Педагогические технологии коррекции деликвентного поведения воспитанников школы-интерната средствами физической культуры и спорта
Диссертация
Подтверждением эффективности педагогической технологии на социальную активность испытуемых являются результаты анкетирования «Мои жизненные планы». Воспитанникам с признаками деликвентного поведения свойственна социальная и патриотическая активность: 45% подростков согласились бы участвовать в оборонительных мероприятиях при объявлении мобилизации в случае военных действийболее половины… Читать ещё >
Список литературы
- Адаптация организма учащихся к учебной и физической нагрузкам/Под ред. А. Г. Хрипковой и М. В. Антроповой. — М., 1983- 240 с.
- Алемаскин М.А. Воспитательная работа с подростками. М.: Знание, 1979.- 174 с.
- Алмазов Б.Н. Профилактика конфликтов в работе с педагогически запущенными учащимися. -М.: МВНМЦ НТО, 1991, — 187 с.
- Алмазов Б.Н. Психологическая средовая дезадаптация несовершеннолетних. Свердловск: 1986. — 105 с.
- Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания: Л.:Изд-во ЛГУ, 1968.-339 с.
- Андреев С.И. Теория и практика подготовки педагогов к воспитательной работе с нравственно аномальными подростками: Автореф. дис .д-ра.пед. наук. М., 1998.-36 с.
- Асмолов А.Г. Личность как предмет психологического исследования. -М.: Изд-во МГУ, 1984. 170 с.
- Баженов В.Г. Особенности воспитательной работы с педагогически запущенными подростками в условиях спортивно-трудового лагеря: Автореф. дис. .канд. пед. наук. -М., 1975.-20 с.
- Басс А.Г. Профессиональная ориентация учащихся в сельских школах: Метод, пособие. Киев: Вища школа., 1986. — 78 с.
- Бездухов В.Б. Гуманистическая направленность личности учителя. -Самара СПб.: Изд-во САМ ГПУ, 1997. — 172 с.
- Беленький М. Г. Обучение и воспитание учащихся с девиантным поведением в специальных учреждениях профессионального образования: Автореф. дис.канд. пед. наук. -М., 1999. 20 с.
- Беличева С.А. Основы нравственной психологии. М., 1993. — 197 с.
- Беличева С.А. Основы превентивной психологии. М.: Редакционно-издательский центр консорциума «Социальное здоровье России», 1993−199 с.
- Беличева С.А. Социально психологические основы предупреждения десоциализации несовершеннолетних. Автореф. дис. .д-ра. псих. наук. — М., 1989.-47 с.
- Белкин A.C. Проблема раннего предупреждения отклонений в нравственном развитии и поведении школьников//Сов. Педагогика. 1981.- № 3. С. 62−67.
- Белкин A.C. Диагностика педагогической запущенности учащихся. -Свердловск: ПИ, 1979. 107 с.
- Белоусов A.B. Физическое воспитание учащихся общеобразовательных школ, расположенных в зоне повышенной криминогенности : Автореф. дис. .канд. пед. наук. М., 1999. — 18 с.
- Блонский П.П. Избранные педагогические и психологические сочинения в 2-х томах. Т. 2. / Под ред. А. В. Петровского. М.: Педагогика, 1979. — 399 с.
- Божович А.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М.: Просвещение, 1968. — 464 с.
- Воспитательная работа с трудно-воспитательными учащимися. М.: Высшая школа, 1982. — 168 с.
- Воспитателю о психологии и психологии общения. М.: Просвещение, 1987.- 165 с.
- Введенов A.B. Потребность в общении//Сов. Педагогика. 1967. — № 9. -С. 15−18.
- Венгер АЛ. На что жалуетесь. Выявление и коррекция неблагоприятных вариантов развития личности детей и подростков. -Москва-Рига:2000. 184 с.
- Войтова JI.M. Девиантное поведение, трансформация понятий нормы и отклонения в современном российском обществе: Автореф. дис. канд. соц. наук. М., 2002. -21 с.
- Выготский JT.C. Диагностика развития и педагогическая клиника трудного детства. М.: Учпедгиз, 1936. — 25 с.
- Гилинский Я.И. Социология отклоняющегося поведения и социального контроля // Рубеж. 1992. -№ 2. — 55 с.
- Горбунов Г. Д. Психопедагогика спорта. М.: ФиС, 1986. — 206 с.
- Добрынин Н.Ф. Внимание и интерес//Ученые записки. Ин-т им. К.Либкнехта. 1941. т.8. — вып. 2. — С. 17−25.
- Долгова А.И. Общий подход к исследованию личности преступника и социальной ситуации ее развития. М., 1975. — 248 с.
- Драгунова Т.В. Некоторые вопросы формирования личности в подростковом возрасте//Ш Всесоюзный съезд Общества психологов СССР.- М, 1968. С. 12−16.
- Дубинин Н.П. и др. Генетика, поведение, ответственность. М.: Политиздат, 1982. — 184 с.
- Жуков М.Н. Воспитание детей и подростков с девиантным поведением с использованием средств физической культуры и спорта: Монография. -Ярославль: 2004. 356 с.
- Жуков М. Н. Социально-педагогические и оздоровительные технологии в физическом воспитании детей и подростков с девиантным поведением: Автореф. дис. д-ра пед. наук: М., 2005. — 37 с.
- Завражин С.А. Подготовка педагогических кадров в работе с трудновоспитуемыми детьми и подростками в учреждениях Наркомпроса РСФСР (1917−1935 гг.): Автореф. дис. .канд. пед. наук.-М., 1989.-21 с.
- Захаров А.И. Предупреждение отклонений в поведении ребенка. СПб.: Союз. 1997.-224 с.
- Захаров И.В. Как предупредить отклонения в поведении ребенка. М.: Просвещение. 1986.- 127 с.
- Зобков В.А. Психология младших школьников с различными типами отношения к физической культуре//Теория и практика физической культуры. 1996,-№ 1. — С.16−17.
- Зотов Ю.И. Воспитание и перевоспитание педагогически запущенных подростков в процессе спортивной деятельности: Автореф. дис. к.п.н. М., 1973.-22 с.
- Зотов Ю.И. Воспитание подростков в спортивном коллективе. М.: ФиС. 1984.- 104 с.
- Зюбин JIM. Индивидуальный подход к учащимся в трудных случаях учебно-воспитательной работы. М., 1974. — 86 с.
- Зюбин JI.M. О природе асоциального поведения // Вопросы психологии. -1973,-№ 4.-С. 59−64.
- Кабачков В.А. Проблема профилактики правонарушений подростков // Спорт для всех и профилактика правонарушений. Тез. Научно-практической конференции. М., 1991. — С. 3−6.
- Кабачков В.А., Куренцов В. А., Левченкова Т. В. Комплексная программа обследования детей и подростков, занимающихся в спортивных центрах, с целью выявления групп психосоматического риска: Методические рекомендации. М., 1999. — 82 с.
- Казанцев В.Н. Спорт как средство воспитания и перевоспитания школьников. Иркутск: 1988. — 93 с.
- Калинина C.B. Педагогические условия активации познавательной деятельности подростков с девиантным поведением: Автореф. дис.. канд. пед. наук. М., 1996. — 20 с.
- Карлсмит Д. М. Когнитивные последствия принудительной уступчивости //J. Abnorm. Soc. Psychol. 1959. — С. 20−29.
- Кащенко В.П. Педагогическая коррекция. М.: Просвещение, 1992. -223 с.
- Клейберг Ю.А. Психология девиантного поведения: Учебное пособие для ВУЗов. М.: ТЦ Сфера, при участии «Юрайт-М», 2001. — 160 с.
- Клейберг Ю.А. Социально-педагогическая коррекция девиантного поведения подростков в сфере досуга: Автореф. дис. д-ра. псих. наук. М., 1999.-30 с.
- Клейберг Ю.А. Социальные нормы и отклонения. 2-е изд. доп. — М.: Вита-Пресс, 1997.- 140 с.
- Компаниец О.Б. Девиантное поведение школьников: детерминирующие социальные факторы: Автореф. дис. .канд. соц. наук. Казань, 2001. — 22 с.
- Кон И.С. В поисках себя: личность и ее самосознание. М.: 1978. — 232 с.
- Косенко В.Г. Педагогические основы профилактики отклоняющегося поведения личности в юношеском возрасте: Автореф. дис.канд. пед. наук. -Белгород, 1998.- 14 с.
- Кочетов А.И. О психолого-педагогической характеристике самосознания подростков//Сборник трудов. Шадринск: Шадринский пединститут, 1970. -215 с.
- Кочетов А.И. Перевоспитание подростков-М.: Педагогика. 1986. 160 с.
- Кочетов А.И., Верцинская H.H. Работа с трудными детьми. М., 1986. -160 с.
- Кравец А.Г. Педагогические условия эффективного развития физических способностей учащихся 6−8 классов средствами подвижных игр: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1982. — 23 с.
- Крылов В.Е. Содержание и организация воспитательной работы с трудными подростками путем направленного использования средств физической культуры: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1993. — 22 с.
- Крылова М.А. Девиантное поведение студентов в учебном процессе: Автореф. дис. канд. соц. наук. Тамбов, 2002. — 23 с.
- Куренцов В.А., Скуратова Т. В. Профилактика правонарушений среди подростков средствами физической культуры//Спорт для всех и профилактика правонарушений: Тез. научно-практ. конф. М., 1991. — С. 7−9.
- Кушков Г. И. Воспитание и перевоспитание трудных подростков в процессе занятий спортом: Автореф. дис. .канд. пед. наук М., 1969. — 22 с.
- Лесгафт П.Ф. Семейное воспитание ребенка и его значение: Собрание сочинений. М, 1987. — 438 с.
- Липник Л.Г. Уголовно-процессуальные и криминалистические аспекты привлечения лица в качестве обвиняемого: Автореф. дис. .канд. юрид. наук.- Владимир, 2005. 20 с.
- Лихачев Б.Т. Воспитание: свобода и необходимость//Педагогика. 1994.- № 2. С. 35−40.
- Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков//Психология индивидуальных различий: Тексты. М., 1982. -126 с.
- Луганский В.Д. Вопросы воспитания: М.: 1991. — 76 с.
- Люшер М. Сигналы личности: ролевые игры и их мотивы. Воронеж: НПО «Модек», 1993. — 160 с.
- Макаренко A.C. Сочинения: М., 1958. — Т.5. — 177 с.
- Малыхина Я. В. Социально-психологические аспекты системной профилактики «общего девиантного синдрома»: Автореф. дис.. канд. псих, наук.-СПб., 2004.-24 с.
- Маркова А.К. Психология труда учителя: Кн. для учителя. М.: Просвещение, 1993. — 192 с.
- Масленникова В.Ш. Актуальные вопросы социализации и социального становления личности студентов ССУЗ // Наука и школа. 1998. -№ 7−8. -С.6−12.
- Масленникова В.Ш. Формирование профессиональной готовности студентов СПУЗ к деятельности социального педагога: Автореф. дис. .д-ра. пед. наук. Казань, 1996. — 42 с.
- Маслоу А. Психология бытия. М., 1996. — 204 с.
- Медведев Г. П. О некоторых особенностях организации и осуществления процесса правовоспитания педагогически запущенных детей и подростков // Тез. Докл. и сообщ. межведомств, науч.- практ. конф. 1970. -Вып. 1. -С.57−59.
- Меркурьев А.В. Девиантное поведение молодежи в сфере новых информационных технологий. Социологический анализ: Автореф. дис.. .канд. соц. наук. Н. Новгород, 2001. — 24 с.
- Миллер А.И. Драма одаренного ребенка и поиск собственного Я: Серия: Технологии, традиции и инновации: Пер. с нем. М.: 2001. — 212 с.
- Миньковский Г. М. Профилактика правонарушений среди молодежи. -Киев: Высшая школа, 1985. 194 с.
- Михалевская Г. И. Коммуникативные умения педагога: Учебное пособие. СПб.: Изд-во СПб. ун-та, 1996. — 63 с.
- Михеев А.И. Формирование интереса к спорту у педагогически запущенных подростков: Автореф. дис. .канд. пед. наук. М., 1968. — 30 с.
- Моченов В.П., Куренцов В. А., Скуратова Т. В. Отношение учащихся ПТУ к физической культуре и спорту//Спорт для всех и профилактика правонарушений: Тез. научно-практ. конф. М., 1991. — С. 30−35.
- Мухаметзянова Г. В. Гуманизация и гуманитаризация средней и высшей технической школы. Казань: ИССО РАО, 1996. — 78 с.
- Назгаидзе P.C. Социально-философские проблемы борьбы с девиантными формами поведения подростков и молодежи: Автореф. дис. .канд. филос. наук. Ставрополь, 1995. — 24 с.
- Невский И.А. Подростки группы риска в школе. М., 1997. — 112 с.
- Никитин A.B. Терроризм как форма девиантного поведения: Автореф. дис. .канд. юрид. наук. Санкт-Петербург, 2003. — 25 с.
- Нуржанов С.Г. Внешкольная воспитательная работа с педагогически запущенными детьми средствами физической культуры и спорта: Автореф. дис. .канд. пед. наук.-М., 1985.-24 с.
- Овчинников А.Н. Педагогические условия социальной реабилитации детей-сирот в воспитательной системе школы-интерната: Автореф. дис.. канд. пед. наук. Тула, 2002. — 27 с.
- Организация общения и деятельности педагогически запущенных подростков в условиях спортивно-трудового лагеря. М., 1998, — 23 с.
- Осипкин A.A. Современные социокультурные процессы и девиантное поведение молодых россиян: Автореф. дис. .канд. соц. наук.- М., 2001. -20 с.
- Паншина C.B. Эстетическое воспитание несовершеннолетних правонарушителей: Автореф. дис. .канд. пед. наук СПб., 2003. — 22 с.
- Парыгин Б.Д. Основы социально-психологической теории. М.: Мысль, 1971.-348 с.
- Перфильевская Д. И., Бузаров К. И. Трудовое воспитание учащихся национальной начальной школы: Метод, пособие. Майкоп. Адыг. обл. отд-ние Пед. о-ва РСФСР, Адыг. лаб. НИИ нац. шк., 1986. -102 с.
- Песталоцци И.Г. Избранные педагогические произведения: В 3 т. / Под ред. М. В. Шабаевой. М.: Просвещение, 1965. — Т. 3. — 635 с.
- Петровская Л.А. Компетентность в общении: Социально-психологический тренинг. М.: Изд-во Московского университета, 1989. -216 с.
- Петровский В.А. Личность в психологии. Ростов н/Д: Феникс, 1996. -512 с.
- Пехова Л.С. Формирование профессиональной готовности социального педагога к взаимодействию с подростками: Автореф. дис. .канд. пед. наук.- Калининград, 1998. 25 с.
- Пономарчук В.А. Физическая культура и становление личности (социально-философский подход). Дис. в форме науч. доклада на соискание уч. ст. д-ра. филос. наук. -М., 1994, РАН Ин-т философии, С.21−23.
- Потанин Г. М. Формы и методы предупреждения педагогической запущенности и правонарушений подростков. -М.: МГИУУ, 1989. 178 с.
- Прихожан A.M. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика. М.: МПСИ, 2000. — 304 с.
- Пшебильский П.Г. Школа в условиях совершенствования социализма.- Л.: Ленингр. орг. о-ва «Знание» РСФСР, 1986. 147 с.
- Раданова И.И. Основы педагогики общения. Мн.: Белорусская наука, 1998.-319 с.
- Раевская З.А. Предупреждение отклонений в нравственном поведении детей и подростков: Автореф. дис. .канд. пед. наук. -М., 1984, 19 с.
- Раттер М. Помощь трудным детям: Серия «Мир психологии». / Пер. с англ. М.: Апрель Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 1999. — 432 с.
- Реан A.A. Психология педагогической деятельности (проблемный анализ): Уч.пособие. Ижевск: Изд-во Удм. Ун-та, 1994. — 83 с.
- Реан A.A., Кудашов А. Р., Баранов A.A. Психология адаптации личности: Учебно-научное издание. СПб.: Медицинская пресса, 2002. — 352 с.
- Роджерс Карл. К науке о личности//История зарубежной психологии: тексты. -М., 1986.-222 с.
- Родионов В.А. Психолого-педагогическая коррекция девиантного поведения детей и подростков в процессе двигательной активности: Автореф. дис. .канд. пед. наук. М., 1996. — 23 с.
- Розенцвейг С. Красота в здоровье. / Пер. с англ. 2-е изд., перераб. и доп. — М., ФиС, 1988.-96 с.
- Салаев Б.К. Формирование ценностных ориентаций как средство преодоления девиантного поведения подростков: Автореф. дис. .канд. пед. наук.- Волгоград, 2004. 26 с.
- Семенина С.И. Формирование профессиональной готовности студентов к работе с агрессивными детьми: Автореф. дис. .канд. пед. наук. М., 1999. -24 с.
- Сеченов И.М. Избранные произведения: В 2 т. М.: АПН СССР, 1952. -Т. 1.-772 с.
- Синякин М.П. Формирование психофизической устойчивости дезадаптированных подростков 15−16 лет в процессе спортивной деятельности: Автореф. дис. .канд. пед. наук. -М., 2000. -28 с.
- Сироткин O.E. Педагогические условия гражданского воспитания младших школьников: Автореф. дис. .канд. пед. наук. Ростов н/Д., 2005. -32 с.
- Соловых М.В. Самовоспитание подростков в процессе спортивной деятельности: Автореф. дис. .канд. пед. наук. -М., 1978.-21 с.
- Старцева O.A. Особенности профилактики девиантного поведения учащихся в региональных условиях развития профессиональной школы: Автореф. дис. .канд. пед. наук. СПб., 1996. — 27 с.
- Степанов В.Г. Психология трудных школьников. М.: Асадем1а, 2001. -243 с.
- Степанов П. Как воспитать толерантность // Народное образование. -2001.- № 3 .- С.91−97.
- Степанов С.Ю., Семенов И. Н. Личностно-рефлексивный диалог в развитии творческих возможностей учащихся // Общение и диалог в практике обучения, воспитания и психологической консультации. Сб. науч. трудов. 1987. — Вып. 4.- С.76−82.
- Талан М.В. Социально-педагогический комплекс и предупреждение преступлений несовершеннолетних по месту жительства: Автореф. дис.. д-ра. юрид. наук. Казань, 1989. — 35 с.
- Ушинский К.Д. Человек как предмет познания: В 11 т. М., 1950. — Т.8. -287 с.
- Ушинский К.Д. Антология гуманной педагогики: М.: Издательский Дом Шалвы Амонашвили, 1998. — 224 с.
- Фельдштейн Д.И. Психология современного подростка. М.: Педагогика, 1987. — 122 с.
- Фестингер JI. Теория когнитивного диссонанса. СПб.: Ювента, 1999. --С. 15−52.
- Филиппов В.М. Такой журнал нужен (интервью) //Студенчество. Диалоги о воспитании: Журнал для преподавателей и студентов. 2001. — № 0. — С. 3−4.
- Филиппов М.Н. Конфликты подростков с девиантным поведением и их решение: Автореф. дис. .канд. пед. наук. -М., 1998.-21 с.
- Франкл В. Человек в поисках смысла. М., 1990. — 244 с.
- Фрейд 3. Психология бессознательного-М.:Просвещение, 1981. 121 с.
- Хабриев Р.Ф. Девиантное поведение как социальная проблема: Автореф. дис. канд. соц. наук. Казань, 2003. — 37 с.
- Хмурич P.M. Подготовка студентов педагогического института к профилактике отклонений в нравственном развитии и поведении младшего школьника: Автореф. дис. .канд. пед. наук. Киев, 1987. — 22 с.
- Хусяинов JI.P. Педагогическая профилактика девиантного поведения учащихся школы: Автореф. дис. .канд. пед. наук. Казань, 2004. — 29 с.
- Чамата П. Р. Об условиях и путях формирования самосознания ребенка. -М., 1956.-218 с.
- Чикишева A.M. Девиантное поведение молодежи как одно из проявлений ее правосознания: Автореф. дис. канд. филос. наук. -Хабаровск, 1995.-31 с.
- Шацкий С.П. Острые вопросы педагогического образования// Избранные педагогические сочинения: В 2 т.- М.: ПМ, 1980. Т. 2. — 323 с.
- Шульга Т.И., Слот В., Спаниярд X. Методика работы с детьми «группы риска». -М.: УРАО, 1999.- 128 с.
- Щелкунов Н.В. Избранные педагогические сочинения: М., АПН РСФСР, 1954.-403 с.
- Эльконин Д.Б. Детская психология. М.: Учпедгиз. 1960, — 323 с.
- Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. М.: 1996. — 327 с.
- Эриксон Э. Детство и общество /Под ред. А. Г. Лидерса и В. Г. Колесникова. Обнинск, 1993. — 55 с.
- Bandura A. Psichological mechanisms of agression//Donnestein E.I. Agression: Theoretical and mythodological issues. V.l. 1982. — № 4. — P.25−28.
- Skinner B.F., Wann. T.W. Bihaviorism and pfenomenology. Chicago: Univ. of Chicago Press, 1964. — 402 p.
- Brozek J. Ading Some contribution of phisiological an tropology. Psychopatology of Ading. -1961. p. 182−202.
- Davies J. A., Convertino V.A. A comparisin of heart rate methods for predicting endurance training intensity. Meg. Sei. Sports.-1975.-V.7.-P.295−298.
- DEVELOPING Talent in Young People. Edit. B.S. Bloom.-N.Y., 1985.-559p.
- Morgan W.P.Affective enfeicie ce of vigarous physical activity. Medicine and science in sports and exercise.-T.17. № 1. -P.94−100.
- Managing stress before it Manages you. Steinmetz J., Blankenship J., Brown L. Et al.-Pale Alto, Calif.: Bull Publishing Company, 1980.-150 p.
- Selg H. And other Psyohologie der Aggressivitat. H. Selg, V. Mees, D.Berg.-Gottingen:Verlag fur Psychologic, 1988.-235 s.
- Tyson P., Tyson R.L. Psychoanalytic Theories of Development: An Integration New Haven. L.: Yale University Press, 1990. — P. 24−28.
- WARREN W.E. Coaching and Motivation: A Practical Guide to Maximum Athletic Perfomance. -Englewood cliffs, N.J. Prentice-Hall, Inc., 1983. -201 s.
- Waniek I., Zorn G. Willenzerzichung in Unterricht.-Berlin:Ratschage fur Lehrer, 1988. -96 p.
- Phillips B.N. School Stress and Anxiety. N.Y., 1978. — 124 p.
- Preventing Lerd Poisoning in Young Children. CDC., 1991. — 87 p.