Проектирование и реализация системы профильной дифференциации математической подготовки студентов технических и гуманитарных специальностей университета
Диссертация
Актуальность исследования. Современное состояние науки и производства ставит перед непрерывным математическим профессиональным образованием задачи, требующие поиска и разработки эффективных педагогических технологий, оптимизации методик обучения, обеспечивающих высококачественное математическое профессиональное образование в условиях дефицита времени и возрастающего объема информации… Читать ещё >
Список литературы
- Абдульханова-Славская К. А. Деятельность и психология личности: Учебное пособие, — М.: Высшая школа, 1980.-335 с.
- Аваев С.А., Крылов А. П., Озерский Б. М. Общая электротехника: Учеб.
- М.гГосэнергоиздат, 1958 288 с.
- Айвазян С.А., Енюков И. С., Мешалкин Л. Д. Прикладная статистика. Основы моделирования и первичной обработки данных: Учеб.- М.: Финансы и статистика, 1983:-135 с.
- Айвазян С.А.Ю., Мхитарян B.C. Прикладная статистика и основыэконометрики: Учеб.- М.: ЮНИТИ, 1999, — 467 с.
- Александрова Т.К. Формирование межпредметных умений учащихся в учебной деятельности (на материале естественно-математических предметов 7−8 кл.): Автореферат дис. к.п.н. -М., 1983. 16 с.
- Алексенцев В.И. Взаимосвязанное изучение начал анализа и физики в * старших классах средней школы: Автореферат дис. к.п.н.- М., 1997.-17с.
- Аналитические обзоры по основным направлениям развития высшего образования. М.: Высшая школа., 1997.-№ 10, — 46 с.
- Ананьев Б. Г. Избранные психологические труды: Учебное пособие. -М.: Педагогика, 1980.- т. 1, — 76 с.
- Ананич И.А., Василевский А. П., Водейко В. И. Актуальные проблемы дифференциального обучения: Учебное пособие.- Минск, 1992.- 108 с.
- Андреев ВгИ- Компьютерный диагностический комплекс по управлению качеством «Гобразования: Учебное пособие.- ЛСазаньт Казанский -гос^^^^щьш университет-^ 1993.- 251-~ - •П.-Ащ^^^В'всЛ^агорпса творческого 'самор."витта>^^ё^1зёг'лосрбие.
- Казань- Казанский- государственный университет, 1996.rtj.-- с: 56.
- Антонов Н.С. Слагаемые знаний: о связях в учебном процессе: Учебное пособие. Архангельск, 1969. — 124 с.
- Антропов В.А., Акименко A.A. Проблемы интеграции в системе непрерывного профессионального образования // Интеграционные основы• проектирования педагогических технологий: Материалы 7 сессии
- Международной школы-семинара, — Свердл.: Инженерно-педагогический ни-т, 1993.-С. 44−49.
- Арташкина Т.А. Использование профессиональных задач при обучении фундаментальным учебным дисциплинам: Автореферат дисс. канд. пед.ь. наук,-М., 1988. 16 с.
- Асимов М. Турсунов А. Современные тенденции интеграции общественных, естественных и технических наук // Вопросы философии. -1981,-№ 3. -С. 54−68.
- Атугов П.Р. Взаимосвязь общего, политехнического и профессионально-технического образования // Методологические основы исследований в
- Ь области педагогики и психологии профессионально- техническогообразования: Материалы Всесоюзной конференции. М.: МГЛУ, 1973. -С. 54−63.
- Бабанский Ю.К. Методы обучения в современной общеобразовательной школе: Учебное пособие-М.: Просвещение, 1985. 208 с.
- Бабанский Ю.К. Педагогика: Учебное пособие. М.: Просвещение, 1984. -479 с.
- Бабанский Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследовшйш. (Дидактический аспект): Учебное пособие М.:.: ~ «с, ^ • - - 20. БабанЩ^^ Ю. К^^овёгская педагогика: УчеШ^-=л1оеббие--- М.: Педагогшса, 1978.374 с.
- Бабанский. Ю.К. Школа в условиях информационного взрыва // Перспективы: Вопросы образования: Сб. научных тр.- М.: Прогресс, 2 1983.-С.5−13.
- Бабкин Н.И. Дидактические основы политехнического образования * школьников. Автореферат дис. д.п.н, — М.,' 1987.-24 с.
- Батурина-Г.И. Межпредметные связи в истории советской школы и педагогики // Межпредметные в учебном процессе: Сб. научнь1х тр. М.: Педагогика, 1974. — С. 44.
- Батышев C.JI. Основные направления научных исследований по I профессионально-технической педагогике //Советская педагогика, — 198 411.- С. 77.
- Батьканова Н.И. Профессиоанльнопедагогическая направленность обучения элементарной геометрии студентов пед ВУЗа: Автор, дис. к.п.н. Саранск, 1994.-20 с. .
- Безрукова B.C. Педагогика: Учебное пособие для инж.-пед. > специальностей. Ектеринбург: Свердловский инженернопедагогический институт, 1994. 338 с.
- Беленький Г. И. Взаимосвязи предметов гуманитарного цикла // Народное образование.- 1977.-№ 9. -С.31−36.
- Беленький Г. И. О воспитательно-образовательных аспектах межпердметных связей // Советская педагогика. -1977.- № 5. С. 60.
- Беляева А.П. Интеграционно-модульная педагогическая система профессионального образования: Учебное пособие -СПб.: Радом, 1987. -226 с.. f ~ «
- V БерезшЧ^Нг^^^йоди^ёская система реализации ^ежлре^Ъгных связей. — -, йстбрииТр^^^кл^&).с-л^ратурой: Айторе^раг-яй^ ЩВ9.-18с: •: .? • ~~ > '
- Беспалько В-П: Оснбвы теории педагогических» сис^м.лПроблсмы и: методы психолого-педагогического обеспечения технических обучающихсистем: Учебное пособие. Воронеж: Воронежский государственный университет, 1977. — 304 с.
- Беспалько В.П. Системы педагогической технологии: Учебное пособие.-М.: Педагогика, 1989. 192 с.
- Беспалько В.П., Татур Ю. Г. Системно-методическое обеспечение подготовки-специалистов в высшей школе: Учебное пособие.- М.: Высшая школа, 1989.-185 с.
- Бесчинская А.Н. Пути усиления политехнической направленносчти обучения математики в 7−9 кл.: Автореферат дис. к.п.н.- М., 1989. 16 с.
- Блинов A.B. Формирование политехнических знаний и умений учащихся на основе межпредметных связей курсов биологии и сельскохозяйственного труда: Автреферат дис. к.п.н.- М., 1988. 16 с.
- Блох А.Я. Методика преподавания математики в средней школе. Част. Методика, (для. физ.-мат. спец.):Учебное пособие для пед. институтов. -М.: Просвещение, 1987. -414 с.
- Блох А.Я. Школьный курс алгебры: Методическое пособие для слушателей ФПК. М.: Мое. Гос. Пед. ин.-т им. В. И. Ленина, 1985. -90 с.
- Бобков М. Е^ Дидактические основы контроля профессиональных знаний учащихся: Автореф. дис. канд. пед. наук, — М., 1989. -355 сГ
- Бобров Л.Л.Г Формирование у учащихся- старших классов «рбюбщённых экспериментальных^ умений ^ условиях осущесталеш1яЩе^Ш5едаегш>1Х' связей физики С"^йей:гАвтореферат дис. к.п.н! ^ Чея^инск,--198?"-г 18'
- Бокарева Г. А. Дидактические основы совершенствования профессиональной подготовки студентов в процессе обучения общенаучным дисциплинам: Автореферат дис. д. п. н.- М., 1988. 38 с.
- Бокарева Г. А. Совершенствование профессиональной подготовки студентов // Советская педагогика, — 1987.- № 2. -С. 70.
- Бородина М. В. Профессионально-педагогическая направленность организации изучения функциональной линии в курсе математического анализа педагогического института: Автореферат дис. к.п.н, — М., 1993.20 с.
- Браунли К.А. Статистическая теория и методология в науке и технике:Учебное пособие.- М.: Высшая школа, 1977.-288 с.
- Бур дин П. А. Роль межпредметных связей в решении задач технического содержания: Методические рекомендации по осуществлению межпредметных связей в процессе обучения предметам естественно-математического цикла: Владимир: ВГПИ, 1984, — С. 122−129.
- Вентцель Е.С. Теория вероятностей: Учебник, — 3-е изд.- М.: Наука, 1964,280 с.
- Виленкин Н.Я. Гибрид из мира идей, или комплексные числа стали прилагательными // Знание сила.- 1969, — № 1. — С.44.
- Гальперин П.Я. Психолого-педагогические проблемы программированного обучения на современном этапе: Учебное пособие.-М.: Высшая школа, 1966.-212 с.
- Гальперин Основные результаты исследований по проблеме.
- Формирование-умственных действий и понятий»: Доклад на соискание- учТ ст. «док. пед. нау^лр психологии) по-совокупности
- Гальперин П. ЯгПсихрлЬго-пёдагогические проблемы профессионального обучения: Учебное пособие ЯМ: Педагогика, 1979.-234 с. * Д. / V
- Гальперин П.Я. Теоретические основы инноваций в педагогике: Учебное пособие. М.: Педагогика, 1991. — 326 с.
- Гальперин П.Я. Управляемое формирование психических процессов: Учебное пособие. М.: Педагогика, 1977.-134 с.
- Ганелин Ш. И. Дидактический принцип сознательности: Учебное пособие. М.: Педагогика, 1961. — 139 с.
- Герасимова П.Н. Реализации межпредметных связей физики, биологии и трудового обучения в сельской общеобразовательной школе: Автореферат дис. к.п.н.-М., 1986. 16 с.
- Глазунов А.Г. Методические основы реализации политехнического принципа при обучении физике в средней школе: Автореферат дис. к.п.н. -М., 1986. 16 с.
- Гласс Дж., Стенли Дж. Статистические методы в педагогике психологии: Пер. с англ. Ю. П. Аулер.-М.: Прогресс, 1976, — 495 с.
- Гмурман В.Е. Теория вероятности и математическая статистика: Учебное пособие. М.: Высшая школа, 1987. — 478 с.
- Гнеденко Б.В. Математика на каждый день //Правда.- 1978.-№ 2, — С.З.
- Гнеденко Б.В. Математическое образование в вузах.Учебное пособие. -М.: Высшая школа, 1981 176 с.
- Гнеденко Б.В. Стандарт образования взгляд в будущее //Математика в школе, — 1994: — № 4. — С. 2 — 3.
- Голанд Е.Я. К теорий методов обучение в современной школе // Советская педагогика.-1956,-№ 11. -С. 90−98.
- Голобродько М.Я. Развитие творческих способностей учащихся на урокам Ух’ймии: — Автореферат 196^-20-е. -- ~ «5 Ч --63т Гбловенко А. Г. Обучение р^цкш^л^рчёских задач в профессиональной! подготовке инженера: Автореферат дис. к. п. н, — М., 1993. 16 с.
- Гончаров В. JI Вычислительные и графические упражнения с функциональным содержанием в средних классах школы: Учебное пособие.- М.: Изд-во акад. пед. наук РСФСР, 1948. 256 с.
- Гончаров B.JI. Арифметические упражнения и функциональнаяпропедевтика в средних классах школы: Учебное пособие. М.: Изд-во акад. пед. наук. PCOCR, — М., 1947. — 180 с.
- Гончаров В.Л. Вопросы методики математики: Учебное пособие.- М.: Изд-во акад. пед. наук РСФСР, — М., 1946.-58 с.
- Гончаров В.Л. Математика как учебный предмет// Вопросы общей «. методики математики: Сб. науч. тр. М.: Изд-во АПН РСФСР, 1958.-№ 92, — С. 75−79.
- Гордиенко В.Н. Об изучении темы «Комплексные числа и многочлены» на факультативных занятиях // Математика в школе, — 1981 .-№ 6.- С. 14−17.
- Гребенюк О.С. Проблемы формирования мотивации учения и труда у учащихся средних профтехучилищ: Дидактический аспект: Учебноепособие. М.: Педагогика, 1985. — 140 с.
- Давыдов В.В. Проблемы развивающегося обучения: Учебное пособие. -М.: Педагогика, 1986. 140 с.
- Дайбов. В. А. Методы решения задач оптимизации: Учебное пособие,-Челябинск: ЧГПУ, 1988.-124 с.
- Далингер В.А. Внутрипредметные связи как «методическая основа совершенствования процесса обучения математике в школе: Автореферат- дис. д. п .н, — Омск., 1992, — 18с.
- Данилов М.А. Процесс-обучения в советской школе: Учебное пособие.^ .--• - М: Педагогика, 7 ». «:
- В комплексном лонгитюдном исследовании студентов): Сб. науч. тр.- Л.: ЛГУ, 1976. -С. 35−51.
- Дж. Джонстон, Эконометрические методы: Пер. с англ. М.: Статистика, 1980.-105 с.
- Дидактика к практике работы в вузе // Под ред. Зверева Н. М., Глуздкова В.А. Н. Новгород: НТПИ им. Горького, 1991, — С. 30.
- Дидактика средней школы // Под ред. М. А. Данилова, М. Н. Скаткина. -М.: Просвещение, 1975. -С.61−65.
- Дорофеев Г. В. О принципах отбора содержания школьного математического образования //Математика в школе.- 1990.-№ 6.-С.2 5.
- Дудин-Барковский И.В., Смирнов Н. В. Теория вероятностей и математическая статистика в технике: Учебное пособие.- М.: Высшая школа, 1955, — 246 с.
- Евдокимова Г. С. Теория и практика обучения стохастике при подготовки преподавателей математики в университете: Автореферат дис. д.п.н,-М., 2001.-35 с.
- Единая программа математического образования инженеров, — Тольятти, ТолПИ, 1985, — 133 с.
- Есипов Б.П. Основы дидактики: Учебное пособие. М.: Просвещение, 1967.-С.472
- Жансабаев Т.В. Педагогические условия совершенствования политехнического образования учащихся 6−7 кл. на примере изучения физики и трудового обучения: Автореферат дис.-- к.п.н.- Киев, 1989.-18с.
- Жернов В.И. Педагогические условия формирования профессиональной направленности (лудеТстш^иНженеров в вузе: Автореферат -д^г^кнМ!:-^:-* Челябинск, -/г: ~
- Жуковский В.П. Ис^одого-пеДагогические условия формирований профессиональной напра^енпрсти учащихся старших классов ь и! курсантов военного училища: Автореферат дис. к.п.н.- Саратов, 1997. -25 с.
- Закарлюк Л.И. Реализация прикладной направленности изучения функций в курсе алгебры 6−8 кл: Автореферат дис. к.п.н, — М., 1989.-20 с.
- Захаров В.П. Применение математических методов в социально-психологических исследованиях: Учебное пособие, — Л.: ЛГУ, 1985, — 64 с.
- Зверев И.Д. Взаимная связь учебных предметов: Учебное пособие, — М.: Педагогика, 1977, — 45 с.
- Зверев И.Д., Максимова В. Н. Межпредметные связи в современной школе: Учебное пособие. М.: Педагогика, 1981. — С. 13.
- Зверович Э.И. К вопросу о реформе физико-математического образования // Математика в школе.-1978, — № 6. С. 52.
- Зейналов Ф.Е. Влияние межпредметных связей преподавания предметов естественно-математических, циклов на формирование научного мировоззрения учащихся: Автореферат дис. к.п.н.- М., 1988. 16 с.
- Зотеева И.Н. Характер межпредметных связей и их реализация в обучении иностранному языку в средней школе: Автореферат дис. к.п.н.-М., 1988 16 с.
- Исаева P.A. Система лабораторных работ как средство усиления математической подготовки студентов технических специальностей вуза: Автореферат дис. к. п. н, — Саранск, 1994. 36 с.
- Исаков P.A. Усиление профессиональной направленности преподавания математике в вузах сельхозпрофиля: Автореферат дис. к.п.н, — Ташкент, 1991.-17 с. .
- Каганов А.Б. ~ <1>орм"ирвва*ше1Г профессиональной направленности^ «» студентов на младших к) ф7ж^ Автореферат? дис. к.п.н> М., i 98J7 -h8iCrTsL
- Каменский Я.А. Великая дидактйка: Изб. пед. соч.- М.: Педагогика, 1995:
- Касатая В.М. Математика для философов: Учебное пособие. Тамбов: ТГПУ, 2001.-67 с.
- Кедров Б.М. Предмет и взаимосвязь естественных наук: Учебное пособие.- М.: Педагогика, 1967.-96 с.
- Кендал М. Дж., Стюарт А. Статистические алгоритмы в социологических исследованиях: Учебное пособие,-Новосибирск: Наука, 1985, — 207 с.
- Кикоть E.H. Формирование потребности в профессионально ориентированных математических знаниях у студентов технического вуза: Автореферат дис. к. п. н, — Ярославль, 1995. 18 с.
- Кириллов В.К. Реализация внутрипредметных связей в формировании научных понятий у учащихся (на материале предметов естественно-математического цикла): Автореферат дис. к.п.н.- М., 1979. -17 с.
- Клайн М. Математика. Поиск истины: Монография/Пер. с англ. В. И. Аршинов, Ю. В. Сачков. М.: Мир, 1988. — 295 с.
- Коваленко Н.Д. Принципы профессиональной направленности при отборе содержания учебного предмета типа «Способы деятельности» //Вопросы обучения и воспитания в вузе: Сб. науч. тр, — Томск: ТГУ, 1991-с. 125−127.
- Колмогоров А.Н. Обсуждение проектов программ // Математика в школе, — 1967.-№ 2 -С. 8.
- Колмогоров А.Н. О профессии маитематика: Учебное пособие. М.: Изд-воМГУ, 1958.-С. 25.
- Кондратьев B.B. Фундаментализация профессионального образования специалиста на основе непрерывной математической подготовки в условиях технологического университета: Автореферат дис. д.п.н,-Казань, 2000, — 38 с.
- Коровина Т.М. Моделирование содержания профессионального образования в условиях многоуровневой подготовки в профессиональных учебных заведениях машиностроительного профиля: Автореферат дис. к.п.н. Казань, 1994.-27 с.
- ПЗ.Коротина Г. К. К составлению тестовых вопросов //Специалист, — 1992.-№ 4.-С. 22−23.
- Коротов В.М. Межпредметные связи в учебно-воспитательном процессе // Народное образование.- 1976, — № 4. С. 12−14.
- Костюк Г. С. Обучение и развитие младших школдьников: Учебное пособие, — Киев: КГУ, 1970, — 407 с.
- Костюк Г. С. Учебный материал и учебные ситуации. Психологический аспект. Методика преподавания в начальной школе: Учебное пособие.-Киев: КГУ. 1986, — 138 с.
- Котов А.Я., Конопатов П. И. Обсуждение^ проектов программ // -Математика в школе, — 1967. № 3. С. 57.1Г8.Тфаевский В. В. Вопросы «состояния^ дцдактию?: и -методики обучения-^ино (^аннЁ1м язьц (ам: Автореферат1967.- 20 с. ~
- Н9~ Крамер ГГ Математические методы статис5ттпшГ-Учебное пособие 2-е изд., стёреотш!.- М.: Мир, 1975.- 123с.- VI — v ^ «
- Крутецкий В.А. Психология математических способностей школьников: Учебное пособие, — М.: Педагогика, 1968. -432 с.
- Крылов А.Н. Мои воспоминания: Моногр. М.: Изд-во Акад. наук СССР, 1963.-380 с.
- Кудрявцев Л.Д. О современных тенденциях математического образования в высших технических учебных заведениях// Проблемы преподавания математики в вузах: Сб. научно-методических статей по математике.-М.: Высшая школа, 1983. -№ 10. С.181−186.
- Кудрявцев Л.Д. Современная математика и ее преподавание: Учебное пособие, — М.: Наука, 1980. 144 с.
- Кузьмина Н.В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения: Моногр, — М: Высшая школа, 1990. -119 с.
- Кулагин П.Г. Идея межпредметных связей в истории педагогики// Советская педагогика, — 1964.-№ 12.-С. 16−19
- Кулагин П.Г. Межпредметные связи в процессе обучения: Учебное пособие. М.: Просвещение, 1980.- 96 с.
- Кулагин Е.Д., Луканин Г. Л. Комплексные числа и кривые 2 порядка // Математика в школе. -1993, — № 2 С.50−54.
- Куликова И.Л. Формирование системы качества прикладных знаний при обучении студентов математике: Автореферат дис. к.п.н, — Калининград, 1996. -16 с.
- Ларина И.Б. Профессиональная направленность курса стохастики в педвузе: Автореферат дис. к.п.н. М., 1997, — 16 с.
- Ларионова Г. А. Высшая математика. Типовые расчёты: Учебное пособие Челябинск: ЮурГУ, 2000.-200 с.
- Ларионова Г. А. Организация сложных многофакторных процессов в педагогике высшей школы:-Монография.- Челябинск: ЮурГУ, 2001,-111с.
- Лаудыни Э.А. Применения комплексных чисел в задачах о правильных многоугольниках // Математика в школе.- 1968.- № 5 С. 16.
- Левина М.М. Межпредметные связи как дидактическое условие формирование у учащихся научных понятий и знаний о методах // Межпредметные связи в процессе преподавания основ наук в средней школе: Сб. науч. тр. М.: МГЛУ, 1973. — С. 60.
- Леднев B.C. Некоторые актуальные вопросы предметной структуры содержания общего среднего образования //Советская педагогика. -1973.-№ 3, — С. 17.
- Леднев B.C., Совя А. Я., Кузнецов A.A. Структура и содержание общетехнических знаний при изучении основ производства: Учебное пособие, — М.: МГЛУ, 1977.- С. 52.
- Леонтьев Л.П. Деятельность, сознание, личность: Монография.-М.: Педагогика, 1981.-184 с.
- Лернер И. Я, Скаткин М. Н. О методах обучения // Советская педагогика.- 1965.-№ 3.-1:С. 34−3.6.
- Лернер И. Я: Дидактические основы методов обучения. Учебное-,?пособие. М.: Педагоги^ t98Jr^=trl-86.~y — • •>-• - V:
- Т4^.Лер~нер И.Я. -Теория-совреме1йш?о :^ф0цёсса0бучения, ее значение для практики // Советская педагогика.- 1989.- № 1 -С. 10−17.
- Литвинова E.H. Особенности общеинженерной подготовки студентов профессионально педагогического вуза: Автореф. дис.к.п.н.-Екатеринбург, 1998.-20 с.
- Лихачёв В.Т. Воспитательные аспекты обучения: Учебное пособие. -М.: Просвещение, 1982, — 192 с.
- Логвиненко А.Д. Измерения в психологии: Учебное пособие.- М.: МГТУ, 1993. -480 с.
- Лошкарёва H.A. Межпредметные связи и их роль в формировании знаний и умений школьников (на материале преподавания русс. яз. в 5 кл. средней школы): Автореферат дис. к.п.н.- М., 1967.-21 с.
- Лошкарёва H.A. Межпредметные связи и проблемы формирования умений// Советская педагогика.- 1973, — № 10 С. 36.
- Лошкарёва H.A. Место межпредметных связей в системе дидактических принципов советской дидактики // Межпредметные связи в процессе преподавания наук в средней школе: Сб. науч. тр.- М.: МГЛУ, 1973.-С. 36−37.
- Лошкарёва H.A. О понятии и видах межпредметных связей // Советская педагогика,-1972, — № 6, — С. 49.
- Луканкин Г. Л. Научно- методические основы профессиональной подготовки учителей математики в педагогическом институте: Автореф. дис.д. п.н.-Л., 1989.- 19 с.
- Максимова В.Н. Сущность и функции межпредметных связей в целостном процессе обучения: Автореферат дис. к.п.н.- Л., 1981. 18 с.
- Малыгина O.A. Формирование деятельности математического моделирования как компонент подготовки современного специалиста (на материалах электротехники и высшей математики): Автореферат дис. к.п.н, — М., 1991. -19 с.
- Малыхин В.И. Математика в экономике: Учебное пособие.-М.: ИНФРА, 2001.-356 с.
- Маркушевич А.И. Комплексные числа и конформные отображения: Учебное пособие. М.: Педагогика, 1954. — 64 с.
- Математика 19 века: Учебное пособие/Под ред. А. Н. Колмогорова, А. П. Юшкевича,-М.:Наука, 1978.-С.254.
- Математико-статистические методы в экономическом анализе и планировании: Учебное пособие.-Новосибирск:Наука, 1983.-250 с.
- Математические методы экономике: Учебник/ О. О. Замков, Ю. А. Черемных, A.B. Толстопятенко.- М.: Дело и Сервис, 1999.-368 с.
- Менчинская H.A. Психология обучения арифметике. Учебное пособие.-М.: Учпедгиз, 1955. -432 с.
- Менчинская H.A. Психология применения знаний к решению учебных задач. Монография.-М.: Акад. пед. наук РСФСР, 1958. 416 с.
- Метельский H.B. ~ Психолого-педагогические основы дидактики математики. Монография.-Минск.: Высшая школа, 1977. 159 с.
- Методика преподавания математики: Учебное пособие/Под- ред.С.Е.
- Михайлова И.Г. Математическая подготовка инженера в условиях профессиональной направленности межпредметных связей: Автореферат дис. к.п.н, — Тобольск, 1988.- 18 с.
- Михеев В.Н. Методика получения и обработки экспериментальных данных в психолого-педагогических исследованиях: Учебное пособие. -М.: УДН, 1986, — 84 с.
- Моисеев С.А. Система организации самостоятельной работы студентов при изучении курса алгебры и теории чисел в педагогических институтах: Автореферат дис. к.п.н. -М., 1992.-16 с.
- Молодший В.Н. Понятие комплексного числа в его развитии // Математика в школе.- 1947, — № 1. С. 24−28.
- Монахов В.М. К вопросу о системном анализе взаимосвязи естественно-математических дисциплин//Методические аспекты совершенствования естественно-математического образования: Сб. науч. тр.-М.: Просвещение, 1978. С. 9.
- Мышкис А.Д., Солонец Б. О. О программе и стиле курса математики во втузе //Вестник высшей школы, — 1972, — № 6 -С. 32 41.
- Мышкис А. Д., Шамсутдинов М. М. К методике прикладной направленности обучения математике. //Математика в школе.- 1998, — № 2-С.12−14.
- Нейман JI.P., Демирчан-К.С. Теоретические основы электротехники: Учебник, — JL: Энергоиздат, 1981.- 234 с.
- Нестерова Л.Ю. Преемственность в обучении математики в средней школе и педагогическом вузе: Монография.- Саранск: СГУ, 1998.- 125 с.
- Нешков К.И. Некоторые вопросы преемственности при обучении математики/ЯТреемственность в обучении математики: Сб. науч. тр. под ред. A.M. Пышкало. М.: Просвещение, 1978. — С. 13−18.
- Нова A.B. Вопросы методики и психологии формирования физических понятий (в помощь учителю физики): Монография.-Челябинск, ЧГПУ, 1970, — 123 с.
- Нова A.B. Межпредметные связи в преподавании основ наук в школе- Учебное пособие, — Челябинск, 41 НУ, 1973, — 89 с.
- Новиков A.M. Процесс и методы формирования трудовых условий: Монография, — М.: Высшая школа, 1986. 288 с.
- Новиков П.Н. Задачи с межпредметным содержанием: Метод, пособие.-Минск, Вьппейша школа, 1987, — 67 с.
- Новиков П.Н., Кауфман В. Я. Применение математики при решении задач с электротехническим содержанием: Учебное пособие.- М.~: Высшая школа, 1982.-173 с. Д- .
- Новиков СМ. » Содержаниями методы- проведения- мелтредмезшых^ — факультативных зан^ииГв-Т-^Г-ют.! (на= примере физики, математик? икибернетики): Автореферат дис. к.п.н.-М., 1987.-16 с.
- Новосёлов С. И. О комплексных числах в курсе 10 класса // Математика в с школе, — 1968,-№ 1. С. 38.
- Новоселов С.И. Геометрическая теория комплексных чисел //Математика в школе.- 1940,-№ 3.-С. 38.
- Обсуждение проекта новой программы // Математика в школе.- 1968.-№ 6-С.21.
- Оганесян В.А. Принципы отбора основного содержания обучения математике в средней школе.Учебное пособие, — Ереван: ЛуиС, 1984.-45 с.
- Огородников Е.В. Новые информационные технологии образования: Концепция программно-методического обеспечения. -Новосибирск: НГУ, 1990.- 34 с.
- Огородников Е.В. Физика и взаимодействие техники с природой. Учебное пособие. -М.: МГЛУ, 1981.-65с.
- Огородников И.Т. Педагогика: Учебник.-М.: Просвещение, 1967. С. 375.
- Орлов В.А., Соловьёва М. Г. Методика осуществления межпредметных связей между географии и истории в 9−10 кл. // География в Школе.-1974,-№ 5-С. 26−28.
- Панчешникова Л.М. Межпредметные связи как условие формирования коммунистического мировоззрения учащихся // Советская педагогика.-1976,-№ 7.-С. 15−17.
- Паповян С.С. Математические методы в социальной психологии: Учебное пособие.- М.: Наука, 1983.- 343 с.
- Песталоцци И.Г. Избранные педагогические произведения.-М.: Педагогика, 1963, — Т. 2, С. 175.
- Петрова И.И. » Педагогические основы межпредметных связей: Монография,-М.- Высшая ппаэла, 1985.-79 с. ~
- Петрова- Р.Н.- Реа^зация^профессиональной направленности^ -лрй-» построении содержани^~0бр^овавдя7Инженера-педагога: Автореферат:^дис. к.п.н. Казань, 1987.
- Пидкатистый П.И. 'Процесс» и-~сггруктура самостоятельной деятельЦосттг-. учащихся в обучении: Автореферат-дис.:. п.д.н, — М.: МГПИ, 1973 38 с.
- Пинский A.A. Математическая модель в системе межпредметных связей. Межпредметные связи естественно-математических дисциплин: Пособие для учителей. М.: Просвещение, 1980. -208 с.
- Польский В.А. Применение комплексных чисел в тригонометрии // Математическое образование.- 1929, — № 4. С. 26.
- Пономарева Т.Х. Методические особенности обучения математике в старших классах технического направления. Автореф. дис. к.п.н.-М., 1992, — 16 с.
- Потапов В.Г. Приложения комплексных чисел к решению задач по тригонометрии // Математика в школе.- 1964, — № 2 С.34
- Преемственность в обучении и взаимосвязь между учебными предметами в 5−7 классах: Учебное пособие /Под ред. Ж. И. Ганелина, А. К. Бушли,-М.: АПН РСФСР, 1961,-280 с.
- Преемственность в обучении математики: пособие для учителей: Учебное пособие. /Под ред. A.M. Пышкало. М.: Просвещение, 1978. — 239 с.