Психологические особенности защитного поведения у младших школьников с задержкой психического развития
Диссертация
Совершенно очевидно, что учеба требует от любого младшего школьника дифференцированности восприятия, произвольности внимания и памяти, сформированноспг мыслительных операций обобщения и отвлечения. Кризис, связанный с началом школьного обучения, выявляет, прежде всего, слабые звенья в структуре когнитивной и эмоциональной сфер, а также несформированность определенных форм поведения, для которых… Читать ещё >
Список литературы
- Актуальные проблемы диагностики детей с ЗПР/под ред. К. С. Лебединской -М.: Педагогика, 1982. — 128 с.
- Александровский Ю.А. Состояния психологической дезадаптации и их компенсация. -М., 1976.
- Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование. СПб.: Питер, 2001.-688 с.
- Апчел В.Я., Цыган В. Н. Стресс и стрессустойчивость человека. — СПб.: Военно-Медицинская Академия, 1999. 86 с.
- Астапов В.М. Тревожность у детей. М.: ПЕР СЭ, 2001. — 160 с.
- Басин Ф.В. О силе «Я» и психологической защите// Вопросы философии. -1969. № 2. -с.118−125
- Басин Ф.В., Бурлакова М. К., Волков В. Н. Проблема психологической защиты // Психологический журнал. 1988. — № 3. — с.30−41
- Беллак Л. О проблемах концепции проекции // Проективная психология /Пер. с англ. -М.:Апрель Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000а. с. 10−29
- Беллак Л., Беллак С. С. Руководство по тесту детской апперцепции (фигуры животных)/ Пер. с англ. СПб.: ГП «ИМАТОН», 2000b. — 72 с.
- Ю.Битянова М. Р., Азарова Т. В., Афанасьева Е. И., Васильева Н. Л. Работа психолога в начальной школе. М.: Генезис, 2001. — 352 с.
- П.Блейхер В. М., Крук И. В. Патопсихологическая диагностика интеллекта и личности. Киев: Здоров’я, 1986.-260 с.
- Бурлакова Н.С., Олешкевич В. И. Проективные методы: теория, практика применения к исследованию личности ребенка. М.: Институт общегумманитарных исследований, 2001. — 352 с.
- Василюк Ф.Е. Психология переживания (Анализ преодоления критических ситуаций). М.: Изд.Моск. ун-та, 1984. — 200с.
- Вассерман Л.И./ под ред. Психологическая диагностика индекса жизненного стиля (пособие для врачей и психологов). СПб.: ПНИ, 1998.
- Воловик В.М., Вид В.Д. «Психологическая защита» как механизм компенсации и ее значение в психотерапии больных шизофренией // Психологические проблемы психогигиены, психопрофилактики и медицинской деонтологии / Ред. М. М. Кабанов. JI.: 1976. — С.26−28
- Воспитание детей и психоанализ: Сб. Пер. с англ. М.: «Рефл-бук», 2000 -302 с.
- Выготский JT.C. Кризис 7 лет //Собрание сочинений в 6 томах.- Т.4. М.: «Педагогика», 1983. — 367с.
- Выготский J1.C. Основные проблемы дефектологии //Собрание сочинений в 6 томах.- Т.5. -М.: «Педагогика», 1983. 367с.
- Гарбузов В.И. Концепция инстинктов и психосоматическая патология. -СПб.: Сотис, 1999. 320 с.
- Гарбузов В.И. Неврозы и психотерапия. СПб.: Сотис, 2001.-248 с.
- Гарднер Р. Психотерапия детских проблем. СПб.: Речь, 2002.-416 с.
- Грановская P.M. Элементы практической психологии. СПб.: «Свет», 2000. -647 с.
- Грановская P.M., Никольская И. М. Защита личности: психологические механизмы. СПБ.: «Знание», 1999 — 352 с.
- Грегг М. Фрес Тайный мир рисунка. Пер. с англ., СПб.-Европейский Дом, 2000.-176 с.
- Демьянов Ю.Г. Основы психопрофилактики и психотерапии. — СПб.: «Паритет», 1999. 224 с.
- Дичев Т.Г., Тарасов К. Е. Проблема адаптации и здоровье человека. -М.:Медицина, 1976. 184 с.
- Еникеева Д.Д. Пограничные состояния у детей и подростков: основы психиатрических знаний. М.: Издательский центр «Академия», 1998. — 304 с.
- Жаренкова Г. И. Действия детей с ЗПР по образцу и словесной инструкции // Дефектология, 1972, № 4.
- Журбин В.И. Понятие психологической защиты в концепциях З.Фрейда и К. Роджерса // Вопросы психологии. 1990.- № 4. — с. 14−23
- ЗО.Замбацявичене Э. Ф. К разработке стандартизированной методики для определения уровня умственного развития нормальных и аномальных детей. // Дефектология, 1984, № 1 с. 28−34
- Захаров А.И. Предупреждение отклонений в поведении ребенка. СПб.: «Лениздат», 2000а — 224 с. 32.3ахаров А. И. Происхождение детских неврозов и психотерапия. — М.: ЭКСМО-Пресс, 2000b. -448 с.
- Исаев Д.Н. Психическое недоразвитие у детей Л., 1982. — 223 с.
- Каган В.Е. Внутренняя картина здоровья и соматические заболевания у детей // Неврозы у детей и подростков. М., 1986, с.74−75
- Каменская В.Г. Психологическая защита в структуре конфликта. — СПб., 1999
- Киршбаум Э.И., Еремеева А. И. Психологическая защита. М.:Смысл, 2000,-181 с.
- Кляйн М. Зависть и благодарность. Исследования бессознательных источников /пер. с англ. СПб.: Б.С.К., 1997. — 96 с.
- Ковалев В.В. Психический дизонтогенез как клинико-патогенетическая проблема психиатрии детского возраста // Невропатология и психиатрия. — 1981. № 10. — с.1505−1509
- Комплексное сопровождение и коррекция развития детей-сирот: социально-эмоциональные проблемы /Под ред. JT. M Шипицыной и Е. И Казаковой. -СПб.: Институт специальной педагогики и психологии им. Р. Валленберга, 2000.- 108 с.
- Коробейников И.А. Нарушения развития и социальная адаптация. — М.: ПЕР СЭ, 2002.- 192 с.
- Кочубей Б.И., Новикова Е. В. Эмоциональная устойчивость школьника. М., 1988
- Лебединский В.В. Нарушения психического развития у детей. М.:Изд.-во Моск. Ун-та, 1985.
- Леонтьев Д.А. Тематический апперцептивный тест. М.: Смысл, 2000. — 254 с.
- Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. -Л.:Медицина, 1983. -255 с.
- Логвенок О.В. Проявления психологической защищенности в отношении к людям // Психология XXI века: Тезисы Международной межвузовской научно-практической студенческой конференции /под ред. Крылова Спб.: Издательство Спб Университета, 2001 — с. 305−306
- Лубовский В.И. и др. Дети с задержкой психического развития. М.: Педагогика, 1984. — 256 с.
- Лубовский В.И. Психологические проблемы диагностики аномального развития у детей. М.: Педагогика, 1989. — 104 с.
- Лусканова Н.Г. Методы исследования детей с трудностями в обучении М., 1993.-30 с.
- Мадди С. Теории личности: сравнительный анализ / Пер. с англ. — СПб.: Издательство «Речь», 2002. 539 с.
- Мак-Вильямс Н. Психоаналитическая диагностика личности: Понимание структуры личности в клиническом процессе / Пер. с англ. М.: Класс, 2001. — 480 с.
- Мамайчук И.И. Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии. СПб.:Речь, 2003. — 400 с.
- Марковская И.Ф. Задержка психического развития. Клиническая нейро-психологическая диагностика. М., 1993
- Мэш Э., Вольф Д. Нарушения психики ребенка. СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2003.-384 с.
- Мягер В.К., ред. Психогигиена и психопрофилактика. Л., 1983. — 146 с.
- Мясищев В.Н. Личность и неврозы. Л., Изд, Ленингр. Ун-та, 1960. — 426 с.
- Налчаджян А.А. Социально-психическая адаптация личности. Ереван: Изд-во АН Арм. ССР, 1988. — 262 с.
- Никольская И. М, Грановская P.M. Психологическая защита у детей. СПб: «Речь», 2000. — 507 с.
- Никольская И.М. Психологическая диагностика, коррекция и профилактика патогенных эмоциональных состояний у младших школьников. -Автореферат докторской диссертации, СПб, 2001. 40 с.
- Ньюкомб Н. Развитие личности ребенка. 8-е междунар.изд. — СПб.: Питер, 2002. -640 с.
- Певзнер М.С. Дети с отклонениями в развитии: отграничение олигофрении от сходных состояний. М.: Изд-во АПН РСФСР, 1959. -256 с.
- Первичная профилактика психических, неврологических и психосоциальных расстройств. М.: Смысл, 2002. — 127с.
- Переслени Л.И. Психодиагностический комплекс методик для определения уровня развития познавательной деятельности младших школьников — М.: Когито -Центр, 1996. 72 с.
- Переслени Л.И., Мастюкова Е. М., Чупров Л. Ф. Особенности словесно-логического мышления младших школьников в аспекте диагностики интеллектуальной недостаточности // Журнал невропатологии и психиатрии им. С. С. Корсакова, 1989, том 89, вып. 3 -с.35−39
- Петровский А.В.,. Ярошевский М. Г /под ред. Психология. Словарь. — М.: Политиздат, 1990
- Психодиагностика и коррекция детей с нарушениями и отклонениями развития развития / сост. и общая редакция В. М. Астапова, Ю. В. Микадзе -СПб.: Питер, 2000. 256 с.
- Психология детей с отклонениями и нарушениями психического развития / сост. и общая редакция В. М. Астапова, Ю. В. Микадзе СПб.: Питер, 2001. -384 с.
- Психолого-медико-педагогическая консультация. Методические рекомендации./ под ред. Л.М. Шипицыной- СПб: Институт специальной педагогию! и психологии им. Р. Валленберга, 1999.-202 с.
- Романова Е.С., Гребенников Л. Р. Механизмы психологической защиты -Мытищи: «Талант», 1996. — 131 с.
- Романова Е.С., Потемкина О. Ф. Графические методы в психологической диагностике. М.: Дидакт, 1992. — 256 с.
- Ротенберг B.C., Аршавский В. В. Поисковая активность и адаптация. М.: Наука, 1984. — 193 с.
- Рубинштейн С.Я. Экспериментальные методики патопсихологии. М.: ЭКСМО-Пресс, 1999. -448 с.
- Салливан Г. С. Интерперсональная теория в психиатрии. М.: КПС+, СПб: Ювента, 1999
- Самосознание и защитные механизмы личности / сост. и ред. Д. Я. Райгородский, Самара: Издательский Дом «БАХРАХ-М», 2002. 656 с.
- Селье Г. Стресс без дистресса. -М.: Прогресс, 1976. 126с.
- Семаго Н.Я., Семаго М. М. Проблемные дети: основы диагностической и коррекционной работы психолога М.: АРКТИ, 2001. — 208 с.
- Сиерральта Зуньига Хорхе Бернардо Особенности психических ресурсов личности в раннем юношеском возрасте. — Автореферат кандидатской диссертации, СПб, 2000. 18 с.
- Сирота Н.А., Ялтонский В. И. Копинг-поведение и психопрофилактика психосоциальных расстройств у подростков // Обзор психиатрии и медицинской психологии, 1994 / 1. -стр.63−74
- Соколова Е.Т. Проективные методы исследования личности. М.: Издательство Московского Ун-та, 1980 — 180 с.
- Сухарева Г. Е. Лекции по психиатрии детского возраста. -М., 1974. 320 с.
- Ташлыков В.А. Психология лечебного процесса. Л.: «Медицина», 1984. -182 с.
- Тревога и тревожность развития / сост. и об. редакция В. М. Астапова, -СПб.: Питер, 2001. 256 с.
- Узнадзе Д.Н. Психология установки. СПб.: Питер, 2001.-416 с.
- Ульенкова У.В. Дети с задержкой психического развития. -Нижний Новгород, 1994
- Учебная деятельность младшего школьника: диагностика и коррекция неблагополучия / под ред. Ю. З. Гильбуха, Киев, 1993
- Фаизова Н.В., Ройтблат О. В. Вопросы психологического сопровождения учебного процесса //Психология № 1−1999
- Фрейд А. Теория и практика детского психоанализа. М.: ООО Апрель-Пресс, 1999.-384 с.
- Фрейд А. Эго и механизмы защиты / пер. с англ. М.: Изд-во Эксмо, 2003. -256 с.
- Фрейд А., Фрейд 3. Детская сексуальность и психоанализ детских неврозов. СПб.: Восточно-Европейский институт психоанализа, 1997. — 316 с.
- Фрейд 3. «Я» и «Оно» // Психология бессознательного: Сб. произведений. -М.'.Просвещение, 1990. с. 425−439
- Фрейд 3. Введение в психоанализ: Лекции. М.: Наука, 1989. — 456 с.
- Фрейд 3. По ту сторону принципа удовольствия // Психология бессознательного: Сб. произведений. М.'.Просвещение, 1990. — с. 382−424
- Фрейд 3. Психопатология обыденной жизни // Психология бессознательного: Сб. произведений. М.:Просвещение, 1990. — с. 202−309
- Фрейд 3. Толкование сновидений. СПб.: Алетейя, 1997. — 661 с.
- Фромм Э. Бегство от свободы. — М.: Прогресс, 1989. — 272 с.
- Шипицына Л.М. «Необучаемый ребенок» в семье и обществе. Социализация детей с нарушением интеллекта. СПб.: Дидактика-Плюс, 2002.-496 с.
- Шпиц Р. Психоанализ раннего детского возраста. М.: ПЕР СЭ, 2001. -159 с.
- Юнг К. Г. Человек и его символы / пер. с англ./ М.: Серебряные нити, 1997.-367 с.
- Юрчук В.В. Современный словарь по психологии. — М.: Современное слово, 1998
- Яременко Б.Р., Яременко А. Б., Горяинова Т. Б. Минимальные дисфункции головного мозга у детей. СПб.:Деан, 1999.
- Abraham A. Les identifications de l’enfant a travers son dessin, Toulouse, Privat, 1976, 219p.
- Adler A. Le sens de la vie, Paris, Payot, 1963
- Albaret J.-M., Soppelsa R. Precis de reeducation de la motricite manuelle, Marseille, SOLAL, 1999, 168p.
- Allport F.H. Theories of perception and the concept of structure, New-York, Wiley, 1955
- Anderson R., Geissmann C. Defenses violentes contre l’angoisse agressive // Journal de la psychanalyse de l’enfant, 1995, № 18, pp. 123−164
- Andre C., Legeron P. La peur des autres, trac, timiditeet phobic sociale, Paris, Odile Jacob, 1995, 270p.
- Anzieu D. Les methodes projectives, Paris, PUF, 1999, 342p.
- Averill J., Lazarus R.S., Opton E. The psychologie of coping // Coping and adaptation, New-York, Basic Books, 1974, pp.249−315
- Bergeret J. Problemes de defenses // Abrege de psychologie pathologique theorique et clinique, Paris, Masson, 1972, pp.86−105
- Bibring G.L., Dvvyer T.F., Huntington D.S., Valenstein A.F. A stady of the psychological processes in pregnancy and of the earliest mother-child relationships // The Psychoanalytic study of the Child, 16, 1961, pp. 9−72
- Billings A.G., Moos R.H. The role of coping reponses and social resources in attnuating the stress of life events // Journal of behavioral medecine, 1981, № 4, pp.157−189
- Bloch H. Grand dictionnaire de la psychologie, Paris, Larousse, 1991
- Boekholt M. Epreuves thematiques en clinique infantile. Approche psychanalityque, Paris, Dunod, 1998, 226p.
- Bourges S. Approche genetique et psychanalytique de l’enfant: essai de syntese autour du bilan psychologique, Paris, Neuchatel, 1978, 227p.
- Bruchon-Schweittser M. Personnalite et maladie: stress, coping et ajustement, Paris, Dunod, 2001, 335p.
- Bruchon-Schvveitzer M. Psychologie de la sante, Paris, Dunod, 2002, 440p.
- Bruchon-Schweitzer M. Une psychologie du corps, Paris, PUF, 1990, 342p.
- Bucle D., Lebovici S .Les centres de guidance infantile, Geneve, Masson, 1958
- Bucley P. «Ego defenses. A psychonalytic perspective», in H.R.Conte, R. Plutchik Ego Defenses. Theory and Measurement, New York, John Wiley and Sons INC, 1995
- Canoui P., Messerschmitt P., Kamos O. Psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent, Paris, Maloine, 1994,
- Chabert C. Manifest contenc and latent content in the Children’s Apperception Test (CAT) //Psychologic Franpaise, 1980, 25(2), pp. 115−124
- Chabert C. Manuel d’interpretation du TAT, Paris, Dupont, 1990
- Classification multi-axiale des troubles psychiatriques chez les enfants et adolescents, Paris, Masson, 2001,
- Cohen S., Wills T. Stress, social support and the buffernig hypothesis // Psychological Bulletin, 1985, № 98, pp.310−357
- Corraze J., Albaret J.-M. L’enfant agite et distrait, Paris, ESF, 1996, 221 p.
- Cottraux J. Les therapies cognitives, Paris, Retz, 2001, 283p.
- Cousson-Gelie F. L’evolution differencielle de la maladie, Paris, PUF, 1998, 205p.
- Cramer P. The developement of defense mecanismes // Journal of personality, 1987, 55, pp. 597−614
- Cramer P. The developement of defense mecanismes. Theory, Research and Assessment, New York, Springer-Verlag, 1991
- Dise-Lewis J.E. The life events and coping inventory: an assessment jf stress in children // Psychoanalytic Medecine, 1988, № 50, pp.484−499
- Dolto F. Psychanalyse et pediatric, Editions du Seuil, Paris, 1971
- Doron R., Parot F. Dictionnaire de psychologic, 1991
- Douglas J., Rice K. Sex differences in children’s aniety and defensiveness measures 11 Developmental Psychology, 1979, pp. 15, 223−224
- Dubois N. La psychologie du controle. Les croyences internes et externes, Grenoble, PUG, 1987, 204p.
- Dubois P. La regression // Abrege de psychologie pathologique theorique et clinique, Paris, Masson, 1972, pp.86−105
- Eduquer et former, dirige par J-C. Ruano-Borbalan, Sciences Humaines Editions, Auxerre, 1998
- Eliacheff C. A corps et a cris .Etre psychanaliste avec les tous-petits, Edition Odile Jacob, Paris, 1993
- Endler N.S., Parker J.D.A. A factor analytic study of coping styles and the MMPI-2 //Journal of Clinical Psychology, 49,4,pp. 523−527
- Eriksen C.W. Perception and personalyty in Concept of personality, Chicago, Aladine, 1963
- Erikson E. Enfance et societe, Neuchatel et Paris, Delachaux et Niestle, 1950/1974
- Fenichel O. La theorie psychanalytique des nevroses, Paris, PUF, 1953
- Fineltain L. Examen et bilan du developpement mental et de l’etat psychique d’un enfant //Bulletin de psychiatrie,№ 8,article 8.1,Paris, 1999
- Flick U. La perception quotidienne de la sante et de la maladie, Paris, Harttman, 1993, 399p.
- Florence J. L’identification dans la theorie freudienne, Bruxelles, FU St-Lous, 1984, 305p.
- Fraiberg S. Mecanismes de defense phathologiques au cours de la petite enfance // Devenir, 1993, № 1, pp.7−30
- Fraisse P. La psychologie experimental, Paris, PUF, 1998, 127 p.
- Freud A. L’analyse de defense: nouveaux regards sur «Moi et les mecanismes de defense «, Paris, PUF, 1989, 43Op.
- Freud S. Inhibition, symptome et angoisse, Paris, PUF, 1968/1995
- Freud S. Les psychonevroses de defense in Nevrose, psychose et perversion, Paris, PUF, 1894/1974pp. 1−14
- Freud S. Nouvelles conferences d’introduction a la psychanalyse, Paris, Gallimard, 1933
- Frydman О. Conte et meditation symbolisante ehez l’enfant presentant des difficultes severes d’apprentissage // Neuropsychiatrie de l’enfanee et de l’adolescence, 2001, Vol. 49, № 1, pp. 19−28
- Gilling J.-M. L’aide aux enfants en difficulte a l’ecole, Paris, Dunod, 1998, 248p.
- Glose B. Le developpement affeetif et intelleetuel de l’enfant, Paris, Masson, 1992, 303p.
- Grunberger В., Chasseguet J. La sublimation: les sentiers de la creation, Paris, Tchou, 1997a, 319p.
- Grunberger В., Chasseguet J. L'identification: l’autre c’est moi, Paris, Tchou, 1997b, 319p.
- Grunberger В., Chasseguet J. Refoulement: defenses et interdits, Paris, Tchou, 1997c, 319p.
- Guidetti M. Handicap et developpement psychologique de l’enfant, Paris, Colin, 1996, 189p.
- Hann N. Coping and Defending, New-York, Academic Press, 1977
- Hartmann H. Ego Psychology and the Problem of Adaptation, New-York, International Universities Press, 1958
- Haworth M. A Schedule for the Analysis of CAT Reposes// Journal of Projective Techniques and Personality Assessment, Vol.27, 1963, № 2, pp. 181 184
- Hinshelwood R. Dictionnaire de la pensee kleinienne, Paris, PUF, 2000, 580p.
- Horney K. La personalite nevrotique de notre temps, Paris, Ed. De l’Arche, 1953
- Houzel D. Dictionnaire de psychopathologie de l’enfant et de l’adolescent, Paris, Presses Universitaire de France, 1989
- Ionescu S. Les mecanismes de defense: theorie et clinique, Paris, Nathan, 2001,320р.
- Jung C.G. Essai d’exploration de l’inconscient, Paris, Gonthier, 1964
- La deficience intellectuelle. Approche pratique de Г intervention, depistage precoce, Paris, Nathan, 1993, 373p.
- Lafon R., Vocabulaire de psychopedagogie, 1963
- Laplanche J., Pontalis J-B. Vocabulaire de la psychanalyse, Presses Universitaires de France, Paris, 1967
- Laughlin H.P. The Ego and its Defenses, New-York, Appleton-Century-Croffs, 1970
- Lazarus R.S. Psychological stress and coping process, N.-Y., 1966
- Lazarus R.S., Folkman S. Stress, Apparaisal and Coping, New York, Springer, 1984
- Lorin C. La psychologie de l’enfant et de l’adolescent: dictionnaire pratique des troubles, traitements et lieux de soins, Toulouse, Privat, 1990,
- Marcelli D. Enfance et psychopathologie, Paris, Mason, 1996, 601 p.
- Maslow A. The farther reaches of human nature, New-York, Viking Press, 1971
- McCrae R.R. Age differences in the use of coping mecanisms // Journal of Geronthology, 1982, № 37, pp.454−460
- McKinnon D.W. The nature and nature of creative talent // Amer. Psychologist, 1962, 17, pp.484−495
- Menninger K. Psychological aspect of the organism under stress // Journal of the American Psychonalytic Association, 1954, pp.2,67−106,280−311
- Mialaret G, sous la direction, Vocabulaire de l’education, Presses universitaires de France, Paris, 1979
- Mises R. Retard et troubles d’intelligence de 1' enfant, Paris, ESF, 1994,
- Moss R.H., Schaefer J.A. Life transitions and crises // Coping with life crises. An integrative approach, New-York, Plenum Press, 1986, pp. 3−28
- Nasio J.-D. L’inconscient a venir, Paris, Christian Bourgois Editeur, 1980, 201 p.
- Noam G.G., Recklitis С. The relationship between defenses and symptoms in adolescent psychopathology I I Journal of personal ityAssessment, 1990, 54, pp. 311−327
- O' Shaugnessy Etude clinique d’une organisation defensive // Libres cahiers pour la psychanalyse, 2001, № 4, pp.79−92
- Pascal R. Projection et symbolisation chez l’enfant: la methode projective en psychopathologie, Lyon, Presses Universitaires de Lyon, 1997, 188p.
- Paulhan I. Le concept de coping // L’Annee psychologique, 1992, 92, pp. 545−557
- Pearlin L.I., Schooler C., The structure of coping // The journal of health and social behavior, 1978, Vol. 19, № 1, pp.2−21
- Perls P. S. The Gestalt approch: Eyewitness to therapy, New-York, Bantam, 1976
- Perron R. L’intelligence et ses troubles: des deficiences mentales de l’enfant aux souffrances de la personne, Paris, Dunod, 2000, 246p.
- Perron R. Les enfants inadaptes, Paris, PUF, 1996, 127p.
- Perron R. Retards et perturbations psychologiques chez l’enfant: facteurs et conditions d’apparition, modalites evolutives, reperage et prise en charge, Paris, CTNERHI, 1985, 282p.
- Plutchik R. A theory of ego defenses in in H.R.Conte, R. Plutchik Ego Defenses. Theory and Measurement, New York, John Wiley and Sons INC, 1995
- Plutchik R., Kellerman H., Conte Y.R. A structural theory of defenses and emotions /in C.E.Izard Emotions in personality and psychopathology, N.-Y., Plenum. l979
- Prevost C.-M. La psychologie clinique, Paris, PUF, 1997, 125p.
- Prevost C-M, Education et psychotherapie, Presses universitaires de France, Paris, 1995
- Rogers C.R. On becoming a person A therapist' view of psychotherapy, Boston, Houghtou Mifflin, 1961
- Roussillon R. Agonie, clivage et symbolisation, Paris, PUF, 1999, 245p.
- Rufo M. Freres et soeurs: une maladie d’amour, Paris, Editions Fayard, 2002, 265 p.
- Samacher R. Psychologic clinique et psychopathologie, Paris, Breal, 1998
- Sandler J. L’analyse des defenses. Entretiens avec Anna Freud, Paris, PUF, 1985/1989
- Sears R.R. Experimental analysis of psychoanalytic phenomena in Personality and the behavoir disorders, New-York, Ronald, 1944, Vol.1
- Shentoub V. Manuel d’utilisation du TAT, Paris, Dunod, 1986, 201 p.
- Sillamy M. Mecanisme de defense in Dictionnaire encyclopedique de psychologic, Paris, Bordas, 1980
- Smith G.J.W., Danielsson A. From open flight to symbolic and perceptual tactics. A study of defenses in preschool children // Scripta Minora, 1977, 3, pp. 1−41
- Soubiran M. L' impesable, les mecanismes de defense du moi et l’obsessionelite//Nervure, 1996, № 1
- Spitz R.A. Quelques protothypes precoces de defense du Moi // Revue fran? aise de psychanalyse, 1964, 28, pp. 185- 208
- Suls J. Self-esteem, construal and comparisons with the self freinds and peers //Journal of Personality and Social Psychology, 2002, 82.2, pp.252−261
- Tero P.F., Connell J.P. When Childrenn Think they’ve Failed: an Academic Coping Inventory, Rochester New York, University of Rochester, 1984
- Tomatis A. Les troubles scolaires, Paris, Ergo, 1988, 219p.
- Vaillant G.E. The Wisdom of the Ego, Cambridge, Harvard University Press, 1993
- Vial M. Les enfants anormaux a l’ecole, Paris, Armand Colin, 1990, 231 p.
- Wallerstein R.S. Defenses, defense mecanisms and the structure of the mind in Defense and resistance, New-York, International Universities Press, 1985
- Wallon P. Le dessin de l’enfant, Paris, PUF, 2001, 127p.
- Zlotowicz M. Les peurs infantiles, Paris, PUF, 1974, 245p.
- Результаты теста Равена по отдельным сериям у младших школьников с ЗПР
- ФИО Серия, А Серия В Серия С Серия D Серия Е Сырые баллы Шкала уровней УС Степень1. т.к. 10 11 8 8 1 38 121 52. в. к 10 8 5 8 1 32 118 53. Д.ф. 10 10 7 7 1 35 116 5
- В. Р. 10 11 4 7 0 32 112 55. С. ж. 11 5 1 5 4 26 103 46. м.ш. 10 7 5 2 1 25 101 47. н.ш. 12 8 4 7 4 35 100 48. л. и. 9 4 5 6 4 28 100 49. К. С. 10 7 6 6 0 29 99 310. м. к. 10 8 6 9 3 36 99 3
- М+ш 9,6+1,1 6,6±2,5 3,9±2,1 4+4,3 1,3+2,4- в каждой колонке приводится количество правильных ответов в данной серии.
- Результаты теста Равена по отдельным сериям у младших школьников с нормальным развитием
- А. Я. 10 12 10 10 5 47 126 68. г. т. 10 10 11 11 4 46 125 6
- А.Ч. 10 12 10 8 4 44 125 610. М.д. 11 И 8 11 7 48 125 6
- Н. О. 10 10 8 10 2 40 124 6
- А. В. 10 12 8 10 7 47 123 6
- М. К. 10 11 9 9 6 45 123 6
- II. С. 10 11 9 7 2 39 122 615. н. в. 11 12 8 8 5 44 121 616. К.Ш. 10 11 9 9 3 42 121 617. д. м. 10 И 9 8 3 41 120 518. с. к. 11 12 7 9 4 43 120 5
- К. Б. 10 11 10 10 3 44 118 5
- Д. с. 10 10 9 8 2 39 117 521. в. т. 10 10 8 10 1 39 117 5
- Л. 3. 10 10 8 11 1 40 115 523. д. А. 10 12 6 8 2 38 115 5
- И. А. 11 11 8 5 2 37 114 5
- В. III. 10 12 4 8 3 37 114 5
- Д. А. 11 10 7 7 2 37 114 527. Ф. С. 9 7 9 10 0 35 107 428. п. т. 8 10 6 6 2 32 103 429. А. 3. 11 9 3 4 1 28 97 3
- И. III. 10 8 2 8 0 28 97 31. Z 304 325 246 106 106
- М+тп 10,1 ±0,6 10,8+1,2 8,2+2,1 3,5+1,7 3,5±2,1
- Результаты теста Замбацявичене Э. Ф. по отдельным субтестам у младших школьников с ЗПР
- М+ш 5,6±1,8 5,8+1,9 4,5+1,8 6,3±1,8
- Результаты теста Замбацявичене Э. Ф. по отдельным субтестам у младших школьников с нормальнымразвитием
- ФИО Суб 1 Суб 2 Суб 3 Суб 4 Общ. баллы % Уровень успеш-ти1. т.п. 9 10 10 10 39 97,5% 42. А. К. 10 10 9 9 38 95% 43. М.Т. 9 10 10 9 38 95% 44. К. Ш. 10 9 10 9 38 95% 4
- Л. 3. 8 10 9 10 37 92,5% 46. А. В. 10 8 8 10 36 90% 47. Н. С. 10 8 9 8 36 90% 48. А.Ч. 8 9 10 9 36 90% 49. А. В. 9 7 10 9 35 87,5% 4
- М.Д. 8 8 10 9 35 87,5%. 4
- И. Э. М. 9 8 9 8 35 87,5% 412. Н. О. 8 9 9 9 35 87,5% 413. г. к. 9 8 8 9 34 85% 414. П. О. 9 8 10 7 34 85% 415. Ф. с. 9 8 7 10 34 85% 416. Е. Б. 9 7 9 8 33 82,5% 417. П. Т. 8 9 7 9 33 82,5% 4
- В. Т.. 7 7 5 8 27 67,5% 329. С.З. 7 4 8 7 26 65% 330. И. А. 6 5 6 8 25 62,5% 21. Z 257 233. 245 259
- М+ш 8,5+1,0 7,8+1,5 8,1 ±1,7 8,6±0,9
- Результаты теста по определению школьной мотивации у младших школьников с ЗПР
- Результаты теста по определению школьной мотивации у младших школьников с нормальнымразвитием