Педагогические условия управления качеством музыкально-инструментальной подготовки студентов в педвузе
Диссертация
На первом, аналитико-поисковом этапе (2000;2001 гг.), анализировалась теории и практики управления качеством подготовки студентов-музыкантов, обобщалась психолого-педагогическая, музыкально-педагогическая и методическая литература по проблеме управления качеством подготовки специалиста. В процессе ее теоретического осмысления формулировалась гипотеза, цели и задачи управления качеством… Читать ещё >
Список литературы
- Абдуллина, O.A. Общепедагогическая подготовка учителя в системе высшего педагогического образования Текст.: для пед. спец. высш. учеб. заведений / О. А. Абдуллина. 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Просвещение, 1990. — 141 с.
- Абдуллина, O.A. Мониторинг качества профессиональной подготовки Текст. / О. А. Абдуллина. //Высшее образование в России. 1998. № 3. -С. 35−39.
- Абдуллин, Э.Б. Методологическая подготовка учителя музыки Текст. /Э.Б. Абдуллин М: МИРОС, 1992. — 72с.
- Алексеев, А.Д. Методика обучения игре на фортепиано Текст. /А.Д. Алексеев. 3-е изд. — М.: Музыка, 1978.-226 с.
- Алиев, Ю.Б. Настольная книга школьного учителя-музыканта Текст. / Ю. Б. Алиев. М.: Владос, 2001. — 336 с.
- Андреев, А. Знания или компетенции? Текст. /А. Андреев // Высшее образование в России. 2005. № 2. С. 3.
- Архангельский, С.И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы Текст. /С.И.Архангельский. М.: Высшая школа, 1980. — 368 с.
- Арчажникова, Л.Г. Профессия учитель музыки Текст. / Л.Г. Арчажни-кова. — М.: Просвещение, 1984. — 111 с.
- Афанасьев, В. Г. О системном подходе в социальном познании Текст. /В.Г. Афанасьев //Вопросы философии. 1974.№ 6. С. 95−102.
- Афанасьев, В.Г. Системность и общество Текст. /В.Г. Афанасьев. М.: Политиздат, 1980. — 368 с.
- Ахмеджанова, Г. В. Проектирование многоуровневой педагогической системы формирования готовности личности к педагогической деятельности Текст.: автореф. дис.. д-ра пед. наук /Г.В. Ахмеджанова- Тольят-тин. гос. ун-т. — Тольятти, 2002. 41 с.
- Бабанский, Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований: дидактический аспект Текст. /Ю. К. Бабанский. -М., 1982. 192 с.
- Бабанский, Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса: Методические основы. Текст. /Ю.К. Бабанский. М.: Просвещение, 1982. — 197 с.
- Бабанский, Ю.К. Интенсификация процесса обучения Текст. /Ю. К. Бабанский. М.: Знание, 1987. — 78 с.
- Баренбойм, Л.А. Вопросы фортепианной педагогики и исполнительства Текст. /Л.А. Баренбойм. Л.: Музыка, 1969. — 288 с.
- Баренбойм Л.А. Музыкальная педагогика и исполнительство Текст.: статьи и очерки / Л. А. Баренбойм. Л.: Музыка, 1974. — 336 с.
- Бакланова, Н.К. Профессиональное мастерство специалиста культуры Текст. учеб. пособ. для аспирантов, слушателей курсов повыш. квалифик., препод., студ. / Н. К. Бакланова Моск. гос. ун-т культуры и искусств. М., 2002. — 222 с.
- Байденко, В.И. Стандарты в непрерывном образовании: концептуальные, теоретические и методологические проблемы Текст.: монография. /В.И. Байденко. — М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 1999. — 296 с.
- Байденко, В.И. Компетенции в профессиональном образовании (к освоению компетентностного подхода) Текст. /В.И. Байденко. //Высшее образование в России. 2004 № 11. С. 3−14.
- Белкин, A.C. Ситуация успеха. Как ее создать Текст.: кн. для учителя. / A.C. Белкин. М.: Просвещение, 1991. — 176 с.
- Бережко, Н.И. Системный подход как средство управления качеством обучения в общеобразовательной практике (на примере функционирования гуманитарного лицея) Текст.: автореф. дисс. .кан. пед. наук. /Н.И. Бережко. Ставрополь, 2003. 22 с.
- Бермус, А.Г. Управление качеством профессионально-педагогического образования Текст.: автореф.. дисс. докт. пед. наук. /А.Г. Бермус. Ростов-на-Дону, 2003. — 44 с.
- Беспалов В.Н. Управление развитием личностно-ориентированных образовательных систем в регионе. Текст.: дисс. .кан. пед. наук. /В.Н. Беспалов. Волгоград, 2001. — 213 с.
- Бордовский, Г. А. Управление качеством образовательного процесса Текст. /Г.А. Бордовский, A.A. Нестеров, С. Ю. Трапицин. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2001. — 359с.
- Боровкова, Т.И. Мониторинг развития системы образования. Часть 1. Теоретические аспекты Текст.: учеб пособ. /Т.И. Боровкова, И. А. Морев. -Владивосток: Изд-во Дальневосточного университета, 2004. — 150 с.
- Борытко Н.М. Диагностическая деятельность педагога Текст.: учеб пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений / Н.М. Борытко- под ред. В. А. Сластенина, И. А. Колесниковой. М.: Издательский центр «Академия», 2006. — 288 с.
- Бочкарев, JI. Психологические аспекты публичного выступления музыканта-исполнителя Текст. / JI. Бочкарев // Вопросы психологии. 1975. № 1. -С. 68−79.
- Васильев, Ю.В. Педагогическое управление в школе: методология, теория, практика Текст. /Ю.В. Васильев. М.: Новая школа, 1990. — 144 с.
- Вербицкий, A.A. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход Текст.: метод, пособ. М.: Высш. шк., 1991.
- Вопросы музыкально-исполнительского искусства Текст.: сб. статей Вып.З. М.: Гос. муз. изд-во, 1962.
- Вопросы фортепианной педагогики Текст.: сб. статей. Вып. 3. М.: Музыка, 1971.- 332с.
- Воробьева, О.В. Формирование готовности к музыкально-исполнительской деятельности у будущих учителей начальных классов. Текст. автореф. дис. .канд. пед. наук. М., 1997.
- Выготский, JI.C. Педагогическая психология Текст. /Л.С. Выготский- под ред. В. В. Давыдова. М.: Педагогика, 1991. — 479 с.
- Вяткин, Л.Г. Основы педагогики высшей школы Текст.: учеб, пособие /Л.Г. Вяткин, А.Б. Ольнева- Сарат. гос. ун-т им. Н. Г. Чернышевского. Саратов: Научн. кн., 1999. — 362 с.
- Гальперин, П.Я. Общий взгляд на учение о так называемом поэтапном формировании умственных действий представление и понятий Текст. / П.Я.
- Гальперин //Вестник московского университета. Серия 14. Психология. -1998. № 2.-С. 3−7.
- Гессен, С.И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию. Текст. /С.И. Гессен- под ред. П. В. Алексеева. -М.: Школа-Пресс, 1995. -448 с.
- Гировский, Е.Ф. К вопросу об эффективности методов обучения игре на фортепиано Текст. /Е.Ф. Гировский //Вопросы музыкальной педагогики. 1979. № 1. С.29−37,
- Гольденвейзер, А.Б. Статьи, материалы, воспоминания Текст. / Сост. и общ. ред. Д. Д. Благого М.: Советский композитор, 1969.
- Гореликова, М.В. Урок в музыкальной школе Текст.: методическая работа/ М. В. Гореликова //Музычнае 1 тэатральнае мастацтва: праблемы выкладання. № 1, 2002.
- Готлиб. А. Первые уроки фортепианного ансамбля Текст.: сб статей /А. Готлиб. //Вопросы фортепианной педагогики Вып. 3.- под общей ред. В. Натансона. М.: Музыка, 1971 — С. 91−99.
- Гузеев, В.В. Методы обучения и организационные формы уроков Текст. /В.В. Гузеев. -М.: Знание, 1999. 97 с.
- Давыдова, Л.Н. Различные подходы к определению качества образования Текст. / Л. Н. Давыдова //Качество. Инновации. Образование. 2005.№ 2. С. 5−7.
- Данилова, З.Г. Управленческие технологии в профессиональном образовании Текст. / Данилова З. Г., Наровский В. М. М.: Изд. центр Академии проф. образования, 2001. — 51 с.
- Евдокимова, М.В. Развитие педагогической культуры студентов в процессе профессиональной подготовки Текст. /М.В. Евдокимова, P.M. Шерай-зина. Новгор. гос. ун-т им. Ярослава Мудрого. Великий Новгород, 2001. — 119 с.
- Егорова, C.B. Развитие исполнительской активности будущего учителя музыки в процессе его фортепианной подготовки Рукопись. дис.канд. пед. наук. / C.B. Егорова. М., 1998. — 193 с.
- Егоршин, А.П. Методология оценки качества и эффективности образования Текст. / А. П. Егоршин, С. П. Пряничков. //Школьные технологии. 2002. № 5. -С. 68−87.
- Елъкина, C.B. Формирование педагогической культуры студента пед-колледжа /на материале отделения «Музыкальное образование"/ Рукопись. /дисс.канд. пед. наук. — Самара, 2000. 207 с.
- Загвязинский, В.И. Творчество в управлении школой Текст. / В. И. Загвязинский, С. А. Гильманов. М.: Знание, 1991. — 64 с.
- Загвязинский, В.И. Педагогическое творчество учителя Текст. / В. И. Загвязинский. М.: Педагогика, 1987.- 160 с.
- Звезда, JI. М. Компетентностный подход в управлении развитием кадрового потенциала муниципальной образовательной системы Рукопись.: дис.. канд. пед. наук /Л.М. Звезда. Тирасполь, 2004. — 246 с.
- Зверева, В.И. Организационно-педагогическая деятельность руководителя школыТекст. /В.И. Зверева. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Новая школа, 1997.-320 с.
- Зеер, Э.Ф. Психология профессионального образования. Психология профессий Текст.: учебное пособие /Э.Ф. Зеер. Москва-Екатеринбург: Академический проект: Деловая книга, 2003. — 336 с.
- Землянский, Б.Я. О музыкальной педагогике Текст. /Б.Я. Землян-ский. М.- Музыка, 1987. — 144 с.
- Зимняя, И.А. Психология обучения иностранным языкам в школе Текст./И.А. Зимняя. -М.: Просвещение, 1991. 222 с.
- Зимняя, И.А. Мониторинг качества и качество мониторинга в образовании Текст. В 2 ч. /И. А. Зимняя //Квалиметрия человека и образования: методология и практика: материалы Восьмого симпозиума. Ч. 2.-М., 1999. С 22−24.
- Зимняя, И.А. Педагогическая психология. Текст.: учебник для вузов /И.А. Зимняя. Изд.2-е, доп., испр. и перераб. — М.: Логос, 2004. — 384 с.
- Зимняя, И.А. Ключевые компетенции как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании. Авторская версия Текст. /И. А. Зимняя. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. — 29 с.
- Игнатьева, Е.Ю. Образовательный процесс по специальности «управление качеством»: взгляд с точки зрения компетентностного подхода Текст. /Е.Ю. Игнатьева //Качество. Инновации. Образование. 2005. — № 4. -С .2−8.
- Ильин, В. С. Формирование личности школьника (целостный процесс) Текст. / В. С. Ильин. -М.: Педагогика, 1984. 144 с.
- Ильина, Т.А. Структурно-системный подход к организации обучения Текст. /Т. А. Ильина. Вып.1. М.: Знание, 1972 -.72 с.
- Ильина, Т.А. Педагогика: Курс лекций. Текст.: учеб. пособ. для студ. пединститутов. /Т. А. Ильина. -М.: Просвещение, 1984.
- Ильясов, И.И. Проектирование курса обучения по учебной дисциплине Текст. /И. И. Ильясов, Н. А. Галатенко. М: Логос, 1994. — 208 с.
- Ильясов, И.И. Структура процесса учения Текст. /И.И. Ильясов. -М.: МГУ, 1986. 198 с.
- Ингенкамп, К. Педагогическая диагностика Текст.: пер. с нем /К. Ингенкамп. М.: Педагогика, 1991. — 240 с.
- Исполнительская подготовка учителя музыки Текст.: программа дисциплин предметной подготовки по специальности 30 700 Музыкальное образование. -М.: Флинта: Наука, 1999. — 208 с .
- Ителъсон, Л.Б. Лекции по проблемам современной психологии обучения Текст. /Л.Б. Ителъсон. Владимир, 1970. — 85 с.
- Кабалевский, Д.Б. Воспитание ума и сердца Текст.: кн. для учителя / Д. Б. Кабалевский М.: Просвещение, 1981.
- Каган, М.С. Искусство как феномен культуры Текст. /М.С. Каган //Искусство в системе культуры. Л.- Наука, 1987. — 272 с.
- Казурова, A.C. Проблемы государственных образовательных стандартов высшего профессионального музыкального образования: опыт и перспективы Текст. /A.C. Казурова. —М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2005 -.93 с.
- Карев, БА. Взаимодействие систем при обучении рисунку в техническом вузе Текст. / Б. А. Карев. //Искусство и образование, 2004. № 4 С.35−44.
- Кальней, В.А. Школа: мониторинг качества образования Текст. /В.А. Кальней, С. Е. Шишов. М.: Педагогическое общество России, 2000. — 320 с.
- Канн-калик, В. А. Педагогическое творчество Текст. /В.А. Канн-калик, Н. Д. Никандров. -М.: Педагогика, 1990.- 140 с.
- Качалов, В.А. Стандарты ИСО 9000 и проблемы управления качеством в вузах (записки менеджера качества) Текст. / В. А. Качалов. — М.: ИздАТ, 2001. 128 с.
- Качалов, В.А. Проблемы управления качеством в вузах Текст. /В. А. Качалов //Стандарты и качество, 2000. № 5.-С. 82−85- № 6.- с.43−48- № 7.-с.68−77.
- Качалов, В.А. Российские менеджеры по качеству: позиции укрепляются Текст. /В. А. Качалов, А. Субетто // Стандарты и качество, 2003. № 6−7.
- Квасница, З.С. Специфика фортепианной подготовки учителя музыканта для общеобразовательных школ в педагогическом институте Текст.: авто-реф. дис.. канд. пед. наук /З.С. Квасница. М, 1970. — 20 с.
- Кирсанов, А.А. Индивидуализация учебной деятельности как педагогическая проблема Текст. /А.А. Кирсанов. — Казань: Изд-во Казан, ун-та, 1982. 224 с.
- Ковалев, А.И. Формирование творческой активности будущих учителей музыки в процессе изучения дисциплин музыкально-исполнительского цикла Текст. автореф. дис.. канд. пед, наук/ А. И. Ковалев. Минск, 2001. -24 с.
- Коган, Г. М. У врат мастерства. Психологические предпосылки успешности пианистической работы Текст. /Г.М. Коган. М.: Советский композитор, 1961.
- Коджаспирова, Г. М. Педагогический словарь Текст.: для студ. высш и сред, пед учеб заведений /Г.М. Коджаспирова, А. Ю. Коджаспиров. М.: Издательский центр «Академия» 2001. — 176 с.
- Кодэюаспирова, Г. М. Словарь по педагогике Текст. /Г.М. Коджаспирова, А. Ю. Коджаспиров. М: ИКЦ «МарТ», Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2005. — 448 с.
- Кодэ/саспирова, Г. М. Культура профессионального самообразования педагога Текст.: пособие //под ред. Ю. М. Забродина. М.- 1994. — 334 с.
- Колесников, В.Н. Лекции по психологии индивидуальности Текст. /В.Н. Клесникова. М.: Институт психологии РАН, 1996. — 224 с.
- Конаржевский, Ю.А. Внутришкольный менеджмент Текст. /Ю.А. Конаржевский. М.: Новая школа, 1993. — 263 с.
- Конаржевский, Ю.А. Педагогический анализ учебно-воспитательного процесса и управления школой Текст. /Ю.А. Конажевский. -М.: Педагогика, 1986. 144с.
- Конаржевский, Ю.А. Педагогический анализ как основа управления школой Текст. /Ю.А. Конаржевский. — Челябинск, 1988. 100 с.
- Конаржевский, Ю.А. Система. Урок. Анализ Текст. /Ю.А. Конаржевский. Псков, 1996. — 239 с.
- Короткое, Э.М. Управление качеством образования Текст.: учеб. по-соб. для вузов / Э. М. Коротков. М.: Академический Проект: Мир, 2006. -320с.
- Краевский, В.В. Методология педагогики: прошлое и настоящее / В. В. Краевский //Педагогика, 2002.№ 1. С. 3−8.
- Краевский, В.В. Общие основы педагогики Текст.: учеб, пособие для студ. и асп. педвузов /В.В. Краевский. Волгоград: Перемена, 2002. — 164 с.
- Красилъникова В.А. Контроль качества подготовки специалистов Текст. / В. А. Красильникова. Йошкар-Ола, УМЦ ПО, 1999. — 32 с.
- Кузьмина, Н.В. Методы исследования педагогической деятельности Текст. /Н.В. Кузьмина. Л.: Изд-во ЛГУ, 1970.—114 с.
- Культурологические аспекты фортепианной педагогики в вузах культуры Текст.: сб.ст. // Музыкальная педагогика: Исполнительство. М.: МГУ-КИ, 2000. Вып. 5.
- Кулюткин, Ю.Н. Учет индивидуальных особенностей в программном обучении Текст.: сб.ст. /Ю.Н. Кулюткин, Г. С. Сухобская //Учет индивидуальных особенностей учащихся при построении обучающих программ и проведении программированного обучения. М., 1969.
- Куракин, А.Т. О системном подходе к исследованию проблем воспитания Текст. / Куракин А. Т., Новикова Л. И. // Советская педагогика, 1970. № 10.у
- Лаврентьев, Г. В. Инновационные обучающие технологии в профессиональной подготовке специалистов Текст. / Г. В. Лаврентьев, Н. Б. Лаврентьева. Барнаул: Изд-во АлтГУ, 2002. — 156 с.
- Леонтьев, А.Н. Деятельность, сознание, личность Текст. /А.Н. Леонтьев. М.: Политиздат, 1975. — 304с.
- Маковец, Л, А. Педагогические аспекты подготовки будущего учителя-музыканта к выступлению перед школьной аудиторией Текст. автореф. дис. канд. пед. наук: /Л.А. Маковец. М.: Центр эстетического воспитания РАО, 1997. -26 с.
- Малинковская, A.B. Фортепианно-исполнительское интонирование: Пробл. худож. интонирования на ф-т. и анализ их разработки в методико-теоретич. лит. XXI XX вв. Текст.: очерки / A.B. Малинковская. — М.: Музыка, 1990.
- Маркова, А.К. Психологический анализ профессиональной компетенции учителя Текст. /А.К. Маркова //Сов. педагогика, 1990.-№ 8. С. 82−88.
- Малунцева, В.А. Профессиональное становление музыканта-педагога в классе индивидуальной исполнительской подготовки Текст.: дисс.. канд. пед. наук/В.А. Малунцева. — М., 2006. 131 с.
- Мелъсон, М.Х. Основа менеджмента Текст. / М. Х. Мельсон, М. О. Альберт, Ф.Хедоури. М. 1992.
- Методы анализа урока Текст. учеб.-метод. пособие, для рук. образовательных учреждений. /Сост. Ю. Е. Шабалин, Е. Г. Лопаткина. Йошкар-Ола, 2001.
- Монахов, В.М. Технологические основы проектирования и конструирования учебного процесса Текст. /В.М. Монахов. Волгоград: Перемена, 1995. — 160 с.
- Мышкина, В.Т. Психологическая готовность к художественно-творческой деятельности (на примере музыкально-исполнительского искусства) Текст.: учеб. пособие/В.Т. Мышкина. -М. 1986.
- Немыкина, И.Н. Методические основы специальной подготовки учителя музыки Текст.: учеб. пособие /И.Н. Немыкина. — Свердловск: Изд-во Свердловского педагогического ин-та, 1988. 64 с.
- Нейгауз, Г. Г. Об искусстве фортепианной игры Текст. / Г. Г. Нейгауз. изд. 3-е. М.: Музыка, 1967. — 318 с.
- Ожегов, С.И. Толковый словарь русского языка: 80 000 слов и фразеологических выражений /Российская академия наук. Институт русского языка им. В. В. Виноградова Текст. /Ожегов С.И., Шведова Н. Ю. -4-е изд., дополненное. М.: «А ТЕМП», 2004. — 944 с.
- Панасюк, В.П. Школа и качество: выбор будущего Текст. / В.П. Па-насюк СПб.: КАРО, 2003. 384 с.
- Парий, И.О. Интеграция в инструментальной подготовке будущего учителя музыки в вузе Текст. автореф. дисс. к.п.н. 130 001/ И. О. Парий. -Краснодар, 2004. 19с.
- Педагогическая практика в профессиональной подготовке учителя //Педагогическая практика в начальной школе Текст.: уч. пособие /под ред. Г. М. Коджаспировой. М.: 2000. — С. 5−17.
- Педагогический практикум Текст.: Педагогика: учебник для вузов / И. В. Бордовская, A.A. Реан. С.-Пб: Изд-во «Питер», 2000. — С. 208 295.
- Педагогический энциклопедический словарь Текст. Гл. ред. Б.М. Бим-Бад- Редкол.: М. М. Безруких, В. П. Болотов, JI.C. Глебова и др. М.: Большая Российская энциклопедия, 2003. — 528с.
- Петров, А. Профессиональная компетентность понятийно-терминологические проблемы Текст. /А Петров //Alma Mater. Вестник высшей школы, 2004. № 10. С. 6−10.
- Петруишн, В.И. Артистизм это тренировка Текст. /В.И. Петру-шин. //Советская музыка, 1971. № 12.
- Петрушин, В.И. Музыкальная психология Текст.: учеб. пособие /В.И. Петрушин. М.: Владос, 1997.
- Пидкасистый, П.И. Педагогика Текст.: учеб, пособие для студ. пед. вузов и пед. колледжей / под ред. П. И. Пидкасистого.— М.: Пед. общество России, 2000.— 640 с.
- Пикелъная, B.C. Теоретические основы управления (школоведческий аспект) Текст.: метод, пособие / B.C. Пикельная. -М.: Высшая школа, 1990.
- Подласый, И.П. Педагогика. Новый курс Текст.: учеб, для студ. пед. вузов: в 2 кн. / И. П. Подласый. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000.- Кн. 1: Общие основы. Процесс обучения. — 576 с.
- Подуровский, В.М. Психологическая коррекция музыкально-педагогической деятельности Текст.: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений / В. М. Подуровский, Н. В. Суслова. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001.-320 с.
- Полонский, В. М. Научно-педагогическая информация Текст. /: словарь-справочник / В. М. Полонский. М.: Владос, 1995. — 236 с.
- Попов, Г. Х. Проблема теории управления Текст. / Г. Х. Попов.- М.:1970.
- Поташник, М.М. Оптимизация управления школой Текст. /М.М. Поташник. М.: Знание, 1991. — 325 с.
- Проблемы качества, его нормирования и стандартов в образовании Текст.: сб. науч. статей: труды исследовательского центра / под общей редакцией Н. А. Селезневой, В. Г. Казакевича. М.: ИЦПКПС, 1998. — 155 с.
- Психология музыкальной деятельности: Теория и практика Текст.: учеб. пособие для студ. муз. фак. высш. пед. учеб. заведений /Д.К. Кирнарская,
- Н.И. Киященко, K.B. Тарасова и др.- под ред. Г. М. Цыпина. М.: Издательский центр «Академия», 2003. — 368 с.
- Рабунский, Е.С. Индивидуальный подход в процессе обучения школьников Текст. /Е.С. Рабунский. М., 1975.
- Рапацкая, Л. А. Формирование художественной культуры учителя музыки в условиях высшего музыкально-педагогического образования. Текст.: автореф. дис.. д-ра пед. наук. /JI.A. Рапацкая- МГЗПИ, Москва, 1991. -35 с.
- Рапагщая, Л. А. Формирование художественной культуры учителя музыки Текст. /JI.A. Рапацкая. М.: Прометей, 199. — 139 с.
- Раченко, И.П. Диагностика качества профессионально-педагогической деятельности преподавателя педвуза Текст. /И.П. Раченко. Пятигорск, 1990, — 48 с.
- Регион: Управление образованием по результатам. Теория и практика Текст. /под ред. П. И. Третьякова. М.: Новая школа, 2001. — 880 с.
- Родин, В.А. Содержание методов педагогического воздействия при индивидуальной форме обучения Текст.: межвуз. сб. науч. трудов Моск. гос. пед. ин-т им. В. И. Ленина. /В.А. Родин- отв. ред. А. И. Николаева. М.: МГПИ, 1982. — 154 с.
- Рубинштейн, С.Л. Бытие и сознание Текст. /С.Л. Рубинштейн. -М., 1957. 153 с.
- Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии Текст. /С.Л. Рубинштейн. 2-е изд. М., 1946. — 704 с.
- Руководство по применению стандарта ИСО 9001:2000 В области обучения и образования Текст. /пер. с англ А. Л. Раскина. М.: РИА «Стандарты и качество», 2002. — 128 е.- («Дом качества».- Вып. 10 (19).)
- Рындак, В.Г. Непрерывное образование и развитие творческого потенциала учителя (теория взаимодействия) Текст.: монография /В.Г. Рындак. М.: Педагогический вестник, 1977. — 244 с.
- Савшинский, С.И. Детская фортепианная педагогика Текст./С.И. Савшинский. //Вопросы фортепианной педагогики, вып. 4. М.: Музыка, 1976.- 272 с.
- Савшинский, С.И. Работа пианиста над музыкальным произведением Текст. /С.И. Савшинский. М.: Музыка, 1964. — 184 с.
- Савшинский, С.И. Пианист и его работа Текст. /С.И. Савшинский.- М.: Советский композитор, 1961. 269 с.
- Сахарчук, Е.И. Коллективный субъект образовательного процесса как фактор управления качеством подготовки в вузе Рукопись.: дис.. д-ра пед. наук: 130 001 /Сахарчук- Волгоград, 2004,-300 с.
- Селевко, Г. К. Современные образовательные технологии Текст. / Т. К. Селевко. М.: Народное образование, 1998. — 256 с.
- Селезнева, H.A. Качество высшего образования как объект системного исследования Текст.: лекция-доклад /H.A. Селезнева.М.: Исследо -вательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2001. — 79 с.
- Семушина, Л.Г. Моделирование профессиональной деятельности в учебном процессе Текст. /Л.Г. Семушина. М.: НИИ ВШ, 1989. — 40 с.
- Ситаров, В.А. Дидактика Текст.: учеб, пособие /под ред. В. А. Сластенина. М.: Академия, 2002. — 368 с.
- Скаткин, М.Н. Методология и методика педагогических исследований Текст. /М.Н. Скаткин. М.: Педагогика, 1986. — 150 с.
- Скок, Г. Б. К проблеме качества образования Текст.: тез. Все-рос. конф. // Качество образования: концепции, проблемы качества, управление: /под общей ред. А. С. Вострикова. Новосибирск: Изд-во НГТУ, 1998. Часть L. — С. 16−20.
- Сластенин, В.А. Формирование личности учителя советской школы в процессе профессиональной подготовки. Текст. / В. А. Сластенин М.: Педагогика, 1976, — 179с.
- Сластенин, В.А. и др. Педагогика Текст.: учеб пособие для студ. педагогических заведений /В.А. Сластенин, И. Ф. Исаев, E.H. Шия-нов- под ред. В. А. Сластенина. -4-е изд. М.: Школьная Пресса, 2004. — 512 с.
- Сластенин, В.А. Гуманистическая парадигма педагогического образования Текст. / В. А. Сластенин. //Магистр. 1994. № 7. С.2−7.
- Смирнова, Н.М. Авторский стиль и вопросы формирования исполнительского мышления пианистов Текст. /Н.М. Смирнова- под ред. А. И. Демченко. Саратов: Юл, 2002. — 387 с.
- Соловьева, В.В. Роль компьютерной графики в повышении качества подготовки дизайнеров Текст. / В. В. Соловьева // Среднее профессиональное образование. 2005. № 3. С. 17−19.
- Спирин, Л.Ф. Теории и технологии педагогических задач. /Развивающееся профессионально-педагогическое обучение и самообразование. Текст. /Л.Ф. Спирин- под ред. П. И. Пидкасистого. -М.: Российское педагогическое агентство, 1997. 174 с.
- Субетто, А.И. Квалитология образования Текст. /А.И. Субетто. СПб.-М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2000, — 20 с.
- Субетто, А.И. Политика качества, в том числе политика качества образования как база решения проблем выхода из кризиса и устойчивого развития России в XXI веке Текст. /А.И. Субетто //Качество: теория и практика. 1998. № 1−2.
- Сунцов, Н.С. Управление общеобразовательной школой Текст.: вопросы теории и практики /Н.С. Сунцов. М.: Педагогика, 1982. — 144 с.
- Телъчарова, P.A.Уроки музыкальной культуры. Книга для учителя Текст.: из опыта работы / P.A. Тельчарова. М.: Просвещение, 1991. — 156 с.
- Тимофеев, В.В. Методика определения рейтинга образовательных учреждений Текст. /В.В. Тимофеев, Л. Г. Старкова, A.A. Рак. М.- 2000. -16 с. -Деп. В НИИВО 30.11.99. № 17−99.
- Тихоненко, A.B. Компетентностный подход к формированию общенаучных понятий у учителей и учащихся начальной школы Текст.: дис.. д-ра пед. наук: 13.00.01: /A.B. Тихоненко- Москва, 2002. 307 с.
- Третьяков, П.И. Профессиональное образовательное учреждение: управление образованием по результатам Текст.: практика педагогического менеджмента / П. И. Третьяков, Е.Г. Мартынов- под ред. П. И. Третьякова. М.: Новая школа, 2001. — 368 с.
- Трубина, И.И. Мониторинг качества образования: проблемы и подходы Текст. / И. И. Трубина. //Информатика и образование. 2005. № 5. С. 122−123.
- Тубер, И. И Управление качеством подготовки специалистов в учреждении среднего профессионального образования Рукопись.: дис.канд. пед. наук /И.И. Тубер. Челябинск, 2004, — 176 с.
- Унт, И. Э. Индивидуализация и дифференциация обучения Текст. /И.Э. Унт. М.: Педагогика. 1990. — 188 с.
- Управление качеством: Учебник для вузов. /С.Д. Ильенкова, Н. Д. Ильенкова, B.C. Мхитарян и др.- под ред. С. Д. Ильенковой. М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 1998. — 199 с.
- Управление качеством образования. Практикоориентированная монография и методическое пособие. /Под ред. М. М. Поташника. — М.: Педагогическое общество России, 2000. 448 с.
- Управление образовательными системами Текст.: учебное пособие /Под ред. B.C. Куку шина. М: ИКЦ «МарТ" — Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2003. — 464 с.
- Управление по результатам: Пер с финск Текст. /Общ. ред. и предисловие Я. А. Леймана. М.: Издательская группа «Прогресс», 1993. — 320 с.
- Уткина, Т.И. Теоретические основы управления качеством подготовки учителя математики Рукопись.: дис. д-ра. пед. наук: 13.00.08- 130 002: /Т.И. Уткина. М.: 2005, — 396 с.
- Филиппов, A.B. Вопросы психологии управления Текст. /A.B. Филиппов. //Психологический журнал. 1980. Т.1. № 2 .
- Фирсов, В.В. Дифференциация обучения на основе обязательных результатов обучения Текст. /Фирсов B.B. М.: Педагогика, 1994. — С.3−80.
- Фролов, Ю.В. Компетентностная модель как основа оценки качества подготовки специалиста. Текст. /Ю.В. Фролов, Д. А. Махотин. //Высшее образование сегодня. 2004.- № 8 — С. 34−41.
- Фролов, П.Т. Системный подход в управлении педагогически процессом в школе Текст. /П.Т. Фролов. — Воронеж: Изд-во Воронежского унта., 1984−217с.
- Фуколова, Ю. Дело в шляпах Текст. /Ю. Фуколова //Секрет фирмы. № 28. 2004 г.
- Хентова, С.М. Диалог с Артуром Рубинштейном Текст. / С.М. Хен-това. //Выдающиеся пианисты-педагоги о фортепианном искусстве. М.: Музыка, 1966. — 314с.
- Хуторской, A.B. Практикум по дидактике и современным методикам обучения Текст. /A.B. Хуторской. СПб.: Питер, 2004. — 541 с.
- Хуторской, A.B. Современная дидактика Текст. /A.B. Хуторской. — Санкт-Петербург: Питер, 2001. 353 с.
- Цыпин, Г. М. Музыкально-исполнительское искусство: Теория и практика Текст. /Г.М. Цыпин. Спб.: Алетейя, 2001.
- Цыпин, Г. М. Музыкант и его работа. Проблемы психологии творчества. Текст. /Г.М. Цыпин М.: Советский композитор, 1998.
- Цыпин, Г. М. Психология музыкальной деятельности. Текст. /Г.М. Цыпин М.: Интерпакс, 1994.
- Чегодаева М.П. Оптимизация индивидуальных занятий с учащимися-музыкантами /к проблеме совершенствования структуры урока в музыкально-исполнительских классах педвузов Рукопись.: дис. .канд. пед. наук /М.П. Чегодаева- М, 2003. — 170с.
- Ческидов, В.В. Управление качеством подготовки специалистов в сфере среднего профессионального образования: На примере колледжа Рукопись.: дис. .канд. пед. наук /В.В. Ческидов- СПб, 2006, 199с.
- Шадриков, В.Д. Концепция индивидуализации воспитания в школе Текст. /В.Д. Шадриков, Е. Б. Старовойтенко //Советская педагогика. 1991. № 10.
- Шадриков, В Д. Новая модель специалиста: инновационная подготовка и компетентностный подход Текст. /В.Д. Шадриков //Высшее образование сегодня. 2004. № 8.С. 26−31.
- Шамова, Т.И. Управление образовательными системами Текст.: учеб, пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений /Т.И. Шамова, Т. М. Давыденко, Г. Н. Шибанова- под ред. Т. И. Шамовой. М.: Изд. центр «Академия», 2002. — 384 с.
- Шамова, Т.И. Управление образовательными системами Текст.: учеб, пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений /Т.И. Шамова, П. И. Третьяков, Н.П. Капустин- под ред. Т. И. Шамовой. М.: ВЛАДОС, 2001. -320 с.
- Шамова, Т.И. Управление образовательным процессом в адаптивной школе Текст.: /Т.И. Шамова, Т. М. Давыденко, М.: Центр «Педагогический поиск», 2001. — 384с.
- Шитов, С.Е. Мониторинг качества образования в школе Текст. /С. Е. Шишов, В. А. Кальней. М.: Российское педагогическое агентство, 1998.-354 с.
- Шишов, С.Е. Школа: Мониторинг качества образования Текст. /С.Е. Шишов, В. А. Кальней. М.: Педагогическое общество России, 2000. — 320 с.
- Шиян, Л.К. Управление педагогическими системами Текст.: учеб, пособие /Л.К. Шиян. Рязань: Изд-во Рязанского гос. пед. ун-та, 1998. — 181 с.
- Щапов, А.П. Фортепианная педагогика Текст.: метод, пособие /А.П. Щапов. Советская Россия. — М.- 1960. — 169 с.
- Яковлев, Е.В. Управление качеством образования в высшей школе: теория и практика Текст. /Е.В. Яковлев. Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 2000. — 148 с.
- Яковлев, Е.В. Теоретические основы управления качеством образования в высшей школе /Е.В. Яковлев. Челябинск ЧГПУ, 1999. -165с.
- Якунин, В.А. Обучение как процесс управления. Психологические аспекты /В.А. Якунин. Л.: ЛГУ, 1988. — 159 с.
- Якунин, В. А Психология управления учебно-познавательной деятельностью студентов Текст.: /В.А. Якунин. JL: ЛГУ, — 1986. — 44с.
- Якунин, В.А. Педагогическая психология Текст.: учеб, пособие /В.А. Якунин. СПб., 1998. — 639с.
- Ярулов, A.A. О построении учебных занятий на основе индивидуально-ориентированного подхода. // Завуч. 2000. -№ 3. С. 76 — 100.
- ISO 9001:2000, Quality Management systems Requirements = Международный стандарт: Система менеджмента качества. Требования Текст. /перевод и научно-техническое редактирование ВНИИ Сертификации Госстандарта России, — М., 2001.- 41 с.