Психологические особенности формирования воображения дошкольника
Диссертация
Психологи доказали, что воображение широко включено в творческую деятельность человека на различных этапах его жизни. Особенно значимым становится выявление специфики воображения, закономерностей его развития и становления при изучении дошкольного детства, так как именно в этот период, как указывал Л. С. Выготский (22), закладываются основы развития данного процесса. На значение воображения… Читать ещё >
Список литературы
- Аболин Л.М., Мурысин J1.H. Психическое развитие ребенка дошкольного возраста. — Казань, 1994. — 64с.
- Абульханова-Славская К. А. Развитие личности в процессе жизнедеятельности. // Психология формирования и развития личности. — М., 1981.-385с.
- Абульханова-Славская К. А. Стратегия жизни. М., 1991. — 299с.
- Андрущенко Т.Ю., Шашлова Г. М. Диагностика содержания общения 6−7-летних детей с близкими взрослыми //Психолог в детском саду. — 2000. -№ 4. — С.39—53.
- Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. — Л., 1986. —338с.
- Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. — М., 1977. — 380с.
- Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды. — М., 1980. — Т.1. —230с., Т.2. -287с.
- Барташникова И.А., Барташников А. А. Учись играя: тренировка интеллекта. Харьков, 1997. — 412с.
- Богоявленская Д.Б. Психология творческих способностей. — М., 2002. — 320с.
- Ю.Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте: Психологическое исследование.—М.: Просвещение, 1968. — 464с.
- П.Брудная Н. А. Воображение в структуре школьной зрелости: Канд. дисс. — Бишкек, 2000.
- БюлерК. Духовное развитие ребенка. М., 1924.
- Венгер Л.А. Развитие познавательных способностей в процессе дошкольного воспитания. М., 1986.
- Венгер Л.А. К проблеме формирования высших психических функций. // Научное творчество Л. С. Выготского и современная психология. — М., 1981.
- Гибсон Р., Тайлер Дж. Веселое рождество. — М., 1996. — 96с.
- Веракса Н.Е. Перспективы изучения детского развития в лаборатории способностей и творчества. // Психолог в детском саду. — 2000. — № 2−3. — С.69−80.
- Веракса Н.Е., Булычева А. И. Развитие умственной одаренности в дошкольном возрасте.// Вопросы психологии. — 2003. № 6.
- Ветлугина Н.А. Музыкальное воспитание в детском саду. — М., 1981.
- Ветлугина Н.А., Дзержинская И. Л., Комиссарова Л. Н. Музыкальные занятия в детском саду. — М., 1984.
- Ветлугина Н.А. Художественное творчество и обучение детей. Дошкольное воспитание. 1969 — № 5.
- Вульф М.В. Фантазия и реальность в психике ребенка. — Одесса, 1927.
- Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте.- СПб., 1997.-96с.
- Выготский Л. С. Развитие высших психических функций. М., 1986.
- Выготский Л. С. Педагогическая психология. — М., 1996. — 536с.
- Выготский Л.С. Собрание сочинений в 6-ти томах.- Т.Т.1, 2.- М., 1982.
- Выханду Л.К. Об исследовании многопризнаковых биологических систем // Применение математических методов в биологии. — Л., Вып. З, 1964. — С. 19−23.
- Годфруа Ж. Что такое психология. В 2-х т. М., 1996.
- Гамезо М.В., Герасимова B.C., Орлова Л. М. Старший дошкольник и младших школьник: психодиагностика и коррекция развития. М., 1998. — 256с.
- Генезис сенсорных способностей. Под ред. Л. А. Венгера. — М., 1976.
- Голубева Э. А. Некоторые направления и перспективы исследования природных основ индивидуальных различий. // Вопросы психологии. 1983. — № 3.
- Давидчук А.Н. Развитие у дошкольников конструктивного творчества. — М., 1976.
- Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. Опыт теоретического и экспериментального психологического исследования.- М., 1986. — 239с.
- Дашкевич О.В. К вопросу о психодиагностике некоторых общих свойств мотивации и целеполагания спортсменов. // Тезисы докладов V Всесоюзного съезда общества психологов СССР. 4.2. —М., 1977.—С.257−258.
- Дашкевич О.В. Методика исследования эмоциональных состояний спортсмена в условиях управляемого эксперимента, моделирующего деятельность. — Теория и практика физической культуры, 1974. —№ 4. — с. 8−11.
- Дашкевич О.В. Методы исследования эмоций спортсменов в лабораторных условиях. — М., 1976. — 22 с.
- Дашкевич О.В. Экспериментальные исследования социально-обусловленной мотивации человека. // XIV Всесоюзный Совет по проблемам нервной деятельности, посвященный 125-летию со дня рождения И. П. Павлова. Материалы симпозиума. — М., 1974. -С.59−60.
- Дашкевич О.В. К методологии исследования эмоционального компонента деятельности и психических состояний спортсменов. // Психология спортивной деятельности. — М., 1977.—С. 16−22.
- Дашкевич О.В. Эмоциональная регуляция деятельности в экстремальных условиях: Автореф. дис. доктора психол. наук. — М., 1985. —36 с.
- Детский сад дом радости. Книга для воспитателя. Н. М. Крылова, В. Т. Иванова. -М., 1994. -214с.
- Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду. / В. И. Логинова, Т. И. Бабаева, Н. А. Ноткина и др.- Под ред. Т. И. Бабаевой, З. А. Михайловой, Л. М. Гуревич. СПб., 1995.
- Дневник воспитателя: развитие детей дошкольного возраста /Под ред. О. М. Дьяченко, Т. В. Лаврентьевой.- М., 1996. — 52с.
- Дудецкий А .Я., Юлустина Е. А. Психология воображения (фантазия). М., Смоленск, 1997.
- Дьяченко О.М. Воображение дошкольника.- М., 1986. — 96с.
- Дьяченко О.М. Особенности развития воображения умственно одаренных детей. //Дошкольное воспитание, 1993. — № 8. — С. 46−51.
- Дьяченко О.М. Проблема индивидуальных различий в развитии способностей у детей дошкольного возраста. //Психолог в детском саду. — 2000.-№ 2−3.-С. 81−98.
- Дьяченко О.М. Развитие воображения в дошкольном детстве: Докт. дисс. — М., 1990.
- Дьяченко О.М., Веракса Н. Е. Чего на свете не бывает? М., 1994. — 160с.
- Дьяченко О.М. Об основных направлениях развития воображения у детей. Вопросы психологии. 1988.- № 6.- С. 68−71.
- Дьяченко О.М. Развитие воображения в дошкольном детстве. М., 1996.
- Егорова М.С. Сопоставление дивергентных и конвергентных особенностей когнитивной сферы детей (возрастной и генетический анализ). Вопросы психологии. 2000. — № 1.
- Изотова Е.И. Эмоциональные представления как фактор психического развития детей дошкольного возраста: Автореф. дис. .канд. психол. наук. -М, 1994.
- Истоки: Базисная программа развития ребенка-дошкольника / Т. И. Алиева, Т. В. Антонова, Е. П. Арнаутова и др. Научн. ред. Л. А. Парамонова, А. Н. Давидчук, К. В. Тарасова и др. М., 1997. — 288с.
- Казакова Т.Г. Изобразительная деятельность младших дошкольников. — М., 1980.
- Казакова Т.Г. Развивайте у дошкольников творчество. — М., 1985. — 192с.
- Калугин Ю.Е. Творческое воображение и его развитие. — Челябинск, 1999.
- Карпинская Н.С. Развитие художественных способностей дошкольников в процессе игры-драматизации. // Известия АПН РСФСР. — 1959. — Вып. 100. -С.98−139.
- Кириллова Г. Подражание и самостоятельность в словесном творчестве детей. Дошкольное воспитание. — 1978. № 12. — С 63−69.
- Кириллова Г. Реалистические тенденции в воображении детей Дошкольное воспитание. 1981.- № 12.- С. 45−47.
- Кириллова Г. Д. Развитие воображения у детей младшего дошкольного возраста: Канд. дисс. -М., 1971.
- Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду: обучение и творчество. — М., 1990. — 194с.
- Коломенский Я. Л. Психология детского коллектива. М., 1984. — 239с.73 .Комарова Т. С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. — М., 1981.- 192с.
- Комарова Т.С. Изобразительное творчество дошкольников в детском саду. -М., 1984.
- Концепция дошкольного воспитания. М., 1988.
- Коффка К. Основы психического развития. — M-JT, 1934.
- Кравцова Е. Развитие воображения. Дошкольное воспитание. 1989.- № 12.-С. 37−41.
- Кравцова Е.Е. Разбуди в ребенке волшебника. — М, 1996. — 160с.
- Кравцова Е.Е. Психологические новообразования дошкольного возраста. Вопросы психологии. 1996. — № 6.- С. 69−74.
- Краткий тест творческого мышления. Под ред. Е. И. Щеблановой. — М., 1995.-48с.
- Кудрявцев В.Т. Воображение ребенка: природа и развитие (статья I). Психологический журнал. 2001. — № 5.- С. 57−68.
- Кудрявцев В.Т. Воображение ребенка: природа и развитие (статья И). Психологический журнал. 2001. — № 6.- С. 64−76.
- Кудрявцев В.Т. Дар воображения: в чем его природа? Психолог в детском саду. 2000.- № 2−3.- С. 149 — 157.
- Кудрявцев В.Т. Выбор и надситуативность в творческом процессе: опыт логико-психологического анализа проблемы. // Психологический журнал. Т.18. 1997 № 1. С. 16 — 29.
- Кудрявцев В. Т. Диагностика творческого потенциала и интеллектуальной готовности к развивающему школьному обучению. М., 1999.
- Кудрявцев В.Т. Концепция научных исследований института дошкольного образования и семейного воспитания РАО. // Психолог в детском саду. — 2000. № 2−3. С. 20−47.
- Кудрявцев В.Т. Психология развития человека. Основания культурно-исторического подхода. 4.1. — Рига, 1999.
- Курс общей, возрастной и педагогической психологии. В 3 тт. Под ред. М. В. Гамезо.- М, 1982.
- Игры и упражнения по развитию умственных способностей у детей дошкольного возраста. Сост. А. А. Венгер, О. М. Дьяченко.- М., 1989.
- Лаврентьева Ю.Ф. Индивидуальные особенности развития воображения детей старшего дошкольного возраста: Канд. дисс. М., 1998.
- Лейтес Н.С. Возрастная одаренность и индивидуальные различия: избранные труды. — М., Воронеж, 1997. — 448с.
- Лейтес Н.С. Способность и одаренность в детские годы. — М., 1984. 80с.
- Леонова Е.В. Некоторые аспекты использования фигурного теста П. Торренса для диагностики творческого мышления детей школьного и младшего школьного возраста.// Психолог в детском саду. 2000.- № 4. С. 54−63.
- Леонтьев А.Н. О формировании способностей. // Вопросы психологии. — 1960.-№ 1.
- Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. — М., 1969. — 561с.
- Леонтьев А.Н. Психологические основы дошкольной игры. // Избр. психолог, произведения: В 2-х т. — Т.1. — М., 1983.
- Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения. — М., 1986.
- Лисина М.И. Формирование личности ребенка в общении. // Психолого-педагогические проблемы становления личности и индивидуальности в детском возрасте. — М., 1980.
- Ломов Б.Ф. О системном подходе в психологии // Вопросы психологии. — 1975. -№ 2. -С. 31−45
- Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М., 1984.-444с.
- Лосева А.А. Развитие творческого воображения у детей дошкольного возраста.// Психолог в детском саду. 1999.- № 3−4. — С. 95 — 99.
- Лурия А.Р. Развитие речи и формирование психических процессов. // Психологическая наука в СССР: В 2 т. М., 1959. — Т.1.
- ЮЗ.Межиева М. В. Развитие творческих способностей у детей 5−9 лет. — Ярославль, 2002. 160с.
- Мейман Э. Лекции по экспериментальной педагогике. T.I., М., 1914.
- Мелара А.В. Воображение в познавательной деятельности дошкольников: Канд. дисс.-Л., 1990.
- Мерлин B.C. Психология индивидуальности. Избранные психологические труды. М., 1996. — 448с.
- Методика музыкального воспитания в детском саду. Под ред. Н. А. Ветлугиной. М., 1989. — 270с.
- Методика обучения изобразительной деятельности и конструированию. Под ред. Т. С. Комаровой. — М., 1985.
- Методические рекомендации к «Программе воспитания и обучения в детском саду» Сост. Л. В. Русскова. М., 1986. — 400с.
- МЭДИС методика экспресс-диагностики интеллектуальных способностей. Под ред. Е. И. Щеблановой. — М., 1995. — 18с.
- Ш. Михайленко Н. Я., Короткова Н. А. Взаимодействие взрослого с детьми в игре. // Дошкольное воспитание. — 1993. № 3. — С. 123−128.
- Мухина B.C. Детская психология.- М., 1998. — 456с.
- Мухина B.C. Изобразительная деятельность ребенка. — М., 1981. — 236с.
- Мясищев В.Н. Психология отношений. — Воронеж, 1998. 362с.
- Немов Р.С. Психология. В 3 кн.- Кн.2.- Возрастная психология.- М., 1995.
- Непомнящая НИ. Психологический анализ обучения детей 3 — 7 лет. — М., 1983.-112с.
- Никашин А.И., Страунинг А. М. Системный подход в ознакослении с окружающим миром и развитии фантазии. Ростов-на-Дону, 1993. — 39с.
- Никифорова Е.В. Взаимосвязь социальных эмоций и креативности в старшем дошкольном возрасте: автореф. дис. .канд. психол. наук. — М., 1998.
- Нургалеев B.C. Психологические факторы развития воображения в процессе когнитивной деятельности: Докт. дисс. — Новосибирск, 1999.
- Образовательная работа в детском саду по программе «Развитие». Под пед. О. М. Дьяченко, В. В. Холмовской — М., 1996. 64с.
- Общая психология. Под ред. А. В. Петровского. М., 1976.
- Обухова Л.Ф. Возрастная психология.- М., 1996. — 374с.
- Одаренные дети: Пер. с англ. Общ. ред. Г. В. Бурменской и В. М. Слуцкого. — М., 1991.-376с.
- Особенности психического развития детей 6 — 7 —летнего возраста. Под ред. Д. Б. Эльконина, А. Л. Венгера. М., 1988. — 136с.
- Психология. Словарь. Под общ. ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского.-М., 1990.-494с.
- Палагина Н. Развитие воображения у детей второго года жизни. Дошкольное воспитание. 1993.- № 6.- С.40−46.
- Палагина Н. Воображение на ранних стадиях онтогенеза: Докт.дисс. — М., 1992.
- Палагина Н. Развитие воображения в русской народной педагогике. Вопросы психологии. 1989.- № 6.- С. 69−73.
- Панфилова М.А. Игротерапия общения. — М., 2000. — 160с.
- Парамонова Л. А. Особенности поисковой деятельности детей в конструировании. В кн. Содержание и методы умственного воспитания детей дошкольного возраста. — М., 1980.
- Парамонова Л.А., Ударовских Г. В. Роль конструктивных задач в формировании умственной активности детей.// Дошкольное воспитание. — 1985.-№ 7.-С. 46−49.
- Пережигина Н.В. Роль организации когнитивного опыта ребенка старшего дошкольного возрасти в развитии продуктивного воображения: Канд. дисс. -М., 1999.
- Полуянов Ю.А. Дети рисуют. — М., 1988.
- Пономарев Я.А. Психология творчества. М., 1976. — 302с.
- Пономарев Я.А. Психология творчества. //Тенденции развития психологической науки. — М., 1989, с.21−34.
- Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. СПб., 1997. — 256с.
- Пиаже Ж. Избранные психологические труды. М., 1969. — 660с.
- Пороцкая E.JI. Роль вербальных средств в развитии воображения старших дошкольников: Канд. дисс. — М., 1992.
- Пороцкая E.JI. Ребенок: слово и его роль в развитии воображения.// Дошкольное воспитание. 1989.- № 9.- С.70−72.
- Преемственность дошкольных и школьных методов работы. Из опыта МДОУ № 64 г. Владимира. Под ред. Е. Р. Артамоновой. Владимир, 2000.
- Проблемы дошкольной игры: психолого-педагогический аспект. Под ред. Н. Н. Поддъякова, Н. Я. Михайленко. -М., 1987.
- Программа воспитания в детском саду. Под ред. М. А. Васильевой. — М., 1982.-160с.
- Программа «Развитие» (основные положения). — М., 1994. — 64с.
- Программа «Одаренный ребенок» (основные положения). — М., 1995. — 64с.
- Прохорова JI.H. Педагогические условия развития креативности старших дошкольников: Автореферат канд. дисс. — Владимир, 2000.
- Прохорова JI.H. Развиваем творческую активность дошкольников.-Владимир, 1995. 160с.
- Психолог в детском дошкольном учреждении. Под. ред. Т. В. Лаврентьевой.-М., 1996.- 144с.
- Психологическая диагностика: Учебное пособие. Под ред. К. М. Гуревича, Е. М. Борисовой. М., 2000. — 304с.
- Психология личности и деятельности дошкольника. Под ред. А. В. Запорожца, Д. Б. Эльконина. М., 1965. — 294с.
- Психология творческих способностей. — М., 2002.
- Радуга: Программа воспитания и обучения детей от 3 до 6 лет в детском саду. М., 1991.-224с.
- Радынова О.П. Музыкальное развитие детей: В 2"х ч. — М, 1997.
- Развитие познавательных способностей в процессе дошкольного воспитания. Под ред. Л. А. Венгера. — М., 1986. 128с.
- Репина Т.А. Развитие воображения. В кн. Психология детей дошкольного возраста. Под ред. А. В. Запорожца и Д. Б. Эльконина. — М., 1964.
- Репина Т.А. Социально-психологическая характеристика группы детского сада. — М., 1988.
- Розет И.М. Психология фантазии. Минск, 1977. — 312с.
- Рибо Т. Опыт исследования творческого воображения. СПб., 1901.
- Рубинштейн СЛ. Воображение.// Народное образование. 1968.- № 3.-С.270−281.
- Рубинштейн СЛ. Основы общей психологии. — М., 1946. — 704с.
- Рыбакова М.М. Начальные формы творческого воображения детей дошкольного возраста на основе изучения детского словесного творчества: Канд. дисс. М., 1952.
- Сакулина Н.П., Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду. — М., 1982.-208с.
- Сакулина Н.П. Рисование в дошкольном детстве. — М., 1965. 224с.
- Секей JI. Знание и мышление. // Психология мышления. — М., 1965. С. 343 -365.
- Селли Д. Очерки по психологии детства. — М., 1904.
- Сидоренко Е.В. Методы математической обработки. СПб., 2001. — 350с.
- Смирнова Е.О. Психология ребенка.- М., 1997. — 384с.
- Слово и образ в решении познавательных задач дошкольников. Под ред. Венгера. -М., 1996. 128с.
- Соловей Л.Б. Возможности воображения в коррекции аффективного состояния детей. Психолог в детском саду. 1999.- № 3−4. С. 60 — 64.
- Страунинг A.M. Развитие творческого воображения.- Ростов-на-Дону, 1992.-39с.
- Страунинг A.M. Развитие творческого воображения дошкольников на занятиях по изобразительной деятельности. Ростов-на-Дону, 1992. — 39с.
- Страунинг A.M. " Росток «. Программа по ТРИЗ РТВ для детей дошкольного возраста. — Обнинск, 1995. — 280с.
- Стрелянова Н.И. Формирование образов воображения у детей дошкольного возраста в изобразительной деятельности. Канд.дисс. — М. 1964.
- Субботина Л.Ю. Развитие воображения у детей.- Ярославль, 1996. — 240с.
- Тарасова К.В. Онтогенез музыкальных способностей. — М., 1988.
- Творчество — удел избранных или необходимость существования? Сборник диагностических методик для изучения творческого потенциала. Сост. Прохорова JI.H. Владимир, 1999.
- Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий. М., 1961. — 360с.
- Теплов Б.Г. Способности и одаренность.// Проблемы индивидуальных различий. М., 1961. — Т.2. — С. 3- 46.
- Теплов Б.М. Способности и одаренность. // Избр. труды: В 2 т. Т. 1. — М., 1985.
- Туник Е.Е. Психодиагностика творческого мышления: креативные тесты. — СПб., 2002.
- Урунтаева Г. А. Дошкольная психология.- М., 1996. — 336с.
- Урунтаева Г. А. Диагностика психологических особенностей дошкольника.-М., 1996.
- Урунтаева Г. А., Афонькина Ю. А. Практикум по детской психологии.- М., 1995.-291с.
- Урунтаева Г. А., Афонькина Ю. А. Помоги принцу найти Золушку.- М., 1994.
- Ушакова О.С. развитие словесного творчества детей 6−7 лет. Дошкольное воспитание. 1972. — № 9. — С. 22 — 32.
- Ушинский К.Д. История воображения. Собр.соч. Т.8. М., 1950. — 775с.
- Фесюкова Л.Б. Воспитание сказкой: для работы с детьми дошкольного возраста.- Харьков, 1996. 464с.
- Фрадкина Ф.И. Психология игры в раннем детстве. Генетические корни дошкольной игры: Канд. дисс. J1, 1945.
- Художественное творчество в детском саду. Под ред. Н. А. Ветлугиной. — М., 1974.- 175с.
- Чеснокова О.Б., Яремчук М. В. Феномен «воображаемого партнера» в детском возрасте. Вопросы психологии. 2002. — № 2.
- Чистякова М.И. Психогимнастика.- М., 1995. — 160с.
- Шашлова Г. М. Особенности общения ребенка с взрослым в период кризиса семи лет / Развитие личности в процессе образования: концепции и технологии. Сб. науч. тр. Вып № 2. Волгоград, 1997. — С. 217 — 224.
- Широкова Г. А. Справочник дошкольного психолога. — Ростов-на-Дону, 2003.-384с.
- Штерн В. Психология раннего детства до шестилетнего возраста. М., 1922.
- Щур В. Г. Психология личности: теория и эксперимент. М., 1982.
- Эльконин Д.Б. Введение в психологию развития. — М., 1994. — 168с.
- Эльконин Д.Б. Детская психология. — М., 1960. — 328с.
- Эльконин Д.Б. Психология игры. — М., 1978. — 359с.
- Эстетическое воспитание в детском саду. Под ред. Н. А. Ветлугиной. М., 1985.
- Юркевич B.C. Изучение индивидуальных различий в способности к саморегуляции. Автореф. дис. .канд. психол. наук. М., 1973. — 24с.
- Юркевич B.C. Одаренный ребенок. Иллюзии и реальность. М., 1996. — 136с.
- Юркевич B.C. Саморегуляция как фактор общей одаренности // Проблемы дифференциальной психофизиологии. М., 1972. — Т. V. — С. 233 — 249.
- Baldwin, J.M. Die Entwicklung des Geistes beim Kinde und bei der Rasse. Ubersetzt von Dr. A.E. Ortmann. Berlin: Verlag von Reuther & Reihard 1898.
- Fromm, E. The creative attitude. In H. Anderson (Ed.), Creativity and its cultivation. New York: Wiley, 1971.
- Chiselin B. The creative process. Berkeley: The University of California Press, -1960.- 147 p.
- Creativity: A continuing Inventori of Knowledge / By James H. Hutson. Wash., Libr. of Cohgr., 1981. 37 p.
- Creativity Question. Ed. by Albert Rothenberg and Karl R. Hausman. Duke Univ. Press. 1976. — ix, 336 p.
- Conception of giftedness. Cambridge, 1968.
- Garz, D. Sozialpsychologische Entwicklungsthorien: von Mead, Piaget und Kohlberg bis zur Gegen-wart/ Detlef Garz. — Oplagen: Westdt. Verl., 1989.
- Golell C., Domino G. Humor preferences and Creativity. J. of Creativity Behavior, Buffalo / N.Y./, 1980, vol. 14, № 3, p. 215 — 221.
- Guilford J.P. Intelligence: 1965 model: American psychologist. N.Y., 1966.
- Guilford J.P. (1967). The nature of human intelligence. New York: McGraw-Hill.
- Guilford J.P. Creativity. American psychology. N.Y., 1950.
- Guilford J.P. Factors that aid and hinder creativity. — In: Creativity: its educational implications. N.Y., 1967.
- Mednick S.A., Mednick M.T. Interpretation of the creative process. In: Taylor C.W. (Ed.) Widening horizons in creativity. N.Y., 1964.
- Taylor C.W., Terman L.M. Perspectives of creativity: the intelligence quotient of F. Galton in childhood, 1917 //Studies in individual differences. N.Y., 1961, p.134−139.
- Torrance E.P. Torrance tests of creative thinking: Directional manual and scoring guide. Lexington, 1974.
- Torrance E.P., Hall L.K. Assessing the further research of creative potential //Journal of creative behavior, 1980, vol.14, № 1, p.1−19.
- Torrance E.P. Education arid creativity. In: Taylor C.W. (Ed.) Creativity: progress and potential. N.Y. — San-Francisco — Toronto — L., 1964.