрасль человекознания Текст. / В. А. Ананьев // Вестник психосоциальной и коррекционной работы. — 1998.- № 4.- С.3−18.
- Андреева, И. Современные аспекты поддержания здоровья школьников Текст. / И. Андреева // Педагогика.- 2003.- № 2.- С.99−100.
- Андриенко, E.B. Социальная психология. Текст. / Е. В. Андриенко. М., 2002. — 126 с.
- Антонова, JI.H. Психологические основания реализации здоровьесберегающих технологий в образовательных учреждениях. Текст./ Л. Н. Антонова, Т. И. Шульга, К. Г. Эрдынеева. М.: Изд-во МГОУ, 2004.-100с.
- Архангельский, С.И. Лекции по научной организации учебного процесса в высшей школе. Текст. / С. И. Архангельский. — М.: Высшая школа, 1996. -200с.
- Ахутина, Т.В. Здоровьесберегающие технологии обучения: Индивидуально-ориентированный подход Текст./ Т. В. Ахутина // Школа здоровья, — 2000.- № 2- С.21−28.
- Бабочкин, И.П. Основы работы с молодежью. Учебное пособие. Текст. / И. П. Бабочкин, A.A. Козлов, Г. В. Куприянова // под ред. Петровой Т. Э. -М.: Альфа-М, 2010.-220 с.
- Бабанский, Ю.К. Как оптимизировать процесс обучения. Текст./ Ю. К. Бабанский. -М.: Знание, 1978.-48 с.
- Бабанский, Ю.К. Избранные педагогические труды. Текст. / Ю. К. Бабанский. М.:Педагогика — 1989. — 558с.
- Беликов, В.А. Образование учащихся на основе учебно-познавательной деятельности: Метод, пособие. Текст. / В. А. Беликов. М.: Владос, 2006. — 394 с.
- Белинская, А.Б. Социальная педагогика. Учебное пособие. Тест. / А. Б. Белинская, A.B. Иванов, C.B. Алиева // под ред. Иванова A.B. М.: Дашков и К, 2010. — 424 с.
- Белова, С. Аргументация в пользу ценности «Здоровье». Текст. / С. Белова // Учитель .- 2003.- № 4.- С.54−57.
- Белозерцев, Е.П. Образование. Педагогическое образование. Непрерывное образование учителя. Текст. // Магистр. — 1994. — № 6. — С.20−23.
- Белухин, Д.А. Основы личностно ориентированной педагогики: Курс лекций. Часть 1. Текст. / Д. А. Белухин. — М.: Институт практической психологии- Воронеж: НПО МОДЭК, 1996. — 318с.
- Березин, И.П. Школа здоровья. Текст. / И. П. Березин, Ю. В. Дергачев. М.: ACT, 1999. — 31 с.
- Березин, Ф.Б. Методика многостороннего исследования личности. Текст. / Ф. Б. Березин, М. П. Мирошников. — М.: Фолиум, 1994. — 234с.
- Берулава, М.Н. Гуманизация образования: проблемы и перспективы. Текст. / М. Н. Берулава. -Бийск: НИЦ БиГПИ, 1996. 31с.
- Беспалько, В.П. Слагаемые педагогической технологии. Текст. /
- B.П. Беспалько. М., 1989. — 192 с.
- Божович, Л.И. Проблемы формирования личности. Текст. / Л. И. Божович. М.: Институт практической психологии- Воронеж: НПО МОДЭК, 1995.-352с.
- Бондаревская, Е.В. Гуманистическая парадигма личностно ориентированного образования. Текст. / Е. В. Бондаревская // Педагогика. — 1997. -№ 4. -С.11−17.
- Бордонская, Л.А. Отражение взаимосвязи науки и культуры в физическом образовании. Текст. / Л. А. Бордонская. Чита: ЗабГПУ, 2002.1. C.37
- Борисова, Т.Ф. Образовательное пространство как фактор социального воспитания школьников: Дисс. канд. пед. наук. Текст. / Т. Ф. Борисова. -М., 1999.-204 с.
- Бочарова, В.Г. Социальная педагогика. Текст. / В. Г. Бочарова. -М., 1994.-154 с.
- Брехман, И.И. Валеология наука о здоровье. 2-ое изд., перераб. Текст. / И. И. Брехман. — М.: Физкультура и спорт, 1990. — 208 с.
- Брязгунов, И.П. Беседы о здоровье школьников. Текст. / И. П. Брязгунов. М., 1992. — 75 с.
- Булкин, А.П. Социокультурная динамика образования: Исторический опыт России: Монография. Текст. / А. П. Булкин. Дубна: Феникс+, 2001. — 140 с.
- Вайнер, Э.Н. Образовательная среда и здоровье учащихся. Текст. / Э. Н. Вайнер // Валеология. 2003. — № 2. — С. 35−39.
- Василькова, Ю.В. Социальный педагог: педагогический опыт и методы работы. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. Текст. / Ю. В. Василькова. М.: Академия, 2010. — 208 с.
- Вербицкий, A.A. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. Текст. / A.A. Вербицкий. М.: Высшая школа, 1991. -204 с.
- Введенский, Н.Е. Избранные произведения. Текст. / Н. Е. Введенский. -М.: Медгиз, 1952. С.580−590.
- Возвышаева, И.В. Охрана здоровья детей и подростков в Российской Федерации: Законодательные и нормативные аспекты. Текст. / И. В. Возвышаева // Школа здоровья. 2001.-Ш.-С.48−59.
- Воспитательная система школы: аспект моделирования: Учебное пособие. Текст. / Авт.-сост. E.H. Степанов, A.B. Байбородова, С. Л. Паладьев. Псков, 1994. — 217 с.
- Выготский, JI.C. Педагогическая психология. Текст. / JI.C. Выготский. -М.: Педагогика, 1999. 536 с.
- Габай, T.B. Педагогическая психология: Учеб. Пособие. Текст. / Т. В. Габай М., 2003. -130 с.
- Гершунский, Б. С. Философия образования для XXI века: уч. пособие для самообразования. Текст. / Б. С. Гершунский 2-ое изд. — М.: Пед. общ-во Россия, 2002. 235 с.
- Гигиенические требования к условиям обучения и общеобразовательных учреждениях: Санитарно эпидемиологические правила: СанПиН 2.4.2.1178−02. Текст. // Практика административной работы в школе.- 2003.- № 8.- С.4−21.
- Голубев, Н.К. Введение в диагностику воспитания. Текст. / Н. К. Голубев, Б. П. Битинас. М., 1989. — 100 с.
- Гордеева, A.B. Здоровье и образование, или образование здоровья. Текст. / A.B. Гордеева // Школа. 2002.- № 2.- С.40−42.
- Горячев, В. Здоровье категория педагогическая: Педагогическая технология доктора В. Ф. Базарного. Текст. / В. Горячев // Народное образование. -1999.- № 9.- С.219−223- Воспитание школьников. — 1999.- № 1,-С.8−12.
- Грехнев, B.C. Культура педагогического общения. Текст. / B.C. Грехнев. М., 1990. -154 с.
- Гуманистическая воспитательная система: Вопросы теории. Текст. / Под ред. Л. И. Новиковой, A.A. Мудрика. М., 1993. — 234 с.
- Гурвич, И.Н. Социальная психология здоровья. Текст. / и.Н. Гурвич. СПб., 1999. — 124 с.
- Давыдов, В.В. Предметная деятельность и онтогенез. Текст. / В. В. Давыдов, В. П. Зинченко. // Вопросы психологии. — 1998. -№ 5. С.11−29.
- Дети и здоровье: Лечебная педагогика. Текст. // Обруч. 2000.
- Дзятковская, E.H. Здоровьесберегающее образовательное пространство. Текст. / E.H. Дзятковская. // Педагогическое образование и наука. -2002.-№ 3.-С.72−74.
- Добротворская, С.Г. Педагогическая ориентация учащейся молодежи на здоровый образ жизни. Текст. / С. Г. Добротворская. Казань: Центр инновационных технологий, 2002.- 189 с.
- Евстифеева, О. Деятельность школы и здоровье. Текст. / О. Евстифеева, Н. Кучменко. // Народное образование. 2001. — № 2. — С. 167 — 169.
- Ершова, А.П. Режиссура урока, общения и поведения учителя. Текст. / А. П. Ершова, В. М. Букатов. М.: Институт практической психологии- Воронеж: НПО МОДЭК, 1995. -267с.
- Желтухина, E.JI. Гигиенические требования к режиму дня школьника: Причины возникновения и признаки утомления. Текст. / E.JI. Желтухина // Школа «здоровья. 2002.- № 3.- С.48−51.
- Желтухина, Е.Л. Здоровье: Деятельность медицинской службы в школе, содействующей здоровью. Текст. / E.JI. Желтухина, Н. В. Михайлова, О.Ю. Чиркова- Под ред. А. Г. Румянцева.- М.: Образование и здоровье, 2003.48 с.
- Журавлев, В.И. Педагогика в системе наук о человеке.Текст. / В. И. Журавлева. -М., 1990. 165с.
- Заболевания и повреждения при занятиях спортом. Текст. / Под ред. А. Г. Дембо. Л.: ФИС, 1991. — 156с.
- Загвязинский, В.И. Методология и методика социально-педагогического исследованния. Текст. / В. И. Загвязинский. Тюмень, 1995. -85с.
- Загвязинский, В.И. Учитель как исследователь. Текст. / В. И. Загвязинский. -М.: Знание, 1980. 96с.
- Загвязинский, В.И. Методология и методы психолого-педагогических исследований: Учебник. Текст. / В. И. Загвязинский, р. Астахов. М., 2001.
- Загузов, Н.И. Подготовка и защита диссертации по педагогике. Текст. / Н. И. Загузов. М.: Издательский дом Ореол — Лайн, 1998. — 192 с.
- Здоровье и образование: из опыта работы учреждений образования Нижегородской области/ Министерство образования и науки Нижегородской области. Текст. Н. Новгород: Нижегородский гуманитарный центр, 2000.-214с.
- Здоровье: Предупреждение употребления алкоголя и наркотиков в школе. Текст. / В. Н. Касаткин, И. А. Паршутин, А. С. Митькин и др. М.: Образование и здоровье, 2003.- 134 с.
- Здоровье: Программа профилактики курения в школе. Текст. / В. Н. Касаткин, И. А. Паршутин, О. Л. Рязанова и др.- М.: Образование и здоровье, 2003.- 130 с.
- Здоровье: Учебно-методическое пособие для учителей 1−11-х классов. Текст. / Под ред. В. Н. Касаткина, Л. А. Шеплягиной. 2-е изд., доп. и испр. -Ярославль: Аверс Пресс, 2003.- 444 с.
- Здоровый школьник возможно ли это? Текст. // Начальная школа плюс До и После. — 2000.- № 7.- С.3−80.
- Здоровье и развитие творческих способностей детей. Текст. // Начальная школа плюс До и После. 2001.- № 11.- С.3−80.
- Здоровьесберегающее обучение и воспитание. Текст. / Под ред. В. И. Андреева. Казань: Центр инновационных технологий, 2000.- 267 с.
- Зимняя, И.А. Педагогическая психология. Текст. / И. А. Зимняя. -Ростов н/Д., 1997. — 480 с.
- Ирхин, В.Н. Валеологически обоснованный урок в современной школе Текст.: учебное пособие В. Н. Ирхин, И. В. Ирхина. Барнаул: Б! НУ, 1998.-117 с.
- Ирхин, В.Н. Теория и практика отечественной школы здоровья Текст.: монография В. Н. Ирхин. Барнаул: БГПУ, 2003. — 279 с.
- Казберюк, H.A. Факторы риска и их влияние на состояние здоровья. Текст. / H.A. Казберюк, Б. А. Замотина. // Российский медико-биологический вестник. — 1996. -№ 1−2, С.70−75.
- Калмыкова, З.И. Педагогика гуманизма. Текст. / З. И. Калмыкова. М., 1990. — 230с.
- Карасева, Т.В. Современные аспекты реализации здоровьесберегающих технологий. Текст. / Т. В. Карасева. // «Начальная школа», 2005. № 11. — С. 75.
- Касаткин, В.Н. Болезнь как недостаток культуры. Текст. / В. Н. Касаткин. // Частная школа, № 5, 1995. С. 106−112.
- Касаткин, В.Н. Здоровье: Организационные шаги по созданию школы, содействующей здоровью. Текст. / В. Н. Касаткин, СМ. Чечельницкая, E.JI. Рачевский, — М.: Образование и здоровье, 2003.- 64 с.
- Касаткин, В.Н. Оценка эффективности апробации образовательной программы «Здоровье». Текст. / В. Н. Касаткин, А. Е. Неудахина // Школа здоровья.- 2002.- № 3.- С.5−12.
- Киколов, А.И. Обучение и здоровье: Методич. пособие для студ. и препод. Вузов. Текст. /А.И. Киколов. -М.: Высш. школа, 1985. 104с.
- Коменский, Я. А. Педагогическое наследие. Текст. / Я. А. Коменский, Д. Локк, Ж.-Ж.Руссо, И. Г. Песталоцци. М.: Педагогика, 1988.-416с.86.- Корчак, Я. Воспитание личности: Кн. для учителя. Текст. / Сост. В. Ф. Кочнов. М.: Просвещение, 1992. — 287 с.
- Краевский, В.В. Методологические характеристики педагогического исследования и критерии оценки его результатов. Текст. /
- B.В. Краевский, В. М. Полонский. — Самара, 1992. — 52с.
- Кузнецова, Л.М. Здоровьесберегающие технологии. Текст. / Л. М. Кузнецова // Методист. 2003, — № 4, — С.42−45.
- Кузнецова, Л.М. Уровень и динамика состояния здоровья учащихся 1-х и 10-х классов общеобразовательных школ, участвующих в эксперименте МО РФ. Текст. / Л. М. Кузнецова // Перемены .- 2003.- № 1.1. C. 126−135.
- Кузьмина, Н.В. Предмет акмеологии. Текст. / Н. В. Кузьмина. -СПБ, 1996. 84 с.
- Кулева, С. Формирование культуры здоровья учащихся в воспитательной системе лицея. Текст. / С. Кулева // Воспитательная работа в школе. 2003. — № 5. — С. 45−46.
- Лабутин, Н.Ю. Педагогические здоровьесберегающие технологии: По материалам методических рекомендаций. Текст. / Н. Ю. Лабутин, А. Б. Майский, Д. А. Майский // Здоровье детей «1сент.».- 2003.- 115 дек. (№ 23).-С.12−13- 16−31 дек. (№ 24).-С. 12−13.
- Лазарев, B.C. Как разработать программу развития школы: Методическое пособие для руководителей образовательных учреждений. Текст. / B.C. Лазарев, М. М. Поташник. М.: Новая школа, 1993. — 48с.
- Лайшер, P.A. Об одном критерии эффективности применения здоровьесберегающих технологий в школе. Текст. / P.A. Лайшер, A.B. Родионов, В. А. Родионов // Школа здоровья. 2002.- № 3.- С.22−26.
- Лебедева, Н.Т. Школа и здоровье учащихся. Текст. / Н. Т. Лебедева. -Мн., 1998.-221 с.
- Лейтес, Н.С. Возрастная одаренность школьников: Учеб. пособие. Текст. / Н. С. Лейтес. -М., 2001.-320 с.
- Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. Текст. / А. Н. Леонтьев. -М.: Политиздат, 1975. 304с.
- Лесгафт, П.Ф. Избранные педагогические сочинения. Текст. / П. Ф. Лесгафт // Сост. И. Н. Решетень. М.: Педагогика, 1988.
- Лернер, И.Я. Базовое содержание общего образования. Сущность, проблемы и подходы к ее решению. Текст. / И. Я. Лернер //Сов. педагогика. 1991. -№ 11.-С.15−21.
- Лисицын, Ю.П. Медицина и гуманизм. Текст. / Ю. П. Лисицын, А. И. Шуткин, И. Ф. Матюшин. -М.: Медицина, 1984. 162 с.
- Лихачев, Б.Т. Социология воспитания и образования. Курс лекций по социальной педагогике. Текст. / Б. Т. Лихачев. М.: Владос, 2010. — 295 с.167I
- Модзалевский, JI.H. Очерк истории воспитания и обучения с древнейших до наших времен: Учеб. пособие в 2-х частях. Текст. / Л. Н. Модзалевский // Под общ. ред. В. П. Сальникова. 2-е изд., испр. — СПб: Алетейя, 2000. — 346 с.
- Мудрик, A.B. Введение в социальную педагогику. Текст. / A.B. Мудрик. -М.: Институт практической психологии, 1997. 365 с.
- Мягков, И.Ф. Медицинская психология. Учебник для вузов. Текст. / И. Ф. Мягков, С. Н. Боков. М.: Издательская корпорация «Логос», 1999.-232 с.
- Мясшцев, В.Н. Личность и неврозы. Текст. / В. Н. Мясшцев. -Л.: Изд-во ЛГУ, 1960. 224 с.
- Мухин, М.И. Гуманизм педагогики В.А. Сухомлинского. Текст. /М.И. Мухин. -М., 1994. -146 с.
- Нагавкина, Л.С. Социальный педагог: введение в должность: Материалы для работы образовательных учреждений. Текст. / Л. С. Нагавкина, С. А. Косабуцкая, O.K. Крокинская. Спб.: КАРО, 2002. -137 с.
- Наш выбор здоровье: досуговая программа, разработки мероприятий, рекомендации. Текст. / авт.-сост. Н. Н. Шапцева. — Волгоград: Учитель, 2009. -184 с.
- Никитин, Б.П. Резервы здоровья наших детей. Текст. / б.П. Никитин, Л. А. Никитина. М.: Физкультура и спорт, 1990. — 221 с.
- Николаева, Л.П. Уроки профилактики наркомании в школе: Пособие для учителя. Текст. / Л. П. Николаева, Д. В. Колесов. М.: Московский психолого-социальный институт- Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2000.-214 с.
- Новиков, A.M. Научно-эксперементальная работа в образовательном учреждении. Текст. / A.M. Новиков. 2-е изд. — М., 1998. -134 с.
- Новикова, Л.И. Школа и среда. Текст. / Л. И. Новикова. М., 1995−279 с.
- Новожилова, Ю.В. Представление о здоровье: понимание учащимися его причин и природы. Текст. / Ю. В. Новожилова, И. А. Паршутин, Ю. Л. Балабан // Щкола здоровья.- 2003, — № 2, — С.23−29.
- Нугуманова, Л.Н. Здоровьесберегающее обучение и>воспитание в условиях средней школы. Текст. / Л. Н. Нугуманова // Педагогическое образование и наука. 2002.- № 1.- С.46−50:
- Об утверждении инструкции по внедрению оздоровительных технологий в деятельность образовательных учреждений. Текст. //г
- Справочник руководителя образовательных учреждений. 2003.-№ 9.- С.103−105.
- Об утверждении Примерного положения о Центре содействия укреплению здоровья, обучающихся воспитанников образовательного учреждения. Текст. // Вестник образования. -2000.- № 12.- С.70−73.
- Ожегов, С.И. Толковый словарь русского языка. Текст. / С. И. Ожегов. -М.: АЗЪ, 1993.-960 с.
- Олиференко, Л.Я. и др. Социально-педагогическая поддержка детей группы риска: Учеб.пособие. Текст. / Л. Я. Олиференко. М., 2002.
- Орловский, Л.В. Скрытая опасность (о вреде курения). Текст. / Л. В. Орловский. -М.: Знание, 1977.
- Основы законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан от 22 июля 1993 г. № 5487−1.
- Паспорт здоровья. Текст. // Завуч начальной школы. 2003.- № 3.- С.98−99.
- Педагогика. Текст. // Под ред. Ю. К. Бабанского. М.: Просвещение, 1988.-608с.
- Педагогика. Текст. // Под ред. П. И. Пидкасистого. М., 1995.637с.
- Песталоцци, И.Г. Избранные педагогические произведения. В 3-х томах. Текст. / И. Г. Песталоцци. — Т. 1 -М, 1961. — 720 с.
- Положение о Всероссийском конкурсе «Школа территория здоровья» (Письмо МО РФ от 1 октября 2003 года № 27/4060−6). Текст. // Вестник образования. — 2003.- № 22, — С.69−73.
- Поташник, М.М. Педагогическое творчество: Проблемы развития и опыт: Пособие для учителя. Текст. / М. М. Поташник. Киев, 1998. — 189с.
- Поташник, М.М. Управление качества образования. Текст. / М. М. Поташник. -М., 2000.
- Предупреждение подростковой и юношеской наркомании. Текст. // Под ред. С. В. Березина, К. С. Лисецкого, И. Б. Орешниковой. М., 2000.
- Психология здоровья: учебник для вузов. Текст. // под ред. Г. С. Никифорова. СПб.: Питер, 2003. — 607 с.
- Реан, A.A. Социальная педагогическая психология: Учеб.пособие. Текст. / A.A. Реан, Я. Л. Коломинский. СПб., 2000. — 416 с.
- Резер, Т.М. Учебный процесс и здоровье учащихся Текст. / Т. М. Резер. М.: Издат. центр АПО, 2002. — 51 с.
- Рожков, М.И., Байбородова Л. В. Организация воспитательного процесса в школе. Текст. / М. И. Рожков, Л. В. Байбородова. М., 2000. — 256 с.
- Романцов, М.Г. Рациональное планирование учебного процесса как один из факторов укрепления и сохранения здоровья школьников. Текст. / М. Г. Романцов // Образование в современной школе. 2003.- № 8, — С. 14−20.
- Романцов, М.Г. Современной школе здоровьесохраняющее образование. Текст. / М. Г. Романцов // Образование в современной школе. -2003.-№ 6.-С.З-8.
- Рубинштейн, С.Л. Принцип творческой самодеятельности: К философским основам современной педагогики. Текст. / С.Л. Рубинштейн// Вопросы психологии. 1986. -№ 4. — С. 101−109.
- Селевко, Г. К. Социально-вспитательные технологии. Текст. / Г. К. Селевко, А. Г. Селевко. М., 2002. -112 с.
- Семенова Е.М. Тренинг эмоциональной устойчивости. Текст. / Е. М. Семенова. М., 2006. — 256 с.
- Сенников, С. А. Школа важнейшее звено в укреплении здоровья детей и подростков. Текст. / С. А. Сенников // Школа здоровья. — 2002.- № 2. -С.22−30.
- Сенников, С.А. Школы укрепления здоровья: Рекомендации по внедрению программы. Текст. / С. А. Сенников // Школа здоровья. 2000.- № 4- 2001.-№ 1.-С.39−37.
- Сериков, Г. Н. Здоровьесбережение в гуманном образовании: монография. Текст./Г.Н. Сериков, С. Г. Сериков. Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 1999.- 242 с.
- Система, сберегающая здоровье школьников: Физиолого-гигиенические и педагогические аспекты. Текст. / Т. Брызгалова, О. Фадеева, В. Кирпичев, В. Федулов //Директор школы. 2003, — № 4.- С.28−37.171
- Скаткин, М.Н. Совершенствование процесса обучения. Текст. / М. Н. Скаткин. -М., 1971. -210с.
- Сластенин, В.А. Гуманитарная культура специалиста. Текст. /
- B.А. Сластенин. //Магистр. 1991. -№ 1. — С. 16−25.
- Сластенин, В.А. Педагогика: инновационная деятельность. Текст. / В. А. Сластенин, JI.C. Подымова. -М.: Магистр, 1997. 224с.
- Смирнов, Н.К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в современной школе. Текст. / Н. К. Смирнов. М.: АПКиПРО, 2002. 121 с.
- Смирнов, Н.К. Здоровьесберегающее пространство школы. Текст. / Н. К. Смирнов // Упр. школой «1сент.».- 2003.- 23−30 нояб. (№ 44).1. C.6.
- Смирнов, Н.К. Здоровьесберегающие образовательные технологии работе учителя и школы. Текст. / Н. К. Смирнов. М.: АРКТИ, 2003.- 270 с.
- Советова, Е.В. Эффективные образовательные технологии. Текст. / Е. В. Советова. Ростов — н/Дону: Феникс, 2007. — 285 с.
- Степанов, E.H. Педагогу о современных подходах и концепциях воспитания. Текст. / E.H. Степанов, JIM. Лузина. Изд-во «ТЦ Сфера», 2008.-224 с.
- Стригин, В.В. Здоровьесбережение в современном образовательном учреждении: Монография. Текст. / В. В. Стригин, А. Ю. Петров. Челябинск: Изд-во Челяб. академии культуры и ис-ва, 2004. — 171 с.
- Строев, Е.А. Валеологическое образование как одно из средств оздоровления. Текст. / Е. А. Строев //Российский медико-биологический вестник, 1996. -№ 1−2. С. 18−23.
- Сураева, JI. Технология педагогики здоровья. Текст. / JI. Сураева // Директор школы: Экспресс опыт. — 1999.- № 2.- С.6−11.
- Сухомлинский, В.А. Сердце отдаю детям. Рождение гражданина. Письма к сыну. Текст. / В. А. Сухомлинский. Киев: Радяньска школа, 1980. — 557 с.
- Талызина, Н.Ф. Диагностика, развивающего эффекта использования здоровьесберегающей деятельностной технологии усвоения. Текст. / Н. Ф. Талызина. М.: ЗАО «МТО ХОЛДИНГ», 2003. — 236с.
- Тараканова, Л.А. Здоровьесберегающие технологии // Завуч. -2002. -№ 2.-С. 120−128.
- Татарникова, Л.Г. Педагогическая валеология. Генезис. Тенденция развития. Текст. / Л. Г. Татарникова. Спб.: Петроградский и К, 1997.-416 с.
- Теория и практика воспитательных систем. Текст. // отв. ред. ЛИ. Новикова. М., 1993. — 136 с.
- Тихомирова, Л.Ф. Теоретико-методические основы здоровьесберегающей педагогики: дис.. д-ра пед. наук: 13.00.01. Текст. / Л. Ф. Тихомирова. Ярославль, 2004. — 339 с.
- Узнадзе, Д.А. Психологические исследования. Текст. / д.А. Узнадзе. -М.: Наука, 1966. 451с.
- Ушинский, К.Д. Рецензии на педагогические сочинения Н.И. Пирогова. Текст. / К. Д. Ушинский. // Пед соч.: В 6 т. Т.2. — М., 1988. -С.431−435.
- Ушинский, К.Д. Человек как предмет воспитания. Собр. сочинений. Т.8. Текст. / К. Д. Ушинский. М., 1950 -С.50−92.
- Файербенд, П. Избранные труды по методологии науки. Текст. / П. Файербенд. -М.: Прогресс, 1986. -542с.
- Фалькович, Т.А. Подростки XXI века: 8−11 классы. Психолого-педагогическая работа в кризисных ситуациях. Текст. / Т. А. Фалькович, Н. В. Высоцкая, Н. С. Толстоухова. M.: ВАКО, 2008. — 256 с.
- Фельдштейн, Д.И. Психология развития личности в онтогенезе. Текст. / Д. И. Фельдштейн. -М.: Педагогика, 1989. -208с.
- Философия и методология науки. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. Текст. // Под ред. В. И. Купцова. М.: Аспект пресс, 1996.-551с.
- Философско-психологические проблемы развития образования. Текст. //Под. ред. В. В. Давыдова. -М.: Педагогика, 1981. 176с.
- Флейк-Хобсон, К. Развитие ребенка и его отношений с окружающими: Пер. с англ. Текст. / К. Флейк-Хобсон, Б. Е. Робинсон, П. Скин.-М., 1993.-175с.
- Харькин. В. Тренинг самооздоровления и самосозидания. Текст. /В. Харькин, А. Гройсман. -М.: Магистр, 1996. — 196с.
- Хекхаузен, X. Мотивация и деятельность: В 2 т. Текст. / X. Хекхаузен. М., 1986. — Т. 1. — 408с.
- Храмова, Г. М. Теория и практика организации совместно-распределенной деятельности как средства формирования профессиональной компетентности будущего учителя. Текст. / Г. М. Храмова, C.B. Мелешина. — Саранск, I998. 115с.
- Храпов, В.Е. «Я знаю как лечить не только рак и СПИД.». Текст. /В.Е. Храпов. -М.: Менеджер, 1994. 167с.
- Цабыбин, С. А. Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе. М.: Учитель, 2009. — 172 с.
- Цаллагова, 3. Этнопедагогические предписания здорового образа жизни. Текст. / 3. Цаллагова // Народное образование. 2001.-№ 4.- С. 206 212.
- Чарлтон, Э. Основные принципы обучения здоровому образу жизни. Текст. / Э. Чарлтон //Вопросы психологии, 1997. № 2. — С.3−14.
- Чупаха, И.В. Здоровьесберегающие технологии в образовательно-воспитательном процессе: научно-практический сб. инновац. опыта. Текст. / И. В. Чупаха, Е. З. Пужаева, И. Ю. Соколова. М.: Илекса- Ставрополь: Сервисшкола, 2001. — 400с.
- Шадриков, В.Д. Познавательные процессы и способности в обучении. Текст. /В.Д. Шадриков. -М, 1990. 215с.
- Шакурова, М.В. Методика и технология работы социального педагога. Текст. / М. В. Шакурова. М.: Издательский центр «Академия», 2002. -272 с.
- Шамова, Т.И. Активизация учения школьников. Текст. / Т. И. Шамова. -М.: Педагогика, 1982. 290с.
- Шацкий, С.Т. Избранные педагогические сочинения: В 2-х т. Т.2 Текст. / С. Т. Шацкий. — М.: Педагогика, 1980. -416с.
- Шептенко, П.А. Методика и технология работы социального педагога. Текст. // Под ред. В. А. Сластенина. М.: Издательский центр «Академия», 2001. — 208 с.
- Шиянов. E.H. Гуманизация педагогического образования: состояние и перспективы. Текст. / E.H. Шиянов. М.-Ставрополь, 1991. -206с.
- Щукина, Г. И. Познавательный интерес в учебной деятельности. Текст. /Г.И. Щукина. -М., 1972. -210с.
- Щуркова, Н.Е. Классное руководство. Игровые методики. Текст. /Н.Е. Щуркова. М.: Пед. общ-во России, 2001. — 224 с.
- Щуркова, Н.Е. Прикладная педагогика воспитания. Уч. пособие. Текст. / Н. Е. Щуркова. Изд-во «Питер», 2005. — 366 с.
- Avery, P.G. Civic Life and Conveyed in United States Civics and History Textbooks / P.G. Avery, A.M. Simmons // International Journal of Social Education. 2000. — Vol. 5. -N.2-P. 105 — 130.
- Burns L.T. Make sure it’s service leaning, not just community service /L.T. Burns //The education digest. 1998. — Vol. 64. -N. 2. -P. 38−41.
- Currie, C., Hurrelmann K., Setfrertobulte W., et el. Health and Healthbehavior among Yong People World Health Organizational Office of Europe // Denmark, 2000. P. 9 — 11.
- Jacoby Barbara. Service Learning in Higher Education: Concepts and Practises. San-Francisko: Jossey-Bass. 1996. — P. 381.
- Paige, R. Civics education in America / R. Paige // Phi Delta Kappan (N.Y.). -2003. Vol.85. -N.l. -P. 59.
- Watson Bradley, C.S. Civic Education and Culture. Intercollegiate Studies Institute. 2005. — 230 p.